最新参加新课程标准研修培训心得体会(精选多篇)

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新课标研修心得体会8篇

新课标研修心得体会8篇

新课标研修心得体会8篇写心得体会是我对自己所面临的挑战和困难进行思考和解决的方式,通过心得体会是可以了解一个人的内心世界的,一定要认真写,作者今天就为您带来了新课标研修心得体会8篇,相信一定会对你有所帮助。

新课标研修心得体会篇1新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。

把课标学习与教材教法研究结合起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中,我将力求主要将采取了以下几点作法以:1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想基础上,从本班本校本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高,新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。

新课程标准培训的心得体会(精选8篇)

新课程标准培训的心得体会(精选8篇)

新课程标准培训的心得体会(精选8篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学习《新课程标准》心得体会(通用9篇)

学习《新课程标准》心得体会(通用9篇)

学习《新课程标准》心得体会(通用9篇)学习《新课程标准》心得体会篇17月6日——7月10日,我参加了湖南省怀化市语文骨干教师的培训学习,这次学习让我感受颇深。

有的人可能会说:新课程改革不是从20xx年就开始了吗,现在都过去十多年了,还有必要学习嘛!其实,我认为学习是很有必要的,因为新课标正处于不断完善的阶段,我们只有不断学习,不断领会,不断完善,才能取得更好的教学效果。

在这次学习中,有一个叫向翠仙的老师在给我们上课的时候就谈到了她的一次亲身体会,她说:在新课程改革初期,有的老师在领会新课标的时候存在着很多的误区,认为在课堂上只要运用了多媒体,那节课就符合了新课改的要求,就是一堂好课。

她就曾经应邀担任一次公开比武课的评委,在那次比武课中,有一位老师上课很出色,各个方面都表现的很不错,但是她并没有得奖,为什么呢?因为她没有采用多媒体上课。

那是不是不用多媒体就不符合新课改了,非也,不需要用还要强用,这不是画蛇添足嘛!但是现在很多老师仍然有这种思想。

这次主要学习了在新课标下怎样进行阅读教学和写作教学,让我受益匪浅,在今后的教学中我一定会认真领会新课标精神,认真贯彻新课标理念,不断学习,不断完善自己,让我所上的每一堂课都更加丰富多彩。

学习《新课程标准》心得体会篇2我在没有系统学习新课标前,只着重学习了新课标对低学段的要求和指导并根据自己的理解去进行教学,所以有些地方对新课标的理解也不够准确。

在这次系统培训学习后,对新课标有了新的和深入的认识与理解,下面来谈谈我的学习体会。

一、对基本理念的认识经过这次新课标的学习,在老师们的详细讲解分析中,对基本理念有了进一步的认识。

而这也是我第一次真正了解了音乐教学的教育观念、教育方式和教学行为。

懂得了新课标的“审美教育”要求是在音乐教学中通过教学手段,让音乐丰富学生的审美情感体验,全面提高学生的音乐文化素养,达到培养全面发展的人的教育目标。

“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生,注重个性发展”、“重视音乐实践,鼓励音乐创造”、“提倡学科综合,理解多元文化”。

新课程标准培训的心得体会(精选5篇)

新课程标准培训的心得体会(精选5篇)

新课程标准培训的心得体会(精选5篇)新课程标准培训的心得体会1:作为一名教师,要适应教师角色的转变,让学生成为课堂的主人。

在传统的研究方式中,教师是课堂的主角,而学生只是观众和听众。

但是在新课程标准中,教师应该成为研究活动的组织者和引导者,让学生参与课堂,把主宰权还给学生。

在这种轻松的氛围中,学生可以积极地表现自我,变得越来越大胆。

新课程标准培训的心得体会2:评价方式与方法应该采用多种手段,让评价成为学生解决问题的一种有效途径。

学生应该把自我评价当成是一种知识的沉淀和反思,把他人的评价当成是对自己的肯定。

在这种氛围下,学生更加认真地投入和探究。

无论学生在问题解答中是对还是错,只要他们具有要探究解决问题的愿望,教师就应该给予积极的评价。

教师应该在评价方式与方法上采用多种手段,以达到研究的最优化。

新课程标准培训的心得体会3:理论研究与观念转变是走进新课程的必然起点。

教师应该研究新的教育理念和方法,改变传统的教学方式,让学生成为课堂的主人。

在新课程标准中,教师应该成为研究活动的组织者和引导者,让学生参与课堂,把主宰权还给学生。

教师应该在评价方式与方法上采用多种手段,以达到研究的最优化。

这些都需要教师进行理论研究和观念转变。

理论研究和实际课堂教学并不矛盾。

有些教师认为新课程理念距离课堂实际太遥远,对课堂教学起不到具体的指导作用,但这种想法是片面的。

教育教学行为往往受个人意识理念支配,因此实施新课程必须进行理念翻新和深刻领会其内涵精要。

没有教育观念上的彻底转变,即使使用材法,新理念也只是停留在表层,甚至发生曲解。

因此,有效地进行理论研究是进入新课程的第一重要关口。

研究新课标与材需要比照旧大纲旧教材进行,这样才能在实施新课程时有所把握。

个人观点是,在聆听专家进行新课程材的解析后,教师应组织将本学科新旧课标与教材中的相同与不同之处列出,进行比较研究。

通过比较分析,教师的研究视野开阔了,把握新课程的能力增强了。

新课标下教研活动心得(3篇)

