四年级上语文(第二单元复习)
四年级上册语文第二单元复习课件(共23张PPT)
好好复习哦
想教一育教想学，分填析 一填
好问则裕,（ ）。 博学之,（ ）,慎思之,明辨之,（ 智能之士,不学不成,（ ）。 人非生而知之者,（ ）？
）。
想教一育教想学，分填析 一填
好问则裕,（自用则小）。 博学之,（审问之）,慎思之,明辨之,（笃行之）。 智能之士,不学不成,（不问不知）。 人非生而知之者,（孰能无惑）？
分析“20 世纪的成绩，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。”
诗句形容纷纭大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国 边塞特殊寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些 生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古 诗，表现了现代科学技术成绩的变化之快、变化之大是人 们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
母亲
wán jù
玩具
jiē xiǎo
揭晓
qiú fàn
囚犯
wēn hé
和蔼
dǐnɡ lóu
顶楼
bō lí
玻璃
shēnɡ huó
生活
yú kuài
愉快
拼教一育教拼学，分写析 一写
xiānɡ xìn
相信
shū shì
舒适
zhào ɡù
照料
nài xīn
耐心
xīnɡ fèn
兴奋
tàn àn
探案
zǐ xì
练教一育教练学，分连析 一连
设问句 反问句 引用句
20世纪的成绩，真可以用“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
园里的花朵是它们的家吗？花朵 自己已经被雨点打得抖个不停了， 怎能容它们藏身呢?
练教一育教练学，分改析 一改
四年级语文上册第二单元复习要点
四年级语文上册第二单元复习要点一、重要的词语。
引人注意毫不可惜随遇而安坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海胸有成竹丰富多彩二、重要的多音字。
重空着曲弹禁兴横朝铺鲜强漂角三、本单元重要的读音。
均匀空隙嫩茎叶柄隐蔽慎重选择洞穴搜索堤岸隧道耙扫钳子静谧叩开召开逐渐蛟龙触角资料四、本单元重要的近义词。
相当—颤抖隐蔽—隐藏惊奇—惊讶立刻—马上五、本单元重要的反义词。
沸腾—非常注意—关注柔弱—刚强粗糙—精致简单—复杂安静—喧闹六、词语的搭配。
蒙蒙的薄雾隆隆的响声白茫茫的水面茂盛的榕树灿烂的红霞兴奋地叫着翠绿的颜色明亮的照耀七、词语的分辨。
茎占宅浑敞豪扒铺逐劲古它挥蔽毫趴捕家八、课文中要求背诵的重要段落。
1、《题西林壁》前两句写了诗人从横、侧不同角度，处在远，近，高，低不同位置观看庐山的感觉。
我们常说的“当局者迷，旁观者清”可以用诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”来形容。
从《题西林壁》这首诗中得到的启发是：对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
2、《游山西村》一诗中后两句对仗工整，“山重水复”对“柳暗花明”，“疑无路”对“又一村”。
诗中描写农家淳朴热情的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，其中一个足字表现农家款待客人时倾其所有的盛情。
当我们感到身处绝境，忽然又看到了希望或是找到了出路，可以用诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来形容。
从《游山西村》这首诗中得到的启发是：在逆境中往往蕴含着无限希望，不论道路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现一个充满光明与希望的崭新境界。
3、背诵6课《爬山虎的脚》，语文园地二《日积月累》本单元学过的成语故事是胸有成竹，故事中的主人公是文与可。
献给我可爱的学生们“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
四年级上册语文第二单元生字组词复习
shǐ
驶：驾驶 奔驶 见风使舵
huàn
唤 (呼风唤雨)(唤醒)(叫唤)(呼唤)(召唤)
jì
纪 (世纪)(纪律)(年纪)(党纪)(目无法纪)
jì
技 (技术)(技巧)(技艺)(杂技)(黔驴技穷）
ɡǎi
改 (改变)(改造)(改革)(更改)(改过自新)
chénɡ
程 (程度)(课程)(工程师)(程序)(前程似锦)
zhé
哲 (哲学(任职)(任重道远)
shàn
善 (改善)(善良)(能言善辩)
chāo
超 (超过)(高超)(超越)(超级)(超市)(超出）
yì
亿 (百亿)(亿万)
hé
核 (原子核)(桃核)(核实)(核心)(核电站)
ào
奥 (奥秘)(奥妙)(奥运会)(深奥)
yì
益 (日益)(权益)(多多益善)(受益匪浅)
lián
联 (联系)(联欢)(春联)(联络)(珠联壁合)
zhì
质 (物质)(音质)(质量)(气质)(文质彬彬)
部编版语文四年级上册
第二单元生字复习
wān
豌 (豌豆)
àn
按 (按照)(按时)(按摩)(按钮)(按兵不动)
shū
舒 (舒适)(舒畅)(舒展)(舒坦)(舒服)(舒缓)
shì
适 (舒适)(适中)(适合)(适宜)(无所适从)
àn
暗 (黑暗)(暗号)(暗淡)(阴暗)
kǒnɡ
恐 (恐怕)(恐惧)(恐怖)(惊恐)(有恃无恐)
shù
竖 (横七竖八)(竖立)(横竖)(竖琴)
shénɡ
绳 (绳子)(麻绳)(跳绳)(准绳)(绳锯木断)
jì
系 (系扣子)(系围裙)(系铃铛)
统编版语文四年级上册第二单元知识点复习课件
本单元知识点
●母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍
子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了 什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴 望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但 她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来 获得重生的力量。
●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒? 说说你的理解。
2. 1923年，英国数学家、哲学家伯特 兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们 这个时代不同于以往的任何时代。” （《呼风唤雨的世纪》）
反问句
