学校校本研修汇报材料
学校校本教研情况汇报
学校校本教研情况汇报一、教研工作总体情况。
本学校高度重视校本教研工作，积极推进教育教学改革，不断提升教师专业素养和教学水平。
近年来，学校校本教研工作取得了显著成效，形成了一支专业化、团队化的教研队伍，为学校教育教学质量的提升提供了有力支撑。
二、教研团队建设。
学校成立了由教导处领导和各学科骨干教师组成的教研团队，团队成员年轻化、专业化程度高。
教研团队注重团队建设，每学期定期召开教研会议，通过研讨、交流、观摩等形式，不断提升教师的教学水平和教学能力。
三、教研课题研究。
学校教研团队以“提高学生成绩”、“创新教学方法”、“优化教学资源”等为主要研究方向，针对学校实际情况，开展了一系列深入细致的教研课题研究。
通过实地调研、教学实践、数据分析等方法，取得了一定的研究成果，为学校的教学改革和发展提供了理论支撑和实践经验。
四、教研成果展示。
学校注重教研成果的分享和展示，每学年举办教研成果展示活动，邀请专家学者和其他学校的教师前来交流。
教师们通过展示教学设计、教学案例、教学成果等形式，分享了他们在教学实践中的经验和收获，为学校其他教师提供了宝贵的借鉴和启发。
五、教研成果应用。
学校鼓励教师将教研成果应用于实际教学中，促进教学改革和教学质量的提升。
教师们通过教研成果的应用，不断改进教学方法，丰富教学手段，提高教学效果，取得了显著的成绩。
六、教研工作存在的问题和建议。
在教研工作中，也存在一些问题，如教研课题研究不够深入、成果应用不够广泛等。
为此，建议学校加强对教研工作的指导和管理，提供更多的支持和资源，鼓励教师开展更有针对性、深入系统的教研工作。
七、结语。
学校校本教研工作是学校教育教学改革的重要支撑，通过教研工作的开展，促进了教师专业成长和教学水平的提升，为学校的教育教学质量提供了有力保障。
希望学校能够进一步加强对校本教研工作的重视和支持，不断推动教育教学改革，助力学校的发展和进步。
校本研修工作亮点特色汇报材料
全市名师工程实施方案一、前言教育是一项重要的国家事业，而教师则是教育事业的中坚力量。
名师工程作为中国教育改革的重要内容之一，旨在培养和吸引优秀教师，提高全国教师队伍整体素质。
全市名师工程实施方案的制定，旨在根据我市教育发展的实际情况，借鉴国内外名师工程经验，为全市教师队伍的发展提供有效的引导和支持。
二、总体目标1.提高教师队伍整体素质。
通过名师工程的实施，培养和吸引更多的优秀教师，提高全市教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量。
2.优化教师队伍结构。
通过名师工程实施，实现教师队伍结构的优化，推动教育教学改革，促进教师专业成长。
3.提升学校整体发展水平。
通过名师工程的实施，带动学校整体教育教学水平的提升，创造更好教育环境，培养更多优秀学生。
三、实施方案1.加大政策支持。
建立完善的教育政策体系，制定相关政策，为名师工程提供有力的政策支持。
政策包括：提高名师工程的财政补助力度；加大教师培训投入，提升教师的专业水平；加强名师的激励机制，提高名师的社会地位和收入待遇。
2.加强师资队伍建设。
通过各种方式提高教师的培训机会，包括参加各类培训班、研讨会、学术交流等，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，加强对本地名师的培养和引进，特别是在教学技能、教育心理、课程设置等方面培养多方位的名师团队。
3.优化教学环境。
为教师提供良好的教学条件，包括教学设施、教学资源、教学设备等。
鼓励学校建立数字化教学平台，提供全方位的教学支持，增强教师的教学活力和能力。
4.加强名师培训和管理。
建立名师培训体系，包括线上线下的培训课程，提供专业丰富的教学资源，引导名师保持教学热情，不断提高自身的教学水平。
同时，加强对名师的管理，建立激励机制，激发其创新精神。
5.强化教学成果评价机制。
建立科学、合理的教学评价机制，重视教师的教学成果，激励教师持续改进教学方法，提高教学质量。
同时，加强对教学成果的宣传，树立榜样，带动更多教师的提高。
6.加强校际合作。
校本研修案例汇报材料模板
校本研修案例汇报材料模板校本研修案例汇报材料：一、背景介绍：在XX小学，我们发现学生在语文课上阅读理解能力较差，存在阅读理解能力提升的需求。
为了解决这一问题，我们精心设计了一次校本研修活动。
二、目标设定：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生对文本的理解和分析能力；3. 提升学生的思辨和推理能力。
三、研修内容：1. 理论研修：邀请语文学科专家进行讲座，介绍阅读理解的基本概念、方法和技巧；2. 案例研修：老师组织学生参与案例分析，以经典文学作品为案例，引导学生运用所学知识进行阅读理解分析；3. 合作研修：学生分组进行小组讨论和合作学习，提升彼此之间的思维碰撞和共同解决问题的能力；4. 实践研修：学生参与阅读理解实践活动，如朗读、口头复述、写读后感等，巩固所学知识。
四、研修效果：1. 阅读理解能力有显著提升，学生的解题准确率和效率提高；2. 学生对文本的理解和分析能力增强，对文章的主旨、人物情节等关键信息有更深层次的理解；3. 学生思辨和推理能力得到锻炼，能够从多个角度对文本进行思考和分析；4. 学生合作学习的能力得到提升，团队合作意识增强，积极参与小组讨论。
五、结论与建议：通过本次校本研修活动，我们有效提升了学生的阅读理解能力，并培养了学生的文本分析和思辨能力。
