华师大九年级电能的获得和转化一
华师大版科学九下第6章电能复习(课件23张PPT)
02 相关题型
类型一 电磁感应及产生感应电流的条件 典例 1 如图是某实验小组探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab 是一根导体，通 过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。
(3)闭合开关后，若导体 ab 不动，使磁场左右水平运动，则电路中__有___(选填“有”或 “无”)感应电流。 (4)实验小组还进行了如下探究：闭合开关，保持其他条件不变，改变导体 ab 在磁场中 的运动速度，并按(1)中要求进行观察，他们的探究活动所依据的实验假设是_感__应__电___ __流__的__大__小__与__导__体__运__动__的__快__慢__有__关__________。
02 相关题型
类型三 电流的热效应和焦耳定律
典例 3 为探究“电流通过导体产热的多少与导体电阻的关系”，小柯用如图甲所示装置
U2 4．若电功全部用来产生热量(纯电阻电路)，则 W＝Q＝UIt＝___R_t_____＝__I_2R__t _。 5．电功的测量可用电能表。 6．电流在单位时间内做的功叫_电__功__率__，它是表示电流做功__快__慢___的物理量，表达式 为 P＝Wt 。
01 知识点
7．用电器的电功率等于通过用电器的电流和两端电压的乘积，计算公式：P＝UI。 8．电功率的单位是瓦特(W)，简称瓦，常用单位还有千瓦(kW)。1W＝1V·A＝10－3kW。 9．__额__定__电__压____是指用电器正常工作时的电压，__额__定__功__率____是指用电器在额定电 压下消耗的电功率。用电器工作时，两端的电压不一定等于额定电压，此时的电功
02STEP
相关题型
02 相关题型
类型一 电磁感应及产生感应电流的条件 典例 1 如图是某实验小组探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab 是一根导体，通 过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。
《第六章1电能的获得和转化》作业设计方案-初中科学华东师大12九上
《电能的获得和转化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作和理论学习，使学生能够：1. 理解电能的基本概念及电能的获得方式；2. 掌握电能转化过程中的基本原理；3. 培养实际操作能力和独立思考能力；4. 增强对科学探究的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要包括以下方面：1. 理论学习：学生需预习《电能的获得和转化》的相关知识点，包括电能的定义、电能的来源、电能转化的基本原理等。
2. 实验准备：学生需在家中准备实验所需的器材，如电池、导线、小灯泡等，并了解实验步骤和注意事项。
3. 实验操作：在实验室中，学生需按照指导老师的示范和要求，完成以下实验操作：（1）将电池和小灯泡连接成简单电路，观察并记录小灯泡的亮度变化；（2）通过更换不同类型的电池或调整电路中的元件，探究电能转化的不同方式及其影响；（3）记录实验过程中的观察结果和思考，分析电能转化的过程和原理。
4. 报告撰写：学生需根据实验过程和结果，撰写一份简要的实验报告，包括实验目的、实验步骤、观察结果、结论及对实验的思考和感悟。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真预习相关知识点，理解并掌握电能的基本概念和转化的基本原理。
2. 实验操作要求：学生需按照指导老师的示范和要求进行实验操作，确保实验过程的安全和准确性。
3. 报告撰写要求：报告应条理清晰，内容详实，包括实验目的、步骤、结果及结论，以及对实验的思考和感悟。
字迹工整，格式规范。
四、作业评价作业评价将根据以下方面进行：1. 理论学习掌握程度；2. 实验操作的准确性和规范性；3. 报告的条理性和内容详实程度；4. 独立思考和创新能力。
评价方式包括自评、互评和师评，旨在全面了解学生的掌握情况和能力水平。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将在课堂上进行作业展示和交流，让学生了解自己的学习成果和同学的优秀表现。
对于未能达到要求的学生，教师将给予个别指导和帮助，以确保每位学生都能取得进步。
华东师大版初中科学九上第六章 第一节 电能的获得和转化 课件(共39张PPT)
分析：
线圈ab和cd两段受力的方向相反，且 不在同一直线上,线圈就转动。
分析： 平衡位置
线圈ab和cd两段受力方向相反且在同一直线 上,大小相等,成为一对平衡力,线圈就不动。
直流电动机
S
N
S
N
S
N
惯性——受力回转
