社会活动设计
社会实践活动计划13篇
社会实践活动计划13篇社会实践活动计划篇1一、设计意图：幼儿升入中班后，随着年龄的增长，合作意识已初步显露。
但在日常生活中，我发现他们在遇到困难时往往缺乏合作、互助的基本技能。
根据中班幼儿的认知规律和学习特点，结合《玩具总动员》的主题，我设计了此活动。
整个活动以关爱为主线，以提高合作能力和解决问题为目标，让孩子们通过说说做做，体验合作搬运玩具带来的成功感和喜悦感。
二、活动目标：1、在搬运玩具的过程中，体验合作、分享、关爱的快乐。
2、理解并遵守游戏规则，能够积极参与游戏活动中。
三、活动准备：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。
工具材料若干：大小塑料框、布等。
四、活动过程：(一)导入活动——小朋友们，新年好!今天我收到了一封孤儿院小朋友给我寄来的信，我们一起来听一听吧。
——你们想怎么帮助孤儿院的小朋友呢?——给孤儿院的小朋友送新年玩具是个好办法，请一个勇敢又有爱心的小朋友给能力爱心玩具厂的阿姨打个电话，请他们帮帮忙吧。
(打电话)——玩具厂的阿姨说，他们有许多好玩的玩具，要请你们自己搬回来，如果你们能够想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送可以给孤儿院的小朋友作为新年礼物!”(二)第一次搬玩具1、打开遮布，请幼儿看看有些什么玩具。
2、尝试一次性将玩具全搬走。
交代要求：只能搬一次、要爱惜玩具，轻拿轻放、要等待同伴一起出发。
——你搬了几件玩具，你是怎样搬的?教师及时对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予赞赏，爱惜玩具的小朋友进行表扬3、与幼儿共同商讨没有成功的原因(1)要求幼儿玩具将全部收回，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
(2)讨论第一次未成功的原因。
教师出示辅助的材料(筐子、布、小推车)让幼儿尝试借助辅助材料与同伴合作搬运(三)第二次尝试合作搬玩具1、在搬运过程中帮助幼儿进行合作2.教师再次与幼儿共同商讨，让幼儿明白与同伴合作才能成功。
3.与现实生活联系，迁移经验，体验关爱的快乐。
社会领域活动设计方案范本（3篇）
社会领域活动设计方案范本活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。
2024年小班社会领域活动方案优秀案例参考
2024年小班社会领域活动方案优秀案例参考____年小班社会领域活动方案优秀案例参考一、社会关系教育活动：1. 参观社区：组织小班学生到社区参观，了解社区的组成、功能和职责，进一步培养他们的社会责任感。
2. 社区调查：让小班学生选择一个社区问题，如环境污染、垃圾分类等，进行调查，并呈现调查结果，激发他们对社区发展的关注和参与。
3. 社交礼仪培训：通过游戏、角色扮演等方式，教授小班学生社交礼仪，培养他们与他人相处的能力和互助精神。
二、生活常识教育活动：1. 乘坐公共交通工具体验：组织小班学生乘坐公共交通工具，如公交车、地铁等，并进行交通规则和安全知识的讲解，提高他们的安全意识和独立能力。
2. 家务劳动体验：设计一系列家务劳动活动，如摆餐桌、洗碗、整理房间等，锻炼小班学生的生活自理能力和动手能力。
3. 紧急情况应对训练：组织小班学生进行紧急情况的模拟演练，包括火灾、地震等应急情况，提高他们的应对能力和自救能力。
三、环境保护教育活动：1. 植树造林活动：组织小班学生到公园或校园进行植树活动，培养他们的环保意识和责任感。
2. 垃圾分类推广：通过游戏、故事、动画片等形式，向小班学生普及垃圾分类知识，引导他们从小养成环保习惯。
3. 节约用水宣传：通过观看视频、演讲等形式，教育小班学生节约用水的重要性，让他们从小开始培养良好的水资源利用习惯。
四、消防安全教育活动：1. 消防演练体验：组织小班学生参观消防站，观看消防队员的训练和装备介绍，同时进行逃生演练，提高他们的消防安全意识和自救能力。
2. 安全防火知识讲座：邀请消防专家给小班学生进行安全防火知识讲座，让他们了解火灾的危害和预防措施。
3. 家庭消防演练：组织小班学生回家后与家人进行消防演练，包括如何正确使用灭火器等，提高家庭的消防安全意识。
五、文化传统教育活动：1. 传统节日习俗体验：组织小班学生学习传统节日的习俗，如春节、端午节等，通过制作相关手工艺品、品尝传统美食等方式，让他们了解和传承中华优秀传统文化。
中班社会设计活动方案范文（三篇）
中班社会设计活动方案范文活动目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点(请大班小朋友扮演)道具：录音机(放起床音乐)活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。
)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
中班社会设计活动方案范文（二）活动目标1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。
中班社会教案：《寒风中的人》活动准备让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。
活动过程一、冬天的早晨谁会早起。
1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。
2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?3、引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。
