小学数学教研组观摩课听评课活动简报(1)
数学组评课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了评课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过评课、研讨等形式，为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课前准备（1）教师提前一周向教研组长提交授课计划和教学设计；（2）教研组长组织教师进行集体备课，共同探讨教学重难点；（3）教师根据集体备课结果，对教学设计进行修改和完善。
2. 课堂教学（1）授课教师进行课堂展示，全体数学组教师参与听课；（2）授课教师按计划完成教学任务，注重教学方法的运用和教学效果的体现。
3. 评课研讨（1）授课教师进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足；（2）全体数学组教师对授课教师的教学进行点评，指出优点和不足；（3）教研组长对本次评课活动进行总结，提出改进意见和建议。
4. 经验分享（1）邀请经验丰富的教师分享教学心得，传授教学技巧；（2）教师们结合自身教学实践，探讨如何提高课堂教学质量。
四、活动内容1. 课前准备本次活动共有4位教师进行授课，涉及不同年级和不同学科的教学内容。
在课前准备阶段，教研组长组织教师进行集体备课，共同探讨教学重难点，确保授课内容的科学性和合理性。
2. 课堂教学在课堂教学中，授课教师充分运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。
他们注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 评课研讨在评课研讨环节，全体数学组教师积极参与，对授课教师的教学进行了全面而细致的点评。
以下是部分点评内容：教师A：授课教师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。
教师B：授课教师在课堂上注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，提高了学生的学习效果。
教师C：授课教师在课堂教学中善于运用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣。
小学数学教研组评课简讯
一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年X月X日在多功能厅开展了评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 发现教学中的不足，为今后的教学工作提供改进方向。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 教师评课、议课3. 教研组长总结发言四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动邀请了X年级X班数学教师进行公开课展示。
该教师以《分数的意义》为课题，通过生动有趣的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，充分发挥了学生的主体作用。
课堂教学中，教师采用了多媒体课件辅助教学，通过动画、图片等形式，直观地展示了分数的概念。
在讲解过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2. 教师评课、议课观摩课后，教研组成员进行了热烈的评课、议课。
大家一致认为，该教师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂氛围活跃，教学效果显著。
在评课过程中，老师们针对课堂教学的各个环节进行了详细的分析，提出了以下意见和建议：（1）教师应更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
（2）在课堂教学中，教师应注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
（3）加强课堂练习，巩固学生的基础知识。
3. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，充分肯定了优秀教师的课堂教学，并对教研组今后的工作提出了以下要求：（1）教师要不断学习，提高自身的教育教学水平。
（2）加强教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。
五、活动成果1. 通过本次评课活动，老师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教学氛围。
小学数学教研活动_简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了小学数学教研活动。
本次活动以“深化数学核心素养，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组数学教师围绕本学期教学进度和教材内容，进行了集体备课。
备课过程中，教师们积极交流，共同探讨如何将数学核心素养融入课堂教学，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 课堂观摩为促进教师之间的相互学习和借鉴，本次活动安排了观摩课环节。
由两位青年教师分别呈现了两节精彩的数学课。
观摩课结束后，全体教师对两位教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了点评。