S
N
平衡位置
该实验现象说明什么？
通电线圈在磁场中受到安培力会 发生转动，这就是直流电动机的工作 原理。
2、下列四幅图中能说明电动机
工作原理的是
（C ）
3、比较电动机和发电机
发电机
电动机
通电线圈在磁场中 工作原理 电磁感应原理 会转动的原理
能的转化 机械能转化为电能 电能转化为机械能
电灯
抽油烟机
电车
电扇
• 交流发电机.swf
观察通电导体在磁 场中的受力情况 aositeshiyan.swf
1、闭合开关，观察导体会发生什么现 象？ 2、改变通入导体的电流方向，重复实验会 如何？ 3、不改变电流的方向，改变通电导体所处 的磁场方向，重复实验又如何？
从刚才的实验可以得出什么结论？
4、构造： 磁体、线圈、换向器、电刷。 定子 转子
1865年制造的电动机
1834年 德国 雅可比 发明直流发动机 1888年 美国 特斯拉 发明了交流电动机
1、要改变直流电动机的转向，可以(C )
A．适当改变通过线圈的电流大小 B．升高或降低电源电压 C．对调电源两极或对调磁铁的两极 D．对调电源两极同时对调磁铁的两极
安培力的方向与通电导体所在的磁 场方向以及导体中的电流方向有关
左手定则：
伸开左手，使拇 指与四指在同一个平 面内并跟四指垂直， 让磁感线垂直穿入手 心，使四指指向电流 的方向，这时拇指所 指的就是通电导体所 受安培力的方向。
华东师大版初中科学九上电能的获得和转化
任务: 若电能全部转化为内能, 即Q=W时: 1：我们能否利用电功公式和 欧姆定律来推导焦耳定律呢？
2：所示例题还可以用什么方 法来求解？
再见
☆
电热器
电流热效应:
电流通过导体时, 都会产生使导体温度 升高的现象.
大胆猜想:
电流通过导体产生的热 量的多少可能与哪些因素 有关?
Ｉ１ Ｉ２
R1=5Ω R2=10Ω
R3=10Ω R1=10Ω R2=10Ω
焦耳热量跟电流的平方成正比, 跟导体的电阻成正比,跟通 电时间成正比.
Q=I2Rt ★
电压力锅
SUPOR
CYKB50-2A
额定电压：220V 额定容量：5.0L
额定频率：50Hz 额定功率：900W
集团有限公司 制造
产地：湖北武汉 地址：武汉新华下路211号 电话：027-85876363
【例题】 有一种新型的炊具叫做电压力
锅，它用电加热，又具有压力锅的优点。如 图所示是一只压力锅的铭牌，问该压力锅正 常工作15分钟能够产生多少热量？
九年级科学上册第6章电能1电能的获得和转化第1课时电能的获得安培力及应用习题课件(新版)华东师大版
4．(中考•衡阳)如图所示是根据英国 物理学家法拉第发现的_电__磁__感__应__ 现象制成的___发__电__机___(填“发电 机”或“电动机”)示意图。
【点拨】由题图可知，该装置中没有电源，是把机械能转 化为电能的装置，故它是发电机原理示意图。
(1)直流电动机的工作原理是利用 ______磁__场__对__通__电__导__体____ 有力的作用。 (2)根据所学知识，分析按他们这种刮漆的方法使线圈
能继续转动的原理是： _一__个__半__周__内__受___到__磁__场__的__力__的__作__用__，__另__一__个__半___周___ _利__用__惯__性__转__动_________________________________ 。
8．(中考•扬州)如图为直流电动机的 工作原理图，分析正确的是( )A A．改变磁场方向可以改变线圈 转动的方向 B．电动机通电后不转，一定是电路断路 C．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 D．线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的
【点拨】线圈转动方向可通过改变电流方向或者磁场方向 来改变，A正确；电动机不转，存在的原因很多，短路、 断路等均有可能，B错误；消耗的电能部分转化为机械能 ，部分因发热转化为内能，C错误；连续转动是靠换向器 改变线框中电流方向实现的。
【点拨】部分同学认为不能持续转动的原因是受力太小， 所以会从使力增大的方向考虑，从而会误选A、B、C中的 一个。如果将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，闭合开 关后，线圈中就只有一个电流方向，故线圈在每转过平衡 位置(线圈平面与磁场方向垂直的位置)时，受到的磁场力 又会使线圈转回平衡位置，故线圈不能继续转动。
华东师大版九年级科学上册第6章《1 电能的获得和转化》教案
《1 电能的获得和转化》教案教学目标：1、电能的各种来源及应用。
2、利用发电机可以大规模生产电能。
知道发电机是把机械能转化为电能的装置。
3、通电导体在磁场中受力（安培力）的方向与磁场方向、电流方向有关。
4、电流的化学效应及其中的能量转化。
教学重点：1、导体在磁场中受到力的作用，且力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。
