《我要的是葫芦》PPT优秀课件
《我要的是葫芦》ppt课件
藤上挂着
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃。 捉虫能手小青蛙, 小青蛙!
小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
有几个“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长 得赛过大南瓜才好呢!”
什么?叶子上
的虫还要治?我
要的是葫芦。
对 话
你别光盯着葫 芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
叶子上的虫还用治?(反问句) 叶子上的虫不用治。
大家好,我是一片小小
的葫芦叶,借着太阳公公的 光芒,我能制造出很多的营 养,由葫芦藤输送给葫芦, 让小小的葫芦快快成长。
如果你当初
,
那些可爱的小葫芦就不会落了。
填一填
第二年,那个人又种下了葫芦,过了一 些日子,( )的葫芦藤上又长满了 ( ) 的叶子,开出了几朵( )的小 花。花谢以后,藤上挂了几个( )的小
葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些
蚜虫。这时他想起
,赶
快
,后来小葫芦慢慢
,
一个个都长得比
。
我要的是葫芦
hú lu
葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
多么可爱的小葫芦啊!
多么 的葫芦藤啊!
多么 的葫芦叶啊!
多么 的小花啊!
细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊!
我要的是葫芦课件(共19张PPT)
hú lu
请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,并标出自然段。
gǎn
guài
感到 想念 盯着 蚜虫 比赛 奇怪 葫芦藤自言自语
葫 芦 藤 谢 啊 盯 赛 感 怪 慢
第一关闯关成功
盯
dīng
书写指导:左高右低,注意窄长。
部首:目
音序:D
拓展练习
细长的葫芦藤 雪白的小花( )的小葫芦( )的学校( )的老师
可爱
美丽
帅气
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
恭喜大家闯关成功
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
结构:左右
三、写字关。
棵
kē
书写指导:左窄右宽,“木”捺变点;“果”第五笔横稍长,靠近横中线。
部首:木
音序: K
结构:左右
பைடு நூலகம்
二 、课文关。
小组合作分段朗读课文,要求读准字音,读后说一说课文中讲了谁和谁之间发生了什么事情?
从前,有一个种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂起了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
《我要的是葫芦》ppt课件
组词:思想
想法
左窄右宽,左高右低;“果”字的撇捺 要舒展。
组词:一棵树
hú lu
14.我要的是葫芦
任务一 朗读感悟,探究联系
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有 几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的 小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
那个人看 到叶子上的蚜虫, 心里怎么想?
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要 去看几次。
没过几天,葫芦发生了很大的变化,它到底怎么了?
小葫芦变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
任务三 认真书写展风采
上长下短,“木”的末笔捺改点;“心” 要略扁,第二笔是卧钩。
配音达人
任务1
《坐井观天》感受 不同标点的语气变 化 配好音
初级 配音达人
《寒号鸟》感受
任务2 不同情景下语气的变化
配好音
中级 配音达人
任务3
《我要的是葫芦》感受 意思相同句子的对比朗读 配好音
高级 配音达人
任务三 认真书写展风采
左右等宽,“令”的第二笔捺改点, “阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成,写 得大一些。
配音秀一秀
• 有几个虫子怕什么! • 有几个虫子不可怕。
• 叶子上的虫还用治? • 叶子上的虫不用治。
相同之处:每组的两个句子表达的意思一样。 不同之处:两组句子表达的方式不同。 感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。
试着说一说
• 下几滴雨___怕__什__么__! • 下几滴雨不可怕。
• 男子汉___还__哭__鼻__子___? • 男子汉不哭鼻子。
组词:邻居
《我要的是葫芦》ppt课件
检查认读,写字指导
棵谢 想盯 言邻 治怪
检查认读,写字指导
盯棵
➢抄写课后田字格中的生字2~3遍。 ➢搜集资料,找出蚜虫对植物的危害。
我要的是葫芦
第二课时
一棵 花谢 心想 盯着 自言 自语 邻居 治一治 奇怪
听写词语,复习导入
大家好,我是小蚜虫,你们千万不要小看 我哦,我们可以住在植物的叶子上,吸食它的 汁液,如果一棵作物有1000只蚜虫,等待它们 的只有变黄、枯落。我们可厉害了!