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点; 它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能 沾;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用 来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人 引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向 上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现 代 科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始 料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
●“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度 超过了人类历史上百万年的总和。” “发现和” “发明”只用一 个词语行吗？
（《蝴蝶的家》）
反问句
2.园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨 点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?
（《蝴蝶的家》）
3.这不是难为蝴蝶吗?
（《蝴蝶的家》）
含有关联词语的句子
1.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍 子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断， 因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
（3）今天天气真（暖和），我要出去走走。
比喻句 本体
1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。 （《一个豆荚里的五粒豆》）
《第二单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第二单元复习课》（教案）部编版语文四年级上册一、教学内容：本节课为部编版语文四年级上册第二单元的复习课。
复习内容主要包括第二单元中的生字词、课文内容、语文园地以及相关的语文知识点。
通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标：1. 巩固学生对第二单元生字词的掌握，提高识字写字能力。
2. 复习课文内容，理解课文主题，提高阅读理解能力。
3. 梳理语文园地中的知识点，增强语文知识的系统性和综合性。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、教学难点：1. 生字词的记忆与运用。
2. 课文主题的理解与分析。
3. 语文知识点的梳理与总结。
四、教具学具准备：1. 课本、笔记本、文具等学习用品。
2. 投影仪、PPT等教学设备。
3. 生字卡片、课文插图等辅助教具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 老师简要介绍本节课的复习内容与目标。
b. 学生齐读第二单元的标题，回顾单元主题。
2. 生字词复习（15分钟）a. 老师出示生字卡片，学生认读并组词。
b. 学生互相交流记忆生字词的方法。
c. 老师讲解重点生字词，引导学生正确书写。
3. 课文内容复习（20分钟）a. 学生自主阅读课文，回顾课文主题。
b. 老师提问，检查学生对课文内容的理解。
c. 学生分享自己对本单元课文的理解与感悟。
4. 语文园地复习（15分钟）a. 老师梳理语文园地中的知识点，讲解重点。
b. 学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
c. 学生分享自己的学习心得与收获。
5. 课堂小结（5分钟）a. 老师对本节课的复习内容进行总结。
b. 学生谈收获与不足，为下一节课做好准备。
六、板书设计：1. 第二单元复习课2. 生字词3. 课文内容4. 语文园地5. 课后作业七、作业设计：1. 抄写第二单元的生字词，每个词抄写3遍。
2. 回顾课文内容，用思维导图梳理课文主题。
3. 完成语文园地中的练习题，巩固所学知识。
小学语文部编版四年级上册第二单元复习练习(字词句过关+课文回顾)(2023秋)(附参考答案)
四年级语文上册第二单元复习练习班级考号姓名总分一、字词句过关1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.预．感（yù）僵．硬（jiānɡ）B.蝙蝠．（fú）即．使（jí）C.依赖．（lài）潜．入（qiǎn）D.震撼．（hàn）荧光屏．（pínɡ）2.根据语境，看拼音，写词语。
（1）我cénɡ jīnɡ（）在窗前的花盆里种过一粒wān dòu（），每天给它浇水，nài xīn（）地等待它发芽。
（2）现代kē xué（）jì shù（）与我们的生活lián xì（）越来越紧密，它在很大chénɡ dù（）上ɡǎi biàn（）了我们的生活。
3.辨一辨，选字组词。
【蝇绳】（）索苍（）（）之以法【培赔陪】（）养（）伴（）本买卖【驻注拄】（）拐（）意青春永（）4.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（设问）B.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
（比喻）C.它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问）5.句子天地。
（1）在□中给下列句子加上正确的标点符号。
□我们到了哪儿□就在哪儿住下来□接下来的两粒说□不过□我们还得向前滚□（2）照样子，改写句子。
例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
____________________________________________________________________________ （3）（）一根极细的电线，蝙蝠（）能灵巧地避开。
（用恰当的关联词填空）二、课文回顾6.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，他的主要作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
统编版四年级上册语文第二单元复习 课件 (共16张PPT).ppt