2、发电机的能量转化。
3、电流的热效应和化学效应。
教学过程：师：现在我们知道电能的来源广泛，总的来说它的来源可以分为两类，一类是发电机，另一类是电池。
那么发电机发电，又是什么能转化为电能的呢？生1：有些是由动能转化而来，比如水力发电和风力发电。
生2：有些是由热能转化而来，比如火力发电和地热发电。
生3：有些是由核能转化而来，比如核电站。
师：刚才同学们讲了很多，列举了当今主要的发电方式。
这些发电方式，有没有共同的地方？生：都是通过发电机来发电的。
师：那么发电机是怎样发电的呢？师：（出示手摇发电机），下面请一位同学上台摇动发电机。
我们可以看到什么现象？生1：小灯泡发光。
生2：小灯泡时暗时亮。
师：我们仔细观察，手摇发电机由哪些部分组成？生：磁极，线圈，铜环以及电刷。
师：我们也可以把固定的部分叫做定子，转动的部分叫做转子。
那么摇动发电机为什么能使小灯泡发光呢，也就是说摇动发电机为什么会产生电流呢？生：（顿悟）发电机摇动时发电机的转子在磁场中连续做切割磁感线运动，我们在初二时学过电磁感应，知道闭合电路的一部分导体做切割磁感应线运动时会产生感应电流。
师：那你能解释为什么小灯泡的发光情况是时暗时亮。
生：因为我们摇动时有快有慢，所以产生的感应电流有大有小。
师：（媒体展示生活中的发电机）。
在实际生产中往往有不同的动力机来带动发电机，如水轮机、汽轮机、内燃机、蒸汽机等。
师：大型发电机线圈匝数很多，导线很粗，高速旋转较困难，因此常常采用线圈不动而磁场旋转的方式。
师：现在让我们从能量转化的角度来分析发电机工作时的情况。
《第六章1电能的获得和转化》作业设计方案-初中科学华东师大12九上
《电能的获得和转化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握电能的获得和转化的基本概念，理解电能在日常生活和工业生产中的应用，以及培养学生对电能知识的实践操作能力和分析问题的能力。
二、作业内容（一）理论知识学习1. 要求学生预习《电能的获得和转化》课程，掌握电能的基本概念、电能的来源以及电能转化的基本原理。
2. 让学生了解不同类型发电方式（如火力发电、风力发电、太阳能发电等）的原理和特点。
（二）实践操作任务1. 家庭电能调查：学生需在家中调查家庭用电情况，记录家中使用的电器设备及其功率，绘制简单的家庭电路图。
2. 能源转换实验：设计一个简单的电能转换实验，例如利用小型风车或手摇发电机将风能或机械能转化为电能，并测量并记录转换效率。
3. 思考题：根据学到的电能转化知识，思考电能在日常生活中的各种应用场景及其作用，例如电动车、电力传输等。
（三）综合运用结合学到的理论知识与实践操作，学生需撰写一份关于电能获得与转化的短文，分析其在实际生活中的重要性以及未来发展潜力。
短文应包括家庭用电的实际情况分析、实验过程记录、对不同发电方式的见解及对未来能源利用的设想。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在课前预习，并记录不理解的内容，为课堂学习做好准备。
2. 实践操作任务需学生亲自完成，并确保实验过程的安全。
实验数据需真实记录，不得抄袭或捏造。
3. 综合运用部分要求学生的短文内容完整、条理清晰，能够准确表达自己的观点和见解。
4. 作业需在规定时间内完成并按时提交，不得拖延。
四、作业评价教师将根据学生的理论学习掌握程度、实践操作任务的完成情况以及综合运用的质量进行综合评价。
评价标准包括知识点的理解、实验操作的规范性、数据的真实性以及短文的逻辑性和创新性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
同时，将在课堂上进行作业讲解，分享优秀作业案例，以促进学生的相互学习和提高。
华师大版科学九年级上册 6.1 电能的获得和转化(1)(I)卷
华师大版科学九年级上册 6.1 电能的获得和转化（1）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）如图为我国新型反潜巡逻机。
机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。
下图能解释磁异探测器工作原理的是（）A .B .C .D .2. （2分）2018年8月4日，中同路通一2018黄河口(东营)自行车巡回赛第二站在河口区呜枪开赛。
如图所示是某选手用的自行车前轮的结构图行驶中，磁铁靠近传感嚣时磁场能使其中的带电粒子发生偏转(即相当于通电导体在磁场中受力运动)，产生一种信号，信号传入速度能测出自行车行驶的速度和里程。
