北京高考微写作 抒情题答题梳理
2020北京高考试卷微写作示例
微写作三： 抒发真情实感
轮在飞
轮在飞
轮在飞
月色迷离
朝阳升起
是谁还未归
是谁不畏累
黄衣的先生
蓝袍的将军
你怎么还没睡
你怎么还在奔飞
不能睡，不能睡 不怕苦，不怕累
这美味的晚餐
这飞快的电车
还没入大夫的嘴， 早餐热的才珍贵
轮在飞 轮在飞 谁的泪 也在飞
Hale Waihona Puke 写作二：介绍生活技能细线割下泥胚，润湿双手，落座，踏下踏板，启动 转盘，粗糙不成型的泥胚只龙几下变光滑了起来。//十 岁起接触陶艺，我只要得闲便来玩陶。//陶艺讲求心静 手稳，手肘置于吸盘，用力拄稳，双手才不会颤抖，泥 胚才不会倾歪。制作中要时常浸润双手，频次要得当， 过湿则软，过干则燥。陶艺讲求中庸适度，成形要快， 过长的制作会使泥胚疲软无力难以定型。要在落手前就 构思好成品，陶艺讲求三思后行。//陶艺于我，不单是 生活技能，更是教诲我为人处世之道的艺术创作过程。 将此心此情融于泥胚，是人生的艺术。
插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的 生活技能。要求：语言简明，条理清楚。150 字左右。 （3）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一 段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150 字，抒情文字 150 字左右。
（1）有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头” 名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有 什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150 字左右。
（3）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文 字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150 字，抒情文字 150 字左右。
我赞美你快递小哥。新冠肺炎疫情来临，人们
抒情的答题技巧
抒情的答题技巧
以下是 6 条关于抒情答题技巧：
1. 哎呀呀，抒情的时候要像打开情感的水龙头一样，让真情自然流淌呀！比如写对故乡的思念，就把你记忆中故乡的那些美好细节像放电影一样在脑海里过一遍，然后生动地描述出来呀。
像“故乡的那座小石桥，就像我心中永远的温暖港湾，承载着我无数的童年欢乐啊！”这样不就很有感染力嘛！
2. 嘿，要学会用形象的比喻来增强抒情的效果呀！就像说悲伤是“心里下起了一场绵绵细雨”，是不是一下子就有感觉了？比如说“思念就像一只小虫子，在我心里不停地啃噬”，这多能让人感同身受啊！
3. 哇哦，抒情可不能干巴巴的，要融入自己的独特感受啊！比如看到秋天的落叶，别人可能只觉得萧条，你却能感觉到一种壮烈的美呀。
“那纷纷落下的树叶，不正是生命华丽的谢幕吗？”这样写多棒呀！
4. 记住喽，抒情也要有起伏呀，别一条直线到底！可以先抑后扬，或者先扬后抑嘛。
像描述一段感情，开始很美好，后来有了波折，“曾经的我们如胶似漆，现在却如同陌生人，这是多么让人无奈呀！”这样更能勾起读者的兴趣呢。
5. 哈哈，大胆地表达出自己强烈的情感呀！爱就说爱得死去活来，恨就说恨得牙痒痒。
比如“我对那座城市的爱，简直深入骨髓，无法割舍啊！”
6. 最后呀，要用真心去抒情，不能虚假呀！就像和朋友聊天倾诉一样，真诚最能打动人心啦。
“那一刻，我的心都要碎了，这种痛苦谁能懂呢？”真实的情感流露才会让人沉浸其中啊。
总之，抒情答题就要大胆地袒露内心，用巧妙的方式表达自己最真切的情感，这样才能写出动人的文字呀！。
借物抒情答题模板
借物抒情答题模板
借物抒情是一种常见的文学手法，通过描述物体或景象，来表达作者的情感或思想。
在回答关于借物抒情的问题时，可以遵循以下模板：
1. 明确指出作者通过描述某个物体或景象，表达了什么样的情感或思想。
例如，“作者通过描绘落日余晖，表达了对时光流逝的感慨。
”
2. 分析这个物体或景象在文中的作用。
例如，“落日余晖作为本文的象征，强调了时光的无情和珍贵。
”
3. 联系文章的主题或主旨，阐述这个物体或景象如何与文章整体呼应。
例如，“落日余晖不仅是个别情感的载体，更是对全文主题——珍惜时光的呼应。
”
4. 可以结合自己的理解和感悟，对借物抒情的运用进行进一步的阐述。
例如，“借物抒情的手法让我更加深入地理解了作者的情感世界，感受到了生活中的美好与哀愁。
”
以上模板仅供参考，回答时可以根据具体情况进行适当调整。
高考语文微写作分类训练：抒情类
微写作1．学校要为高三年级学生举行以“青年奋斗正当时，不负韶华不负己”为主题的十八岁成人礼活动。
请你为主持人写一段开场白。
要求：紧扣主题，符合情境，有感染力。
150字左右。
2．从下面三个题目中任选一题，按要求作答，150字左右在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，班级要举办一次研讨会。
（1）请你为主持人写一段开场白。
要求：凸显活动主题，语言得体，有吸引力。
（2）请你根据班会主题，结合学习古诗词的心得，提炼观点写一段发言。
要求：观点鲜明，言之有理，条理清晰。
（3）请以“来自古诗词的感动”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
3．新学期开始，你就要进入高三的学习了。
请以“新起点”为开头写一段抒情文字。