新课标下教研活动心得(3篇)

第1篇随着教育改革的不断深入,新课标的推行为我们带来了新的教学理念和教学方法。

在参与新课标下的教研活动中,我深刻体会到了教育改革的重要性,以及教研活动对于提升教学质量的关键作用。

以下是我参与新课标下教研活动的一些心得体会。

一、新课标的理念与特点新课标以培养创新精神和实践能力为核心,强调学生的全面发展。

其主要特点如下:1. 培养学生的核心素养:新课标强调培养学生的道德品质、文化素养、身心健康、社会实践能力等核心素养。

2. 重视学生的个性化发展:新课标倡导因材施教,关注学生的个性差异,促进学生个性化发展。

3. 注重实践与体验:新课标强调实践教学,让学生在实践中体验、感悟,提高实践能力。

4. 强化教师的专业发展:新课标要求教师不断更新教育观念,提升教育教学能力,成为学生学习的引导者和促进者。

二、教研活动的重要性教研活动是教师提升教育教学水平的重要途径,对于新课标的实施具有重要意义。

以下是我对教研活动重要性的认识:1. 提升教师专业素养:教研活动为教师提供了交流、学习、探讨的平台,有助于教师更新教育观念,提高教育教学能力。

2. 优化教学方法:教研活动使教师能够分享教学经验,共同探讨有效的教学方法,提高课堂教学效果。

3. 促进教师成长:教研活动有助于教师形成合作、互助、共赢的教育教学氛围,促进教师的专业成长。

4. 提升教学质量:通过教研活动,教师能够及时发现问题、解决问题,从而提高教学质量。

三、参与教研活动的体会1. 学习新课标理念:在教研活动中,我深入学习了新课标的基本理念,明确了教育教学的方向。

2. 交流教学经验:通过与其他教师交流教学经验,我学到了许多实用的教学方法,为我的教学提供了借鉴。

3. 反思教学实践:在教研活动中,我认真反思自己的教学实践,发现了教学中的不足,为今后的教学提供了改进方向。

4. 提升教学能力:通过参与教研活动,我不断学习、实践、反思,使自己的教学能力得到了提升。

四、对教研活动的建议1. 加强教研活动的组织与管理:学校应加强对教研活动的组织与管理,确保教研活动的质量和效果。

新课标培训心得体会(精选15篇)

新课标培训心得体会(精选15篇)

新课标培训心得体会(精选15篇)新课标培训心得体会(精选15篇)新课标培训心得体会1今年8月,我有幸参加了高中生物的新课改培训,经过半年的课堂教学实践,我对新课改有了更深刻的认识。

一、转变教育教学观念首先,教学方法观念的转变,在传统的教学过程中,把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握大量的知识,强调知识的系统性和条理性。

教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计,围绕它来展开自己的教学过程,通常会忽略掉学生能力的培养,以及情感、态度价值观念的培养,如今社会的知识更新很快,教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识,而且使学生具备终生获取知识的能力,因此在设计教学过程中,首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目的。

其次,在教学策略和方法上要转变自己的观念,把“金子”变成“点金术”。

新的教材理念要求学生的生物科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的,必须改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。

新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中,因此,在教学过程的组织和实施中不忘探究,在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量,改变过去重结果轻过程的做法,重视探究过程,不拘泥于某一种形式,从而达到预期目的。

然而在现实生活中高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心,所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的,一是受到课堂时间的影响,二是受到一些设备的影响,所以只能合适的时间合适的场地进行,在讲课时一些注意点还是要好好把握的,把知识点贯穿到自己的课堂中去,教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题,所以上课时要激发学生的学习兴趣,让他们愿意去学、感兴趣去学。

第三、在教学内容上要转变观念,打破学科之间的局限,要重视知识之间的迁移。

生物科学教学是整体教学教育的一个组成部分,在能力以及情感态度、价值观等方面,教学目的常常是跨学科的,各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。

新课标研修感悟心得体会(3篇)

新课标研修感悟心得体会(3篇)

第1篇随着教育改革的不断深入,新课标的推行成为我国教育领域的重要任务。

作为一名教育工作者,我有幸参加了新课标的研修活动,通过深入学习,我对新课标的理念、目标和实施策略有了更深刻的理解。

以下是我对此次研修的一些感悟和心得体会。

一、新课标的核心理念1. 以学生为本新课标强调以学生为本,关注学生的个体差异,注重培养学生的创新精神和实践能力。

在教学中,我们要关注学生的兴趣、爱好,尊重学生的个性,激发学生的学习动力,使每个学生都能在适合自己的教育环境中健康成长。

2. 注重培养学生的核心素养新课标提出,核心素养是学生适应未来社会发展的关键能力。

这包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。

我们要在教学中注重培养学生的核心素养,使学生在面对未来挑战时具备更强的竞争力。

3. 强调综合素养的全面发展新课标强调学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

在教学中,我们要注重培养学生的综合素质,使学生在各个方面都能得到充分发展。

二、新课标的目标与实施策略1. 明确教学目标新课标要求教师在教学中要明确教学目标,使教学活动具有针对性。

我们要根据学生的实际情况,制定切实可行的教学目标,确保教学活动能够达到预期效果。

2. 改革教学方式新课标倡导以学生为主体,教师为主导的教学模式。

在教学中,我们要摒弃传统的“填鸭式”教学,采用启发式、探究式、合作式等教学方式,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

