英语单词默写比赛方案
英语单词大赛活动方案（共3篇）
英语单词大赛活动方案（共3篇）第1篇：英语单词大赛活动方案英语单词大赛活动方案一、活动目的：为更好地激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，扩大英语词汇量，考查学生的英语单词积累情况，为今后的英语学习奠定基础，学校英语组特组织此次比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：5月16日（下周星期五）早自习统一进行四至六年级的单次竞赛活动。
时间为30分钟。
三、活动对象：四至六年级全体学生参与四：活动要求：1.以年级为单位进行竞赛，四至六年级各年级上下册四会单词和短语。
2.周五早自习下班老师监考，各年级英语老师阅卷。
3.评奖：每班评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.竞赛后，英语教师将各班获奖学生名单与试卷一起上交英语教研组存档。
英语教研组2014年5月7日第2篇：中学英语单词听写大赛活动方案泗交初中英语单词听写大赛活动方案一、活动目的为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。
二、活动的意义：1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。
让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。
3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。
三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛四、组织机构：组长：高春红副组长：薛凌组员: 郝荣荣郝淑娟任冬明高青吴婷婷李晓霞张苗苗1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。
2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。
五、比赛内容及方式本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。
单词比赛活动方案策划书3篇
单词比赛活动方案策划书3篇篇一单词比赛活动方案策划书一、活动主题“词”海争霸，谁与争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语词汇量，我们特举办此次单词比赛活动。
三、参赛对象全体学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 初赛笔试形式，考试范围为[指定教材]的单词。
比赛时间为[X]分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等。
根据卷面分数，选出排名前[X]%的学生进入决赛。
2. 决赛个人赛形式，每位参赛选手需在规定时间内完成单词拼写、词义匹配、听力理解等任务。
比赛内容涵盖英语教材、课外阅读材料等。
邀请英语老师担任评委，根据选手的表现进行打分。
六、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级初赛的平均分，评选出优秀组织奖[X]名。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单页等，预计费用[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元，共计[X]元。
3. 其他费用：如饮用水、证书制作等，预计费用[X]元。
八、活动组织与宣传1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
3. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
4. 在班级内发放活动宣传单页，鼓励同学们积极参与。
九、注意事项1. 确保试卷的保密性和公平性，避免泄题。
2. 决赛环节要确保比赛的公正性和秩序性，避免作弊行为。
[策划人][策划定稿日期]篇二《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“词”海拾贝，“英”你精彩二、活动目的三、活动对象[具体的活动对象]四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间]2. 活动地点：[具体的活动地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，介绍活动内容和报名方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
最新小学英语单词默写比赛方案
精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1 莞华小学英语单词默写比赛方案一、活动目的通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
提高学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
提高学生背单词的能力。
提高学生背单词的能力。