接下来，我们建议： 1. 在日常教学中积极运用各种方法和策略，提升学生的阅读理解能力；2. 继续开展校本研修活动，拓展学生的阅读理解能力提升的途径；3. 加强学校与专业机构的合作，邀请更多专家参与校本研修活动，提高研修质量。
六、参考文献：1. 张三. (2020). 阅读理解能力的培养方法与策略. 《小学语文教育研究》, 10(2), 56-68.2. 李四. (2019). 论阅读理解与学生创新思维的培养. 《现代教育技术与教育教育研究》, 8(3), 112-125.以上是校本研修案例的汇报材料，希望对您有所帮助。
学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）
学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）学校关于校本研修的总结报告篇1我校校本研修从学校实际情况出发，以教育局、进修学院校本研修工作意见为指导，积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念，认真落实自主、互动、共享的校本研修理念，有计划、有步骤的进行校本培训，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造德才兼备的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。
研修工作总体情况表述：我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。
1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满意的教师》主题研修活动，通过观看录像《盛德济海岛，大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章，学习杨爱军献身教育的精神，加强自身修养，提升个人素养。
2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干教师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂研究。
校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教育教学资源优势，通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培养教师，提高教师教书育人的素质，把教师队伍建设成为学习型的组织。
校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应该充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素质教育的主渠道，也是提升教师素质尤其是课堂教学中的创新与实践能力的主要平台。
因此结合我校的实际情况，对照学校发展规划，加强全校教师的校本培训。
结合教研活动、高效课堂课题研究等将我校教师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。
本学年校教导处联合学校专家组，在全校任课教师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、教师投票，对成绩突出的老师予以表彰。
希望通过此活动，促进教师们教学业务水平的不断提高。
为提高教师的文化底蕴和增加教师的教育教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科教师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的教师共同感悟教育的博大精深，使老师们受益匪浅。
研修工作报告6篇
研修工作报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修总结汇报材料范文
校本研修总结汇报材料范文校本研修总结汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是×××学校的××老师。
我很荣幸能够在这里向大家汇报我参加的校本研修经历和所获得的收获。
这次校本研修是由学校组织的一项重要活动，旨在提高教师的教学水平，推动学校教育教学质量的全面发展。
我有幸参与了研修课程《创新教育模式与教学方法探索》。
通过充实而深入的讲座、案例分析和实践教学，我对创新教育模式有了更深刻的认识，并在教学实践中积累了宝贵的经验。
首先，研修课程使我深刻理解到创新是教育进步的重要动力。
在这个信息化、全球化的时代，教育也要与时俱进，更新教学理念、教学方法和教学模式。
我们要培养学生的创新意识和动手能力，让他们成为具有创新精神的人才。
而创新的过程中是充满挑战和风险的，我们要敢于突破传统的教学模式，勇于尝试新的教学方法，为学生提供更广阔的发展空间。
其次，研修课程教会了我们如何进行创新教学方法的探索。
教育是一门艺术，每个教师都应该成为一个艺术家。
在教学过程中，我们可以通过创新的教学方法来激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
例如，我在课堂上采用了情景模拟的教学方法，通过模拟实践的方式帮助学生理解知识点。