3. 教学研讨观摩课后，全体数学教师围绕以下三个主题进行了深入研讨：（1）如何将数学核心素养融入课堂教学？（2）如何提高学生的数学思维能力？（3）如何优化课堂评价，促进学生全面发展？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过研讨，大家一致认为，在数学教学中，应注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新精神，同时，要关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过集体备课和课堂观摩，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在研讨过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学难题，形成了良好的教学研究氛围。
3. 增强了学生的数学素养。
通过本次活动，学生们的数学思维能力、逻辑思维能力和创新精神得到了有效培养。
四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
以下是活动总结的具体内容：1. 教师们对数学核心素养有了更深刻的认识。
通过集体备课和研讨，教师们明确了数学核心素养在课堂教学中的重要性，为今后的教学实践提供了明确的方向。
数学听课教研简报
一、会议背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年9月15日开展了数学听课教研活动。
本次活动邀请了校内资深数学教师担任评委，全体数学教师参与了听课、评课环节。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了4节观摩课，涉及人教版数学教材四年级上册、五年级上册和六年级上册的内容。
授课教师分别为张老师、李老师、王老师和刘老师。
（1）张老师授课内容为人教版四年级上册《分数的意义》。
张老师通过生活中的实例引入分数的概念，引导学生观察、比较分数的大小，培养学生的抽象思维能力。
在教学过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
（2）李老师授课内容为人教版五年级上册《平行四边形的面积》。
李老师通过实际操作，让学生动手拼摆图形，从而得出平行四边形面积的计算方法。
在教学过程中，李老师注重培养学生的动手能力和空间想象力。
（3）王老师授课内容为人教版六年级上册《圆的面积》。
王老师运用多媒体课件，直观地展示了圆的面积计算公式，并引导学生进行推导。
在教学过程中，王老师注重培养学生的逻辑思维能力。
（4）刘老师授课内容为人教版六年级上册《三角形的中位线》。
刘老师通过几何画板演示，让学生直观地了解三角形中位线的性质。
在教学过程中，刘老师注重培养学生的观察力和空间想象力。
2. 评课环节课后，评委们对每位授课教师的课堂教学进行了点评。
评委们认为，本次观摩课整体水平较高，教师们能够根据教材内容和学情，设计合理的教学方案，注重培养学生的核心素养。
同时，评委们也提出了一些改进意见：（1）教师在课堂上应更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）教师在课堂教学中应注重多媒体技术的运用，提高课堂效率。
（4）教师在课后要加强对学生的辅导，关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。
数学听评课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，提高教师的教学水平，推动数学教学质量的提升。
二、活动目的1. 通过听课、评课，发现教学中存在的问题，促进教师反思，提高教学水平。
2. 通过研讨，分享教学经验，共同探讨解决教学问题的方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 听课环节：教研组成员共同听课，认真记录教学过程中的亮点和不足。
2. 评课环节：听课结束后，教研组成员对所听课进行评课，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 研讨环节：针对教学中存在的问题，教研组成员共同探讨解决方案，分享教学经验。
四、活动过程1. 听课环节本次教研活动共听课两节，分别为小学一年级数学《认识图形》和六年级数学《分数乘法》。
两位教师认真备课，精心设计教学过程，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 评课环节在评课环节，教研组成员对两位教师的教学进行了充分的肯定。
一年级数学教师教学基本功扎实，课堂组织能力强，能够引导学生积极参与课堂活动；六年级数学教师注重培养学生的思维能力，通过实际问题引导学生思考，提高学生的解题能力。
同时，教研组成员也指出了两位教师在教学中存在的问题。
一年级数学教师在课堂教学中，对学生的个别辅导不够，部分学生参与度不高；六年级数学教师在课堂教学中，对学生的评价方式较为单一，缺乏针对性的指导。
3. 研讨环节在研讨环节，教研组成员针对教学中存在的问题进行了深入探讨。
针对一年级数学教师的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求进行个别辅导。
（2）提高课堂提问的针对性，引导学生积极参与课堂活动。
（3）丰富评价方式，关注学生的全面发展。
针对六年级数学教师的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考。
数学组评课教研活动简报
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于2023年4月15日开展了评课教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升数学教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀课例、交流教学心得、反思教学实践，推动数学教师教学水平的整体提升。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 观摩优秀课例2. 教师点评与反思3. 主题研讨4. 总结与展望四、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动观摩了由我校优秀数学教师张老师主讲的《二次函数的应用》一课。