生活小设计社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，人们对生活品质的要求越来越高，生活小设计在社会生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高大学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，我们学院特此组织了“生活小设计社会实践活动”。
本次活动旨在引导同学们关注生活中的细节，发现生活中的美，并通过设计创新，改善生活品质。
二、活动目的1. 培养同学们的创新意识，激发同学们对生活小设计的兴趣。
2. 提高同学们的实践能力，锻炼同学们的动手操作能力。
3. 增强同学们的团队协作精神，培养同学们的沟通与表达能力。
4. 通过生活小设计，提高同学们的生活品质，传播正能量。
三、活动内容1. 选题阶段：同学们根据自身兴趣和生活需求，选择一个具有创新性和实用性的生活小设计主题。
2. 研究阶段：同学们查阅相关资料，了解生活小设计的相关知识，为设计提供理论支持。
3. 设计阶段：同学们根据选题，运用所学知识，进行生活小设计的创意构思和草图绘制。
4. 制作阶段：同学们将设计草图转化为实物，制作出生活小设计作品。
5. 展示阶段：同学们将作品进行展示，分享设计理念和使用效果。
四、活动过程1. 选题阶段在选题阶段，同学们积极参与，结合自身兴趣和生活需求，提出了许多具有创新性和实用性的生活小设计主题。
经过讨论和筛选，最终确定了以下几个主题：环保型餐具、多功能收纳盒、智能健康手环等。
2. 研究阶段同学们通过查阅资料、请教专业人士等方式，了解了生活小设计的相关知识，为设计提供了理论支持。
同时，同学们还关注了市场上已有的类似产品，分析其优缺点，为创新设计提供了参考。
3. 设计阶段在设计阶段，同学们充分发挥创意，结合所学知识，对选题进行了深入研究和构思。
经过多次讨论和修改，最终确定了设计方案。
4. 制作阶段同学们将设计草图转化为实物，制作出了具有创新性和实用性的生活小设计作品。
在制作过程中，同学们分工合作，互相学习，共同克服了各种困难。
5. 展示阶段在展示阶段，同学们将作品进行展示，分享设计理念和使用效果。
大班社会活动教案设计方案（六篇）
大班社会活动教案设计方案活动目标：1. 通过模拟生活场景，使幼儿理解“需要”与“想要”的概念差异。
2. 利用生活情境，培养幼儿初步的理性、适度消费的观念。
3. 让幼儿在实际操作中体验沟通、抉择和分享的乐趣。
活动准备：1. 提供《羊羊快乐旅行记》的白板教学课件。
2. 教室内设置游乐场环境，包含各类商品或游玩项目，部分标价，部分免费。
3. 准备供幼儿选择和记录的表格等工具。
活动过程：1. 通过对话引入主题，展示超市的场景，引导幼儿思考是否所有想要的物品都能购买，以及应如何做出选择。
2. 情境教学一：以懒羊羊买鞋的故事，帮助幼儿理解“需要的”和“想要的”之间的区别。
讨论后总结，运动鞋是“需要的”，而其他鞋是“想要的”，应优先购买真正需要的物品。
3. 情境教学二：在野外绘画比赛中，让幼儿判断懒羊羊需要购买哪些物品，通过操作加深对“需要的”和“想要的”理解。
4. 情境教学三：在游乐场的场景中，设定每只小羊有固定金额，引导幼儿规划一天的饮食和游玩消费，体验合理消费。
幼儿进行实际操作，记录消费情况，并在活动结束后分享和评价。
5. 总结：强调在日常生活中，应优先考虑真正需要的物品，避免过度消费，做到理性消费。
延伸讨论，如果购买“需要的”物品后仍有剩余资金，应如何处理。
活动延伸：讨论剩余资金的处理方式，引导幼儿思考如何做出更明智的财务决策。
大班社会活动教案设计方案（二）【活动目标】1、理解并掌握多种抵御寒冷的措施，懂得冬季自我保护的重要性。
2、培养对过冬小鸟的关爱之情，通过实际行动为小鸟制作避寒的栖息地。
3、体验帮助他人的乐趣和温馨，感受助人为乐的积极情感。
【活动准备】1、多媒体教学课件。
2、各种废旧材料：如树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒等制作工具。
4、若干个鸟窝模型。
【活动过程】一、活动导入(1)教师引导：“今天你们觉得冷吗？你们都是怎么让自己变暖和的呢？”请幼儿分享自己的方法。
社会实践活动的教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，学生对于传统文化的了解和传承显得尤为重要。
为了让学生深入了解我国丰富的历史文化遗产，培养学生的社会责任感和实践能力，我们设计了一次以“探访历史，传承文化”为主题的社会实践活动。
二、活动目标1. 知识目标：了解所探访历史文化的背景、特点和历史价值。
2. 能力目标：培养学生的实地调查、资料收集、团队协作和表达能力。
3. 情感目标：增强学生对传统文化的认同感，激发学生传承和弘扬中华文化的热情。
三、活动内容1. 前期准备- 确定探访地点：选择具有代表性的历史文化遗址、博物馆或传统村落。
- 分组分工：将学生分成若干小组，每组负责一个特定的历史文化遗产。
- 收集资料：指导学生收集与探访地点相关的历史资料，包括书籍、图片、视频等。
2. 实地探访- 导入：由教师简要介绍探访地点的历史背景和文化价值，激发学生的兴趣。
- 分组行动：学生按照分组，分别进行实地探访，观察、记录和拍照。
- 互动交流：在探访过程中，鼓励学生相互交流，分享各自发现和感悟。
3. 资料整理与分析- 回顾总结：每组学生回到课堂，分享探访过程中的所见所闻，整理资料。
- 分析讨论：引导学生分析所收集的历史资料，探讨其历史价值和文化意义。
- 撰写报告：每组学生撰写一份关于探访地点的历史文化报告，包括文字、图片和图表。
4. 成果展示- 报告展示：每组学生进行报告展示，分享自己的研究成果。
- 互动评价：其他小组和教师对展示的成果进行评价，提出意见和建议。
- 总结反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在活动中的表现。
