如何编写有趣的童话故事_写作技巧.doc
怎样编童话故事作文
怎样编童话故事作文引言编写童话故事是一项富有创造性和想象力的任务。
童话故事是儿童成长过程中重要的一部分，它可以激发他们的想象力、培养他们的价值观和思维能力。
本文将介绍如何编写一篇精彩的童话故事作文，帮助您在写作过程中达到最好的效果。
步骤一：选择主题选择一个有趣的主题是开始编写童话故事的第一步。
您可以从以下几个方面寻找灵感：•从儿童感兴趣的事物出发，如动物、玩具、奇幻世界等。
•从日常生活中的问题或挑战出发，如友谊、勇气、助人为乐等。
•根据经典童话故事或民间故事进行改编。
选择一个引人入胜的主题将为您的作文增添魅力和吸引力。
步骤二：构思情节在构思情节时，您可以考虑以下几个要素：•主角：给您的故事设定一个主角，并描述他们的特点和目标。
主角可以是动物、人物或其他生物。
•冲突：制造一个冲突，主角需要克服这个障碍才能实现目标。
冲突可以是与自然界、其他角色或自身的战斗。
•发展：描述主角如何应对冲突，并逐渐发展成为更强大、更有智慧的角色。
•结局：给您的故事一个令人满意的结局，主角通过战胜困难实现自己的目标，并带给读者积极的启示。
合理安排情节，既能吸引读者，又能传递积极的价值观。
步骤三：塑造角色角色是童话故事的灵魂，他们的特点和行为将直接影响到故事的吸引力。
在塑造角色时，您可以考虑以下几个方面：•描述外貌：给主角和其他角色描绘一个有趣且引人入胜的外貌形象。
•塑造性格：给每个角色创造一个独特的性格，并展现他们在故事中的行为和反应。
•强调变化：在故事的发展过程中，描述角色的改变和成长，让读者能够感受到他们的转变。
•语言风格：根据角色的特点，选择适合他们的语言风格，例如幽默、庄重、天真或深思熟虑的语言。
通过巧妙地塑造角色，您的故事将更加生动有趣。
步骤四：运用想象力童话故事是想象力的体现，要使您的故事丰富多彩，展示独特的奇想，可以尝试以下方法：•创造神奇的地方：描绘一个奇幻的世界，可以有奇特的生物、奇幻的植物或神秘的地点。
写童话故事的技巧方法
写童话故事的技巧方法1.选择一个主题童话故事通常围绕一个主题展开，例如友谊、勇气、公平等。
选择一个主题，并确保整个故事都与之相关。
2.创造一个奇幻的世界童话故事的特点之一是奇幻的世界观。
创造一个独特的世界，例如一个漂浮在空中的岛屿或一个有讲话的动物王国。
3.创造个性化的角色4.设置明确的目标和障碍在故事中，设定一个明确的目标，例如主人公要解救被困的朋友或找到失去的宝藏。
同时，为了增加故事的紧张感和兴趣，设置一些障碍和挑战，让主人公克服困难。
5.展现友谊和团队合作6.使用鲜明的描写和形象语言用形象、生动且容易理解的语言来描述场景、角色和情绪。
例如，用“一片璀璨的星空”来描绘夜晚，或用“她的微笑就像阳光洒满大地”来描述一个快乐的角色。
7.编写有趣的对话故事中的对话应该生动有趣，并且能够展示角色的个性和情感。
通过对话来推动故事情节的发展，让读者更好地了解角色。
8.讲述一个有启示性的故事童话故事往往含有一种道德教育的意义。
确保你的故事具有一定的启示性，能够传递一些正面价值观，在娱乐的同时能够让读者学到一些东西。
9.结尾要有高潮和解决办法一个好的童话故事应该有一个令人满意的结局。
在最后一个关键时刻，引入一个高潮，并通过主人公的努力和智慧解决问题，达到一个积极的结局。
10.审查和修改故事无论你是在写第一稿还是修改已完成的故事，都要仔细检查语法错误、流畅度和故事线索的连贯性。
请他人帮助你审查和提出建议，以便进一步改进你的故事。
通过运用这些技巧和方法，你可以写出一个令人难忘、有意义的童话故事。
记住，写作是一个创造性的过程，放开想象力的马缰绳，融入自己的独特视角，让你的故事能够触动读者的心灵。
[全]三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导
![[全]三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导](https://img.taocdn.com/s3/m/d72587e0192e45361066f5c0.png)
三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导01写作方法指导：本次习作，是结合三年级同学喜欢童话的基础上进行设计的：1、选取了同学们童话世界中常见的“国王、逐木鸟、玫瑰花”等动植物，当然也可以自己选择“王后、小青蛙、牡丹------”等来作为童话的主人公；2、发生的时间可以选取“黄昏、冬天、星期天”，当然也可以自己选择“黎明、夏天、小长假------”等来作为故事发生的时间；3、发生的地点可以是“厨房、森林超市、小河边”，同样可以自己选择“后院、花园、大山里------”等富有童话色彩的地方。
写作方法1．审清题意：本次习作主要是编写童话，所以我们要发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。
2．选定内容：(1)童话故事里的主人公是谁？或者说有哪些角色？(2)事情发生在什么时间？是在什么地方发生的？(3)他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？3．写作技巧：开头：开门见山，交代故事发生的时间、地点和主人公：。
中间部分：描写过程，详细写出事情的经过。
结尾：要写出事情的最后结果，与开头照应，首尾呼应。
02范文赏析：王后的玫瑰花一个寒冷的冬天，大雪覆盖了整片森林。
美丽的王后突然想吃玫瑰花饼，因为她听说玫瑰花饼可以养颜防老。
【赏析】交代了童话故事发生的时间、地点、主人公。
美丽的王后走进王宫的厨房，可是偌大的厨房，连一片新鲜的玫瑰花瓣都没有，哪里还有他爱吃的玫瑰饼呢！到处还是漫天飞雪，去哪里寻找玫瑰花呢？为了自己可爱的王后，国王派出他的侍卫啄木鸟先生出去寻找玫瑰花。
接到这个艰巨的任务，啄木鸟先生发愁了：漫山遍野都是白雪皑皑，到哪里寻找玫瑰花呢？正在这时，有人告诉他：“在很远的大山里，有一家森林超市开业了，您可以去那里看看有没有。
”啄木鸟先生听了，高兴极了！立刻动身就飞去了那里。
迎接逐木鸟先生的是猴子店长，猴子很是抱歉的告诉他：“森林超市里目前没有您要的玫瑰花，但是可以从遥远的南方快递过来，但需要等待两三天。
小学作文指导：童话作文写作技巧