可是,我们也害怕农药。不过,很多人最 初都不在乎我们,等他们发现我们的时候,已 经晚了。哈哈……
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几 个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫 芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶 子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,说: “什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
“什么?叶子上的虫还用治?”
叶子上的虫不用治。
大吃一惊
后悔不已 恍然大悟
想一想,如果葫芦宝宝会说话,在 它刚刚招蚜虫的时候,它会对种葫芦的 人说什么呢?等它变黄、枯落了,又会 对种葫芦的人说些什么呢?
明白了叶子和葫芦的关系,第二年那 个人又种了一棵葫芦。他会怎么做呢?请 同学编一个故事给大家讲一讲。
盯赛感怪慢
葫芦藤 邻居 慢慢地 感到
盯着 奇怪
赛过 蚜虫
花谢花开 自言自语
“从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦 啊!那个人每天都要去看几次。”
“没过几天,叶子上的 蚜虫更多了。小葫芦慢慢地 变黄了,一个一个都落了。”
统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦 课件(共21张PPT)
亲爱的小朋友们,你见过葫芦 吗?大家说说它是什么样子吧!
葫芦是爬藤植物,夏秋开白色花,果实被 称为葫芦,可以在未成熟的时候收割作为蔬菜 食用。古时候人们把葫芦晒干,掏空其内,做 盛放东西的物件。
hú lu téng yá葫芦 藤 蚜虫Fra bibliotekdīng
sài lín
盯着 比赛 邻居
xiè wa màn man
从前,有个人种了一棵葫 芦。细长的葫芦藤上长满了绿 叶,开出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦哇!那 个人每天都要去看几次。
这里说有个人种了一 棵什么呀?
这里是怎样描写葫芦的样子的呢?
细长的葫芦藤上长满了绿叶。 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。
那个人的表情和语言都说明他不知道叶子和果实的关 系,他不懂叶子生病,果实就长不好这一道理。种葫芦的人 的不以为然与邻居的催促形成对照,预示着种葫芦的人一定 得不到葫芦的结果。“叶子上的虫还用治?”是反问句,意 思是:叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治? 意思是:叶__子_上_的_虫_不__用_治。
葫芦。
这么可爱的小葫芦,大家都非常喜欢,从哪儿能 看出种葫芦的人也喜欢呢?哪些词?
那个人每天都要去看几次!
从“每天”和“看”几次,可以体现出 种葫芦的人很喜欢小葫芦
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜 虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯 着小葫芦,自言自语地说:“我的小葫 芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜 才好呢!”
花谢 好哇 慢慢地
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
课文出处及背景介绍选自小学语文教材,是一篇寓言故事讲述了一个人一心想要葫芦,却忽视了叶子上的蚜虫,最终没有得到葫芦的故事寓言故事短小精悍,富有哲理,旨在引导学生明白事物之间是有联系的,不能孤立地看问题01作者姓名、生卒年月、籍贯等基本信息02主要作品及成就,包括其他寓言、童话、小说等03写作风格及特点,如以简洁生动的语言、丰富的想象和深入人心的哲理见长作者生平及主要作品故事所处的时代背景,如社会、文化、思想等方面的状况《我要的是葫芦》在文学史上的地位和影响作者在文学史上的地位和影响,包括其作品的传播、评价和研究情况等时代背景与文学地位03文章以简洁的语言,明快的节奏叙述了主人公对葫芦的痴迷以及葫芦带给他的种种快乐和烦恼。
简洁明快的叙述风格通过描写主人公种葫芦、盼葫芦、看葫芦、说葫芦等情节,巧妙地将读者引入一个充满童趣的世界。
巧妙的情节安排文章运用生动的细节描写,如“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”、“可爱的小葫芦”等,让读者仿佛置身于葫芦园中,与主人公一同感受葫芦的魅力。
丰富的细节描写文章结构和写作特点关键语句解读与赏析“他盯着小葫芦自言自语地说‘我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!’”这句话生动地表现了主人公对葫芦的殷切期望和喜爱之情。
“一个邻居看见了,对他说‘你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!’”这句话既表现了邻居的关心,也暗示了葫芦生长过程中遇到的问题。
“那个人感到很奇怪,他说‘什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
’”这句话揭示了主人公的片面认识和错误观念,为下文葫芦的枯萎埋下了伏笔。
人物形象塑造及其特点主人公一个喜爱葫芦、对葫芦充满期望的人。
他的形象特点是对葫芦的痴迷和无知,只注重葫芦的外表和结果,而忽视了生长过程中的问题。
邻居一个关心他人、善于发现问题并给出建议的人。
他的形象特点是热心肠和明智,能够看出问题的本质并给出正确的解决方法。
自言自语自己对自己说话,表示一种孤独或沉思的状态。
《我要的是葫芦》ppt课件
11月27 日
亲爱的小朋友们:
非常感谢你们帮我找到了 原因。
今年我不再只盯着葫芦, 看到叶子有蚜虫,就马上治虫。
终于得到了赛过大南瓜的葫芦 了。
种葫芦的人 11月28日
雪白的小花
可爱的小葫芦 细长的葫芦藤
这个人每天都要去看几次。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的 小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊!
