道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案
部编版一年级道德与法治下册第三单元《12干点家务活》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第三单元《12干点家务活》教学设计一. 教材分析《12干点家务活》是部编版一年级道德与法治下册第三单元的一课。
本节课的主要内容是让学生了解家务活的意义，学会感恩家人，主动承担家务活，培养良好的家庭责任感。
教材通过生动的图片、情境对话和实例，引导学生认识到家务活对家庭的重要性，激发他们参与家务活的积极性。
二. 学情分析一年级的学生正处于习惯养成的关键期，他们对于家务活的认识和参与程度各不相同。
有的学生可能已经习惯了在家务活中发挥作用，而有的学生可能还对家务活有一定的抵触情绪。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发每个学生的参与热情，让他们都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生了解家务活的意义，认识到家务活对家庭的重要性。
2.培养学生感恩家人、主动承担家务活的良好习惯。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到家务活对家庭的重要性。
2.培养学生主动承担家务活的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受家务活的意义。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3.实例分析法：通过列举身边的实例，让学生认识到家务活对家庭的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备家务活的工具模型，如扫把、拖把等。
3.准备课堂讨论的问题和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家务活的情景，引导学生关注家务活。
提问：“你们见过这些家务活吗？你们认为家务活对家庭有什么意义呢？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的实例，让学生了解家务活对家庭的重要性。
通过讨论，引导学生认识到家务活不仅是家人的责任，也是每个人的责任。
3.操练（10分钟）分组进行家务活的模拟操作，如扫地、拖地等。
让学生在实际操作中体验家务活的乐趣，培养他们的家庭责任感。
4.巩固（5分钟）提问：“你们觉得家务活难吗？你们愿意主动承担家务活吗？为什么？”引导学生分享自己的感受和体会。
最新统编部编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》优质教学设计
第 12课《干点家务活》教学设计1.鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处，体会在做家务过程中的快乐和成长。
2.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
3.懂得做家务是爱父母长辈的表现，学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养坚持做家务的习惯。
教学重点：帮助学生掌握一些家务劳动的技能。
教学难点：让学生感受做家务的好处，懂得做家务是爱父母长辈的表现。
教学准备：1.桌子、抹布、蔬菜、水果、碗筷、鞋子模型、衣服、学生做家务音频资料。
课前小游戏：教学过程：师生一起伴着音乐做手指操《变变变》。
（设计意图：通过游戏引入手的话题，在欢快的气氛中进入新的课程。
）一、课前体验，初步感悟课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。
完成课前家务调查表，看一看学生在家里都会做哪些家务活呢。
（设计意图：通过调查表的形式，让学生更直观的感受在家里可以用双手可以帮助家人做哪些家务，体会做家务的艰辛。
）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.师：孩子们，刚才玩游戏开心吗？我们的小手会做游戏，带给我们许多快乐，多能干的小手呀。
我们这双能干的小手在家里还可以帮助爸爸妈妈做些什么呢？2.师：孩子们，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活。
板书：干点家务活（设计意图：通过实际生活回忆唤醒学生对做家务的认知，引入做家务的话题。
）活动一：我做过的家务活1. 师：瞧，老师给你们带来了什么？这可不是普通的苹果树呢，苹果树上结的果子可是与众不同的，大家看苹果上有好多图片，是我们常做的家务活，找一找你都会做哪些家务活？（设计意图：通过观察家务图片回忆自己做过的家务活。
）2.师：出示课前做好的“家务调查表”，交流自己都做过哪些家务活，并鼓励孩子上台贴“家务小苹果”。
（设计意图：通过贴红苹果的游戏，激发学生参与兴趣，让课堂气氛高涨。
一年级道德与法治《干点家务活》教案
一年级道德与法治《干点家务活》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解家务活的基本概念和重要性。
-学生能够列举出几种常见的家务活动。
能力目标：-学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦桌子等。
-学生能够培养自我管理和生活自理能力。