张老师以生动的教学案例、巧妙的教学设计、灵活的教学方法，充分展示了其扎实的专业素养和较高的教学水平。
2. 教师点评与反思观摩课后，数学组全体教师对张老师的课进行了点评。
大家一致认为，张老师的课设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，老师们也提出了自己的看法和意见，如加强对学生自主学习能力的培养、注重课堂评价等。
3. 主题研讨在主题研讨环节，数学组老师们围绕“深化课堂教学改革，提升数学教学质量”这一主题，结合自己的教学实践，展开了热烈的讨论。
大家认为，要提升数学教学质量，应从以下几个方面入手：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）注重学生个性化发展，关注学生的差异，实现因材施教；（4）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生成长。
4. 总结与展望最后，数学组教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次活动为老师们提供了一个相互学习、交流的平台，希望大家能够以此为契机，不断提升自己的教学水平。
同时，她还对今后的数学教学工作提出了要求，希望老师们能够积极探索，勇于创新，为学校数学教学质量的提升贡献力量。
五、活动成果通过本次评课教研活动，数学组老师们收获颇丰。
以下是部分成果：1. 提高了教师对课堂教学改革的认识，明确了今后努力的方向；2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长；3. 优化了课堂教学方法，提高了课堂教学效率；4. 为学校数学教学质量的提升奠定了基础。
数学教研活动简报听课
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了主题为“探究式教学在小学数学课堂中的应用”的教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩和研讨。
以下是本次教研活动的听课记录。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校数学教研组邀请了校外专家进行了主题为“探究式教学在小学数学课堂中的应用”的讲座。
专家从探究式教学的定义、特点、实施策略等方面进行了详细阐述，并结合具体案例分析了探究式教学在小学数学课堂中的应用。
讲座内容丰富，理论联系实际，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 课堂观摩讲座结束后，教师们分组进行了课堂观摩。
以下是观摩记录：（1）观摩教师：张老师课程名称：《分数的加减法》教学过程：1. 创设情境，导入新课。
张老师通过生活中的实际问题引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知，合作学习。
张老师引导学生通过小组合作探究分数加减法的计算方法，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 巩固练习，提升能力。
张老师设计了丰富多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。
4. 总结反思，拓展延伸。
张老师引导学生总结分数加减法的计算方法，并鼓励学生在生活中运用所学知识。
教学评价：张老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重培养学生的探究能力和合作意识。
课堂练习设计合理，有助于学生巩固知识。
（2）观摩教师：李老师课程名称：《长方形的面积》教学过程：1. 创设情境，导入新课。
李老师通过图片展示长方形的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知，动手操作。
李老师引导学生通过动手操作，探究长方形面积的计算方法。
3. 分组讨论，交流分享。
学生分组讨论，分享探究过程和结果，提高学生的语言表达能力和思维能力。
4. 巩固练习，提升能力。
李老师设计了不同层次的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
教学评价：李老师的课堂气氛轻松愉快，注重学生的动手操作和合作交流。
数学组评课教研活动简报
一、活动背景为了提高数学组教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年9月15日开展了评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂，分析课堂教学中的优点和不足，共同探讨提高教学效果的方法。
二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了三位教师的课堂，分别是张老师、李老师和王老师。
三位教师分别执教了《平面几何》、《概率与统计》和《代数》等课程。
在观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注教学环节的设计、教学方法的应用以及学生的参与度等方面。
2. 评课交流观摩结束后，数学组全体教师进行了评课交流。
首先，由三位授课教师分别对自己的课堂教学进行反思，阐述教学设计思路、教学过程及课后反思。
随后，其他教师针对三位教师的课堂表现进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
3. 主题研讨本次教研活动的主题是“如何提高数学课堂教学效果”。
针对这一主题，数学组教师进行了深入研讨。