四、活动实施1. 时间安排- 前期准备：2课时- 实地探访：1天- 资料整理与分析：2课时- 成果展示：1课时2. 教学方法- 案例分析法：通过具体的历史文化遗产案例，引导学生了解和学习。
- 小组合作法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
- 实践探究法：通过实地探访，让学生在实践中学习历史知识。
3. 教学评价- 过程评价：关注学生在活动中的参与程度、团队合作和表达能力。
社会实践活动设计模版(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质和社会实践能力。
社会实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在让学生走出课堂，接触社会，锻炼能力，增长见识。
本活动设计旨在通过一系列精心策划的社会实践活动，帮助学生提升自我认知、社会责任感和实践能力。
二、活动目标1. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
2. 提高学生的团队协作能力，增强团队凝聚力。
3. 培养学生的沟通能力，提高人际交往技巧。
4. 增进学生对社会各行业、各领域的了解，拓宽视野。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，提高解决实际问题的能力。
三、活动主题“走进社会，体验成长——大学生社会实践活动”四、活动时间为期两周，每周五下午及周六全天。
五、活动地点根据活动内容选择合适的地点，如社区、企业、学校、政府机关等。
六、活动对象全校在校大学生。
七、活动内容1. 社区服务（1）内容：协助社区工作人员开展环境整治、文明宣传、敬老爱幼等活动。
（2）形式：分组进行，每组负责一个社区，完成指定的任务。
2. 企业参观（1）内容：参观企业，了解企业文化、生产流程、行业发展趋势等。
（2）形式：组织学生前往企业，进行实地考察，与企业员工交流。
3. 公益活动（1）内容：开展支教、扶贫、环保等公益活动。
（2）形式：分组进行，每组负责一个项目，完成活动策划、实施、总结等工作。
4. 政府机关体验（1）内容：参观政府机关，了解政府工作流程、职能等。
（2）形式：组织学生前往政府机关，进行实地考察，与机关工作人员交流。
5. 文化交流（1）内容：参观博物馆、展览馆等，了解我国历史文化、艺术成就等。
（2）形式：组织学生参观，进行现场讲解、讨论等活动。
6. 专题讲座（1）内容：邀请专家学者进行专题讲座，分享他们的经验和见解。
（2）形式：组织学生参加讲座，进行现场提问、交流。
七、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动主题、时间、地点、内容等；（2）制定活动方案，包括活动流程、分组、任务分配等；（3）招募志愿者，进行培训；（4）联系合作单位，确保活动顺利进行。
社会实践活动策划活动方案(通用8篇)
社会实践活动策划活动方案(通用8篇)社会实践活动策划活动方案篇1一、活动时间：7月——8月二、活动主题：村居爱卫生三、参加对象：全校学生四、活动范围：全体学生所在的村居、活动场所。
五、活动内容：1、“村居小主人”志愿服务活动。
(1)学生自己组织在村居公共区域、绿化带、村道等场所开展卫生保洁工作，协助村居卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。
(2)学生在村居广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他形式的志愿服务活动。
2、“家庭小老师”活动。
(1)学生利用暑假，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
(2)积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。
希望全体同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市，倡导文明生活方式作出自己的贡献。
社会实践活动策划活动方案篇2--年是我校评估建设的重要一年。
我队坚持发扬我校“虚心好德，吃苦耐劳，勇于实践，自觉奉献”的优良传统以及“至诚至博”的校训。
特此，我学院成立暑期社会实践队伍。
一、社会实践项目的主题走进企业感知社会锻炼自我增加实践二、社会实践项目的目的、意义为了让同学们树立正确的就业、择业和创业观念，培养敢于吃苦、勇于创新的精神，提高社会的适应能力，学会规划自己的职业生涯。
促进大学生在社会实践中成才。
三、社会实践项目的独到之处或创新之处能让学生深入社会，了解现在的就业状况，感受挑战，把力量转化为学习动力。
提升毕业后竞争实力。
四、立项课题情况是否有立项课题：□是□否课题名称：完成课题的设想：五、社会实践团的人员组成情况(主要成员)领队：副领队：六、申报项目所需经费及预算情况经费预算：七、活动宣传方案及邀请媒体报道情况八、活动时间地点及对象活动地点和时间地点：时间：--年年7月2日——--年年8月1日对象：----学生九、活动组织单位---学院社会实践活动策划活动方案篇3一、活动目的：帮助当代中学生接触社会、了解国情。
社会实践活动主题与方案(优秀12篇)
社会实践活动主题与方案(优秀12篇)社会实践活动主题与方案篇1一、活动背景：为大力传承中华传统美德，丰富大学生的课余生活，使我院学生在社会实践活动中，提高实践能力，树立社会责任感，充分展示我院学生良好的精神风貌和个人素质。
经学院领导研究，决定于20__年寒假期间向我院全体学生开展寒假社会实践活动，具体内容通知如下：二、活动主题：“参与社会实践弘扬传统美德”三、活动对象：全体学生四、活动内容:1.“青春暖流”志愿服务深入敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站等地方，广泛开展义务劳动、助残帮困、环境保护、公益宣传等活动。
