高中地理第一课：上好第一节课
如何上好高中第一节地理课
如何上好高中第一堂地理课摘要：高中第一堂地理课，对学生来说至关重要。
地理学在现代科学体系中占有重要的地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
高中第一堂地理课是引导学生认真学习地理知识、掌握地理技能的基础课，也是促使学生主动形成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观的开篇课。
无疑，这对学生的终身发展和全面发展有着重要的影响和意义。
关键字：地理学这里讲的“第一课”，也可以称之为“地理推销课”，是高中的第一节地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。
他将为整个地理课程学习起到“鸣锣开道”的作用。
教师要如同演员“亮相”一样，能否一下镇住“台脚”，抓住观众，将直接影响学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学质量。
格累哥利·那齐恩曾经说：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物中最复杂和最神秘的。
”那么，在新课改理念下如何上好高中第一堂地理课呢？我提出自己的几点意见：一、吸引学生的注意力，激发学生对地理学科的兴趣当今社会，地理学为人类解决人口、资源、环境和发展等问题作出了巨大的贡献，但是地理科普工作却落后于时代的步伐，社会上存在的着轻视地理的现象，这甚至影响到了中学地理的教学。
初中阶段的学生大多把地理定位为“副科”，学习兴趣不高，学习意向不浓。
因此，高中第一堂地理课，教师要充分利用各种有效资源，打好“广告”，吸引学生对地理的关注，激发学生对地理的兴趣，从而为学生以后主动学习地理奠定良好的基础。
例如，我在第一节课的导入设置了这样的情境：小品是大家非常喜欢的文艺节目。
请同学们猜猜看，他是谁？（漫画：“小沈阳”“赵本山”）。
在小品“不差钱”中有一段经典的对白（插播视频，改编对联）：上联：人一生最痛苦的事情是没学好地理；下联：人一生最最痛苦的事是地理没学好（学生对接，提升参与热情）；横批：学习我们高中的地理（课题）。
二、结合实际生活，培养现代公民必备的地理素质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的科学，在现代科学体系中占有重要地位。
上好高中第一节地理课很重要
上好高中第一节地理课很重要地理是一门研究地球及其各种自然现象和人类活动的科学，是人们对自然环境认知和研究的重要基础，是培养人们地球意识的重要途径。
作为一名在上好高中就读的学生，第一节地理课显得格外重要。
第一节地理课的意义第一节地理课是整个高中历程中接触地理学科的第一堂正式课程，首先是为其后的学习铺垫，同时也是为高中地理学科的学习定下基调。
在此过程中，学生们可以获得以下几方面的受益:学会如何研究地理知识在第一节地理课中，老师会介绍地理知识的基本概念与研究方法，这是学习地理的入门知识，为学生奠定坚实的地理基础。
熟悉基本概念和研究方法有利于学生全面认识和理解地理学科以及特定的地理问题，有助于学生深入了解环境、人类和地球的相互关系。
探索太阳系的基本组成和特点地理作为一门自然科学，在其课程中涉及到了很多与地球相关的知识，其中也包括太阳系的基本组成和特点。
通过第一节地理课程的学习，可以让学生了解太阳系的基本知识和特点，同时能认识到地球在太阳系中的重要性及其生态的复杂性。
探索大地景观的演化历程地球面积较大，其地形地貌也非常丰富复杂，经过长期的演化，静态与动态的相互作用便形成了很多优美的大地景观。
在地理学科课程中，学生们有机会学习地球的物理、化学、生物、地貌等各个方面知识，更好地探索大地景观的途径和过程，从中也能收获更多。
如何做好准备第一节地理课有很多细节需要学生们去注意和准备，为了更好的让学生们顺利开启地理课程，以下几个方面需要引起学生们的注意：需要提前查阅资料在第一节地理课前，学生们可以提前阅读地理教材或网络上的地理知识，从而更好的熟悉地理学科的基础知识和研究方法。
准确地听取老师的解释在地理课程中，老师通常会通过多种途径呈现地理知识，例如图表、视频、教具等，需要学生们认真听取解释并及时记录下来，以便更好地理解和复习。
勤于练习和实践知识讲解和理解过程完毕后，学生们需要时时勤于练习和巩固相应的知识，可以通过查看地图、图片、模型等，活动中认识到不同事物之间的相互关系，提升对自然环境的认识和理解。
地理高二开学第一课教案5篇
地理高二开学第一课教案5篇地理高二开学第一课教案1《城市地区功能分区》第一节城市地区功能分区☆知识要点：1.城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区※难点解析：★①功能区的形成：同种经济活动需要的发展条件一致，因此同种经济活动容易在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区★②中心商务区、中心商业区的区别在城市中心区，交通最为便利，因此对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。
因此中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。