小学作文指导：童话作文写作技巧
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候觉得挺头疼的？特别是童话作文，感觉像是要进入一个奇妙的世界，但又不知道从哪儿开始。
别担心，
我来给你们支支招，让你们的童话作文写得既有趣又吸引人！
首先，咱们得有个好故事。
童话嘛，就是要有王子、公主、魔法、冒
险这些元素。
想想看，如果你的故事里有只勇敢的小狗，或者一个会
说话的星星，是不是听起来就很吸引人呢？
接下来，记得给你的故事加点魔法。
魔法可以让故事变得更加神秘和
不可思议。
比如，你可以让主角拥有一把能打开任何门的神奇钥匙，
或者一瓶能让时间倒流的药水。
还有，别忘了给你的角色们起个响亮的名字。
名字要好听，还要有点
特色，这样读者才能记住他们。
比如，“勇敢的利奥”或者“聪明的
艾拉”，一听就知道他们不一般。
另外，故事的情节要曲折。
别让故事太平淡，要有点起伏，有点惊喜。
比如，主角在冒险的路上遇到了一个大难题，但是通过智慧和朋友的
帮助，最终克服了困难。
最后，别忘了给你的作文一个圆满的结局。
童话故事的结局通常都是
美好的，所以让主角们得到他们想要的东西，让读者感到开心和满足。
写作文的时候，记得用上你的想象力，让你的故事充满色彩和活力。
用上这些小技巧，你的童话作文一定能写得很棒！加油哦！。
如何写好童话作文
如何写好童话作文童话作文是很受欢迎的文学体裁，无论对于孩子还是成人，都能激发想象力和创造力。
撰写一篇优秀的童话作文，需要有一些技巧和注意事项。
本文将介绍一些帮助你写好童话作文的方法和技巧。
1. 确定故事的主题和目的：在开始写童话作文之前，首先需要确定故事的主题和目的。
你可以选择传递正能量的主题，比如友谊、勇气和牺牲精神。
同时，确定故事的目的，是为了娱乐读者，教育读者还是传递一种道德观念。
2. 创造独特的角色：童话作文中的角色是吸引读者的重要因素之一。
为你的童话故事创造有趣的角色，他们可以是动物、精灵或是虚构的人物。
给这些角色赋予独特的个性特点，让读者能够产生亲近感。
3. 构建引人入胜的故事情节：一个好的童话作文必须有一个引人入胜的故事情节。
故事情节需要展示主人公的冒险和成长，同时保持紧凑和流畅的叙述方式。
你可以引入一些悬疑和转折来吸引读者的注意力，并保持故事的连贯性。
4. 使用生动的语言和形象的描写：童话作文需要使用生动的语言和形象的描写来吸引读者。
避免使用复杂的词汇和长句，使用简洁明了的语言表达故事情节。
同时，利用形象的描写来使读者产生视觉感受，让他们能够身临其境。
5. 引导读者思考和反思：好的童话作文不仅仅是为了娱乐，还应该引导读者思考和反思。
通过主人公的经历和困境，启发读者思考生活的意义和价值观。
同时，可以在故事中融入一些智慧的箴言，让读者受益匪浅。
6. 结尾完美收官：一个好的童话作文需要有一个令人满意的结尾。
结尾可以是主人公在困境中克服困难，实现自己的目标，或者是通过遇到的挑战获得新的体验和成长。
无论结局如何，都要给读者带来满足感和积极的思考。
7. 编写后的修改和润色：写完童话作文后，最好进行修改和润色。
仔细检查文章中的语法错误、错别字和逻辑问题。
确保故事情节的连贯性和主题的一致性。
如果有需要，可以请朋友或家人帮助你进行审校。
小学生如何写好童话故事
小学生如何写好童话故事童话故事以其朴实而富有想象力的情节，吸引了无数读者，尤其是小学生。
作为小学生，如果能够写好童话故事，不仅能够展示自己的创造力和想象力，还能够锻炼自己的写作能力。
下面我将介绍一些小学生如何写好童话故事的方法和技巧。
一、寻找灵感1. 阅读经典童话故事：在创作童话故事之前，小学生可以先阅读一些经典的童话故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。
通过阅读这些故事，可以启发自己的创作灵感，并学习到一些优秀的写作技巧。
2. 观察生活中的细节：生活中充满了各种各样的故事元素，小学生可以观察周围的人、事、物，寻找一些有趣的细节，可以成为故事的灵感来源。
3. 绘画和手工制作：小学生可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想法和创意。
在这个过程中，可能会发现一些意想不到的故事情节。
二、构思故事情节1. 确定故事的主题：故事的主题可以是友情、勇气、助人为乐等。
小学生可以根据自己的经历或者想象来确定一个主题，围绕这个主题展开故事创作。
2. 创建主角和配角：故事中的主角通常是小学生自己或者一个具有自己特点的角色。
配角可以是动物、植物或其他人物。
为每个角色设定特点和个性，让他们有生命力。
3. 设定故事的起承转合：故事应该有一个引人入胜的开头，包含一些背景信息，引起读者的兴趣。
随后，逐渐展开故事，中间可以穿插一些小的冲突和转折点，最后以一个精彩的结局结束故事。
4. 注重情节的连贯性：故事中的情节应当有一定的连贯性，前后呼应，不要出现突兀的情节转变或者矛盾的情节安排。
三、使用恰当的语言和写作技巧1. 使用简洁明了的语言：小学生的写作水平有限，因此应当尽量使用简单、明了的语言来表达自己的想法。
避免使用复杂的词汇和长句子，保持语言的简洁性。
2. 运用形象生动的描写：小学生可以通过形象生动的描写，来使读者更加具体地感受到故事中的场景和人物。
例如，可以用形容词来描述人物的外貌特征，利用细腻的描写来表现场景的氛围。
3. 注意故事的节奏和韵律：好的童话故事应该有一个恰当的节奏和韵律感。
三年级语文上册童话写作
三年级语文上册童话写作一、童话的定义与特点1. 定义- 童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
2. 特点- 幻想性- 拟人化- 故事性二、三年级上册童话写作的要求与技巧1. 要求- 字数要求- 三年级上册的童话写作，字数一般在200 - 300字左右。
- 内容要求- 要符合童话的特点，有有趣的幻想元素。
可以围绕一个中心思想展开，如友谊、勇敢、诚实等。
例如写一篇关于小动物之间友谊的童话，要体现小动物们互相帮助、共同克服困难的情节。
- 语言要求- 语言要简洁、生动、易懂。
尽量使用简单的词汇和短句，适合三年级学生的阅读和理解水平。
避免使用过于复杂的句式和生僻的字词。
