作文小标题的拟写

作文小标题的拟写

一、导入：有人说，剪不断，理还乱，是作文，别有一番滋味

在心头。好的文章构思能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空

中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中

考作文充满灵气和魅力。这节课我想与大家探究片段成篇的构思方式，希望它能为大家的构思出点点子。

小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个

小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。可以

使文章内容跨越较长的时间，方便频繁更换地点、人物、镜

头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：“生

活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是

锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，

脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且

体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心

提炼的结果

二、小标题确立的最基本原则是什么？

明确：1、小标题要围绕中心，即小标题所概括的内容应当与写作内容一致。

2、小标题要格式一致，即小标题短语结构尽量一致，体现工整美感。

三、怎样才能拟出简洁、恰当、漂亮的小标题呢？以下七招供同学们参考。

1.时间串联法，即按时间先后顺序安排材料。

(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相

识”“相知”“离别”。

(2)将材料分散在四季之中。如：描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；对于写景作文可以春、夏、秋、冬为线索记之：春——红豆生南国,夏——春来发几枝,秋——劝君

多采撷，冬——此物最相思。以“春、夏、秋、冬”的时间为序，并巧引王

维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题，确切、简短、整齐，呈现出匀

称醒目的结构之美，给人以视觉的美感；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人

公逐渐成熟的过程。(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行

间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。《我从生活那里学到》，百花

争艳——春（在这里我学到了竞争），绿草如茵——夏（在这里，我学到

了心存希望，不言放弃），果实累累——秋（在这里，我学到了只有付出才

有回报），银妆素裹——冬（在这里我学到了不忘历史，珍惜现在）；《和

父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。

(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨

曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特

感受；《校园随想》的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”

2．空间排列法

按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。

3．并列组接法

把材料以分镜头的方式组接起来。如《我深深地感受到了环境的呼唤》

以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭

示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐

土”的环保主题；相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标

题。

4．音乐串联法

如《新学期的 DO RE M I》小标题“DO——多”，写作业多；“RE——赖”，写课外活动被占用；“MI——迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题，

给平淡枯燥的学习生活增添了动感。

5．颜色串联法

如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时

心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交

融的美感；〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。

6.情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小

标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新；类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等；关于感恩老师的作文小标题：一、加减乘除，算不尽您的

教诲，二、诗歌辞赋，颂不完您的奉献，三、岁月蹉跎，抹不去您的恩情；

以爱为主题的作文：1、父母情 2、同学情3、路人情

7.层层递进法

如《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈

妈怕我”；以母爱、父爱为主题：在悲伤时，她是安慰；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量；如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性

小结：文章以不同特色的小标题把不同的片段连成了一篇篇如珍珠般美

丽可爱的文章。为此，感慨写作过程中，若能接天莲叶无穷碧，就能映日荷

花别样红。怎样做呢？总之，犹如糖葫芦，竹签中间穿，多片段，一中心。

以上七法，灵活应用，就如七剑下天山，纵横作文江湖。

四、出示作业：给下面。题目拟写小标题

一、《老师请听我说》

1、可分别用“我想……”、“我渴求……”、“我需要……”为小标题

来吐露自己需要自由、需要轻松的心声。

2、分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”

为小标题来歌颂老师，用拟人手法进行侧面描述，翻出了新意。

二、《剪贴幸福》

可用了四个小标题：“旺旺果奶”，“小指挥员”、“外滩跳远”、“鱼儿上钩”。摄取自己成长过程中的几个特写情景，调动自己的生活积累，筛选出浸润父爱母爱的幸福之珠，一线穿缀，笔力集中，用“剪贴”