简单推理教案

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简单推理

教学内容:

教材P109及“做一做”练习二十一1、2、3题。

教学目标:

1、通过观察、猜测等活动,使学生经历简单推理的过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验。

2、能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方式进行推理。

3、在简单的推理过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

4、使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地全面思考问题的意识。

教学重点:

经历简单推理的过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验。

教学难点:

培养学生有顺序地、全面思考问题的能力及数学表达能力。

教学准备:多媒体课件,实物展台。

教学过程:

一、谈话导入:

师:今天,李老师带小朋友们到数学乐园去玩,咦,数学乐园大门有密码?出示密码提示:密码是个两位数,(生猜)提示:由数字3和4组成的。(生猜)师:到底密码是34还是43呢?再出示温馨提示:“它的个位上不是3。”

学生:34。

师:为什么呢?

生:因为密码是个两位数,由数字3和4组成的,3和4组成的两位数是34和43,老师又提示了它的个位上不是3,那就只能是34了。

师:小朋友回答得真棒,数学乐园的大门打开了!

请你判一判,对的打“√”,错的打“×”。

1、小红的手上分别拿着白球和黑球,她左手拿的是白球,右手拿的一定是黑球。

2、二年级的小雨不是男同学,一定是女同学。

3、有语文和数学两本书,小红和小丽各拿一本书,小红拿的是语文书,小丽拿的一定是数学书。

师:有两种物品,确定了其中的一种,就能判断出另一种物品。

二、学

1、老师利用课件动态出示例题1。

2、理解题意、分析问题

师:你知道了什么信息?

生:有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本书。小红拿的是语文书,小丽说:我拿的不是数学书。

师:“三人各拿一本书”怎样理解?哪句话很关键?

师:要我们解决什么问题?

生:小刚拿的什么书?小丽拿的什么书?

师:你知道他们三人分别拿的是什么书吗?请四人小组讨论。

活动提示:

(1)小组长有三本书,三个同学分别扮演小红、小丽、小刚。

(2)谁先拿什么书?然后是谁拿什么书?最后是谁拿什么书?说一说,为什么?

3、学生活动汇报

(抽生表演)

生讲解:小红拿的是语文书,那小丽和小刚拿的就是数学和品德与生活书。小丽又说她没拿数学书,她肯定拿的就是品德与生活书,剩下的小刚拿的就是数学书了。

师:你能把刚才的活动用更简单的方法记录下来吗?

(生在练习本上记录)

生:连线的方法。(把人名和书名写成两行,再根据每一个条件分别连线:小红拿的是语文书,就直接把小红和语文书连上线;剩下的小丽和小刚就只能是数学和品德与生活书了,小丽又说她没有拿数学书,那小刚拿的就是数学书了,再连上线,最后把小丽和品德与生活书连线。)

抽学生在黑板上展示。

4、师:为什么几位同学都从“小红拿的是语文书”开始?

生:如果有3种物品,小红拿的是语文书是确定的,先确定一种,再判断剩下的两种。

师小结:像这样根据已知信息,逐步推出正确的结论的过程,要数学上叫做推理。(板书:推理)

三、练

1、完成P101“做一做”。

(1)欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢重,笑笑最轻。你能写出他们的名字吗?

(2)小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班,小伟是三班的,小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的?

(3)拓展题

用1、9、3、5组成一个三位数。个位上是最小的一个,十位上的数比百位上的大,而且十位和百位都不是3。这个三位数是多少?

四、用

师:今天我们学习的什么内容?你有什么收获吗?

作业:数学书练习二十一1、2、3题。

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