2. 技巧- 选择主角- 可以选择孩子们熟悉的动物或植物作为主角，如小兔子、小猴子、玫瑰花等。
这样容易引起读者的共鸣。
- 设置冲突- 在童话中设置冲突可以让故事更吸引人。
比如小蚂蚁要过河去寻找食物，但是河流太宽，这就是一个冲突。
然后再写小蚂蚁如何解决这个冲突，如它借助树叶做船，树枝做桨，成功过河。
- 描写细节- 适当描写主角的外貌、动作、语言等细节，可以让故事更加生动。
例如描写小兔子时，可以写“小兔子长着一身雪白的毛，耳朵长长的，像两把小扇子。
它一蹦一跳地走着，嘴里还嘟囔着‘我要去找大萝卜吃’。
”三、童话写作的结构示例1. 开头- 可以用环境描写来引出故事，或者直接介绍主角。
- 例如：“在一片茂密的大森林里，住着一只聪明的小狐狸。
森林里的树木又高又大，像一把把绿色的大伞。
”或者“有一只勤劳的小蜜蜂，它住在一个漂亮的蜂巢里。
”2. 中间- 描写主角遇到的问题或冲突，以及它为解决问题所做的努力。
- 如“小狐狸发现自己的树洞房子漏雨了，它决定去寻找一些树叶和树枝来修补房子。
可是，森林里的其他小动物都不愿意帮助它，因为小狐狸以前经常捉弄它们。
小狐狸很后悔自己以前的行为，它决定向小动物们道歉。
”3. 结尾- 解决问题，得出一个道理或者表达一种美好的情感。
学习写作童话故事的写作技巧
学习写作童话故事的写作技巧童话故事是许多孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们带给孩子们无限想象力和乐趣。
因此，学习如何写作童话故事是一个非常重要的技巧。
在本文中，将介绍几个有助于提高童话故事写作技巧的要点。
一、确定主题和目标读者在写作童话故事之前，首先需要确定一个明确的主题和目标读者。
主题可以是关于友谊、成长、勇气等等，而目标读者可以是年龄在5-10岁之间的儿童。
明确主题和目标读者可以帮助你更好地选择故事情节和语言风格，以使故事更具吸引力和教育性。
二、创造有趣的角色和情节童话故事通常有各种各样的角色，如勇敢的英雄、可爱的动物、邪恶的巫婆等等。
创造有趣和独特的角色可以吸引读者的注意力，并且角色之间的互动和冲突也是故事中的重要组成部分。
另外，设定一个引人入胜的情节也是非常必要的，可以尝试使用冲突、转折和悬念来增加故事的吸引力。
三、语言简洁生动在写作童话故事时，要尽量使用简洁明了，生动形象的语言。
避免使用复杂的词汇和句子结构，以免让年龄较小的读者难以理解。
同时，运用形象生动的描写和动作描写来丰富故事情节，让读者可以更好地想象故事中的场景和角色。
四、故事结构合理一个好的童话故事应该有一个合理的故事结构，包括开头、中间和结尾。
开头可以简单介绍故事的背景和主要角色，中间部分可以展开故事情节，引发冲突和转折，而结尾部分则应该有一个圆满的结局，让读者感到满足和思考。
五、教育性和价值观童话故事不仅是娱乐孩子的工具，还可以传递积极的价值观和人生哲理。
在写作童话故事时，可以通过角色的成长和经历来传递一些教育性的内容，如勇敢面对挑战、珍惜友谊等。
但要注意不要过于直白和煽情，尽量以隐喻和寓言的方式呈现。
六、修订和编辑写作完成后，要进行充分的修订和编辑。
检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑错误，并且确保故事情节条理清晰，流畅自然。
可以请他人帮助进行审阅，以获得更多的意见和反馈。
总结起来，学习如何写作童话故事需要明确主题和目标读者，创造有趣的角色和情节，使用简洁生动的语言，构建合理的故事结构，注重教育性和价值观，并进行充分的修订和编辑。
三年级上写作童话技巧
写作童话故事是三年级学生的一项有趣而有益的任务。
以下是几个写作童话故事的技巧，适用于三年级的学生：
1.主题选择：选取一个简单明确的主题，如友谊、勇气、诚实、坚持等。
这样有助于学生
集中注意力并在故事中传达明确的价值观。
2.故事结构：引导学生使用传统的故事结构，包括开头、起因、冲突、高潮和结尾。
帮助
他们明确故事中的问题和解决方案。
3.角色描述：要求学生描述故事中的角色，包括主人公和反派。
指导他们为每个角色创造
一个独特的外貌、性格和目标，使角色更加生动有趣。
4.描述场景：鼓励学生使用形象生动的语言来描述故事中的场景和环境。
引导他们使用形
容词和恰当的细节，让读者能够想象出故事所发生的地方。
5.冲突与解决：帮助学生思考故事中的冲突，并引导他们找到合理的解决方案。
鼓励他们
展示主人公通过智慧、勇气或其他积极的品质解决问题的过程。
6.结尾总结：引导学生在结尾部分对故事进行总结，重申故事的主题和价值观。
让他们思
考故事给读者带来的启示和教训。
7.校正和修改：鼓励学生在写完初稿后进行校正和修改。
指导他们检查拼写、语法和句子
流畅性等方面，使故事更加准确和易于理解。
最重要的是，为了激发学生的创造力和想象力，教师应该提供支持和鼓励。
可以组织小组讨论、分享和展示学生的故事，培养他们的自信心和表达能力。
通过这些技巧和实践，三年级学生将能够编写出有趣及富有教育意义的童话故事。
二年级童话故事的编写方法与技巧(期中)
二年级童话故事的编写方法与技巧
童话故事教学是一项有趣的短文教学，也是为了以后作文打好基础。
故事是以动物、植物为主题，只要我们把看到的，想到的用文字将其串联，把他生动的表达出来，再加入梦幻的词语，一篇童话故事就诞生了。
童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
其具体的方法与技巧如下：
一、怎样编写童话故事
1、想象丰富，说的具体，有一个完整的故事情节
（1）什么地方？有哪些人物？
（2）它们之间发生了什么事情？
故事的六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果
2、要细心体会想想这件事情说明了什么？有一个明确的主题中心
如：表扬什么？批评什么？包含什么道理？
童话故事的主旨是叫人勇敢，热情，善良，乐观，慈爱等，向上的力量
反对卑鄙，怯懦，邪恶，虚伪等
3、运用拟人，夸张的修辞手法合理的展开想象，把故事写得生动有趣。
二、写法技巧指导
例如可以如下进行写作：
1、开头交代事情的起因
2、交代故事发生的时间和起因
3、以主人公的关系作为开头
三、经过（详写）
动物或者植物怎么做？怎么想？怎么说？
运用动作描写，心理描写，神态描写，语言描写等利用丰富的想象穿插进行