而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的★③不同的功能区之间没有明确的界线;而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区2.中心商务区特点：(对交通要求)①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)3.工业区区位变化特点：①不断向市区外缘移动(考虑到环境)②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)4.住宅区①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展?高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，因此住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，因此住宅靠近低地、工业区。
而工业区和文化区的位置是相背的，因此高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用地理高二开学第一课教案2地球自转的意义【预习目标】1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因2.明确时区的划分,能利用已知条件进行地方时、区时及经度的简单计算。
3.理解日期分界线,能熟练利用日期分界线原理解决实际问题。
高中地理前言：上好第一课
高中地理前言：上好第一课高中地理：上好第一课,免费前言——迎欢学同“走们地理进学”ww.wk5u.scom高中地理：上好第一课,免费地,我球母的亲！球地我的，母亲！我过的，去现在，未来，我的去，现在过未来，,食的是，衣你的你是，的住你，是的是你食衣的是，,你住的你，是要我么样怎能才答报你深的恩？我要怎么样能才答你报深恩的？看了这诗，首你有么什受或感想？法看了这首诗，你什有么感或想法？受高中地理：上好第一课,免费一地理、(学Gegraohpy)是什么理就地是于“关地就理关是“地于”“道理”的。
地理理道”一词始，于《见易周__183;系辞》一，词始于《见周易__183;系辞》。
地理要解决问题有四的个“ ”地理要解决的题有问个四W”: Wh“er、WhaetW、yh、Wll be i、、、先首，首，要搞清先楚在什地方么什么或发生有了么；什于描述阶段---“大地属描之大述地之述” 了什么描；于描属述段阶大地之描”。
其述，要解次释什为；搞么清因关果。
系其，要次释解为么什；清搞因关系果。
最后要，预将会怎样。
测也这是重最的要。
后，要最预将测会样。
怎这是最重也的要。
高中地理：上好第一课,免费定义定：义地理学：是一研门究类赖以生人和发展的存地理学是一研究门类人赖生存和以发的展理地环，境以及人类动活地与理境相互环地理境环，及以人活动类地理环境与互相关系(人地系)关关系(人关地)的科学系。
性：质性质：理地兼有自然学科学社会与学科性的质核心:核心人地关：思想系地高中地理：上好第一课,免费环理：境地环理：境大气由圈水、圈、岩石圈生物圈、土、圈等圈壤构层成由大，圈、气圈、岩石水、圈生物圈、壤土圈等层构成圈，地是球层表各自种然要、是素地球表层种自各然素、人要文要有素组机而合成复的杂统系人地关系：地关系人：环境有决定、人定论胜、天人合天、和谐一论可、续发持等理展。
高中地理：上好第一课,免费论气圈与人大类动活大客机飞行型，低纬要2万在米左右中纬万1米以米左右、万型大机飞行，客在低纬要万左右米、纬中米以万高纬万米左右就可以为什1么？万左米右就可。
(经典1-1)高中地理 如何上好第一堂课素材
如何上好第一堂课八月只剩下尾巴了，又快到开学的时候了。
一些新入职的老师问小蹊如何上好自己的第一节课，其实小蹊当时的第一节课也是瞎侃。
虽然是瞎侃，但俗话说“九层之台，始于垒土”，所以小蹊认为成功的第一课，会让学生对你一见钟情，而开学第一课则预示着新的开始、新的希望。
小蹊在这里通过以下几个方面来谈谈小蹊心中的第一节课。
文后是多少年以前小蹊的第一节课回忆录（没按啥课标要求，就是闲侃……）01第一节课大家通常怎么上？通常第一节课大多老师都会准备精彩的自我介绍，尽自己最大可能留给学生最好的第一印象。
并准备以各种方法介绍地理的重要性、趣味性等，以激起学生的学习兴趣，为自己的课堂立下规矩等等。
总之目的有三：一是拉进师生的距离，互相了解；二是激起学生对地理的兴趣；三是为自己以后的课堂中立下规则，等等不一而足。
也有人机械的认为第一节课不能上课，不能讲课本上的知识，要按照上面的一些去做，其实则不然，课不必苟同，要因时而宜，因生而宜，有些东西可以在以后的课中慢慢渗透，但一开始介绍自己是必要的，方法、方式不拘而同。
比如地理的第一节课，在介绍自己之后，大家大多会这样去做：介绍完自己之后，基本上是以下环节：地理是什么？地理学什么？为什么要学地理？怎么学地理？02第一节课有什么作用？之所以要上好第一节课，其主要作用体现在以下几点：1、亲其师则信其道，拉进与学生之间的距离，消除彼此之间的陌生感，在第一节课中展现出自已的幽默与风采，让学生在喜欢自己的基础上喜欢这门课，消除自己所带的课程的难度，展示自己所带课程的重要性。
2、兴趣是学习的第一推动力。
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的兴趣，让学生更加喜爱自己的这门课，或通过调侃或通过笑话或通过视频或通过诗词或通过歌曲，手段太多，只要能展示该门课的“美”、“趣”、“实用”就可。
老师们大多会通过自己的特长去选择，在短时期内让学生了解自己这门课的优点、特点、重点。
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。
高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。