为提高英语成绩打下扎为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。
二、活动组织机构成员：各英语科任教师。
负责人：各年级英语老师。
三、活动对象：3-6年级学生，每班4人。
四、活动时间：本周五（5月17日）中午12：30-13:00五、比赛地点：电教室六、比赛内容：三年级：三年级：2626个字母，三会单词四年级：26个字母，四会单词五、六年级：四会单词七、活动措施1、科任在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、要求科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
八、评卷老师:三、四年级三、四年级::李竞梅五、六年级五、六年级::魏钰九、奖项设置（按分数（按分数..时间从高到低排列）：每个年级评出一等奖2 名，二等奖3名，三等奖5名。
2013-5-12 第七章泌尿系统疾病第一章总论泌尿系统主管机体尿液的生成和排泄功能，由肾、输尿管、膀胱、尿道及有关的血管、神经等组成。
肾不仅是人体主要的排泄器官，肾不仅是人体主要的排泄器官，也是一个重要的内分泌器官，也是一个重要的内分泌器官，也是一个重要的内分泌器官，对维持机体内环境的对维持机体内环境的稳定起相当重要的作用。
本篇讨论内科范畴内常见的肾脏疾病。
精品好文档，推荐学习交流精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 【肾的生理功能】【肾的生理功能】肾的生理功能主要是排泄代谢产物及调节水、电解质和酸碱平衡，维持机体内环境稳定。
（一）肾小球滤过功能（一）肾小球滤过功能是代谢产物排泄的主要形式。
是代谢产物排泄的主要形式。
单词比赛策划书模板3篇
单词比赛策划书模板3篇篇一《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发单词热情，展现词汇魅力二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性。
2. 增强学生的单词记忆能力和词汇量。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，包括开始时间和结束时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，包括单词范围、题型设置、评分标准等。
2. 准备比赛所需的单词卡片、奖品、计分工具等物资。
3. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解比赛详情并积极报名。
4. 安排工作人员，如主持人、评委、计时员、计分员等。
七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动目的、规则和评委等，激发学生的参与热情。
2. 单词热身进行简单的单词热身环节，如单词接龙、快速拼写等，活跃现场气氛。
3. 正式比赛（1）个人赛单词拼写：给出单词，学生在规定时间内正确拼写出来。
单词释义：给出单词，学生说出其含义。
单词联想：给出一个单词，学生说出与之相关的其他单词。
（2）团队赛单词接力：各团队成员依次接力说出单词，用时最短且正确单词最多的团队获胜。
单词猜词：一个学生描述单词，其他学生猜，猜对多的团队获胜。
4. 颁奖环节根据比赛成绩，评选出个人一、二、三等奖和团队优胜奖，颁发奖品和证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 物资费用：[具体金额]3. 其他费用：[如宣传费用等，具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛规则清晰易懂，让学生充分理解。
2. 保证比赛过程的公平、公正、公开，评委要严格按照评分标准打分。
4. 工作人员要提前做好准备，确保活动顺利进行。
通过举办这次单词比赛，希望能够激发学生学习英语的兴趣和热情，提高他们的单词记忆能力和英语水平，同时也为学生提供一个展示自我的平台，促进英语学习的良好氛围的形成。
篇二《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发词汇潜能，展现英语风采二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性，增强词汇积累。
英语单词默写比赛方案
英语单词默写比赛方案词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。
离开词汇就无法表达概念。
词汇不丰富，也必然会影响思想交流。
学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。
为了更好地促进同学们的英语学习，扩大英语单词词汇量，提高同学们对英语的学习兴趣，草埔小学于1月8日举行了一场“Wordsparty”单词竞赛。
全校一至六年级全部同学都参与了比赛。
同学们在平时的学习中，积累背诵了大量单词，得以在这次单词比赛中大显身手。
比赛的题型新奇有趣，让学生从课本中跳出来，尽情体验英语学习的乐趣。
比赛中同学们热情投入，沉着冷静，现场气氛紧张而有序，他们全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好的成绩。
赛后，同学们在一起热烈讨论比赛的答案，整个学校沉浸在浓浓的英语氛围中。