这种方法让学生在实践中学习，培养了他们的动手能力和合作精神，激发了他们的学习兴趣。
这种教学方法不仅使我的课堂更加生动有趣，还得到了学生的肯定和认可。
最后，研修课程还强调了教育评价的创新。
教育评价是教学改革的重要方向，也是促进学生全面发展的重要手段。
研修课程教给我们如何进行形成性评价和终结性评价，如何构建有利于学生发展的评价体系。
我深深认识到教育评价要注重发现学生潜能，关注学生全面发展，不能单纯以分数评价学生的成绩。
因此，我在课堂教学中注重鼓励学生，倡导尊重学生的个体差异，注重学生的实际表现，综合评价学生的综合素质。
通过这次校本研修，我不仅学到了许多先进的教育理念和教学方法，更增强了自己的教育实践能力。
校本研修工作亮点特色汇报材料
校本研修工作亮点特色汇报材料为了提高教师的专业素质和提升教育教学质量，学校开展了一系列的校本研修工作。
随着研修工作的深入开展，我们积累了很多经验和亮点特色，这里就对部分亮点特色进行汇报。
一、教研组建设强化了教师的合作和专业素养学科教研组成为学校中最常见、最直接的教学改革实践形式之一，我校将教研组建设作为推进教育教学研究的重要途径之一。
通过定期开展教研活动，使得教师们能够进行交流、协作和反思，更好地融入团队环境，提升了教师的教学技能和课堂教学效果。
教研组建设的重点包括：确定教研愿景和发展目标、明确教研组的定位和职责、规范教研组的运作机制、开展教研活动并进行效果评估。
在这个基础上，学校支持教研组开展教研课题和论文，鼓励教师积极参与各类教研活动和比赛，大力推动教研工作的深化。
二、课程共建共享落实了课程思政我校把培养德智体美全面发展的人才作为办学目标，课程思政作为学校教育教学的重要任务之一，通过课程共建共享的方式，将思政元素融入各学科的理论与实践教学中，着力培养学生的爱国主义情操和家国情怀，增强学生的道德责任感和社会责任感，使得课程思政真正落到实处。
在课程共建共享工作中，学校注重规范教学，强化教学管理，确保教学质量。
经过两年多的努力，已有多门学科成功完成了课程共建共享，取得了良好的教学效果和社会响应。
三、多元化的教师评价体系促进了教师的成长教师评价体系是教师职业发展的重要组成部分，而多元化的教师评价体系则是教学改革的必要保障。
学校构建了多元化的教师评价体系，包括常规的学科督导、期末教学评估、教学反思、学生评价等多维度评价方式。
教师评价体系还将教师的“德、能、量、情、美”等多方面考核纳入其中，真正实现了以人为本的教育教学管理理念，促进了教师的成长和发展。
四、科技资源开发利用让教育教学更智能化科技资源开发利用是学校推进教育教学改革的重要保障，也是教学智能化的重要手段。
我校尤为注重科技资源的开拓和利用，创造了多项技术创新，打造出一批精品资源。
校本研修工作亮点特色汇报材料范文(精选)
校本研修工作亮点特色汇报材料范文(精选)校本研修工作亮点特色汇报材料一、研修背景及目标我校非常注重教师的专业发展和学习，每年都会组织校本研修，鼓励教师们进行专业研究和学习交流。
今年我们的校本研修以“优质课堂建设”为主题，旨在提高教师的授课能力，促进课堂教学质量的提升。
本次校本研修的目标是，让教师们通过培训和研修，了解先进的教学理念和方法，掌握教学的基本技能和有效的课堂管理方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习热情和积极性。
二、研修内容和形式本次校本研修共分为三个阶段，分别是课程设计、授课实践和教学反思。
每个阶段都有不同的研修内容和形式，包括讲座、讨论、案例研究、观摩等多种形式，并在每个阶段设置相关的练习和任务，让教师们能够在实践中逐步提高课堂教学水平。
1. 课程设计在课程设计阶段，我们邀请了专业的教育专家进行讲座，并以小组为单位进行课程设计。
通过对课程结构、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的探讨和研究，让教师们在理论和实践中逐步掌握课程设计的技巧和方法。
2. 授课实践在授课实践阶段，我们以小组为单位进行教学演示和观摩。
通过互帮互学，让教师们在探究先进教学理念和方法的同时，培养教学技巧和创新能力，提高课堂教学水平。
3. 教学反思在教学反思阶段，我们邀请了相关的教育专家和教师代表，对我们研修的教学内容和方法进行反思和总结。
让教师们能够深入思考自己的教学实践，发现问题并寻找解决办法，进一步提升课堂教学质量。
三、亮点和特色1. 精准定位，针对课堂教学问题开展研修本次校本研修的主题是“优质课堂建设”，明确针对课堂教学中存在的问题，通过先进的教学理念和方法，进一步提升教师的教学水平，为优质课堂的打造奠定了良好的基础。
2. 小组为单位，注重互动交流和合作学习通过小组的学习方式，让教师们能够更好地协作学习和互动交流，在作业和任务中互帮互助，形成学习共同体。
同时，小组还能够帮助教师开展教学实践探索，发挥个人和团体的创新力。
校本教研情况汇报材料模板
校本教研情况汇报材料模板校本教研情况汇报材料。
一、教研活动开展情况。
近期，我校开展了一系列校本教研活动，旨在提高教师教学水平，促进教学质量的提升。
教研活动涵盖了教学内容的研究与设计、教学方法的探索与改进、学生学习情况的调研与分析等方面。
在教学内容的研究与设计方面，教师们针对不同学科、不同年级的特点，进行了课程标准的解读和教学内容的梳理，以确保教学内容的科学性和系统性。
同时，教师们还就教材内容进行深入研究，探讨如何更好地将教材内容与学生实际生活和学习需求相结合，提高教学的针对性和实用性。