教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。
2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。
3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。
教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。
人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。
(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。
一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。
我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。
地理第一课课件高中地理人教版(2019)必修一
“杜苏芮”的影响——气象灾害、地质灾害
“杜苏芮”的有利影响
①缓解酷暑和电力需求 ②补充水资源 ③改善空气污染 ④促进植被生长 ⑤能量流动和”慢地震“（使地层的能量逐渐释放，避免产生 大型地震） ⑥提高捕鱼产量
台风的防御措施
1.室内防御对策 （1）台风来临前应将阳台、窗外的花盆等物品移入室内，固定或收回屋外、阳台 上的一切可移动物品。 （2）应把门窗捆紧拴牢，确保安全。 （3）检查门窗是否密封，防止雨水从窗户进入屋内。 （4）如果无法撤离至安全场所，可就近选择在空间较小的室内（如壁橱、厕所等） 躲避，或者躺在桌子等坚固物体下。 （5）在高层建筑的人员应撤至底层。
“生活离不开地理”
“杜苏芮”移动路径
“杜苏芮”的影响 ——福建
“杜苏芮”的影响——华北暴雨
除了登陆点闽南，“杜苏芮”真正造成麻烦乃至可能灾难的地点，却远在千里之外的 华北。
“杜苏芮”的影响——华北暴雨
暴雨，是24小时降雨量＞50mm，相当于大地上铺满5厘米深的水。 日雨量在＞100mm为大暴雨，日雨量超过200mm为特大暴雨。
“杜苏芮”的影响——华北暴雨
暴雨，是24小时降雨量＞50mm，相当于大地上铺满5厘米深的水。 日雨量在＞100mm为大暴雨，日雨量超过200mm为特大暴雨。
“杜苏芮”超强的降水条件
Байду номын сангаас
①双台风 ②水汽输送 ③副高＋大陆高压 ④地形阻挡 ⑤冷涡
“杜苏芮”超强的降水条件
①双台风 ②水汽输送 ③副高＋大陆高压 ④地形阻挡 ⑤冷涡
“杜苏芮”的有利影响
3.海岸附近防御对策 （1）不要在河、湖、海堤或桥上行走。 （2）不要去海滩游泳，正在游泳的，应立即上岸。 （3）海上船舶必须与海岸电台取得联系，确定船只与台风中心的相对位置，立即 开船远离台风。
上好高中地理第一节课
经验交流2013-01上好高中地理第一节课文/王莉青高一年级开学的第一课怎么上，上什么，不同学科，不同老师，都可以根据自己学科特点和自身教学风格，选择不同的方式、手段。
有的可能安排了初高中地理衔接课；有的可能上绪论，或是稍作说明马上进入新课教学；有的调用“两学”及自身的魅力吸引学生，想让学生喜欢这一学科。
我从事高中地理教学工作已20年有余，经历多届的高一年教学，作了不同的尝试，每一届的地理第一节课都要琢磨很长的时间，精心设计，赋予第一节课以更多的想法，目的都是想让自己的地理课对学生产生最大的吸引力，让学生喜欢地理学科，想学地理，轻松学好地理，把学生的心留住。
现以2010级的高中地理第一节课来进行分析。
一、转变学生学习态度，让其觉得地理课很有趣学生告别初中三年的学习和生活，进入高中学习阶段。
初中义务教育地理课程设置在七、八年级时学习世界地理与中国地理，并在八年级下学期期末结束地理学科学习。
由于种种原因，在初中，不管是家长还是学生本人，甚至学校其他科目的老师，都认为地理是“副科”“次科”，客气一点的说法是“小科”，很不重视，大部分学生学习态度不端正，认为地理只是背一背就能通过的学科，学生是有了一定的地理基础知识和基本技能，但根本谈不上具备地理学科的学习方法、思维习惯，更没有养成相应的学科素养。
初高中都是基础教育有机整体的一个组成部分，但二者在课程总目标、课程设置、知识体系、学习方法、评价手段等方法既有联系，同时也存在明显的差异。
所以，高中地理第一节课对于刚进入高中学习的学生而言，有着十分重要的意义。
新课程实施最终的环节就是要落实到课堂教学，高中地理学科教育的主旨和功能是通过学科的教学活动过程来实现的。
《普通高中地理课程标准》明确指出：提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。
第一节课我设置了第一个环节：留心：我们的身边皆是地理学问。
“2010年上海世博会”———我看世博，让学生畅谈自己看世博的经历和感受，然后再引用冰岛和沙特馆加以比较分析，看世博，看什么，怎么看，和学生初中所学的地理知识、技能联系起来，以及与今后所学的地理学科密切联系，激发了学生学习地理的激情，对高中地理的学习产生兴趣和期待。
高中地理前言：上好第一节课
降水最多的地方
乞拉朋齐，当地名称 Sohra，是印度东北部梅加 拉亚邦东卡西山区（East Khasi Hills district）的 一个小城镇，海拔1484米。它是世界上曾经在一 年和一月内降水最多的地区，有“世界雨极”之 称。乞拉朋齐人口约6000多。居民多为卡西族， 属母系社会。
降水最少的地方
讲解各小组展示的结果，然后进行点评
⑤ 教师补充拓展
希望大家能够做到
一． 自主预习时不允许讨论，各自独立完成导学案
二． 在小组讨论期间，每位同学都要说出自己的观点，
不滥竽充数