要求：感情真挚，有感染力。
4．请从孔子、孟子、烛之武三个人物中任选其一，写一段颁奖词。
要求：感情真挚，富有文采，不少于150字。
5．日月淹久，春秋代序。
如今又至七月，它牵起了你怎样的情思？请以“七月的遐思”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：有意蕴，情感真挚。
6．请从下列任务中任选一个，按要求作答。
“衣食住行在大兴”微信公众号消息：5月5日，大兴区首批10辆氢能源公交车正式上岗，全部投放给兴40路车队。
相比油车、电车，氢能源车在低碳、环保等方面独具优势。
这10辆氢能源车的正式运营，标志着大兴区公交行业正式迈入氢能源时代。
（1）请你以“衣食住行在大兴”微信公众号的名义，以“绿色大兴，我在行动”为主题，拟写一份倡议书，号召大家绿色出行。
要求：语言简明；有吸引力。
不超过150字。
（2）如果由你来设计大兴区首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现家乡文化或家乡特色？请简要说明自己的选择及理由。
高考作文写作技巧：抒情类
【导语】只有坚定坚持最初的梦想⾛下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能⾛向成功。
整理⾼考作⽂写作技巧：抒情类，快来学习下吧！ ⾼考作⽂写作技巧 抒情类 【技法指导】直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采⽤第⼆⼈称，使⽤直接表⽩的形式，直接抒发对景物、⼈物、事物的感情。
也可以采⽤第三⼈称，借助⽐喻、拟⼈、夸张等修辞⼿法，将抽象的感情形象化、⽣动化。
间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达⽅式，抒发对景物、⼈物、事物的感情。
【例题】写⼀段抒情⽂字(可写诗歌)，纪念⾃⼰的18岁。
要求感情真挚，富有⽂采。
(2014年⾼考北京卷) ☆考场佳作☆ 请为我喝彩 ⼗⼋岁，是⼀道门槛，跨步出去，就是⼴阔的天地。
⼗⼋岁，是⼀把竖琴，随⼿⼀弹，就是动听的旋律。
⼗⼋岁，是⼀列和谐号动车，鸣起笛，就能驶向远⽅。
⼗⼋岁，是花朵，是⽣机盎然，是绚丽多姿的图画;是蓄势待发，是锐不可当，是蓬勃向上的⼒量;是我从今往后的每⼀个笑容。
⼗⼋岁，请全世界为我喝彩! 【点评】习作把⼗⼋岁⽐作门槛、竖琴、动车，既贴近⽣活，⼜形象⽣动。
⽂辞优美，富有感染⼒。
实战演练 某中学⽂学社举办“感动⼼灵——我最崇敬的课⽂⼈物”评选活动，请从⼊选的蔺相如和刘和珍中任选⼀位，为其写⼀则颁奖词。
要求：①请先将所选⼈物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合⼈物特征;③语⾔表达⽣动、连贯、得体;④⾄少运⽤⼀种修辞⼿法。
【写作点拨】颁奖词是对⼈物事迹和精神的⾼度概括，写作时⾸先应对写作对象有充分的了解，⼒求⽤最简洁的⽂笔，勾勒⼈物的主要事迹，彰显⼈物精神。
⽐如蔺相如最闪亮的事迹莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，⽽刘和珍是鲁迅笔下真正的猛⼠，她敢于直⾯敌⼈的刺⼑。
另外，颁奖词的语⾔要求意蕴丰富、⾃然流畅，适当运⽤修辞⼿法。
【参考范⽂】 (⽰例⼀)蔺相如：⾝为门客，胆识超强;完璧归赵，智勇⽆双;渑池赴会，⾆战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。
微写作指导——抒情类
微写作指导——抒情类大家一定要对现在高考中微写作的本质有一个清晰的认识，微写作其实是考查同学们的三种基本表达能力：抒情、描写和议论。
为什么不考记叙呢？主要是受篇幅限制，要求我们的同学们能在200字之内记叙一件事情，有点不合实际，并且难有区分度，这不符合考试的要求。
10分的微写作，是如何区分等级的？我认为有以下几点需要同学们注意：1、一定要符合题目的要求，虽然是写作题，但是题目中会有一些明确的要求的，如果不符合要求，写得再好也得不了高分。
这一点是需要同学们有较强的审题意识的。
当然，题目要求有两类，比较具体的和比较抽象的，我倒是认为抽象的可以不必太在意，比如情感真挚、生动形象等等。
我们更应关注的是具体的要求，比如写什么人物、什么场景、抒发什么情感等等。
2、9分与7分的区别在于什么地方？这也是值得我们思考的问题。
微写作的本质依旧是文学创作，所以语言的优美、逻辑的准确、条理的清晰就显得异常重要。
在阅卷时，作为语文老师的阅卷人员除了理性的判断之外，总会有一种对于文学表达方式的偏爱，因此希望大家能够在语言方面下点功夫。
微写作不同于大作文，篇幅较短，无论是修改还是锤炼语言，都是比较容易操作的。
3、关于名著与微写作的关系。
把名著和微写作结合起来考查，是近两年北京市高考的主要命题方式，有其客观原因。
按照当前北京市高考语文试卷的结构来看，名著的考查很难放在其他题型中。
但是一切都在变化，尤其是当一种题型固化之后，必然要寻求改变。
那些名著被微写作的形式捆绑，放在微写作中考查是不全面的，同样，微写作被名著捆绑，也是有很多问题存在的。
所以我认为以后的题型应该是会有所变化的。
我建议同学们在学习的时候还是按照写作的本质和名著考查的重点分开复习。
下面是有关抒情类写作的一些指导2014③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁。
2015③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
