(完整word版)五年级下册美术课程纲要
人美版五年级美术下册教案(完整规范)
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识为副线，主副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色采的对照，简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、欣赏等。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣，在集成中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发展方向。
1、知识与技能：通过欣赏各类美术作品的形于色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受，启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中体验生活的乐趣，匡助学生认识和使用常用的色和点、线、面。
了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己的感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造力。
2、过程与方法：引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。
在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体型、培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素质。
3、情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周内容人民艺术家齐白石、 20 世纪的艺术大师马蒂斯精细的描写、色采的对照让色采动起来台历、挂历的设计衣架的联想拼贴添画我的牙刷便签盒的设计在快乐的节日里卡通电脑美术山水画、花鸟画雕塑之美给艺术插上科学的翅膀昨天、今天、明天科学创新生活刻在砖上的故事农舍小景舞起牛二灯多快乐羌族云云鞋课时： 2 课时课业类型：欣赏评述艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言 (如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
(完整word)五年级美术下册教学计划人教版
教课计划一、对教材内容的剖析（一）教课要点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日志画的形式表现生活中的风趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的感情。
用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教课难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
2．赏识情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特色。
3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与梦想。
4．运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等资料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装修。
二、教课任务、目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养。
三、教课资源的开发1、充足利用教材资源。
教材中设计了很多的插图，形象、直观，吻合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教课中应该充足利用好。
2、合理利用网络资源。
教课中环绕教课内容，合理地设计安排，指导学生在络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视线。
3、踊跃调换社会资源。
提示指导学生进行社会检查，有助于对知识的理解（增强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提升预习能力，稳固知识。
四、提升教课质量的详细举措1．应将学习内容与生活经验密切联系起来，重申知识和技术在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实质生活中意会美术的独到价值。
2．多种形式，组织学生认识人的感情、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种宽泛的文化情境中，认识美术的特色、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独到贡献。
青岛版小学美术五年级下册课程纲要
青岛版小学美术五年级下册课程纲要一、课程目标- 培养学生对美术艺术的兴趣和欣赏能力- 培养学生的观察力、想象力和创造力- 提高学生的绘画技巧和审美能力- 培养学生的团队合作和表达能力二、教学内容1. 色彩的运用与表现- 学习颜色的基本知识和色彩搭配原则- 运用颜色表现对象的特点和情感- 通过绘画作品表现色彩的变化和层次感2. 造型的表现与创作- 学习造型的基本要素和表现方法- 运用线条、形状和质感表现对象的特征- 进行简单的造型创作，如折纸、剪纸等3. 素描的基本技法和表现- 学习素描的基本构图和线条运用- 进行简单的实物素描练习- 运用素描表现对象的形态和阴影4. 图案的创作和应用- 学习图案的构成和设计原则- 进行简单的图案创作，如几何图案、拼贴等- 运用图案进行装饰和设计5. 绘画材料和工具的认识和运用- 学习各种绘画材料和工具的用途和特点- 掌握正确使用绘画材料和工具的方法- 运用不同材料和工具进行创作和表达三、教学方法- 实践探究法：通过实际绘画和创作活动，让学生积极参与，主动探索和发现知识。
- 示范教学法：老师进行技法和表现方法的示范，引导学生学习和模仿。
- 小组合作法：组织学生进行小组合作，促进彼此合作，共同完成绘画作品。
- 比较分析法：引导学生观察、比较和分析不同作品，培养学生的审美能力。
四、评价方式- 绘画作品评价：评估学生绘画作品的表现力、创造力和技巧运用。
- 学业表现评价：综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合评价。
- 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，促进自我发展。
以上为青岛版小学美术五年级下册课程纲要，旨在培养学生的美术兴趣和能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
通过丰富多样的教学内容和方法，帮助学生掌握绘画技巧和审美能力，培养他们的团队合作和表达能力。
评价方式采用绘画作品评价、学业表现评价和自我评价相结合的方式，全面评估学生的学习情况。
五年级美术课程纲要下册
五年级美术学科下册单元课程纲要单元名称欣赏〃评述编写教师郭桂霞编写时间2012年2月课程目标欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
课程内容1、人民的艺术家—齐白石2、20世纪的艺术大师—马蒂斯16、雕塑之美课程实施建议课时安排学习主题课时数时间安排人民的艺术家—齐白石1课时第1周20世纪的艺术大师—马蒂斯1课时第2周雕塑之美1课时第16周教学方式〃以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问进行教学。