在教学方法的探索与改进方面，教师们积极尝试各种教学方法，如合作学习、探究式学习、项目化学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与和合作能力。
同时，教师们还结合学科特点，探讨如何在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
在学生学习情况的调研与分析方面，教师们通过课堂观察、作业批改、学习情况调查等方式，全面了解学生的学习情况和学习习惯，及时发现问题并提出解决方案。
同时，教师们还与学生进行深入交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的学习指导和帮助。
二、教研成果展示。
通过教研活动的开展，我校取得了一些显著的教研成果。
首先，在教学内容的研究与设计方面，教师们开发了一批符合学生学习需求的教学资源，如课件、教案、作业等，为教学提供了有力支持。
其次，在教学方法的探索与改进方面，教师们通过实践探索出了一些有效的教学方法和策略，取得了一些令人满意的教学效果。
最后，在学生学习情况的调研与分析方面，教师们根据学生的实际情况，制定了一些个性化的学习指导方案，帮助学生解决了一些学习困惑，提高了学习效果。
三、教研活动存在的问题与建议。
在教研活动的开展过程中，也存在一些问题和不足之处。
首先，教研活动的组织和管理还有待进一步加强，需要更加科学合理地安排教研活动的时间和内容，确保教研活动的深入开展。
其次，教师们在教研活动中的参与度和主动性有待提高，需要更加积极主动地参与教研活动，发挥团队的力量，共同提高教学水平。
校本研修开展情况汇报材料
校本研修开展情况汇报材料尊敬的领导、各位老师：
自校本研修工作开展以来，我们高度重视并积极推动校本研修工作的开展，取得了一定的成效。
现将我校校本研修开展情况向大家做一次汇报。
一、研修内容。
本学期，我们校本研修的内容主要围绕教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面展开。
我们邀请了校内外专家学者，结合学校实际，围绕学科教学、课程改革、教学方法等方面进行了深入研讨和交流。
二、研修形式。
为了更好地推进校本研修工作，我们采取了多种形式，包括集中研修、分组讨论、课题研究等。
通过集中研修，我们能够深入学习专家的授课，获得最新的教育理念和教学方法；分组讨论则可以促进教师之间的交流和互相学习；课题研究则是为了更好地解决学
校实际中的问题，推动教育教学的改进。
三、研修效果。
通过校本研修，我们发现教师们的教学观念得到了更新，教学方法得到了提升，教学质量和效果也有了明显的提高。
同时，教师之间的交流和合作意识也得到了增强，形成了良好的学习氛围。
学校教育教学工作也得到了更好地推动和改进。
四、下一步工作。
在今后的工作中，我们将进一步完善校本研修工作机制，不断丰富研修内容，提高研修质量，使之成为促进学校教育教学改革和发展的重要平台。
同时，我们还将加强对研修成果的跟踪和评估，确保研修工作的持续性和有效性。
以上就是我校校本研修开展情况的汇报，希望各位领导和老师能够继续关心和支持我们的校本研修工作，共同推动学校教育教学事业的发展。
谢谢！。
校本研修开展情况汇报材料
校本研修开展情况汇报材料一、研修开展情况。
自从我校启动校本研修工作以来，各项工作有序展开。
首先，我们成立了由校领导和学科骨干组成的研修领导小组，明确了研修的目标和任务，并制定了详细的工作计划。
其次，我们积极组织教师参加各类研修活动，包括参加学科教研活动、赴其他学校观摩交流等，不断提升教师的专业素养和教学水平。
同时，我们也组织了一些校本研修活动，如教研组交流研讨会、教学观摩课等，以促进教师之间的交流与合作。
二、研修成果展示。
在校本研修活动中，我们鼓励教师们将所学所思所悟进行分享，形成了丰富的研修成果。
一方面，我们鼓励教师们积极开展教学改革实践，探索符合学校实际的教育教学模式，形成了一批优秀的教学案例和教学设计。
另一方面，我们也鼓励教师们踊跃参加各类教学比赛和评比活动，取得了一些优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
三、研修效果评估。
通过对校本研修活动的效果评估，我们发现研修活动对教师的教育教学工作产生了积极的影响。
教师们的教学能力得到了提升，教学质量得到了保障，学生的学习效果也得到了提高。
同时，教师之间的团队合作意识得到了增强，形成了良好的教研氛围，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
四、研修存在的问题和下一步工作。
在校本研修活动中，我们也发现了一些问题，如研修内容安排不够全面、研修形式单一等。
下一步，我们将进一步完善研修内容和形式，加强对教师的指导和支持，鼓励教师们开展更多的教学创新实践，不断提升教师的专业素养和教学水平。
五、结语。
校本研修是学校教育教学改革的重要举措，也是教师专业发展的重要途径。
我们将继续坚持校本研修的方向，不断完善研修机制，促进教师的成长与发展，为学校的教育事业注入新的活力和动力。
以上是我校校本研修开展情况的汇报材料，希望得到领导和各位老师的认可和支持，共同推动学校教育事业的发展。
2024学校校本研修工作总结范本（3篇）
2024学校校本研修工作总结范本校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。