主要内容包括：（1）优化教学设计，提高课堂效率。
教师应充分了解学生情况，合理设置教学目标，设计贴近学生实际的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）改进教学方法，增强课堂互动。
教师应善于运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度，培养学生自主探究的能力。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师应根据学生的实际情况，合理划分学习小组，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（4）加强教学反思，不断提升教学水平。
教师应定期进行教学反思，总结教学经验，找出不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
三、活动总结本次数学组评课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对提高自身教学水平有了明确的方向。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对课堂教学的认识，明确了提高教学效果的方法。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
3. 丰富了教师的教学经验，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
数学教研听课评课的简报
一、活动背景为了提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了听课评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，总结教学经验，找出不足，共同探讨提高教学效果的方法。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校数学教研组活动室三、活动参与人员数学教研组全体教师、校领导四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次听课评课活动，我校邀请了两位优秀教师进行公开课展示。
两位教师分别执教了《分数的加减法》和《三角形面积计算》两节课。
他们在课堂教学中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2. 教师分组讨论观摩课后，教师们分组进行讨论，就课堂教学中的亮点和不足进行交流。
以下是部分讨论内容：（1）课堂教学亮点1. 教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教学设计合理，教学环节紧凑，注重知识的传授与能力的培养。
3. 教师注重培养学生的思维能力和创新能力，课堂氛围活跃。
（2）课堂教学不足1. 部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
2. 部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律管理不够严格。
3. 教学方法单一，缺乏创新，对学生思维能力的培养不足。
3. 教师代表发言在分组讨论的基础上，教师代表对课堂教学进行了总结发言。
他们认为，本次听课评课活动对提高教师的教学水平具有重要意义。
同时，他们也提出了一些建议，如加强教师培训，提高教师的专业素养；加强教材研究，明确教学目标；创新教学方法，提高课堂教学效果等。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了教学方向。
3. 教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平，为提高我校数学教学质量贡献力量。
六、下一步工作计划1. 定期开展听课评课活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
数学教研活动听课简报
一、活动背景为了提高数学教师的教学水平和教研能力，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学课堂教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了四节展示课，分别由四位数学教师执教。
四节课分别涉及了小学数学、初中数学和高中数学三个学段，内容涵盖了数与代数、几何与图形、概率与统计等多个知识点。
（1）小学数学：《分数的加减法》授课教师：王老师王老师以“生活中的分数”为切入点，通过一系列生动有趣的生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念。
在讲解分数加减法的过程中，王老师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，通过小组讨论、抢答等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）初中数学：《三角函数的应用》授课教师：张老师张老师以“三角函数在实际生活中的应用”为背景，通过展示一系列实际问题，引导学生思考三角函数在解决实际问题中的重要性。
在课堂上，张老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过层层递进的提问，引导学生主动探索、解决问题。
（3）高中数学：《数列的求和》授课教师：李老师李老师以“数列求和的基本方法”为主题，通过讲解数列的通项公式、求和公式等知识，帮助学生掌握数列求和的方法。
在课堂上，李老师注重培养学生的归纳总结能力，通过对比、分析等方法，让学生深入理解数列求和的原理。
（4）高中数学：《圆锥曲线的方程》授课教师：刘老师刘老师以“圆锥曲线在实际生活中的应用”为背景，通过展示一系列实际问题，引导学生思考圆锥曲线的方程在解决实际问题中的重要性。