2016③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。
抒情方法的答题格式
抒情方法的答题格式嘿，咱今儿就来聊聊抒情方法的答题格式这事儿！你说抒情方法啊，那可真是文学世界里的一把神奇钥匙，能打开我们情感的大门呢！当我们面对那些或优美或深沉的文字时，怎么才能准确地说出作者是咋抒情的呢？这就得有个答题格式来帮忙啦！咱就好比说，作者要是通过描写景物来抒发情感，那咱就得看出来呀！就像那山山水水、花花草草，它们可不只是摆在那儿好看的，那都是作者情感的寄托呀！咱就得说，哎呀，作者通过对啥啥啥景物的细致描写，把自己的啥啥啥情感给融入进去啦！这就好比画画，作者用文字当颜料，把他心里的情感给画出来了，咱得能看懂这幅画才行呢！要是作者用了直接抒情的法子，那可就明显啦！直接把心里的话喊出来，哇啦哇啦的，那咱就得抓住这些直白的话语，说作者在这里直接表达了啥啥啥情感，干脆利落，一点儿不拐弯抹角！就像一个人站在山顶上大喊，他的心情全在那喊叫声里啦！还有啊，借物抒情也是常见的呢！一个小小的物件，在作者笔下说不定就有了大情感。
比如说一支笔，可能就寄托了作者对过去时光的怀念，对某个朋友的思念啥的。
这时候咱就得说，作者通过对这个啥啥啥物品的描写，委婉地抒发了自己的啥啥啥情感。
就好像是给情感找了个替身，让它在那个物品上安了家。
还有比喻呀、拟人呀这些修辞手法，往往也和抒情紧密相连呢！作者用这些修辞手法，让情感变得更加生动形象，活灵活现的。
咱就得说，作者通过啥啥啥比喻、啥啥啥拟人，把情感变得更加具体可感啦！就像给情感穿上了一件漂亮的衣服，让它更吸引人眼球。
你想想看，要是没有这些答题格式，咱面对那些抒情的文字不就抓瞎啦？不知道从哪儿说起，不知道怎么才能准确地说出作者的心思。
有了这个格式，咱就像是有了个指南针，能在文学的海洋里找到方向啦！咱学习这个抒情方法的答题格式，不只是为了应付考试哦，那也是为了更好地理解文学作品，更好地感受作者的情感呢！就像咱听一首歌，不只是听旋律，还得听懂歌词里的情感呀！这才能真正领略到音乐的魅力呢！文学不也是一样嘛！所以说呀，抒情方法的答题格式可重要啦！咱可得好好掌握，这样才能在文学的世界里畅游无阻，才能真正和作者的情感产生共鸣呀！你说是不是这个理儿呢？咱可不能小瞧了这小小的答题格式，它可是打开文学宝藏的钥匙呢！。
阅读题抒情答题技巧
阅读题抒情答题技巧一、抒情阅读题答题技巧（一）理解抒情方式1. 直接抒情直接抒情就是作者直接表达自己的情感，在文中很容易发现那些直白表达情感的语句。
比如“我爱你，中国！”这种句子，就非常直白地表达了对祖国的热爱之情。
当在阅读题中遇到这种抒情方式时，要注意作者表达这种情感的背景和原因。
可能是因为祖国的壮丽山河，或者是伟大的民族精神等激发了作者这样强烈的情感。
2. 间接抒情借景抒情：作者通过描写景物来表达自己的情感。
例如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这里通过描写一系列的凄凉的秋景，如枯藤、老树、昏鸦等，来表达游子的思乡之苦。
在答题的时候，我们要分析这些景物的特点，像枯藤是干枯的，老树是衰败的，这些特点往往和作者的悲伤、孤寂等情感相呼应。
托物言志：借助某种事物来表达自己的志向或情感。
像周敦颐的爱莲说，通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的描写，表达自己不与世俗同流合污的高尚情操。
这时候答题就要剖析这个事物的象征意义，莲花象征着高洁，那作者为什么要以莲花来表达自己的志向，可能和当时的社会环境等因素有关。
借事抒情：通过叙述一件事情来抒发情感。
比如说在回忆和亲人一起度过的温馨时光的文章中，作者通过讲述那些一起做饭、一起散步等小事，来表达对亲人的思念和爱。
回答这类题时，要明确事件中的细节，这些细节往往能体现出作者的情感。
（二）分析抒情语句的作用1. 从结构上看如果抒情语句在文章开头，可能是为了定下情感的基调。
例如一篇文章开头就说“我满心的欢喜，在这个美好的季节里。
”那这就为全文定下了欢快的基调。
在文章中间的抒情语句，往往是起到承上启下的作用。
比如在描写了一段艰难的经历后，作者说“但我心中依然充满希望，这种希望支撑着我继续前行。
”这里既总结了前面的艰难，又引出了后面继续奋斗的内容。
在结尾的抒情语句，一般是对文章主题的升华。
像“我将永远铭记这段岁月，它是我生命中最宝贵的财富。
2024北京高考语文卷3篇微写作例文
2024北京高考语文卷3篇微写作例文一、2024北京高考语文卷微写作真题从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150个字，不透露所在区、学校及个人信息。
（1）微信朋友圈有“点赞”功能。
有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。
要求：观点明确，言之有理。
（2）年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。
你建议去哪里？请说说理由。
要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。
（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
二、例文写作（1）朋友圈“点赞”例文朋友圈首先是记录，其次是分享，我以为。
点赞的本质是认同，能收获他人认同固然可喜，但未得欣赏也当不以为意。
在一个平凡人漫长庸碌的时光里，朋友圈记录的怦然心动、小小确幸、迷惘与深思，便是一个生命鲜活的明证，这于记录者便是最好的意义。