2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到 安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。自问自答是设问句的特点，以 设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和 飞机飞行安全的关系。
反问句 (1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗？这句话是说它的 眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗？这确实是难为蝴蝶。
含义深刻的句子 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢 着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着 豌豆花，快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的， 它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和 勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐 渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是 眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一 粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结 果
悄 qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
必须掌握的词 豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
1.比喻句 (1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明 了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环 境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作 没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封 住后,飞行时的混乱状态。
语文 四年级 上册
四上第二单元复习
朗读课文 扫清障碍
jiá wān
我会认 豆荚 豌豆
ànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照
jiāng
冻僵
tái
四年级上册语文第二单元知识点复习整理
四年级上册语文第二单元知识点复习整理〔观察与发现〕一、比一比，再组词莫〔莫非〕蜡〔蜡烛〕挥〔挥手〕虎〔老虎〕铺〔铺开〕搜〔搜索〕寞〔寂寞〕腊〔腊月〕浑〔浑身〕虚〔虚心〕捕〔捕鱼〕瘦〔瘦小〕豪〔自豪〕叠〔重叠〕痕〔痕迹〕寓〔寓言〕择〔选择〕扒〔扒开〕毫〔丝毫〕宜〔宜人〕狠〔狠心〕遇〔遇到〕泽〔沼泽〕趴〔趴在〕凝〔凝视〕疑〔疑心〕二、多音字重chóng〔重叠〕zhòng〔重要〕空kòng〔空隙〕kōng〔空间〕铺pū〔铺路〕pù〔店铺〕曲qū(弯曲)qǔ(曲子) 弹tán(弹琴)dàn 〔子弹〕兴xìng〔快乐〕xīng〔兴奋〕禁jīn〔情不自禁〕jìn〔制止〕三、近义词：舒服—舒适结实—巩固空隙—间隙均匀—平均知名—有名隐蔽—遮蔽慎重—慎重挖掘—开掘简单—简明搜索—搜查静谧—宁静偶然—偶尔豪放—豪爽收拾—整理坐卧不安—如坐针毡随遇而安—入乡随俗四、反义词：弯曲—笔直结实—薄弱均匀—不等仔细—粗心舒服—难受慎重—轻率粗糙—光滑柔弱—坚强枯燥—湿润简朴—奢华偶然—必然崭新—陈旧宽阔—窄小隐蔽—暴露随意—慎重热闹—安静不可思议—可想而知五、积累〔花名歌谣〕正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
课外编创：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
1、胸有成竹：也说“成竹在胸〞，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
〔该成语讲的是北宋画家文于可的故事〕2、造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。
写作之前，要认真仔细地进展选材与构思，做到胸有成竹。
六、词语形式积累ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈红彤彤黑乎乎红艳艳AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽暗假设隐假设现无忧无虑AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也娓娓动听恋恋不舍瑟瑟发抖半紫半黄: 半灰半百合色半青半黄半黑半白葡萄灰：梨黄茄子紫枣红米黄天蓝银白鹅黄藕荷色苹果绿七、课文复习第五课?古诗两首?1、?题西林壁?作者是〔宋〕朝的〔苏轼〕。
四年级语文上册复习资料整理[第二单元]
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四年级语文上册复习资料整理[第二单元]五、《古诗两首》《题西林壁》[解题] 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山北麓。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
[注释] 1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
2、缘：因为。
3、真面目：指庐山真实的景色。
4、此山：指的是庐山。
[诗句理解] 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。
[明理] 开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。
后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。
这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
《游山西村》[解题] 游览山西村[注释] 1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。
2、足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。
豚，小猪，诗中代指猪肉。
足：足够，丰盛。
3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