3. 创设情境,激发学生兴趣新课标强调创设情境,让学生在真实的情境中学习。

我们要根据教学内容,设计生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

4. 注重实践,提高学生能力新课标强调实践性教学,让学生在实践中提高能力。

我们要充分利用校内外资源,开展丰富多彩的实践活动,让学生在实践中锻炼自己,提高综合素质。

5. 强化评价,促进学生发展新课标强调评价的多元化和发展性。

我们要在教学中注重评价,关注学生的成长过程,及时发现问题,调整教学策略,促进学生全面发展。

2023年新课标培训心得体会范文(16篇)

2023年新课标培训心得体会范文(16篇)

2023年新课标培训心得体会范文(16篇)2023年新课标培训心得体会范文(精选16篇)2023年新课标培训心得体会范文篇1在新的教育思想和教育理念的指导下,在今后的语文教学中努力做到:一、转变观念、更新知识,不断提高自身的综合素质,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

二、充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。

三、尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方法。

四、在注意培养语文基本功的基础上,自觉恰当地进行创新教育,指导学生独立探索、求异思维、发现新知识、创造新方法。

五、在阅读教学方面,指导学生探究性地自主读书学习,而不是单纯地讲“书”,还给学生与文本直接和多次对话的权利,让学生学会搜集、处理信息、认识世界、发展思维、体验美感。

六、在写作与口语交际方面,培养学生写作兴趣和自信心,让他们自由想象、自由表达,讲真话、讲心里话,内容贴近生活实际。

总之,在学生语文学习的过程中,教师应尊重信任学生,给学生恰当的指导和点拨,使学生进行高效率的学习,为学生提供交互式的学习的平台,提供学习的时间、空间和展示自我的机会,促进每个学生主动参与,健康发展。

2023年新课标培训心得体会范文篇2课程的新改革,这无疑是教育的一个飞跃吧!听资深历久的老师说,新课程中加入了许多关于社会实践性的问题,这为学生们在以后社会交际与沟通定了很好的基础……但在许多老师与学生们看来美足不足的地方实在是太多了:第一,教育的方式不知从何着手,按老路子来走又怕跟不上潮流,要想开辟“新航路”,却又没有“圣经”可取,所以就只能过着“摸着石头过河,走一步看一步”的凄惨生活了……第二,就说我们高二呢,现在又是搞什么新课程水平测试,没过关的听说还拿不到毕业证,更严重的是还有可能不允许参加高考。

所以我们就不得不将新课搁一边,去为这所谓的水平测试作准备,弄得如同高三一般,忙得像热锅上的蚂蚁……第三……但奇迹还是要靠自己去创造的:如何去合理安排时间与功课,让自己“新旧”两不误;如何让自己学习与娱乐有机结合……生活在这“水深火热”的学子们:让我们为自己创造出奇迹,从而取得最终的胜利吧2023年新课标培训心得体会范文篇3我校一行语文老师六人于11月3号去铜仁参加全国__版义务教育“语文新课程标准解读暨名师经典课例观摩”培训会。

新课程标准培训学习心得体会(10篇)

新课程标准培训学习心得体会(10篇)

新课程标准培训学习心得体会(10篇)新课程标准培训研究心得体会第一篇:研究新课程标准的必要性和意义新课程标准是教育教学改革的重要组成部分,研究新课程标准具有重要的必要性和深远的意义。

