统编教材部编版六年级上册语文【第一单元】全单元课件

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部编版语文六年级上册单元主题阅读第一单元触摸自然课件(55张PPT)

,牡丹象征着富贵
,竹子象征着谦虚。
4.阅读《丁香结》的最后一个自然段,作者写丁香结的用意是什么?下列分析正确的一项是( B )。
A.总结全文,告知我们人生处处都是结 B.作者一反古人寄托在丁香结上的情感,赋予丁香结新的寓意——生活不可能总是一帆风顺,我们要把不顺心的事看作生活的一部分,以豁达的态度对待 C.告知我们人生是不可能一帆风顺的,我们要及时行乐 D.说明作者喜欢喧嚣的世界,希望每天不平淡
1. 联系上下文推想。如:“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。”这句话中的“檐前积雪”指丁香花,其实就是根据下文“雪色映进窗来,香气直透毫端”中的“香气”推想而来。
2. 联系自己的生活经验想开去。如,阅读《草原》,读到课文中主客相聚与惜别的内容时,可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景,与作者产生共鸣,从而加深对课文思想感情的理解。又如读“黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船”时可以先从字面上理解“黑云翻墨”“白雨跳珠”, 明确这是比喻,是想象,然后调动生活经验展开想象和联想。
(1)“小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣”这句话由丁
香的花苞想开去,我觉得丁香的花苞还像衣襟上镶嵌的珠子
。
(2)阅读《丁香赋》时,看到第2自然段开头的“忽如一夜春风来,千
树万树丁香开”,我想到了唐代诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》
中的诗句“忽如一夜春风中,还有许多有象征意义的植物,如梅花象征着高洁
(2)选文中还有哪些句子充满想象呢?请摘录其中一句,并试着进行赏析。摘录: 早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时她不能和娟娟的月儿
谈心,她的明澈晶莹的眼波,慢慢变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的音调。赏析: 这句话运用了拟人的修辞手法,细致地描写了溪水“沉闷”的具体表现,并且与上文中的“被囚禁”相照应,顿时让我们心生怜意。

部编人教版六年级语文上册《【全册】第1至4单元》精品PPT优质课件

偏 piān (偏向偏听偏信）
涯 yá(天涯海角一望无涯）
清鲜一碧千里绿毯柔美渲染勾勒翠色欲流低吟奇丽境界回味洒脱迂回疾驰襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯
天涯：形容极远的地方。涯，水边。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。洒脱：言谈举止等自然，不拘束。
鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
lè jùn xiàn biān chí
勒骏限鞭驰
tí chá mào ຫໍສະໝຸດ ēi jiāo勒 lè( 勒令 ) lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 ) 蒙 méng ( 蒙受 )
měng ( 内蒙 )
快速浏览课文，完成下面的选择题。这（篇课A文是按）什么顺序记叙了访问的过程 A、事情发展的顺序 B、时间的先后的顺序 C、按地点转换的顺序
你眼前出现了哪些图画：
草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依话别图
这一自然段描写了（），重点描写
的是（）。
这一自然段描写了（天空、空
气、小丘、平地、羊群、骏马、
大牛
），重点描写
的是（小丘）。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除你了怎一样些理忽解飞“忽洒落脱的”小？鸟。”
好像回味着草原的无限乐趣。
句子比较：
①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。

部编版六年级语文上册第一单元第1课《草原》课件

歌曲欣赏《美丽的草原我的家》
哪一句是直接写草原景色的？哪些句子写了作者的感受？用不同颜色的笔圈画出来。
景色那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
套马舞蹈
摔跤
深话情别话别
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
指极远的地方，这里指蒙古族同胞所居住的区域，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它“天涯”。
指一片绿色的草原。
回顾全文：“蒙汉情深”体现在哪儿？ “我们”访问陈巴尔虎旗，草原同胞
远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒等，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难舍难分。
作者在写景中融入自己的感受，这样写有什么好处？
美丽的景色常常引发特别的感受，作者在描绘草原美景时融入自己的感受，可以使读者产生共空为草原涂抹了明朗的色彩，小丘渲染了草原柔美的线条，牛羊更赋予草原以生命活力，这正是老舍先生笔下“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的美丽的草原风光。
自己的感受。对草原美景的热爱，对蒙古族同胞的热爱。
内蒙古大草原的景是美的，蒙古族同胞更是可爱的，他们热情好客，性格豪放，能歌善舞。老舍先生短短的一次访问，既增进了蒙汉两族同胞的情谊，也让读者深深地爱上了这片美丽的大草原。
拓展阅读
1. 欣赏音乐《美丽的草原我的家》。
2. 美文荐读：美丽的草原我的家，希望同学们课后带着美丽的心情，带着美好的向往，去阅读艾平的散文集《聆听草原》；你还可以把自己的想法整理成读书笔记，运用写景融情的方法写一个小片段。

