病句----标志词断句法
高考语文辨析病句的方法之规律标志法
高考语文辨析病句的方法之规律标志法辨析病句的方法之规律标志法1、留意句中的介词大少数介词是从动词虚化而来的，它可以和动词一样可以带宾语，这就使得介词的运用比拟复杂，假设运用不当，往往会形成语病，依据介词的位置不同，可分为二类：〔1〕句首介词这类介词主要有：〝由、由于〞〝经、经过〞〝依据〞〝经过〞〝对、关于〞〝当……时〞〝从……中〞〝在……中〞〝正……时〞。
这些词在病句考题中出现的频率十分高，最易使主语完整、结构混乱、搭配不当，要惹起留意。
例如：〔1〕经过教员的协助，使我的效果大速度提高。
〔〝经过〞湮没主语，删除〝经过〞，或删除〝使〞〕。
〔2〕经过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义肉体的洗礼。
〔〝经过〞把〝展播及其主题演唱会〞变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。
〕〔3〕剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视延续剧«西游记»终于与观众见面了。
〔一个句子出现了两个主语〝剧组全体人员〞〝«西游记»〞，是由于〝经过〞这个介词没有把〝剧组全体人员〞归入自己的〝管辖范围〞，应把〝经过〞调到〝剧组全体人员〞之前。
〕〔4〕为什么关于这种糜费人才的现象至今没有惹起有关部门注重呢?(〝关于〞湮没了句子主语,应去掉) 〔5〕在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓舞和积极的启示。
〔〝在……中〞湮没主语，删除。
〕〔6〕依据公司的战略开展规划，需求引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、初级设计经理等少量基层和高层岗位。
〔09年全国卷Ⅱ〕〔介词位置不当招致缺少主语，将〝依据〞放在〝公司〞后；不合逻辑，可将〝岗位〞换成〝人员〞，并去掉〝的〞字。
〕〔7〕由于青少年心智尚未成熟，猎奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被群众媒介中的不良信息诱导，从而发生思想上、行为上的偏向。
〔09年江苏卷〕〔为滥用介词〝由于〞致使主语缺少，或把〝由于〞放到〝青少年〞后。
病句标志规律法
病句标志规律法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句标志规律法有哪些呢？下面是整理的病句标志规律法，欢迎阅读病句标志规律法1一、词语标志（一）否定词1.“拒绝”类动词女口：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
（应把此句中的“不”去掉）2.多重否定女口：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）3.被动句，把字句的否定女口：我们把老虎没打死。
（应把否定词“没”放到把之前）4.反问句女口：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列短语1.短语自身顺序是否有错女口：学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）2.短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列女口：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。
（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）3.并列短语的语法性质是否相同女口：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。
（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当女口：周对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。
（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当（四）句中有关联词出现1.位置女口：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）2.搭配女口：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。
（“只有”和“就” 不搭配，应改为“才”）3.逻辑关系女口：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。
（不但;;而且;引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）（五）句中出现数量词语1•倍数不能减少女口：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
病句标志规律法
病句标志规律法(“10看”辨析法)有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。
我们可以概括为“10看”：1．看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。
如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(“事件”与“批评教育”搭配不当)(2)语序不当。
如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。
(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)(3)不合逻辑。
如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。
(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列) 2．看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。
如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)(2)位置不当。