首先,新课程标准是与时俱进的产物,可以更好地适应社会发展的需求。

其次,新课程标准注重培养学生的创新能力和综合素质,有利于培养学生的综合发展。

最后,研究新课程标准可以提升教师的教学水平和专业素养,有助于提高教育教学的质量。

因此,我们应该积极参与新课程标准的培训研究,以不断提高自身的教育教学水平。

第二篇:新课程标准对教师的要求新课程标准提出了对教师的新要求。

教师不仅需要具备扎实的学科知识,还应具备一定的教育教学理论知识和教学技能。

教师应该充分了解并熟练运用新课程标准的理念、任务和目标,合理安排教学内容和教学过程,促使学生在全面发展的基础上实现个性化发展。

同时,教师还应积极参加专业培训和教育教学研讨,不断提升自身的教学能力和专业素养,为学生提供高质量的教育教学。

第三篇:新课程标准对学生的影响新课程标准对学生有着深远的影响。

新课程标准注重培养学生的综合素质和创新能力,鼓励学生主动参与研究,激发学生的研究兴趣和动力。

同时,新课程标准倡导学生的自主研究和合作研究,培养学生的研究能力和合作精神。

学生在新课程标准的指导下,可以更好地发展个人潜能,实现自身价值。

第四篇:新课程标准的教材选择新课程标准对教材的选择提出了新要求。

教师应根据新课程标准的要求,选择符合学科特点和教学目标的教材。

教材应具备科学性、规范性和系统性,内容应该丰富、容易理解,并能激发学生的研究兴趣。

教师还应灵活运用教材,根据学生的实际情况进行差异化教学,帮助学生更好地理解和掌握知识。

第五篇:新课程标准下的教学方法新课程标准提出了一些新的教学方法。

教师应根据学生的实际情况和学科特点合理选择教学方法,注重启发式教学、探究式研究和合作研究等。

教师还应注重培养学生的实践能力和创新精神,通过实践和探究来巩固和扩展学生的知识。

新课程标准培训心得体会15篇

新课程标准培训心得体会15篇

新课程标准培训心得体会新课程标准培训心得体会15篇新课程标准培训心得体会1虽然培训只有短暂的1天,但对我来说却收获颇多。

通过这次培训让我学到了很多知识,这一天我认真倾听了吕世虎老师的讲解,使我对新课标有了新的认识和理解,下面谈谈自己的体会:通过这次数学新课程标准学习,使我认识到我们教师必须不断钻研教材,学习新理念、新方法,全面了解自己的学生,才能把自己的教育教学水平提高到一个新的层次,只有这样才能适应现代教学的需要。

从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。

它实际上是一种探究性的学习,教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作。

新课程标准培训心得体会2做为一名高中美术教师,我们的任务不仅仅是在课堂上欣赏好一张画,一件工艺品,而更重要的是带动学生能独立的去认识美,有选择的接受新的观念,开阔视野,树立正确的人生观和价值观。

加强教师自身的学习是必不可少也是非常重要的。

在20xx年的7月和8月,我参加了全国新课程标准的培训学习和达州市中小学教师远程培训,获益匪浅,特谈谈自己的学习体会。

在我们原来的高中美术教学中,虽然不排除有符合素质教育要求,勇于改革和创新,既讲知识又重培养能力,既重欣赏又重技能,既能注重学生全体发展又能注重个性发展的优质美术课,几年来,课堂教学改革的成绩不容否定。

他们能从学生的实际出发,注重培养学生的独立精神,倡导自主学习、研究性学习和合作学习,引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。

但是,在进行教研活动听课和美术教师之间互相交流过程中,感觉到也还有为数不少的高中美术教学,课堂气氛沉闷,教师方法单一,教学过程乏味,课堂效果低微。

学习新课标心得体会新课程标准学习心得体会(精选11篇)

学习新课标心得体会新课程标准学习心得体会(精选11篇)

学习新课标心得体会新课程标准学习心得体会(精选11篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么要如何写呢?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,以下是编辑醉清风给大伙儿整理的新课程标准学习心得体会(精选11篇),欢迎借鉴,希望对大家有一些参考价值。

学习新课标的心得体会篇一2022年4月21日,义务教育课程方案和课程标准(2022年版)颁布。

语言文字是人类社会较重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,工具性与人文性统一,是语文课程的基本特点,语文课程不仅有自身的课程标准和育人功能,也要为学生学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础。

语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。

对比2011年版的语文标准,新版课标进一步明晰了时代新人的培育要求,为未来的学生成长刻画了清晰的图像,强调了“集群”“整合”的实施策略,坚持目标导向、问题导向、创新导向,进一步明确了语文课程应着力培养正确的价值观、必备品格和关键能力。

一、突出素养导向,强化课程育人功能语文课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。

“新课标”提出,核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。

义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

1、核心素养内涵包括以下四个部分:(1)文化自信要求热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会先进文化,有开阔的文化视野和一定的文化底蕴。

(2)语言运用要求具有良好的语言,形成个体语言经验,有正确、规范运用语言文字的意识和能力,在具体语言情境中能够有效沟通交流。

新课标解读培训的心得范文(精选11篇)

新课标解读培训的心得范文(精选11篇)

新课标解读培训的心得范文〔精选11篇〕新课标解读培训的心得范文〔精选11篇〕新课标解读培训的心得1沐浴着新课程的春风,享受着新课程带来的幸福:学生的主体性在不断的师生互动中得到充分的开展,课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然,学生对知识的把握和理解在不知不觉中体验到位,老师的个人意识与素养在整体要求下不断进步。

下面谈一谈我对课改的点点感悟。

一、充分挖掘教材资,以生为本思想品德课已经把心理品质、安康人格、高尚的道德情操与思想方法教育有效地进展了结合,即依托于心理学的知识,又区别于心理学课程。

学习时应该亲密联络学生的生活实际,设计一些活动,最大限度地让学生敞开心扉,通过学生自身的成长和生活中的一些经历、心理现象来体验、来获取对知识的认同和掌握。

1、合理开发利用教材上的空间理论教改就会发如今教材编写上有一闪光点--—教材中都留有大量的空间。

我们可以利用这些空间去让学生考虑、去写、去评论、去留下感想,这是非常可贵的,让学生有了更多的体验和感受场所,去实现心理交流。

我主要从两个方面用好这些空间:一方面,要求学生把教材中“议一议”“想一想”等内容能物化为语句的,尽量用最精练的语句表达概述出来。

另一方面,让学生在自主学习、小组合作过程中,把发现的问题、得出的感想写在空白的地方。

使学生的情感和探究可以有一个停留的场所。

等到一学期学完,再回忆一下过去的思想与情感,学生又会对原有的所思所想产生新的共鸣,提升到一种新的.认识高度。

2、挖掘教材中的活动内容,施行活动化教学我国著名教育家陶行知先生强调“做、学、教”合一,他说:“先生拿做来教乃是真教;学生拿做来学方是实学。

”新教改中有许多活动性要求,因此采取“活动化教学”,可以通过让每一个学生参与一个个活动,让学生获得情感的体验,在活动中激发兴趣、引出疑问、引起考虑、引导创新,最终实如今活动中学习,在学习中活动,在活动中真正到达影响全体学生心理安康的目的。