[诗句理解] 不要笑话农家的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
翻过一重重山，趟过一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
[明理] 只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
6、《爬山虎的脚》多音字：空：kònɡ（空隙）kōnɡ（空气）易错字：“叠”字注意三个又“痕”字注意两点“逐”字不要加点近义词：舒服——舒适牢固——坚固空隙——间隙均匀——平均反义词：弯曲——笔直牢固——薄弱均匀——不等仔细——粗心舒服——难受构词特点：嫩绿[程度]作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。
第二单元复习(教案)四年级语文上册统编版
第二单元复习（教案）四年级语文上册统编版教学内容本单元复习主要针对四年级语文上册统编版第二单元的内容，该单元主题围绕“人与自然”，包括对自然现象的观察、描述以及人与自然和谐共处的情感表达。
具体教学内容涉及《秋天》、《听听，大自然的声音》、《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》四篇课文，旨在通过复习，帮助学生巩固和深化对课文内容的理解，提升语文素养和审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：通过复习，学生能够熟练掌握第二单元的字、词、句，并能运用到实际语境中。
2. 过程与方法：培养学生通过合作学习、探究学习的方式，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱和对生活的感悟，增强环保意识。
教学难点1. 正确理解并运用课文中的重点词汇和句型。
2. 引导学生体会作者对自然界的细腻观察和独特感受。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
教具学具准备1. 课文《秋天》、《听听，大自然的声音》、《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》。
2. 多媒体教学设备。
3. 学生笔记本和文具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示秋天的图片，引导学生回顾秋天的特点，自然导入本单元复习内容。
2. 复习课文：带领学生快速浏览四篇课文，回顾每篇课文的主要内容，让学生在笔记本上记录关键词汇。
3. 难点解析：针对学生普遍反映的难点，如《爬山虎的脚》中爬山虎是如何爬行的，通过动画演示和实物观察，帮助学生理解。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中人与自然和谐相处的主题，每组选代表分享讨论成果。
5. 写作练习：布置一个小练笔，让学生仿照课文风格，写一段描写自然景象的短文。
6. 总结反馈：教师点评学生的写作，总结本节课的学习要点，强调对自然界的尊重和保护。
板书设计板书将简洁明了地呈现本单元的主要知识点，包括课文标题、重点词汇、句型和主题思想。
作业设计1. 家庭作业：要求学生选取本单元中自己最喜欢的一篇课文，进行详细阅读，并写下自己的感悟。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读与“人与自然”主题相关的书籍或文章，拓宽知识面。
四年级语文上册第二单元课内复习(课前小测+课文分析+课后巩固)(含答案)
四年级语文上册第二单元课内复习（课前小测+课文分析+课后巩固）（含答案）部编版四年级上册语文第二单元课内复习【课前小测】1.看拼音写汉字。
wān dòu kēxuézhèng míng（）（）（）jìnéng duǒbìzhèn hàn（）（）（）2.在括号里写出下列词语的近义词。
舒适——( ) 温暖——( )明亮——( ) 丰满——( )愉快——( ) 洋溢——( )柔嫩——( ) 仔细——( )3.按要求写句子。
（1）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
(仿写句子)春风就像__，把整个世界勾勒得绚丽多彩。
（2）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
(用关联词语写句子)火车启动了，送行的人们一边_____，一边_______（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？(改为陈述句)__________________（4）蝴蝶在阳光里飞。
(扩句，至少扩两处)__________________4.根据课文内容填空。
（1）下雨时，作者猜想蝴蝶的家在( _)、( _)、( _)、( _ )、(____ )、( _)、树叶下面，但最后又都否定了，此时作者的内心除了( _)还有( _)。
（2）下雨天作者为蝴蝶“找家"，反复提到“我真为蝴蝶着急了”，这在结构上，____；在情感上强调了作者________之情。
（3）《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家通过___，揭开了蝙蝠能在__的秘密，并从中受到启发，给飞机装上___，解决了飞机在_________的问题。
告诉我们研究生物可以对___ _________。
（4）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话用了_______的修辞手法，把______比作________，说明_________。
（5）它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！这是一个________句，这样写可看出母亲是个_________的人。
[部编版]小学四年级语文上册第二单元复习课件
![[部编版]小学四年级语文上册第二单元复习课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5fd5139e700abb68a882fb3c.png)
（1）音乐是一种快乐，是一种思维的声音，
是一种智慧的( 启示 )。 （2）人们站在那张寻人( 启事 )前议论纷
纷。
发明 发现
（3）爱迪生是世界上最伟大的( 发明 )
家。
（4）科学家在山脚下意外地( 发现 )
了华南虎的足迹。
8.重点句子
（1）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可 以说成了一个囚犯。 （2）此刻，顶楼窗子旁那个小女孩—— 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发 着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑 着。