描写，要写生动精彩。
四、结尾
1、点出故事的道理
2、给读者留下无限的想象作为结尾
3、给读者留下问题作为结尾
4、以圆满地结局作为结尾
五、表明中心思想的词语（一定要积极向上）
善良、宽容、诚信、和气、团结、心灵美、勇敢、顽强、勤劳、坚持……。
写作技巧：写童话写作指导.doc
写作技巧：写童话写作指导1、审清题意不迷路从上面的写作要求可以看出，这类写作是属于想象类的文章。
无论你选定哪一组内容，写出来的文章都是一篇有趣的童话故事。
童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。
因此，在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会思考，会活动的“人物”形象。
结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。
需要提醒的是：无论你选哪一组材料，无论你写它们之间发生的什么故事，必须注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。
因为：童话故事的编写，也是要注意中心思想的表达和确定的。
例如，我们学过的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，教育人们要学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。
《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自己自尊、自信、自强的精神，给人以深刻的启迪。
这两篇文章不但故事编的好，给人的教育也很大，这也正是你在文中应当学习和模仿的。
2、拓展思路选材新铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着你的学习情况展开的，也许它们齐心协力帮助你改正了粗心大意的毛病；也许它们在帮助你学习的过程中曾经发生过分歧，出现过不愉快；也许在你取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注重了自己的功劳，有过的争吵。
不管怎么样，它们的故事一定都与你，与你的学习有关。
小溪、河流和大海，谁也离不开谁，它们之间的关系，是密切相关的：无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海；这大与小，这汇集的复杂过程中，一定会产生出无比美妙的故事，展开想象去尽情、大胆地写出童话故事吧！眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。
为了你的生活、学习，它们可是付出了艰苦的劳动，它们的亲密合作给你带来了极大的方便，要是它们闹不团结，你可就惨了。
设想一下，它们之间可能发生的故事，一定十分有趣。
童话作文9篇写作技巧
童话作文9篇写作技巧童话作文写作技巧童话是一种富有想象力和创造力的文学体裁，它通过虚构的故事和角色，传达出深刻的道理和情感。
写好一篇童话作文需要掌握一些技巧，下面就为大家介绍 9 个写作技巧。
一、确定主题童话的主题是故事的核心，它决定了故事的意义和价值。
在写作之前，要先确定一个主题，可以是关于友谊、勇气、善良、诚实等方面的。
主题要明确、积极向上，能够引起读者的共鸣。
例如，如果你想写一篇关于友谊的童话，可以讲述两个小动物之间的友谊故事，通过它们的经历，表达友谊的珍贵和重要性。
二、创造有趣的角色童话中的角色是故事的灵魂，它们要具有鲜明的个性和特点，能够吸引读者的注意力。
可以创造各种各样的角色，如动物、精灵、怪物等，也可以将人类的特点赋予动物或其他非人类的角色。
在创造角色时，要注意角色的形象和性格要符合故事的主题和情节。
例如，如果故事的主题是勇气，那么角色的性格就要勇敢、坚强；如果故事的主题是善良，那么角色的性格就要善良、乐于助人。
三、构建丰富的情节情节是故事的发展过程，它要具有吸引力和连贯性，能够让读者产生兴趣并跟随故事的发展。
可以通过设置矛盾、冲突、转折等情节元素，来增加故事的紧张感和趣味性。
在构建情节时，要注意情节的合理性和逻辑性，不能出现不合理的情节或逻辑漏洞。
同时，要注意情节的起伏和变化，不能让故事过于平淡无奇。
例如，你可以讲述一只小兔子在森林里迷路的故事，它遇到了各种困难和危险，如遇到了大灰狼、掉进了陷阱等，通过自己的勇气和智慧找到了回家的路。
四、运用丰富的想象力童话是想象力的产物，要运用丰富的想象力来创造出一个神奇、奇幻的世界。
可以想象出各种奇妙的场景、事物和魔法，让读者感受到故事的神奇和美妙。
在运用想象力时，要注意不要过于夸张和荒诞，要保持一定的合理性和可信度。
同时，要注意想象力的运用要与故事的主题和情节相契合，不能为了想象而想象。
例如，你可以想象一个魔法王国，里面有会说话的动物、会飞行的城堡、神奇的药水等，让读者感受到魔法的魅力。
如何编一个童话故事小学作文指导范文
## 如何编写一个童话故事小学作文童话故事是孩子们最喜欢的故事之一。
童话故事中充满着各种神奇的想象空间、奇妙的世界观、可爱的人物形象以及无穷无尽的幻想故事。
为了写出一篇好的童话故事，需要从以下几个方面入手：### 1. 明确你的目标受众在写作之前，需要明确你的目标受众。
因为不同年龄段的读者对故事的语言、内容、形式和主题都有不同的要求和期望，因此需要针对不同的受众定位故事。
如果你打算写一篇针对小学生的童话故事，那么你需要使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子，同时要保证故事的思路条理清晰，内容生动有趣。
### 2. 确定故事情节和主题在编写童话故事时，需要首先明确故事情节和主题。
你可以通过自己的经验、遭遇、想象、阅读等方式得到一些灵感。
如果你希望故事情节更加紧凑，可以选择一个构思精妙的故事情节，但是要注意不要卡壳，要保证故事情节和主题的统一和连贯。
### 3. 塑造故事人物故事人物是故事中最重要的元素之一，它们的性格、特点、反应和行为会影响到整个故事的展开和效果。
在塑造故事人物时，可以通过描述人物的外貌、生活习惯、思考方式、性格特点等方面来丰富人物形象。
