一年级数学进位加法

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一年级20以内的进位加法《解决问题》课件

05
小亮有8块橡皮，小强有7块橡皮，他们一共有多少块橡皮？
06
综合练习题
总结词：结合多个知识点，考察学生综合运用知识的能力和思维灵活性。
小亮和小强去文具店买文具，小亮买了8 块橡皮，小强买了7块橡皮，他们一共花了多少钱？
小刚和小美去果园摘苹果，小刚摘了7个苹果，小美摘了9个苹果，他们一共摘了多少个苹果？
Hale Waihona Puke 03解决问题的方法
直观演示法
总结词
通过实物或图形的演示，帮助学生理解问题。
详细描述
教师可以准备一些实物或图形，通过实际的演示来帮助学生理解问题，例如用小球或图形来演示加法运算。
实例解析法
总结词
通过具体的实例来解析问题，帮助学生理解。
详细描述
教师可以举一些实际的例子，例如购物时需要计算找零等，通过这些具体的例子来帮助学生理解加法运算在生活中的运用。
通过实例演示和练习，加深对进位加法的理解。
学习如何运用进位加法解决实际问题，如购物、计算时间等。
02
20以内进位加法基础
什么是进位加法
总结词
进位加法是一种基本的数学运算，指在加法运算中，当某一位上的数相加超过或等于10时，需要向前一位进位的加法。
VS
详细描述
进位加法是数学中一种常见的运算方式，特别是在小学阶段的数学教育中，是学生学习加减法的重要基础之一。在进位加法中，当某一位上的数相加超过或等于10 时，需要将超出或等于的数加到前一位上，并使前一位增加1。例如，在计算9+6 时，个位上的9和6相加等于15，超过了 10，因此需要向前一位进位，结果为15 ，而十位上的数增加了1。
20以内进位加法表

小学一年级数学进位加法、退位减法讲解及专项练习

一年级数学下册例题讲解一进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分，拆第二个加数。

拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。

第二步：将10加上拆出的另一个数。

（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查。

）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分，拆减数。

拆出的其中一个数是被减数的个位数。

被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。

方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分，拆被减数。

把被减数拆成十和几。

将10减去题目中的减数。

第二步：将拆出的几加上第一步的结果。

数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。

一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。

一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。

一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；9的组成全都有。

一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。

退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。

连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往后走，0上有点看作9例题讲解二例、有个加数是一位数总结：个位加个位、满十标进位、写个位，十位加进位。

例、减数是一位数总结：个位减个位、不够十位标借位、写个位，十位减一再计算。

例、加数是两位数练、例、减数是两位数总结：个位减个位、写不够十位标借位、写个位，十位减一再计算。

专项练习10＋7＝64＋1＝31＋4＝17＋3＝4＋86＝33＋2＝4＋45＝6＋13＝63＋7＝3＋92＝5＋3＝1＋18＝76＋2＝47＋2＝48＋1＝2＋47＝33＋2＝71＋2＝4＋93＝2＋97＝4＋5＝72＋7＝8＋50＝43＋1＝20＋6＝2＋17＝8＋1＝1＋19＝7＋11＝62＋8＝75＋3＝4＋75＝3＋15＝40＋4＝5＋4＝2＋6＝13＋3＝33＋6＝3＋85＝4＋22＝93＋2＝6＋51＝8＋61＝6＋52＝3＋42＝6＋70＝6＋54＝1＋26＝39＋2＝38＋6＝37＋4＝19＋4＝28＋3＝86＋6＝63＋8＝49＋8＝14＋7＝55＋6＝65＋9＝49＋3＝36＋8＝8＋3＝57＋7＝9＋6＝45＋8＝27＋8＝58＋3＝36＋7＝17＋4＝17＋7＝43＋9＝48＋6＝69＋7＝75＋9＝72＋9＝64＋9＝29＋9＝19＋8＝28＋6＝29＋2＝48＋3＝88＋3＝22＋9＝48＋5＝63＋9＝27＋7＝54＋8＝67＋9＝17＋8＝33＋8＝49＋7＝28＋5＝28＋5＝64＋8＝75＋6＝78＋8＝28＋3＝5＋9＝34＋8＝86＋7＝练习本例如1：加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。

一年级数学20以内进位加法(凑百个法)