②
学习建议: 1.小声读2、3、4自然段,想想
原因是什么?用——画下来。 2.同桌相互说一说。
③
④
② ③
② 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜 虫,心里想:有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
③
② 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜 虫,心里想:有几个虫子怕什么!
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜 虫,心里想:有几个虫子不可怕。
③
② 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心
里想:有几个虫子怕什么!
不知道
③
那个人感到很奇怪,说:“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
②
③
那个人感到很奇怪,说:“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
②
③
那个人感到很奇怪,说:“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫芦。” 叶子上的虫不用治。
② ③
②
原因一:不知道叶子和 果实之间的联系。
③
原因二:眼里只有葫芦
“第二年,那个人又种了一棵葫芦....”
Hale Waihona Puke 盯盯治一找位置 二看宽窄 三看高低
小朋友们:
你们好,我的小葫芦本来 长得很可爱,可不知道为什么 最后都变黄了,落了。我很伤 心,想请你们帮我找找原因。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件
想一想:种葫芦的人想要得到葫芦,为什么最 后一个也没得到?
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告, 自以为是。
拓展想象:种葫芦的人明白了其中的道理, 他会想些什么?
原来,是我不懂得叶子与葫芦的关系:叶 子被虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦 就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的 劝告,自以为是。都是我的错。
课堂演练
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动( 成果)。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫,( 结果) 葫芦一个一个都落了。
二、续编故事。
第二年,种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年,那个人又种了一棵葫芦,这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久,细长的葫芦藤上又长满了绿叶,郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后,藤上又挂了几个可爱的小葫芦,他开心极了。
可是有一天,他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上,蚜虫渐渐地都死了,叶子还是 那么翠绿。他自言自语地说:“我的小葫芦啊,这次你一定要长 得赛过大南瓜。”
过了不久,小葫芦长成了大葫芦,笑盈盈地挂在藤上,在太 阳底下闪闪发光。
种葫芦人 的反应
你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快 治一治吧!
这句劝告表现了邻居说话时的急切,说明当时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看,形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。
什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自 信、惊诧,对邻居的话感到不可理解。
朗读指导
语文 二年级 上册
14 我要的是葫芦
xxx
复习闯关
kē hú lu
14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT).ppt
你觉得种葫芦的人是个什么样的人?
他是一个不注意事物之间的联系,固执己见,知识浅薄 的人。
从这个故事中,我明白了做事情要注意事物之间的联系, 否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
1.读拼音,写词语。
种
zhòng (种花)
cháng (细长)
长
zhǎng (长大)
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
★ 1 、从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。 ★ 2 、那个人这么喜爱葫芦,为什么没得到葫芦?
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇!那个人 每天都要去看几次。
乐器
在古代,葫芦是制作乐器的重 要原材料,其价值不亚于丝,竹 葫芦还可以做鸽哨,分很多种, 制法各异。还可作为吉祥物,吉 庆用品,家居装饰品,风水化煞 招财,收藏把玩。
我会认 hú lú téng xiè yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng(种子)
课文讲解
思考:蚜虫是什么意思? ➢蚜虫是害虫,专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液,对植物有损害。
思考:葫芦上生了蚜虫,应该怎么办?种葫芦的人是 怎么办的?