### 4. 使用生动的语言生动的语言是写好童话故事的关键所在。
你可以通过使用形象、生动、富有情感的语言来让故事更加生动有趣，让读者沉浸在故事的世界中。
同时，要注意语言的简洁明了，不要让读者迷失在繁琐的句子和词汇中。
### 5. 结尾要有意义故事的结尾是故事最关键、最重要的一部分，它能够让读者得到一个深刻的印象。
在结尾部分，可以通过呼应主题、强调故事意义或教训、让读者思考等方式来达到效果，让读者能够从中得到启示和启迪。
在编写童话故事时，需要耐心和恒心，不断揣摩、修改，直到达到自己满意的效果。
同时，在写作过程中也可以多参考一些成功的童话故事，从中汲取灵感和启示。
三年级童话故事写法讲解
三年级童话故事写法讲解
写一个适合三年级的童话故事并不难，关键在于保持简单、有趣和富有想象力。
以下是一些写作建议：
1. 选择主题：考虑孩子们通常感兴趣的主题，比如动物、魔法、友谊、冒险等。
主题应具有正面价值观，帮助孩子们理解生活。
2. 角色设定：主角最好是孩子们喜欢的动物或人物。
每个角色都应该有其独特的性格特点和外貌特征，这样更容易吸引孩子们的注意力。
3. 情节构建：故事情节应简单而有趣，避免过于复杂或冗长。
例如，你可以设计一个角色遇到困难，然后通过朋友们的帮助或自己的努力克服困难的故事。
4. 使用丰富的想象力：童话故事的一个关键要素是想象力。
可以加入魔法、奇幻元素，让故事更加吸引人。
5. 语言简洁明了：考虑到三年级学生的阅读能力，使用简单、清晰的语言是非常重要的。
避免使用过于复杂或生僻的词汇。
6. 教育意义：故事最好包含一些教育意义，比如友情、勇气、诚实等，这样孩子们在享受故事的同时也能学到一些道理。
7. 互动与参与：为了增加孩子们对故事的兴趣，你可以设计一些让他们参与的环节，比如预测故事发展、角色扮演等。
8. 结尾：一个好的结尾可以给故事留下深刻的印象。
它可以是一个快乐的结局，也可以是一个教训，但一定要与故事的主题相符合。
9. 反复修改和润色：初稿之后，需要反复修改和润色故事，确保情节连贯，语言流畅，易于理解。
10. 插图与设计：如果可能的话，可以添加一些插图来增加故事的吸引力。
插图可以帮助孩子们更好地理解和想象故事情境。
记住，最重要的是让孩子们享受阅读的过程，所以请确保你的故事是他们真正喜欢的。
编童话故事怎么写
编童话故事怎么写编写童话故事是一件充满想象力和创造力的事情，它需要我们用心去构建一个充满奇幻和想象力的世界，让读者在其中感受到快乐、勇气和希望。
那么，究竟怎样才能写出一篇精彩的童话故事呢？首先，我们需要确定故事的主题和情节。
童话故事通常都有一个主题，比如勇敢、友爱、正义等，我们可以围绕这些主题来构建故事情节。
比如，如果我们选择了勇敢这个主题，我们可以讲述一个小英雄在克服困难和恶龙战斗的过程中，展现出勇敢和坚强的一面。
情节的设置需要有起承转合，引人入胜，让读者产生共鸣。
其次，我们需要塑造生动的角色。
童话故事中的角色往往是具有鲜明个性和特点的，比如勇敢的王子、美丽的公主、邪恶的巫婆等等。
我们需要通过他们的形象和性格来展现故事的主题，让读者对他们产生共鸣和情感上的投入。
接着，我们需要构建一个奇幻的世界。
童话故事的背景往往是一个充满奇幻和想象力的世界，比如魔法森林、神奇王国等等。
我们需要通过丰富的想象力和细致的描写，让读者仿佛置身其中，感受到这个奇幻世界的美好和神秘。
最后，我们需要给故事一个美好的结局。
童话故事通常都是以美好的结局来结束的，比如公主和王子幸福地生活在一起，邪恶的巫婆被打败，世界恢复了和平等等。
我们需要通过巧妙的情节安排和角色塑造，让故事达到一个完美的结局，给读者留下美好的印象和感受。
总之，编写童话故事需要我们发挥想象力和创造力，构建一个充满奇幻和想象力的世界，塑造生动的角色，通过丰富的情节和美好的结局，让读者在其中感受到快乐、勇气和希望。
希望大家能够通过这些方法，写出一篇精彩的童话故事，让读者在其中感受到快乐和温馨。
童话故事怎么编
童话故事怎么编编写童话故事是一项富有创造力和想象力的工作，它需要作者有一颗童心和丰富的想象力。
在编写童话故事时，我们可以按照以下步骤进行：1. 确定故事主题。
首先，我们需要确定故事的主题。
童话故事可以是关于勇敢、友爱、忠诚、正义等主题，也可以是关于动物、植物、精灵等形象的故事。
在确定主题时，可以根据自己的兴趣和喜好进行选择，也可以根据目标读者的年龄和喜好进行考虑。
2. 创建故事情节。
在确定了故事主题之后，我们需要开始构思故事情节。
故事情节可以包括主人公的成长经历、遇到的困难和挑战、与朋友和敌人的互动等内容。
在构思故事情节时，可以尽量多地利用想象力，让故事充满趣味和惊喜。
3. 塑造角色形象。
一个好的童话故事离不开生动的角色形象。
我们可以根据故事情节的需要，塑造各种各样的角色形象，比如勇敢的王子、美丽的公主、善良的精灵、邪恶的巫婆等。
通过对角色形象的细致描绘，可以使故事更加生动和有趣。
4. 添加魔法元素。
童话故事中常常会出现各种神奇的魔法元素，比如魔法宝物、魔法咒语、魔法生物等。
这些魔法元素可以为故事增添神秘感和想象力，使故事更加引人入胜。
5. 写作语言。
在编写童话故事时，可以尽量运用生动、形象、简洁的语言，让故事更容易被年轻读者理解和接受。
同时，也可以适当地运用修辞手法和比喻，让故事更加丰富多彩。
6. 结尾。
最后，我们需要为故事设计一个美好的结局。
结局可以是主人公取得胜利，解决了困难，也可以是主人公成长为更好的自己。
无论如何，结局应该让读者感到满意，给予积极的启示和思考。
总的来说，编写童话故事需要我们有一颗童心和丰富的想象力，通过确定主题、创建故事情节、塑造角色形象、添加魔法元素、运用生动的语言和设计美好的结局，可以创作出一部富有魔力和想象力的童话故事。
希望每位文档创作者都能够编写出让人心驰神往的童话故事，让读者在其中感受到快乐和启发。
小学作文指导：童话作文写作技巧
小学作文指导：童话作文写作技巧
童话作文是一种富有想象力和创造力的写作形式，它能够激发小学生的想象力和表达能力。
以下是一些写作技巧，可以帮助小学生更好地创作童话作文：
1. 选择主题：童话作文的主题可以是动物、植物、自然现象或者任何虚构的角色。
选择一个孩子们感兴趣的主题，可以让他们更容易投入创作。
2. 构建角色：在童话故事中，角色是故事的灵魂。
设计一些有趣、有特点的角色，比如勇敢的王子、聪明的狐狸或者善良的精灵。
3. 设置情节：情节是故事的骨架。
