幼儿园中班语言：有朋友真好

幼儿园中班语言：有朋友真好

活动目标：

1、倾听故事，体验朋友间互相惦念、关切的心情。

2、根据故事情节，学说角色的对话。

活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣

师：（出示布绒玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”

幼儿：青蛙好。

师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

二、理解故事，体验朋友间真挚的友情

1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。

“看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？（没来）

师：青蛙没来，蛤蟆在想什么呢？

（a、青蛙怎么还不来呀，b、青蛙会不会生病了，c、青蛙会不会被车撞了。d、青蛙怎么还不来呀，我要去找找他——）

师（讲述故事第1-4段：生日那天晚上，、、、、、不会和我一起过生日了。

（出示图二）蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

（青蛙会不会跌进沟里了，会不会迷路了，会不会被野兽抓住吃掉了。）

师：蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？（稍作停顿，不要幼儿回答）

“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？

（a、梯子——师：这个工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不动，那该准备什么？b、竹杆c绳子——师：你真是个爱动脑筋的孩子，与蛤蟆想的办法一个样）

师：看（图三）蛤蟆手臂上套着长绳子，绳子可以怎样救青蛙？

（可以把青蛙拉上来）

师：对，蛤蟆想——我用绳子把青蛙从沟里救出来。

师：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？

（a打火机、蜡烛——师：如果树林里有风，打火机、蜡烛很容易被风吹灭的b、手电筒、应急灯——师：这个工具方便又安全。）师：蛤蟆找到一盏提灯，说，青蛙看见灯，就能够走出树林了。

师：看（图四）蛤蟆拿着的长柄平底锅，是用来干什么的？

（用来打野兽的）

师：蛤蟆找到一只长柄平底锅，说：我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。

师：（讲述故事）蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅、大声喊着、、、、、、、我是在给你准备礼物。

师：青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？

（1、你终于来了，让我担心死了，2、你没有迷路吧、、、、、）

师：（讲述故事到最后）蛤蟆问、、、、一起吃蛋糕。（出示图五）

师：你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？

（1、蛤蟆邀请青蛙一起过生日，2、青蛙没来蛤蟆为青蛙担心，3、青蛙送礼物给蛤蟆）

2、完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？

（因为他们是好朋友）

3、学说角色对话——加深体验

师：蛤蟆看到青蛙来了，心情会怎么样？它是怎么问青蛙的？我们一起来学学蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的对话。

（你没有跌进深深的沟里吗？没有，你没有在树林里迷路？没有，你没有被一只大野兽吃掉吗？没有，完全没有）

师：下面请小朋友当蛤蟆，教师当青蛙，我们再来说说他们的对话，蛤蟆，要把焦急、关切青蛙的心情表现出来哦！

师：下面请女孩子当蛤蟆，男孩子当青蛙，学学他们的对话。