开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。
这使我受益匪浅。
1、用心听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、用心参与网络研修。
多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。
1、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。
校本教研情况汇报材料模板
校本教研情况汇报材料模板一、教研活动概况。
本学期，我校开展了丰富多彩的校本教研活动，涵盖了各个学科和年级，取得了一定的成效。
教研活动主要围绕课程改革、教学方法、教学资源开发等方面展开，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、教研成果展示。
1. 课程改革方面。
针对语文课程的教学内容和教学方式进行了深入研究，结合学生的实际情况，设计了一系列新颖的教学活动，如课堂小组讨论、课外阅读推荐等，取得了良好的效果。
学生的阅读能力和表达能力得到了明显提升。
2. 教学方法方面。
在数学教学中，教师们尝试引入了游戏化教学的元素，通过趣味游戏和竞赛活动激发学生学习的兴趣，激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
3. 教学资源开发方面。
教师们积极开发和利用多媒体教学资源，结合实际教学情况，设计了丰富多彩的教学课件和教学视频，提高了课堂教学的多样性和趣味性，取得了良好的效果。
三、教研心得体会。
通过本学期的校本教研活动，我们深刻认识到教研活动对于教师专业成长和学校教育教学质量提升的重要性。
教研活动不仅是教师们交流经验、提高教学水平的平台，更是促进学校教育教学改革和发展的重要途径。
四、下一步工作计划。
1. 继续深化课程改革，不断探索符合学生发展特点的教学内容和教学方式。
2. 加强教学方法的研究和实践，不断创新教学模式，提高教学效果。
3. 积极开发和利用教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
五、结语。
本学期的校本教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断完善教研工作，提高教师的教学水平，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
校本研修总结汇报材料ppt
校本研修总结汇报材料ppt校本研修总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XX老师。
今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我参加的校本研修活动的收获和体会。
一、研修内容本次校本研修的主题是“教学方法创新与实践”。
研修活动主要包括理论研讨、教学观摩、情境模拟等形式。
通过专业的讲座和案例分析，使我们教师更加深入地了解了现代教育理念和教学方法，开拓了我们的教育视野。
二、研修收获1.学习先进的教育理念：通过这次研修，我深刻认识到现代教育的核心是培养学生的创新能力和实践能力。
传统的教育模式只重视知识的灌输，而现在的教育要求我们更多地注重学生的能力培养和素质发展。
这让我重新审视了自己的教学方式和教学目标。
2.了解多元化的教学方法：在研修中，我们通过参观其他学校的课堂，了解到了各种不同的教学方法。
例如，情景模拟的教学方法让学生身临其境，提高了他们的参与和主动性。
巧妙的课件设计和多媒体技术的运用，也让课堂变得更加丰富多彩。
这给了我很大的启发，我会尝试将这些新颖的教学方法应用到我的教学中去，提高课堂的吸引力和实效性。
3.提升专业素养：研修过程中，我们还进行了教学案例分析和教师沟通，提升了我们的教学能力和教育研究水平。
通过与其他老师的交流，我收获了很多宝贵的经验和教训。
我将不断完善自己的教学方法和教学技巧，为学生提供更好的教育服务。
三、研修体会参加这次校本研修活动，给我留下了深刻的印象。
首先，研修活动丰富多彩，内容新颖。
通过参观其他学校的教学，我们看到了许多新鲜的教学方法和手段，这些都对我们的教学工作有很大的启发作用。
其次，我们的专家和老师是非常有经验的，他们的知识和经验能够让我们得到深入的理解和指导。
再次，研修活动让我们相互交流和建立合作关系，这对我们的职业发展和成长有很大的帮助。
总之，通过参加这次校本研修活动，我不仅学到了很多新的知识和教学方法，更重要的是开拓了我的视野，提升了我的教学能力。
我相信这次研修活动对我今后的教育工作将产生重要的影响。
校本研修示范学校申报汇报材料
校本研修示范学校申报汇报材料校本研修示范学校申报汇报材料
一、学校基本情况及特色
1. 学校名称：
2. 学校办学层次：小学/初中/高中
3. 学校办学类型：公立/私立
4. 办学指导思想：
5. 学校规模：学生人数、教职工人数
6. 学校办学特色及优势：
二、校本研修示范项目
1. 项目名称：
2. 项目背景及目标：
3. 项目内容和具体实施方案：
4. 项目预期效果和影响：
5. 项目时间计划：
三、校本研修团队
1. 负责人姓名及职务：
2. 团队成员及其专业背景：
3. 团队成员分工及职责：
四、校本研修经费预算
1. 预算总额：
2. 经费来源及使用计划：
