数电课程设计 数字温度计-
数字电路温度计设计
数字电路温度计设计
数字电路温度计设计涉及许多不同的技术和组件。
以下是一个基本的设计流程,这有助于创建一个基于数字电路的温度计:
1. 温度传感器选择:选择一个合适的温度传感器,例如热敏电阻、DS18B20温度传感器等,它们能够将温度转换为可被数字电路处理的信号。
2. 信号调理电路:设计一个信号调理电路来处理从温度传感器获取的信号。
这个电路可能包括一个电压跟随器、运算放大器(用于信号放大或减小的功能)等。
3. 模数转换器(ADC):模数转换器将模拟信号转换为数字信号,以便微控制器或数字信号处理器可以处理。
选择一个适合你应用需求的模数转换器。
4. 微控制器或数字信号处理器:选择一个微控制器或数字信号处理器来读取和处理来自模数转换器的数字信号。
这可能涉及到编写或获取一个固件/软件程序,用于读取模数转换器的输出并显示温度值。
5. 显示接口设计:选择一种方式来显示温度值。
这可能涉及到使用七段显示器、液晶显示屏(LCD)或其他类型的显示技术。
你可能需要设计一个驱动电路或接口来连接微控制器和显示器。
6. 电源和封装:为温度计设计一个合适的电源和封装。
这可能涉及到使用电池、电源适配器或其他电源方案,并考虑将所有组件集成到一个适合应用的封装中。
7. 校准和测试:在设计过程中进行充分的校准和测试,确保温度计在预期工作范围内具有足够的准确性和可靠性。
这只是一个基本的框架,具体的设计细节将取决于你的应用需求和所选择的组件。
在设计和实施过程中,你可能需要使用电子设计自动化(EDA)工具、电路板布局软件、编程语言等工具和技术。
(数电)数字温度计的设计
数字温度计的设计一、总体方案的选择1.拟定系统方案框图(1)方案一:本方案采用AD590单片集成两段式敢问电流源温度传感器对温度进行采集,采集的电压经过放大电路将信号放大,然后经过3.5位A/D转换器转换成数字信号,在进行模拟/数字信号转换的同时, 还可直接驱动LED显示器,将温度显示出来。
系统方框图如下:图1.1 系统方案框图(2)方案二:使用数字传感器采集温度信号,然后将被测温度变化的电压或电流采集过来放大适当的倍数,进行A/D转换后,将转换后的数字进行编码,然后再经过译码器通过七段数字显示器将被测温度显示出来。
图1.2系统方案框图2. 方案的分析和比较方案一中的模数转换器ICL7107集A/D转换和译码器于一体,可以直接驱动数码管,不仅省去了译码器的接线,使电路精简了不少,而且成本也不是很高。
ICL7107只需要很少的外部元件就可以精确测量0到200mv电压,AD590可以将温度线性转换成电压输出。
而方案二经过A/D转换后,需要先经过编码器再经过译码器才能将数字显示出来。
比较上述两个方案,方案一明显优越于方案二,它用AD590采集温度信号,用ICL7107驱动数码管直接实现数字信号的显示,实现数字温度计的设计;省去了另加编码器和译码器的设计,所以线路更简单、直观;即采用方案一。
二、单元电路的设计通过AD590对温度进行采集,通过温度与电压近乎线性关系,以此来确定输出电压和相应的电流,不同的温度对应不同的电压值,故我们可以通过电压电流值经过放大进入到A/D 转换器和译码器,再由数码管表示出来。
2.1传感电路AD590是半导体结效应式温度传感器,PN 结正向压降的温度系数为-2mV/℃ , 利用硅热敏晶体管PN 结的温度敏感特性测量温度的变化测量温度,其测量温度范围为-50~150。
AD590输出电流值(μA 级)等于绝对温度(开尔文)的度数。
使用时一般需要将电流值转换为电压值, 如图2.1.1图中,Ucc 为激励电压, 取值为4~40 V;输出电流I0以绝对温度零度-273℃为基准, 温度每升高1℃ ,电流值增加1μA。
数字温度计-数电课设
1电路的设计随着当代科学技术的发展,电子产品在人们的日常生活中占据着越来越重要的地位。
人们也越来越重视电子类的产品的精密程度。
而设计出一个数字式温度计可以为人们带来很多方便,可以打破以往人们用肉眼看温度计中直接读数,可以减少一些不必要的误差等。
数字温度计电路原理系统方框图,如图1.1.图2.1 电路原理方框图通过温度传感器LM35采集到温度信号,经过整形电路送到A/D转换器,然后通过译码器驱动数码管显示温度。
ICL7107集A/D转换和译码器于一体,可以直接驱动数码管,省去了译码器的接线,使电路精简了不少,而且成本也不是很高。
ICL7107只需要很少的外部元件就可以精确测量0到200mv电压,LM35本身就可以将温度线性转换成电压输出。
综上所述,采用LM35采集信号,用ICL7107驱动数码管实现信号的显示。
2电路原理及其电路组成数字温度计的设计原理图见附录1。
它通过LM35对温度进行采集,通过温度与电压近乎线性关系,以此来确定输出电压和相应的电流,不同的温度对应不同的电压值,故我们可以通过电压电流值经过放大进入到A/D 转换器和译码器,再由数码管表示出来。
2.1传感电路LM35具有很高的工作精度和较宽的线性工作范围,该器件输出电压与摄氏温度线性成比例。
因而,从使用角度来说,LM35与用开尔文标准的线性温度传感器相比更有优越之处,LM35无需外部校准或微调,可以提供±1/4℃的常用的室温精度。
LM35具有以下特点:(1)工作电压:直流4~30V ; (2)工作电流:小于133μA (3)输出电压:+6V ~-1.0V (4)输出阻抗:1mA 负载时0.1Ω; (5)精度:0.5℃精度(在+25℃时); (6)漏泄电流:小于60μA ; (7)比例因数:线性+10.0mV/℃; (8)非线性值:±1/4℃;(9)校准方式:直接用摄氏温度校准;(10)封装:密封TO-46 晶体管封装或塑料TO-92 晶体管封装; (11)使用温度范围:-55~+150℃额定范围传感器电路采用核心部件是 LM35AH ,供电电压为直流15V 时,工作电流为120mA ,功耗极低,在全温度范围工作时,电流变化很小。
数电课程设计数字温度计
1.设计务任和要求、大体范围-55℃——125℃、精度误差小于℃、LED 数码直读显示、能够任意设定温度的上下限报警功能2. 系统整体方案及硬件设计数字温度计设计方案论证2.1.1方案一由于本设计是测温电路,能够利用热敏电阻之类的器件利用其感温效应,在将随被测温度转变的电压或电流搜集过来,进行A/D 转换后,就能够够用单片机进行数据的处置,在显示电路上,就能够够将被测温度显示出来,这种设计需要用到A/D 转换电路,其中还涉及到电阻与温度的对应值的计算,感温电路比较麻烦。
而且在对搜集的信号进行放大时容易受温度的阻碍从而显现较大的误差。
2.1.2 方案二考虑到用温度传感器,在单片机电路设计中,大多都是利用传感器,因此这是超级容易想到的,因此能够采纳一只温度传感器DS18B20,此传感器,能够很容易直接读取被测温度值,进行转换,电路简单,精度高,软硬件都以实现,而且利用单片机的接口便于系统的再扩展,知足设计要求。