如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。
(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)(3)不合逻辑。
如：只要经常复习，就能取得好成绩。
(充分条件误为必要条件)4)强加逻辑关系。
如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)3．看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。
1)产生歧义。
如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)(2)位置不当。
如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
(数量短语应放在表领属的词语之后)(3)倍数用错。
如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
2019高考语文辨析病句的方法之规律标志法语文
2019 年高考语文辨析病句的方法之规律标志法辨析病句的方法之规律标志法1、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，它可以和动词一样可以带宾语，这就使得介词的使用比较复杂，如果使用不当，往往会造成语病，根据介词的位置不同，可分为二类：（1）句首介词这类介词主要有：由、由于”经、经过”根据”通过”对、对于”当…… 时” “••…中”在••…中” “••…时”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，最易使主语残缺、结构混乱、搭配不当，要引起注意。
例如：（1）经过老师的帮助，使我的成绩大速度提高。
（“经过”湮没主语，删除“经过”，或删除“使”）。
（2）通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。
）（3）剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。
（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”《“西游记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。
）（4）为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?（“对于”湮没了句子主语,应去掉）（5）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示。
（在••…中”湮没主语，删除。
）（6）根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。
（09 年全国卷H）（介词位置不当导致缺少主语，将根据”放在公司”后；不合逻辑，可将“岗位”换成“人员”，并去掉“的”字。
）（7）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
（09 年江苏卷）（为滥用介词“由于”致使主语缺少，或把“由于”放到“青少年”后。
病句的标志
病句的标志=======在语言交际中，病句的识别与纠正常常是语言使用质量的一个重要方面。
以下我们将详细介绍七种常见的病句标志。
1. 语序不当--------语序不当是指句子中的词语顺序不正确，使得表达的意思不清晰或者不符合汉语习惯。
例如：* 他首先对这个问题进行了深入的思考。
* 在学校里，学生应该尊敬老师。
在上面的例子中，“首先”的位置不恰当，它应该放在“对这个问题”之后。
同时，“在学校里”这个介词短语后面缺少动词，使得句子意思不完整。
2. 搭配不当--------搭配不当是指在句子中，主语、谓语、宾语等成分之间的搭配不正确。
例如：* 昨天晚上的电影很有意思极了。
* 这本书的内容非常有启发性。
在上面的例子中，“很有意思”与“极了”不能搭配在一起，应该删除“极了”。
同时，“内容”与“有启发性”也不搭配，应该改为“内容非常启人深思”。
3. 成分残缺--------成分残缺是指句子中缺少必要的成分，使得句子意思不完整。
例如：* 他每天早上喝一杯牛奶。
* 我们学校有三千学生左右。
在上面的例子中，“喝”这个动词后面缺少宾语，应该在“牛奶”后面加上“的习惯”。
同时，“左右”这个词语后面缺少谓语，应该改为“大约有三千学生”。
4. 成分赘余--------成分赘余是指句子中有多余的成分，使得句子显得啰嗦或者重复。
例如：* 他这个人非常非常勤奋。
* 这件衣服的颜色十分十分鲜艳。
在上面的例子中，“非常”和“十分”这两个副词重复使用，使得句子显得啰嗦。
应该删除其中一个或者用其他表达方式代替。
5. 结构混乱--------结构混乱是指句子结构错乱，使得句子的意思不连贯或者让人难以理解。
例如：* 他的行为让人感到非常震惊和不可思议，让人不能理解他为什么要这么做。
* 我们学校的学生数量是一千两百人左右，大约有五十人左右是教师。
在上面的例子中，“让人感到非常震惊和不可思议，让人不能理解他为什么要这么做”这个部分结构混乱，可以改为“让人感到非常震惊和不可思议，因为他为什么要这么做让人不能理解”。
文言文中的停顿与断句
文言文停顿技巧：
1.根据语法停顿。主语和谓语 之间，谓语和宾语、补语之间，一般 要停顿。动宾结构之间不停顿。例如： “看电视”，不能停顿成“看/电视 ”。 例：A.秦王/色挠（《唐雎不辱使 命》）
B.以光/先帝遗德（《出师表》）
文言文停顿技巧：
2.标志性词语停顿。 句首关联词或语气词之后要停顿。
文言文断句技巧：
1．标志词语断句法。 B.借助文言虚词断句。 c.疑问语气词：何、胡、安、曷、 奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、 如之何、若之何等词或固定结构之后， 一般可构成疑问句，只要贯通上下文意， 就可在这些词之前断句。
文言文断句技巧：
1．标志词语断句法。 B.借助文言虚词断句。 d.复句中的关联词：虽、虽然、 纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、 则、然则、或、况、而况、且、若夫、 至于、至若、已而、于是、岂、岂非， 在它们的前面一般要断开。
文言文断技巧：