➢树上长了蚜虫,邻居和种葫芦的人都是什么态度?谁的做法 对?为什么?分组讨论,互相学习,谈出自己的见解,反馈 内容,互相评价。
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很 奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要 的是葫芦。”没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
14我要的是葫芦 课件(共37张PPT)
没过几天,叶子上的蚜虫更 多了。小葫芦慢慢地变黄了,一 个一个都落了。
小葫芦变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,都落了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
思考: 种葫芦的人想要葫芦,为什
么最后却一个也没得到?
1、事物之间都是有联 系的,种葫芦的人不知道 蚜虫、叶子和葫芦之间的 密切联系,从而引发连锁 反应,导致葫芦都落了。
“心字底”要略扁
左右结构,左右等宽
独体字
1、谢谢 2、想法 3、治水 4、一棵树 5、邻近 6、语言
拓展
• 狐狸和葡萄
•
森林里住着一只狐狸。
•
有一天,狐狸来到了一片大草原上,发现了一棵葡萄
树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。
它想:这葡萄一定又甜又好吃!它看着葡萄,舌头舔着嘴
巴,直流口水。
从前,有个人种了一棵葫 芦。细长的葫芦藤上长满了绿 叶,开出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦啊!那 个人每天都要去看几次。
那个人每天都要去看几次。
有一天,他看见叶子 上爬着一些蚜虫,心里 想,有几个虫子怕什么! 他盯着小葫芦自言自语 地说:“我的小葫芦, 快长啊,快长啊!长得赛 过大南瓜才好呢!”
14.我要的是葫芦(lu)
lú
芦
藤
丝瓜藤 葡萄藤 西瓜藤
小葫芦开始长的怎么样?
从前,有个人种了一棵葫 芦。细长的葫芦藤上长满了绿 叶,开出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦啊!那 个人每天都要去看几次。
! 多么可爱的小葫芦啊!
从哪里看出 种葫芦人对小葫 芦的喜爱?
有一天,他看见叶子上爬着 一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕 什么!他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长啊,快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
一个邻居看见了,对他说: “你别光盯着葫芦了,叶子上 生了蚜虫,快治一治吧!”那个 人感到很奇怪,说:“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫 芦。”
邻居让他赶快治一治 叶子上的蚜虫。他没有采纳。 因为他觉得叶子上的蚜虫跟 葫芦没有什么关系。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开 出了几朵雪白的小花。花谢以后, 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊!那个人每天都要去看 几次。
慢
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
kē xiè
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
笔顺: 组词:一棵树 造句:我种了一棵小树。 书写指导:左窄右宽,“木”捺变点;“果”第五笔横稍长, 靠近横中线。
例:多么可爱的小葫芦啊! 你能用“多么……啊”写句子吗? 多么___坚__固__的________小桥啊! 多么__好__看__的_________芭蕉啊!
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件-教育 学生, 从爱出 发,爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
我要的是葫芦课件ppt经典实用
有一天,他看见 叶子上爬着一些蚜虫 ,心里想,有几个虫 子怕什么!他盯着小 葫芦自言自语地说: “我的小葫芦,快长 啊,快长啊!长得赛 过大南瓜才好呢!”
•《我要的是葫芦》课件ppt
自 言 自 语
•《我要的是葫芦》课件ppt
一个邻居看见了,对他说: “你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么? 叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦。”
•《我要的是葫芦》课件ppt
读读下面两句话,猜猜他在想什么?
有几个虫子怕什么! 他想的是 有几个虫子不可怕 。 叶子上的虫还用治? 他想的是 叶子上的虫不用治 。
•《我要的是葫芦》课件ppt
什么?叶子上 的虫还要治?我 要的是葫芦。
对 话
邻居说: 你别光盯着
葫芦了,叶子上生了蚜 虫,快治一治吧!
葫芦 芦荟 瓜藤
14我要的是葫芦
好哇 盯着
•《我要的是葫芦》课件ppt
邻居
比一比,看看谁的眼睛最亮?