在课堂上，刘老师注重培养学生的空间想象能力和计算能力，通过实例讲解、板书展示等形式，让学生掌握圆锥曲线方程的求解方法。
2. 评课环节在听课环节结束后，教研组全体成员进行了评课。
评课过程中，各位教师积极发言，针对每节课的优点和不足进行了深入剖析。
数学教研观摩活动简报
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
3. 增强教师对数学教学的理解，推动数学教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 交流教学心得和经验3. 专家点评和指导四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次观摩活动，我校邀请了两位优秀数学教师进行课堂教学展示。
他们分别是：（1）张老师，我校高级教师，具有丰富的教学经验。
张老师所讲授的课程是《函数与导数》。
在课堂上，张老师运用生动的教学案例，引导学生积极参与课堂互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了函数与导数的相关知识。
（2）李老师，我校优秀教师，教学风格独特。
李老师所讲授的课程是《立体几何》。
李老师通过精心设计的实验和互动环节，让学生在动手操作中领悟立体几何的奥秘。
2. 交流教学心得和经验在观摩课后，两位优秀教师分别分享了他们的教学心得和经验。
张老师认为，在课堂教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂互动。
李老师则强调，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 专家点评和指导在观摩和交流环节结束后，我校数学教研组长对两位优秀教师的教学进行了点评，并给予了高度评价。
同时，教研组长针对两位教师在课堂教学中的优点和不足，提出了针对性的建议和指导，使教师们受益匪浅。
五、活动总结本次数学教研观摩活动取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，还加深了对数学教学的理解。
活动结束后，教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平。
在今后的工作中，我校将继续开展类似的教研活动，为教师们提供更多学习、交流和提升的机会，为我校数学教学的持续发展奠定坚实基础。
小学数学教研听课简报
一、教研活动背景为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学数学教研活动。
本次教研活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校小学部多功能厅三、活动流程1. 观摩课堂教学：由我校优秀数学教师进行公开课展示，其他教师参与观摩。
2. 评课交流：观摩课后，组织教师进行评课交流，分享听课心得。
3. 专题研讨：围绕课堂教学中的亮点和不足进行专题研讨，提出改进措施。
4. 总结反馈：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校数学教师王老师主讲，课题为《分数的加减法》。
王老师以生动活泼的教学风格，通过丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，充分调动了学生的学习兴趣。
课堂教学中，王老师采用了以下教学策略：（1）创设情境，激发兴趣。
王老师通过生活中的实例引入课题，让学生在熟悉的环境中学习新知识，降低了学习难度。
（2）注重启发，培养能力。
王老师鼓励学生独立思考，通过小组合作探究分数加减法的计算方法，培养了学生的自主学习能力。
（3）关注个体差异，分层教学。
王老师根据学生的学习情况，设计了不同层次的教学活动，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 评课交流观摩课后，教师们纷纷发表了自己的看法。
大家一致认为，王老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，教学方法灵活，充分体现了以学生为主体的教学理念。
在交流中，教师们也提出了一些改进意见：（1）在课堂导入环节，可以适当增加趣味性，吸引学生的注意力。
（2）在小组合作环节，要注重培养学生的合作意识，提高合作效率。
（3）在课堂小结环节，要引导学生归纳总结，加深对知识的理解。
3. 专题研讨针对课堂教学中的亮点和不足，教师们进行了专题研讨。
研讨内容包括：（1）如何创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何引导学生进行自主学习，培养学生的探究能力？（3）如何关注个体差异，实施分层教学？在研讨过程中，教师们分享了各自的教学经验，共同探讨了提高小学数学教学质量的有效途径。
小学数学_教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“分数的加减法”为主题，由三年级数学组进行集体备课。
备课过程中，教师们对教材进行了深入分析，针对教学重难点进行了讨论，并提出了相应的教学策略。
2. 教学观摩三年级数学组教师李老师进行了“分数的加减法”公开课展示。
课堂上，李老师以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，她注重培养学生的动手操作能力，引导学生通过小组合作、探究等方式，掌握分数加减法的计算方法。
3. 经验分享课后，李老师针对本节课的教学进行了反思，分享了她的教学心得。
其他教师也对李老师的课堂进行了点评，提出了改进意见。
通过经验分享，教师们对“分数的加减法”这一教学内容有了更深入的理解。
4. 专题讲座学校邀请了资深数学教师张老师进行专题讲座，主题为“小学数学教学中的创新与实践”。