针对“我们的责任,理解参加公益活动,不做有损人格的事”这一局部内容,我采用以下活动方式:组织“我为人人、人人为我”辩论会,使学生正确地对待自己和别人和社会。

新课标研修心得7篇

新课标研修心得7篇

新课标研修心得7篇心得是一种总结个人近期表现的文本,在写作时一定要注意端正自身态度,心得体会想要写得出色不是一件容易的事情,融入自己的情感是非常重要的,本店铺今天就为您带来了新课标研修心得7篇,相信一定会对你有所帮助。

新课标研修心得篇1我有幸参加了小学数学课程标准培训学习,聆听了几位老师对新课标学习材料的精彩解读,受益很大。

下面就谈谈我培训学习体会:一、通过学习新课程标准,使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已。

而且还是学生学习方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。

在学习的过程当中,我意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善,不仅要改变自己的教育观念,而且要改变教学方式、教学行为。

我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。

二、注重学习、转变观念新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。

三、新课程给我带来的思考1、教师的教育观念开始发生变化,教师熟悉到教材只是教学的载体,教师不再是只受教材的框框限制,而是千方百计地利用教材启发拓展。

课堂教学的角色发生了变化,教师能把平时积累的知识有机地融进课堂,重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。

更注重师生的交流、互动。

教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体,注重学生自主探究性学习的同时,不能忽视教师在系统教材体系着落实双基的主导性作用。

《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式而实践证明,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

教师要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。

新课标培训心得体会(三篇)

新课标培训心得体会(三篇)

新课标培训心得体会近年来,新课标的全面推行改革已经成为教育界的热门话题。

为更好地贯彻教育改革政策,提高教学质量,我校组织了新课标培训,让我们学习新课标的理念和要求,提高教学水平。

通过这次培训,我深切体会到了新课标的理念和特点,对于提高教学质量和学生综合素质的培养非常有启发。

首先,新课标培训让我深刻认识到新课标的核心理念是“以学生为中心”。

培训中,我了解到新课标强调培养学生的主体性和创造性,注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力,鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的合作意识和团队精神。

这与过去的教学模式有了根本的区别,能够不断激发学生的学习兴趣和学习热情。

培训中,我们还学习了很多以学生为中心的教学方法,比如探究式学习、合作学习、案例教学等,通过这些方法可以更好地培养学生的学习能力。

其次,在新课标培训中,我还深刻认识到新课标的突出特点是“强化素养教育”。

素质教育是新课标改革的核心要义,强调培养学生的综合素质和创新意识。

培训中,我们了解到新课标要求我们关注学生的身心健康、思维能力、学习方法等多个方面,而不仅仅注重知识的传授。

随着社会的进步和发展,知识的更新速度越来越快,强调学科知识的传授已经不能满足社会的需要。

只有通过培养学生的综合素质,才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。

再次,在新课标培训中,我还学到了很多有关评价方法和标准的知识。

新课标强调评价与教学相结合,注重对学生综合素质的全面评价。

培训中,我们学习了很多评价方法和标准,比如学科能力评价、综合评价、课堂评价等。

通过这些评价方法,我们可以更好地了解学生的学习状况,及时发现问题并进行针对性的指导。

这对于提高教学质量和学生的学习效果非常重要。

此外,在新课标培训中,我还学到了很多关于课程设计和教学方法的知识。

新课标注重课程的设计和教学的方法,强调培养教师的教学创新能力。

培训中,我们学习了很多优秀的课程设计和教学方法,比如项目制学习、课题研究、情景教学等。

新教材新课标培训心得体会范文(16篇)

新教材新课标培训心得体会范文(16篇)

新教材新课标培训心得体会范文(16篇)新教材新课标培训心得体会范文(通用16篇)新教材新课标培训心得体会范文篇1近期,我有幸参加了商丘市教体局组织的小学数学新教材培训活动。

此次培训邀请了北京的专家教授给我们评课、讲座。

本次教材培训对我而言是一次宝贵的`学习机会,令我受益匪浅。

上午,来自商丘市民主路第三小学的姜琳老师和来自商丘市第一实验小学的黄懿老师给大家上了两节示范课。

两位老师很好的理解了教学目标,明白把握教材编排意图和特点,运用恰当的手段,为学生创造一个有利于学生发展的教学情境,符合孩子们的认识水平和接受水平,从而激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来,取得了良好的教学效果,也获得了专家的好评。

此次培训,我有以下两点体会:一是新教材的编排更加合理化和人性化。

新的北师大版小学数学教材各领域内容穿插编排,互相搭配,符合学生的认知水平和接受能力,考虑到了学生的实际学习环境和学习心理,有利于学生更好的吸收知识,消化知识。

二是新教材将数学与生活联系起来,使之形象化、具体化。

数学来源于生活,生活中处处有数学。

《新课标》指出:学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的,因为只有用学生熟悉的、有兴趣的贴近他们现实生活的内容进行教学,才能唤起他们的学习兴趣。

