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5、社会适应目标：尝试与同伴共同协作，相互配合的乐趣，培养学生的团队意识和集体主义精神。
四、说目标
教学重点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调.
教学难点：落地稳而远
五、说教法
将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的,根据学生的年龄特点,有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法:
三、教学目标
1、通过练习使90%以上的学生体验和掌握各种跳跃练习。
2、发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。
3、培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。
教学重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调。
教学难点：落地稳而远
所在学校推荐意见：
大学本科
毕业学校及专业
赣南师范学院体育教育
学科
体育
学段
三年级
职称
中学二级
指导老师
江东鹏
邮编
342700
E—mail
2708911258＠qq。com
学校
石城县实验学校
联系方式
13687071010
教学课例概况：(含课题名称、年级、教材版本、材料清单等)
课题名称：快乐的青蛙教学设计
年级：三年级(水平二）
说课稿：
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作等思想品质的培养。在教学活动中运用游戏贯穿课堂、小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
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2、从语言学习的角度去从语言学习的角度去小学语言学习包括听，说，读，是一个input(输入),decoding（解码），output(输出)的过程。听和读是输入，说是输出，但需达到一定的输入量，才能保证更好的输出，从而高效率地完成我们学习语言的目标。英语学习需要不断1地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。现行小学生所学的教材中，阅读材料比较单一，很难满足学生大量阅读的需要。由于教学的需要，“课本英语”多是一种“理想化”的语言材料，它与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离。于是，广大的教师和家长把眼光放到了教辅市场和因特网，但是目前，在林林总总的教辅市场和因特网中，也很难找到完全适合小学生学习的阅读材料。
2.符合学生实际，具有启发性，突出学生实践能力培养
3.容量适量、层次分明、内容和形式的开放、创新
课程评价
（5分）
1.评价具有科学性、可操作性和激励性，能够促进学生学习
2．评价方式多元，评价主体多元
3.取得了一定的成果（一定范围内的展示、获奖）
课程资源
（5分）
1．教学资料、场地准备充分、科学、实用
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优质课参评申报表保定市网络教学十大能手参评申报表Scienceword优秀教案参评申报表现代教育技术优秀论文参评申报表网络环境下信息技术与学科整合课堂教学评价标准保定市网络教学十大能手教学评价量表Scienceword优秀教案（教学设计）评价标准一、教学目标设计（10分）1、明确（目标清楚明白，具体，便于师生操作）（3分）2、恰当（符合大纲、学科特点和学生实际）（3分）3、全面（体现知识、能力、思想等几个方面）（4分）二、教学方法高（9分）4、教法选择得当（结合教材特点，学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）（5分）5、运用现代教学手段恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（4分）三、教学程序设计（10分）6、教学环节设计合理（有层次、结构合理，过度自然）（4分）7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（3分）8、教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性）（3分）四、教材处理设计（20分）9、教学思路清（有主线，内容系统，逻辑性强）（4分）10、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）（3分）11、突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）（5分）12、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面）（5分）13、抓住关键（通找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）（3分）五、师生活动设计（22分）14、精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实双基）（4分）15、教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）（5分）16、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会）（5分）17、学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）（4分）18、体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（4分）六、板书设计（9分）19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。
优质课报名表2
针对我校地理教研课题“初中地理图像教学训练方法探究研究”，我采取了以下措施：
1．学习与本课题有关的基础理论知识，及时分析、整理、充实本课题的理论基础，提高本组教师的理论素养，促进研究的深入。2．深入研究地理教材和地理课程标准，并研究教学目标中的行为动词。3．备课组围绕以下几个方面共同探讨新课中如何设计问题：①在课堂图像教学中，如何处理好图像教学提高学生积极性之间的关系；②如何更好的提高地理课堂问题的思维含量；③在课堂图像教学中，怎样让学生学会试图的方法。去粗取精，形成统一方案，使学生的课堂学习更有效。4．教师在听课过程中记录授课教师所提问题，集体分析问题的有效性和针对性，以备理论研究。5. 在每堂课的实践后，根据其效果进行再次探讨、推敲，总结经验教训，适时在组内交流。
增强课堂图像教学的艺术性和技巧性，激发学生的探究兴趣，引导学生发现问题，从而提出问题，解决问题。在这一过程中充分发挥学生学习的自主性，达到了有效教学的目标。
学校意见
（公章）
月 日
迁安市初中教师优质课评比报名表
镇乡
夏官营镇
学校
夏官营初级中学
姓名
郭丽文
出生年月
1976、11
学科
地理
任教年级
七年级
第一学历及所学专业
地理教育
最高学历及所学专业
地理教育
职称
中学一级
工作
态度
本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感；力求做到严于律已、宽以待人；端正思想，关心爱护学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
徐书方 冠县小学优质课评选参评申报表
学校校长签字：年月日（公章）
乡镇（街道办事处）联校评委会
意见
联合校长签字年月日（公章）
姓名
徐书方
性别
男
参加工作时间
2012年9月
身份证号码
372526198301294114
最高学历
本科
2010年任教乡镇、学校，五年级
参评学科
英语
年级
四年级
讲授课题
M5 Amy’s taller than Lingling.
主要教学
成绩，获
奖情况
期中、期末两次考试中。所授三、四年级英语成绩均为全乡第一。
辛集乡2013年3月7日姓名徐书方性别男参加工2012作时间年9月身份证号码372526198301294114最高学历参评学科2010年任教乡本科镇学校及年级四年英语年级级现任教学校及年级王家小学三四五年级tallerthanm5amys讲授课题lingling
冠县小学优质课评选参评申报表
乡镇：辛集乡2013年3月7日
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课题
情况
学科
语文
课题
《观潮》年级四年级来自册别上册章、节
第一课
文字教
材版本
人教版
曾获奖
情况
2013年获得小学语文说课评比二等奖
整体
课指
导教
师
姓名
单位
姓名
单位
工作四年来，我积极参加学校、县、市里组织的各项教学活动，并多次获得荣誉：2011年获得，乡级公开课，县级公开课二等奖；2012年获得“语文学科课堂实录评比二等奖”；2013年获得“语文学科导学案评比二等奖”“衡水市中小学教学说课评比二等奖”；2014年参加了《中国教育梦》全国小学语文好课堂教学观摩活动。
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授课
教师
基本
情况
姓名
刘芳
性别
女
年龄
30
教龄
4
学历
本科
专业
汉语言文学
专业职称
小一
工作
单位
联系电话
个人教学情况简介：
本人自2010年参加工作以来，担任小学语文教学工作并兼任语文教研组组长、班主任。为“成为孩子们喜欢、信任的朋友式老师”而努力着！
我刻苦钻研，认真备课，精心选择合适的教学方法，并及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学方法。