此次比赛的目的是通过竞赛形式督促学生掌握课堂传授的英语单词，为学习好英语打下扎实基础。
今后还将继续开展此项活动，以提高学生的学习兴趣，促进英语教学质量的逐步提高。
一、目的：培养学生学习英语兴趣和良好的学习习惯，提高学生拼写英语单词的能力，夯实学生学习英语基础。
二、比赛对象及时间对象：全体九年级学生。
时间：12月19日（周三）上午。
三、比赛内容：已学教材中所有所有“四会”单词及部分“二会”“三会”单词。
四、比赛规则：（形式）1、写出汉语，学生在“四线格”内正确书写出单词；2、统一阅卷，统一评分标准。
五、评奖方法：1、按正确率100%，80%，60%三项设置30分、40分、30分积分，用三个单项人数除于所在该班全体学生百分比乘以该项积分，计算所得分值。
2、正确率低于60%采用负分计算分值，该项设置分值-20分。
3、全体学生必须参赛，一人次不参赛，扣除1分分值。
4、分实验班，平行班两个层次评奖。
英语单词默写比赛方案黄中
英语单词默写比赛方案
词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。
离开词汇就无法表达概念。
词汇不丰富，也必然会影响思想交流。
学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。
为了更好地促进同学们的英语学习，扩大英语单词词汇量，提高同学们对英语的学习兴趣，黄獭嘴中学将于5月8日举行一场“Words party”单词竞赛。
全校六至九年级全部同学都参与比赛。
同学们在平时的学习中，积累背诵了大量单词，得以在这次单词比赛中大显身手。
比赛的题型新奇有趣，让学生从课本中跳出来，尽情体验英语学习的乐趣。
此次比赛的目的是通过竞赛形式督促学生掌握课堂传授的英语单词，为学习好英语打下扎实基础。
今后还将继续开展此项活动，以提高学生的学习兴趣，促进英语教学质量的逐步提高。
一、目的：
培养学生学习英语兴趣和良好的学习习惯，提高学生拼写英语单词的能力，夯实学生学习英语基础。
二、比赛对象及时间
对象：全体九年级学生。
时间：5月8日（周四）第七节课。
三、比赛内容：
已学教材中所有所有“四会”单词及部分“二会”“三会”单词和短语。
四、比赛规则：（形式）
1、英汉互译。
2、各年级英语老师出试卷，内容可以包含单词和短语。
3、统一阅卷，统一评分标准。
五、监考教师：全体英语教师和班主任老师。
六、评奖方法：
1、按正确率评分，满分100分。
2、全体学生必须参赛。
3、分年级评奖
各年级一等奖3名二等奖5名三等奖8名
4、奖状若干，奖品若干。
英语默写背诵比赛策划书
英语默写背诵比赛策划书第一篇：英语默写背诵比赛策划书关于英语规范书写比赛的通知一、活动目的为了丰富第二课堂内容，锻炼学生的英文规范书写能力，增强同学们的英语学习兴趣，高一英语组决定举办一场英语背诵书写比赛。
二、活动对象本次活动面向高一年级爱好英语的学生。
三、主题本次比赛将指定六篇背诵范文，决赛前将以现场抽签的方式最终决定其中一篇范文为比赛内容。
四、活动流程宣传报名:107班、109班各10人108班、110班各6人101班—106班各4人规则细节预赛由各班英语老师考察选手的基本素质，确定参赛人员评委宝丰二高英语组决赛时间： 4月7 日晚18:40分—19:10分地点：阶梯教室评分准则1、规范书写60分（要求统一斜体，字迹工整清晰；使用0.5的黑色水笔，字体大小、词间距、句子间距比例合适）2、背诵内容40分（漏写或错写一个单词扣1分，漏写或错写一个句子扣5分）3、在规定的30分钟内完成奖项设置一等奖2人二等奖3人三等奖5人优秀表演奖 18人高一英语组2016年3月8日第二篇：古诗背诵比赛策划书郑州市扶轮外国语学校古诗背诵比赛策划书一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：2013年11月4日(星期一)下午地点：录播教室四、参赛人员九年级每班推荐3名学生参加比赛.五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的中学生必背古诗34首。
2、比赛环节：个人抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
（5分）②背诵熟练，语调把握好。
（3分）③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（1分）④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
（1分）七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
英语单词比赛活动策划（推荐五篇）
英语单词比赛活动策划（推荐五篇）第一篇：英语单词比赛活动策划某外国语学校国际部单词听写大赛策划书一、活动目的: 为了考察我校国际部学生的英语单词积累情况，促进学生学习积极性，丰富学生的英语学习生活，国际部决定组织开展“单词听写大赛”。
二、活动主题: 英语单词听写大赛三、活动策划主办部门:国际部四、活动时间:待定五、活动地点: 班级选拔赛本班教室年级初赛指定教室国际部复赛一楼小礼堂国际部决赛一楼小礼堂六、活动对象:国际部全体高中生七、奖项设置：年级初赛：高一年级冠军代表队高二年级冠军代表队国际部复赛：Ａ项比赛个人成绩第一、二、三名Ｂ项比赛个人成绩第一、二、三名Ｃ项比赛个人总成绩第一名国际部决赛：Ａ项比赛小组第一Ｂ项比赛小组第一国际部最佳代表队国际部最佳个人八、比赛过程：１．准备阶段：（１）第一周，国际部教师做好各阶段各年级听写题目汇编，于周末前交于负责教师汇总。