? 找一找两幅•《我插要的是图葫芦》有课件p什pt 么不同的地方
学生自读课文,在读的时候思考个 问题:
问题一、他不要的是什么? 问题二、他要的葫芦得到了吗?
•《我要的是葫芦》课件ppt
从前,有个人 种了一棵葫芦。细 长的葫芦藤上长满 了绿叶,开出了几 朵雪白的小花。花 谢以后,藤上挂了 几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去 看几次。
•《我要的是葫芦》课件ppt
细长的葫芦藤上长满
了绿叶,开出了几朵雪白 的小花。花谢以后,藤上 挂了几个小葫芦。多么可 爱的小葫芦哇!
没过几天,叶子
上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了, 一个一个都落了。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件【完美版课件】
yào (需要) 要
yāo (要挟)
练习:写出下列句子中画线字的正确读音。
1.今天会下雨,我出门需要( yà)o 带雨伞。 2.被人要( yāo)挟,感觉很不好。
➢ 近义词 从前—以前 雪白—洁白 奇怪—新奇
xiǎnɡ dīnɡ
笔顺: 组词:想法 想象 回想 想念 造句:我很想念以前的同桌。 书写指导:注意“目”的第一笔在竖中线上,第二横在横中 线上,“心”的第二点在竖中线上。
笔顺: 组词:盯住 紧盯 盯着 盯人 造句:同学们目不转睛地盯着黑板。 书写指导:左高右低, 注意“ 目”的第二横在横中 线上。
hú
lú
ténɡ yá
葫芦藤 蚜
葫芦
葫芦 芦苇 藤蔓 枯藤 蚜虫
ɑ
sài
ɡǎn
啊赛感
màn
慢
好啊
比赛 赛车 感觉 感动 慢牛 慢慢
啊
藤
葫
芦
感
蚜
赛
慢
kē xiè
笔顺: 组词:一棵树 造句:我种了一棵小树。 书写指导:左窄右宽,“木”捺变点;“果”第五笔横稍长, 靠近横中线。
笔顺: 组词:谢谢 谢过 谢绝 感谢 造句:秋天到了,公园里的花儿都凋谢了。 书写指导:左中右比例均等,注意横中线的笔画有:第二笔 的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。
从这两句话可以看出种葫芦 的人非常喜欢葫芦。“多 么”“啊”这两个词强调了 小葫芦的可爱。
照样子,补充句子。
例:多么可爱的小葫芦啊! 你能用“多么……啊”写句子吗? 多么___坚__固__的________小桥啊! 多么__好__看__的_________芭蕉啊!
14我要的是葫芦 课件(26张PPT).ppt
学习了这篇课文,你明白了什么道理? (1)事物之间是有联系的。 (2)要善于听取别人的劝告。
课堂练习
根据课文内容填空:
这篇课文讲了有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上爬着( 蚜虫),邻居劝他快 ( 治一治 ),他( 不听),结果小葫芦( 一个个都落下了)。从而告诉我们要懂得事物 之间是( 互相联系)的,要善于听取别人的( 劝告 )的道理。
盯 集中、专注地看
自言自语 自己对自己说话
精读课文
那个人只盯着他的小葫芦,却不管叶子上的蚜虫, 还有谁看见蚜虫了?
齐读第三段,邻居看见了蚜虫,说了什么?
邻居心情是怎么样的?
邻居
你别光盯着葫芦了,叶子上生了 蚜虫,快治一治吧!
替那个人着急
精读课文
那个人听了邻居对他的劝告,他的反应是怎样的? 那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
成武县郜城第九实验小学
CHENG WU XIAN GAO CHENG DI JIU SHI YAN XIAO XUE
第十四课
我要的是葫芦
我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要 想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。
二年级上册 时间:2023.11.7
复习导入
棵
次
盯
葫
芦
治
谢
想
邻
怪
初读课文
朗读课文
同学们大声朗读课文,并给每个自然段标上序号,边读边想:这篇课文讲了什么故事?