情感态度价值观目标：-学生能够树立劳动光荣的观念，愿意参与家务劳动。
-学生能够体会家长的辛劳，增强感恩之心。
2. 教学内容具体内容：-家务活的定义和重要性。
-常见的家务活动及其步骤。
-家务劳动中的安全注意事项。
重点：-常见的家务活动及其步骤。
难点：-如何让学生在实际操作中掌握家务技能。
3. 教学方法-讲授法：用于讲解家务活的基本概念和重要性。
-讨论法：小组讨论各自在家中的家务经历，分享感受。
-演示法：教师现场演示家务活动步骤，学生跟随模仿。
-多媒体教学法：播放家务劳动相关的动画和视频，增强直观感受。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级课本。
-教具：扫帚、抹布、清洁剂等。
-多媒体资源：家务劳动相关的动画、视频。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：每组分配一个小组长，负责组织讨论和维持秩序。
-课堂纪律：设立课堂规则，对违纪行为进行适当提醒和纠正。
-激励机制：设立“家务小能手”奖励，鼓励学生积极参与家务劳动。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过提问和演示，检查学生对家务知识的掌握情况。
-课后作业：布置“一周家务计划”，要求学生记录家务劳动经历和感受。
-期末考试：将家务活的相关知识纳入期末考试范围，检验学习成果。
-学生反馈：通过课后作业和课堂表现，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。
8. 教学反思-总结经验：总结本节课的成功之处，如学生参与度高、掌握技能快等。
-发现问题：反思教学过程中的不足，如部分学生操作不够熟练、课堂时间分配不均等。
-改进措施：针对问题提出改进措施，如下节课增加练习时间、个别辅导操作不熟练的学生等。
通过本节课的教学，旨在使学生不仅掌握基本的家务技能，还能树立劳动光荣的观念，增强对家长的感恩之心，为培养良好的生活习惯和道德品质打下基础。
12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册
12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。
通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。
2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。
2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。
教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。
2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。
3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。
教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。
五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。
在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。
同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.理解家务劳动的基本意义。
2.清楚家庭的共同责任和义务。
3.能够识别家务劳动的内容，掌握家务劳动的技巧。
4.提高学生的家庭责任意识和自理能力。
二、教学重点1.家务劳动的基本意义和种类。
2.家庭共同责任和义务的培养。
3.家务劳动的技巧和方法的掌握。
三、教学难点1.培养学生的家庭责任意识和自理能力。
2.去除学生的家务劳动刻板印象。
四、教学内容及安排时间教学步骤教学方式教学内容教学重心10分钟导入讲述家务劳动的基本概念及其重要性了解20分钟观看视频学习观看观看相关家务劳动的视频，整理家务劳动的内容主体20分钟分组合作练习，分享家务劳动的内容和技巧合作学生分组练习，分享家务劳动的内容和技巧掌握10分钟分享讨论互相分享学习到的内容总结五、教学方法1.导入：通过引入问题或者小故事引起学生的关注。
2.观看视频学习：通过观看家务劳动的场景，让学生更直观地理解家务劳动的内容和技巧。
3.分组合作练习：通过小组合作让学生互相学习，分享家务劳动的内容和技巧。
4.分享：让学生互相分享学习到的内容和心得体会，更好地帮助他们理解家庭责任和义务。
六、教学资源1.视频资源：家务劳动的场景或者漫画视频。
2.课件：图片资料。
（如有需要）七、教学评价1.观察学生对于教学内容的掌握程度和学习兴趣。
2.对于小组合作的分享中的收获和展示的程度进行评价。
3.大班或者小班的讨论分享中，判断学生思维与合作能力的反应。
八、教学反思针对这节课，作为教师的我意识到了在发掘学生的发展潜力中，他们在日常生活中获取的自己做事的动机和主动性是十分重要的。
在今天的教学中，我利用了小组合作和分享，以及观看视屏和课堂图示等方法来帮助学生理解家庭责任和义务。
需要再将这其中的多个教学单元串在一起，更好地互相促进和融合。
12干点家务活教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