2.“跨界”学习行动鼓励广大学生通过深入企业，开展岗位体验、社会兼职、勤工助学、专业调研、社会调查或创业实践等活动。
3.文化同行溯本源(走进不一样的生活)①了解当前经济社会发展的现状，走进社区、走进农村，开展调查人民生活状态等工作。
②调研民俗民风，结合即将到来的春节，主动进行各地区各民族的民风民俗、传统文化等专题调研。
4.回访母校求创新主动回访母校、访问校友、访问英雄人物、访问在社会上有影响的人和事，从他人的生平事迹中汲取正能量，勉励自身励志成才。
5.追寻红色足迹利用假期去参观一些历史博物馆、历史遗迹和英雄人物纪念堂馆等红色历史文化，追寻一些伟人的足迹，提高自己的爱国意识。
(注：以上实践活动内容仅供参考，同学们可以在以上内容中选择进行实践活动，也可以自行选择实践内容)五、报名方式：1. 各班级负责人将该方案发送到班级群里，鼓励同学积极报名参加，以班级为单位进行报名。
班级同学自行组建实践小分队，每组5-10人，选定一个组长，将组内所有人员名单以及申报实践活动项目报给班级负责人，负责人将名单交给社会实践部。
2.可以以部门为单位进行报名，同样每个团队要选定一名组长，将团队人员名单以及实践项目交给部门负责人，由部门负责人上交至社会实践部。
六、报名时间：20__年12月28日--1月5日七、活动要求：1. 每个团队只能申报一个实践项目，每个成员只能参与一个团队，各自确定申报项目。
2024年社会领域活动设计方案
2024年社会领域活动设计方案____年社会领域活动设计方案一、背景介绍随着科技的不断发展和社会的进步，社会领域的活动越来越多样化和丰富化。
____年作为一个新的起点，我们需要提供创新的社会活动来满足人们的需求，促进社会的发展。
本方案旨在设计一系列创新的社会领域活动，以激发社会创新和促进社会互动。
二、活动目标1. 促进社会创新：通过提供创新的平台和机会，鼓励人们提出新的社会创新解决方案，推动社会的发展和进步。
2. 提高社会参与度：通过各种社会活动，鼓励人们参与社会事务，并提供机会让人们互相交流和合作，共同解决社会问题。
3. 加强社会凝聚力：通过社会领域的活动，增强社会成员之间的联系和凝聚力，促进社会的和谐发展。
三、活动内容1. 创新创业大赛：举办面向大众的创新创业大赛，鼓励人们提出创新的社会解决方案，并提供资金和资源支持，推动优秀项目的实施。
2. 社会公益行动：组织一系列社会公益行动，如环保活动、义工活动等，呼吁人们关注社会问题，并参与到解决问题的行动中来。
3. 社会创新沙龙：定期举办社会创新沙龙，邀请社会各界的专家学者和创新者分享自己的创新之路和经验，激发公众的创新思维。
4. 社会创新展览：举办社会创新展览，展示各类社会创新项目，并激发公众的参与和关注。
5. 社会创新论坛：组织社会创新论坛，邀请社会各界的专家学者和创新者参与，讨论社会创新的趋势和前景，促进社会创新的交流与合作。
6. 艺术创作比赛：开展面向大众的艺术创作比赛，鼓励人们通过艺术作品来表达社会问题和思考，并展示作品以促进社会的思考和反思。
7. 社交活动：组织各类社交活动，如社区聚会、社会游园等，为社会成员提供互相交流和认识的机会，增强社会凝聚力。
8. 新闻媒体合作：与新闻媒体合作，共同宣传社会创新项目和活动，提高公众对社会创新的关注度和参与度。
四、活动实施1. 设立活动组织机构：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和管理。
2. 确定活动时间和地点：根据活动内容的不同，确定活动的时间和地点，并进行充分的准备工作。
社会实践活动方案设计5篇
社会实践活动方案设计5篇社会实践活动方案设计（精选篇1）一、活动目的组织这次活动的主要目的有以下个方面：1、利用大学生的知识、技能资源服务农村，提高农村义务教育水平，丰富中小学生的暑假文化生活。
拓宽学生的视野，促进养成良好的学习、生活习惯。
对其人生态度等方面产生进取的影响，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。
2、让大学生本事得到锻炼，培养大学生们的奉献社会、服务基层的精神。
3、利用暑期为农村孩子带去新的知识、新的欢乐，大家共同度过一个愉快而有意义的的暑期。
我们的口号：欢乐学习，欢乐暑假！二、__暑期社会实践活动整体情景：活动总体预计组建一个初中组和四个小学组。
在冷水江的渣渡镇滴水学校、晏家学区的晏家中学、枫树完小、邱住小学开展活动。
分4个分队，其中晏家中学为初中分队，其他三个为小学分队。
三、团队的组织、管理和建构：1、支教团队成员组成以及人员规模这次来参加活动的志愿者以在校本科生为主，另外也有研究生参加、有师范专业的，也有大学教师。
有拿到教师资格证的，更多是有爱心的，有热血的有志青年。
我们会尽量控制团队规模，提高活动的服务质量，以保证活动的顺利有序进行。
2、支教团队成员的专业构成本次活动对支教人员的专业没有严格的要求，所有专业的在校大学生都能够报名参加。
支教团队在充分研究各成员特长的情景下以能者优先的原则择优选择。
3、支教团队的组织结构此次活动每个学校为一个分队，每个分队有队长、记录员、生活委员各一人。
队长负责每一天全队的教学和生活以及和其他各组的联系交流，生活委员负责每一天本组生活以及公共财物管理、记录员负责每一天该组活动情景的文字、图片、视频等方面的记录。
4、支教团队的管理本次支教活动的团队以自我管理为主，同时理解学校以及社会其他社会人士的监督。
支教团队有严格的团队管理原则和团队成员守则，在团队管理原则和团队成员守则的约束下团队成员实行自我监督和互相监督，保证在合法、合理的开展活动。
在此基础上我们会及时与学校沟通，听取他们的意见，理解他们的指导和监督。
大班社会活动教案设计方案例文（五篇）
大班社会活动教案设计方案例文一、活动目标1、旨在让幼儿体验到拥有朋友的快乐情感。
2、教育幼儿理解并实践友好相处的行为，以成为彼此的好朋友。
二、活动筹备1、教师和家长需记录幼儿日常生活中的合作行为、友好游戏和互相帮助的瞬间，制作成展示板，以此彰显大班幼儿社会性教育的全面融入。