当然，断句的方法还有很 多，如根据押韵规律断句、 根据间隔反复断句、根据语 意断句、根据修辞断句等， 综合运用这些方法，效果会 更好。
文言文断句技巧：
2.句子成份断句法。 一般完整的句子都有主谓宾，而 主语一般由名词或代词充当，为文章陈 述、描写、说明或议论的对象，在它们 的前面往往要进行断句。
文言文断句技巧：
2.句子成份断句法。 在初中学段文言文中，吾、余（表 示“我”），予、尔、汝（女）、公、 卿、君、若（表示“你”）、彼、此、 其、之（表示“他”）等词常作主语， 一般在这些词的前面可以断句。
A.先/天下之忧而忧（《岳阳楼 记》）
B.出/则无敌国外患者（《生于 忧患，死于安乐》
文言文停顿技巧：
5.省略句中省略的地方一般要停 顿。
A.其一/犬坐于前（《狼》） B.必以/分人（《曹刿论战》）
巧用标志词辨析推断句病——病句辨析技巧
巧用标志词辨析推断句病——病句辨析技巧摘要：病句是许多地区的必考题。
病句考什么，怎么考呢？高考考试说明要求：能辨析修改病句。
主要考查语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、成分残缺或赘余、不合逻辑六大类型，以选择题或主观题形式进行考查。
本文主要讨论了并举的辨析技巧，为学生正确分析病句提供帮助。
关键词：标志词；病句；辨析技巧所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。
笔者在实际教学过程中发现，许多学生对于这个知识点感到很难，语法教条背了不少，却费功费时却又收效甚微，结合平时的教学过程和经验，笔者认为注意一些常见的标志词语，对学习和掌握病句知识很有帮助而且能找到些捷径。
下面，笔者就结合例句结合具体语境理解领悟16类常见标志词的神奇效用。
为简明扼要，笔者者结合画线处理解分析一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(语意不明)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
辨析病句规律标志-精选文档
2.搭配 关联词的使用要配套，否则是病句。 如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提 高。(“只有”和“就”不搭配，应改为 “才”)
3.逻辑关系不当。 如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而 且不要国家的救济粮了。(不但---而且— 引导的复句关系是递进关系，因此两个分 句要换位。)
(五)如句中出现数量词语,要注意以下错误：
1.短语自身顺序是否有错。 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。 (此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、 学生都参加了开学典礼。) 2.短语之间是否存在种属关系，如存在不能并 列。例如：大厅里陈列着无数件实物，文件 和烈士的遗物。 (句中实物包括文件和遗物，因此不能并列。)
• 3.语法性质不同的短语不能并列。 • 如：插话是一种亲切、智慧、民主的作法。 (句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词， 所以不能并列。)
3. 注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合造 成的。如以下错例： A．太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组 成，即光球、色球、和日冕。
（该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外 层主要由三层组成”和“它的外层主要有三层”两种格 式杂糅而成。）
B．以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群 青年，坚决要求参加植树。 （该句错在“以……为首”、“由……带头”两种结构 杂糅。）
• 3.提高了，提高到 \ 增加到，增加了。 “提高了”、“增加了”都表示净增加数， “提高到”“增加到”表示在原数基础上 的增加。因此要根据语境的具体情况，判 断使用是否正确。 • 4.最多\ 至少 • 如: 这间屋子最多可容纳100人左右。 （“最多”后只能跟具体数字，不能再跟 不确指数字，因此把“左右”去掉）
1.“拒绝”类动词。
辨析病句解题技巧之标志法使用本课件
实战演练与解析
04
典型例题解析
总结词
通过分析典型例题，掌握病句的 常见类型和修改方法。
详细描述
选取具有代表性的病句例题，分 析其语病所在，并提供正确的修 改方法，帮助学生理解并掌握辨 析病句的技巧。
易错题解析
总结词
剖析学生易出错的病句类型，提高辨 析的准确率。
详细描述
针对学生在辨析病句时容易出错的类 型进行深入剖析，指出常见错误原因 ，并提供相应的修改建议，帮助学生 避免类似错误。
关联词前后关系不对应，导致 句子意义不连贯。
并列词使用不当
并列词前后内容不一致或重复 。
数字使用不当
数字前后矛盾或表述不准确。
标志法在病句辨析
02
中的应用
标志词法
总结词
通过寻找常见病句标志词来判断句子是否存在语病。
详细描述
在汉语中，有一些常见的标志词，如“通过”、“由于”、“为了”、“因而 ”等，它们常常与病句相关。例如，“通过”与“来”不是固定搭配，因此应 去掉“来”。
成分顺序不合理，如“ 我们认真讨论并听取了校长的报告” 应改为“我们认真听取并讨论了校长 的报告”。
句子缺少必要的成分，如“由于长期 劳累过度，他终于”应改为“由于长 期劳累过度，他终于累倒了”。
积累常见的病句标志词和结构
“通过”、“使”
这些词常常导致句子结构不完整或多余，应尽量避免使用。
标志结构法
总结词
通过分析句子结构来判断是否存在语病。
详细描述
检查句子是否符合常见的语法结构，如主语、谓语、宾语是否齐全，主谓是否搭 配等。例如，“我们公司有五个分公司”中，“公司”与“分公司”主谓搭配不 当，应改为“我们公司在全国各地有五个分公司”。
病句的八个标志
病句的八个标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见病句标志法有哪些呢?下面是小编整理的常见病句标志法，欢迎阅读常见病句标志法11.语感审读法①直觉。
读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。