3. 经费保障措施说明：
五、校本研修成果展示
1. 研修成果展示形式和内容：
2. 成果展示的时间、地点和形式：
3. 成果展示效果和影响：
六、校本研修的可持续发展规划
1. 可持续发展的具体目标和计划：
2. 可持续发展的保障措施：
以上是校本研修示范学校申报汇报材料的基本内容，根据学校的实际情况和项目特点，可以适当调整和补充相应内容。
学校校本研训工作总结汇报五篇
学校校本研训工作总结汇报五篇学校校本研训工作总结汇报1通过AV八如何提高语言领域中集体教学的有效性八VA的研训项目，教师们对幼儿园语言集体教学活动的认知进入了一个新的高度，在教学方法上有了更多的新理念新元素。
但也还存在着许多的问题需要调整和改进：1.教师迟到现象的存在。
因为有大部分老师来自于片区的各所幼儿园，由于路途遥远，交通不便无法按时参加培训。
2 .会场教师子女干扰较大。
由于教师有带子女进入培训现场，活动室内孩子的嘈杂声和进出的关门声常常影响到培训的秩序和老师们的注意力。
3 .部分教师参与不够积极，不愿发言、交流。
参训的教师来自不同的幼儿园，并将各所幼儿园的教师打散分布在各个小组内。
所以教师之间不够熟悉，教师们过于羞涩不愿主动积极互动，影响整个培训氛围。
研训工作是幼儿园教师成长的主要路径，我们希望能一直以积极向上的'心赢取更多的成长和发展，让我们科研之路越来越扎实。
学校校本研训工作总结汇报2我校小学以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，结合本校实际，制订了适合本校实情的校本研训项目一一《改变作业形式，提高学习效率》校本研训。
教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。
长期以来，作业机械单调，枯燥乏味。
作业往往是''教〃的强化，被视为“课堂教学的延伸和补充〃，作业内容封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。
作业的内容、形式、方法日趋单一，注重作业形式规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。
学生家长的意见也不尽相同。
不同层次的学生对作业的需求不同，完成作业的质量也不同。
为了切实解决这些问题我们确立了改善作业形式，让学生减轻负担，让作业更加效率的目标。
我校成立了〃乌牛二小校本研训领导小组〃，行政组长：谢鹏、金维真，负责协调学校各个方面工作为培训的顺利开展提供保障。
学校校本研修情况汇报
学校校本研修情况汇报
近年来，我校高度重视校本研修工作，通过不懈努力，取得了显著成效。
首先，我们积极探索校本研修的有效途径，通过组织专家讲座、教师座谈、课题研究等形式，促进教师专业知识和教育教学能力的提升。
同时，我们注重研修内容的实际性和针对性，结合学校实际情况，精心设计研修方案，确保教师们能够获得实质性的帮助和支持。
其次，我们注重校本研修的持续性和系统性，通过建立健全的研修体系和机制，确保研修工作能够长期稳定地开展。
我们成立了专门的研修指导组，负责研修计划的制定和实施，定期评估研修效果，及时调整研修方向，保证研修工作的质量和效果。
此外，我们还注重校本研修的成果转化和分享，通过开展教学观摩、教学交流
等活动，促进教师之间的经验分享和互相学习，形成了良好的学习氛围。
同时，我们还鼓励教师将研修成果运用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
总的来说，我校校本研修工作取得了显著成效，但也存在一些不足和问题。
比如，研修内容的针对性和实际性还有待进一步加强，研修成果的转化和应用还有待提高，研修工作的持续性和系统性还有待完善。
我们将进一步总结经验，改进工作，不断提升校本研修工作的质量和水平，为教师专业成长和学校发展贡献更大的力量。
学校校本研修汇报材料(5篇)
学校校本研修汇报材料(5篇)学校校本研修汇报材料(5篇)学校校本研修汇报材料范文第1篇上个世纪九十年月，国家教委相继颁布了《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》，经过十几年来的实践，各高校对它分类范畴的界定，客观上保证了分类体系的连续性这一优势有了进一步的熟悉。
随着高等教育事业的进展，特殊是高职高专院校人才培育工作自身特点的需要，我们也发觉，原来确定的归档范围和保管期限，已不能适应当前教学改革和进展的需要，给当前的档案管理工作造成了一些困扰。
因此，笔者认为，高职高专院校应在连续保持《实体分类法》和《工作规范》特点优势的前提下，适应当前人才培育工作水平评估的需要，进行必要的修订工作，以期适应档案现代化管理进展的需要。
本文就此作一些探讨，以求同行赐教。
一、教学档案实体分类构建的原则以教育部高职高专人才培育工作水平评估体系为标准，以《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》为参照，结合高职高专院校办学方向和人才培育目标的正确定位，结合学校教学工作和档案工作的自身特点，与时俱进、开拓创新、求真务实，科学地界定归档范围和保管期限，构建符合高等职业技术教育进展需要的教学档案分类实体。
1、严格地遵循教学工作的规律。
高等职业教育办学的一个明显特点和人才培育目标，就是培育技能型、应用型人才，由人才培育目标打算了它的一切必需按教学规律办学，教学档案同样应遵循教学规律。
2、鲜亮地体现教学档案的特点。