4.培养学生的实践能力：通过家务活实践，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力和创新精神。
5.培养学生的品德素养：通过家务活的实践，让学生体验劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，培养良好的品德素养。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、种类、案例分析等。
强调家务活在家庭生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务活。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务活的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.家务活主题阅读材料
-推荐学生阅读《小学生家务活指南》这本书，深入了解不同年龄段学生应承担的家务活任务和技巧。
-提供一些关于家务活的文章，如“家务活对儿童成长的影响”、“如何培养孩子的家务能力”等，让学生通过阅读加深对家务活的理解和认识。
4.家务活与生活品质
-学生可以探究家务活与家庭生活品质之间的关系，如整洁的环境对家庭成员情绪的影响等。
-通过调查和观察，学生可以了解家务活对家庭成员之间的合作和沟通的重要性，以及如何通过家务活促进家庭和谐。
5.家务活与社会责任
-学生可以思考家务活与社会责任之间的关系，如家务活如何培养孩子的责任感和公民意识等。
6.培养学生的公民素养：通过学习家务活的意义和价值，让学生认识到作为家庭成员和社会公民的责任和义务，提高公民素养。
一年级道德与法治下册《干点家务活》教案、教学设计
2.学生的动手操作能力：一年级学生的动手操作能力正处于发展阶段，对家务劳动的技巧和方法掌握有限，需要教师在教学中予以引导和示范。
3.学生的情感态度：学生对家庭和父母充满热爱，愿意为家庭做出贡献，但缺乏主动承担家务劳动的积极性，需要激发他们的责任感和劳动兴趣。
本章节教学设计旨在让一年级学生通过学习《干点家务活》，了解家务劳动的重要性，培养他们热爱劳动、乐于助人的品质。在教学过程中，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭、学校和社会生活充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在道德与法治课程中，学生已经学习了一些基本的生活常识和社会规范，具备了一定的认知能力和行为判断能力。在此基础上，针对本章节《干点家务活》的教学内容，学情分析如下：
（二）过程与方法
1.过程方面：以生活情境为载体，引导学生观察、思考和讨论，让学生在轻松愉快的氛围中了解家务活。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生亲身参与家务劳动，体验劳动的乐趣。
2.方法方面：采用启发式教学，引导学生主动探究、自主学习。注重实践操作，让学生在实际操作中掌握家务劳动的方法和技巧。同时，教师及时给予评价和反馈，帮助学生找到不足，提高家务劳动能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结家务劳动的意义、方法和技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
4.教师布置家庭作业，要求学生将所学知识运用到实际生活中，并鼓励他们在家中主动承担家务劳动，发挥积极作用。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是人教版一年级道德与法治下册第十二课的内容。
本节课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
教材内容通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析一年级学生大多已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对家务劳动的认识和体验不够深刻。
此外，学生个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素影响着学生对家务劳动的态度和习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和价值，学会尊重和感激家务劳动者。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生参与家务劳动的自主性和积极性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣。
2.教学难点：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。
2.讨论教学法：学生讨论家务劳动的意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。
3.实践教学法：安排学生参与家务劳动实践，培养学生的家庭责任感。
六. 教学准备1.教材、课件：准备人教版一年级道德与法治下册第十二课《干点家务活》的教材和课件。
2.图片、故事素材：收集与家务劳动相关的图片、故事素材。
3.家务劳动工具：准备一些家务劳动工具，如扫把、拖把等。
4.评价表：制定家务劳动评价表，用于学生自评和他评。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。
教师简要介绍家务劳动的必要性，激发学生学习兴趣。