一年级数学20以内进位加法(凑百个法)简介本文档介绍了一年级学生研究20以内进位加法的方法之一——凑百个法。

通过这种方法，学生可以更好地理解进位加法的原理，提高他们在数学上的计算能力。

内容1. 进位加法的基本原理进位加法是基于十进制数系统的加法运算。

当相加的两个数字的和大于等于十时，会产生进位。

例如，当我们计算8+5时，个位数的和为13，这时候我们需要把进位的1加到十位数上。

2. 凑百个法的概念凑百个法是一种帮助学生理解进位加法的方法。

它的基本思想是把参与运算的数字凑成零尾数和整百的形式，以便更好地进行进位加法计算。

3. 凑百个法的步骤凑百个法的步骤如下：步骤1：找出最靠近零尾数的整百数例如，计算87+19，我们首先找出离零尾数最近的整百数，即87的下一个整百数100。

步骤2：凑成整百数的形式我们需要通过加减来凑成整百数的形式。

在这个例子中，可以通过在19上加上相应的数目使其变为整百数。

我们可以加上1，这样19+1=20，再加上80，即可得到整百数100。

步骤3：计算凑成的整百数和原数字的和计算凑成的整百数100和原数字87的和。

我们会发现，个位数的和为0，十位数的和为8+1=9，因此原算式的和为100+9=109。

4. 凑百个法的优势凑百个法的优势在于它帮助学生更好地理解进位加法的概念。

通过凑成整百数的方式，学生可以直观地看到进位的发生，并通过计算得出正确的结果。

5. 练题为了加强学生对凑百个法的理解，以下是一些练题：1. 68+19 = ?2. 53+28 = ?3. 75+25 = ?学生可以按照凑百个法的步骤来解答这些题目，并验证他们的答案是否正确。

结论凑百个法是一种帮助一年级学生理解进位加法的有效方法。

通过凑成整百数的方式，学生可以更好地理解进位加法的原理并提高他们的计算能力。

练习题的完成可以加强对凑百个法的掌握程度。

一年级下册数学进位加法速算课件人教新课标版 (共14张PPT)

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

一年级数学20以内进位加法(凑百法)

一年级数学20以内进位加法(凑百法)引言进位加法是一年级数学中的基础概念，它可以帮助学生理解和掌握加法运算中的进位规则。

本文档将介绍一种简单而有效的教学方法，即凑百法，来帮助一年级学生研究和理解20以内的进位加法。

方法凑百法是通过凑整百来进行进位加法的一种策略。

具体步骤如下：1. 首先，让学生选择一个两位数的被加数和一个一位数的加数。

例如，被加数可以是84，加数可以是5。

2. 接下来，学生需要判断个位数是否足够进位。

如果个位数加上加数大于或等于10，就需要进位。

在这个例子中，4加上5超过了10，所以需要进行进位。

3. 进位的方法是将个位数加上加数，然后将结果用百位数表示。

在这个例子中，4加上5等于9，所以需要将结果用9表示。

4. 然后，将个位数加上加数，得到新的个位数。

在这个例子中，4加上5等于9，所以个位数为9。

5. 最后，将得到的百位数和个位数合并在一起，得到加法的结果。

在这个例子中，百位数为9，个位数为9，所以加法的结果为99。

示例以下是一个完整的示例，以更好地说明凑百法的步骤：假设被加数是68，加数是7。

1. 判断个位数是否足够进位。

8加上7等于15，需要进行进位。

2. 进位后，个位数是5，表示结果用5表示。

3. 然后，将个位数加上加数。

5加上7等于12，百位数为12，表示结果用12表示。

4. 最后，将得到的百位数和个位数合并在一起。

百位数为12，个位数为5，所以加法的结果为125。

结论通过凑百法，一年级学生可以更容易地理解和掌握20以内的进位加法。

这种教学方法简单易懂，符合学生的研究需要。

教师可以通过示例和练来帮助学生熟练运用凑百法，进一步提高他们的数学能力。

参考文献- 无。

一年级下数学教案-进位加法-西师大版

一年级下数学教案：进位加法 - 西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握进位加法的概念，能够正确进行进位加法的计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、比较，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学计算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度。

二、教学内容1. 进位加法的概念2. 进位加法的计算方法3. 进位加法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：进位加法的计算方法2. 教学难点：理解进位加法的概念，正确进行进位加法的计算四、教学过程第一课时1. 导入通过生活中的实例，引导学生理解加法的概念，进而引入进位加法。