当然，有友相和，如春风焉；当然，心有戚戚处，给他人点上一赞，亦美事焉。
（149字）（2）“走进名人故乡”例文走进嘉兴，走进名人故乡。
这里有茅盾的睿智，有金庸的武侠，有徐志摩的才情，有陈省身的几何世界……这里潮湖河海并存，深厚的文化积淀与钱江潮一起奔涌，同大运河一样绵长，如乌镇秀水般温婉；历史与现实，在这片热土上交融、传承和生长。
这里是革命的摇篮，南湖的红船让多少人心魂激荡。
江南烟雨最春意，革命精神代代传。
（149字）（3）“月的独白”例文月的独白我是月，是诗经里缠绵的月，月出皎兮，佼人僚兮。
我是月，是王昌龄苍凉的月，秦时明月汉时关，万里长征人未还。
我是月，是张若虚追问古今之月，江畔何人初见月，江月何年初照人？我是月，是曹雪芹喟叹青春生命的消亡之月，寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。
我是月，历尽世间情劫，看遍生死荣枯，又如何？但愿人长久，千里共婵娟。
（149字）。
间接抒情的作用答题格式
间接抒情的答题格式1.借景抒情(寓情于景,情景交融),即作者把自身所要抒发的情感,表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒情,也就是王国维说的"一切景语皆情语."例句:夜晚,月隐星藏,花前独徘徊.思念,月明星稀,月下独悠然.2.借物抒情(托物言志),作者借日常生活或自然界中的某物具有的特征,来表达某种情感或志向.例句:独坐山坡,遥望炊烟,躁动的心跟着炊烟在空中舞动,一切计较,势利都在炊烟的扩散下逃得无影无踪,灵魂里不再有市侩与虚伪,慢慢归于平静.3.借古抒情(咏史抒怀,借古讽今,借古伤今),借历史上的事件来讽喻当朝.例句:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.4.借事抒怀(因事缘情),指借用一件或几件具有典型意义的事情,来抒发作者内心的感受或要表达的思想感情.例句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.表面上批评商女不知亡国只恨的事,实际上事对那些掌权的达官贵人不以国事为重,贪图享乐的行为进行嘲讽.间接抒情一、借景抒情（一）鉴赏表达方式在诗歌中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别。
在鉴赏诗歌时，我们要注意分析把握这些手法的表达效果，从而更好地体会诗歌中的形象，走进诗歌的意境，领悟作者的感情。
【知识梳理】第一、抒情方式抒情方式，是指作者在诗歌中抒发主观感受、表露感情的一种表达方法，分为直接抒情与间接抒情两种。
1.直接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆或直抒胸怀，是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发快意、愁绪或激情的抒情方式，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
2.间接抒情。
间接抒情又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。
正所谓寓情于景，情景交融，一切景语皆情语。
间接抒情的基本形式，在表现手法上，情景交融有五种形式，包括触景生情、以景结情、缘情布景、寓情于景，景略情在。
北京市第四中学2017届高考语文复习讲义：现代文阅读抒情类文本阅读的解题方法
抒情类文本阅读的解题方法北京四中连中国解题方法•第一步，通读全篇，大致了解。
•1、了解文章的大致内容。
•2、了解文章的大致结构，主要思路。
•3、了解文章的思想、感情、主旨。
•第二步，审清题意，回读原文。
•1、找准区域•2、关联语句•3、分析综合•第三步，理清要点，认真答题.•1、引用原文•2、关键语句•3、组织语言文章示例秦腔①我曾经在西府①走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班,人人都会清唱。
在黎明或者黄昏的时分,一个人独独地到田野里去,远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声,几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了,感觉到那村口的尘土里,一头叫驴的打滚是那么有力，猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了。
②每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。
演员们都集合起来，到那古寺庙里去。
寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网，夏天蚊虫飞来，成团成团在头上旋转，薰蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽.冬天里四面透风，柳木疙瘩火当中架起，一出场一脸正经,一下场凑近火堆,热了前怀，凉了后背。
排演到什么时候，什么时候都有观众，有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、桌子高趴满窗台的孩子.庙里一个跟头未翻起，窗外就哇地一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好：翻得好！翻得好！排演到三更鸡叫，月儿偏西,演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。