（3）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞 行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 （4）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不停。
（5）天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、 雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着， 风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗 遍了，就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处 都是湿的。
13.《蝴蝶的家》是一篇_散__文_，作者以问题与 线索为线，以_雨__天__为__蝴__蝶__躲__藏__在__哪__里__而__着_ 急 的情感贯穿，真切地表达了作者对__幼__小__生___灵 _的__关__爱__之__情_。
谢谢
实现了自己生命的价值。
11.《蝙蝠和雷达》写蝙蝠是通过 嘴 和 耳朵 配
合起来探路的，科学家由此受到启示，给飞机装
上 雷达 ，使飞机在夜间能安全飞行。
12.《呼风唤雨的世纪》开篇写“ 20世纪是一 个呼风唤雨的世纪 ”，然后运用 对比 的手法， 通过 列举事例 、 引用名言 等方法，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化 和灿烂前景。
4.补充积累词语
预感 揭晓 隙缝 温暖 简直 兴奋 爆裂 注视 轻盈 确信 香甜 冲刷 敏锐 漆黑 回顾 黑压压 水淋淋 湿漉漉
部编版语文四年级上册第二单元综合复习课件(共32张PPT)
部编版四年级语文上册 【近义词】
间隙一间隙 均匀一平均 出名一有名 舒坦一舒适 坚固一坚固 隐蔽─遮蔽 慎重─谨慎 发掘一发掘 简单一简明搜索一搜查 静谧一XXX偶然一偶尔豪放一豪爽收拾一整理
部编版四年级语文上册
【反义词】
• 曲折——笔直 坚固——疏松 舒坦——难受
• 隐蔽——公开 干燥——潮湿 粗糙——光滑
◎ 人非生而知之者,孰能无惑？ —— 韩愈
03
迁移运用
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习作内容
写作要点1
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 写作要点2 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，
看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评
评写得像不像。
总结：可以从
外在特征 生活习惯 性情脾气 三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。
再 见！
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现 了四次。第二句中只有一个“没有”。
第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复 使用。
说感受。
◇那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
第二单元期末复习
部编版四年级语文上册
人文主题：提问
语文要素：阅读时尝试 从不同角度去思考，提 出自己的问题。
习作要求：写一个 人，注意把印象最 深的地方写出来。
《一个豆荚里的五粒豆》
针对课文部分内容提问 提出问题
统编版四年级语文上册第二单元综合复习练习题(含答案)
统编版四年级语文上册第二单元综合复习练习题（含答案）统编版四年级语文上册第二单元综合复习练习题（含答案）第一部分积累与运用1．读拼音，写词语。
fādálìjíjiàshǐcānɡyinɡshénɡzi zhènɡmínɡ___2．下列词语中，书写完全正确的一组是（）A．砸锅严历否则B．大慨庄稼昏乱C．奥秘世纪朝阳D．自毫分量迎接3．下列短语搭配完全正确的一项是（）。
A．丰满的豆荚灵巧地避开打开窗子改正方向B．激烈的掌声躲避风雨蒙上眼睛改变计划C．愉快的想象捕捉飞虫潜入深海改善生活D．灿烂的阳光登上月球探索奥秘改进错误4．下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是（）A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．最后一粒豌豆是最了不起的一粒吗？当然是。
C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
D．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
5．下列句子不是设问句的一项是（）A．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
D．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
6．下面关联词语使用不正确的一项是（）。
A．星光在我们的肉眼里虽然微小、但是它使我们觉得光明无处不在。
B．如果你能捉住我，就请来吧！C．之所以飞机飞行更安全了，是因为驾驶员在雷达的荧光屏上能够清楚地看到前方有没有障碍物。
D．因为它远不如我想象中的那么漂亮，所以我极高兴地接受了它。
7．把下列词语补充完整。
一( )无( ) 腾( )驾( )归( )到( ) 半( )半( )一( )九( ) 无( )无( )8．填空。
（1）“即"字按音序查字法应查大写字母_____________，再查音节；“善”字按部首查字法应查部首_____________，再查画；“横"字的第十笔的笔画名称是_________________。
四年级上册语文第二单元复习PPT
6.本诗哪两句富含哲理
不识庐山真面目,只缘身在此山中, 旁观者清,当局者迷
7.写出一首与庐山有关的诗提示：白
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川, 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天
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游山西村
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第二单元复习
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题西林壁