张老师结合自身教学经验，从教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 教师对小学数学教材的理解和把握能力得到了提高。
2. 教学设计更加优化，课堂教学效率有所提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
4. 教师的专业素养得到了提升，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 集体备课是提高教师教学水平的重要途径，应加强集体备课的力度。
2. 教学观摩活动有助于教师之间的相互学习，应多开展此类活动。
3. 经验分享有助于教师总结教学经验，提高教学效果。
4. 专题讲座为教师提供了丰富的教学资源，应多邀请专家进行讲座。
数学教研听课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研听课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校数学教研活动室三、活动主题本次教研活动主题为“探究式教学在小学数学课堂中的应用”。
四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动共观摩了两位优秀教师的课堂教学。
第一位教师执教的是一年级《认识图形》一课，通过实物展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识各种图形。
第二位教师执教的是五年级《分数的意义》一课，运用多媒体技术，将抽象的分数概念具体化，帮助学生更好地理解分数的意义。
2. 教师点评及交流观摩课后，全体数学教师进行了集中点评和交流。
大家针对两位教师的课堂教学进行了深入剖析，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面提出了自己的看法和建议。
3. 教学经验分享在交流环节，两位执教教师分别分享了他们在教学中的经验和心得。
他们表示，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以提高课堂教学效果。
4. 教研组讨论教研组针对本次活动主题进行了深入讨论。
大家认为，探究式教学在小学数学课堂中的应用具有重要意义，可以培养学生的探究能力、创新精神和实践能力。
同时，教研组还就如何更好地开展探究式教学提出了具体措施。
1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们受益匪浅，对探究式教学在小学数学课堂中的应用有了更深入的认识。
2. 教师成长本次活动有助于提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
相信在今后的教学中，教师们会不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 下一步工作（1）加强教师培训，提高教师对探究式教学的认知和应用能力；（2）开展探究式教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；（3）关注学生学习过程，关注学生的个性差异，提高教学针对性；（4）不断优化教学设计，提高课堂教学效果。
小学数学教研组观摩课听评课活动简报(1)
简报
鸭池小学于2015年10月14日，我们数学教
研组在三年级教室由高飞老师执教举行观
摩课活动，2015年10月15日在教师办公
室举行了评课活动国，全校教师本着学习的
思想，以打造高效课堂、使教师乐教，学生
乐学为目标。
此次活动每个教师都围绕名师
的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学
中的实际问题进行了分析、反思和交流，老
师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，让每个参与的教师都受益匪浅。
全校教师一致认为名师教学中值得推广和借鉴的地方有：课前认真备课，深挖教材，做
好学情分析和课前预设，从教师和学
生两方面做好课前准备；课件都十分
实用，而且较为精美，使学生在收获
知识的同时获得美的感受，吸引学生
的注意力；能以饱满的激情投入课堂
教学中，以激情点燃激情，注重将数
学知识与生活紧密结合，通过创设生
活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。
总之，这样的观摩课以后要更多地开展，让教师们都来学习名师的先进教学经验，教学
理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。
数学听评课教研活动简报
一、活动背景为了提高数学教师的教学水平和课堂教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了数学听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、评课、研讨等方式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 课堂观摩：由我校数学教师进行公开课展示，其他教师观摩。
2. 评课环节：观摩课后，各教研组进行评课，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行评价。
3. 研讨交流：各教研组就课堂观摩和评课环节中存在的问题进行深入探讨，提出改进措施。
4. 总结发言：校领导对本次活动进行总结，并对教师提出期望。
四、活动内容1. 课堂观摩本次活动中，共有X位数学教师进行了公开课展示。
他们分别就人教版数学教材中的X年级X单元内容进行了教学。
在课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特色，注重启发式教学，引导学生主动参与、合作学习，取得了良好的教学效果。