一个好的童话故事应该有清晰的起承转合，包括故事的开始、发展、高潮和结局。
4. 使用对话：对话可以使故事更加生动。
让角色通过对话来展示他们的性格和情感，同时也推动故事的发展。
5. 描绘场景：使用丰富的语言来描绘故事发生的环境，让读者能够身临其境地感受到故事的氛围。
6. 加入想象力：童话故事的魅力在于它的想象力。
鼓励孩子们发挥想象力，创造一些不存在于现实世界的事物或者现象。
7. 传达道理：好的童话故事往往蕴含着深刻的道理或者教训。
在故事中加入一些积极的价值观，比如勇气、友谊、诚实等。
8. 使用修辞手法：适当使用比喻、拟人等修辞手法，可以使语言更加
生动有趣。
9. 注意语言简洁：尽管童话故事需要丰富的想象力，但语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或生僻的词汇。
10. 多次修改：写作是一个不断修改和完善的过程。
鼓励孩子们在完成初稿后，多次阅读并修改，以提高作文的质量。
通过以上这些技巧，小学生可以创作出既有趣又富有教育意义的童话作文。
第三单元习作：我来编童话(技法+范文+素材)-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升
习作：我来编童话1.能依据所创设的情境，借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.能给习作加题目。
3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
4.依据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：我来编童话1.审清题材:本单元作文的任务是依据已经给出的人物、时间、地点开放想象，编一个童话故事，人物角色可以增加，童话故事的内容以及主题思想由自己来打算。
（想象作文）2.审清内容:童话世界多么奇特啊!我们也来编童话故事吧。
看到上面的这些词语，你的脑海里消灭出了什么样的画面？还是想到了什么样的故事？发挥想象，把你的故事写下来。
写之前想一想：◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。
假如有需要，也可以添加你宠爱的其他角色，如小公主、月亮。
）◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？◇他们在哪里做什么？他们之间发生了什么故事？写完以后小声读一读，看看句子是否通顺，然后小组沟通各自写的故事加一个题目，留意题目要居中。
3.审清重点:能借助教材提示的内容，发挥想象，围绕一个主题、一个中心思想，编写童话故事。
写出这个故事说明白什么道理，对我们有什么教育意义。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
要给童话故事编一个贴心的题目，可以依据仆人公的特征来命名，也可以依据故事要表达的中心思想来命名，也可以依据故事中的主要物品、故事发生的地点或时间来命名。
只要你写的题目与故事主要内容，或者是中心思想相符合就可以。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个好玩的题目。
1.点明角色特点：《温室里的玫瑰《条奇特的鱼》《乐于助人的啄木鸟》2.写出主要情节：《国王寻医记》《植物选美大赛》《森林运动会》3.揭示启发道理：《最贵重的东西》《大自然的规律》《青山绿水，人人有责》【写作思路】以《乐于助人的啄木鸟》为题来说明。
开头：（第1自然段）故事背景——和善的国王经常出宫体察民情中间：故事的起因、经过。
优秀精选：编写童话故事-作文指导1
《编写童话故事——作文指导 1》一、引言童话故事是孩子们最喜欢的文学体裁之一，它以丰富的想象、生动的情节和鲜明的形象，为孩子们打开了一扇充满奇幻色彩的大门。
编写童话故事不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还能提高他们的语言表达能力和写作水平。
本作文指导将为大家详细介绍如何编写一篇精彩的童话故事。
二、童话故事的特点1. 丰富的想象童话故事最大的特点就是充满了丰富的想象。
作者可以创造出各种神奇的角色、场景和情节，让读者仿佛置身于一个奇幻的世界中。
例如，会说话的动物、魔法城堡、神奇的宝物等。
2. 生动的情节童话故事的情节通常生动有趣，充满了戏剧性。
故事中会有冲突、挑战和解决问题的过程，让读者随着故事的发展而紧张、兴奋或感动。
3. 鲜明的形象童话故事中的角色形象鲜明，具有独特的性格和特点。
这些角色可以是善良勇敢的主人公、邪恶狡猾的反派，也可以是可爱有趣的配角。
通过对角色的描写，让读者能够更好地理解故事的主题和情感。
4. 简单的语言童话故事的语言通常简单易懂，适合孩子们阅读。
作者可以使用生动形象的词语和句子，让故事更加生动有趣。
同时，也要注意语言的规范性和准确性。
三、编写童话故事的步骤1. 确定主题在编写童话故事之前，首先要确定一个主题。
主题可以是勇敢、善良、友谊、团结等积极向上的价值观，也可以是环保、爱护动物等社会问题。
主题的确定将为故事的发展提供方向和目标。
2. 创造角色根据主题，创造出一些生动有趣的角色。
角色可以是动物、植物、人物等，每个角色都要有自己独特的性格和特点。
例如，勇敢的狮子、聪明的狐狸、善良的兔子等。
3. 设计情节在确定了主题和角色之后，就可以开始设计情节了。
情节要围绕主题展开，要有冲突、挑战和解决问题的过程。
可以从角色的目标、困难和行动入手，设计出一个引人入胜的故事。
例如，狮子想要保护森林，但是遇到了邪恶的猎人，它和其他动物一起团结起来，最终战胜了猎人。
4. 描写场景为了让故事更加生动有趣，需要描写出故事发生的场景。
小学三年级作文《我来编童话》
小学三年级作文《我来编童话》一、写作指导（一）、理解童话的基本要素1. 奇幻元素：童话之所以吸引人，很大程度上是因为其中包含了大量超越现实的奇幻元素，如魔法、仙女、精灵、龙、会说话的动物、神秘的王国等。
这些元素为学生提供了无限的想象空间。
2. 角色塑造：童话中的角色往往具有鲜明的性格特点和象征意义，如勇敢无畏的王子、聪明善良的公主、狡猾的狐狸、勤劳的蚂蚁等。
学生需要为自己的故事设计独特而富有魅力的角色。