从以上两种方案,很容易看出,采纳方案二,电路比较简单,费用较低,靠得住性高,软件设计也比较简单,故采纳了方案二。
系统整体设计温度计电路设计整体设计方框图如下图,操纵器采纳单片机STC89C52,温度传感器采纳DS18B20,用4位LED 数码管以串口传送数据实现温度显示。
图有了整体设计方案后,下面确实是原理图的制作了。
原理图如以下图及图示。
将数码管电路与主操纵电路分开画,最后二者是用导线连接。
数码管位选接P20—P23,段选接P0口。
图数码管电路图单片机操纵电路模块简介系统由单片机最小系统、显示电路、按键、温度传感器等组成。
2.3.1 主操纵器单片机STC89C52 具有低电压供电和体积小等特点,四个端口只需要两个口就能够知足电路系统的设计需要,很适合便携手持式产品的设计利用系统可用二节电池供电。
晶振采纳12MHZ。
复位电路采纳上电加按钮复位。
2.3.2 显示电路显示电路采纳4 位共阴极LED 数码管,P0 口由上拉电阻提高驱动能力,作为段码输出并作为数码管的驱动。
数字温度计的设计-数字电子技术课程设计报告
数字电子技术课程设计报告数字温度计的设计专业:电子信息科学与技术班级:2015级2 班姓名:巩光众学号: 201501100206_______指导老师:张瑞电子通信与物理学院日期:2016年12 月23 日目录设计目的 (3)设计要求 (4)总体方案 (4)电路设计及原理 (5)各单元电路剖析 (5)仿真调试 (7)设计中遇到的困难 (9)结论 (9)附录 (10)实践目的数字电子技术基础课程设计是继“数字电子技术基础”理论课之后开出的实践环节,是锻炼学生动手能力,巩固所学理论知识的重要教学环节。
数字电子技术基础课程设计的目的是通过指导学生循序渐进独立完成数字电路的设计任务,加深学生对理论知识的理解,提高学生的动手能力,独立分析问题、解决问题的能力。
训练学生综合运用学过的数字电子技术基础的基本知识,独立设计比较复杂的数字电路系统的能力。
数字电子技术课程设计是通过数字电子技术课程的各教学环节(课堂教学和实验)学习之后进行的,应选取综合性和实用性较强的课题,内容的复杂程度和工作量应适中,应使学生达到如下要求:1、让学生初步掌握典型数字电路的试验、设计方法。
根据设计任务、技术指标、对课题进行分析;通过查阅资料、理论计算,得到设计方案;选择元器件,搭接线路,实现方案;画出电路原理图,进行仿真,分析实验结果,写出设计总结报告。
2、通过对典型数字电路的设计和仿真,掌握利用EDA软件设计电路的方法。
3、培养学生一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。
学会自己分析解决问题的方法,对设计中遇到的问题,通过独立思考,查阅工具书,参考文献,寻找答案;掌握电路调试的一般规律,对实验中出现一般故障,能通过“观察、判断、实验、再判断”的基本方法去解决;能对实验结果进行独立分析和评价。
4、学会使用电子仪器仪表进行逻辑电路的检测、故障分析和排除。
通过独立思考问题、查阅工具书、参考文献、寻找解决问题的途径;掌握常用基本电路调试、测试的一般规律、测试仪器仪表的使用。
数字电路温度计设计
数字电路温度计设计全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:数字电路温度计设计数字电路温度计的设计原理主要是利用数字电路的优势,通过传感器将物体的温度信号转换为电信号,再通过数字电路进行处理和显示,从而实现温度的测量和显示。
数字电路温度计的设计原理主要包括传感器、模数转换器、显示器等几个关键部分。
首先是传感器部分,传感器是将温度信号转换为电信号的关键部件。
常用的传感器有热敏电阻、热电偶、半导体传感器等。
传感器的选择直接影响到数字电路温度计的测量精度和灵敏度。
在设计数字电路温度计时,我们需要根据实际需求选择合适的传感器,以确保温度测量的准确性。
最后是显示器部分,显示器是将数字信号转换为可视化信息的关键部件。
在设计数字电路温度计时,我们通常选择LED数码管、液晶显示屏等作为显示器。
显示器的选择不仅要考虑显示效果和美观度,还要考虑功耗、驱动电路等因素。
通过合理选择和设计显示器,我们可以实现数字电路温度计的数据显示和人机交互功能。
数字电路温度计的工作原理主要是通过传感器实时监测物体的温度变化,将温度信号转换为电信号后经过模数转换器转换为数字信号,最终通过显示器显示出温度数值。
在工作过程中,数字电路温度计还可以设置报警功能,当温度超出设定范围时会发出警报,提醒使用者及时处理。
制作数字电路温度计的流程主要包括以下几个步骤:第一步,设计电路原理图。
根据数字电路温度计的设计要求,我们需要设计出完整的电路原理图,包括传感器、模数转换器、显示器等各个部分的连接关系和工作原理。
第三步,焊接电路板。
在选择好电子元器件后,我们需要进行电路板的焊接工作,将各个元器件按照设计原理图连接到电路板上,并进行焊接和固定,以组成完整的数字电路温度计电路。
第四步,进行测试和调试。
在焊接完成后,我们需要进行测试和调试工作,确保数字电路温度计正常工作。
在测试中,我们需要测试传感器的灵敏度、模数转换器的精度和显示器的正确性等。
第五步,封装和外壳设计。
数字温度计课程设计
课程设计(论文)题目名称数字温度计课程名称电子技术课程设计学生姓名学号系、专业指导教师2011年12 月16 日温度计是工农业生产及科学研究中最常用的测量仪表。
使用温度测量仪,首先经过AD590集成温度传感器的作用,使外界温度转换为电流用表示。
因为上述为绝对温度K和电流之间的转换关系,而在设计中我们需要采用℃,所以我们必须使其转换成摄氏温度℃和电流之间的关系,这就要用到K—℃变换器。
通过K—℃变换器的作用,我们便得到想要的℃和电流之间的直接转换关系。
得到的电流再经过放大器的放大,即可直接用电压表读出被测对象的温度值。
然后放大后的电压接一比较器,比较器的输出端接报警设备。
报警设备可由一个发光二极管组成。
在设置了预警温度后,由比较器输出端的电压决定二极管是否发光,从而起到警报作用。
经TC7017AD转换后,再通过数码管显示。
关键词:AD590放大器TC7107 数码管摘要……………………………………………………………………….1 系统总体设计 (1)1.1 总体方案设计 (1)1.2 系统原理框图及电路图 (1)2 系统详细设计 (2)2.1 温度传感器 (2)2.2 转换与放大电路 (3)2.2.1 K-C转换电路 (3)2.2.2 放大器 (4)2.2.3 比较器 (4)2.2.4 报警设备 (5)2.2.5 电路原理图 (5)2.3 A/D转换电路 (6)2.4 数码管显示 (10)3 仿真与调试 (11)3.1 电路的仿真 (11)3.2 仿真结论 (13)4 总结 (13)附录元件清单 (14)参考文献................................... 错误!未定义书签。