2. 评课环节在评课环节中，各教研组对授课教师的教学进行了客观、公正的评价。
以下是部分教研组的评价内容：（1）教研组一授课教师教学设计合理，教学目标明确，重难点突出。
教学方法灵活多样，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
课堂组织有序，学生参与度高，课堂气氛活跃。
（2）教研组二授课教师对教材的把握准确，教学环节紧凑，注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，教师善于运用多媒体技术，提高了课堂教学效率。
（3）教研组三授课教师在课堂教学中，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各教研组针对课堂观摩和评课环节中存在的问题进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）如何提高课堂教学效率各教研组认为，提高课堂教学效率的关键在于：一是教师要充分了解学生的学情，针对学生的实际情况进行教学设计；二是教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂；三是教师要善于运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
数学教研组评课活动简报
一、活动背景为了进一步提升数学教学质量，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2023年4月15日开展了评课活动。
本次活动邀请了校领导、各年级数学教师及部分骨干教师参加，旨在通过评课活动，促进教师相互学习、共同进步。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 分析课堂教学中的优点与不足，为教师提供改进方向；3. 加强数学教研组团队建设，提升教研组整体实力。
三、活动内容1. 教师展示课本次评课活动由我校数学教师张老师进行展示课，课题为“分数的基本性质”。
张老师以生动的教学案例、灵活的教学方法和富有启发性的教学设计，充分展示了数学课堂的魅力。
2. 课堂观察与点评（1）课堂观察在课堂观察环节，各教师认真记录了张老师的课堂教学过程，包括教学目标、教学重难点、教学方法、课堂氛围等方面。
（2）点评在点评环节，各教师针对张老师的展示课进行了热烈的讨论。
以下为部分点评内容：① 部分教师认为张老师在课堂教学中，注重了学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。
② 有教师提出，张老师在课堂教学中，对教学重难点的处理较为恰当，能够帮助学生掌握知识要点。
③ 部分教师认为，张老师在课堂教学中，注重了与学生的互动，使得课堂氛围较为活跃。
④ 有教师提出，张老师在课堂教学中，可以适当增加一些拓展练习，以帮助学生巩固所学知识。
3. 教研组讨论在教研组讨论环节，各教师结合自己的教学实践，对张老师的展示课进行了深入剖析。
以下为部分讨论内容：① 教师们一致认为，张老师的展示课具有较高的教学水平，为其他教师提供了很好的学习范例。
② 部分教师提出，在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
③ 有教师建议，在今后的教学活动中，可以组织教师进行同课异构，以促进教师之间的交流与合作。
④ 部分教师认为，教研组应定期开展教学研讨活动，以提高教师的教学水平。
数学教研观摩课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了数学教研观摩课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，激发教师的教学热情，提高教学效果，推动我校数学教学的持续发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校数学教研组办公室三、活动主题本次教研观摩课的主题为：“核心素养导向下的数学课堂教学实践”。
四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动共观摩了三位教师的课堂教学，分别为：（1）王老师执教的人教版《平行四边形》（2）李老师执教的人教版《分数的加减法》（3）张老师执教的人教版《圆的周长和面积》三位教师在课堂教学中，充分体现了核心素养导向下的教学理念，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
他们运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教师互动交流观摩课后，全体数学教师进行了互动交流。
在交流中，教师们畅谈了自己的观摩感受，分享了教学经验，对三位教师的课堂教学给予了高度评价。
同时，针对教学中存在的问题，教师们提出了改进意见和措施。
3. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，他指出，本次教研观摩课活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
他强调，全体数学教师要认真学习优秀教师的教学经验，不断提高自己的教学水平。
同时，要关注学生的核心素养，培养学生的数学思维能力和创新精神。
五、活动成果1. 提高了数学教师的教学水平。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了很多教学技巧和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
在互动交流环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，为我校数学教学的发展提供了有力支持。
3. 推动了核心素养导向下的数学课堂教学。
本次活动使教师们更加明确了核心素养导向下的教学理念，为今后的教学工作指明了方向。