2、准备“我们来做好朋友”为主题的绘画素材。
3、提供套圈、翻绳、棋类游戏及“层层叠”等互动游戏材料。
三、活动流程(一)体验阶段：1. 幼儿自由选择游戏区域进行游戏，如套圈、翻绳、棋类游戏和“层层叠”等。
2. 幼儿分享与伙伴游戏时的感受和心情。
(二)观察环节：1. 教师引导幼儿回忆与他人共度的愉快时光，分享快乐经历。
2. 展示幼儿日常生活中的友好互动照片，鼓励幼儿描述照片中的情境。
(三)总结部分：教师与幼儿共同总结，强调朋友间的互动和合作带来的愉悦。
(四)讨论环节：1. 提出问题，探讨没有朋友的可能影响，以及如何建立和保持友谊。
2. 鼓励幼儿在小组内讨论，然后由代表在集体中分享观点。
(五)创作活动：展示“我们来做好朋友”的画板，根据近期出现的社交问题，引导幼儿创作表现友好行为的情景画，也可鼓励幼儿自我发现和表达。
(六)自然结束：展示幼儿的创作，邀请家长参观，并建议家长在家中延续友谊教育。
四、活动拓展1. 幼儿自由组合成小组，每组设立一位组长，共同制作“朋友书”，记录友好行为，每周进行一次总结，以鼓励更多友好的互动。
同时，将“朋友书”挂于走廊，便于各方随时查阅。
大班社会活动教案设计方案例文（二）一、活动目的：1、理解个体的持续发展，体验成长带来的愉悦感受。
2、使幼儿能够识别自身的优点，并在团体环境中自信地表达和展示。
3、初步自我评估，确定需要改进和提升的领域。
二、活动筹备：1、准备展示幼儿成长过程的幻灯片和视频资料。
2、每位幼儿配备一张描绘主要优势的绘画记录表。
3、提供记录表（教师依据幼儿近期主要能力发展情况选择三项进行记录），每位幼儿配备三张贴纸。
中班社会领域活动方案设计（四篇）
中班社会领域活动方案设计目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。
图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
那么水是从哪里来的呢?2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
中班社会领域活动方案设计（二）活动目标1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。
2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点1.能够理解图片的内容。
2.愿意扮演图片上的人物进行表演。
活动准备1.图片2.录音机____台、录影带____盒。
活动过程1.在音乐中感受快乐。
选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。
2.师幼交流。
提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。
社会领域活动设计方案
社会领域活动设计方案设计方案：社会领域活动一、背景介绍社会领域活动是指在社会当中发挥积极作用，提升社会发展水平，解决社会问题等一系列活动。
在当今社会，很多问题需要我们共同努力去解决，比如环境保护、教育发展、贫困人口救助等。
因此，设计一系列社会领域活动，能够有效地推动社会进步，提升社会福利水平。
二、目标设定1. 提高公众对社会问题的关注度。
通过开展各类社会领域活动，引导公众正确关注社会问题，增强社会责任意识，为解决社会问题提供坚实的支持。
2. 提高公众参与社会事务的积极性。
通过设计有吸引力的社会领域活动，吸引更多人主动参与其中，共同为社会发展做出贡献。
3. 实现社会问题的解决和社会福利的提升。
通过社会领域活动的开展，推动社会问题得到解决，并提升社会福利水平，改善人民生活状况。
三、活动设计1. 环境保护活动（1）义务植树活动。
组织志愿者在城市或农村地区开展植树活动，提高公众对环境保护的意识和参与度。
（2）河流清理行动。
组织志愿者清理河流、湖泊等水域垃圾，提高公众对水域环境保护的关注度。
（3）废品回收活动。
设立废品回收站，鼓励公众参与废品回收，推动循环经济的发展。
2. 教育发展活动（1）义务辅导活动。
组织高年级学生或社会知名人士到偏远地区的学校进行义务辅导，提高教育资源的均等化。
（2）爱心捐赠活动。
组织公益拍卖、义卖、募捐等活动，筹集善款用于改善学校教学条件或帮助贫困学生。
（3）青少年素质教育活动。
开设青少年素质培训课程，提升青少年的综合素质和社会责任感。
3. 贫困救助活动（1）慈善演出。
组织慈善音乐会、义卖会等活动，筹集善款用于帮助贫困人口。
（2）扶贫支教活动。
组织志愿者到贫困地区进行支教、支医等活动，提供教育和医疗帮助。
（3）就业培训活动。
开设就业培训课程，提升贫困人口的就业能力，促进脱贫。
四、活动推广与实施1. 制定详细的活动计划。
针对每个活动，制定详细的活动计划，包括活动目标、形式、时间、地点、参与人员等，以确保活动的顺利开展。
小学社会实践活动设计
小学社会实践活动设计引言在小学生的成长过程中，理论知识与实践经验同等重要。
社会实践活动能够帮助学生将课堂上学到的知识应用到现实生活中，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合小学生进行的社会实践活动设计。
主题一：环保小卫士行动活动目标- 增强学生的环保意识。
- 让学生了解垃圾分类的重要性。
活动内容1. 知识讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识和垃圾分类的必要性。
2. 校园清洁：组织学生进行校园内的清洁活动，实践垃圾分类。
3. 制作宣传品：引导学生制作环保宣传海报或手册，向社区居民宣传环保理念。
预期成果- 学生能够掌握基本的环保知识和垃圾分类方法。
- 提升学生的公民意识和社会责任感。
主题二：传统文化体验活动目标- 加深学生对中国传统文化的了解。
- 培养学生的手工制作能力和审美观。