部编版小学语文六年级上册第一单元《1 草原》教学课件

词语讲解
Hale Waihona Puke 1 草原襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。
鄂温克族：我国少数民族之一，分布在黑龙江省。
天涯：形容极远的地方。勾勒：用线条画出轮廓。
1 草原欣赏《我和草原有个约定》
语文六年级上册
第二课时
1 草原
重点讲解
汽车走了一百五十里，才到达目的自由、无拘无束……
地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初
幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
词语讲解
1 草原
翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
渲染：中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
洒脱：行动自然，无拘无束。迂回：回旋，环绕。
一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。
语文六年级上册
第一课时
情景导入
1 草原
1 草原
走近作者
老舍（1899－1966）原名舒庆春，字舍予，
笔名老舍，生于北京，中国现代小说家、著名作
家、杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共
和国第一位获得“人民艺术家 ”称号的作家。
他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国
际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，
“洒脱”这个词结合上下文来看，可换成什么词？
入草原，听不见一点儿声音，也看不见从哪些语句可以看出“草什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。原上行车十分洒脱”？
深读感悟
热情迎接、
激情相见、
1 草原
盛情款待、
尽情联欢、深情话别

六年级上册语文课件-第一单元《1 草原》部编版 (共77张PPT)

汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位老翁走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去……
初读课文
初读课文，读准字音，指名读下列词语。
měng
绿毯线条柔美惊叹回味蒙古包
洒脱衣裳彩虹马蹄奶豆腐
礼貌拘束微笑稍有陈巴尔虎旗
学认字
měng
蒙古包
měng
蒙古族
mēng
欺骗。蒙骗
méng
启蒙
méng
覆盖。蒙上一层纸
没有知识，愚昧。
蒙古族牧民居住的圆顶帐篷，用毡子做成。
辽阔清朗
指一片碧绿的颜
色，十分宽广。
“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
大草原一眼望去全部都是绿色的。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原羊群
比喻
绿毯大花
色彩迷人
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
··
···
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们
立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
··
··· ···
一·片·。静车寂跟的着草马原·飞热··过闹··小起·丘来，：看欢见呼了声几，座车蒙声古，包马。蹄声，响·成·
默读第3自然段，画出具体表现 “蒙汉情深”的地方。（课后第三题）

部编版统编版六年级上册语文第一单元集体备课教学课件PPT

泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都快要流淌下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
读句子，想象一下这“翠色欲流，轻轻流入云际”是一幅怎样的画面。
读书方法归纳
我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要用心去感悟、用情去体验、用想象去补充，读出文字背后隐含的意思。
读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（在写景中融入感受有什么好处？）
你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的
小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿
着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像
一条彩虹向我们飞过来。
人多
节日盛装
心情急切
蒙古族同胞和我们是怎样握手的？
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握
着，握住不放。大家的语言不同，心可是
一样。你说你的，我说我的，总的意思是
作者是按什么顺序写这些景物的？
天空地面
从上到下
课后作业
1.认清生字字形，描红、临写生字。 2.背诵第1自然段。
图片导入
第2课时
合作共读
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
对比朗读：如果去掉后一句，表达上会有什么不同

新课标部编版六年级上册语文第一单元《古诗词三首》课件

指导读诗：
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼黑云/翻墨/未遮山, 白雨/跳珠/乱入船.
结合你的发现,想象一下这是一幅怎样的画面？
卷地/风来/忽吹散,
这是场急雨，黑云翻滚、雨
望湖/楼下/水如天.
大风大，来得快去得也快。
自学提示：
（1）根据课文注释，结合诗句理解词语。（2）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。
理解词语：
望湖楼：又叫“看经楼”，在今浙江杭州西湖边上。翻墨：比喻像打翻的墨水一样。跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。卷地风：风从地面卷起。
理解诗意：
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱的落入船中。
从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。望湖楼下，水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。
写作特色：
这是一首刻画秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。
拓展延伸：
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
赏析语句：
（2）赏析语句“”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱喜悦心情。
布置作业：
1.熟背并默写这首词。 2.把这首词改写成一篇小短文。