1.1 总体方案设计图1所示为数字温度计的原理框图。
其工作原理是将被测的温度信号通过传感器转换成温度变化的电压信号,此电压信号经过放大电路后,通过模-数转换器把模拟量转变成数字量,最后将数字量送显示电路,用4位LED 数码管显示。
电子温度计数电课程设计
电子温度计数电课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解电子温度计的基本原理,掌握温度传感器的工作方式和特点;2. 学会读取电子温度计数据,并能进行简单的数据转换;3. 了解电子温度计在不同领域的应用,培养跨学科思维能力。
技能目标:1. 能够正确使用电子温度计进行温度测量,熟练操作相关设备;2. 学会分析电子温度计测量数据,解决实际生活中的温度相关问题;3. 掌握利用电子温度计进行实验设计和数据处理的方法。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术及物理量的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的团队协作意识,培养合作解决问题的能力;3. 培养学生严谨的科学态度,提高对实验数据的尊重和责任感。
本课程针对中学生设计,结合学生年龄特点和知识水平,注重理论知识与实际操作相结合。
课程旨在帮助学生掌握电子温度计的使用方法,培养实际操作能力,同时提高学生分析问题和解决问题的能力,激发学生对科学的热爱和兴趣。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于生活实际,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子温度计原理:介绍温度传感器的工作原理,包括热敏电阻、热电偶等类型,结合教材相关章节,阐述电子温度计的测量机制。
2. 电子温度计的使用与操作:详细讲解电子温度计的操作步骤,包括设备的准备、测量方法、数据读取等,结合实际操作演示,确保学生掌握正确使用方法。
3. 数据处理与分析:教授如何对电子温度计测得的数据进行处理和分析,例如数据转换、误差分析等,引用教材案例,指导学生解决实际问题。
4. 电子温度计的应用:介绍电子温度计在生活、工业、医疗等领域的应用,结合教材相关实例,拓宽学生知识面,激发创新意识。
5. 实验设计与实践:制定实验项目,让学生自行设计实验方案,利用电子温度计进行温度测量,培养实验操作能力和团队协作精神。
6. 教学进度安排:共4课时。
第一课时介绍电子温度计原理;第二课时学习使用与操作;第三课时进行数据处理与分析;第四课时讲解应用及实验设计。
数字温度计设计课程设计范本
数字温度计设计课程设计范本
设计题目:数字温度计设计
设计目的:通过设计数字温度计,学习数字电路设计基础知识,掌握数字温度计的设计方法和实现过程。
设计要求:
1.温度测量范围:-40℃ ~ 120℃;
2.温度分辨率:0.1℃;
3.显示方式:7段LED数码管显示,至少显示4位数字,其中小
数点占据一位;
4.温度传感器:使用DS18B20数字温度传感器;
5.显示方式:采用共阴极数码管,使用74HC595锁存器进行驱动,
使用AT89C51单片机进行控制;
6.设计过程:包括硬件设计和软件设计两个部分,其中硬件设计
包括电路原理图设计和PCB板设计,软件设计包括单片机程序
设计和烧录。
设计步骤:
1.硬件设计
1)根据DS18B20数字温度传感器的特性,设计传感器电路,包括电源电路和传感器接口电路。
2)根据温度范围和分辨率要求,设计ADC电路,将传感器输出的模拟信号转换为数字信号。
3)设计数码管驱动电路,使用74HC595锁存器进行驱动。
4)设计单片机接口电路,将数字信号传输到单片机,实现温度数据的处理和显示。
5)根据硬件设计结果,绘制电路原理图和PCB板图。
2.软件设计
1)根据硬件设计结果,编写单片机程序,实现温度数据的读取、处理和显示。
2)使用Keil C51软件进行编程和调试。
3)将程序烧录到单片机中。
4)进行系统测试和调试,确保数字温度计的正常工作。
设计结果:
1.电路原理图和PCB板图。
2.单片机程序。
3.数字温度计实物。
数字温度计课程设计
数字温度计课程设计一、引言本文档旨在设计一门名为“数字温度计”的课程,旨在教授学生如何设计并制作一个简单的数字温度计。
通过这门课程,学生将了解温度的概念、温度测量的原理,并通过实践操作来设计、制作和调试一个数字温度计原型。
二、课程大纲1. 课程简介在本节课中,我们将介绍本门课程的内容、目标和教学方法。
2. 温度的概念和单位这一节课中,我们将学习温度的基本概念,温度的不同单位以及它们之间的转换关系。
3. 温度测量的原理在本节课中,我们将讲解温度测量的一些基本原理,包括使用热敏电阻、红外线传感器和半导体温度传感器等。
4. 温度传感器的选择和使用这节课我们将学习如何选择合适的温度传感器,并了解它们的使用方法和注意事项。
5. 数字温度计的设计与制作在本节课中,我们将介绍数字温度计的基本原理和电路设计。
学生们将分组进行设计并制作一个数字温度计原型。
6. 数字温度计的调试和应用这节课中,学生需要将制作好的数字温度计原型进行调试,并学习如何将其应用到实际生活中。
7. 课程总结和展望在最后一节课中,我们将对整个课程进行总结,并展望学生们在将来可以进一步深入研究的方向。
三、教学方法本门课程采用以下教学方法:1.授课:教师将通过讲解的方式,将温度概念、温度测量原理等知识传达给学生。
2.实验:学生将参与到温度计设计与制作的实验中,通过实际操作来理解概念和原理。
3.小组讨论:学生将分组进行温度计设计的讨论和合作,提高团队合作和问题解决能力。
4.实际应用:学生将通过调试和应用数字温度计原型,加深对温度测量的理解和实践能力。
四、课程评估本门课程的评估主要分为以下几个方面:1.实验成果:学生根据实验设计制作的数字温度计原型的质量和完成情况。
2.调试和应用:学生能否成功调试数字温度计原型,并将其应用到实际生活中。
3.报告和展示:学生需要撰写相关实验报告,并进行课程展示,展示他们的学习成果和理解。
五、参考资料以下是一些参考资料,供学生们深入了解和学习:1.电子技术基础教程2.温度传感器原理与应用3.温度计原理与设计以上是对《数字温度计课程设计》的简要说明,希望这门课程能够为学生们提供实践操作和实际应用的机会,帮助他们更深入地理解温度测量的原理与方法,培养他们的实践能力和问题解决能力。
电子技术课程设计(数字温度计)