三． 在有同学展示结束后希望同学们能够给予掌声 四． 教师讲解时，能够做好笔记 五． 课后及时完成作业
六． 配合课代表和小组长的检查，并尊重他人的劳动
最古老的国家
古巴比伦 古印度 古埃及 古中国
古巴比伦
世界的东方在公元前 3500 年左右，出现了人类最早的奴 隶制国家，并有了先进的铸造技术。大约在公元前 2250 年左右，居住在这里的苏美尔人创造了先进的文明，不仅 发明了文字即楔形文字，使两河流域进入有文字记载的历 史时期，还发明了适合书写的工具—“泥板书”。公元前 2006 年，阿摩利人颠覆了乌尔第王朝，建立了巴比伦王 国，在两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）安了家。两 河流域肥沃的土壤，高度的文明为阿摩利人注入了新鲜的 血液，之后的几百年间，马里、伊新、拉尔萨等城邦相继 建立了起来，直到前1792年汉谟拉比即位才有所改观。
古印度
古印度与古埃及、古巴比伦、中国并称为“四大 文明古国”（梁启超言）。但实际上有别于其他 三个文明古国，古代印度只是制基础上的小王国。古印度虽 然是一个多种姓的、历史包袱较沉重的国家，但 依然为世界文化留下了独特风格的遗产。
高三地理开学第一课
高三地理开学第一课高三地理开学第一课高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。
有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。
)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤)沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?再高度具体思考：2014年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。
(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。
(3分)【承认自己】承认自己懒惰。
(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。
(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。
(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。
昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。
【2024版】高中地理开学第一课教案(简短5篇)
可编辑修改精选全文完整版高中地理开学第一课教案（简短5篇）俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。
作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。
教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。
那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中地理开学第一课教案（简短5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。
例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。
我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?板书一、区域的含义1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。
2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性⑴层次性。
即区域是有等级的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。
(2)差异性。
指区域与同级别区域之间的差异。
一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。
例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。
(3)整体性。
指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。
地理高一知识点第一课
地理高一知识点第一课【地理高一知识点第一课】地理学是研究地球表面和地球内部的各种自然现象和人文现象，探索地球与人类社会之间的关系的科学。
作为地理教学的第一课，我们将从以下几个方面开始探索地理学的基础知识。
一、地理学的定义和分类地理学是一门综合性学科，旨在研究地球的自然现象和人文现象。
按照研究对象的不同，地理学可分为自然地理学和人文地理学两个大的学科领域。
自然地理学主要关注地球的自然环境，包括陆地、海洋和大气等，而人文地理学则更加注重人类社会活动与地理环境之间的关系。
二、地理学的重要性地理学在人类社会发展中起着重要作用。
首先，地理学可以帮助我们理解地球上的各种自然灾害和环境问题，从而提供保护地球和人类生存的重要依据。
其次，地理学可以揭示不同地区的自然资源和人文资源分布情况，为经济和社会发展提供指导。
此外，地理学还可以帮助我们了解不同地域和文化背景下的生活方式和社会习俗，促进不同地区之间的文化交流和合作。
三、地理学的研究方法地理学运用多种研究方法来探索地球的各种现象。