党群类、行政类、基建类、设备类等类别的档案，其内涵具有普遍性，唯有教学档案它的内涵更为丰富，它的实体更是丰满，教学档案是高职高专院校档案的主体。
3、科学地保持教学档案的内在联系。
从教学类档案的构建来看，其纵向脉络是比较清楚、相对独立的，而其横向联系却是特别紧密的，如；招生、学籍、毕业生之间；专业建设、课程建设、实习教学、试验教学之间；师资、课务、考务、质量评价、学风建设之间等，整个教学过程的每个环节始终是相互联系、不行分割的。
校本教研情况汇报材料
校本教研情况汇报材料近年来，我校积极推进校本教研工作，不断探索和实践，取得了一定成效。
以下是我校校本教研的情况汇报材料。
一、校本教研的开展情况。
我校校本教研以学科教研为重点，结合学科特点和教学实际，成立了各学科教研组，定期组织教师开展教学研究和教学设计活动。
同时，我们还注重跨学科教研的开展，促进各学科之间的交流与合作。
校本教研活动覆盖了各个年级和各类课程，形成了全面、多层次的教研网络。
二、校本教研的成果展示。
在校本教研的指导下，我校教师们开展了大量的教学设计和教学改革实践，形成了一批优秀的教学案例和教学资源。
这些成果在教学实践中得到了有效应用，取得了良好的教学效果。
同时，我们还邀请了一些专家学者对我们的成果进行评审和指导，不断提升教学质量。
三、校本教研的经验总结。
通过校本教研的开展，我们深刻认识到，教研是教师专业成长的重要途径，是促进学校教育发展的有效手段。
校本教研需要注重实效，要结合学校的实际情况，注重解决教学中的实际问题；同时，还需要注重理论与实践相结合，促进教师专业素养的提升。
四、校本教研的下一步工作计划。
在今后的工作中，我们将继续深化校本教研工作，加强教师队伍的专业发展，推动学校教育教学的不断改进。
我们将进一步完善教研组织机制，加强教研成果的推广和应用，不断提升教师的教学水平和教学质量。
五、校本教研的期望与展望。
校本教研是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力和支持。
我们期待通过校本教研，能够推动学校教育教学的全面发展，提升学校的教育教学质量，为学生成长成才创造更好的条件。
以上是我校校本教研的情况汇报材料，希望得到领导和各位老师的关注和支持，共同推动校本教研工作取得更大的成绩。
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篇一：校本研修工作汇报材料
校本研修工作汇报材料
校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修。
要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。
我校一直十分注重这一工作，并且一以贯之地落实了校本研修方面的工作要求。
10月10号，我们参加了县局召开的关于校本研修工作会议，对这一工作有了更加明晰的认识，现将我校对这工作的开展情况汇报如下：
一、学习文件，领会精神
县局会议后，10月12号晚，我们及时召开了三个会议；一是领导班子会，三是包括教研组长、年级组长在内的校中层领导会，三是全体教师会。
在三个会议上，我们传达了局
会议精神，认真学习了县局文件，并对校本研修的概念及开展这一工作的重要性进行了解释和宣传，做到了人人知情，个个重视，在全校上下形成了开展这一工作的良好氛围。
二、完善组织，建章立制
为了使这一工作得到有效的实施并取得一定成效，学校成立了以校长赵宏仓同志为组长的工作领导小组，成员包括学校其他领导和教研组长、年级组长，我们对领导小组成员进行了明细分工，形成了比较完备的工作体制。
领导小组在学习他校成功经验和具体分析我校实际的
基础上，制定了《天度初中校本研修工作三年规划》和《天度初中20XX-20XX学年度校本研修工作计划》基本做到了有章可循，使这一工作迈向了科学化、制度化实施轨道。
三、总结经验，理清思路
实施校本研修是我校上下一直以来的共识，在进入20XX 年以来，我校被命名为市级第一批高效课堂改革实验校，我们在校本研修方
面，就把研修重点放在了构建高效课堂上，同时努力提高我校教师队伍的整体素质，我们就在这一方面做了大量的工作，取得了显著的成效，现做以下简单回顾：
1、请进来：
我们于今年五月份和十月份，先后两次邀请县教研室副主任李小平同志来我校进行有关高效课堂的理论、操作指导。
在高效课堂具体实施阶段，我们利用适当时机，数次请县教研室的各学科教研员来我校深入课堂，对高效课堂进行面对面的指导帮助。
2、走出去：
先后三次组织教研组长和备课组长赴凤翔县横水一中
进行听课观摩，回来后先模仿演练，再带着出现的问题再看再听再练，一步步使高效课堂由形似向神似转变。
进入20XX年以来，我校教师先后有30余人参加了省市县组织的各级各类学习进修活动，包括职光师训、综合素质、职务培训等等，目前，我校还有30多名老师正在参加“国培计划”的网络学习。
3、校际交流：
在高效课堂实施取得阶段性进展以后，我们开始结合我校教情学情，对从外校学来的经验进行了吸收细化，初步形成了我校特色，并先后与前来观摩的杏林初中、召公初中、召首初中、太白初中、法门一中等学校老师开展了互动交流，在相互交流中，我校老师对高效课堂的把握和操控能力得到了大幅提高。
4、校内研修：
在高效课堂实验中，我们先后在不同层面的老师中开展了引领课、示范课、汇报课教学活动，组织各学科老师进行听课、评课，并借此机会开展教师自评、学生评价、老师互
评，在相互评价中共同提高，共同进步。