（２）第二周，各班ＥＳＬ教师组织学生复习比赛范围内字词。
２．班级选拔赛阶段：第三周，各班在班主任和ＥＳＬ教师组织下利用班会课或大课间进行听写选拔。
每位同学以个体为单位参加班级选拔，没班选拔四人组成代表队代表班级参加年级初赛。
（各班上交所有听写选拔的材料，以便收集资料备案）3．年级初赛阶段：第四周，五支代表队以个人方式参加本年级组织的初赛，以各代表队成员成绩总和作为团队成绩，比赛决出本年级冠军代表队。
4．国际部复赛阶段第五周，五支代表队以个人方式参加国际部统一组织的复赛分别决出ＡＢ两项比赛及总成绩个人前三名，设单项奖及总成绩奖。
各班主任根据本班队员成绩确定代表队分组及１到４号队员（两人Ａ类，两人Ｂ类）。
团队总成绩最差的一组淘汰，四组晋级。
5．国际部决赛阶段：第六周，进入决赛的四支代表队以团队方式参加由国际部统一组织的决赛。
第一轮，小组赛。
每只代表队分两组参加ＡＢ两项比赛，考官读题，四组同时听写，分别决出ＡＢ两项比赛冠军代表小组。
（Ｂ类比赛难度较低，鼓励基础稍差的学生）第二轮，团队赛。
单词记忆大赛策划书3篇
单词记忆大赛策划书3篇篇一《单词记忆大赛策划书》一、活动主题“挑战记忆，超越自我”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过海报、班级群等方式进行活动宣传，吸引更多同学参与。
2. 准备比赛资料：包括单词题库、答题纸等。
3. 确定评委：邀请英语老师或英语专业的同学担任评委。
4. 布置场地：确保比赛场地整洁、舒适。
（二）比赛流程1. 签到入场：参赛选手在规定时间到达比赛场地签到。
2. 规则讲解：主持人详细讲解比赛规则。
3. 初赛环节（1）选手分组进行单词默写比赛，限时完成一定数量的单词默写。
（2）根据默写的准确率和数量，评选出进入决赛的选手。
4. 决赛环节（1）决赛选手进行单词拼写抢答比赛。
（2）评委根据选手的表现进行打分。
（三）奖项设置根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并颁发证书和奖品。
六、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]七、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 维持比赛现场秩序，避免出现混乱。
3. 提醒选手注意比赛时间和规则。
八、活动负责人及联系方式负责人：[具体姓名]联系方式：[电话号码][策划部门/个人][具体日期]篇二《单词记忆大赛策划书》一、活动主题“挑战记忆，超越自我”二、活动目的三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级通知等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与此次活动。
（二）报名阶段学生以个人形式报名参赛。
（三）比赛阶段1. 初赛：采用笔试的方式，考察学生对常见单词的掌握程度，选拔出一定数量的选手进入决赛。
2. 决赛：单词拼写环节：主持人读出单词，选手进行拼写。
单词接龙环节：选手依次根据前一个单词的尾字母说出新的单词。
小学单词竞赛活动方案
小学单词竞赛活动方案一、活动主题。
“词汇大挑战，英语小达人”二、活动目的。
通过单词竞赛，激发小学生学习英语的兴趣，提高学生对单词的记忆能力、拼写能力以及对单词音、形、义、词性（缩写）的综合掌握能力。
三、参赛对象。
小学[具体年级]全体学生。
四、活动准备。
1. 单词范围确定。
根据人教版小学英语教材[具体年级]的单词表，涵盖课本中的重点单词，包括名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）、代词（pron.）、介词（prep.）、冠词（art.）、连词（conj.）等词性。
2. 竞赛题目准备。
- 单词拼写题：给出单词的音标、词性（缩写）和词义，要求学生写出单词。
例如：[fəʊn]（n.）电话，答案：phone。
- 词义匹配题：给出单词、音标和词性（缩写），将单词与对应的词义进行匹配。
例如：cat [kæt]（n.）A. 狗；B. 猫；C. 鸟，答案：B。
- 词性判断题：给出单词和音标，判断单词的词性（缩写）。
例如：run [rʌn]，A. n.；B. v.；C. adj.，答案：B。
3. 场地安排。
选择学校的教室或多功能厅作为竞赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静，配备必要的桌椅、音响设备等。
4. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的开场、介绍竞赛规则、出题、控制活动节奏等。
- 评委[若干]名：由英语教师担任，负责对学生的答题进行评判、打分。
- 计分员1 - 2名：负责统计学生的得分情况。
五、活动流程。
1. 报名阶段（[具体时间区间1]）- 在班级内宣传单词竞赛活动，鼓励学生积极报名参加。
- 各班英语教师收集报名学生名单，汇总后提交给活动组织者。
2. 初赛阶段（[具体时间区间2]）- 以班级为单位进行初赛，采用笔试形式。
- 试卷包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型，答题时间为[X]分钟。
- 根据初赛成绩，每个班级选拔出前[X]名学生进入复赛。