下列能说明其原理的图是（）A .B .C .D .3. （2分）如图所示，a表示垂直于纸面上的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是（）A . 甲和乙B . 乙和丙C . 丙和丁D . 甲和丁4. （2分）关于如图所示的电和磁知识描述错误的是（）A . 图甲说明同种电荷相互排斥B . 图乙说明电流周围存在磁场C . 图丙中电铃是利用电磁铁工作的D . 图丁三孔插座上孔接火线5. （2分）如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动。
现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（）A . 只改变电流大小B . 只改变电流方向C . 对换磁极同时改变电流方向D . 换用磁性更强的磁铁6. （2分）如图ab是一根导线，它是闭合电路的一部分，当电路接通，电流方向从a到b时，它在磁场中按箭头方向运动，若电流方向从b到a，下列导线的运动方向正确的是（）A .B .C .D .7. （2分）如图是一种自行车前轮的结构图。
行驶中，磁铁靠近传感器时磁场能使其中的带电粒子发生偏转（即相当于通电导体在磁场中受力运动），产生一种信号，信号传入速度计能测出自行车行驶的速度和里程。
华师大版-科学-九年级上册-科学：第六章《电能》学案(无答案)(华师版九年级上)
第四章电能【概念与规律】一、电能的获得和转化1．发电机：是一种把机械能转化为电能的装置。
发电机的原理：根据电磁感应原理设计制造的。
在外力带动下，让发电机的转子在磁场中连续做切割磁感线运动，由于电磁感应，发电机的转子线圈中就能产生感应电流。
2．安培力：通电导体在磁场中受到的作用力。
安培力的大小：既跟磁场强弱、电流大小以及在磁场中的导体长度都成正比，还与磁场方向和电流方向的夹角大小有关。
安培力的方向：与磁场方向、电流方向有关，可用左手定则来判断。
3．直流电动机（DC electric motor）：使用直流电源供电，把电能转化为机械能的装置。
直流电动机的原理：直流电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理设计制造的。
换向器作用：每当线圈转到平衡位置时，切断通入线圈的电流，线圈利用惯性转过平衡位置后，立即改变通入线圈的电流方向，使线圈向同一个方向连续转动。
直流电动机的特点：结构简单（主要部件：电枢线圈——转子，换向器、电刷、产生磁场的定子），起动快（只要用开关接通电源），倒转、变速方便（利用倒顺开关改变电流方向就能改变转动方向，改变通入的电流大小就能改变转动速度，切断电源，就停止转动）。
4．电流热效应及其应用：电流的热效应：电流通过导体时，导体会发热的现象叫做电流的热效应。
这是电能转化为内能的过程。
电流热效应的应用：照明用的白炽灯、炼钢用的高温电炉、家用的电烤箱、电饭煲、电热毯、电熨斗、电热水器、电热取暖器等各种电热设备。
5．电流的化学效应：电流的化学效应：当电流通过导电溶液时，在两个电极发生化学反应，这种现象叫做电流的化学效应，又叫做电解。
电流的化学效应中，存在着电能和化学能的转化。
电流化学效应的应用：蓄电池的充电，电解炼铜、炼铝，电镀等。
二、电能的量度1．电功：（1）电功的概念：电流所做的功，简称电功。
电流做功的过程就是电能和其他形式能的转化过程，电流做了多少功，就有多少电能发生了转化。
电功就是用来量度转化的电能的多少。
《第六章1电能的获得和转化》作业设计方案-初中科学华东师大12九上
《电能的获得和转化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作与理论学习相结合的方式，使学生能够：1. 理解电能的基本概念及电能在日常生活中的应用；2. 掌握电能获得的基本途径及电能转化的基本方式；3. 通过小组讨论与合作，培养学生协作能力及探究学习的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《电能的获得和转化》这一课题展开，具体包括以下几个部分：1. 预习准备：学生需提前预习电能的基本概念、电能的获得途径及电能转化的基本知识，并记录下自己的疑问与思考。
2. 理论学习：学生需通过课本、教辅资料或网络资源，深入了解电能转化的基本原理及电能在日常生活中的具体应用实例。
3. 小组合作：学生以小组为单位，结合日常生活经验，探讨电能转化的实际案例，并记录下小组的讨论成果。
4. 动手实践：学生需利用家庭中的电器设备，观察并记录电能在不同设备中的转化过程，如电灯发光、电风扇转动等。
5. 作业报告：学生需将预习准备、理论学习、小组合作及动手实践的内容整理成一份简洁明了的报告，并附上自己的感悟与思考。
三、作业要求1. 每位学生必须独立完成预习准备及理论学习部分，确保对电能的基本概念及获得转化的途径有清晰的认识。
2. 小组合作时，每位成员需积极参与讨论，尊重他人观点，记录并整理好小组的讨论成果。
3. 动手实践部分，学生需仔细观察电能在不同设备中的转化过程，并详细记录下来。