利用生活中的场景,将数学与生活紧密联系起来,让学生感受到在我们的生活中数学无处不在,感受到数学是看得见摸得着的,体会数学的重要性。

同时,数学和我们紧密化,由抽象转变为形象具体,不仅有利于学生理解和接受,还有利于促进学生运用数学解决生活中的实际问题。

总之,北师大版新教材贴近生活,适合学生的年龄特点和生活经验,让学生在快乐中学习,在学习中成长。

一位专家说得好:教师应该用思想引导思想。

我离这个目标还有很远的路要走,希望自己能多参加这样的活动,感受名家的风采,不断提高自己的业务水平。

新教材新课标培训心得体会范文篇2一、落实“四基”,提高“四能”。

1.重视数学的科学价值,同时关注其文化内涵。

新课标培训心得体会8篇

新课标培训心得体会8篇

新课标培训心得体会8篇新课标培训心得体会1新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题,从而提高学生的综合素质,新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展",我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

透过教学实践,下面谈谈自己的一点体会:1:创设情境,发挥最佳效果。

在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动搞笑的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的快乐,初步体现与现时生活的联系。

2:奖励激励,提高学习用心性。

在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取用心的评价,较多地运用激励性的语言。

如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力十分丰富!真聪明等。

调动了学生用心探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。

课改:要能发挥学生主体性和用心性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。

生物学科与自然界紧密相联,和生活,生产密切相关。

因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的状况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象,用心思维来解决问题的意向。

3:应对新课程,教师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。

那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。

教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的潜力应成为所有教师的职业追求。

4:学生应成为课堂学习的主人环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑构成的独特见解和疑问,往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。

讨论新课标感悟心得体会(3篇)

讨论新课标感悟心得体会(3篇)

第1篇随着我国教育改革的不断深入,新课程标准的实施已成为教育领域的重要议题。

作为一名教育工作者,我有幸参与了新课标的研讨与实施,在此过程中,我对新课标有了更为深刻的感悟。

以下是我对新课标的几点心得体会。

一、新课标的核心思想1. 以学生为本新课标强调以学生为本,关注学生的全面发展。

在课程设置、教学目标、教学方法等方面,都要充分考虑学生的需求,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 强化课程整合新课标倡导学科之间的整合,打破传统的学科壁垒,实现课程内容的有机融合。

通过跨学科的学习,使学生能够综合运用所学知识,提高解决问题的能力。

3. 注重过程与方法新课标强调过程与方法的重要性,倡导学生在探究、合作、交流中学习。

教师应关注学生的学习过程,培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质。

4. 体现社会主义核心价值观新课标将社会主义核心价值观融入课程内容,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、新课标的实施感悟1. 教师角色的转变新课标的实施要求教师从传统的知识传授者转变为学生的引导者、合作者和参与者。

教师要关注学生的个体差异,尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

2. 教学方法的创新新课标鼓励教师采用多样化的教学方法,如探究式学习、合作学习、项目式学习等。

教师要根据学生的实际情况,灵活运用教学方法,提高教学效果。

3. 课程资源的开发与利用新课标强调课程资源的开发与利用,要求教师充分利用教材、网络、社会实践等多种资源,丰富教学内容,拓宽学生的视野。

4. 教学评价的改革新课标倡导多元化的教学评价方式,注重学生的综合素质评价。

教师应关注学生的成长过程,全面评价学生的知识、能力、情感、态度等方面。

三、新课标的启示1. 教育观念的转变新课标的实施要求我们转变教育观念,树立正确的教育观、学生观、教师观。

我们要关注学生的全面发展,尊重学生的个性,培养学生的创新精神和实践能力。

2023新课标培训收获与感悟(精选5篇)

2023新课标培训收获与感悟(精选5篇)

2023新课标培训收获与感悟〔精选5篇〕篇一:课程标准心得体会为适应新一轮的课程改革,适应时代的开展,实在进步教育教学质量,我校响应中心学校要求,重新掀起新一轮新课程标准的学习,自觉把新课程的理念融入教育教学理论中,逐步改良与新课程理念不相适的教学形式和教学方法,努力进步教学质量,做到“与新课程共同成长”。

结合课堂教学实际,有了点滴体会。

一、新教材,新教研首先,“披沙拣金”我觉得一开学实行颇具特色的教研专题“集体备课”的备课制。

是新课标施行的一个重要环节,因为我们使用原有的备课思路和备课方法已无法适应《课标》的要求,要是《课标》的要求真正落到实处。

我认为认真实行集体备课,交流教学理论的收获与反思,从中提炼,汲取教学策略,充实各自的课堂教学是重中之重。

其次,“以生为本”强调“备课”同样要有一种平等的概念、尊重和看重我们的学生的主体和个性的开展,理解学生的需求,并且让学生可以理解学习行为的结果,解决存在的问题,及时调控教育教学的方法和步骤,使我们的教育教学行为不出现或少出现偏向,从而高效益地完成教育教学的方案。