实际上，判断一个句子是否病句，很多时候靠的就是直觉。
②审读。
对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方要反复读几遍，仔细品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明确了。
要正确使用这种方法，必须靠平时大量的阅读积累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，特别是规范的政论性文章，才能逐步建立起敏锐的语感来。
2.标志法(1)出现了并列短语，可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。
①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
(“和”使用不当。
该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。
将“和”字换成“带”字即可消除歧义)②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
(语序不当。
应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)(3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)(4)出现了代词，可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
(语意不明，“他”指代的是“监场老师”还是“考生”并不确定)(5)出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
①为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验”)(6)出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
语病判断之规律标志法
A与B语序合理，符合逻辑
<
明确语病点：语序不当
↓
聚焦与A和B相搭配的C（可能是谓语、主语和宾语） ↓ A与C,B与C分别对应，辨识是否搭配得当
<
A与C,B与C搭配 得当，符合逻辑
↓
明确语病点：搭配 得当
考虑A和B是否存在歧义现象
<
判定和字引起的 常见语病不存在 明确语病点：歧 义（表意不 明）
慧眼识语病，妙手促句通。
病句类型
语序不当
搭配不当 结构混乱
成分残缺或赘余
表意不明
不合逻辑
标志词
1“和”、“并”等表示并列的词语，
2关联词， 3介词，
4两面词， 否定词， 5数量词。
病例
据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺 及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为 高墙深院、重门窄窗的建筑。
但”改为“不管”，删去“无 论”
关联词残缺
无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员克服了困难，胜利攀 登到了顶峰。
这是一个转折关系的复句，而 无论……都……是表示条件关 系的关联词。这里缺少“都”， 把它补到“登山队员”的后面。
语序不当，不合逻辑。
随着国家信用体制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017年，还会有一个集合金融，工商登记，税收缴纳，交通违章等等 统一平台建成实现信息资源共享
位 置
→
牛刀小试
1 新加坡的竹节虫不仅体色和竹子完全一样，体型在安静时完全像一 根树枝。 “不仅……而且”搭配，这里缺少“而且”，应加在“体型”前 2 由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造 性的，而且技术活动也是富有创造性的。
病句(标志词)
病句(标志词)在写作中，病句是常见的问题，并且会对文章的质量产生不良影响。
为了避免在文章中出现病句，需要学会如何识别并修正这些病句。
一、什么是病句？病句指的是语法不规范、表达不清晰的句子。
病句会影响读者对文章的理解和欣赏。
例如：1.因为天气太冷，所以大家都待在家里，不出门。
2.我的家乡风景优美，有许多山和河，还有人们友善热情。
以上两个句子都存在病句。
第一个句子中有一个因果关系的习惯用语“因为……所以”，但在此处用得不恰当。
句子结构也相对较长，没有很好地表达清晰的含义。
第二个句子中，“优美”和“友善热情”也不是很明确，需要进一步说明。
二、病句的标志词有哪些？病句有一些常见的标志词，通过识别这些标志词可以帮助我们找出病句并进行修正。
以下是常见的病句标志词：1.重复词：在一句话中不停重复相同的词汇。
例如：这个工作是我自己谋生，也是我自己生存的基础。
2.逻辑混乱：所有的句子都义无反顾地接在一起，没有任何连贯性。
例如：有些学生进入大学难，学习也不积极，成绩不好。
3.短语运用不当：在句子中错误使用缩略语、动词或形容词。
例如：这个男孩很智能，每天都上网逛街。
4.词性用错：单词的词性用错，造成句子不通顺。
例如：他躲在门后，他很聪明。
以上是一些常见的病句标志词，如果能够将这些标志词识别出来，那么就能有效地避免病句出现在文章中。
三、如何纠正病句？纠正病句需要结合实际情况来看。
以下是几个常见的修正病句的方法：1.使用多种句子类型。
在文章中使用多种句子类型，如简单句、复合句、并列句和复杂句，可以使文章表达更丰富，同时也可提高文章的可读性。
2.删除不必要的词语。
有时候，多余的词会使句子不好理解或太冗长，这时删掉多余词语会让句子变得更加清晰明了。
例如：很显然地，他不是很喜欢这部电影。
应该改写为：他不喜欢这部电影。
3.让句子表达更加明确。
有时候，句子表达含义不够明确，需要加一些细节或修饰语来让句子更加明确。
例如：我很累，我需要去休息。
病句的十大标志
病句的十大标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的十大标志有哪些呢?下面是店铺整理的病句的十大标志，欢迎阅读病句的十大标志1一看并列词语(小心：属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
解析：“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。