3. 复赛阶段（[具体时间区间3]）- 进入复赛的学生集中到指定场地进行比赛。
八年级英语单词默写比赛活动方案
八年级英语单词默写比赛活动方案**Introduction**To enhance the vocabulary skills of our eighth-grade students and foster a competitive spirit among them, we organize an English Vocabulary Spelling Bee contest. This event aims to provide a platform for students to showcase their language proficiency while having fun and learning new words.**Objectives**1. To improve students' vocabulary retention and spelling accuracy.2. To foster a competitive learning environment.3. To enhance students' interest and engagement in English learning.**Target Participants**All eighth-grade students are eligible to participate in this spelling bee contest.**Venue**The spelling bee will be held in the school auditorium. **Date and Time**The competition will take place on the [Insert Date], starting at [Insert Time].**Competition Format**1. **Registration**: Students need to register for the competition in advance.2. **Preliminary Round**: Participants will be given a list of words to prepare for. They will have to spell these words correctly within a given time limit.3. **Final Round**: The top performers from the preliminary round will compete in the final round. The final round will involve more challenging words and a stricter time limit.**Rules and Regulations*** Students must bring their school ID cards for verification. * No electronic devices or dictionaries are allowed during the competition. * Students must spell the words correctly in both British and American English. * Cheating or any form of unfair play will result in disqualification.Winners and top performers in the spelling bee will receive certificates and prizes.**Conclusion**We believe that this spelling bee contest will not only improve our students' vocabulary skills but also foster a competitive and healthy learning environment. We encourage all eighth-grade students to participate and showcase their talents.**八年级英语单词默写比赛活动方案****引言**为了提升八年级学生的词汇技能，并在他们之间培养竞争精神，我们组织了一场英语单词拼写大赛。
英语默写比赛实施方案
英语默写比赛实施方案一、比赛目的。
英语默写比赛是为了提高学生的英语写作能力和词汇量，培养学生的语言表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生英语学习的积极性和主动性。
二、比赛对象。
全校学生均可参加英语默写比赛，分为初中组和高中组。
三、比赛形式。
1. 初中组，每次比赛共有三轮，每轮比赛时间为30分钟，分别进行词汇、短语和句子默写。
2. 高中组，每次比赛共有四轮，每轮比赛时间为40分钟，分别进行词汇、短语、句子和段落默写。
四、比赛内容。
1. 比赛内容将根据学生所学年级的课本内容确定，涵盖词汇、短语、句子和段落。
2. 比赛内容将在比赛前一周公布，以便学生进行复习准备。
五、比赛评分。
1. 由英语老师组成评委团进行评分，评分标准包括正确率、书写规范和时间控制。