其中，实地观察是地理学研究的基础，通过亲身走访和观察，我们可以对地球的地貌、气候和生态系统等进行深入了解。
此外，地理学还利用遥感技术、地理信息系统等工具，对大范围地区进行数据收集和分析，从而得出更加全面和准确的结论。
四、地理学的主要内容地理学研究的内容非常广泛，包括地球的自然环境、人类活动、地球的位置和运动等。
在地球的自然环境方面，地理学关注地球的地形地貌、气候气象、水文系统、生态系统等。
在人类活动方面，地理学研究人口分布、城市化进程、经济发展、文化地理等。
此外，地理学还探索地球的位置和运动，如地球的地理坐标、地震活动、板块构造等。
五、地理学与其他学科的关系地理学和其他学科之间存在密切的联系和互相交叉影响。
地理学与物理学、化学等自然科学学科有着紧密的关系，可以借助这些学科的研究成果来解释地理现象。
同时，地理学也与历史学、社会学等人文科学学科相结合，共同研究人类社会和地理环境之间的关系。
高中地理必修1,第一节课
第一节课：地理一、课标解读虽然高中第一节课在《普通高中地理课程标准》里面没有要求，但是第一节课毫无疑问十分重要，四十五分钟的时间需要建立教师与学生之间的第一印象，需要给学生呈现整个高中地理的轮廓，重新建构地理课程在高中生心里的形象。
二、教学目标1．知识与技能知道“地理”的含义。
理解地理是一门科学，具有自然科学和人文科学的性质。
领悟地理课堂要求。
2．过程与方法通过比较分析初中地理与高中地理的差异。
从生活实际出发，结合高考现状了解学习地理的原因。
3．情感态度价值观建立与老师的友好合作关系，了解地理学科的学习是社会需求与自身发展需求两种需求要求的。
三、教学重难点教学重点教学难点四、教学过程1.自我介绍同学们好，我是你们的地理老师，我叫雷灿。
你们可以叫我灿姐。
瞧瞧，我的名字很地理哟。
拆分下来就是“雨田火山”气象，土地，地貌。
毕业于华东师范大学，大家知道华东师范大学在哪里吗？【插入图片，华东师大的位置】2.导入（1）在这节课开始前，老师想想做一个调查，请问在座的同学中喜欢地理的请举个手，不用为了给我面子就举手，那样太虚伪啦。
A1：一共有xx个同学这种情况超出了老师的预期，我还以为对于一个理科班来说喜欢地理的只有几个人，老师很欣慰，你们举起的手是给我的信心，兴趣是最好的老师。
A2：这种情况在在我的预料之中。
3.教学过程（2）那么大家为什么不喜欢地理课呢？A1：不喜欢的同学回答】：原因1.地理要背。
2.高中的地理老师很讨厌。
3.天生和地理相冲。
和我一样，我也讨厌背书，所以我在高中读的是理科。
为什么我一个理科老师会来教文科科目呢？（这里可以掰一掰我在大学里面学习地理的心理历程）这是因为在大学的时候地理是理科，只有理科考生可以报考地理专业。
高中文科要背，我这个人记性一向不是很好，在大学里面地理不仅仅叫做地理，而是地理科学，科学，是讲道理的。
死记硬背的就不是科学了。
（3）什么是地理？（可以做问题补充：地理要研究的是些什么东西？）A:的回答：1.地球的道理。
上好高中地理第一堂课
地 理 知 识 。 他 的 生 活 也 就 失 去 了色 彩 ， 就 不 可 能 那 也
、
为 什 么 要 学 习 地 理 ？ 明 确 学 习 目的 。 强 时 增
工 、 炼 ， 当拨 高 ， 学 生 已 掌 握 的 知 识 得 到 进 一 提 适 使
步升华 。
强调 ， 可以是对学 生分析 案例过程和 方法的评价 ， 还 但 由 于 教 师 总 结 的 时 间较 短 ， 此 ， 一 节 课 的 总 结 因 每 都应 有所侧重 ， 非面面俱到 。 而
理 的重 要 性 和 意 义 ， 强 学 生 学 好 高 中 地 理 的 使 命 增
感 和责任感 。
１学习地理 对生活有 用 ． 地 理 学 是 一 门 知 识 内 容 丰 富 、 合 性 很 强 的 学 综 科 。 地 理 与 我 们 日常 生 活 息 息 相 关 ， 理 知 识 就 在 地 我 们 身 边 。 从 衣 食 住 行 、 游 观 光 、 设 家 乡和 祖 旅 建 国 ， 国 际 交 流 合 作 、 民 友 好 往 来 ， 要 一 定 的 地 到 人 都
理 知识 ； 地球 上的天 气变化 、 从 自然 灾 害 、 乱 ， 每 战 到 天 收 看 的报 纸 、 播 、 广 电视 等 媒 体 ， 主 要 、 及 信 息 最 涉
量 最 多 的 还 是 地 理 知 识 。 如 一 年 为 什 么 会 有 春 夏秋 冬 的 四季 变 化 、 有 的 地 方 却 感 觉 不 到 ？ 为 什 么 月 而 有 圆 缺 、 有 潮 汐 ？ 为 什 么 天 气 会 变 化 、 陆 会 变 海 海
高中地理开学第一课共20张PPT
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(geography)，是研究地理要 素或者地理综合体空间分布规律、时间演 变过程和区域特征的一门学科，是自然科 学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉 性和区域性的特点。
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高中地理开学第一课教案5篇
高中地理开学第一课教案5篇高中地理开学第一课教案篇1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1、土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2、土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2、土壤的.肥力特性——提供水、养分、空气、热量3、土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1、形成过程①露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