部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计
部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。
通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。
教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。
二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。
他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。
在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。
2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。
4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。
2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。
3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。
3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握家务活的基本分类和方法。
2.技能目标：提高学生动手能力和合作意识，培养学生独立做事的能力。
3.情感目标：增强学生对家庭、学校、社会的责任感，培养学生团结互助、勤劳努力的品质。
二、教学重点1.学生能够正确分类家务活。
2.学生能够正确使用相关家务用品和工具。
3.学生能够进行合理分工和协作，完成小组家务活。
三、教学难点如何让学生培养完成家务活的积极性和责任感。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在老师的引导下，自由发言，谈论自己家里需要做哪些家务活，以及在家中是担任哪些责任。
2. 新知输入（15分钟）1.老师提出问题：什么是家务活？学生思考后回答。
教师根据学生回答介绍家务活的相关内容。
2.老师以展示图片的方式，介绍不同家务活的分类和方法。
3.通过一些案例和细节来引导学生学习家务活的方法和相关用品。
3. 操作演练（30分钟）1.分组游戏：把教室划分成小组，将小组负责完成不同的家务活，例如扫地、清洁、擦玻璃等。
教师提供相应工具和清洁剂。
小组需要商量好分工，进行合理协作完成任务，并能交换经验，相互协助。
2.清洁用品的使用：教师带领学生实践，演示如何正确使用各种清洁用品和工具，让学生亲身体验并掌握使用技能。
4. 总结反馈（10分钟）1.教师以展示照片和讲述的方式，介绍整个操作过程。
2.让学生分享自己的心得体会，提高学生的积极性和自信心。
五、教师评价教师在教学过程中可以根据学生的表现和掌握情况进行适时的评价和反馈，帮助学生做好自我评价，提高学生的自我认知和自我教育能力。
六、课后拓展1.学生可以将家庭中常见的家务活进行归纳总结，形成家庭清洁手册。
2.学生可以带领家中成员或同学们进行家务活，可以在班级或学校内展开一些清洁和整理活动。
3.学生可以自己做家务活，逐渐养成好习惯，并爱护自己生活环境。
七、教学资源1.用于分类的图片。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
12干点家务活 教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册(部编版)
12干点家务活教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神；2.培养学生的家务劳动技能，培养勤劳节俭的习惯；3.提高学生对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
教学重点和难点•重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养勤劳节俭的习惯；•难点：如何通过家务劳动培养学生的家庭责任感和社会责任感。
教学内容和过程1.学生自主策划家务劳动内容，包括做饭、洗碗、洗衣服、扫地等等；2.通过小组讨论，让学生了解家务劳动的重要性，以及如何通过家务劳动培养艰苦奋斗的精神；3.通过实际操作，让学生掌握家务劳动所需要的技能；4.通过带领学生做家务劳动，让学生提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐；5.通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会。
教学方法1.情境教学法：通过模拟生活中的家务劳动情境，让学生了解家务劳动的重要性；2.合作学习法：通过小组讨论和实际操作，培养学生的协作能力和团队精神；3.体验式学习法：通过带领学生做家务劳动，让学生深入体验家务劳动的过程和感受；4.反思式学习法：通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会，加深对家务劳动的认识和理解。
教学评价1.通过学生的课堂表现和实际操作，评价学生对家务劳动的了解程度和家务劳动技能的掌握情况；2.通过学生的课后反思，评价学生对本节课的收获和体会，以及对家庭责任感和社会责任感的培养情况。
