小学美术《橙色的画》课件

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小学美术课件《橙色的画》课件

本节课的收获
1 2 3
了解橙色画作的特点和创作方法
通过本节课的学习，学生能够了解橙色画作的特点，掌握橙色画作的创作方法和技巧，提高绘画技能。
培养色彩感知能力
通过观察和创作橙色画作，学生能够更加敏感地感知色彩的变化和搭配，培养色彩感知能力，提高审美水平。
激发创造力和想象力
在创作橙色画作的过程中，学生可以自由发挥想象力和创造力，尝试不同的表现形式和风格，培养创新思维。
03
橙色画作创作过程
构思阶段
01
总结词：创意启发
02
详细描述：在构思阶段，教师引导学生观察生活中的橙色元素，如橙子、橙汁、橙色花朵等，启发学生的创意和想象力。
03
总结词：确定主题
04
详细描述：学生根据观察和启发，确定自己的橙色画作主题，可以是橙子、橙汁、橙色花朵等，也可以是其他与橙色相关的主题。
草图阶段
总结词：绘制草图
01
输标02入题
详细描述：学生根据构思的主题，开始绘制草图，确定画面的布局、物体的形状和位置等。教师指导学生注意画面的主次关系和透视效果。
03
详细描述：学生根据教师的指导和自己的审美要求，对草图进行修改和完善，使画面更加生动和有趣。
04
总结词：修改草图
上色阶段
总结词：选择颜色总结词：涂色技巧
彩色铅笔的色彩鲜艳、浓郁，可以用于勾勒线条、填充颜色等。在使用彩色铅笔时，需要注意笔触的力度和颜色的混合，以获得最佳的绘画效果。
调色盘的使用
总结词
调色盘是美术中常用的工具，用于混合和调配颜色。
详细描述
调色盘多为圆形或扇形，上面有一层或多层不同颜色的区域。在使用调色盘时，可以将不同颜色的颜料或颜色块混合在一起，调配出新的颜色。同时，需要注意保持调色盘的清洁和干燥，以免影响绘画效果。

小学美术课件《橙色的画》

适用范围
适用年级
本课件适用于小学低年级（1-3年级）美术课堂教学。
适用课时
建议本课件使用2个课时完成，包括知识讲解、绘画实践和作品展示三个环节。
02 橙色在美术中的表现
橙色的基本属性
1 2
橙色是红色和黄色的混合色
橙色是由红色和黄色混合而成的，它包含了红色和黄色的属性，同时又有自己独特的色彩特点。
教师反馈与建议
互动性
课件的互动环节设计得生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
知识性
课件涵盖了橙色画作的基本知识、调色技巧和创作方法等，内容丰富全面。
建议
在课件中可以增加一些优秀橙色画作的欣赏环节，以提高学生的审美能力和创作水平。
课件改进方向
界面优化
可以进一步优化课件的界面设计，使其更加美观、易用。
材料准备与技巧指导
材料准备
橙色颜料、画笔、调色盘、画布或画纸等。
调色技巧
教授学生如何调配出不同深浅的橙色，以及如何利用其他颜色与橙色搭配，创造出丰富的色彩效果。
笔触运用
指导学生运用不同的笔触和画法表现橙色的质感和光影效果，如点彩、涂抹、勾勒等。
构图方法
引导学生运用对比、重复、渐变等构图方法，营造出富有动
橙色在雕塑中的应用
在雕塑中，艺术家们可以利用橙色的明亮和显眼特点来突出雕塑的立体感和质感，使作品更加生动逼真。
橙色在建筑中的应用
在建筑设计中，橙色可以作为点缀色或主题色来使用，为建筑增添一份活力和温暖感。例如，在建筑物的外墙、室内装饰或景观设计中运用橙色元素，可以营造出一种温馨、舒适的氛围。
03 课件内容与方法
橙色是一种温暖、活泼的颜色，象征着阳光、快乐和活力，能够激发学生的创作灵感。

人美版三年级下册美术课件：橙色的画PPT名师课件

我们一起来欣赏一下小朋友们都用橙色表现了什么?
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米勒《晚钟》
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凡高《向日葵》
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橙色给你什么样的感觉？明快喜悦
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温馨热烈
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人美版全国第六册第11课
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凡高《收获》
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今天就让我们用橙色来创作一幅作品吧!
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，学习毛泽东同志敢于急流勇进的革命精神。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确 3.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。 4、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 5、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 6、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想

人美版三年级下册美术 11.橙色的画课件(共12张PPT)

