运白菜小学数学
(2023秋)北师大版三年级数学上册《 运白菜》PPT课件
628 － 210
418
把1000看成 999＋1试试。
验算： 418 210
＋ 31 712 1000
算一算，在进行计算。 1000－372－210＝ 4 1 8
把1000看成 999＋1试试。
999 － 372
627
627 － 210
4 17
417＋1＝418
方法小结
三位数连减运算的计算方法：
4.卖气球。
红气球共 有1000个。
（2）蓝气球上午卖出 255 个， 下午卖出 340 个，还剩 205 个。原来有多少个？
255＋340＋205 ＝595＋205 ＝800（个）
答：原来有800个。
(课本P20T5)
5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填完
整吗？与同伴交流你的方法。
417
417＋1＝418
课堂练习
(1)李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售 货员200元，应找回多少元?
200-(78+35)=87(元)
课堂练习
(2)请你再提出一个可以用连减解决的问题， 并试着解答。 例：妈妈带了150元，买了一双鞋和一条裤 子，她还剩多少元? 150-52-75=23(元)
480 ＋ 80
1
5 60
·9 3 0 －5 6 0
370
168 ＋1 2 2
1
2 90
·3 6 8 －2 9 0
78
3.用竖式计算。 600－233 ＝833
600 ＋2 3 3
833
346－199 ＝57
··
346 －1 9 9
57
4.卖气球。
(1) 红气球上午卖出 395个，下午卖出315 个，还剩多少个?
3.2运白菜(Word教案)2023-2024学年三年级数学上册同步备课(北师大版)
3.2 运白菜（Word教案）20232024学年三年级数学上册同步备课（北师大版）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在实践中掌握知识。
今天，我要和大家一起学习的是北师大版三年级数学上册的同步备课内容——3.2《运白菜》。
一、教学内容我们今天的学习内容是第三章第二节《运白菜》，主要学习的是两位数乘两位数的计算方法。
通过本节课的学习，让学生能够掌握两位数乘两位数的运算技巧，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法；二是能够熟练地进行两位数的乘法运算；三是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘两位数的计算方法的讲解和运用，难点是对于计算过程中出现的问题如何解决。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解两位数乘两位数的计算方法，我准备了多媒体教学课件和一些实际的运白菜的情景图。
五、教学过程1. 情景引入：我通过出示一些实际的运白菜的情景图，让学生观察并思考：如何快速准确地计算出这些白菜的总重量？2. 讲解两位数乘两位数的计算方法：我通过多媒体教学课件，详细讲解了两位数乘两位数的计算方法，让学生在直观的视觉冲击下，更好地理解和掌握计算方法。
3. 例题讲解：我选取了一些典型的例题，让学生跟随我的讲解，一起分析和解答，从而加深对计算方法的理解和运用。
4. 随堂练习：我在课堂上给出了一些练习题，让学生在实践中检验自己的学习成果，并及时纠正错误。
5. 作业布置：我布置了一些相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计我在黑板上设计了两位数乘两位数的计算方法的板书，以便学生在课堂上随时查阅和复习。
七、作业设计（1）23 × 14 =（2）35 × 27 =（3）46 × 32 =答案：（1）322（2）945（3）1472（1）25 × 13 = 325（2）47 × 26 = 1212答案：（1）错误，应等于325（2）错误，应等于1212八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在两位数乘两位数的计算上还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强训练。
三年级上册数学教案-3.2运白菜｜北师大版
三年级上册数学教案－3.2运白菜｜北师大版教案：三年级上册数学教案－3.2运白菜｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容是北师大版三年级上册数学的第三章“计量单位”，具体是第二节“运白菜”。
本节课主要让学生通过实际情境，理解质量单位千克和克，以及它们之间的换算关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解质量单位千克和克，知道1千克=1000克。
2. 过程与方法：学生通过实际称量白菜的活动，培养观察、操作、交流、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解质量单位千克和克，以及它们之间的换算关系。