课程名称:电子技术课程设计设计题目:院系:专业:年级:姓名:指导教师:XXXX大学XX校区XX 年X月X日课程设计任务书专业: 姓名: 学号:开题日期: XX年X月X日完成日期:XX年X月X日题目: 数字温度计一、设计的目的1、设计一个简易的数字温度计满足一定的测量范围并通过LED显示出来;2、了解常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用的原则;3、进一步熟悉电子仪器的使用方法;4、学会撰写课程设计总结报告;5、培养独立分析问题和解决实际问题的能力;6、培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、设计的内容及要求1、测温范围为—30℃~+120℃,精度为±0.5℃;2、LED数码管直读显示,当温度为“负”则最高位显示“—”号,最低位显示单位“C”;3、当温度不在测量范围内(<—30℃或>+120℃)时,蜂鸣器报警且发光二极管闪烁。
三、指导教师评语四、成绩:指导教师(签章)年月日摘要:本设计以AT89C51单片机为核心,DS18B20数字式温度传感器为温度传感器,7段LED数码管构成显示电路;单片机控制DS18B20进行温度采集,在接收DS18B20传回数据后进行处理,通过74LS245驱动数码管显示实时温度的动态显示。
由于采用的是可编程器件作为控制核心,与传统的温度计相比该温度计具有示数直观,精度可调,功能易扩展等优点。
关键词:数字温度计、AT89C51 、DS18B20 、74LS245 、LED设计背景随着人们生活水平的不断提高,数字化无疑是人们追求的目标之一,它所给人带来的方便也是不可否定的,科学技术向着数字化、智能化控制方向发展,其中数字温度计就是一个典型的例子。
数字温度计与传统的温度计相比,具有读数方便,测温范围广,测温准确,其输出温度采用数字显示,主要用于对测温比较准确的场所,或科研实验室使用。
温度计是常用的热工仪表,常用于工业现场作业过程的温度测量,在工业生产过程中,不仅需要了解当前温度读数,而且还希望能了解过程中的温度变化情况。
课程设计-数字温度计
课程设计任务书姓名:院(系):电信学院通信工程系专业:通信工程班号:任务起至日期:2011年4 月15 日至2011 年6月5日课程设计题目:数字温度计设计已知技术参数和设计要求:根据给定主要功能要求和主要元器件,设计一个完整的数字温度计。
(1) 自制稳压电源(2) 被测温度的范围在0至200°C(3) 用4位数码管显示温度值工作量:1.查找资料2.设计论证方案3.具体各个电路选择、元器件选择和数值计算4.具体说明各部分电路图的工作原理5.绘制电路原理图6.绘制印刷电路图7.元器件列表8.编写调试操作9.打印论文工作计划安排:1.查找资料、设计论证方案具体各个电路选择、元器件选择和数值计算绘制电路原理图一周2.绘制印刷电路图、元器件列表一周3.编写调试操作、打印论文一周同组设计者及分工:每人一组单独完成指导教师签字___________________2011年4月13日教研室主任意见:教研室主任签字___________________2011年4月13日数字温度计设计摘要:本论文介绍了一种以单片机为主要控制器件,以铂热电阻Pt100为温度传感器的新型数字温度计。
主要包括硬件电路的设计和系统程序的设计。
硬件电路主要包括主控制器,测温电路和显示电路等,主控制器采用单片机80C52。
系统程序主要包括主程序,读出温度子程序,温度转换命令子程序,计算温度子程序,显示数据刷新子程序等。
此外,还介绍了系统的调试和性能分析。
由于采用了铂热电阻Pt100作为检测元件,与传统的温度计相比,本数字温度计减少了外部的硬件电路,具有低成本和易使用的特点。
还可以在高温报警、远距离多点测温控制等方面进行应用开发,具有很好的发展前景。
关键词:单片机,主控制器,温度传感器,铂热电阻Pt100,单片机80C52,数字温度计设计任务与要求:已知技术参数和设计要求:根据给定主要功能要求和主要元器件,设计一个完整的数字温度计(1) 自制稳压电源(2) 被测温度的范围在0至200°C(3) 用4位数码管显示温度值一.温度传感器的设计1.稳压源的设计恒流源电路的作用是提供一个不随负载变化的电流,这样才能使该电流I通过PT100后让阻值变化转化为电压变化,从而输出变化的电压信号。
数字温度表电路课程设计
数字温度表电路课程设计。
一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字温度表电路的基本原理,掌握温度传感器的工作方式和特性。
2. 学生能够解释数字温度表电路中的各个组成部分及其功能,如温度传感器、A/D转换器、微处理器和显示部分。
3. 学生能够掌握数字温度表电路的设计步骤和电路图的阅读与绘制。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建简单的数字温度表电路。
2. 学生能够运用实验仪器和设备进行电路测试,分析并解决实验过程中出现的问题。
3. 学生能够通过团队合作,完成数字温度表电路的设计、搭建和调试,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对电子技术的兴趣和热情,增强学习动力。
2. 学生通过实践操作,培养动手能力、观察力和问题解决能力,提高自信心。
3. 学生在团队合作中,学会沟通、协作和分享,培养良好的团队精神和合作意识。
4. 学生能够认识到数字温度表电路在生活中的应用价值,关注科技创新,提高社会责任感。
二、教学内容1. 数字温度表电路基本原理:- 温度传感器工作原理与特性- A/D转换器的功能与分类- 微处理器在数字温度表电路中的作用2. 数字温度表电路设计与搭建:- 电路图阅读与绘制- 各个组成部分的选型与连接- 电路搭建过程中的注意事项3. 实验操作与调试:- 使用实验仪器和设备进行电路测试- 分析实验数据,解决实验过程中出现的问题- 调试与优化电路,确保数字温度表的准确性4. 教学内容的安排与进度:- 第一节课:数字温度表电路基本原理学习- 第二节课:电路设计与搭建方法学习- 第三节课:实验操作与调试,问题分析及解决5. 教材章节及内容列举:- 教材第三章第二节:温度传感器- 教材第四章第四节:A/D转换器与微处理器- 教材第五章:数字温度表电路设计与实践三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:- 教师通过生动的语言和形象的比喻,讲解数字温度表电路的基本原理和组成部分,帮助学生建立知识框架。
数字温度计课程设计最新
数字温度计课程设计最新一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握数字温度计的工作原理、构造及使用方法。
技能目标要求学生能够运用数字温度计进行温度测量,并能够进行简单的故障排查和维修。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学的兴趣和好奇心,提高学生对物理实验的热爱,培养学生团结协作、勇于探索的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字温度计的工作原理、构造及使用方法。