③一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。
一年十二个月,月月有节，三月一会，那戏必是上演的.戏台是全村人的共同的事业,宁肯少吃少穿也要筹资集款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。
村子富不富，就比这戏台阔不阔。
④一演出,半下午人就找凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是一群顽童。
北京高考语文微写作模拟专项训练
微写作一．有一首题目为《生活》的小诗，全诗只有一个字——网。
请你为这首小诗写一个短评。
要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。
范文：此诗极其简洁但意蕴丰富，全文只“网”一字，“网”可以理解为生活的形状、生活的枷锁、或是生活的范围，也可以理解为互联网。
这一个“网”字穿透力很强，留给我们想象的空间很大。
透过“网”，我们可以在密密麻麻的线中看到忙忙碌碌的自己，也可以在线与线的交错中看到得以喘息的自己。
此诗虽无韵律但胜在内涵。
解析：本题属于议论性微写作。
全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、篇幅等。
题目要求是为一首“题目为《生活》，全诗只有一个‘网’字的小诗”写一个短评。
首先，对这首小诗要有一个整体评价，比如简洁、凝练、清新等；接着分析从小诗的哪些地方可以看出以上的特点或者对这首小诗进行解读，比如对“网”的理解、“网”与题目“生活”之间有何联系；最后可以概括自己的观点。
二．作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。
要求：举例说明，语言得体，150字左右。
范文：学弟学妹们，文言文是高中语文学习的一个重要内容。
学好文言文对提高我们的语文素质，对了解中国文化有着不可替代的作用。
那么，如何学习文言文呢？我认为读是最重要也是最行之有效的。
首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。
按照朱熹的说法达到这样的程度：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。
其次读精，即在重点文言文学习中不要放过每个字，比如高中阶段以120个文言实词积累为主。
解析：题干里明确了写作的身份——高三学长，写作对象自然为学弟学妹们。
写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。
使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。
备战2023年北京市高考语文一轮复习考点微专题精讲专练 考点09 微写作之抒情类(原卷版)
备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考点09 微写作之抒情类【命题趋势】微写作是北京卷的特色题目，2019年以前都和要求阅读的六部名著联系，采用3选1的方式考核，三道题目照顾不同的文体，能考生有选择的余地。
2020年做了改动，只有一道和要求阅读的六部名著联系，2022年北京高考名著阅读做了调整，因此微写作也就彻底的名著脱钩。
主要有说明类，记叙、描写类、抒情类、议论类和实用类。
【真题再现】【2022·北京卷】按要求作答。
不超过150字。
请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
【考点详解】一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。
描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。
描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
题型13现代文阅读II抒情性散文(答题模版)-备战2025年高考语文答题技巧与模板构建
题型13 现代文阅读II抒情性散文抒情类散文包括写景、状物类散文阅读。
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。
散文重于抒情，形式自由灵活，更便于发挥。
抒情散文的特点有以下几点：1．抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。
2．诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。
3．立意清新，精心结构。
4．抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：①托物抒情；②因事（人）抒情；③借景抒情。
5．语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。
写景状物类文章是语文学习中一道独具韵味的风景线，或描摹山川名胜，抒写地域景致，叙述特定事物，或游览参观，寻踪探微，借物喻人，托物言志，都是写景状物类文章的内容对象。
这类文章，一般由于诗意盎然的语言特色、个性鲜明的对象特点、自然率真的情感流露，吸引了同学们，是同学们最为喜爱的一类文体。
可以说，在所有的文章样式中，写景状物类文章最能够展现语文的语言魅力，也是最值得大家精读品味的选择对象，它对于丰富自己的人文视野，提高自己的语言表达能力，陶冶自己的人格情操，具有重要的作用。