难点：学生能够运用千克和克进行实际的称量，并解决生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：电子秤、白菜、篮子学具：记录本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师带学生去菜市场买白菜，让学生观察白菜的重量是如何被称量的。
引导学生思考：白菜的重量用什么单位来表示？2. 讲解质量单位：教师介绍质量单位千克和克，讲解1千克=1000克。
让学生明白千克和克的关系。
3. 称量白菜：学生分组，每组用电子秤称量一定数量的白菜，记录下重量。
教师引导学生思考：我们应该如何记录白菜的重量？4. 交流分享：每组学生分享自己称量白菜的结果，讨论不同组之间白菜重量的差异。
教师引导学生思考：为什么不同组的白菜重量会有差异？5. 解决问题：教师提出问题：如果我们要把所有的白菜运回家，我们需要几次？每次需要多少人？学生分组讨论，解决问题。
六、板书设计板书设计如下：质量单位：千克、克1千克 = 1000克七、作业设计1. 请学生用自己的体重来举例，说明千克和克的关系。
答案：假设学生的体重是30千克，那么学生的体重也可以表示为30000克。
2. 请学生用千克和克来表示一只苹果的重量，并解释为什么选择这个单位。
答案：假设一只苹果的重量是200克，那么这只苹果的重量也可以表示为0.2千克。
小学数学《运白菜》优秀教案通用
小学数学《运白菜》优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第七单元《100以内的加法和减法》中的“运白菜”一课。
内容涉及两位数加减两位数的运算，通过具体的生活情境，让学生掌握计算方法，提高计算速度。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高计算速度。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：两位数加减两位数的计算方法。
教学重点：熟练运用两位数加减两位数的计算方法进行计算。
四、教具与学具准备教具：白菜模型、课件、黑板、粉笔。
学具：学生用计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示白菜模型，引导学生观察。
（2）提问：同学们，你们知道这些白菜是怎么运到我们学校的吗？2. 例题讲解（1）出示课件，展示例题：小明帮妈妈运白菜，第一次运了23棵，第二次运了47棵，一共运了多少棵？（2）引导学生观察题目，分析题意。
（3）教师讲解计算方法，并板书：23+47=70。
3. 随堂练习（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生进行口头练习。
（3）针对学生练习中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 小组讨论（1）学生分小组，讨论两位数加减两位数的计算方法。
（1）教师提问：通过本节课的学习，我们学会了什么？六、板书设计板书分为两部分：1. 运白菜2. 计算过程：23+47=70七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：28+35= 4522= 56+47= 8136=（2）应用题：小华帮奶奶运白菜，第一次运了36棵，第二次运了24棵，一共运了多少棵？2. 答案：（1）63 23 103 45（2）60八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在具体的情境中学习两位数加减两位数的计算方法，提高了学生的学习兴趣。
同时，通过例题讲解、随堂练习和小组讨论，使学生掌握了计算方法，提高了计算速度。
三年级上册数学教案-3运白菜-北师大版
三年级上册数学教案3运白菜北师大版一、教学目标1. 让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 乘法的意义2. 表内乘法的计算方法3. 乘法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法的意义，表内乘法的计算方法。
2. 教学难点：乘法在实际生活中的应用，学生能够运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：白菜模型、乘法口诀表、PPT课件。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：利用白菜模型引入乘法的概念，让学生了解乘法的意义。
2. 新课：讲解表内乘法的计算方法，让学生掌握乘法的基本技能。
3. 练习：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用：结合实际生活，让学生运用乘法解决实际问题。
六、板书设计1. 乘法的意义2. 表内乘法的计算方法3. 乘法在实际生活中的应用七、作业设计1. 完成练习册上有关乘法的题目。
2. 观察生活中哪些问题可以用乘法解决，记录下来并与同学分享。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了乘法的意义和计算方法，但在应用方面还有待提高。