首先,介绍数字温度计的工作原理,让学生了解其内部结构和工作机制。
其次,讲解数字温度计的构造,包括各个部分的功能和作用。
最后,教授学生如何使用数字温度计进行温度测量,以及如何进行简单的故障排查和维修。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、实验法、讨论法和案例分析法。
首先,通过讲授法向学生传授数字温度计的相关理论知识。
其次,利用实验法让学生亲自动手操作数字温度计,加深对理论知识的理解。
接着,通过讨论法引导学生进行思考和交流,培养学生的创新思维和团队协作能力。
最后,运用案例分析法让学生分析实际问题,提高学生解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书为学生提供理论知识的学习材料,多媒体资料为学生提供形象的视觉感受,实验设备则是学生进行实践操作的重要工具。
通过丰富多样的教学资源,为学生提供全面、立体的学习体验,提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况,占总评的30%。
作业主要包括课后练习和小论文,占总评的20%。
考试包括期中考试和期末考试,占总评的50%。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下:共16周,每周2课时。
教学进度安排合理、紧凑,确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点选在教室和实验室,方便学生进行理论学习和实践操作。
低频与数字电路课程设计数字温度计
设计一个数字温度计,测量范围:0~100 O C。
温度的实时LED数字显示。
测量温度信号为模拟量。
基本要求:1.画出数字温度计的结构框图。
2.画出系统原理电路图。
3.用MULTISIM进行仿真实验。
4.按要求完成课程设计报告,交激光打印报告和电子文档。
设计一个数字温度计,测量范围:0~100 O C。
温度的实时LED数字显示。
测量温度信号为模拟量。
基本要求:1.画出数字温度计的结构框图。
2.画出系统原理电路图。
3.用MULTISIM进行仿真实验。
4.按要求完成课程设计报告,交激光打印报告和电子文档。
二、总体设计思想1.基本原理由于温度计的应用很广,所以温度计的设计也不完全一样。
以前一般采用热电偶、玻璃液体温度计、双金属温度计、压力式温度计、热电阻和非接触式温度计等进行温度测量。
其中热电偶的温度测量范围较宽,它无需使用驱动电源即可直接产生电压(温差电势)信号,该信号既可用直流测量仪器(如电位差计、数字电压表、毫伏计等)读取,以通过热电偶温度特性分度表查出对应的温度;也可以用线性校正电路将小信号电压放大后,通过显示仪表的刻度读数。
在某些输油、输气管道应用中,往往要求对温度进行长时间监测,且要求能够快速准确地读数。
此时,上述各类温度计则难以胜任。
而如果将热电偶产生的热电动势转换成数字信号后由单片机进行数据处理,并通过液晶来显示其温度结果,这种方法反应迅速,测量精度高,功耗小,显示直观。
因此,由热电偶、A/D转换电路、单片机和液晶模块组成的数字式低功耗高精度温度计可以代替各种机械式温度计来完成特殊情况下的温度测控工作,且便于实现小型化设计。
但在本设计中,数字温度计应用的对象是一般家庭里,主要包括以下几部分:(1).取样电路温度传感器就是能将温度信号反映到电信号上去,这个我们可以用热敏电阻及一些热传感器来实现,由于热敏电阻的阻值与温度不成线性关系,所以这里主要是用温度传感器将温度信号线性地反映到电压上来实现温度取样,测量温度信号为模拟量。
基于数电 数字温度计课程设计(附答辩PPT)
数字电子课程设计题目:数字温度计的设计与实现专业:班级:姓名:学号:指导老师:小组成员:成绩:数字温度计的设计与实现摘要数字温度计采用进口芯片组装精度高、高稳定性,误差≤0.5%,内电源、微功耗、不锈钢外壳,防护坚固,美观精致。
数字温度计采用进口高精度、低温漂、超低功耗集成电路和宽温型液晶显示器,内置高能量电池连续工作≥5年无需敷设供电电缆,是一种精度高、稳定性好、适用性极强的新型现场温度显示仪。
是传统现场指针双金属温度计的理想替代产品,广泛应用于各类工矿企业,大专院校,科研院所。
温度数我们日常生产和生活中实时在接触到的物理量,但是它是看不到的,仅凭感觉只能感觉到大概的温度值,传统的指针式的温度计虽然能指示温度,但是精度低,使用不够方便,显示不够直观,数字温度计的出现可以让人们直观的了解自己想知道的温度到底是多少度。
关键词:数字温度计;温度传感器;3位半的ADC转换芯片;报警;共阳极发光二极管显示屏;电压反转芯片Design and realization of digital thermometerAbstractDigital thermometers imported chips assembled with high precision, high stability and error ≤ 0.5%, power, micropower, stainless steel case, protective solid, beautiful and refined. Digital thermometers imported high precision and low temperature drift, ultra low-power integrated circuits and wide temperature LCD, built-in high energy battery power ≥ 5 years of continuous service without laying cable, is a high precision, good stability, strong applicability of new in-situ temperature indicator. Is the ideal alternative to traditional pointer Bimetal Thermometer products, widely used in various industrial and mining enterprises, universities, scientific research institutes. Temperature number we daily production and life in the real-time in contact to of physical volume, but it is see not to of, only by feels only feels to probably of