六、活动反思1. 教师在课堂教学中要注重培养学生的核心素养，提高学生的数学思维能力和创新精神。
小学数学听课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学听课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，激发教师的教学热情，提升教学质量。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学中的问题，寻找解决方案。
3. 强化教师对教材的理解和把握，提高教师对课堂管理的驾驭能力。
4. 推动我校小学数学教学水平的整体提升。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动邀请了我校优秀数学教师进行课堂教学展示，共展示了三节课。
分别是：（1）一年级数学：《认识数字1-5》（2）三年级数学：《分数的初步认识》（3）六年级数学：《圆的面积》三位教师分别从不同年级、不同教学内容的课堂教学进行了展示，充分展示了他们在教学中的独特魅力和教学智慧。
2. 评课议课观摩课后，教师们进行了热烈的评课议课。
大家分别从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动还邀请了数学教研组长进行了专题讲座。
讲座主题为《小学数学课堂教学中的有效策略》。
讲座中，教研组长结合自身教学经验，分享了小学数学课堂教学中的有效策略，为教师们提供了宝贵的指导。
四、活动总结1. 活动效果显著本次听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们在观摩优秀教师的课堂教学、评课议课、专题讲座等环节中，收获颇丰，教学水平得到了有效提升。
2. 教师积极参与本次活动得到了广大数学教师的积极响应，大家积极参与，认真观摩、认真研讨，充分展现了教师们良好的团队精神和敬业精神。
3. 活动不足与改进（1）活动时间安排较为紧张，部分教师未能充分参与讨论。
（2）专题讲座内容较为理论化，与实际教学结合不够紧密。
小学数学教研评课简报
一、会议背景为了进一步提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期组织了一次教研评课活动。
本次活动邀请了校领导、各年级数学教师及教研组长参加，旨在通过评课活动，找出教学中的不足，总结经验，提高教学质量。
二、活动主题本次教研评课活动主题为“关注学生思维，提高数学教学质量”。
活动旨在通过听课、评课，引导教师关注学生思维发展，优化教学策略，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 听课活动期间，各年级数学教师分别进行了公开课展示。
公开课涉及人教版小学数学一年级至六年级的多个知识点，如加法、减法、乘法、除法、面积、体积等。
听课教师认真观摩，详细记录。
2. 评课评课环节，各年级数学教师针对公开课进行了深入剖析，分别从以下几个方面进行评价：（1）教学目标是否明确，重难点是否突出（2）教学过程是否合理，教学方法是否灵活（3）课堂气氛是否活跃，学生参与度如何（4）教学效果如何，学生掌握程度如何（5）教学反思是否到位3. 交流与总结评课结束后，教研组长对本次评课活动进行了总结，并提出了以下建议：（1）教师要关注学生思维发展，注重培养学生的数学思维能力（2）教师要根据学生实际情况，调整教学策略，提高教学效果（3）教师要善于运用多种教学方法，激发学生学习兴趣（4）教师要注重教学反思，不断提高自身教学水平四、活动成果通过本次教研评课活动，达到了以下成果：1. 教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点2. 教师们对教学方法有了新的认识，提高了教学水平3. 教师们加强了交流与合作，形成了良好的教研氛围4. 学生们对数学学习有了更浓厚的兴趣，提高了学习效果五、活动反思1. 评课过程中，部分教师对教学方法的评价较为单一，缺乏深度2. 部分教师对教学反思的认识不够深入，需要进一步加强3. 活动过程中，部分教师参与度不高，需要提高教师的积极性六、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师对教学反思的认识2. 组织教师开展教学研讨活动，提高教师的教学水平3. 加强教学监控，确保教学质量稳步提高4. 定期开展教研评课活动，促进教师专业成长总之，本次教研评课活动取得了圆满成功，对提高我校数学教学质量起到了积极作用。
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鸭池小学于2015年10月14日，我们数学教
研组在三年级教室由高飞老师执教举行观
摩课活动，2015年10月15日在教师办公
室举行了评课活动国，全校教师本着学习的
思想，以打造高效课堂、使教师乐教，学生
乐学为目标。
此次活动每个教师都围绕名师
的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学
中的实际问题进行了分析、反思和交流，老
师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，让每个参与的教师都受益匪浅。
全校教师一致认为名师教学中值得推广和借鉴的地方有：课前认真备课，深挖教材，做
好学情分析和课前预设，从教师和学
生两方面做好课前准备；课件都十分
实用，而且较为精美，使学生在收获
知识的同时获得美的感受，吸引学生
的注意力；能以饱满的激情投入课堂
教学中，以激情点燃激情，注重将数
学知识与生活紧密结合，通过创设生
活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。
总之，这样的观摩课以后要更多地开展，让教师们都来学习名师的先进教学经验，教学
理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。