活动内容1. 文化讲座：通过视频或现场讲解的方式，向学生介绍中国传统文化，如书法、国画、剪纸等。
2. 手工制作：指导学生进行中国结、窗花等传统手工艺品的制作。
3. 成果展示：在学校举办一个小型的传统文化作品展，邀请家长和其他师生参观。
预期成果- 学生能够认识并欣赏中国传统文化的魅力。
- 锻炼学生的动手操作能力和创造力。
主题三：社区服务学习活动目标- 增进学生对社区的认识和了解。
- 激发学生的志愿服务精神。
活动内容1. 社区调研：带领学生走访社区，了解社区的基本结构和功能。
2. 志愿服务：组织学生参与社区的志愿服务活动，如帮助老人、环境美化等。
3. 心得分享：活动结束后，让学生撰写自己的感受和体会，并进行交流分享。
预期成果- 学生能够更好地理解社区的意义，学会尊重和帮助他人。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
活动设计社会领域活动方案
活动设计社会领域活动方案引言为了促进社会发展和提高社会意识，开展社会领域的活动是非常重要的。
这些活动可以帮助人们了解社会问题、参与社会公益事业，以及推动社会变革。
本文将设计一份社会领域的活动方案，旨在引发大众对社会议题的关注，并鼓励他们积极参与。
活动名称：社区行动，改变未来活动目标1. 唤起大众对社会议题的关注和意识，引发对社会问题的思考；2. 培养社会责任感和奉献精神，鼓励个人和集体参与社会公益事业；3. 加强社区内的凝聚力和互助精神，改善社区居民的生活质量；4. 推动社会变革，促进社会发展和进步。
活动内容阶段一：社会议题宣传月- 时间：一个月，每年固定安排在某月份- 目标：唤起大众对社会议题的关注和意识，引发对社会问题的思考- 内容：- 在社区内设立宣传展览，展示社会问题的实际情况和影响；- 举办座谈会、讲座和研讨会，邀请专家学者和社会活动家分享经验和见解；- 制作宣传海报、宣传册等宣传物资，发放给社区居民；- 利用社交媒体和电视广告，扩大宣传的范围和影响力。
阶段二：社区公益行动交流会- 时间：每年举办一次- 目标：培养社会责任感和奉献精神，鼓励个人和集体参与社会公益事业- 内容：- 邀请社区内外的公益组织和志愿者团队参与- 组织公益项目展示和分享，让居民了解各种公益行动并鼓励其积极参与；- 演讲或讨论社会公益事业的重要性和影响；- 与参与的公益组织和志愿者团队进行互动和合作，共同开展更多的公益活动。
阶段三：社区服务日- 时间：每季度举办一次- 目标：加强社区内的凝聚力和互助精神，改善社区居民的生活质量- 内容：- 组织社区清洁活动，清理公共场所和居民区的垃圾；- 开设义务修缮组，为弱势群体修缮居住环境；- 组织防灾和急救培训，提高社区居民应对危机的能力；- 举办文化活动，如社区舞台剧、展览等，增加居民的娱乐和文化享受。
阶段四：社区参与调研活动- 时间：每半年举办一次- 目标：推动社会变革，促进社会发展和进步- 内容：- 发起社区调研项目，调查和研究社区内存在的问题和需求；- 邀请社区居民参与调研讨论会，征求他们的意见和建议；- 将调研结果呈现给政府和公共机构，促使他们采取有效措施解决问题；- 向社区居民介绍调研成果和改进措施，让他们感受到自己参与社会变革的价值和力量。
社会活动教研课程设计
社会活动教研课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握社会活动的基本概念、类型与组织方式。
2. 学生能够理解社会活动的意义和价值，了解其在历史、文化、社会等方面的背景。
3. 学生能够了解我国及世界各地社会活动的发展现状和趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并策划一次社会活动。
2. 学生能够通过小组合作，有效沟通，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用信息检索、数据处理等技能，对社会活动进行调研和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对社会活动的兴趣，激发其参与社会活动的热情。
2. 培养学生关爱社会、关注公共事务的责任感，增强其社会公民意识。
3. 培养学生尊重多元文化，增强民族团结意识，提升国家认同感。
本课程针对社会活动教研，结合学生年级特点，注重知识传授与实际操作相结合，旨在提高学生的社会活动策划与实施能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 社会活动的基本概念与类型- 了解社会活动的定义、特点与功能- 掌握社会活动的分类及各类活动的组织方式2. 社会活动的意义与价值- 分析社会活动在历史、文化、社会等方面的背景- 探讨社会活动对个人成长、社区发展和社会进步的影响3. 我国及世界各地社会活动发展现状- 了解我国社会活动的发展历程、现状及趋势- 介绍世界各地社会活动的特点及对我国社会活动的启示4. 社会活动策划与组织- 学习社会活动策划的基本流程和方法- 掌握社会活动组织的原则、技巧和注意事项5. 社会活动调研与分析- 学习信息检索、数据处理等调研方法- 运用所学知识对社会活动进行实际调研和分析6. 社会活动实施与评估- 掌握社会活动实施的基本步骤和策略- 学会社会活动效果评估的方法和指标教学内容依据课程目标，结合教材章节进行编排，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师将根据教学大纲，明确教学内容的安排和进度，确保学生能够循序渐进地掌握所学知识。
社会领域活动设计方案
社会领域活动设计方案一、背景在当今社会，社会领域的活动越来越受到关注，这些活动不仅仅可以提高社会组织的影响力，还可以帮助人们提高社会责任感，增强团队合作意识，促进社交交流。
因此，社会领域的活动设计成为了一个必不可少的环节，如何设计出一场富有创意、有意义的活动成为了许多组织和个人所关注的问题。