temperature value, traditional of pointer type of thermometer while can indicates temperature, but precision low, using enough convenient, displayed enough intuitive, digital thermometer of appeared can let people intuitive of understanding themselves wanted to knows of temperature what is how many degrees.Keywords:digital thermometer,temperature transducer,Three and a half of the ADC conversion chip,alarm,A total of anode led display screen,Reverse voltage chip目录第1章绪论 (1)1.1 课题研究的目的 (1)1.2 设计任务与要求 (1)1.2.1数字温度计的设计与实现任务 (1)1.2.2 数字温度计的设计要求 (1)第2章数字温度计电路的总体设计 (2)2.1 方案设计 (2)2.2电路的总体设计 (3)2.2.1 温度传感电路设计 (3)2.2.2高温预警系统设计 (4)2.2.3A/D转换与数码管显示设计 (5)2.2.4电压反转电路设计 (6)2.2.5 整体电路图 (8)2.2.6 零件清单 (8)第3章设计功能仿真 (12)温度传感器模块仿真 (12)A/D转换模块仿真测试及显示模块仿真测试 (12)心得体会 (15)参考文献 (16)附录实物图 (23)第一章绪论1.1 课题研究的目的目前温度计的发展很快,从原始的玻璃温度计管温度计发展到了现在的热电阻温度计、热电偶温度计、数字温度计、电子温度计等等。
数字温度计课程设计
数字温度计课程设计
一、数字温度计课程设计
1. 数字温度计的原理
数字温度计是一种用于测量温度的仪器,它通过将温度转换成一个数字值来表示温度,这个数字值有可能是摄氏度、华氏度或其他单位的温度计。
数字温度计的原理是改变温度,会改变某种传感器的电阻值,这种电阻值改变可以通过计算机来进行捕捉,然后转换成数字形式,来测量温度。
2. 数字温度计的结构
数字温度计由传感器、显示模块、控制模块和电源模块组成。
传感器:主要用于检测周围环境的温度变化,由于温度的变化会使电阻值发生变化,这种变化可以被传感器捕捉,转换成数字信号。
显示模块:用于将温度信号转换成易于人们阅读的数字值,例如显示温度读数。
控制模块:根据传感器反馈的信号,控制显示模块显示不同的温度值。
电源模块:为数字温度计提供电源,使传感器、显示模块和控制模块能够正常工作。
3. 数字温度计的应用
数字温度计可以用来测量室内、室外的温度,它可以准确的读出温度,而且易于使用。
另外,它也可以用于检测生物体温度,例如,它可以用于检测人体的体温,也可以用于检测样品的温度,如食物、饮料等,以保证样品的品质。
数字温度计还可以用于检测其他环境温度,比如空调房间、汽车内部等等,以确保环境适宜。
数字温度计设计课程设计
数字温度计设计课程设计引言数字温度计是一种用于测量温度的设备,它将温度转换为数字信号来表示。
在本课程设计中,我们将探讨数字温度计的设计原理和实现方法。
通过本设计,学生将能够理解数字温度计的工作原理,掌握数字信号的转换方式,并通过实际搭建一个数字温度计的电路来锻炼实践能力。
设计目标本课程设计旨在帮助学生达到以下目标:1.理解数字温度计的基本原理和工作机制;2.掌握数字信号的转换方式;3.学会使用模拟传感器完成温度测量;4.能够使用电路和编程工具实现数字温度计。
设计步骤步骤一:理解数字温度计的原理在本步骤中,学生将学习数字温度计的基本原理和工作机制。
他们需要学习关于传感器、模拟信号和数字信号的知识。
可以使用实验示意图、图表和实际温度计来帮助学生理解。
步骤二:选择传感器和电路元件在本步骤中,学生将学习如何选择合适的传感器和电路元件来实现数字温度计。
他们需要学习传感器的种类和特性,并选择合适的传感器来测量温度。
此外,学生还需要选择合适的电路元件来转换模拟信号为数字信号。
步骤三:搭建电路在本步骤中,学生将使用所选的传感器和电路元件来搭建数字温度计的电路。
他们需要按照电路图纸的指导,正确地连接电路,并确认电路的正常工作。
步骤四:测试和校准在本步骤中,学生将测试他们搭建的数字温度计的性能和准确性。
他们可以使用已知温度源来测试数字温度计的响应和精度,并根据需要调整传感器和电路的参数。
步骤五:实现数字温度显示在本步骤中,学生将使用数字信号转换器和显示设备来实现数字温度的显示。
他们需要学习如何将数字信号转换为合适的格式,并将其显示在合适的设备上。
步骤六:编写文档和报告在本步骤中,学生需要撰写关于数字温度计设计的文档和实验报告。
他们需要描述设计的原理、电路图纸、实验步骤和测试结果,并对设计中遇到的问题和解决方法进行讨论。
实验工具和材料•Arduino Uno开发板•温度传感器•电阻、电容和电路连接线•电脑和编程软件•调试工具:万用表、示波器等总结通过本课程设计,学生将能够理解数字温度计的工作原理,掌握数字信号的转换方式,并通过实际搭建一个数字温度计的电路来锻炼实践能力。
数字温度计电路课程设计
前言温度数我们日常生产和生活中实时在接触到的物理量,但是它是看不到的,仅凭感觉只能感觉到大概的温度值,传统的指针式的温度计虽然能指示温度,但是精度低,使用不够方便,显示不够直观,数字温度计的出现可以让人们直观的了解自己想知道的温度到底是多少度。
数字温度计采用温度敏感元件也就是温度传感器(如铂电阻,热电偶,半导体,热敏电阻等),将温度的变化转换成电信号的变化,如电压和电流的变化,温度变化和电信号的变化有一定的关系,如线性关系,一定的曲线关系等,这个电信号可以使用模数转换的电路即AD转换电路将模拟信号转换为数字信号,数字信号再送给处理单元,如单片机或者PC机等,处理单元经过内部的软件计算将这个数字信号和温度联系起来,成为可以显示出来的温度数值,如25.0摄氏度,然后通过显示单元,如LED,LCD或者电脑屏幕等显示出来给人观察。
这样就完成了数字温度计的基本测温功能。
数字温度计根据使用的传感器的不同,AD转换电路,及处理单元的不同,它的精度,稳定性,测温范围等都有区别,这就要根据实际情况选择符合规格的数字温度计。
在当今信息化时代展过程中,各种信息的感知、采集、转换、传输和处理的功能器件已经成为各个应用领域中不可缺少的重要技术工具。
传感器是信息采集系统的首要部件,是实现现代化测量和自动控制的主要环节,是现代信息产业的源头,又是信息社会赖以存在和发展的物质与技术基础。
可见理解和撑握传感器的知识与技术有着其极重要的意义。