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1.作者
苏轼,字子瞻,号东坡居士,今四川眉山县人,北宋著名
Байду номын сангаас
文学家、书画家,是唐宋八大家之一,与其父苏洵、
其弟苏辙合称为三苏,他在诗、词散文的创作上都
有很高造诣,做作品大都挥洒自如,明快豪放,著有东
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• 步骤 • 1、 • 2、 • 3、
陈述句变反问句
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练习
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• 1、不好好学习,自然不能取得好成绩, • 2、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不
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• 6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是,二 是叶子的方向是,三是叶子在墙上铺得,既没 有,也没有,2.5分
部编版四年级上册语文第二单元复习要点
部编版四年级上册语文第二单元复习要点一、课文内容概述本单元主要围绕着传统文化和节日展开，通过讲述有关传统文化和节日的故事，引导学生了解中国传统文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
二、重点词语解析1.传统文化：传承几千年的优秀文化遗产2.节日：每年定期庆祝的有特殊用途的日子3.文明礼仪：指社会风气、道德风尚和待人接物、言行举止等方面的行为规范4.民俗：指流传在民间的风俗、习俗、传说和传统，是人们在日常生活中形成的一套固定且有特色的行为规范5.传承：继承前人的传统文化遗产，使之在后代流传发展三、知识要点总结1.了解重要节日的由来和意义，如春节、端午节、中秋节等2.认识传统文化在现代社会中的重要性和作用3.掌握文明礼仪的基本内容和规范4.理解民俗文化的特点和意义5.引导学生珍惜和传承传统文化，培养民族自豪感和自信心四、教学建议1.通过有趣的故事、图片、音频等多种形式帮助学生理解传统文化和节日的内涵2.组织学生开展有关传统文化和节日的主题活动，激发学生的参与热情3.鼓励学生通过亲身体验和参与传统文化活动，增强对传统文化的认同感和自豪感4.老师要以身作则，注重文明礼仪，为学生树立榜样五、拓展延伸1.鼓励学生通过学习传统文化和节日，了解其他国家和地区的文化习俗，促进文化交流和理解2.组织学生开展有关传统文化和节日的创作活动，如写对联、绘制传统图案等3.鼓励学生利用课外时间深入了解和体验传统文化，如参观博物馆、文化节日、传统表演等六、总结回顾本单元通过深入学习传统文化和节日，旨在引导学生热爱祖国文化、珍惜传统文化，培养对祖国的热爱和传承责任感。
通过本单元的学习，相信学生能够更好地了解和认识传统文化的重要性，为传承和发展传统文化做出积极贡献。
以上为部编版四年级上册语文第二单元复习要点的详绵内容，希望对您的学习有所帮助。
第二单元核心考点复习梳理(知识清单)-2024-2025学年统编版语文四年级上册
统编版小学语文四年级上册第二单元核心考点复习梳理一、易错读音豌．豆（w ān ） 僵．硬（ji āng ） 窗框．（ku àng ）青苔．（t ái ） 洋溢．（y ì） 裂缝．(f èng) 挣．钱(zh èng)柔嫩．(n èn) 水笕．(ji ǎn) 即．使（j í） 障．碍（zh àng ）系．鞋带（j ì） 联系．（x ì） 系．绳子（j ì）蝙．蝠（bi ān ）苍蝇．（ying ） 荧．光屏．（y íng ）（p íng ） 证．明（zh èng ）潜．入深海（qi án ）依赖．（l ài ） 船舶．（b ó） 历程．（ch éng ） 躲避．（b ì） 震撼．（h àn ） 屋檐．（y án ） 家雀．儿（qi ǎo ）麻雀．（qu è） 气氛．（f ēn ） 抬杠．（g àng ） 斑斓．（l án)二、多音字系（j ì）（系紧）（系绳子） （x ì） （联系）（关系）雀（qi ǎo ）（家雀儿）（雀盲眼）（qu è）（麻雀）（鸦雀无声）三、重点生字豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 洋溢 感激 玩具枪 探头蚊子 弄清 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子苍蝇 证明 反复 研究 雷达 显示 驾驶员呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 百亿 腾云驾雾 幻想原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善四、易错字辨析豌(豌豆) 碗(碗筷) 恐(恐怕) 巩(巩固)僵(僵硬) 疆(边疆) 即(立即) 既(既然)科(学科) 料(材料) 竖(竖立) 坚(坚持)蝇(蚊蝇) 绳(长绳) 枪(手枪) 抢(争抢)荧(荧幕) 萤(萤火虫) 驾(驾驶) 架(打架)纪(纪念) 记(日记) 忆(回忆) 亿(亿万)五、近义词研究一探究 改善一改进 震撼一震动按照一依照 幻想一梦想 依赖一依靠丰满一饱满敏锐一灵敏横七竖八一东倒西歪六、反义词虚弱一强壮暖和一寒冷黑暗一光明轻盈一笨重僵硬一灵活盛开一凋零敏锐一迟钝出乎意料一不出所料七、重点词语积累。
语文四年级上学期第二单元知识复习知识点归纳总结(带答案)
(1)难读的字荚(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)锐(ruì)揭(jiē)障(zhàng)荧(yíng)屏(píng)唤(huàn)索(suǒ)奥(ào)(2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系,第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字称{cℎèn(相称)cℎēng(称得上)钻{zuān(钻进)zuàn(电钻)涨{zℎǎng(涨潮) zℎàng(涨大)系{jì(系着)xì(系列)悄{qiāo(静悄悄) qiǎo(悄然)雀{qiǎo(家雀儿)què(欢呼雀跃)2.