老师必须将新教材作为切入点,全体老师提早一周备好全单元教材,按方案精备其中的一课,分析^p 本单元(或练习)的教材重难点,分析^p 教学思路,定出最正确方案,其次在向其他学科开放和延伸,拓展学生学习的领域,打破传统教学的有限空间现状进展全面的权衡,然后决定何者当弃,何者当留,并根据各班学生及课堂实际及时对集体教案进展调整,并记录在教学后记中,闪现集体智慧的实用教案成了今年教研活动的新亮点,“集体教案”这一创新举措让每位老师从繁琐、低效的个人教案困扰中解脱出来,同时还在参与教研活动中学会交流与合作,又能集思广益地进步自身的教研程度,教学才能,实在进步每一堂课的质量。

二、新课堂,新教学为了探究新的学习方式,创新新的教学方式,学习施行素质教育的途径,我觉得要把素质教育落到实处的行动表达在我们的课改阵地中,以“全面性原那么;鼓励性原那么;竞争性原那么;开展性原那么”拟出各学科实验教材施行方案中表达:第一是围绕备课重点,对现有教材进展再加工,创造性教学的设计重视过程与方法,积极开发各种课程资,把激发和保持学生的学习热情和获得学习才能放在首位,并调动学生看、听、想、说、做等多种感官的积极参与创造性教学。

参加新课程标准研修培训心得体会

参加新课程标准研修培训心得体会

参加新课程标准研修培训心得体会参加新课程标准研修培训心得体会(通用8篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。

那么要如何写呢?以下是店铺精心整理的参加新课程标准研修培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

参加新课程标准研修培训心得体会篇1要给学生一杯水,自己不仅仅要有一桶水,而且要有源源不断的自来水;做为一名教师,必须象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:学习科学的教育思想,树立先进的教育理念,拥有渊博的学识,掌握令人佩服的教学艺术,培养较强的人格魅力,具备不断开拓创新的精神让自身专业发展的过程,成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程;成为一个数学教学能力不断提高的过程;成为一个数学教育观念不断形成和发展的过程;成为一个数学教学能力不断提高的过程。

以下是我的心得体会。

一、通过培训,促进了自身专业的发展。

通过培训,我深刻地认识到,做为一名教师,只有不断充电学习,努力具备丰富的知识内涵,扎实的数学专业知识。

努力拥有宽厚的教学文化,了解学科的核心知识,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度,体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法等等。

二、通过培训,对新课标的理念与变化有了更深层的理解和较全面的认识。

在新课程中,我深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、合作、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,所以,在新课标下,平等对话是课堂教学的基础,共同参与是课堂教学的灵魂,探究发展是课堂教学的精髓!三、通过培训,感受到学习模式的多元化。

在新课程中,传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”,建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容,形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。

课标研修心得6篇

课标研修心得6篇

课标研修心得6篇课标研修心得篇1在学习数学的过程中,一定会遇到各种各样的公式、定理和规律,这些都是前人毕生心血总结出来的,是人类智慧的结晶,为我们的学习指明了光明的道路。

但我们也应该认识到一点:这些仅仅只是大的轮廓,其中所容纳的空间是十分空旷的。

前人的路需要我们不断地开拓,不断地完善,然而这一切又一切的实现要靠敢于“创新”的自己。

学习数学,我有很多心得:它好比建筑一栋大厦,在打好地基一砖一瓦建筑的同时,首先应该检验地基的牢固性,是否经得起百层的建筑。

在这之后才能随心所欲地装饰你的大厦。

从这里可以看出,学习数学既要在“守旧”中“创新”,有要在“创新”中“守旧”。

即在最浅显的知识上追求新的发展,在新领域中不脱离根本的原理。

这里最重要的是知识的联系,学会举一反三,做到融会贯通,这样才会有学习上的进步,否则只能是在原地踏步。

创新是引发历史革命的根本动力,它很可能引发新的数学革命,最终将带动整个社会向前发展。

因此,我们应该在具有创新的精神的同时,具有大胆提出问题、认真研究问题、合理想象问题、巧妙解决问题的信念。

自从上小学起,我们就一直在学习数学,那么花这么长的时间去学,数学到底使我们得到了什么呢?首先,数学赋予了我们一个清晰的头脑,这使得我们可以看清事物之间的联系;其次,数学加深了我们对事物的判断能力;第三,数学开发了我们的逻辑思维。

最近几年,我不断的体会到数学在学习以及生活各方面都为我们提供了大量的可利用资源,并不是所有人都理解这一点,毕竟数学是一门非常抽象的学科,数学在本质上完全不同与物理化学。

虽然应用学科带来了巨大的经济效益,但倘若没有数学作为基础,所有的学科都将变成空中楼阁。

一个人要想成为一名科学家,他首先必须成为一名数学家。

数学产生一种魔力控制着我们的思维,大脑一旦失去数学的作用有如身体失去地心引力一样虚无缥缈,数学的魔力不仅使人的大脑产生了严谨的逻辑性,而且使人的工作效率大大提高,这是我们有目共睹的。