2. 每轮比赛结束后，评委将对学生的答卷进行评分，并给予及时反馈。
六、比赛奖励。
1. 每次比赛将评选出初中组和高中组的前三名，并颁发奖品和荣誉证书。
2. 学校将为比赛获奖学生进行表彰，并在校园网站上公布获奖名单。
七、比赛安排。
1. 比赛将在每学期末举行一次，具体时间由学校英语教师协商确定。
2. 学校将提前安排比赛场地和所需设备，并邀请相关人员担任监考和计时工作。
八、比赛宣传。
学校将通过校园广播、班会通知和校园网站等渠道，及时向学生宣传比赛的具体安排和注意事项。
九、比赛后续。
1. 学校将根据比赛情况，及时总结经验，不断改进比赛方案，提高比赛质量。
2. 学校将鼓励学生参加英语角、朗诵比赛等活动，拓展英语学习的多样化途径。
十、注意事项。
1. 比赛期间，学生需自备笔、橡皮擦等文具，并保持考场安静，不得交头接耳或作弊行为。
2. 学校将严格遵守比赛纪律，对违规行为将给予相应处理。
十一、总结。
英语默写比赛是学校英语教学工作的一项重要活动，通过比赛的开展，可以有效提高学生的英语写作能力，激发学生学习英语的兴趣，为学生的英语学习提供更多的展示平台。
希望全体学生积极参与，共同努力，取得优异成绩。
单词默写活动方案
单词默写活动方案一、活动主题。
“夯实词汇基础，单词默写大比拼”二、活动目的。
通过默写单词，提高学生对单词的拼写能力、记忆能力，加强对单词音标、词性的理解和掌握。
三、参与对象。
[具体年级]学生（以人教版教材为例）四、活动准备。
1. 根据人教版教材[具体单元范围]选定单词表，整理出包含音标、词性（缩写）的单词列表。
例如：- apple ['æpl] n.（名词）- big [bɪg] adj.（形容词）- run [rʌn] v.（动词）- quickly ['kwɪkli] adv.（副词）2. 准备足够的默写纸张、笔等文具。
3. 确定活动场地，如教室或专门的活动室。
五、活动流程。
1. 活动宣传（提前[X]天）- 在班级内、学校公告栏张贴活动海报，介绍活动内容、时间、奖励等信息。
2. 单词学习与准备阶段（提前[X]天）- 教师将整理好的单词表发放给学生，学生自行复习单词的拼写、音标和词性。
3. 正式默写阶段（活动当天）- 将学生分成若干小组（可根据实际人数确定）。
- 教师每次报一个单词，包括其音标和词性，重复[X]次。
例如：“['hæpi] adj.（形容词），happy”。
- 学生在规定时间（如每个单词[X]秒）内将单词写在默写纸上。
- 一共默写[X]个单词。
4. 批改与评分阶段。
- 教师和助手（可以是课代表等）收集默写纸张，对照标准答案进行批改。
- 评分标准：- 拼写正确得[X]分。
- 音标标注正确得[X]分。
- 词性（缩写）书写正确得[X]分。
- 统计每个学生的总分，按照总分高低进行排名。
5. 奖励与总结阶段。
- 对排名前[X]的学生进行奖励，可以是小奖品（如笔记本、笔等）或者奖状（如“单词小达人”奖状）。
- 教师对本次活动进行总结，强调单词学习的重要性，分析学生在默写过程中出现的常见错误（如拼写错误、音标混淆、词性理解错误等），并提出改进建议。
六、活动后续。
英语单词默写实施方案
迭部县藏族中学英语单词默写竞赛
实施方案
一、活动目的：
通过英语单词的默写比赛让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识，增强学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力，为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园英语文化氛围。
主办：英语教研组
二、参赛对象：七、八年级（每班3名同学参加）
三、参赛时间：2018年6月28日，
四、参赛地点：五楼会议室
五、活动具体安排：
（一）班级级初赛阶段（6月 15日前）
1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2.默写时间、范围附在页面之后
3．在班级活动的基础上，每班评出 3 名优秀选手参赛。
（二）校级比赛阶段(6月 28日下午课外活动)
1. 每班推选 3 名选手参加。
2.比赛内容均为各年级所学教材内的单词和词组。
（单词由易到难，单词，词组分开，题量适中）
六、监考阅卷教师:才让卓玛加毛曹珠木草武玉雄
七．评奖：按照阅卷成绩，各年级取一等奖1名奖励价值15元的奖品，二等奖2名奖励价值10元的奖品，三等奖3名奖励价值5元的奖品。
英语教研组2017年12月15日。
英语单词默写比赛方案
英语单词默写比赛方案
同学们在平时的研究中，积累背诵了大量单词，希望在这次单词比赛中大显身手。
尽情体验英语研究的乐趣。
全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好的成绩。
此次比赛的目的是通过竞赛形式督促学生掌握课堂传授的英语单词，为研究好英语打下扎实基础。
以提高学生的研究兴趣，促进英语教学质量的逐步提高。
一、目的：
通过英语单词的默写比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
增强学生研究英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
为提高英语成绩打下扎实的基础。
营造校园的英语文化氛围。
二、比赛对象及时间
对象：全体1-9年级学生。
（或者根据校区情况选择部分学生参加，语文数学学生都可以参赛）时间：12月12-13日（周六、日）