2. 今后教学中，应注重培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，确保每位学生都能掌握乘法知识。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节1. 教师展示白菜模型，引导学生观察并思考：如果我们想要知道这些白菜一共有多少片叶子，应该怎样计算呢？2. 学生可能会提出用加法的方法，教师肯定学生的想法，并指出：如果白菜的数量很多，用加法会比较麻烦。
有没有更简便的方法呢？二、新课环节1. 教师引入乘法的概念，解释乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。
2. 教师讲解表内乘法的计算方法，可以结合PPT课件，展示乘法口诀表，让学生跟随教师一起朗读。
小学数学教案运白菜
小学数学教案运白菜
年级：小学三年级
课时：1节课
教学目标：
1. 让学生了解和认识什么是白菜范本。
2. 引导学生通过白菜范本的练习，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
教学准备：
1. 教师准备一些具有规律性的白菜范本题目。
2. 学生课桌上准备好铅笔和作业本。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示一个简单的白菜范本题目，并引导学生思考其中的规律性。
2. 发现规律：让学生观察并总结这个白菜范本的规律，再让他们尝试解决几道类似的题目。
3. 练习：让学生分组合作，解决一些具有一定难度的白菜范本题目。
4. 检查和讨论：教师进行检查，并与学生一起讨论解题思路和方法。
5. 总结：让学生总结这堂课学到的知识和经验。
教学延伸：
1. 可以让学生设计自己的白菜范本，并与同学们一起交流分享。
2. 可以通过白菜范本拓展到其他数学内容，例如找规律、解答问题等。
教学反思：
1. 注意引导学生观察、总结和分析规律的能力。
2. 确保白菜范本的题目能够引起学生的兴趣和思考，让他们愉快地学习数学。
三年级上册数学教案-3.2运白菜｜北师大版
三年级上册数学教案3.2 运白菜｜北师大版教案：三年级上册数学教案3.2 运白菜｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材，第三章第二节“运白菜”。
本节课主要让学生通过实际情境，理解加法和减法的概念，并能运用加法和减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生通过实际情境，理解加法和减法的概念。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解加法和减法的概念，并能运用加法和减法解决实际问题。
2. 教学重点：通过实际情境，让学生理解加法和减法的概念，并能运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入：教师通过PPT展示一幅白菜地的图片，引导学生观察图片，并提出问题：“请问同学们，这幅图片中有几筐白菜？”（设计意图：通过实际情境，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。
）2. 自主探究：教师引导学生分组讨论，并提出问题：“请问同学们，我们可以用什么方法来计算这幅图片中有几筐白菜？”（设计意图：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
）3. 讲解与示范：教师根据学生的回答，进行讲解和示范，解释加法和减法的概念，并通过PPT展示例题。
例题：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？讲解：我们可以用加法来解决这个问题。
妈妈买的第一个苹果，我们给它记作“3”，妈妈买的第二个苹果，我们给它记作“2”。
那么，妈妈一共买了多少个苹果呢？我们可以把“3”和“2”相加，得到答案是“5”。
所以，妈妈一共买了5个苹果。
4. 随堂练习：教师通过PPT展示随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
练习题：爸爸买了5个橙子，妈妈又买了3个橙子，一共买了几个橙子？六、板书设计加法：3 + 2 = 5减法：5 2 = 3七、作业设计1. 题目：小明有5个文具盒，他又买来了2个文具盒，请问小明一共有几个文具盒？答案：小明一共有7个文具盒。
2024年小学数学《运白菜》优秀教案通用
2024年小学数学《运白菜》优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册教材《运白菜》章节，详细内容包括：整数四则混合运算的应用，解决实际问题中的数量关系，特别是乘法和加法的结合律运用，以及简单的单位换算。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握乘加混合运算的计算法则。