2、生物的改造作用3、人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。
教学中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，认识人类与环境之间相互影响的关系，以及人类应如何与环境协调发展的关系。
板书设计第五节陆地环境的组成——土壤一、土壤及其作用1、土壤的概念2、土壤在地理环境中的作用二、土壤的特性及其重要性1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气2、土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3、土壤对农业生产的重要性三、土壤的形成过程形成过程①x露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
怎样上好高中地理第一课
怎样上好高中地理第一课作者：王淑兰来源：《数码设计》2017年第16期摘要：怎样上好高中地理第一课，是许多高中地理教师感到困惑的问题，令不少年轻地理教师感到棘手，有的年轻地理教师干脆上来就开始必修一第一章第一节《行星地球》，内容难度大，学生望而生畏，效果很不好。
上好高中地理第一课，意义非凡，为整个高中地理教学课程的学习起到“鸣锣开道”的作用，如何把高中地理第一课上成地理“推销”课，对地理老师是不小的挑战，需要老师具有较为广博的地理知识，富有激情的教学，能点燃学生热情，唤起学生浓厚的学习兴趣。
下面就如何上好高中地理第一课，我谈一下几点不太成熟的做法。
关键词：浓厚的兴趣;结合实际生活;社会发展的需要;改变教学模式中图分类号：G633.55 ; 文献标识码：A ; 文章编号：1672-9129（2017）16-0103-01Abstract： how to a good high school geography lesson one， is the problem that many high school geography teachers confused， many young geography teachers feel difficult， some young geography teachers simply started compulsory on the first chapter of the planet earth in the first quarter， the content is difficult， inspire students， the effect is not good Superior high school geography lesson one， remarkable， for the entire learning plays a role of year in high school geography curriculum， how to high school geography lesson one into geographic market Class is a big challenge for geography teacher. It requires teachers to have a wide range of geographical knowledge and have a passion for teaching， which can ignite students' enthusiasm and arouse students' strong interest in learning. Next， I would like to talk about how to make the first class of high school geographyKey words：strong interest， combination of real life， social development needs to change the teaching model1 教师会“煽情”，唤起学生对地理浓厚的兴趣，激发求知欲望。
高中地理前言：上好第一节课1
高中地理前言：上好第一节课1地球，我的母亲！我的过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能报答你的深恩？看了这首诗，你有什么感受或想法？一、地理学(Geography)是什么地理就是关于“地”的“道理”。
地理一词，始见于《周易系辞》。
地理要解决的问题有四个“W”:Where、What、Why、Will be 首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么；属于描述阶段---“大地之描述”。
其次，要解释为什么；搞清因果关系。
最后，要预测将会怎样。
这也是最重要的。
下知地理。
上知天文，博学的人：博学的人：地理唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的课程地理是一门爱情学科：海枯石烂、海誓山盟、天涯海角汉乐府《上邪》: 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！地理是一门充满诗意的学科“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” (毛泽东-送瘟神) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