3. 情节构建：一个完整的童话故事通常包括起承转合四个部分：开始（介绍背景和主要角色）、发展（冲突和挑战）、高潮（冲突达到顶点，角色面临重大抉择）、结局（问题的解决和角色的成长）。
4. 主题思想：每个童话故事都蕴含一定的道理或寓意，如爱、勇气、友谊、诚实、勤劳等。
学生在创作时应明确故事的主题，并通过情节和角色来体现这一主题。
（二）、激发创作灵感1. 观察生活：虽然童话是虚构的，但它的灵感往往来源于生活。
学生可以观察周围的人和事，从中汲取素材，将其转化为童话中的元素或情节。
2. 阅读经典：阅读经典的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，可以帮助学生了解童话的基本结构和写作风格，同时激发新的创作灵感。
3. 想象游戏：组织学生进行“假如……”的想象游戏，如“假如动物会说话”、“假如我能飞”等，鼓励学生大胆想象，并尝试将想象的内容转化为童话故事。
（三）、编写步骤1. 确定主题：首先，学生要明确自己想要通过童话传达什么主题或道理。
这将是整个故事的灵魂所在。
2. 构思角色：围绕主题，设计几个主要角色。
考虑他们的外貌、性格、背景以及他们在故事中的作用。
同时，也可以为角色设计一些独特的技能或特征，以增加故事的趣味性。
3. 构建情节：开始：简短地介绍故事发生的背景和时间，引出主要角色。
发展：通过一系列事件推动故事向前发展，引入冲突和挑战。
这些冲突可以是外部的（如邪恶的巫师、凶猛的野兽），也可以是内部的（如角色的内心挣扎、恐惧）。
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如何编写有趣的童话故事_写作技巧如何编写有趣童话故事福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心吴建南353400同学们，你读过不少有趣动物童话故事，让我们走进童话世界，感受到童话无穷魅力。
这次习作是编一个既有趣又有意义动物童话故事。
那么，如何编写呢？一、发挥想象，编写趣味故事。
这次习作是选择几种动物，展开合理想象，采用拟人手法，将动物编成赋予人生命、语言和感情，有趣、有意义童话故事。
要抓住动物特点：小鸡乖巧可爱，小狗活泼好动，小猫敏捷伶俐，小兔纯洁胆怯，小马奔跑、勇敢……想象它们之间发生一件事，编写出有趣故事。
例如，小花猫与泥鳅、花猫灰灰坐牢、机智勇敢小马、两只小兔受骗了、聪明青蛙等。
只有编出趣味童话故事，才能吸引读者眼球。
二、重点突出，写清故事内容。
编写动物童话故事，不能异想天开，胡编乱造。
要想象几种动物之间发生一件有趣味、有意义事。
把故事发生时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，重点把故事情节、经过写清楚、写具体。
例如《聪明小山羊》，描写小山羊去看望生病外祖母途中，遇到了假装“温顺”、“善良”狼。
小山羊提高警惕，擦亮眼睛，识别了狼真面目，动脑筋想办法，把恶狼引向早己设计好陷阱里，引发了“哑雷蛋”爆炸，惩治了恶狼。
文章重点写了把恶狼引向“哑雷蛋”，将恶狼炸死写生动、具体。
这样写重点突出，内容生动、具体，体现了小山羊机智勇敢，能识别真假美丑。
这篇童话很有教育意义，启发少年儿童要处处提高防犯意识，遇到坏人不能硬拼硬斗，要想出切实可行办法，以弱胜强，保护自己。
童话意义深刻，耐人寻味。
三、用词生动，抒发真实感情。
要把动物童话故事写得生动、形象，就要把人物动作、神态、语言和心理活动写生动、细腻，还可以采用比喻、拟人、排比手法写，让文章语言生动、活泼。
同时要抒发真实思想感情，表达对假、恶、丑厌恶，对真、善、美赞美之情。
例如，《花猫灰灰坐牢》一文，小作者根据社会上不良现象，编写了花猫灰灰没有坚守岗位受贿，得到应有惩罚。
这篇童话给人以教育和启发，告诫人们要坚持岗位，不徇私情，不贪污受贿，做个好公民。
例文一花猫灰灰坐牢福建省浦城县盘亭中心小学黄良毅353400最近，企鹅村粮仓里粮食夜夜被盗，村长请侦探来一查，原来偷粮食主谋是老鼠，于是，村长便托人在外地买了一批猫来捉老鼠。
连续三天，十几只猫全部出动，老鼠们没偷到一粒粮食，饿得叽叽叫。
第四天，一只猫对猫兄弟们说：“这样吧，天气很冷，一人看守一个晚上，反正老鼠看到我们已经够怕了。
”猫兄弟一致同意。
第四天晚上，派出了一只贪吃花猫，名叫灰灰去看守粮仓。
这天夜晚，老鼠们实在饿得不行了。
于是，鼠王便派出了一位狡诈阴险鼠将军去为大家解决粮食问题。
鼠将军先从卖鱼摊里偷了两条鱼，再到酒店去偷了一瓶酒。
它拿着“礼品”嘻皮笑脸地走到灰灰面前，对灰灰说：“猫大哥，您真是尽心尽职，这么寒冷冬天，他们在房屋里睡大觉，你却在这里辛辛苦苦地看守粮食。
今天晚上，我给您带来了一瓶葡萄酒和两条鱼，来慰劳你，请笑纳。
”花猫灰灰听了，想了想觉得自己在这里守粮仓，多辛苦，不吃白不吃。
于是就“咕噜咕噜”地喝起了酒。
喝了一会儿，花猫灰灰就醉了。
说时迟，那时快，老鼠将军便率领一大群老鼠背着袋子到仓库，把粮食偷走了。
第二天，村长和巡警来查仓库，一查看，便责问花猫灰灰：“那些粮食呢？”灰灰揉揉眼睛，吱吱唔唔地说：“粮食……在仓库里呀。
”企鹅村长气得翘起了胡子，说：“你自己看看，仓库里还有些什么，粮食全部被偷走了！”灰灰这时才如梦初醒。
花猫灰灰因为失职被关进了监牢。
这时，企鹅村长带领着猫警察按照老鼠脚印，找到了鼠窝，找到了脏物——粮食，将老鼠一网打尽！（指导老师：冯金满）简评这篇童话故事选材新颖，编得生动有趣。
小作者根据社会上现象，编写动物王国鼠王派了一名鼠将军向花猫灰灰送“礼品”行贿，花猫经不住狡猾鼠将军诱惑而失职，受到严惩，最后老鼠被一网打尽。
童话故事生动、感人。
告诫人们要坚持岗位，不徇私情，不贪污受贿，做个好公民。
例文二两只小兔受骗了福建省浦城县盘亭中心小学王雨菲353400初夏一个星期天下午，兔妈妈和兔爸爸出去看望外婆，临走前再三叮嘱小白兔和小灰兔别往外面乱跑，当心上当受骗。
小白兔等爸爸妈妈走后，就问小灰兔：“弟弟，我们去猫大婶家门口玩好吗？”小灰兔回答说：“好”。
它们刚到猫大婶家门口，迎面走来一只狐狸，狐狸装着一副和蔼、热情样子对两只小兔子说：“你们今天怎么在这里玩啊，这里一点也不好玩，要不要我带你们去儿童乐园玩，那里有许多小动物，可有趣呢！”两只兔子听了狐狸话高兴极了，早己把妈妈讲话忘得一干二净，便高兴地跟狐狸走了，狐狸露出了得意笑容。
