部编版三年级下册《陶罐和铁罐》PPT课件完美1

来谈论或看待。
词语对对碰
骄傲——傲慢 轻蔑——蔑视 羞耻——耻辱 立即——立刻
奚落——嘲讽 争辩——争论 荒凉——冷清
懦弱——软弱 恼怒——愤怒 朴素——简朴
骄傲——谦虚 轻蔑——敬重 朴素——华丽
奚落——赞扬 羞耻——荣耀 兴奋——平静
懦弱——坚强 荒凉——繁华
妙解课文
认真朗读课文，注意生字词 的读音，边读边思考：陶罐和铁 罐之间发生了什么故事？
谦和
“我们生来就是盛东 西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说……”
据理力争 不卑不亢
省略号表示话语被打断， 没有说完。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你 怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。”
蛮横无理
“何必这样说 呢？”“我们还是和 睦相处吧，有什么可 吵的呢！”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘 遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
写出了铁罐的下场，与陶罐 成为文物形成鲜明的对比。
说一说
读文后“阅读链接”中的故事《北风和太阳》， 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
故事中的北风和铁罐 一样，都高傲自大，总以 为自己很了不起，认为自 己比别人强，瞧不起别人， 结果都是一败涂地。
整体感知
默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
傲慢无礼 铁罐 易碎 奚落 坚硬 陶罐 谦虚友善
本文主要写国王橱柜里的铁罐仗着自己 坚，硬瞧不
Hale Waihona Puke 起 的易陶碎罐，常常 陶罐。奚面落对铁罐的
，
陶罐傲表慢现无出礼
的态度。随谦着虚王友朝善的覆灭，陶罐和
铁罐都被埋进尘土里了。许多年后， 出土成为文
物，而陶罐 却消失得无影无踪。 铁罐
和
铁
陶罐： 光洁朴素 成为文物
罐
荒凉废墟
铁罐： 无影无踪 化为泥土
各有所长 正确对待 相互尊重 和睦相处
主旨归纳
这篇课文主要写的是国王橱柜里两个罐子 的故事。这个故事告诉我们：每个人都有长处 和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的 短处，相互尊重，和睦相处。
综合拓展
有关“谦虚”的名言
➢ 不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮
情后，它和陶罐之间又会发生什么事情呢。
学完课文后，你有什么感想？跟同学 们分享分享吧！
想一想
铁罐去哪里了？
铁制品在存放的过程中，会被 空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈， 即一种红褐色的粉末。随着岁月的 流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变 成一层一层的粉末，最终消失不见。
层次梳理
铁罐： 傲慢 轻蔑 恼怒 愤怒
陶 国王橱柜 陶罐： 谦虚 友善 宽容 大度 罐
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新课导入
陶罐
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铁罐
陶罐和铁罐之间会发生什么故事 呢？我们一起去文中看一看吧！
6 陶罐和铁罐
三年级下册
我会认
táo guàn jiāo qiān xū
陶 罐骄谦虚
nuò
ruò nǎo
dài
jià
懦 弱恼代价
táo guàn jiāo
qiān xū
陶罐 骄傲 谦虚
nuò
nǎo
dài jià
懦弱 恼怒 代价
我会写
骄傲谦虚懦弱 尘捧擦代价
词语表
国王 骄傲 看不起 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
词语解释
【傲慢】轻视别人，对别人没有礼貌。 【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。 【懦弱】软弱，不坚强。 【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。 【翻来覆去】指一次又一次，多次重复。 【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起
➢ 虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东
➢ 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。 ——陈毅 ➢ 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
—— 莎士比亚
课后作业
➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
➢
分角色朗读课文，结合生活实际说一说你所悟出 的道理。
➢ 想一想，假如铁罐还没有完全消失，经过这件事
“多美的陶罐！”一个人说， “小心点儿，千万别把它碰坏
了，这是古代（dài）的东西， 很有价（jià）值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋 地说，“我的兄弟铁罐就在我 旁边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得不行了。”
陶罐的话表现了它善良的内心和宽容的品格。 虽然铁罐曾经那样傲慢无礼，看不起它、奚落 它，但是它在出土之后，首先想到的就是铁罐。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的， 一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常 奚落它。
铁罐
陶罐
“你敢碰我吗？ 陶罐子！”铁罐傲 慢地问。
傲慢无礼
“不敢，铁罐 兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
谦和，有礼貌
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻蔑的神气。
盛气凌人
“我确实不敢碰 你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说。
➢再读课文，理清课文层次。
第一部分（1-9 ）： 通过对陶罐和铁罐之间 的对话的描写，刻画出 它们不同的性格特点。
第二部分（10-17）： 写历经世事变迁，陶罐 和铁罐的不同结局。
学习第1—9自然段，找学习伙伴分角色读一 读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态和语言 的语句，体会它们不同的性格特点。
“真的，一个陶罐！”其他的人 都高兴地叫起来。
“惊讶”写出 了这个人发现 陶罐时兴奋、 惊奇的样子。
挖到文物，人们很兴奋
捧起陶罐，倒掉里面的 泥土，清理干净，它还是那 样光洁，朴（pǔ）素（sù）， 美观。
这是人们对陶罐 外观的赞美，也 是对陶罐淳朴的 心灵的赞美。
交代了陶罐 的 价 值 —— 已成为文物。
情。王朝覆（fù）灭了，宫（gōng）殿（diàn）
倒塌了两个罐子遗（yí）落在荒凉的废（fèi）墟 （xū）上，上面覆盖了厚厚的尘土。
写王朝覆灭后陶罐和铁罐的下落。
许多年过去了。有一天，人们来 到这里，掘（jué）开厚厚的堆积物， 发现了那个陶罐。
“哟（yō），这里有一个罐子！” 一个人惊讶地说。
谦让宽容
“和你在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！”“走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片！”
咄咄逼人 自以为是
说一说，陶罐和铁罐各有什么性格特点。
铁罐的性格特点： 傲慢无礼、自以为是
陶罐的性格特点： 谦虚、友善、宽容
朗读第10—17自然段：陶罐和铁罐各有怎 样的结局？
时间在流逝（shì），世界上发生了许多事