〃教师应计算机和网络美术教学,鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流学习方式自主探究式学习小组合作学习利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品学习活动○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
○介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
○通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
○鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。
○通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。
○将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。
○介绍一位画家及其代表作品。
○欣赏我国的石窟艺术。
课程评价评价指标○是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。
○能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。
○能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
○是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
评价策略与方法1、 重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。
美术五年级下学期课程纲要-图文
美术五年级下学期课程纲要-图文19.科学创造新生活6.台历、挂历的设计7.衣架的联想二设计·应用9.我的牙刷10.便纸盒的设计1.人民艺术家——齐白石三欣赏·评述2.20世纪的艺术大师——马蒂斯12.卡通——动起来的漫画16.雕塑之美11.在快乐的节日里四综合·探索13.电脑美术——巧用卡通形象17.给艺术插上科学的翅膀111111111111课程实施编写要领教学的实造型·表现施1．围绕学习重点、难点和薄弱点。
2．教学资源的利用。
教法实施学法运用实施模式实施内容1．有意识的引导学生观察同学的特点。
在观察了解不同的人1．学习捕捉人物特征、养成观察习惯。
“课堂主体教物发型的基础上，感受人物的脸型、五官、表情等不同的特2．学生通过分析图片反复的观察、对比、学”包括：乐学点，学习捕捉人物特征，养成观察习惯。
提出问题加深印象，逐渐理解透视现象。
新知——自读质2．采取启发和引导的方法，从生活中的透视现象入手提出问3．合作学习，自主探究发现，逐渐培养疑——细读研讨4．用实物、录像等形式进行展示。
启发学生时可拓展些思路。
部分设计的用途。
课程评价以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。
既要关注学生掌编写要领握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
一、评价指标：过程性评价和终结性评价相结合，全面反映学生美术学习水平。
（一）过程性评价过程性评价由学生自评、小组互评和教师评价三部分组成。
评价指标如下：1．学生预习及课前准备情况评定等级：A充分全面/B按要求/C欠充分/D无预习无准备2．课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）评定等级：A积极主动/B按要求/C欠主动/D被动3．东西准备情况评定等级：A准备整齐/B不整齐4．作业完成情况评定等级：A完成且保质保量完成/B完成不能保质保量完成/C作业不交率高于20%，不能保质保量基本完成/D经常不交，待提高5．参加实践活动中的表现情况。
人美版小学五年级美术下册全套教案[1]
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人美版小学五年级美术下册全套教案第1课人民艺术家——齐白石一、教学内容与目标1、通过对人民艺术家—-齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品,知道齐白石是一位全能型的艺术家。
4、在教师的指导下，学生通过对书是提出问题的思考和讨论,能够表达自己的看法。
5、通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
二、教学重点与难点重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
二、引入人美版小学五年级美术下册全套教案(word版可编辑修改)以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由,请同学们介绍自己查找的有关资料.教师有意识地进行分类，归纳和总结.三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家.大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢,就请到这看看。
四、自主学习解决教学重点(介绍页面的使用方法。
五年级下册美术课程纲要
五年级下册美术课程纲要◆课程名称：小学美术◆课程类型：必修◆教学材料：湖南美术出版社五年级美术下册◆授课时间：17课时◆授课教师：◆授课对象：五年级学生【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
【课程分目标】1、运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
2、认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
3、欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。
通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
4、结合1～5年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
【课程内容】【课程实施】【课程评价】一、指导思想《新课程标准》指出“为学生全面发展而评价”，这一理念简约而明确地要求教师构建一种全面完善的、重过程的、重创新的教学体系，而美术评价也不例外，作为美术教师，同样要以教学目标为依据，关注对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注重学生想象力和创造力的发展与评价。
二、评价目标1、通过全方位动态评价，重视对学生的个性化与创新精神的培养，采取多种评价方法，使学生思维的流畅性、灵活性、独创性得到发展，并重视学生实际能力的培养，肯定学生的进步与发展。
注重学生的知识学习水平以外，必须注重学生的学习能力与情感的评价。
人美版小学美术课程纲要五年级下册(第10册)
2、配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。
3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。
4、调查、了解社区或村庄的历史，以美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
6、能否与同学进行良好的合作。
1、对学生的评价方式应灵活多样，相互结合，相互渗透，随机应变，要充分肯定学生的进步、发展和创新，并使学生明确需要克服的弱点和发展方向。
2、通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。