写在最后通过本节课的教学，希望学生能够深入了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神，掌握家务劳动所需要的技能，提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
希望学生在今后的生活中，能够勤劳节俭，努力担当家庭的责任，同时也能够关心身边的人和事，为社会做出自己的贡献。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案一、教学目标1.了解家务活的重要性及其影响。
2.准确掌握四个家务活的名称和特点。
3.了解家务活的做法。
4.通过讨论，明确每个人在家庭中的责任，并树立勤劳善良的美好品质。
二、教学内容本课学习内容为《干点家务活》。
三、教学重点1.学生能准确掌握四个家务活的名称和特点。
2.学生理解家务活的重要性及其影响。
四、教学难点1.学生理解家务活对家庭的重要性及其影响。
2.学生在实践中准确掌握家务活的技能。
五、教学方法1.板书介绍。
2.故事导入。
3.集体讨论。
4.观看视频，学习家务活的做法。
5.分组练习，练习家务活的做法。
六、教学过程1. 故事导入老师讲述一个小女孩的故事，小女孩每天都勤快地帮助妈妈做家务活，保持着家庭的整洁和有序。
因此，小女孩得到了爸爸和妈妈的夸奖和奖励。
通过讲述故事，引入本课的学习内容，并让学生了解家务活对家庭的重要性及其影响。
2. 四个家务活的介绍板书四个家务活的名称，并介绍它们的特点。
洗衣服：需要用水和洗衣粉，将衣服浸泡在水中，并搓揉衣服，然后洗干净晒干。
做饭：需要准备好食材，并按照食谱做出好吃的饭菜。
打扫卫生：需要收拾好床铺，整理好桌面，擦拭家具和地面，并清洁卫生间。
买菜：需要准备好菜单，根据菜单购买食材。
3. 视频学习家务活的做法通过观看家务活教学视频，了解家务活的做法，掌握家务活的技能。
4. 集体讨论讨论个人在家中的责任，以及如何通过家务活贡献家庭、锻炼自己，并树立勤劳善良的美好品质。
5. 分组练习分到小组，互相配合，分工协作，练习家务活的做法。
七、教学评价教师在教学中应根据学生的学习情况进行及时评价，可以采用口头评价、书面评价等方式进行。
同时在结语中，总结本节课的学习内容，鼓励学生勤劳善良，成为好的家庭成员。
八、板书设计四个家务活的名称和特点。
九、拓展阅读家务活虽然不是什么高大上的事情，却是人生必经之路。
学会了家务活的技能，不仅可以为自己和家庭做出贡献，还可以让自己变得更加独立和自信。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案(含2课时)
12干点家务活【教学目标】1.让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能°3.感受做家务的乐趣，体会”负责任、有爱心地生活”的美好。
【教学重难点】教学重点：掌握基本的家务劳动技能。
教学难点：掌握基本的家务劳动技能，养成勤劳、负责、自助、自立的良好品质。
【教学准备】教师：多媒体课件。
学生：其中两组学生每人准备一只干净的鞋子,剩下两组同学每人准备一件衣服。
【教学课时】2【教学过程】第一课时我做家务很不错活动一课前游戏，初步体验1.玩游戏，猜名字。
出示图片，猜劳动工具。
2.交流你用过哪些劳动工具，有什么感觉。
教师小结：通过刚才的游戏，同学们认识了很多的劳动工具，并知道了这些劳动工具的用途，看来同学们都是劳动小能手。
【设计意图】通过玩游戏，从孩子们身边常见的工具入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉这些工具的用途，激发学生的学习兴趣。
活动二提出问题，激发情感1.播放视频《父母的一天》。
2.你父母下班回到家中要干哪些家务活，这时你会怎么做呢？3.出示教材46页图片，说说你能摘到几个苹果？教师小结：从视频中我们看到了父母的操劳，我们要体会父母的劳累，闲暇时间帮他们做一些力所能及的小事。
【设计意图】引导学生回忆自已做过的家务，体会父母的辛苦，让学生通过观看视频，设身处地的为父母考虑，理解父母，愿意帮他们做家务。
活动三结合图文，激情明理1.开展“小小故事会”活动，讲述一些关于孝敬父母的传统故事。
2.听故事，谈收获3.出示教材47页图片，你做过这些家务吗？4.第一次做家务的情景你还记得吗？你有什么样的感受呢？教师小结：是呀，做点家务很不错，让我动脑筋、长本领。
会做的经常做，不会做的学着做，每一次付出都会有不一样的收获。
【设计意图】引导学生回忆做家务的经过，体会做家务的辛苦与快乐，激发学生做家务的兴趣，提高做家务的认识：做家务既侬炼自己，又减轻家长的负担。
【板书设计】12干点家务活摘苹果父母的辛苦我知道做家务的好处第二课时我来学一招活动一学习体验，分享方法1.交流分享课前跟家长学习叠衣服、穿鞋带的方法。
部编版小学道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案
“干点家务活”教学设计教学内容：人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第 12 课。
课标要求：本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2 条“爱父母长辈，保护家人，主动分担力所能及的家务劳动”,“安康安全的生活中”的第 4 条“疼惜家庭和公共卫生”,“愉欢快观地生活”中的第 9 条“敢于尝试有肯定难度的任务或活动”。
教材分析：本节课是人教版一年级下册第三单元《我爱我家》第 12 课干点家务活，首先引导学生回忆自己曾经做过的家务，觉察自己曾经做过和可以做到家务，体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的乐观意义。