词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八(2)近义词按照~依照暖洋洋~暖烘烘温暖~温和舒适~舒服明亮~透亮预感~预测震动~晃动丰满~饱满等待~等候揭晓~公布广大~广泛虚弱~衰弱安静~平静准备~预备靠近~挨近相信~确信愉快~快乐盘绕~缠绕爆裂~碎裂光彩~光华注视~凝望启示~启发灵巧~灵活敏锐~敏捷秘密~奥秘清楚~清晰发现~发明依赖~依靠幻想~梦想洞察~洞悉回顾~回忆改善~改进改变~转变出乎意料~意想不到躲避~躲藏喧嚷~喧哗轻盈~轻巧猛烈~强烈(3)反义词暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷舒适→辛苦明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立幻想→现实紧密→松散出乎意料→意料之中喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏猛烈→微弱轻盈→沉重(4)词语归类①ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语:黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语:横七竖八类似的词语:一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③俗语:不管三七二十一类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮话④量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子两盏灯一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶⑤动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密发出声音改变方向的太阳光愉快的想象兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子健康的光彩晴朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着安静地躺着温和地射进来仔细地支起来慢慢地相信直直地坐轻轻地吻快乐地微笑灵巧地避开清楚地看到确信地说晒得暖洋洋变得僵硬走得最远射得最远二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理
人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理第二单元基础知识必记一、易读错的字豌(wān)豆舒适(shì)曾(céng)经豆荚(jiá) 僵(jiāng)硬窗框(kuàng)系(jì)扣子证(zhèng)明障(zhàng)碍荧屏(pín g) 蚊(wén)子蝙(biān)蝠敏锐(ruì)即(jí)使质(zhì)量哲(zhé)学呼唤(huàn) 潜(qián)力躲避(bì)震撼(hàn) 炊(c huī)烟屋檐(yán) 喧(xuān)哗家雀(qiǎo)儿二、易写错的字豌：左边“豆”最后一笔是提。
蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。
系：第一笔是平撇。
三、会写词语豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心探望愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋雷达蚊子即使科学家横七竖八绳子系鞋带苍蝇证明研究驾驶员灵巧推进模仿显示呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿原子核奥秘日益联系哲学家任何改善腾云驾雾幻想创造四、多音字dàn(子弹)弹?tán(弹琴)jì(系鞋带)系?xì(联系)五、形近字荚(豆荚)zēng(曾祖父)曾?céng(曾经)méng(启蒙)蒙?mēng(蒙骗)按(按照)僵(僵硬)颊(面颊) ??案(提案) ??缰(缰绳) 硬(坚硬)? ??枪(手枪)探(探望)便(方便) ??抢(抢劫) ??深(深度) 曾(曾经)? ??蝠(蝙蝠)启(启动)增(增加) ??辐(辐射) ??居(居住) 即(即使)? ??绳(绳子)竖(竖线)既(既然) ??蝇(苍蝇) ??坚(坚强) 横(横竖)? ??证(证明)驾(驾照)衡(平衡) ??症(症状) ??架(架子) 驶(行驶)? ??唤(呼唤)纪(世纪)史(历史) ??焕(焕发) ??记(记忆)亿(亿万)? ??核(内核)益(益处)忆(回忆) ??该(应该) ??溢(溢出)避(躲避)? ??撼(震撼)喧(喧闹)壁(墙壁) ??憾(遗憾) ??宣(宣传)六、近义词按照—遵照温暖—暖和舒适—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬震动—震荡丰满—饱满揭晓—公布虚弱—病弱仔细—认真愉快—高兴盘绕—缠绕兴奋—振奋柔嫩—娇嫩洋溢—充满清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活依赖—依靠寄托—寄寓洞察—观察成就—成绩奥秘—秘密探索—探寻回顾—回忆改善—改变躲避—躲藏震撼—震惊喧嚷—喧闹柔弱—软弱确信—确定滚坠—滚落横七竖八—杂乱无章七、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦虚弱—健康仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—现在黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重柔弱—刚强确定—未知慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄八、词语搭配(丰满)的豆荚(广大)的世界(小小)的顶楼(穷苦)的女人(温暖)的太阳光(愉快)的想象(兴奋)的眼光(柔嫩)的叶子(实际)的用途(健康)的光彩(晴朗)的夜空(漆黑) 的夜里(敏锐)的眼睛(奇迹般)的发现(出乎意料)的发明(腾云驾雾)的神仙(美好)的生活(银色)的雨幕(猛烈)的风雨(寄托)愿望(探索)奥秘(紧紧)地捏着(安静)地躺着(耐心)地躺着(快乐)地微笑(灵巧)地避开(密集)地喧嚷(确信)地说(吹)得翻转不定(冲刷)得透湿九、词语归类ABB 式词语：暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋含有数字的四字词语：横七竖八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广十、句子积累1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
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1.嫩绿的爬山虎; 不肯随遇而安的蟋蟀; 不轻易改变自己想法的魏格纳。
①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》
2. 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
3.修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