3、比赛内容：
均为各年级所学教材内的单词
四、比赛规则：（形式）
1、写出英文，学生在“四线格”内正确书写出单词；
2、统一阅卷，统一评分标准。
五、评奖方法：
1.全体学生必须参赛。
2.分实验班，提高班，精英班三个层次评奖。
一等奖1名二等奖2名三等奖3名
3、学生个人奖若干。
老师可以根据自己班级的情况设置单项奖。
（如：进步奖等）六、监考教师：全体英语教师。
七、活动措施
1、英语教师在班上强调进修英语单词是学好英语的基础。
2、要求英语教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练。
3、部分英语教师于2015年12月14-15日会合阅卷。
七、奖励办法
1、按默写正确率及书写端正程度为评分标准。
2、按年级设奖各若干名。
单词游戏比赛活动方案
单词游戏比赛活动方案一、活动主题。
“趣味单词大挑战”二、活动目的。
通过单词游戏比赛的方式，提高参与者对英语单词的记忆、理解和运用能力，激发学习英语的兴趣。
三、活动对象。
全体英语爱好者（可根据实际情况设定为某个学校年级或某个英语学习小组等）四、活动准备。
1. 单词库。
- 从人教版英语教材中选取不同年级、不同单元的单词，涵盖名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）等词性。
例如：- apple [ˈæpl] (n.)- run [rʌn] (v.)- happy [ˈhæpi] (adj.)- quickly [ˈkwɪkli] (adv.)- 将选取的单词整理成电子文档和纸质文档，以便比赛时使用。
2. 场地布置。
- 选择一个宽敞明亮的教室或会议室作为活动场地。
- 在场地内设置比赛区域、观众区域，并摆放好桌椅。
- 准备好投影仪、音响设备等，用于展示题目和播放音乐（如果有需要）。
3. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的开场、规则讲解、流程引导和现场气氛的调动。
- 评委3 - 5名：负责对参赛者的表现进行评分，评委应具备一定的英语水平。
- 计分员1名：负责记录参赛者的得分情况。
- 摄影摄像人员1名（可选）：负责记录活动的精彩瞬间。
五、活动流程。
1. 报名阶段（提前[X]天）- 发布活动通知，包括活动主题、目的、时间、地点、比赛规则等信息。
- 接受参与者的报名，可以通过线上（邮件、微信公众号等）或线下（填写报名表格）的方式进行报名。
2. 热身环节（10分钟）- 主持人介绍活动的背景和目的，欢迎参赛选手和观众。
- 进行一个简单的英语单词小游戏，如“单词接龙”，邀请几位现场观众参与，让大家熟悉单词游戏的氛围。
3. 正式比赛环节（60 - 90分钟）- 第一轮：单词拼写大赛。
- 规则：- 主持人从单词库中随机抽取单词，并用英语解释其含义、词性和音标，然后要求参赛者在规定时间（如30秒）内拼写出来。
英语默写单词比赛活动策划及活动总结资料
目录1、“我爱记单词”活动方案2、比赛报名表3、比赛试题设计4、参赛同学的比赛成绩汇总5、部分获奖同学的试卷6、比赛获奖名单7、活动图像记录8、活动总结长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛活动方案一．活动目的:为了考察我校八、九年级学生的英语单词积累情况，加强我校学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。
我校决定于6月14日中午举行第二届“我爱记单词”单词默写比赛。
二. 组织领导:教务处、英语教研组三、活动安排出卷：杨利群任荣荣监考：杨利群张燕任荣荣任芳阅卷：杨利群张燕任荣荣任芳四. 参赛对象及参赛方式:参赛对象：七八年级学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛五. 比赛规程:1. 由英语老师统一出题。
2. 单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。
七. 比赛时间:2013年11月12日中午，比赛时间为45分钟七．比赛地点：四楼多媒体教室八、书写规则及要求：（一）统一用墨兰色钢笔书写。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。
书写用笔自备。
九、活动准备：1、2013年10月15日开始，各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。
2、2013年10月15日至11月5日，各英语教师适当组织复习。
3、2013年11月5日中午，各班进行初选，11月10日各班报送参加学校竞赛名单4、2013年11月12日中午，于多媒体教室分年级进行决赛。
十. 奖项设臵:分年级颁奖：八年级预计参加人数50人左右，获奖人数为15人。
其中一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个；八年级预计参加人数50人左右，获奖人数为15人。
其中一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个。