2. 新课导入讲解进位加法的概念，引导学生观察、操作，理解进位加法的计算方法。

3. 演示与讲解通过具体的计算实例，演示进位加法的计算过程，讲解计算方法。

4. 练习让学生独立完成练习题，巩固进位加法的计算方法。

5. 小结总结本节课所学内容，强调进位加法的计算方法。

第二课时1. 复习回顾上节课所学内容，检查学生对进位加法的掌握情况。

2. 深化理解通过具体的计算实例，引导学生深入理解进位加法的计算方法。

3. 应用拓展引导学生运用进位加法解决实际问题，提高学生的应用能力。

4. 综合练习让学生独立完成综合练习题，巩固进位加法的计算方法。

5. 小结总结本节课所学内容，强调进位加法的应用。

五、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，检查学生对进位加法的掌握情况。

2. 课堂提问：通过课堂提问，了解学生对进位加法的理解程度。

3. 练习反馈：分析学生的练习情况，及时调整教学策略。

六、教学反思1. 教师应及时反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握进位加法。

3. 教师应关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。

七、教学资源1. 教材：西师大版一年级下册数学教材2. 练习题：与进位加法相关的练习题3. 教学课件：辅助教学的PPT课件（注：本文档不含图片、电话号码、表格，共计约2000字）在教学过程中，需要重点关注的是学生对进位加法概念的理解和计算方法的掌握。

小学一年级数学进位加法、退位减法讲解,含练习题

小学一年级数学进位加法、退位减法讲解,含练习题x进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分,拆第二个加数。

拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。

第二步：将10加上拆出的另一个数。

（拆第一个加数也是可以的,拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数,便于检查。

）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分,拆减数。

拆出的其中一个数是被减数的个位数。

被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。

方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分,拆被减数。

把被减数拆成十和几。

将10减去题目中的减数。

第二步：将拆出的几加上第一步的结果。

数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏。

一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细。

一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它。

一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9;9的组成全都有。

一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句。

退位减法退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。

连续退位的减法看到0,向前走,看看哪一位上有。

借走了往后走,0上有点看作9练习本例如1：加法8+5看到8就想到2,因此5可以分成2和3,8和2组成10,10+3＝13,所以8+5＝13。

例如2：减法15-9第一种：15可以分成10和5,10-9＝1,再用1+5＝6,所以15-9＝6;第二种：9可以分成5和4,15-5＝10,10-4＝6,所以15-9＝6。

运用凑十法与破十法解答下列各题7+8=6+9=9+4=11-4=6+7=7+4=12-9=14-8=2+9=13-6=14-5=8+8=4+9=5+7=14-6=15-7=8+4=14-7=5+8=6+8=7+4=14-7=12-8=13-9=12-8=3+9=4+9=12-9=5+6=2+9=12-9=14-7=13-8=2+9=4+7=6+4=3+7=13-7=()+5=10()+4=7()-3=3()-6=29-()=23+()=106-()=1()-7=3()+2=50+()=4()-0=610-()=84+()=97-()=6()-3=0()+7=85-()=2()-5=5()+6=91+()=87-()=76+()=10()+2=8()-3=43+()=49-()=0()+6=74+()=8()-9=1()-3=5()+1=4()-7=4()+8=109-()=4()-5=14+()=10()+5=5()-2=510-()=2()-6=4。

一年级数学20以内进位加法(凑万个法)

一年级数学20以内进位加法(凑万个法)概述这篇文档将介绍一种在一年级数学课程中常用的进位加法方法，即凑万个法。

通过采用该方法，学生可以更加轻松地进行20以内的进位加法运算。

凑万个法的步骤凑万个法的具体步骤如下：1. 首先，我们先看两个加数的个位数之和，如果个位数之和小于10，那么个位就是答案的个位。

2. 如果个位数之和大于等于10，那么我们需要进位。

进位就是将个位数之和的十位数加到答案的十位上，个位数保持不变。

3. 接下来，我们继续看两个加数的十位数之和，如果十位数之和小于10，那么十位就是答案的十位。

4. 如果十位数之和大于等于10，则需要再次进位。

进位的方法和上一步类似，将十位数之和的百位数加到答案的百位上，十位数保持不变。

5. 最后，我们继续看两个加数的百位数之和，如果百位数之和小于10，那么百位就是答案的百位。

例子下面是一个用凑万个法进行20以内进位加法的例子：设有两个数相加：17 + 81. 首先，个位数之和为7 + 8 = 15，个位数为5。

2. 由于个位数之和大于等于10，需要进位。

进位的十位数为1，所以答案的个位为5，十位为1。

3. 接下来，十位数之和为1 + 0 = 1，十位数为1。

4. 十位数之和小于10，所以答案的十位为1。

5. 最后，百位数之和为0 + 0 = 0，百位数为0。

因此，17 + 8 = 15 + 10 = 25。

总结凑万个法是一种简单有效的一年级数学进位加法方法。

通过按照步骤进行运算，学生可以更好地理解进位加法的概念，并能够在20以内进行准确快速的计算。