走了好一会儿，还没到，小白兔发现怎么走错路了，就问：“狐狸大叔，怎么还没到啊？”狐狸狡猾地说：“路太远了，你们先在这个亭子里住一夜，明天再去，我现在去给你们弄点吃来。
”狐狸走后，小白兔、小灰兔“叽叽喳喳”地议论，还抽抽噎噎地哭了。
狐狸来到老狼家，把刚才事情告诉了老狼，叫老狼跟它一起去吃这两只小兔子。
这时森林巡警山羊叔叔听到了小兔哭声，马上跑过来问，小白兔就把事情经过告诉了山羊叔叔，山羊叔叔赶快拨打110电话。
10分钟之后，警察抓住狐狸，又派了两个警察把小兔子送回家。
一路上，警察告诉小兔子以后不要轻信狐狸话，以免上当受骗。
小兔们回到家里，兔妈妈感激不尽。
小兔们低着头坐在椅子上，真不好意思。
两只小兔表示今后要擦亮眼睛，遇到坏人，不再上当受骗。
（指导老师：陈素凤）简评小作者选材新颖，构思巧妙。
选择了社会上很多不法分子，利用小孩子无知，容易上当受骗特点，编写了这篇生动、新颖童话故事。
文章中人物动作、神态、语言描写生动、具体，特别是狐狸行骗过程，描写得生动、细腻。
童话含义深刻，耐人寻味，有一定教育意义。
例文三机智勇敢小马福建省浦城县管厝小学王晨卉353400一天早晨，小马老师带着小兔、小猫到美丽草原去吃草、去抓老鼠，去欣赏美景。
正当小兔津津有味地吃草，小猫机灵地抓山老鼠时，突然，从草丛中钻出来一条“狗”，“狗”亲热地对小兔说：“这儿草不丰盛，山那边草长得鲜嫩茂盛，你跟我到山后去吧！”接着又假惺惺地对小猫说：“哎啊！这里山老鼠狡猾，不容易抓，而山那边老鼠多，又笨；你一个小时可以抓十几只。
”小兔、小猫听了将信将疑，她们想起小马老师经常说话：在草原里，要时刻提高警惕，不要轻易听信别人话，要识别是真，是假。
正当小兔和小猫迟疑不决时，“狗”有些不耐烦了，露出了锋利牙齿，尾巴硬硬摇了两下，小免和小猫一看是一条狼。
于是，小兔和小猫拔腿就跑。
她们跑呀跑，正好遇见了小马老师，小马老师勇敢地用前蹄去踢狼，并叫小兔和小猫跳到自己背上，她奔腾在草原上，然后窜进森林里，而狼紧追不放。
小马老师带到早已设好陷阱里，狼一冲掉到陷阱里，怎么爬也爬不上来，她们高兴得哈哈大笑。
狼露出可怜样子，求情地对小马老师说：“请求你把我拉上来吧！”小马老师说：“你罪有应得，活该！”小兔和小猫笑着说：“小马老师能识别恶狼，勇敢机智地惩治了恶狼，又保护了我们，谢谢您！”（指导老师：潘迪辉）简评小作者发挥合理想象，把童话故事编写得生动、有意义。
首先写小马老师带小兔、小猫去欣赏美景；再写突然钻出一条假惺惺“狗”，“狗”谎言被小兔、小猫识破了；然后写小马老师来救她们；最后写狼掉进陷阱。
人物动作、神态、语言写得生动、细腻。
故事情节生动、具体，突出了小马老师聪明、机智、勇敢，关心爱护学生可贵品质。
例文四聪明青蛙福建省浦城县实验小学吴翔宇353400一天，一只老虎遇到一只青蛙，老虎就要扑过去抓住青蛙当作美餐。
青蛙昂着头说：“我虽小，但我跳远本领比你高，不然咱俩比比看，如果我输了，自然让你解解饥饿。
”老虎想了想说：“我本领谁不知道，我只要轻轻一跃，你青蛙都得跳半天……”于是，老虎郑重地说：“好，比就比，绝不失言。
”他们划了一条起跳线，正准备跳。
就在要跳一刹那，青蛙咬住了老虎尾巴，待老虎跳出一落脚，青蛙从老虎尾巴上猛地一跳，跳到老虎背上；再从老虎背上一跃，结果比老虎跳得远。
老虎看到自己输了很不服气，还是要扑过去抓青蛙来填饱肚子。
这时，青蛙嘴里吐出几根老虎毛，老虎便质问：“你嘴里怎么有我毛啊？”青蛙不慌不忙地说：“我昨天吃了一只大老虎，毛还没吞干净呢！”老虎惊呆了，急忙问：“你这么小，怎么吃得下一只老虎？”青蛙理直气壮地答道：“你以为我小吗，其实我比你庞大多了。
”老虎不相信，青蛙带着它去照镜子。
青蛙家正好有两面哈哈镜，它把凸镜照向自己，凹镜照向老虎。
老虎一看，青蛙确实比自己大，嘴巴一张怪吓人，老虎怕被青蛙当成美食，飞快地逃跑了。
（指导老师：郑小青）简评这篇童话确生动、有趣。
老虎是动物之王，谁都害怕他，而小小青蛙跟老虎比起来就小可怜，然而青蛙通过“比赛跳远”、“吐老虎毛”和“照哈哈镜”三件事，描写了青蛙能“以小战胜大”、“以弱战胜强”吓跑了老虎，突出了青蛙聪明才智，能从虎口脱险。
文章写得生动、具体，特别是人物对话写得清楚明白。
童话含意深刻，耐人寻味。
四两千斤，效果显著——文采篇：如何让语言焕发光彩供稿／褚亿钦【华东师大一附中】专题解说文采是指文章中表现出来优美典雅和令人赏心悦目色彩和风格。
重视文章文采，是自古以来就有传统。
孔子有云：“言之无文，行而不远。
”韩愈曾说：“辞不足，不可以成文。
”如今，高考作文评分标准将“有文采”列为“发展等级”四项标准之一，这意味着，有文采是一篇优秀高考作文必须具备条件。
在近几年全国各地高考中，我们也能读到许多文采飞扬考场佳作。
尽管如此，还是有许多高三同学忽视作文文采，或是不知如何使自己文章语言焕发光彩，以致把文章写得干巴巴，无精打采，缺乏感染力和说服力，而这样文章也一定无法让阅卷老师留下深刻印象。
要使自己作文给阅卷老师留下深刻印象，即要让文章“出彩”，让文章语言焕发光彩。
那么一篇优秀高考作文文采从何而来？笔者认为，可以从以下几个方面入手：一标题要生动有韵味材料作文和话题作文常常要求学生自拟题目，而很多同学往往忽视标题对于一篇文章重要性。
标题是文章“眼睛”，好标题会给文章增色，而拙劣平淡标题会冲淡文章内容。
标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外后果。
相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可感觉。
许多优秀高考作文，都有一个先声夺人标题。
如2003年上海高考作文题，以“杂”为话题，有一篇一类卷作文题为“乱花渐欲迷人眼”；又如2004年上海高考作文题，以“忙”为话题，当年满分作文题为“忙兮忙兮奈若何”。
通过以上两个例子，我们可以发现，巧妙地引用或化用名言警句作为标题，是一个给文章增光添彩好方法。
另外，巧用修辞手法拟题，也可以使题目形象生动，摆脱呆板。
如2011年上海高考作文题是关于“一切都会过去”和“一切都不会过去”材料，有一篇一类卷题目是“风中余香”，考生巧妙运用比喻手法，将先贤留下思想和美比作历史风沙中一缕余香，既表明了观点，又含蓄而有韵味，给文章增色不少。