一、整体感知，把握思路写景状物一般描写景物的精妙、突出，景物的特征，与文章的整体氛围相协调，使文章保持统一和谐的风格特点，给读者以美的享受。
读写景状物散文首先要赏析景物描写，弄清描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。
如：《从百草园到三味书屋》第二段从整体和局部两方面描写了百草园的优美景色，既生动表现了百草园春、夏、秋三个季节的景物，字里行间又洋溢着对百草园的热爱、眷恋、深深怀念之情，更有力地突出了“百草园是我儿时的乐园”这一中心。
又例如：朱自清的《春》具体描绘江南美景时，分别描绘了“春草”“春花”“春风”“春雨”“迎春”五幅图画，抒发了作者对江南春景的由衷喜爱与赞美之情。
二、理清景物描写的顺序写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写景顺序，对于理解文章的内容有很大帮助。
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一、议论类1、时事评论类（首选）思路：提出观点+支撑理由（要广，要有力度）解法：将两个观点列出来，分别思考理由，哪个更多，更有力度，就选哪个。
重点：要有多个角度，层次要清晰，最好层层递进。
例题1：“生僻字”（现象）近年来，頔、琰、杲、嫕【1】……这样的生僻字逐渐成为了新生儿姓名里的“热门字”。
请对这一现象加以评论。
要求：观点明确，有理有据，150字左右。
注释：【1】頔（dí）：美好。
琰（yǎn）：常用来形容美玉。
东汉才女蔡文姬，名琰。
杲（gǎo）：日出明亮的意思，语出《诗经·卫风·伯兮》“其雨其雨，杲杲日出”。
嫕（yì）：柔软、和善，语出《楚辞·神女赋》“澹清静其愔嫕兮，性沉详而不烦”。
支持：①我认为新生儿姓名里生僻字成为“热门字”是一种值得欣喜的好现象。
首先，儿女的姓名寄托着父母殷切的期盼和美好的愿景，将“琰”这样形容美好品质的字融于孩子的姓名中，典雅古朴，意蕴深厚。
其次，能用这样的生僻字为孩子命名，一方面体现了现在的年轻人有一定的文学素养，接触过《诗经》《楚辞》等经典古籍，一方面也昭示着国人的文化自信不断提升，对传统文化的珍视有增无减。
最后，把生僻字运用于日常生活，不失为传承古典文化的有效方法。
也唯有这样，汉字才可能永葆活力。
反对：②我认为这种现象体现了近年来父母对子女性格美好、与众不同的过度期望。
这些新生儿名字的“热门”生僻字中，许多出自《诗经》《楚辞》等古代典籍，体现出父母希望自己的儿女有文学内涵，并像“琰”“嫕”等字的意义一样美好的心理。
但这些字太过生僻，很少有人认识或了解其内涵，体现了一种“猎奇”心理。
过分追求与众不同，不顾这样的取名是否会为子女生活带来不便。
我认为新生儿姓名中反映出人们过分猎奇的浮躁心理，应引起关注。
例题2：“垃圾分类立法”（行为）近期校学生会要组织一次活动，围绕“落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导？”展开辩论。
北京高考微写作 抒情题答题梳理
一、名著抒情类1、题目③请从你熟悉的文学作品中选择一个人物，以“，你的人生是一首歌”为题，写一首诗或一段抒情文字，表达自己的阅读感受。
①翠翠，你的人生是一首歌，恬淡轻缓而忧伤沉静。
你生在歌声沉浮里桃源仙踪般的茶峒，眼眸在山水滋养下清丽明澈如水晶。
摇橹的船谣是伴你童年的曲调，石板路的轻响是随你成长的旋律。
纯真的初恋在你懵懂时悄然来临，崖边的虎耳草与那人深情的山歌一同入你梦境。
波澜骤起，至亲之人远去，你生命之歌由轻快转向低沉哀愁。
翘首等待的少女啊，袅袅余音飘散无迹，但愿这不是尾声，愿你和虎耳草乘风飞起，愿你的人生，是一支唱不完的歌。
（10分）②桑地亚哥，你的人生是一首歌，一首战歌。
海面风平浪静，那是战歌的序曲；追猎马林鱼，那是战歌的开端。
听，节奏忽地激昂，那是你死死扯紧渔线的一瞬，旋律复得舒缓，那是你战胜马林鱼后的平息。
猛然，乐声震震，似千军万马平地踏来，那正是鲨鱼来临的紧张。
一阵阵，乐音雄壮，夹杂着你和鲨鱼搏斗血汗溅落的声响。
猛然。
战歌终了，你失败了吗？我想从未。
你用自己的刚毅诠释着人类的力量。
细细听，渐闻新的战歌号角正在吹响。
（9-10分）③孙少平，你的人生是一首歌！你是吃丙菜的穷学生，却立志开拓出自己的人生疆土；你是黄原挥洒汗水的揽工汉，却为了救小妹甘愿颗粒无收；你是顶着黑煤堆的矿工，却每当夜阑人静时挑灯苦读。
是你，教我勇于探索诗和远方；是你，让我领略真善美的光芒；是你，鼓励我脚踏实地，同时亦仰望着星空！少平，你的人生是一曲昂扬激越的交响乐，更是感人肺腑、动人心肠的信天游！（9分）二、对单字的抒情1、名词我们往往只是在冬天与雪见面，但是雪又常常萦绕在很多人的心头。
请写一段抒情文字，表达你对雪的感受。
150字左右。
①那是晶莹的雪花，从天空落下。
让枝丫长出梨花，让青丝变成“白发”。
雪飘飘洒洒，我漫步东北雪原，看“燕山雪花大如席”的雄伟壮阔；我雪夜默读艾青诗歌，雪落寂静，感受他“雪落在中国的土地上”的忧愁；我晨观落雪，看“千树万树梨花开”之欣喜……雪落在大地上，更落在我心间。
北京高考诗歌答题方式整理
一、赏析题赏析手法：1、有什么手法？①抒情手法：直抒胸臆；间接抒情：借景抒情（以什么景写什么情），融情于景，触景生情，情景交融；用典，托物言志，托物寓理，寓理于事。