修辞手法造句
（课文出现过的修辞手法）
1) 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻句）
2) 春天来了，桃花笑红了脸。
（拟人句）
3) 下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）
4) 是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5) 这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6) 家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
（夸张）
他种的花很香，几十里外就能闻到花香了
4.《题西林壁》苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
《游山西村》陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
1)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，
爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
2) 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，
远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
基础知识练习
1. 《题西林壁》这首诗是（）在游（）时题写在西林寺墙壁上的一首诗。
诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）这几个角度观察了庐山。
２．游山西村的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人时尽其所有的盛情。
３．根据课文内容判断对错
１）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（）
２）因为蟋蟀是挖掘专家，所以它的住宅建得十分舒适。
（）
３）〈〈蟋蟀的住宅〉〉一文的作者是英国著名昆虫学家法布尔。
（）
４）蟋蟀又叫蛐蛐，它唱歌时是靠翅膀摩擦发出声音的。
（）
５）〈〈题西林壁〉〉和〈〈游山西村〉〉都蕴含着深刻的道理。
（）
６）〈〈爬山虎的脚〉〉的作者是老舍。
（）
７）蟋蟀在冬天是不修筑住宅的。
（）
８）〈〈蟋蟀的住宅〉〉一文采用了大量的拟人手法。
（）
４．按照要求写句子。
１）在一片茂盛的青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
缩句：______________________________________
2)大陆不断漂移，形成了今天的大陆。
在句中加入适当的关联词语：____________________________________________
3)这是一个惊人的发现。
改成反问句：________________________________________________________
5. 把下列词语补充完整
性格( ) ( ) ( ) ( )舒适浩( )烟( ) ( ) ( )不安
( ) ( )时光不可( ) ( ) 精神( ) ( ) ( ) ( )心机
6. 按照课文内容填空
1).那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
2).爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
3).大体上讲，住所是很（）的，（）、（），很（）。
（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）的工程了。
7. 课内阅读
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1)用“_____”画出第二句中的动词
2)你认为第二句中的几个动词之间是什么关系? _____________________________________
3)最后一句应用了( )的修辞方法.
4)爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是_______的,后变________了.
《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（）------（）（）------（）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（）简朴——（）简单——（）
2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）
4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。
我觉得蟋蟀真（）！
《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（）------（）（）------（）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（）简朴——（）简单——（）
2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）
4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（）------（）（）------（）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（）简朴——（）简单——（）
2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）
4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。
1).那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
2).爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
3).大体上讲，住所是很（）的，（）、（），很（）。
（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）的工程了。
1).那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
2).爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。