统编版六年级上册语文复习课件-第一单元人教(部编版) (共42张PPT)

这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
景物描写一碧千里翠色欲流芬芳馥郁细雨迷蒙
人物神态心驰神往
贬义词孤芳自赏顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

人教部编版语文六年级上册第一单元第1课《草原》教学课件

一
二
三
四
五
点拨：本题考查四字词语的理解和积累。“一碧千里”指一
眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 “翠色欲流”指翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。描写“绿”的四字词语还有苍翠欲滴、绿草如茵、青枝绿叶等，根据平时的积累写出一个即可。
一
二
三
四
五
3. 典典游览了呼伦贝尔大草原，写了下面的片段，请你帮他选词填空。呼伦贝尔大草原，天地间的界线并不那么明显一，碧__千__里__________ ，好像无边的海洋。草原上 ___群__马__疾__驰_____，到处是“嗒嗒”的马蹄声。
我们的到来。他们面带 wēi xiào(
) 、有 lǐ
mào(
) 地为我们倒好了奶茶，摆上了奶 dòu
fu(
)，jǔ bēi(
)向我们敬酒，一点儿也不jū
shù( 一
)。二
三
四
五
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ .渲(xuān xuàn)染 √ .好(hǎo hào)客
草原
平地
天底下羊群
骏马
大牛
课堂演练
根据意思写词语
1.用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。（渲染） 2.用线条画出事物的轮廓。（勾勒） 3.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。（翠色欲流）
课堂小结
今天，我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇丽的风光。下节课，我们将再次走进课文，感受草原人民的热情与淳朴。
在这些描写草原景色的语句中，哪一句给你留下的印象最深刻？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

部编版语文六年级上册第一单元《过故人庄》课件

“就”的表达效果
• “就”，靠近，这里是欣赏的意思。表示诗人“不邀自至”与“邀 ”字相呼应表达了诗人与朋友的真挚友谊和对田园生活的喜爱和向往之情。
本诗描绘了农__村_秀__美_的自然风光和 _____恬_淡__闲__适______的农家生活，
表达了诗__人__与__故__人_的__真__挚__友情和对田园生活的向往
具:准备。鸡黍:饭菜。至：到。
此诗句意思：老朋友准备了饭菜，
邀请我到他家作客。
颔联：绿树村边合，青山郭外斜。
合：环绕。郭：村庄的四周。斜：斜立。
村边绿树和，郭外青山斜。
此诗句意思是：
村边绿树环绕，村庄的四周青山斜立。
颈联：开轩面场圃，把酒话桑麻。
轩：窗户。面场圃：面对打谷场和菜园。把酒：端着酒。话：说，闲谈的意思。桑麻：农事。
远景和近景相结合，体现了农村秀美的自然景色。
1、古诗中，哪一句话描写了把酒闲话的场景？
开轩面场圃，把酒话桑麻。
2、作者和朋友在喝酒的时候，面对的是什么？谈论的是什么？
面对的是打谷场和菜园，谈论的是庄稼的生长情况。
这一句诗描写了恬淡闲适的农村生活。
假设你就处在当时的环境当中，你会与故人说些什么话？（用现代话语表达）
• 首联：
• 运用典故，写出朋友的盛情和诗人的欣悦。
• 颔联：
• 写诗人临近村庄所见的田园风光，体现村庄的自然环境之美。
“合”“斜”二字的妙处？
“合”表现了绿树环抱相拥的情态，突出村边绿树的繁茂。
“斜”形象的描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感极强。
• 赏析“绿树村边合，青山郭外斜。”
小练习：
思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？

部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件 (共38张PPT) 人教(部编版)

4.花之歌
纪伯伦
全文分为两部分：
1——4段：以一系列“我是······”的句式
写花
对自己的认识。
5——7段：写花的品格。她与自然万物和谐相处，她向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
“我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”如何理解这句话的含义？
作者以花自喻，借花来表达他坚持追求光明和理想，积极向上的人生态度。
这首诗表达了诗人的羁旅愁思，
愁统摄全诗内容的是“ ”字。
宋—苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。
黑云翻墨未遮山比喻
黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来急去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。
丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。
人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
稻花的香气迎面扑来，青蛙不断的鸣叫，它们仿佛在谈论着今年的好年成。
重要的是让读者体会到丰收的喜悦！谁能把这种喜悦读出来吗？
《西江月·夜行黄沙道中》这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。