” (白居易-大林寺桃花) “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
” “天无三日晴，地无三尺平。
” “落红不是无情物，化作春泥更护花。
” (龚自珍-己亥杂诗) 定义：地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系(人地关系)的科学。
性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质核心：人地关系思想地理环境：由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统人地关系：有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持续发展等理论。
大气圈与人类活动大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以上、高纬1万米左右就可以。
为什么？春雨贵如油清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙以上诗句写的是我国什么地方的情况?生物圈与人类活动咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风――郑板桥岩石圈与人类活动猴子观海花岗岩球状风化地貌地理学学科体系地理学史历史地理学地名学方志学地理学地图学与地理信息技术理论地理学应用地理学地理数量方法自然地理学区域地理学人文地理学二、为什么学地理1、素质修养2、生活需要3、爱国需要4、发展需要5、高考要求1、素质修养修身、齐家、治国、平天下可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓杨柳岸，晓风残月态度、价值观：治国、平天下：“知识就是力量”! 国界的确定、行政区划、城市规划等。
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翁扬洋
欢迎同学们 “走进高中地理课”
进入一段新的学习阶段
一、你们觉得什么是
地理
定义：
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的 地理环境，以及人类活动与地理环境相互 关系（人地关系）的科学 。
大气、水、岩石、地形、生物等等 自然地理：
地理
人文地理：人口、城市、农业、工业、交通等等
二、你们认为地理重 要吗，为什么要学习 地理
初中：是什么？ 高中：为什么？
例如：珠穆朗玛峰 是怎样形成的，长 江又是怎样形成的？
四、高中地理怎么学习
自然地理：重规律，要理解 人文地理：重方法，要识记 区域地理：重地图，要熟练
决胜之道
改变心态 讲求策略 重视地图 题不在多 关注生活 热爱地理 释放智慧 无图不理 而在于精 快乐学习
相信自己定能成为地理达人
1、素质修养
谁知道古代人怎样 形容博学多才的人
上知天文、 下晓地理
2、生活需要
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
2006年， 世界各大媒体都争相报道一个10 岁的英国小女孩缇丽。海啸来临当天，她正在 与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸 到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之 色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们必须离 开海滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海 滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过来。 这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海 啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨 到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间。
雅丹地貌：择位置
角度
3、爱国需要
4、发展需要
GPS
全球定位系统
导航
军事
5、高考的需要
学业水平测试：高二上学期 毕业证
高考：文综卷300分 政史地 各100分
三、初中地理与高中 地理有什么区别呢
例如：世界最高 的山，最长的河 是什么？
记忆与遗忘（艾宾浩斯遗忘曲线）
100%
忆 记
50%
学后不习， 学的知识 慢慢就忘了
9月1日学习1小时到9月30日
忆
学后， 隔一段时间 记 复习一次， 学的知识 学习 温习 温习 温习 30分钟20分钟 15分钟 10分钟 记得就越多 9 月 1 日 9 月 7 日 9 月 30 日 10 越牢固 月8日
100%
50%
1.先听课后复习
2.先复习后练习 3.先练习后反思 4.先反思后考试
老师悄悄地告诉你：
• 学习是你自己的事情，没有人能够代替你。 学还是不学，用什么样的态度去学，你自己 决定，并且你要为自己的决定承担后果。 • 有些事情没做好可以重新再来，但时间一去 不复返，你不可能重新再读三年高中。 • 如果你愿意学习，并且用心去学习的话，学 习就会变得容易很多。 • 你要长大，要学会自己去做，不要总当一个 婴儿，等着别人去喂你。学习也是如此。