2. 学生能够运用所学的运算方法解决实际问题，增强解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：乘加混合运算的顺序和计算法则，以及在实际问题中的应用。
教学重点：掌握乘加混合运算的计算法则，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示乘加运算的例题，实物模型（如白菜）。
2. 学具：练习本，铅笔，计算器（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个真实的场景：一个菜园子里有5排白菜，每排有3棵，另外还有2棵白菜。
教师引导学生观察，提出问题：“一共有多少棵白菜？”2. 例题讲解（15分钟）a. 引导学生列出计算式：5×3+2b. 介绍乘加混合运算的顺序和计算法则c. 解答问题：一共15+2=17棵白菜3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生独立完成练习题：4×6+3，3×7+5等b. 选几位学生到黑板上解题，并对答案进行讲解4. 小组讨论（15分钟）b. 各小组分享讨论成果强调乘加混合运算的计算法则，以及在解决实际问题中的应用。
六、板书设计1. 板书乘加混合运算的例题和计算法则2. 将学生的解答和讨论结果在黑板上展示七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题第1、2、3题。
习题1：计算5×4+8习题2：计算7×3+6习题3：解决实际问题：小明买了3个苹果，每个苹果2元，他还买了一支笔1元，小明一共花了多少钱？2. 答案：习题1：28习题2：27习题3：7元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对乘加混合运算的理解程度，针对学生的掌握情况，进行下一步的教学调整。
三年级上册数学北师大版2运白菜优秀教学案例
1.学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，正确解决实际问题。
2.学生能够用数学语言描述问题，具备一定的数学表达能力。
3.学生能够积极参与课堂讨论，表现出对数学学习的兴趣和热情。
六、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感态度与价值观的培养，确保学生全面发展。
3.数形结合的思想：在解决运白菜问题的过程中，教师引导学生利用数形结合的思想，通过直观的图形来解决问题。这种教学方法不仅使学生能够更好地理解和掌握加减法运算规律，还能够培养学生的数学思维能力。
4.情感态度与价值观的培养：教师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在学习过程中感受到成功的喜悦，树立自信心。同时，教师还关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生能够全面地发展。
2.让学生反思自己在解决问题过程中的收获和不足，提高自我认知。
3.教师对学生的表现进行评价，关注学生的情感态度与价值观的培养。
（五）作业小结
1.布置一些有关运白菜问题的练习题，让学生进一步巩固知识，提高解决问题的能力。
2.要求学生在练习中运用所学的加减法运算和数形结合的思想。
3.鼓励学生分享自己的解题过程和心得，培养学生的合作和交流能力。
在设计本节课的教学案例时，我充分考虑了学生的年龄特点和知识水平，力求通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，我还注意引导学生运用数学语言描述问题，培养学生用数学思维解决问题的习惯。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握10以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
三年级上册数学北师大版2运白菜优秀教学案例
三年级上册数学教案-3.2运白菜-北师大版
三年级上册数学教案 3.2 运白菜北师大版教案：三年级上册数学教案 3.2 运白菜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第三章第二节“运白菜”。
这一节主要讲述了两位数减去一位数的退位减法。
我们将通过实际情境，让学生理解退位减法的概念，并掌握其计算方法。
二、教学目标1. 学生能够理解退位减法的含义，并能够正确进行计算。
2. 学生能够运用退位减法解决实际问题。
3. 学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解并掌握退位减法的计算方法。
2. 教学重点：学生能够独立进行退位减法的计算，并能够应用于实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：今天，我们一起去帮助农民伯伯运白菜。
在运白菜的过程中，我们会遇到一些数学问题，让我们用数学知识来解决这些问题吧！2. 讲解退位减法：我们来学习一下退位减法。
退位减法是指当我们减去一个大于我们自己的数的减数时，我们需要从被减数的更高位借位。
例如，53减去27，我们需要从十位借位，变成43减去27。