部编版六年级语文上册1《草原》课件(共27张PPT)

绿毯大花中国画小诗
找找课文中哪些句子老舍写了自己的联想？
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样。
3.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
4.立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染勾画
渲染
勾画
并不茫茫
虽然到处是绿色，但不因空旷而显得苍茫，因为作者看到的不只是草，还有小丘和羊群等。
读课文第一自然段，找找哪些句子写了作者的感受？
读课文第一自然段，找找哪些句子写了作者的感受？
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画
的中国画那样。
比喻句
3.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
4.立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
奇丽勾画渲染襟飘带舞翠色欲流
① 用笔先勾出物象边线，中间用墨或色平涂。
② 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
③ 奇特、美丽。 ④ 形容绿到了极致。 ⑤ 衣襟和裙带随风舞动。
读课文第一自然段，找找哪些句子写了作者的感受？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

统编(部编)版语文六年级上册第一单元《古诗词三首》课件(共47张PPT)

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
zhǔ
烟渚
shì
苏轼
què
惊鹊
chán
鸣蝉
diàn
dé
茅店建德江
shè lín
社林
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会写
德鹊蝉
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——《六月二十七日望湖楼醉书》
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。细细品读这两句诗，说说对“黑云翻墨“ “白雨跳珠”的体会。
“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天
浓云骤雨（比喻）
骤雨来去西湖醉人
雨后风光
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
拓展延伸
明月惊鹊
上阕：描绘夏清风鸣蝉
夜农村田野景稻花香
物
西江月•夜行黄沙
蛙声
喜悦
道中
欣慰
七八个星
——北宋•王安石《泊船瓜洲》
第六节
板书设计
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
板书设计

部编人教版六年级上册语文第一单元作文教学课件

用墨线勾勒的中国画
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
部编
初读感知
1.自读课文，想想课文主要写了什么内容?
2. (1)草原的美丽景色 (2)蒙古族△民,热情好客的情景
(1)作者初次见到的草原景色
(草原美景)
(2) 初入草原，快到陈巴尔虎旗时書遡的
部编•六年级上
第二课时
部编•六年级上课文导入
上节课，我们已经初步领略了内蒙古大草原的美丽风光，这节课，让我们继续跟随老舍先生，进一步感受草原上的自然美景和民族风情。
部编-六年级上
学习目标
1. 有感情地朗读课文，想象草原迷人的景色。 2. 理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。
部编•六年级上
1.草原
部编•六年级上
第一课时
部编•六年级上课文导入
同学们，我们曾随着课文，一起游览过不少美丽的风景，今天，让我们跟随老舍先生，去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。
部编•六年级上
学习目标
1. 会写“毯、陈"等8个生字，掌握19个词语，理解重点词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容，初步感受充满诗意的草原风光与民族风情。
部编•六年级上
研读第二部分（4—6自然段）
思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？
部编•六年级上
研读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

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草原
第一课时
情景导入
走进作者
老舍，原名舒庆春（1899年2月3日
－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。”
愁怨：忧愁怨恨。断断续续：不连续的。
脉络梳理
第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）
第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）
翠色欲流：欲流。快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
渲染：中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
词语讲解
洒脱：行动自然，无拘无束。迂回：回旋，环绕。
一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。
词语讲解
襟飘带舞：衣襟和裙树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
这句运用了什么修辞手法？好在哪里？
这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌， “探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。
重点讲解
月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
自由、无拘无束……
“洒脱”这个词结合上下文来看可换成什么词？
从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？
深读感悟
热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别
重点解读蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。
丁香结
情景导入：
重点讲解
思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
重点讲解
“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
谁能说说这句话的含义？
格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
拓展链接
代赠二首（其一）李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
摊破浣溪沙李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。
鄂温克：我国少数民族之一，分布在黑龙江省。
天涯：形容极远的地方。勾勒：用线条画出轮廓。
欣赏《我和草原有个约定》
第二课时
重点讲解
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
整体感知
本文主要内容
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的 “结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“ 结”，否则就平淡无味的人生认识。
重点讲解
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
重点讲解
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
作者又赋予丁香结什么样的情感呢？
走进作者：
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？
丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
重点讲解
丁香花
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
香气非常浓郁
重点讲解
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？
丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
重点讲解
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
自学提示：
（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。
字词讲解
缀窥单薄愁怨
幽雅浑浊笨拙遮掩照耀花蕾断断续续模糊
词语讲解
幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。单薄：指身体瘦弱;不强壮。