从前,有个人种了( 一棵葫芦 ),他的葫芦叶子上( 生了蚜虫 ),邻居劝他(治一治 ),他( 不听 ),结果小葫 芦( 一个一个都落了 )。
我要的是葫芦课件(第一课时)(共19张PPT)
葫芦与民间信仰
民间认为葫芦能驱邪避灾,常挂于 门前或佩戴于身。
葫芦与民间艺术
剪纸、年画等民间艺术中常有葫芦 图案,寓意吉祥如意。
现代创意产业中的葫芦创新
葫芦工艺品
将传统葫芦加工成各种实用工艺 品,如葫芦丝、葫芦酒壶等。
葫芦创意设计
将葫芦元素融入现代设计,创造 出独具特色的家居用品、服饰等。
葫芦文化产业
雕刻刀、砂纸、磨石、细锉等。
材料准备
02
葫芦、颜料、画笔、清漆等。
安全防护
03
手套、护目镜等。
基本雕刻技法演示
线条雕刻
运用雕刻刀在葫芦表面刻 出各种线条,表现物体的 轮廓和细节。
镂空雕刻
将葫芦部分挖空,形成透 雕或镂空的效果,增加层 次感和立体感。
浮雕雕刻
在葫芦表面雕刻出凸起的 图案或文字,增加触感和 视觉效果。
整地
深翻土壤,打碎土块,清除杂 草和石块。
施肥
施入腐熟的有机肥,提高土壤 肥力。
选购优质种子
选择饱满、无病虫害的种子, 用温水浸泡催芽。
种植过程中的注意事项
播种时间
根据当地气候条件,选 择适宜的播种时间。
播种方法
可采用点播或条播的方 式,注意播种深度和覆
土厚度。
浇水管理
间苗和定苗
保持土壤湿润,避免过 度浇水导致烂根。
闻葫芦气味
优质葫芦应有一种自然的清香, 无异味。
鉴别真假葫芦的技巧
观察表面纹理 真葫芦表面有自然的纹理和斑点,而 假葫芦则可能纹理模糊或过于规则。
听声音
轻轻敲击葫芦,真葫芦会发出清脆的 声音,而假葫芦声音则可能沉闷。
闻气味
真葫芦有自然的清香,而假葫芦可能 有刺鼻的化学气味。
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照样子,补充句子。
例:多么可爱的小葫芦啊! 你能用“多么……啊”写句子吗? 多么___坚__固__的________小桥啊! 多么__好__看__的_________芭蕉啊!
有一天,他看见叶子上爬 着一些蚜虫,心里想,有几个 虫子怕什么!他盯着小葫芦自言 自语地说:“我的小葫芦,快 长啊,快长啊!长得赛过大南瓜 才好呢!”
慢
kē xiè
笔顺: 组词:一棵树 造句:我种了一棵小树。 书写指导:左窄右宽,“木”捺变点;“果”第五笔横稍长, 靠近横中线。
笔顺: 组词:谢谢 谢过 谢绝 感谢 造句:秋天到了,公园里的花儿都凋谢了。 书写指导:左中右比例均等,注意横中线的笔画有:第二笔 的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。
xiǎnɡ dīnɡ
笔顺: 组词:邻居 相邻 四邻 邻近 造句:邻居之间要互相帮助。 书写指导:左高右低,左右宽窄均等,注意第四笔 从横中线上起笔。
zhì ɡuài
笔顺: 组词:治病 治水 治安 自治 造句:医生可以帮助我们治病。 书写指导:左窄右宽,右下方的“口”稍扁。
笔顺: 组词:奇怪 怪异 古怪 怪人 造句:他今天的穿着很奇怪。 书写指导:“ 圣”的横撇和捺要写得舒展。
( 雪白 )的小花
( 慢慢 )地变黄
(
盯 )着小葫芦
3.照样子写句子。 (1)例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
做好事还需要回报? _做__好__事__不__需__要__回__报__。_____________________________ (2)例:有几个虫子不可怕。 有几个虫子怕什么! 为同学做点好事不算什么。 _为__同__学__做__点__好__事__算__什__么__!_________________________
yào (需要) 要
yāo (要挟)
练习:写出下列句子中画线字的正确读音。
1.今天会下雨,我出门需要( yà)o 带雨伞。 2.被人要( yāo)挟,感觉很不好。
➢ 近义词 从前—以前 雪白—洁白 奇怪—新奇
➢ 反义词 可爱—可恨 奇怪—一般 细长—粗短 雪白—乌黑
词语
意思
自言自语 人自己跟自己说话。
1.朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也 没得到? 思路提示:朗读描写葫芦长出来的语句时,应该用欢喜的语气;朗读 描写种葫芦的人的态度的语句时,应该用满不在乎的语气。 参考答案:因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告,没有治叶子上的蚜 虫,最后小葫芦一个一个都落了。 2.读一读,注意句子不同的语气。 思路提示:“有几个虫子怕什么!”这句话要读出满不在乎的语气; “有几个虫子不可怕。”这句话要读出肯定的语气。“叶子上的虫 还用治?”这句话要读出惊讶的语气;“叶子上的虫不用治。”这 句话要读出肯定的语气。
没过几天,叶子上的 蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了,一个一个都落 了。
他不知道叶子和果实之 间的关系,叶子有蚜虫他不 治,于是小葫芦一个一个都 落了。
如果你是种葫芦的人,看到小葫芦都落了,你会怎么想?