3. 示例讲解：我将在黑板上用粉笔讲解一个退位减法的例子。
比如，我们要计算35减去28。
我们从个位开始减，5减去8不够，所以我们需要从十位借位。
借位后，十位上的数变成2，个位上的数变成15。
然后，我们再次从个位开始减，15减去8等于7。
所以，35减去28等于7。
4. 随堂练习：现在，你们自己在练习本上尝试做一些退位减法的题目，我会给你们一些例子。
5. 解答疑问：在你们做题的过程中，如果遇到任何问题，可以随时提出来，我会帮助你们解答。
六、板书设计板书设计如下：35 28 = 7从个位开始减，不够减，从十位借位十位：3变成2，个位：5变成15再次从个位开始减，15减去8等于7七、作业设计1. 请完成练习本上的第15题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思今天的学习情况，看看学生们对退位减法的理解和掌握程度。
三年级上册数学课件北师大版第2课时 运白菜
256
+ 280
536 √
850 − 536
326
85·0 − 536
314
算出结果后要进行验算。
在计算三位数连减时，可以当做两个 减法计算，也可以利用小括号计算。
在计算过程中，一定要仔细小心，算 出结果后，要进行验算。
课后作业
1. 想一想，再列式计算。
（1）张阿姨买了一顶帽子和一双鞋子，付给售货员300 元，应该找回多少元？
（2）张阿姨用找回的钱可以再买一件上衣和一条裤子 吗？为什么？
2. 用竖式计算，并验算。
1000−302−117 851−(154+209) 923−101−327
899−201−173
773−(321+142) 339−101−133
890−101−72
727−(101+96) 932−427−106
小学三年级数学上册 （北师大版）
北师版数学三年级上册
三 加与减
第2课时 运白菜
又到了白菜丰收的季节，可是农民伯伯在运 输白菜时却遇到了一点小困难，小朋友你能够解 决吗？
提出问题
运走两车后还剩多少棵白菜？
思路点拨
1. 题目问什么？ 运走两车后还剩多少棵白菜？
剩下白菜数=总白菜数−运走白菜总数
思路点拨
2. 分析问题，提取有效信息。 两车
剩下白菜数=总白菜数−运走白菜总数
850棵
？
总白菜数−第一车数量−第二车数量
总白菜数−两辆车总数
思路点拨
3. 列式计算。 总白菜数−第一车数量−第二车数量 850−256−280 =594−280 =314（棵） 答：运走两辆车后还剩314棵白菜。
小学数学《运白菜》优秀优质教案通用
小学数学《运白菜》优秀优质教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材《运白菜》章节，详细内容包括整数乘法运算、乘法口诀的应用、解决实际问题。
通过学生对运白菜问题的探究，掌握100以内整数的乘法运算，理解乘法的意义，并能运用乘法口诀进行简便计算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握100以内整数的乘法运算，灵活运用乘法口诀进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：100以内整数的乘法运算，乘法口诀的应用。
难点：解决实际问题，将乘法运算应用于实际情境。
四、教具与学具准备教具：PPT、乘法口诀表、运白菜情景图。
学具：学生练习本、计算器、乘法口诀表。
五、教学过程1. 创设情境：通过展示运白菜的情景图，引导学生思考如何用数学知识解决运白菜问题。
2. 自主探究：学生分组讨论，运用已学的乘法知识探讨运白菜问题的解决方法。
3. 例题讲解：讲解100以内整数乘法的运算方法，引导学生运用乘法口诀进行计算。
4. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，教师及时反馈，纠正错误。
5. 小组合作：学生分组进行运白菜问题的实践操作，巩固乘法运算。
六、板书设计1. 运白菜2. 内容：乘法运算：意义、方法、口诀运白菜问题：实际应用、解决方法3. 练习题：100以内整数乘法运算题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的乘法计算题。
（2）应用题：运用乘法运算解决生活中的实际问题。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对乘法运算的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用乘法运算解决更复杂的问题，如乘法分配律、乘法结合律等。
激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：如何将乘法运算与运白菜问题紧密结合。
2. 教学目标的设定：确保目标具有可操作性和实践性。
三年级上册数学教案-第3单元2运白菜∣北师大版(20)
三年级上册数学教案－第3单元 2 运白菜∣北师大版 (20)教案：三年级上册数学教案－第3单元 2 运白菜∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册第3单元的第2课《运白菜》。
这一节课主要让学生掌握两位数减一位数的退位减法。