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参加新课程标准研修培训心得体会(精选多篇)第一篇:参加新课程标准研修培训心得体会参加新课程标准研修培训心得体会要给学生一杯水,自己不仅仅要有一桶水,而且要有源源不断的自来水;做为一名教师,必须象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:学习科学的教育思想,树立先进的教育理念,拥有渊博的学识,掌握令人佩服的教学艺术,培养较强的人格魅力,具备不断开拓创新的精神……让自身专业发展的过程,成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程;成为一个数学教学能力不断提高的过程;成为一个数学教育观念不断形成和发展的过程;成为一个数学教学能力不断提高的过程。

以下是我的心得体会。

一、通过培训,促进了自身专业的发展。

通过培训,我深刻地认识到,做为一名教师,只有不断充电学习,努力具备丰富的知识内涵,扎实的数学专业知识。

努力拥有宽厚的教学文化,了解学科的核心知识,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度,体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法等等。

二、通过培训,对新课标的理念与变化有了更深层的理解和较全面的认识。

在新课程中,我深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、合作、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,所以,在新课标下,平等对话是课堂教学的基础,共同参与是课堂教学的灵魂,探究发展是课堂教学的精髓,三、通过培训,感受到学习模式的多元化。

在新课程中,传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”,建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容,形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。

这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系,以达到共同合作完成知识建构的目的。

创设情境,发挥最佳效果。

在教学实践中,可以从正常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,把学习到的有关知识应用到生活实际,使学生亲近文字,感知知识,从中感到学习知识的快乐,并深深体会到知识与现时生活的紧密联系。

第二篇:新课程标准研修心得教师参加新课程研修报告阜阳二中政治组:李涛2020-8-21自参加新课程研修以来,通过认真收看视频教学、撰写作业会、参加交流和研讨,从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。

这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进。

首先,远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。

我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,从根本上转变了教育观念。

在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次,远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。

学员按照要求和进度,自主进行每个课程模块的学习。

学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结。

学习过程中,专家定期参与讨论和答疑指导。

我通过交流、研讨、反思、实践,体验了一段有意义的培训之旅。

虽然感到很忙碌,很辛苦,但同样有喜悦,有收获,在忙碌中成长,在辛苦中收获。

随着新课程改革的不断深入,我们深感教师责任之重大,时刻有职业紧迫感。

“勤奋学习,不懈思考,勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。

教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、1主动的实践者和严肃的反思者。

教师要做到知与行统一,以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风,以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。

在实践中锻炼,在体验中成长。

学习结束了,可思考并没有结束。

我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合,极致地发挥所学的最大作用,在今后的学习中,我们还将继续携手同行路上,注重学习的有效性,强调学习质量,将远程研修引向未来。

第三篇:新课程标准培训学习心得体会新课程标准培训学习心得体会兴义市第七中学韦飞为了进一步提升我们中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。

经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:本次培训的主要内容是:1. 课标解读。

2. 教材分析。

3.由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界,在教学中的教学方法和考法等等,这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片,体现出一个历史老师对周围事物敏锐的观察能力,这些都自己所欠缺的。

通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。

一、教师在新课改中的作用因为新课改要培养学生具有以下的能力:1、具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;2、具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神.而教师是新课程的实施主体。

新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。

而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。

那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。

二、新课改对教师素质的要求1、教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。

新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。

其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。

教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。

在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。

3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术,正在迅速地改变着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口。

多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。

然而,这就要求科学教师,应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作,以及教学软件的制作等。

才能更好地为教学服务。

事实上,只有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

从这种意义上来说,充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。

4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。

其次,要了解相关学科知识。

现代社会正逐渐进入“信息社会”,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透。

传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。

使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合形成比较完整的基本知识。

诚然,新课程要求教师不再单纯是知识的传授者,更应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。

长期以来,教师已经习惯于传授式,习惯于按照预设进行教学,已经形成了一种思维模式和教学习惯,教师要一下子改变这种习惯,并不是一件轻而易举的事情。

但是,我们可以慢慢地改变,逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。

大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会不断改变,逐步达到新课程的要求。

总之,历史教学是基础教育的一部分,这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,教师需要在新课改过程中不断地学习,不断地探索,不断地积累经验,不断地提高自身的素养。

唯有这样才能满足新形式下社会的需要,才能培养出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命。

2020年12月30日第四篇:新课程标准培训心得体会参加《教师课堂教学能力提升专项培训》心得体会——欧娴参加《台江县教师课堂教学能力提升专项培训》的学习, 江苏省教育专家的讲座和名师示范课就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前。

教育专家和名师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分讨论享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

示范老师的课从各个方面详细地搜课,学员们个个认真地听和做好笔记,在课堂里激烈地交流。

使我感觉受益良多,让我无论是在教育教学方面,还是课堂教学能力提升方面,都有了更深切的感受,以下就是我的一点心得。

一、不一样的感觉这次培训,开始教师学习积极性并不高;可是一天下来,所有参加培训的老师学习积极性突然提高,真奇怪!我曾参加过不少的培训,一般来说,大多数老师更喜欢听现场的观摩课,一旦轮到理论讲座,往往是人数会大减,就是不走的教师也往往是在私下里窃窃私语。

这次的培训就大不一样,不但现场教学观摩课,大家很认真听讲,就是新课程标准的解读,还是教育教学新观念新知识的学习,所有参训的老师同样很认真听讲,以前常见私下里接听电话、聊天或睡觉之类的场面没有出现,提前退场的现象也没有了。

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