②表现手法：衬托：正衬，反衬（托物言志），以动衬静；联想和想象（时间上：由眼前之景想到历史、回忆中事，虚实结合；空间上，由眼前想到千里之外，京城之事）；对比；渲染；白描；象征（托物言志）；结合：动静结合，虚实结合，远近结合，视听结合；欲扬先抑（是个有明显的起伏）③修辞手法：比喻；借代；拟人；夸张；双关；对偶；用典；设问、反问；反语④描写方式：侧面描写，环境描写，正面描写2、怎么问，怎么答？问法一：采用的手法不同，请简要分析：问法二：请赏析此句的妙处问法三：诗人表达了怎样的情感，是如何表达的？请简要分析。
答法：运用了xx手法。
写了xx（翻译诗句），借此抒发了xx感慨，表达了xx。
例题：《艳歌行》和《悲歌》两首诗都抒发了深挚的情感,采用的主要抒情手法却不同。
请简要赏析。
(5分)标答：《艳歌行》采用了借事抒情(间接抒情)的手法(1分),写游子在异乡衣衫破烂,好心的女主人帮他缝补,却被归来的丈夫误会的一场尴尬(1分),借此抒发了远行在外不如在家的感慨,表现了对家乡的深切思念(1分)。
《悲歌》采用了直接抒情(直抒胸臆)的手法(1分),直接抒发了强烈的思乡之情(1分)。
问法四：都运用了借景抒情的手法，但对此手法的运用有差别，请简要分析。
答法：指出差别：所借之景的特点有所不同，借此抒发的情感有所不同；各自写了什么景物，有什么特点；抒发了什么情感，表达了xx。
例题1：本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同是表达豁达情感的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。
标答1：两首诗同是借景抒乐观豁达的送别之情，但借以抒情的景物特点有所不同．李诗“秋波落泗水，海色明徂徕”一句描绘了清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色，诗中的山水形象隽美秀丽，明媚动人．明净秀丽的景色与真挚淳厚的友情交相辉映，诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感．王诗“城阙辅三秦，风烟望五津”一句描写了辽阔三秦护卫下的长安和千里之外风烟迷蒙的蜀地，送别地和目的地的地势风貌恢宏壮观．此景雄浑阔大，为朋友之间的分别奠定了豪迈的情感基调。
抒情的作用答题格式
抒情的作用答题格式
谈谈抒情的作用。
作答：
抒情的作用是多方面的。
首先，抒情可以让人们表达自己的情感，将内心的情感释放出来，从而消除压力和焦虑感。
在现代社会中，人们的压力和焦虑感是非常普遍的，抒情可以帮助人们减轻内心的负担。
其次，抒情可以让人们更好地理解自己和别人的情感。
通过抒情，人们可以更加深入地了解自己和他人的内心，从而更好地处理人际关系，增进人与人之间的理解和信任。
除此之外，抒情也可以传达一种文化的精神，表现出一个时代的思想和价值观。
在文艺作品中，抒情往往与文化内涵相结合，可以向读者传递更深层次的情感和思想。
总之，抒情具有重要的作用，可以减轻心理负担、增进人际关系、传递文化内涵等。
因此，在生活中，我们应该多发掘和倾听抒情的声音，以获得更好的心理和文化体验。
高考写景抒情散文答题技巧
高考写景抒情散文答题技巧纵观这几年的高考，写景抒情散文一直是必考题，且分值都在22分，然而很多同学在此题上得分都不多，对答这类题感到困难。
究其原因是同学们不会欣赏写景抒情散文，把握不住作者所抒发的感情，也就是文章的主旨。
其实，明白了写景抒情散文的写作特点，就能很好地把握住作者所抒发的情感（中心思想），情感把握住了，任它什么题也都跳不出你的手心了。
任何文学作品都是抒发作者感情的。
散文也不例外。
散文又可以细分为叙事散文、抒情散文和哲理散文三类。
叙事散文通过平淡的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的情感，如老舍的《我的母亲》巴金的《忆萧珊》等，抒情散文通过对景物的描写、象征暗示来抒发情感，如茅盾的《白杨礼赞》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文是将议论文和散文拼在一起的一个混血儿，通过二者的结合，阐述人生哲理。
高考散文选什么题，这可是个大问题。
古代散文不能选了，前面已出过。
现当代叙事散文主旨又太白了（主旨明白并非不好，写出感人的叙事散文非大家不可，读读韩愈的《祭十二郎文》。
归有光的《项脊轩志》老舍的《我的母亲》巴金的《忆萧珊》等，你就可以领略这类散文的无穷魅力。
然而这如果没有真事真情做基石，没有高超的无技巧的技巧的支持，一般文人是写不出来的，即或大家也是如此，朱自清的《背影》远胜于《荷塘月色》就是实例）。
哲理散文的哲理也很容易被小考生们抓住。
一篇文章被考生抓住了牛鼻子那还了得，那题不就迎刃而解了吗？怎么还能把大多数考生考倒，违背了高考是选拔考试的原则，所以出题的专家们，就不约而同地恋爱上了写景抒情散文。
不过专家们又是仁慈的，知道小考生们长期“两耳不闻窗外事”所以选的写景抒情又含有大量叙事成分。
这比那些纯粹的写景抒情散文理解起来又容易多了。
写景抒情散文的主旨往往是含蓄的，然而决不是没有的。
我们只要掌握住它制造烟幕弹的常用方法，就能很轻松地抓住作者所抒发的情感，把握住文章的主旨，牛鼻子抓住了，你还愁什么？写景抒情散文遮掩主旨常用的烟幕弹有：1.象征手法的运用。
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一、名著抒情类
1、题目③
请从你熟悉的文学作品中选择一个人物，以“，你的人生是一首歌”为题，写一首诗或一段抒情文字，表达自己的阅读感受。
①翠翠，你的人生是一首歌，恬淡轻缓而忧伤沉静。
你生在歌声沉浮里桃源仙踪般的茶峒，眼眸在山水滋养下清丽明澈如水晶。
摇橹的船谣是伴你童年的曲调，石板路的轻响是随你成长的旋律。