我们将通过实际情境，让学生理解退位减法的概念，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标1. 学生能够理解退位减法的概念，并能够正确地进行计算。
2. 学生能够运用退位减法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握两位数减一位数的退位减法计算方法。
难点：理解退位减法的原理，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境引入：故事导入，讲述小兔子运白菜的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知：通过教学课件，展示小兔子运白菜的情境，引导学生发现需要解决的问题，引出退位减法的概念。
3. 自主学习：学生自主尝试解决退位减法的问题，教师巡回指导。
4. 讲解示范：教师讲解退位减法的原理，并示范计算过程。
5. 练习巩固：学生进行随堂练习，教师及时批改并指导。
六、板书设计板书设计如下：两位数减一位数（退位减法）[例题：345 87]七、作业设计1. 完成练习本上的第15题。
2. 家长签字确认。
答案：1. 345 87 = 2582. 456 78 = 3783. 789 56 = 7334. 876 32 = 8445. 901 45 = 856八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果。
学生们在退位减法的计算上有了明显的进步，但在解决实际问题方面还需加强。
在课后拓展延伸环节，我鼓励学生回家后，运用退位减法帮助家长解决一些生活中的数学问题，如购物结账等，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析一、情境引入情境引入是激发学生学习兴趣的重要环节。
通过小兔子运白菜的故事，我旨在引发学生的好奇心，使他们愿意主动参与到课堂中来。
北师大版三年级数学上册《运白菜》教案及教学反思
北师大版三年级数学上册《运白菜》教案及教学反思一、背景在小学数学教学中，数学教案是教师备课和授课的重要组成部分。
教案能够帮助教师规范和安排教学内容，提高教学效率，达到教学目标。
本篇文章将分享北师大版三年级数学上册中的《运白菜》教案及教学反思。
二、教学目标1.掌握数学口诀：“加法交换律”、“加法结合律”、“+0法则”、“-0法则”、“减法相当于加一个相反数”。
2.通过物质实物的操作和感受，学会进行简单的加法和减法运算。
3.养成认真观察、思考、交流和合作的学习习惯。
三、教学内容及重难点1.教学内容本节课的教学内容为：“加一元菜”，“减一元菜”，“结合一个元菜”。
2.难点学生对于加法、减法的理解困难，需要反复进行物材实物的操作和感受，配合轻松的歌曲和游戏来吸引学生的注意力和兴趣，使学生喜欢上学习数学。
四、教学准备1.教师备课：①利用计算机设计一个关于“加一元菜”、“减一元菜”、“结合一个元菜”的幻灯片，通过图片、文字等形式简洁地表达教学内容。
②准备物质实物：“白菜”、“元”等。
2.课堂准备教师应事先将物质实物摆放整齐，划分好课堂区域，保证语音设备和幻灯片投影的顺利运行。
五、教学过程1.温暖活动教师带领学生做一些简单的数学游戏，例如：猜数字，问答题等，让学生的身心得到了充分的放松和准备。
2.自主学习教师播放幻灯片，简单、明了地讲解“加一元菜”、“减一元菜”、“结合一个元菜”的含义，学生自主学习并思考。
3.分组探究教师带领学生分组进行物质实物的操作和感受，例如：每组抽取一元菜，对此菜进行加一元菜、减一元菜，结合一个元菜的运算。
4.课堂讨论每组完成后，教师引导学生讨论、总结，以及在讨论中解决学生提出的疑问和问题。
六、教学反思1.教学效果通过幻灯片播放、物质实物操作与感受、游戏等多种方式，学生的思维得到了开发和提高，同时也培养了学生的兴趣和动手能力。
不仅掌握了数学口诀，还达到了本节课教学目标。
2.教学不足作为教师，我在课前准备材料上不够充分、准确，这给学生的学习过程造成了一定的干扰和不利影响。
三数上第三单元《运白菜》教学设计
《运白菜》教学设计【教材分析】《运白菜》是北师大版三年级上册第三单元《加与减》的第二课时。
学生在二年级已经掌握了笔算三位数加减法及其验算，知道了加减运算的运算顺序。
本单元的教学是对以前学过的知识的延伸，主要学习三位数的连加、连减、加减混合运算，以及运用三位数连加、连减和加减混合运算解决有关的实际问题。
前一节课学生探究并掌握了三位数连加的方法，《运白菜》是在此基础上让学生探索并掌握三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。
能运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。
因为学生已经有一定计算能力，所以本节课重点是选择适当的计算策略，提高计算的准确率，难点是连续退位的减法运算。
【学情分析】学生在二年级上册学过解决连减运算的实际问题，下册学过三位数的加减法及其验算，也学习了小括号，知道引入小括号把分步列式变成一个综合算式。
三年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。