二、目标为了能够设计出一场成功的社会领域活动，我们需要明确活动的目标。
社会领域的活动可以有多种目的，比如促进团队合作、提高社会责任感、增强社交交流等等。
因此，在设计活动之前，我们需要明确活动的目标，以便更好地制定相关策略和推广方案。
三、策略设计一个基于社会领域的活动涉及到各种策略，包括活动类型、模式、宣传、参与等等。
下面列举了几个常用的设计策略，以供参考：1. 活动类型根据活动的目的和主题，制定相应的活动类型，包括义工服务、邀请公众参与、社区支持、慈善募捐等等。
2. 活动模式根据活动的类型和目标，制定相应的活动模式，包括集体活动、线上活动、虚拟活动等多种模式。
3. 宣传推广定期宣传、推广活动可以有效提高人们对活动的认知度和参与度，比如利用社交媒体、电视、广播等多种方式加强活动的宣传。
4. 参与互动为了使活动更加富有互动性，可以在活动中设置互动环节，如分享经验、开展小组讨论、参与互动游戏等方式。
四、实施在制定好策略之后，就需要将其具体化为一个活动方案，并落实到实际行动中。
社会领域的活动需要涉及多种因素，如场地布置、人员安排、志愿者培训等等。
下面我们来看一下实施一个社会领域的活动需要考虑的具体因素。
1. 活动场地布置根据活动类型和目标，制定相应的活动布置方案。
在场地布置上，需要考虑参与者的人数、场地的大小、布置的效果等因素，具体而言，可以包括活动场地的缩略图、活动场地图及摆放方案等。
2. 人员安排人员安排是活动的关键因素之一，包括活动策划人员、主持人、技术支持人员、志愿者等。
在安排人员的时候，需要根据任务的性质和难度制定具体的安排方案，以保证人员在活动实施过程中的有效性。
大班社会活动教案设计
大班社会活动教案设计活动目标：1. 让孩子们了解社区的基本概念和功能。
2. 认识社区中的不同设施和场所，如超市、公园、诊所等。
3. 培养孩子们的观察力和合作能力。
4. 激发孩子们对社区的热爱和参与意识。
活动准备：1. 社区地图若干份。
2. 社区设施图片或实物模型（如超市购物车、公园滑梯等）。
3. 小组讨论记录表。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们介绍社区的概念，解释社区是我们生活的地方，有很多设施和场所为我们的生活提供便利。
2. 展示社区地图，让孩子们初步了解社区的布局。
二、认识社区设施（10分钟）1. 分发社区地图，让孩子们按照地图上的指示，找到并指出社区中的各种设施（如超市、公园、诊所等）。
2. 每找到一个设施，让孩子们观察并描述设施的外观和功能，教师给予补充和纠正。
3. 使用设施图片或实物模型，让孩子们更加直观地了解设施的特点。
三、小组讨论（10分钟）1. 将孩子们分成若干小组，每组分发一份社区设施清单。
2. 让孩子们在小组内讨论：我们的社区有哪些优点？有哪些需要改进的地方？3. 每个小组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
四、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结孩子们在活动中的表现，强调社区的重要性以及孩子们对社区的责任感。
2. 鼓励孩子们积极参与社区建设，为社区的发展贡献自己的力量。
3. 布置课后作业：让孩子们回家后与家长一起观察并记录自家的周边环境，包括设施、绿化等，下节课分享。
活动注意事项：1. 在认识社区设施环节，要确保孩子们的安全，避免让他们单独前往不熟悉的地方。
2. 在小组讨论环节，要关注每个孩子的参与情况，鼓励内向的孩子积极发言。
3. 在总结与延伸环节，要引导孩子们将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和责任感。
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大班社会活动设计百家姓
活动目的：
1、熟悉部分姓氏，巩固对汉字的认识。
2、了解姓氏的由来，增强作为中国人的自豪感。
3、尝试用不同的方法记录自己的采访结果。
活动准备：黑板，班上幼儿的姓氏卡片（后备胶布），空白姓氏卡片，幼儿采访用的纸笔，音乐“百家姓”，一些近期幼儿熟悉的名人图片。
活动过程：
一、教师自我介绍，找出自己的姓的生字卡片。
请幼儿找出自己的姓的卡片，将卡片贴在黑板上。
二、认识百家姓。
1、教师带领全体幼儿认字。
如：黄——这是谁的姓？你叫什么名字？
2、统计：这里有十张卡片，我们有十二位小朋友，为什么？
3、同姓：
（1）找出同姓的幼儿。
（2）家里谁与你同姓？为什么？
确定大多数的爸爸、兄弟姐妹与你同姓；少数妈妈与你同姓。
总结：中国的传统：爷爷传给爸爸，爸爸传给你，你传给你的孩子……所以我们都是亲人。
4、找同姓的朋友。
（1）伙伴、老师中谁与你同姓？鼓励幼儿采访同伴和听课的老
师，并记录——写数字或划“正”字。
（2）同姓的家人是亲人，同姓的同伴、老师是亲人吗？
总结：传说在五百年前，同姓的人都是一家人。
说不定五百年前，你们都是亲人呢！
5、你还知道什么姓？（找找现场不同姓的客人老师）将姓写好贴在黑板上。
教师带幼儿念不同的姓。
三、我们中国的姓还有好多好多，仔细听一听。
——放音乐“百家姓”。
1、听一小段后，音乐放小成背景，教师总结：
“祖先传给儿子、孙子，子子孙孙传到我们这里，我们继续往下传吗？你准备传给谁？只要地球上还有中国人，我们的姓一直传下去。
当别人叫你的名字时，大家知道你是中国人。
2、欣赏伟人的照片，幼儿说出他的名字。
这些中国人都是做了了不起的事，才让世界记住了他们的名字。
谁与你同姓，下去找找他做了什么了不起的事，下次我们一起聊聊。
大班社会活动设计帮助别人我快乐
活动目标：
1、在学习和实践活动中，感受帮助他人得到的快乐。
2、遇到问题能通过商量的方法共同解决。
3、提高语言、交往、合作及协调能力。
活动准备：
1、设定三个场景：A、院传达B、小班某活动室C、中班某活动室
2、教师事先创设好三个需要完成的任务事件，并在事件中有意
设定一定的障碍。