6、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
7、学习陶艺的制作方法。
欣
赏
·
评
述
1、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
2、激发参与“欣赏·评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。
五年级美术下册课程纲要
五年级美术下册课程纲要课程名称：人美版义务教育课程标准实验教科书第十册美术课程类型：国家课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书第十册美术》教学时数：34 课时授课教师：适用对象：小学五年级课程目标：1. 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容：1、欣赏·评述◆《珍爱国宝》◆《中国民间美术服饰》2造型·表现、◆《形体的组合》◆《抽象的雕塑》◆《喜怒哀乐》◆《夸张的脸》◆《漂浮的画》◆《写意蔬果》◆《写意动物》◆《学画松树》◆《彩墨家园》◆《电脑巧做对称形》3、设计·应用◆《让剪影动起来》◆《风筝的魅力》◆《废旧物的联想》◆《会亮的玩具》◆《宇宙之旅》◆《我做的乐器》◆《舞台上的布景》4、综合·探索◆《毕业啦》课程实施1. 课程资源：以人美版第十册教材为课程资源。
根据教委今年规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一收上来，集中管理使用，课堂上学生人手一册，学生对于教材的接触并不多。
2．教学方式：教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。
最新小学美术五年级下册课程纲要
题目：美术五年级（下）课程纲要课程名称：美术课程类型：学科课程教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学五年级课时：27课时设计者：张雯单位：西岗镇卓楼小学一、背景：【教材分析】本册教材为人民教育出版社五年级美术下册，共20课，其中造型·表现领域14课，设计·应用领域3课，欣赏·评述领域1课，综合·探索领域2课。
【学生基本情况分析】小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
小学五年级是儿童基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段。
线描写生画、速写、色彩写生画等都是本学期的重要内容，对于加强儿童色彩的造型能力具有重要的推动、提高作用。
要多向学生讲授更丰富的理论知识，多带领学生感受美，发现美，引导学生对身边事物进行更多的观察与描绘。
【课程总目标】1、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
2、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程类型目标】编写要领：遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。
造型·表现：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
设计·应用：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
五年级美术下册课程纲要
五年级下册美术课程纲要课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湖南美术出版社2013年版六年级美术下册授课对象：小学五年级授课时间：12课时设计教师：美术备课组背景：本册教材具有趣味性和探究性的特点。
要求明确学生必备的美术知识和技能，贴近学生的学校生活与社会生活，让学生认识祖国和世界灿烂美术文化，使学生走进美术和感受大自然。
启发学生的想象力，培养视觉思维的习惯和能力，提高学生的欣赏水平和审美格调，使之富有情趣和启发性。
目标：1、在认识的基础上，运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，进行描绘和立体创造，运用各种媒材和技巧进行造型活动，学习色彩知识以及透视知识，学会选择合适的工具表达思想与情感。
2、了解设计“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步提高观察生活、美化生活环境的能力。
3、欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的艺术家及作品特点，通过描述、分析、讨论等形式分析美术作品的内涵与形式，养成尊重多元化世界的态度。
4、了解美术与其他学科知识及技能的联系，将美术学科与其他学科融会贯通，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系，发展综合解决问题的能力。
内容：实施：1、课堂多采用小组合作的形式完成。
让每一个孩子都能发挥自己的长处，都有参与的机会。
开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。
2、小学学生的小组学习活动虽不同于科学家的研究工作，但是组织形式和探究过程的相似，为学生完成作品获得成功提供了保证。
3．开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。
4．小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的经验和方法思路中学到更多知识。
5．小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学实效。
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郑韩路小学五年级美术下册课程纲要
课程类型：基础课程
教学材料：人美版五年级下册
授课时间：34课时
设计教师：唐娇
授课对象:五年级学生
课程目标：
1. 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程
中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容：
课程实施
1、课程资源：以人美版第十册教材为课程资源。
根据教委今年规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一收上来，集中管理使用，课堂上学生人手一册，学生对于教材的接触并不多。
2、教学方式：教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。
3、学习方式：
（1）课堂传授；
（2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作；
（3）欣赏评述优秀作品。
（4）自主表现。
课程评价：
根据本学科的性质，我们采取以学生的美术作业质量和学生平时携带学习用品的情况以及课堂表现三者相结合的形式对学生进行综合性评价。
1、作业情况评价：（70%）鉴于学生的作业情况，将学生的学习成绩划分为四个等级，即：优、良、合格和待努力。
优：在本学期的平时作业中，有 80%以上的作业为优，期末成绩即优；
良：在本学期的平时作业中，有 60%以上的作业为优，其他为良，期末成绩即良；
合格：平时作业能按时完成，但不够认真的，期末成绩为合格；
待努力：平时不按时交作业，不携带美术学习用品的，且上交作业次数不够的，期末成绩为待努力；
2、平时携带工具情况：（20%）这个成绩由同桌评。
根据同桌对自己平时携带工具情况的整体表现打分，最高 20 分。
3、课堂表现 10%：对美术课是否有较高的兴趣，上课是否积极思考和积极回答问题等。
三项综合起来就是学生综合评价。