长岭中学教务处长岭中学英语教研组 2013年10月长岭中学第二届“我爱记单词”单词听写比赛报名表（八年级）长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛（八年级组）长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛获奖名单我校“我爱记单词”单次默写比赛已经成功举办，现将获奖名单公布余下：八年级一等奖：二等奖：三等奖：九年级一等奖：二等奖：三等级：长岭中学教务处长岭中学英语教研组 2013年11月25日长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛活动总结为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织全校学生进行了词汇竞赛活动。
单词听写比赛策划书3篇
单词听写比赛策划书3篇篇一《单词听写比赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，特举办此次单词听写比赛。
二、活动目的1. 提高学生的英语单词拼写能力。
2. 增强学生的英语学习兴趣。
3. 丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期宣传（1）在学校宣传栏张贴比赛海报。
（2）在学校官网、公众号等平台发布比赛通知。
（3）各班级英语老师在班级内宣传。
2. 报名方式（1）学生在班级英语老师处报名。
（2）报名截止时间为[具体时间]。
3. 比赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，考查学生的单词拼写能力。
（3）决赛采用现场听写形式，考查学生的听力和拼写能力。
（4）比赛内容为英语课本中的单词。
4. 奖项设置（1）初赛设置优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
（2）决赛设置一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名，颁发荣誉证书和奖品。
5. 比赛准备（1）准备比赛所需的单词卡片、试卷等。
（2）邀请评委老师。
（3）布置比赛场地。
6. 比赛进行（1）初赛① 学生在规定时间内完成试卷。
② 评委老师批改试卷，评选出优秀奖。
（2）决赛① 进入决赛的学生在比赛场地进行现场听写。
② 评委老师根据学生的听写情况进行评分。
③ 评选出一、二、三等奖。
7. 颁奖仪式（1）在学校礼堂举行颁奖仪式。
（2）邀请学校领导、评委老师为获奖学生颁奖。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得使用任何电子设备。
2. 参赛学生要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 评委老师要公正、公平地评分。
篇二《单词听写比赛策划书》一、活动主题“拼写青春，记忆单词”二、活动目的1. 提高学生学习英语的兴趣，增强学生的英语单词记忆能力。
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英语单词默写比赛方案
词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。
离开词汇就无法表达概念。
词汇不丰富，也必然会影响思想交流。
学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。
为了更好地促进同学们的英语学习，扩大英语单词词汇量，提高同学们对英语的学习兴趣，佳一学校于12月12-13日举行一场“Words party”单词竞赛。
全校一至六年级全部同学都可以参与比赛。
同学们在平时的学习中，积累背诵了大量单词，希望在这次单词比赛中大显身手。
尽情体验英语学习的乐趣。
全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好的成绩。
此次比赛的目的是通过竞赛形式督促学生掌握课堂传授的英语单词，为学习好英语打下扎实基础。
以提高学生的学习兴趣，促进英语教学质量的逐步提高。
一、目的：
通过英语单词的默写比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
增强学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
为提高英语成绩打下扎实的基础。
营造校园的英语文化氛围。
二、比赛对象及时间
对象：全体1-9年级学生。
（或者根据校区情况选择部分学生参加，语文数学学生都可以参赛）
时间：12月12-13日（周六、日）
三、比赛内容：
均为各年级所学教材内的单词
四、比赛规则：（形式）
1、写出英文，学生在“四线格”内正确书写出单词；
2、统一阅卷，统一评分标准。
五、评奖方法：
1.全体学生必须参赛。
2.分实验班，提高班，精英班三个层次评奖。
一等奖1名二等奖2名三等奖3名
3、学生个人奖若干。
老师可以根据自己班级的情况设置单项奖。
（如：进步奖等）
六、监考教师：全体英语教师。
七、活动措施
1、英语教师在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、要求英语教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
3、全体英语教师于2015年12月14-15日集中阅卷。
七、奖励办法
1、按默写正确率及书写端正程度为评分标准。
2、按年级设奖各若干名。
3、校园内张贴公布获奖学生名单及成绩。