传感器知识面广,如果在实践技能的锻炼上下功夫,单凭课堂理论课学习,势必出现理论与实践脱节的局面。
任随书本上把单片机技术介绍得多么重要、多么实用多么好用,同学们仍然会感到那只是空中楼阁,离自己十分遥远,或者会感到对它失去兴趣,或者会感到它高深莫测无从下手,这些情况都会令课堂教学的效果大打折扣。
本次设计的目的就是让我们在理论学习的基础上,通过完成一个传感品器件的设计,使我们学生不但能够将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来,而且能够对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识,同时在软件编程、排版调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高。
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1.设计务任和要求1.1、基本范围-55℃——125℃1.2、精度误差小于0.5℃1.3、LED 数码直读显示1.4、可以任意设定温度的上下限报警功能2. 系统总体方案及硬件设计2.1数字温度计设计方案论证2.1.1方案一由于本设计是测温电路,可以使用热敏电阻之类的器件利用其感温效应,在将随被测温度变化的电压或电流采集过来,进行A/D 转换后,就可以用单片机进行数据的处理,在显示电路上,就可以将被测温度显示出来,这种设计需要用到A/D 转换电路,其中还涉及到电阻与温度的对应值的计算,感温电路比较麻烦。
而且在对采集的信号进行放大时容易受温度的影响从而出现较大的偏差。
2.1.2 方案二考虑到用温度传感器,在单片机电路设计中,大多都是使用传感器,所以这是非常容易想到的,所以可以采用一只温度传感器DS18B20,此传感器,可以很容易直接读取被测温度值,进行转换,电路简单,精度高,软硬件都以实现,而且使用单片机的接口便于系统的再扩展,满足设计要求。
从以上两种方案,很容易看出,采用方案二,电路比较简单,费用较低,可靠性高,软件设计也比较简单,故采用了方案二。
2.2系统总体设计温度计电路设计总体设计方框图如图2.1所示,控制器采用单片机STC89C52,温度传感器采用DS18B20,用4位LED 数码管以串口传送数据实现温度显示。
图2.1有了总体设计方案后,下面就是原理图的制作了。
原理图如下图2.2及图2.3示。
将数码管电路与主控制电路分开画,最后两者是用导线连接。
数码管位选接P20—P23,段选接P0口。
图2.2数码管电路图2.3单片机控制电路2.3模块简介系统由单片机最小系统、显示电路、按键、温度传感器等组成。
2.3.1 主控制器单片机STC89C52 具有低电压供电和体积小等特点,四个端口只需要两个口就能满足电路系统的设计需要,很适合便携手持式产品的设计使用系统可用二节电池供电。
晶振采用12MHZ。
复位电路采用上电加按钮复位。
图2.4晶振电路图2.5复位电路2.3.2 显示电路显示电路采用4 位共阴极LED 数码管,P0 口由上拉电阻提高驱动能力,作为段码输出并作为数码管的驱动。
P2 口的低四位作为数码管的位选端。
采用动态扫描的方式显示。
2.3.3温度传感器DS18B20 温度传感器是美国DALLAS 半导体公司最新推出的一种改进型智能温度传感器,与传统的热敏电阻等测温元件相比,它能直接读出被测温度,并且可根据实际要求通过简单的编程实现9~12位的数字值读数方式。
DS18B20 的性能特点如下:1、独特的单线接口仅需要一个端口引脚进行通信;2、多个DS18B20 可以并联在惟一的三线上,实现多点组网功能3、无须外部器件;4、可通过数据线供电,电压范围为3.0~5.5V;5、零待机功耗;6、温度以9或12位数字;7、用户可定义报警设置;8、报警搜索命令识别并标志超过程序限定温度(温度报警条件)的器件;9、负电压特性,电源极性接反时,温度计不会因发热而烧毁,但不能正常工作;DS18B20 可以采用两种方式供电,一种是采用电源供电方式,此时DS18B20 的1 脚接地,2 脚作为信号线,3 脚接电源。
为保证在有效的DS18B20 时钟周期内提供足够的电流,可用一个MOSFET 管来完成对总线的上拉。
当DS18B20 处于写存储器操作和温度A/D 转换操作时,总线上必须有强的上拉,上拉开启时间最大为10us。
采用寄生电源供电方式时VDD 端接地。
由于单线制只有一根线,因此发送接口必须是三态的。
图2.6温度传感器与单片机的连接2.3.4报警温度调整按键本系统设计三个按键,采用查询方式,一个用于选择切换设置报警温度和当前温度,另外两个分别用于设置报警温度的加和减。
均采用软件消抖。
图2.7按键电路3. 系统软件算法分析系统程序主要包括主程序,读出温度子程序,温度转换命令子程序,计算温度子程序,显示数据刷新子程序,按键扫描处理子程序等。
3.1主程序流程图主程序的主要功能是负责温度的实时显示、读出并处理DS18B20 的测量的当前温度值,温度测量每1s 进行一次。
这样可以在一秒之内测量一次被测温度,其程序流程见图3.1 所示。
图3.1 主程序流程图3.2读出温度子程序读出温度子程序的主要功能是读出RAM 中的9 字节,在读出时需进行CRC 校验,校验有错时不进行温度数据的改写。
其程序流程图如图3.2 示3.3温度转换命令子程序温度转换命令子程序主要是发温度转换开始命令,当采用12 位分辨率时转换时间约为750ms,在本程序设计中采用1s 显示程序延时法等待转换的完成。
温度转换命令子程序流程图如图3.3 所示图3.2读文读流程图图3.3温度转换流程图3.4 计算温度子程序计算温度子程序将RAM 中读取值进行BCD 码的转换运算,并进行温度值正负的判定,其程序流程图如图3.4 所示。
3.5 显示数据刷新子程序显示数据刷新子程序主要是对分离后的温度显示数据进行刷新操作,当标志位位为1时将符号显示位移入第一位。
程序流程图如图3.5。
图3.4 计算温度流程图图3.5显示数据刷新流程图3.6按键扫描处理子程序按键采用扫描查询方式,设置标志位,当标志位为1 时,显示设置温度,否则显示当前温度。
如下图3.6 示。
图3.6按键扫描处理流程图4. 电路仿真通过仿真软件验证该原理图的可行性。
采用protues软件对电路仿真,可以得到预期效果。
因protues软件中没有STC89C52故用AT89C52代替。
仿真图如图4.1示。
图4.1电路仿真图右图4.2为温度传感器的仿真效果图,此图验证了传感器的温度与数码管显示的数字一致。
当按下SET 键一次时,进入温度报警上线调节,此时显示软件设置的温度报警上线,按ADD或DEC 分别对报警温度进行加一或减一。
当再次按下SET 键时,进入温度报警下线调节,此时显示软件设置的温度报警下线,按ADD或DEC 分别对报警温度进行加一或减一。
当第三次按下SET 键时,退出温度报警线设置。