二看代词(小心：指代不明产生歧义)〔例4〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。
解析：那样指代不明三看介词(小心：出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅)例7〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。
改法一：“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。
四看否定词(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏〔例9〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
〔解析〕“忌” 和“不”表双重否定，等于肯定，意思相反。
五看关联词(小心：出现了关联词，可能是搭配不当、成分残缺、语序不当、位置不当、强加关系)“无论……和(还是)……都”“不管(尽管)……都” “在(从)……中” “无论……以及(还是)……也(都)〔例11〕终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
〔解析〕关联词意义与句义不符即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。
病句标志词点
病句标志词点修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句标志词点有哪些呢?下面是店铺整理的病句标志词点，欢迎阅读病句标志词点1一、句中出现多个否定词时【例一】很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此做出了相关提示。
析：首先应该明确一个问题,“否定”不仅包括否定副词“不”“非”,还包括两类特殊的形式,一是反问句,二是表示否定意义的动词、名词、形容词等,如禁止、忘(记)、终止、否认、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝等。
二、句子中出现正反两方面的词语时【例二】天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
析：例三中“是否收门票”,但要注意一点,这是明呼应。
还有一种称为“暗呼应”,意即后面的词语虽无直接正反两方面词语来呼应,但从字里行间可以体会到有正反两方面的意思。
但要注意一点,这是明呼应。
还有一种称为“暗呼应”,意即后面的词语虽无直接正反两方面词语来呼应,但从字里行间可以体会到有正反两方面的意思。
三、句子中出现关联词语时【例三】由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为举止上的偏差。
析：例五中前后分句的主语为“青少年”,所以关联词“由于”应移到“青少年”后面;四、句子开头出现了介词时例七】在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中,还原出许多历史细节,让我们深切感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
析：例七中去掉“在”和“中”,主语为“影片”。
五、句子中出现并列短语时【例九】市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
析：例九中的“生活用品和床上用品”不能并列,因为“生活用品”包含“床上用品”。
病句标志词点21.下列各句中没有语病的一句是：A.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的张明被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。
病句--语言标志
正确辨析病句----语言标志法病句的主要类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑语言标志法：一、看并列短语语言标志是连词“和、或、同、跟、及”顿号等。
并列短语出现，可能会有分类不当，并列不当，搭配不当，表意不明，两组并列短语不对应等问题。
例：1.我们的报纸、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
2.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。
3.通过检查，大家研究、发现、解决了课外活动中的一些问题。
4.科技、教育、文化工作的根本任务，是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力。
5.昨天爸爸背着哥哥和妈妈把钱存到了银行。
6.他跟我学钢琴。
二、代词如果句子中出现代词，容易出现指代不明等问题。
例:1.搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的工夫用在这方面。
2.几个讨债的股民来到商场经理部，经理派副经理和他的助手接待了他们。
3. 这支来访的外国足球队给我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
三、动词“是”如果句子的谓语是“是”、“成为”时，易出现主宾搭配不当问题。
例：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。
四、数量词1.造成歧义2.使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，数量的减少不能用倍数表示。
3.语义重复、矛盾。
4.数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“左右”一类词。
例：1.校长采纳了两个学生的合理化建议，大大激发了全校学生出谋献策的积极性。
2.他由原来一年写一本书，变为半年写一本书，时间缩短了一倍。
3.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
五、介词介词造成的语病，有三种情况：一是句首介词造成主语缺失，二是引起主客体的颠倒，三是造成歧义。
病句辨析标志歌
病句辨析标志歌一方法（中心词分析法）一个方法断病句，是或成为放第一。
固定结构下定义，结构混乱可能的。
共省主语别大意，搭配是个大问题。