如果我是种葫芦的人,看到自己心爱的小葫芦一 个个都落了,非常后悔,心想:我不该不听邻居的话, 我为什么这么愚蠢,眼睛只盯着葫芦,没想到葫芦和 叶子的关系。
读一读
葫芦(节选)
葫芦葫芦真好看, 腰儿细呀肚儿圆, 头小肚大胖乎乎, 挂在藤上荡秋千, 小时嫩绿毛茸茸, 长大全身金灿灿。
1.选择正确的量词填空。
棵
个
一( 棵 )葫芦
一( 朵 )小花
朵
只
一( 个 )邻居
一( 只 )蚜虫
2.在括号里填上恰当的词语。
( 细长 )的葫芦藤 ( 自言自语)地说 ( 可爱 )的小葫芦
你觉得种葫芦的人是个什么样的人?你觉得种葫芦的人是个什么样 的人?
他是一个不注意事物之间的联系,固执己见,知识浅 薄的人。
从这个故事中,我明白了做事情要注意事物之间的联 系,否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
这是种葫芦的人的心理描写, 他看到有蚜虫时,毫不在意, 为下文买下了伏笔。
一个邻居看见了,对他说: “你别光盯着葫芦了,叶子上 生了蚜虫,快治一治吧!”那个 人感到很奇怪,说:“什么?叶 子上的虫还用治?我要的是葫 芦。”
邻居让他赶快治一治 叶子上的蚜虫。他没有采纳。 因为他觉得叶子上的蚜虫跟 葫芦没有什么关系。
奇怪
出乎意料,难以理解。
蚜虫
又称腻虫、蜜虫,是一类植食性昆虫,是一种害虫。
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开 出了几朵雪白的小花。花谢以后, 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊!那个人每天都要去看 几次。
从这两句话可以看出种葫芦 的人非常喜欢葫芦。“多 么”“啊”这两个词强调了 小葫芦的可爱。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你
笔顺: 组词:想法 想象 回想 想念 造句:我很想念以前的同桌。 书写指导:注意“目”的第一笔在竖中线上,第二横在横中 线上,“心”的第二点在竖中线上。
笔顺: 组词:盯住 紧盯 盯着 盯人 造句:同学们目不转睛地盯着黑板。 书写指导:左高右低, 注意“ 目”的第二横在横中 线上。
yán lín
笔顺: 组词:语言 言论 言行 发言 造句:语言的魅力无穷大。 书写指导:第二笔稍长, 下面“口”略扁。
1 我要的是葫芦4初读感知知识展生字乐园课堂练测
课文解读
习题解析
青青蛇儿满地爬, 蛇儿遍身开白花, 瓜儿长长茸毛生, 老君装药要用它。
(打一植物)
hú
lú
ténɡ yá
葫芦藤 蚜
葫芦
葫芦 芦苇 藤蔓 枯藤 蚜虫
ɑ
sài
ɡǎn
啊赛感
màn
慢
好啊
比赛 赛车 感觉 感动 慢牛 慢慢
啊
藤
葫
芦
感
蚜
赛