纯真的初恋在你懵懂时悄然来临，崖边的虎耳草与那人深情的山歌一同入你梦境。
波澜骤起，至亲之人远去，你生命之歌由轻快转向低沉哀愁。
翘首等待的少女啊，袅袅余音飘散无迹，但愿这不是尾声，愿你和虎耳草乘风飞起，愿你的人生，是一支唱不完的歌。
（10分）
②桑地亚哥，你的人生是一首歌，一首战歌。
海面风平浪静，那是战歌的序曲；追猎马林鱼，那是战歌的开端。
听，节奏忽地激昂，那是你死死扯紧渔线的一瞬，旋律复得舒缓，那是你战胜马林鱼后的平息。
猛然，乐声震震，似千军万马平地踏来，那正是鲨鱼来临的紧张。
一阵阵，乐音雄壮，夹杂着你和鲨鱼搏斗血汗溅落的声响。
猛然。
战歌终了，你失败了吗？我想从未。
你用自己的刚毅诠释着人类的力量。
细细听，渐闻新的战歌号角正在吹响。
（9-10分）
③孙少平，你的人生是一首歌！你是吃丙菜的穷学生，却立志开拓出自己的人生疆土；你是黄原挥洒汗水的揽工汉，却为了救小妹甘愿颗粒无收；你是顶着黑煤堆的矿工，却每当夜阑人静时挑灯苦读。
是你，教我勇于探索诗和远方；是你，让我领略真善美的光芒；是你，鼓励我脚踏实地，同时亦仰望着星空！少平，你的人生是一曲昂扬激越的交响乐，更是感人肺腑、动人心肠的信天游！（9分）
二、对单字的抒情
1、名词
我们往往只是在冬天与雪见面，但是雪又常常萦绕在很多人的心头。
请写一段抒情文字，表达你对雪的感受。
150字左右。
①那是晶莹的雪花，从天空落下。
让枝丫长出梨花，让青丝变成“白发”。
雪飘飘洒洒，我漫步东北雪原，看“燕山雪花大如席”的雄伟壮阔；我雪夜默读艾青诗歌，雪落寂静，感受他“雪落在中国的土地上”的忧愁；我晨观落雪，看“千树万树梨花开”之欣喜……雪落在大地上，更落在我心间。
啊！洁白的雪花，你如柳絮因风而起，吹到我的心头，让我体味雪的万千滋味。
②未见时,你是我们心尖上那一抹剔透的亮色，是我们对冬天的期盼和喜爱，是我们向往的山舞银蛇和银装素裹。
待到初见时，你是跳跃在指尖上的那一点凉意，是脚下轻盈和包容的皑皑白毯，是多少孩子手中的欢欣和喜悦。
离别之际却是春暖花开时，你挟着冰封的溪流一并消逝，你化作捧不住的一弯水，你送走了寒冬也迎来了暖春。
雪啊，你是如此短暂的美丽，也是如此令人向往的美丽。
2、动词
请以“盼”为题目，写一首现代诗或一段抒情文字。
要求：写现代诗，要使用意象；写抒情文字，要借助场景描写来抒情。
①我盼望老北京的春日再次绽放/盼望鸽哨渺远划过蓝天/盼望京胡悠然掠过白塔/盼望瓜蔓上架/盼望石榴咧开了花/盼望槐花飘香十里/盼望西提桃红柳绿/我盼望胡同幽深/传来老人斗气的高语/传来肥狗慵懒的低吠/传来胖丫头“小小子，坐门墩儿”的童声/我还盼望豆汁儿配焦圈儿/石板路上滚铁圈儿/盼望脚不沾地的大北京/有朝一日重拾简单与快乐
②当凛冬之寒为清晨凝上一层薄霜，我盼/当枯黑的枝头依稀传来零星鸟鸣，我盼/当漆黑的眼瞳中印不出一点新绿，我盼/我盼坚冰化流/我盼新芽萌生/我盼春天为神州大地带来生机
当灼热的额头上滚下一滴滴汗珠，我盼/当蜷缩的肢体痛苦地发出一阵阵喘息，我盼/当一层层惨白的防护服挡住了笑靥，我盼/我盼那武大的早樱/我盼那城市的烟火气息/我盼那抗疫之战的落幕/我盼那病疫洗练后健康繁荣的中华
三、对事物/情境抒情
1、事物
中国首个火星探测器被命名为“天问一号”。
请以“致‘天问一号’”为题，写一首现代诗或一段抒情文字。
要求：主题明确，感情真挚，不超过150字。
①“天问”，你是飞翔遥远火星的信使，跨越无数光年，将人类的好奇与探索更关注那赤红的星球，我向夜空仰望，在亿万闪烁光芒的行星中寻找那赤红的一颗，我仿佛看到你，翻越一座座环形山，小心捧起无人触及的土壤，拾起一颗晶莹剔透的萤石……你啊，代表人类问讯太空，又以所及之处的新奇景物予人类以反馈，天问！你于火星之上，兢兢业业地回答着，回答着自古以来恒久流传的太空宇宙之迷。
②“天问一号”，你以钢筋为骨，以科技为血肉，你是中国人的骄傲。
又如利刃破长空，星汉深深深几许，你的仰首一跃，是中国雄狮的又一次嘶吼。
你驾着足以腾飞的现代力量，飞向遥远的另一个星球，以火星为证，书写中国“力量”！“天问一号”，你以屈原为祖，以《天问》为魂，你是中国现代化的新生。
千秋万岁，星汉迢迢追问不废，“天问”承载了千年来中国人浪漫的向往，不屈的意志。
你踏破星际之阙，证明中国人百年的奋斗崛起，以银河为证，再次书写中国“魂之强”。
2、情境
请以“2020我想对你说”为题，写一首诗或一段抒情文字。
①澳洲大火，全球疫情，你似乎只带来了悲痛与恐慌。
科比坠机，忠祥辞世，你似乎带走了太多我们的星辰。
有些人慨叹，有些人悲观，但我仍记得与你全面脱贫的约定，你说你将成为小康的开端。
我仍记得与你奥运赛跑的约定，你说人们会呐喊“更高、更快、更强”。
2020，你终将不平凡，你终将成为我人生中最难忘的一个春秋。
再多困难我们携手并进，再多阻挠我们一一克服。
最终我将与你辞别，感谢你给予我的这份人生宝藏。
请以“我愿把青春献给你”为开头向祖国告白，写一首诗或一段抒情文字。
①我要把青春献给你，我的祖国。
一朝春雷起，吾辈正当时。
十二载风雨兼程，换来今朝收刀入鞘时的嫣然一笑。
我想要亲吻你西北荒漠的贫瘠，让黄沙变为绿洲；我想要拥抱你的豪壮，让坦荡的三江平原翻滚起金色的麦浪。
我想要抚慰你的不安，用尖兵利刃守护你的酣梦；我想要托举你的梦想，用头脑与智慧协助你遨游太空。
我愿将青春洒在你辽阔的土地，澎湃的浪花中。
②我要把青春献给你！我的祖国！你七十年的挥汗如雨向我展现了大国的魄力，惊天伟业，志到事成。
用三五年的外交豪迈向我展现了大国的气度，包容与共，独立为光。
我要用我耕耘的手，播下神州大地上层层的麦浪；我要用我建设的手，为复兴的宏伟蓝图添上一笔锦绣华章。
我愿把青春献给你！你给了我18年的守护，那我愿花80年的青春给你一片赤诚。