主语带的易歧义，宾语带的看句意。
多主多动一对一，宾语太长易缺中。
二原则（最近修饰和中心词修饰）二例句（多层定语和多层状语语序）定状简单别大意，两个原则要分清。
定状复杂勿恐惧，两个例句排顺序。
三关联（涉及关联词注意三点）关联词语看词意，主语不同位不一。
四并列（并列有词、短语、句子）出现并列要留心，层次分清是关键。
子全交集标准异，名看归类动看序。
多处并列或单并，分条对应看搭配。
五介词（出现介词或类似介词结构）介词歌诀要牢记，特殊习惯明于心。
对于关于和与跟，误用主客多歧义。
独于重复套残缺，大多考查位置间。
开头有介后无主，中间有介前后连。
首尾类介最难办，套用杂糅相伴生。
六否定（遇到否定句要注意六方面）遇到否定看语义，避免肯否相矛盾。
多重否定要小心，奇肯偶否要牢记。
特殊词语要当心，禁防忌免是代表。
反问本身是否定，无时无刻要小心。
大局意识需长留，前肯后否不大意。
七类特殊词文成书语句中现，程度副词常相连。
瞻前顾后查重复，病句成语常相连。
副助时态矛盾出，和作介连易歧义。
使令动词易缺主，代词必须指代明。
双面词语要留意，多义词语要小心。
病句辨析标志歌一方法（中心词分析法）一个方法断病句，是或成为放第一。
固定结构下定义，结构混乱可能的。
共省主语别大意，搭配是个大问题。
主语带的易歧义，宾语带的看句意。
多主多动一对一，宾语太长易缺中。
二原则（最近修饰和中心词修饰）二例句（多层定语和多层状语语序）定状简单别大意，两个原则要分清。
定状复杂勿恐惧，两个例句排顺序。
三关联（涉及关联词注意三点）关联词语看词意，主语不同位不一。
四并列（并列有词、短语、句子）出现并列要留心，层次分清是关键。
子全交集标准异，名看归类动看序。
多处并列或单并，分条对应看搭配。
五介词（出现介词或类似介词结构）介词歌诀要牢记，特殊习惯明于心。
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病句标志词判断法病句辨析与修改是每年高考中必考的内容，教师都讲了病句的六大类型，并且指导学生通过提取主干法、语感判断法和造句类比法等来辨析语病，学生也做了不计其数的专项训练，但是对这一考点的掌握仍不尽人意。
如何才能迅速有效地指导学生做好此类试题呢？通过对近几年全国各地的高考语病题进行归类整理分析，我们可以发现这样一个规律，即绝大部分病句都有一个或几个关键性的标志（词语、短语或句子）。
学生如果能抓住这些标志，就可以巧妙地辨析病句。
一、并列短语例（1）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
（11年江西卷）解析：“枪支弹药”与“武器物资”并列不当，“武器物资”包括“枪支弹药”。
例（2）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
（10年全国新课标卷）解析：“道路”与“交通”概念有交叉，并列不当；“面对”与“机会”搭配不当，应改为“迎来……机会”。
例（3）为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
（11年全国新课标卷）解析：“创造”与“快乐的人性化服务”搭配不当，应改为“创造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务”。
例（4）为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
（11年四川卷）解析：“推行”与“服务忌语”搭配不当。
例（5）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
（10年湖北卷）解析：语序不当，“商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品”改为“企业、商家就可以设计、生产、经营相关的物品”。
例（6）随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
（09年江苏卷）解析：“频率”与“增加”不能搭配例（7）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
（11年江苏卷）解析：语序不当，应将“不断改善并切实保障民生”改为“切实保障并不断改善民生”，将“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。
例（8）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
（08年江苏卷）解析：“碰撞、融合、交流”语序不当，应是“碰撞、交流、融合”。
例（9）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
（09年安徽卷）解析：“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。
例（10）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
（07年安徽卷）解析：“江苏和浙江的部分地区”存在歧义。
启示：并列短语是高考语病题设误的热点。
当句子中出现并列短语（往往含有表示并列关系的连词或标点,如“和”“与”“及”“同”“跟”“或”“而”等词或顿号等）时，我们应该从以下四方面入手分析：（1）能否并列；（2）是否会因照应不周导致搭配不当；（3）语序是否恰当；（4）有无歧义。
二、关联词例（1）植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。
（09年天津卷）解析：关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而该句的前后逻辑关系却是“前果后因”，所以应把“因此”改为“因为”；例（2）工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
（07年全国卷）解析：关联词语不搭配，把“也”改为“还”，“很好的”和“美妙”重复；例（3）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
（08年天津卷）解析：“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前例（4）诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