（和相关配合人员事先联系好）。
3、电脑、投影仪、摄像器材。
活动重点和难点：
1、幼儿间相互沟通，团结合作的能力。
2、孩子判断事物和解决问题的能力。
活动过程：
一、教师以谈话的形式直接引入主题。
(一)提出三个需要解决的问题。
1、院长老师需要一周的报纸，传达室老爷爷走不
开，需要小朋友帮助。
2、下午我们班要进行拍球游戏，少了5只皮球，需要
解决。
3、刚入院的小班小朋友有哭闹的现象，需要帮助。
(二)教师和孩子共同讨论解决的办法。
二、将孩子按意愿分成三组，分别布置任务。
教师提出在完成任务时应注意的问题：
A、一同出发，一同回来。
B、遇到问题要共同商量。
C、在每一处讲述事件要清晰。
D、和相关人员应使用礼貌用语。
三、幼儿开始分头行动，分别用摄相机拍下孩子们完成任务的过程。
四、任务完成后，集中孩子统一观看每组的录像资料。
1、请每一组派一名代表讲述，他们是怎么完成任务的，
期间发生了什么问题，又怎么解决的。
2、讨论：在完成任务中什么地方做的好？还有哪些不
足？
3、请孩子讲述一下帮助他人的感受。
五、教师简单小结。
鼓励孩子健康向上、助人为乐、克服困难的品质，树
立积极向上的道德观念。
六、齐唱《幸福拍手歌》。
大班社会活动设计十二生肖
活动目标：1、了解十二生肖的种类及排序。
2、提高语言表达能力。
3、乐于和同伴合作游戏。
活动准备：十二生肖图片、数字卡片
活动过程：
一、谈话活动：我的属相
提问：我们每个人都有属相，你们属什么？想知道老师属什么吗？爸爸妈妈属什么？
小结：每个人都有属相，有的相同，有的不同，你们知道都有什么属相吗？
二、了解属相的种类和排序。
1、幼儿说自己知道的属相，教师出示相应的图片。
2、将属相进行排序，讲属相的故事。
三、学说属相儿歌：
1、这么多的属相，还能用一首有趣的儿歌说来，会说的小朋友一起说。
2、说儿歌，做出相应的动作。
四、游戏：
1、玩法：将数字1---12贴在椅子上，12名幼儿戴属相头饰，其余幼儿说儿歌，当说到谁时谁迅速做到贴有相应数字的座位上；后12名幼儿身贴1---12数字，坐着的幼儿说儿歌，当说到谁时迅速去找相应的动物，找到后按节奏拍手。
2、按属相的顺序排队，边说儿歌边出活动室。
大班社会活动设计
宝贝爱宝贝
活动目标:
1、认识几种濒危野生动物的外形特征和生活习性。
2、了解野生动物的生存困境，萌发环保意识。
3、懂得关心保护野生动物，乐于和动物做朋友。
活动准备：
课件、动物图片、动物生活环境图、爱心卡、彩笔、保护动物的主题海报。
活动过程：
一、了解片中动物的外形特征及生活习性。
1、幼儿观看视频，理解短片内容。
2、将动物和其生活环境进行匹配，巩固对这几种动物外形特征和生活习性的认识。
（1）教师分别出示动物图片，引导幼儿说说动物的外形特征和生活环境。
（2）请幼儿把动物图片和其相对应的生活环境相匹配。
二、通过观看课件及提问讲解，了解野生动物的生存困境，知道保护野生动物的方法和途径。
1、观看课件，了解野生动物的生存困境。
师：你看到了什么？天空为什么这么灰暗？蓝天和白云哪里去了？这样的空气对动物有什么危害？
师：这条河的水原本是清清的，现在成了什么颜色？为什么会这样？野生动物越来越少跟水污染有关系吗？为什么？
师：这里的森里哪里去了？森林没有了，动物们还有家吗？
2、观看捕捞鲨鱼、虎制品及一些公益广告，理解动物与人类的关系。
师：看了刚才的广告，你有什么感觉？你会怎样做？
3、观看课件，了解保护野生动物方法。
师：我们可以通过植树、给小鸟做窝、捡拾垃圾、献爱心等方法，保护野生动物。
3、教师小结。
师：动物是人类的朋友，我们应该去关心和爱护它们，就像爸爸妈妈爱你们这些小宝贝一样。
我们是家中的小宝贝，动物是谁的宝贝？我们都应该爱地球的宝贝，保护动物，让它们在地球上快乐的生活。
三、歌表演《我们都是好朋友》，表达对动物的关爱之情。
师：我们一起来给动物朋友唱一首歌《我们都是好朋友》，让我们和动物成为好朋友。
四、制作礼物卡
1、幼儿分组制作卡片。
2、把礼物卡进行张贴。
教师与幼儿一起把制作的礼物卡张贴到保护动物的宣传海报中。
活动延伸与建议
1、鼓励幼儿在日常生活中做个保护环境、关爱动物的人。
2、结合活动引导对动物有兴趣的幼儿继续探索其它动物的生活习性等特点。
小班社会活动设计
我爱妈妈
活动目标
1、知道妈妈抚养自己的辛苦，感受妈妈对孩子的爱。
2、懂得关心爱护妈妈，乐于帮妈妈做力所能及的事
活动准备
1、PPT课件：①孩子成长的经历；②幼儿尝试拍摄妈妈在家做家务的照片。
2、将幼儿与妈妈在一起的照片布置在活动室。
活动过程
一、欣赏妈妈的照片。
1、谈话导入。
师：小朋友最爱谁呀？今天大家带来了跟妈妈在一起的照片，我们一起来欣赏。
2、结合照片，鼓励幼儿说一说跟妈妈在一起的感觉或是照片上
跟妈妈在干什么事情。
二、感受妈妈的辛苦与伟大。
1、与幼儿交流。
师：小朋友知道自己是从哪里来的吗？是谁抚养自己长大的？
2、观看课件①，简单了解自己的成长经历。
我们来看一看自己是怎样长大的。
3、观看课件②，结合课件内容请幼儿说出妈妈在家做的家务。
师：请小朋友说一说妈妈在家帮我们做了什么事情？
4、知道自己的成长离不开妈妈的辛苦付出，要懂得关心爱护妈妈。
师：妈妈抚养我们很辛苦，现在小朋友慢慢长大了，也要学着帮妈妈做一些事情，让妈妈不要太劳累。
小朋友在家会帮妈妈做什么事呢？
三、送给妈妈的礼物。
1、与幼儿讨论送给妈妈的礼物。
师：小朋友都很爱自己的妈妈。
“三八”节就要到了，你想送给妈妈什么样的礼物呢？
2、演唱歌曲《世上只有妈妈好》。
师：每个小朋友都很爱自己的妈妈，我们一起来唱歌曲《世上只有妈妈好》。
3、送给妈妈的礼物。
师：小朋友见到妈妈后送给妈妈一个拥抱，亲一亲妈妈，对妈妈说“妈妈，我爱你”，给妈妈唱好听的歌曲、画一张画送给
妈妈等都是送给妈妈最好的礼物。
活动延伸与建议
1、班级结合“三八”节进行“我爱妈妈”的亲子主题活动。
2、鼓励妈妈在家多与幼儿进行亲子活动，并引导和鼓励幼儿在家多做力所能及的家务，更加增进母子感情。