欣赏名家及学生作品什么是 Nhomakorabea“
橙
色
的
画
”
？
这
作幅
高加明农民画《打
猜一猜当时人们的心情
者运用了哪些颜色表现
作品表现了什么内容？
菜
是了
籽》
什这么幅样画
的？？
上一页
小组讨论：（1）画面中表现了什
么内容？（2）作者是如何运
红+黄=（橙）红+蓝=（紫）黄+蓝=（绿）
人美版三年级下册
橙色的画
原色
原色
红
黄
间色
橙
间色：由两个原色调配而成
的颜色。
小游戏：请运用红、黄调配出的橙色涂染苹果道具，并粘贴
在苹果树上。
红
+
黄
• 多红+少黄=橙色（偏红、颜色深） • 少红+多黄=橙色（偏黄、颜色浅） • 无论深浅都是属于橙色。
生活中的橙色
生活中的橙色橙色带给你什么样的感受？明亮、温暖、可口、喜悦
用颜色表现这幅画的？
上一页
找一找：
你这有幅哪橙些色好的的画建有议哪？些
不足之处？
动手实践
要求：1、小组合作，给模版添加合适的
背景，并完成一幅以橙色为主的画。 2、色彩调和时，水分不可过多
或过少，保证调和出的颜色是浓稠的。 3、调和颜色时，请先把笔洗干
净，再进行调和。
拓展延伸：

三年级下册美术课件-11《橙色的画》-人美版

跨学科结合
将色彩的知识与其他学科如数学、科学等结合,探索更广泛的应用领域,发现色彩的无穷魅力。
设计与表达
利用色彩进行创意设计,通过色彩表达情感、传达理念,将抽象的概念具体化。
课件展示
本课件旨在为三年级学生呈现一个橙色主题的美术课程。它包含了教学目标、设计理念、教学过程等重要内容,帮助学生系统地学习橙色绘画创作。
创作过程-细节完善
添加细部元素
1
在画面中加入更多生动有趣的细节,让作品更加丰富多彩。
调整色彩关系 2
通过调整不同橙色及其他颜色的搭配,打造和谐统一的整体效果。
强化重点突出 3
利用线条、明暗等手法突出主体,凸显关键元素的视觉焦点。
在完成基本的色块和线条绘制之后,我们需要进一步完善画面细节。添加更多有趣的元素,如果需要还可以微调颜色关系,以达到视觉上的和谐统一。同时通过强化线条、明暗等手法,突出画面的重点部分,引导观者的视线。
教学目标
感知色彩
通过对橙色的探索,帮助学生感受和认识橙色的色彩特点, 加地利用橙色完成绘画创作,激发他们的创造欲望。
培养审美能力
通过欣赏优秀的橙色作品,培养学生的审美能力,提高他们的艺术鉴赏水平。
培养动手能力
让学生在绘画创作中训练和锻炼自己的动手能力,培养良好的绘画习惯。
在课堂上学习完如何创作橙色的画后，请同学们回家继续绘制自己的橙色作品。
创意发挥
可以尝试不同的构图和技法,使作品更加富有创意和个性。
作品展示
下节课开始,请同学们准备好自己完成的作品,进行交流和展示。
课堂小结
学生积极参与
学生们对本节课的内容非常感兴趣,积极举手回答老师的问题,展现了良好的学习态度。

三年下美术《橙色的画》PPT -B

如果世界上没有色彩，我们的生活将会是什么样子？
没有色彩的城市
混沌不清，暗淡无光
• 毫无生气，没有活力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有色彩的好吃的
多彩的生活
世界的精彩，需要色彩的陪伴
回忆：三原色是哪三种颜色？
红色+黄色=橙色
黄色+蓝色=绿色间色
蓝色+红色=紫色
由两种原色调配出来的新颜色，叫做间色
小实验：你能用红和黄调配出不同深浅的橙色吗？
猜猜这是什么季节？使用了哪些颜色？除了主要色调，你还看见了什么颜色？这些颜色有什么作用？
涂色小练习：请以橙色为主，为下列画作涂色。
小结：
一张画不能只有一种颜色，一个国家也不能只有一个民族。我们的国家就像是七彩的图画，需要五颜六色来装扮。只有多民族融合，民族大团结，我们的国家才能更和谐美好！
拓展
绿色的画
拓展
紫色的画
作业：
以橙色为主完成一副自己喜欢的作品
感谢您的参与！

人美版(三下)美术优秀课件：橙色的画2PPT(12页)

义务教育教科书·美术三年级下册第11课
红色黄色蓝色
红色+黄色= 橙色黄色+蓝色= 绿色蓝色+红色= 紫色
出
的
间
新颜
用两
色
色叫
种原
作色
调
橙色为什么会不一样呢？你能按规律把这些橙色排列一下吗？
黄多
红多
你根据什么规律排列的？
有什么作用？
《打菜籽》
农民画
高加明
。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
人美版（三下）美术优秀课件：橙色的画2P PT(12 页)
思考：绿色和紫色给我们
带来哪些联想？给人什么感受？
人美版（三下）美术优秀课件：橙色的画2P PT(12 页)