（08年安徽卷）解析：关联词语位置错误，同时递进关系的内容颠倒，应把“因为不仅……道德素质”改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象”。
例（5）对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
（08年广东卷）解析：“凭主观想象加了一些不恰当的情节”是“大大减弱了作品的感染力”的原因，所以应该把“反而”改成“因而”。
例（6）该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
（09年北京卷）解析：“然而”领起的是转折关系，而本句前后分句构成的是因果关系。
启示：一个句子若出现关联词，不妨从以下方面考虑（1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余；（2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就放在主语之前。
（3）所表达的分句关系是否恰当三、数量词例（1）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
(08年湖北卷)解析：表示事物减少时不能用倍数，应将“低一倍多”应改为“低一半多”。
例（2）南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
（07年江西卷）解析：“低”用倍数，导致错误。
例（3）中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
（11年安徽卷）解析：“超过”与“多”连用，造成赘余，删除“超过”，或删除“多”例（4）90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。
（09年天津卷）解析：“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”；例（5）海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。
（09年山东卷）解析“大约”与“多”重复例（6）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
（08年安徽卷）解析：“几十个报社的编辑记者”有歧义。
可理解成“几十个报社派出的编辑记者”，也可理解成“几十个编辑记者”。
例（7）王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
（07年广东卷）解析：有歧义，“看了十天的报纸”可以理解为“一天内看了十天报纸的内容”，也可以理解为“看报纸的时间有十天”。
启示：辨析带有数量词的病句有以下规律：（1）使用“下降”、“减少”、“缩小”等词时不能用倍数；（2）“累计”、“至少”、“最多”、“超过”“平均”“大约”等这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不能是约数；（3）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别；四、两面词如果句子中出现“能否”“是否”“好坏”“成败”“有没有”等两面性词语，容易产生搭配不当现象。
例（1）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
（11年江西卷）解析：“是否”“能否”的两面表达与后面“推动一个地方社会经济健康发展”不搭配。
“是否”“能否”是两面，“推动一个地方社会经济健康发展”是一面。
例（2）学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
（09年天津卷）解析：“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。
例（3）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
(08年浙江卷)解析：两面对一面，据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。
启示：句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。
句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句；反之，句子前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），互相照应，则不是病句。
例（1）中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。
（11年浙江卷）解析：“执政水平”是可以理解为正反意义两面的词，所以该句不存在照应不周的问题。
例（2）人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
（11年全国新课标卷）解析：“质量”有高低之分，是一个可以理解为正反意义两面的词，在这个句子中不存在照应不周的问题。
五、介词如果句子中出现介词，容易产生以下问题：(1)主语残缺当句首出现“在、当、从、使、对于、为了、通过、经过”等介词时，往往会使句子出现主语残缺。
例（1）《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
（11年广东卷）解析：“透过剧情的审美体验，让人们信服了……”，成分残缺。
例（2）在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
（11年安徽卷）解析：滥用介词导致缺少主语，删除句首的“在”。
例（3）在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
（09年浙江卷）解析：介词淹没主语，去掉“在”和“中”。
例（4）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
（09年江苏卷）解析：“由于”导致句子没有主语，可将“青少年”调至“容易”前作主语。
例（5）或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
（09年山东卷）解析：滥用“由于”，淹没了句子的主语，应删去“由于”或者“使得”。