教材 47 页的图文，提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛苦：做家务讲究方法：为家人分担家务也是爱家人的表现。
教材49 页列举了三种孩子不做家务的缘由，教师要引导学生生疏到，作为家庭一员，有义务学习一些做家务的学问和技能。
通过本课的学习，使学生更进一步了解家庭生活，培育学生从小宠爱家庭，宠爱生活、宠爱劳动的好习惯，教育他们寻常在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，是一节布满教育意义的课程。
学情分析：孩子们已经长大，可以做些力所能及的家务，在做家务的过程中，会享受到意想不到的乐趣，通过做家务，孩子们能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯格外重要。
教学目标：1、鼓舞学生乐观参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。
2、指导孩子动手、动脑，帮助他们把握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、独立的品质。
教学重点：培育学生的家庭责任感，增加学生做家务的实践力量。
教学难点：指导学生动手、动脑，把握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、独立的品质。
教学用具：教师：多媒体课件学生：衣服碗小苏打盆教学设想：，如何重点对学生进展价值观的引领、上好这节课，谈一下我的设想1、把学生在家做家务的照片做成课件，调动学生学习的乐观性。
部编五四制道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计
部编五四制道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》的内容主要围绕家务活的意义、家务活的种类、如何干家务活等方面展开。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解家务活的重要性，培养学生的家务劳动能力，进而提高学生的自我管理能力和家庭责任感。
二. 学情分析面对一年级的学生，他们对家务活已经有了一定的认识和体验，但部分学生可能对家务活的种类和意义还不够了解。
学生的年龄特点决定了他们活泼好动、好奇心强，喜欢通过图片、故事等形式学习。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义，认识到家务活对家庭的重要性。
2.培养学生愿意干家务活的良好态度，提高学生的家务劳动能力。
3.培养学生自我管理能力和家庭责任感，促进学生全面发展。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务活的种类和意义，知道家务活对家庭的重要性。
2.教学难点：培养学生愿意干家务活的良好态度，提高学生的家务劳动能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受家务活的意义。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的思维能力。
3.实践教学法：让学生在课堂上动手操作，体验家务活的乐趣，提高家务劳动能力。
六. 教学准备1.准备相关家务活的图片、视频等教学资源。
2.准备家务活的相关道具，如扫把、拖把等。
3.准备课堂活动用的表格、卡片等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注家务活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过故事、实例等形式，让学生了解家务活的种类和意义，引导学生认识到家务活对家庭的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行家务活实践，让学生在动手操作中体验家务活的乐趣，提高家务劳动能力。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对家务活的掌握程度，引导学生树立愿意干家务活的良好态度。
部编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》优秀教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯。
通过本节课的学习，学生能理解父母长辈的辛劳，知道心疼父母，学会感恩，主动承担起家务劳动的责任。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们中的一些人可能已经参与过家务劳动，对家务活有初步的认识。
但大部分学生可能还没有明确的家务劳动观念，需要通过本节课的学习来培养。
此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活经验等方面都有所不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生知道家务劳动的意义，理解家务劳动对家庭的重要性，学会感谢和心疼父母。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力、动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯。