因此，本节课学生要通过探索活动再次进行估算并熟知算理，提高计算正确率。
在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，培养学生数学学习的兴趣和热情。
【教学目标】1、结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算（两步）及其验算。
2、进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析和解决问题的能力。
3、在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。
【教学重难点】教学重点: 让学生在尝试计算、交流对比中总结出连减运算的方法并会进行验算。
教学难点: 理解并灵活地选用不同算法，运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。
【资源准备】课件【课时安排】1课时【教学过程】环节一：复习导入◆突破策略：学生自主完成，而后小组交流，订正错误。
1、脱式计算721+202+60 = 634+112+42=424+35+120= 358+245+103=◆设计意图:通过复习连加的脱式计算引入新课，唤醒学生已有认知，为本节课的学习三位数的连减的脱式计算奠定基础。
三年级数学上册《运白菜》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.乘法口诀：教师通过生动的语言和形象的动作，向学生介绍2-9乘法口诀。让学生跟随老师一起朗读、背诵口诀，提高记忆效果。
2.两位数乘以一位数：教师以运白菜的情境为例，引导学生学习两位数乘以一位数的计算方法。通过逐步讲解、举例，让学生掌握计算方法，并能熟练运用。
4.反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。同时，关注学生的个体差异，为下一步教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本章节《运白菜》所学的乘法知识，提高学生的计算能力和应用意识，特布置以下作业：
1.必做题：
-完成课本练习题：乘法口诀填空题，每个口诀至少练习5遍，确保学生熟练掌握。
-两位数乘以一位数的计算题，每人完成10道题目，要求书写规范，计算准确。
4.实践应用：设计实际生活中的问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学的情感，激发学生学习数学的兴趣。
2.培养学生积极思考、主动探究的学习态度，增强学生的自信心。
3.培养学生合作交流的意识，学会倾听、尊重他人意见。
4.培养学生将数学知识运用到生活中，体会数学在生活中的重要性，增强学生的社会责任感。
3.兴趣与动机：三年级学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的运白菜情境，可以激发他们对乘法学习的兴趣。同时，将乘法与生活实际相结合，能够提高学生解决问题的成就感，增强学习动机。
4.合作与交流：学生在小组合作中，能够互相学习、互相帮助，共同进步。但部分学生可能在这方面能力较弱，需要在教学过程中给予关注和指导。
4.探究性作业：
北师大版数学三年级上册运白菜课件_1
运走288棵
运走256棵
原有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？
第一车运走以后， 还剩……
850－256－288 = 594－288 = 306（棵）
850 － 256
594 － 288
306
原有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？ 两车一共运走……
850－（256＋288） 2 5 6
603
603 － 368
235
712 － 284
428
284 ＋ 428
11
712
练一练 4．小军的爸爸是一位出租车司机，刚买了一辆新车，星期一
出门时里程表的读数为3千米。小军记录了他爸爸这一周 汽车行驶的里程表上的读数（单位：千米）。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
301 613 910 910 1214 1503 1830
436－（179＋36） = 436－215 = 221
练一练
1． 456－278－132 = 178－132 = 46
930－（80＋480） = 930－560 = 370
368－（168＋127） 1000－185－145
= 368－295 = 73
= 815－145 = 670
练一练 2．
78元
52元
35元
75元
（1）妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货 员200元，应找回多少钱？
200－78－35＝122－35＝87（元）
练一练 2．
78元
52元
35元
75元
（2）你还能提出哪些数学问题？并试着解答。
练一练 3．用竖式计算并验算。
368＋235712－2来自4368 ＋ 23511