4. 作业报告需条理清晰，内容充实，包含预习、学习、讨论及实践的详细记录，以及个人感悟与思考。
四、作业评价1. 教师根据学生的预习准备及理论学习情况进行初步评价，了解学生对电能基本概念的理解程度。
2. 教师通过小组讨论的成果，评价学生的团队协作能力及探究学习能力。
3. 结合学生的动手实践报告及作业报告，评价学生对电能转化过程的理解程度及实践操作能力。
五、作业反馈1. 教师根据评价结果，对每位学生的作业进行反馈，指出优点及不足，并提出改进建议。
华东师大版科学九年级上册 6.1电能的获得和转化(一)(共41张PPT)
2、实验步骤： （1）如图，把金属杆放在蹄形磁铁的两极间的磁场中，金属 杆两端通过开关与电源相连接。
2 新课讲解
若把开关闭合，观察原 来静止在磁场中的导体 会发生什么现象？
2 新课讲解
（2）若改变通入金属杆的电流方向，重复实验，则如何？ （3）若不改变电流方向，而使蹄形磁铁的磁极位置上下 对调， 即改变通电金属杆所处的磁场方向，重复实验， 则又如何？
2 学新以课致讲用解
1、发电机模型主要结构由（ 定子 ）和（ 转子 ）组成 的,它的原理是（ 电磁感应原理 ）发电机的（ 转子 ）在 磁场中连续做切割磁感线运动，产生感应电流。 2、目前常用的发电方式（ 水力发电 ）（ 火力发电 ） （核能发电）等，发电机工作时，将( 机械能 )转化为电能。
2 新课讲解
2 学新以课致讲用解
关于通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系,下列说 法不正确的是 ( D ) A. 电流方向改变时,导体受力方向改变; B. 磁场方向改变时,导体受力方向改变; C. 电流方向和磁场方向同时改变时,导体受力方向不改变; D. 电流方向和磁场方向同时改变时,导体受力方向改变 。
3 巩固提升
1.通电导体在磁场中受力而运动时（ A ） A．消耗了电能，产生了机械能 B．消耗了机械能，产生了电能 C．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能
2 新课讲解
（1）当夹角为 0°或 180°，即通电导体平行于磁场方向放置， 则安培力等于零。
N
S
S
N
导体不受力的作用
2 新课讲解
（2）当电流方向与磁场方向斜交或垂直时，通电导体才会 受到力的作用。且磁场方向和电流方向的夹角为 90°，即通 电导体垂直于磁场方向放置，导体受到的安培力最大。
华师大版科学九年级上册 6.1 电能的获得和转化(1)A卷
华师大版科学九年级上册 6.1 电能的获得和转化（1）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）2018年8月4日，中同路通一2018黄河口(东营)自行车巡回赛第二站在河口区呜枪开赛。
如图所示是某选手用的自行车前轮的结构图行驶中，磁铁靠近传感嚣时磁场能使其中的带电粒子发生偏转(即相当于通电导体在磁场中受力运动)，产生一种信号，信号传入速度能测出自行车行驶的速度和里程。
下列能说明其原理的图是（）A .B .C .D .2. （2分）关于电磁现象，下列说法正确的是（）A . 铜制品很容易被磁化B . 电磁继电器中的铁芯，可以用永磁体代替C . 发电机正常工作时，是将电能转化为机械能D . 直流电动机的换向器，由两个彼此绝缘的金属半圆环组成3. （2分）如图所示，a表示垂直于纸面上的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是（）A . 甲和乙B . 乙和丙C . 丙和丁D . 甲和丁4. （2分）如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（）A . 电铃B . 电风扇C . 风力发电机D . 门吸5. （2分）一矩形线圈放在蹄形磁铁的两极之间，刚通电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示。
现将该线圈放在图乙所示的蹄形螺线管间，a、b 为螺线管与电源的接口。
某同学进行了如下四次操作：① a 接正极 b 接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流② b 接正极 a 接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流③ a 接正极 b 接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流④ b 接正极 a 接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是（）A . ①和③B . ②和④C . ①和④D . ②和③6. （2分）《是真的吗？》节目中，主持人做了图甲实验：电池下端吸引磁体，上端吸引螺丝和磁体，将导线连接上下磁体后，电池自动旋转起来。