在老师中开展读书活动，上学期，我们以《责任胜于能力》一书作为推荐读物，组织老师在认真阅读后撰写读书心得，共征集了心得体会文章近七十篇，本学期，我们又为老师配发了《不报怨的世界》
一书作为主要阅读对象，培养老师乐观敬业的精神风貌。
每一月，我们都会在老师中征集一次“我的教学反思”和“本月学习心得”，这已成为我校一个惯例，有效在促进
了老师自我专业成长。
我们每一学期还举办一届教师论坛，目前已历三届，为检测研修成果、也为老师展示自我建造了平台。
5、制度保证：
在校本研修方面，我们制定了四挂钩制度：一是与绩效考核挂钩；二是与职称评定挂钩；三是与评优树模挂钩；四是与竞争上岗挂钩，为落实校本研修工作提供了有力保证。
我校教师工作量化细则还规定学校领导、教研组长、教师每周按3、2、1的标准必须参加听课评课，在相互听、课当中实现共同提高。
四、工作设想，描绘蓝图
在县局关于校本研修工作推进会精神的指引下，我们设想在以下方面再进行改进和提高：
1、进一步完善相关制度体系，使这一工作更具科学性，
避免盲目性。
2、不断拓宽老师视野，多为老师提供走出去学习的机会，多提供学习资料，多创造相互学习交流的平台，使老师在强素质、练技能两个层面都得到发展，杜绝顾此失彼，一长一短。
3、多与上级领导、培训机构沟通，形成上下互动的研修格局，提高我校校本研修的水平，丰富其内涵，不能停留在表面上。
在现在的研修模式基础上，强化有条有理组、备课组、班科组的功能，尽可能多地为老师提供学习交流的机会。
4、我们将于年底在老师中开展征集读书笔记、开展读书竞赛、教师业务能力测评等活动，以活动促研修，以研修强素质。
力争在一年之内提升我校校本研修的质量和水平，为学校的内涵发展注入活力。
五、几点思考，寻求帮助
1、在建设学习型教师队伍方面，我们还缺乏成熟的经验，对如
何解决老师专业成长的素养提升的矛盾等的研究还不
到位。
2、在校本研修的技术操作层面，还需要多方面的引领和具体指导，使校本研修在各个层面上深入下去，丰富内涵，拓展外延。
3、我校教师队伍中骨干少，业务尖子不多，缺少校本研修方面的带头人，在培养策略上还要加强研究，尽快出台切实可靠的办法。
篇二：20XX校本研修示范校汇报材料
质量立校，校本现行
——张湾中学20XX-20XX学年校本研修工作汇报材料
百年大计，教育为本；教育发展，教研为先。
张湾中学在上级领导及各部门的关心与支持下，该校高度重视，教师积极配合，着力推进校本研修，努力创建学习型学校，教学教研工作呈现出良好的局面。
张湾中学现有8个教学班，学生256人，教师52人。
学校本着“科研兴校”的办学理念，高度重视校本研修工作，促进教师专业发展，取得了可喜的成绩。
一、校本研修“四化”
对于我校的校本研修工作，可以用“四化”来概括：
（一）管理制度化
1．学校制定了《张湾中学校本研修工
作实施方案》，提出了校本研修工作的指导思想、总体思路、研修目标、研修内容、研修方式、工作措施和保障措施，作为学校开展校本研修工作的纲领性文件。
2．为了使《实施方案》落实到位，学校还根据本校的实际，在总结实践经验的基础上，制定了《教学问题研究制
度》、《校本课题研究制度》、《教研组管理制度》、《优秀教研组评选办法》、《校本研修工作奖惩办法》等制度，并执行到位，从制度上保证校本研修工作的规范化，激励教师参加校本研修活动。
（二）机制体系化
1．管理机制。
学校成立校本研修工作领导小组，校长喻传武任组长，
教科室主任杨海峰为副组长，各教研组长为成员。
组长负责对校本研修工作作总体规划，要求在职教师力争在三年的时间里达到“个个懂研修、个个出成绩”的目的。
副组长负责对校本研修进行具体的部署。
确立了分“四步走”的思路。
其他成员负责对教师进行指导，开展好校本研修工作。
并认真学习和领会上级有关精神。
给每位教师着重阐明了校本研修的重要性和紧迫性。
制定了《校本研修工作职责》，加强对校本研修工作的组织、指导和管理，确保校本研修工作的落实，形成一个校长负总责、分管亲自抓、教科室具体抓、教研组协同抓的管理网络。
2．工作机制。
学校的校本研修工作从问题入手，建立教学问题资源库，从中整理归纳、提炼出不同的问题层级，形成了问题研究、主题研究、专题研究、课题研究四级不同的解决方式，分别由教师个人、教研组、骨干教师、课题小组承担研究任务，整合了学校现有的教研资源，激活了学校
整体教研模式。
（三）教研常态化
教学是科研的基础，科研要为教学服务，教学与研究工作要高度结合，形成一个有机整体，互相促进，共同提高。
在这方面我们的主要做法有：
1．把研究融入教学中。
从教学工作中产生研究问题，问题的产生途径主要有备课、上课、批改作业、课后辅导、测念考试等，涵盖教学工的各个环节。
然后，又在教学工作中研究解决问题，用教学实践论证假设，形成操作性很强的解决方法。
2．把研究融入管理中。
我们根据校本研究的需要，自主开发设计教案本，在教案本中增加“内容解读”、“理论支撑”和“教学后记”的内定，促进教师教学的理论思考和进行教学反思，把备课作为一种研究，也便于学校检查和总结。
我们还结合全省上下开展的“课内比教学”活动，以及《蔡甸区中小学高效课堂实施方案》《蔡甸区教育局实施教法创新工作方案》设计印制了《高效课堂听课记录》，里面有“点评”和“总评”格式框，既便于老师记录，又激发教师在听课的过程中不停地思考，带着研究的态度来听课评课。
3、过去的一学年，我校教师撰写的教研论文有30多篇获得省、市、区级奖励。
学校于2月24日上午，迎接了江岸区送教下乡教学团到校为期1天的送教活动，另外，分别。