2.难点：让学生从内心感受到家务劳动的辛苦，学会心疼父母，主动承担家务劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高课堂参与度。
3.榜样示范法：以父母长辈为榜样，让学生从身边的人物入手，学会感恩和心疼。
六. 教学准备1.课件：制作与家务劳动相关的图片、视频等素材，用于课堂展示。
2.道具：准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把等，用于实践环节。
3.家庭作业：提前设计好相关的家庭作业，让学生课后巩固所学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些家务劳动的图片，引导学生说出自己熟悉的家务活，如洗碗、扫地、整理房间等。
通过谈论家务劳动，引出本节课的主题《干点家务活》。
2.呈现（10分钟）播放一段关于家务劳动的视频，让学生直观地了解到家务劳动的过程和辛苦。
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计一、教学目标1.让学生认识到做家务活的意义，培养学生热爱劳动的意识。
2.帮助学生学会一些简单的家务活，如扫地、擦桌子、整理衣物等，提高学生的生活自理能力。
3.引导学生体验做家务活的过程，感受劳动的快乐，增强学生的家庭责任感。
二、教学重难点1.重点-认识做家务活的意义，学会一些简单的家务活。
-培养学生主动做家务活的意识和习惯。
2.难点-如何让学生在日常生活中持续地参与做家务活，并体会到其中的乐趣和价值。
三、教学方法情境教学法、实践操作法、讨论法、游戏教学法四、教学过程（一）导入新课1.播放一段小朋友在家里做家务活的视频，如扫地、擦桌子等。
-同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧。
-视频播放结束后，提问学生：在视频中你看到了什么？他们在做什么？-学生回答后，教师引出课题：今天我们就一起来学习《干点家务活》。
（二）新课讲授1.我会做的家务活-教师提问：同学们，你们在家里都做过哪些家务活呀？-学生自由发言，教师根据学生的回答进行板书，如扫地、擦桌子、洗碗、整理书包、叠衣服等。
-对于学生提到的一些家务活，教师可以请学生上台进行简单的演示，其他学生观察并评价。
-教师展示一些家务活的图片，如拖地、洗菜、洗衣服等，让学生认识更多的家务活。
2.做家务活的好处-组织学生进行小组讨论：做家务活有什么好处呢？-小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。
-教师根据学生的发言进行总结归纳，并板书在黑板上。
-做家务活可以让我们的家变得更整洁、更漂亮，让我们生活在一个舒适的环境中。
-能够锻炼我们的身体，让我们变得更健康、更强壮。
-可以减轻爸爸妈妈的负担，让他们有更多的时间休息。
-还能让我们学会很多生活技能，变得更加独立。
-当我们完成一项家务活时，会有一种成就感，让我们感到很快乐。
3.学习做家务活-教师选择一项简单的家务活，如扫地，进行详细的示范和讲解。
-第一步，拿起扫帚，从房间的角落开始，沿着墙边轻轻地扫，把垃圾扫到一起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案
12干点家务活
教学目标：
1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；
2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；
3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：
环节一：家务劳动环境小调查
1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手
1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？
环节三：我们合作一起做
1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。
有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。
请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。
4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师给予鼓励和肯定。
环节四：我是家庭一员，家务有我一份
1、让学生阅读绘本《朱家故事》。
故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至，然而他们一点也不参与家务事。
劳累辛苦的妈妈为了教训他们，有意离家。
没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。
2、教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。
3、角色扮演。
让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技能。
学着做，坚持做，能为家人分担家务。
4、教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘了做，怎么办？”小组讨论，全班交流，教师点评引导。