显示当前温度。
共阳极七段式数码管上拉电阻一般多少欧?可以使470欧姆控制在5mA到10mA之间就好了。
电流大了亮度就高。
共阴极数码管共阴就把黑表笔(地)随便接一个管脚上,然后用红表笔在其他管脚上试没有亮的就把黑表笔换个管脚,有亮的记得是第几个数码管亮。
在电路图中,数码管左下端由ABCDEFGDP字母,把他们所对应的数码管上的脚与单片机32-39脚相连,数码管有下端有1234,它们就是COM1234.注意单片机插座 AT89C52复位系统10K电阻10uF、2M的晶振、30pF×2按钮开关4位共阴极数码管DS18B20按键4,1K电阻3个、10K一个,三极管8550 200欧姆12个蜂鸣器杜邦线20根程序源代码#include "reg52.h"#include "intrins.h" //_nop_();延时函数用#define dm P0 //段码输出口#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit DQ=P2^7; //温度输入口sbit w0=P2^0; //数码管4sbit w1=P2^1; //数码管3sbit w2=P2^2; //数码管2sbit w3=P2^3; //数码管1sbit beep=P1^7; //蜂鸣器和指示灯sbit set=P2^6; //温度设置切换键sbit add=P2^4; //温度加sbit dec=P2^5; //温度减int temp1=0; //显示当前温度和设置温度的标志位为0 时显示当前温度uint h;uint temp;uchar r;uchar high=35,low=20;uchar sign;uchar q=0;uchar tt=0;uchar scale;//**************温度小数部分用查表法***********//uchar code ditab[16]={0x00,0x01,0x01,0x02,0x03,0x03,0x04,0x04,0x05,0x06,0x06,0x07,0x08 ,0x08,0x09,0x09};//小数断码表uchar code table_dm[12]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x00,0x40};//共阴LED 段码表"0" "1" "2" "3" "4" "5" "6" "7" "8" "9" "不亮" "-"uchar table_dm1[]={0xbf,0x86,0xdb,0xcf,0xe6,0xed,0xfd,0x87,0xff,0xef}; //个位带小数点的断码表uchar data temp_data[2]={0x00,0x00}; //读出温度暂放uchar data display[5]={0x00,0x00,0x00,0x00,0x00}; //显示单元数据,共4 个数据和一个运算暂用/*****************11us 延时函数*************************/void delay(uint t){for (;t>0;t--);}void scan(){int j;for(j=0;j<4;j++){switch (j){case 0: dm=table_dm[display[0]];w0=0;delay(50);w0=1;//xiaoshu case 1: dm=table_dm1[display[1]];w1=0;delay(50);w1=1;//gewei case 2: dm=table_dm[display[2]];w2=0;delay(50);w2=1;//shiwei case 3: dm=table_dm[display[3]];w3=0;delay(50);w3=1;//baiwei // else{dm=table_dm[b3];w3=0;delay(50);w3=1;}}}}//***************DS18B20 复位函数************************/ ow_reset(void){char presence=1;while(presence){while(presence){DQ=1;_nop_();_nop_();//从高拉倒低DQ=0;delay(50); //550 usDQ=1;delay(6); //66 uspresence=DQ; //presence=0 复位成功,继续下一步}delay(45); //延时500 uspresence=~DQ;}DQ=1; //拉高电平}/****************DS18B20 写命令函数************************/ //向1-WIRE 总线上写1 个字节void write_byte(uchar val){uchar i;for(i=8;i>0;i--){DQ=1;_nop_();_nop_(); //从高拉倒低DQ=0;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_(); //5 usDQ=val&0x01; //最低位移出delay(6); //66 usval=val/2; //右移1 位}DQ=1;delay(1);}/****************DS18B20 读1 字节函数************************/ //从总线上取1 个字节uchar read_byte(void){uchar i;uchar value=0;for(i=8;i>0;i--){DQ=1;_nop_();_nop_();value>>=1;DQ=0;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_(); //4 usDQ=1;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_(); //4 usif(DQ)value|=0x80;delay(6); //66 us}DQ=1;return(value);}/*****************读出温度函数************************/read_temp(){ow_reset(); //总线复位delay(200);write_byte(0xcc); //发命令write_byte(0x44); //发转换命令ow_reset();delay(1);write_byte(0xcc); //发命令write_byte(0xbe);temp_data[0]=read_byte(); //读温度值的第字节temp_data[1]=read_byte(); //读温度值的高字节temp=temp_data[1];temp<<=8;temp=temp|temp_data[0]; // 两字节合成一个整型变量。