年画教案1
初中年画教案
初中年画教案教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展历史以及各地的习俗特点。
2. 培养学生对年画艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用年画元素创作一幅具有个性的作品，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 年画的起源、发展历史及习俗特点。
2. 年画艺术的欣赏方法。
3. 年画元素的运用和创作。
教学难点：1. 年画艺术的特点和欣赏角度。
2. 创作具有个性的年画作品。
教学准备：1. 收集各类年画资料，如图片、视频等。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍年画的起源和发展历史，引导学生了解年画在中华民族传统文化中的地位。
2. 展示不同地区、不同风格的年画作品，让学生初步感受年画的艺术特点。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 引导学生从线条、色彩、构图等方面分析年画作品，培养学生对年画艺术的欣赏能力。
2. 讨论年画中的吉祥图案及其寓意，如鱼跃龙门、福禄寿喜等。
3. 分析年画中的民间艺术风格，如夸张、变形、对称等。
三、创作指导（10分钟）1. 引导学生运用年画元素进行创作，如人物、动物、植物等。
2. 讲解年画创作的基本步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 示范创作一幅年画作品，让学生跟随老师一起动手实践。
四、学生创作（10分钟）1. 让学生独立创作一幅年画作品，鼓励学生发挥个性，创作出具有自己风格的作品。
2. 学生在创作过程中，老师给予适当的指导和鼓励。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、交流。
2. 老师对学生的作品进行评价，肯定学生的创作成果，并提出改进意见。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调年画在中华民族传统文化中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索年画艺术，收集更多优秀的年画作品，提升自己的审美素养。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作年画，使学生了解了年画的起源、发展历史和习俗特点，提高了学生对年画艺术的欣赏能力。
大班美术活动教案年画教案附教学反思
大班美术活动教案年画教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《民间艺术》第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间文化中的地位；年画的制作方法与步骤，特别是以“福”字、蝙蝠、鱼等为主题的年画创作。
二、教学目标1. 了解年画的起源、种类、特点，感受民间艺术的魅力。
2. 学会年画的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增强对我国传统文化的认识，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：年画的制作方法与步骤。
难点：如何引导学生创作出具有民间艺术特色的年画。
四、教具与学具准备教具：PPT、年画样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示年画样品，让学生观察并分享自己对年画的了解，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解年画的起源、种类、特点以及在我国民间文化中的地位。
3. 例题讲解（15分钟）展示年画制作步骤，引导学生学会制作年画。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照老师讲解的制作方法，动手制作年画。
5. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，老师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的制作步骤3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有民间艺术特色的年画。
答案：根据个人创意，结合所学知识，完成一幅年画作品。
2. 作业要求：作品主题鲜明，色彩搭配和谐，具有年画特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生在制作过程中细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽视野，提高审美能力。
重点和难点解析1. 学生在制作年画过程中的细节处理。
2. 如何引导学生创作出具有民间艺术特色的年画。
3. 课堂展示与评价环节的有效性。
一、学生在制作年画过程中的细节处理1. 色彩搭配：指导学生在创作过程中注意色彩的搭配，使其作品更具视觉冲击力和艺术美感。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）幼儿园大班美术《年画》篇1设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。
今年是兔年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。
孩子们在假期里已经了解到了不少关于兔年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。
根据目前孩子们对兔年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对兔年的真切感受尽情地表达出来。
整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。
活动目标1.通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。
2.体验与同伴合作绘画的乐趣。
活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。
活动过程一、兔年话牛1.幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。
2.《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。
你们在新年中碰到过哪些开心的事?3.今年是兔年，你能说说带有牛字的成语吗?(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)二、玩牛1.(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。
)2.(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?三、赏牛和画牛1.赏牛(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。
幼儿边看边交流自己的观感。
《年画》大班教案精选
《年画》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《民间艺术》，详细内容为《年画》一节。
通过对年画的起源、种类、寓意以及制作方法的介绍，让学生了解我国民间艺术的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和寓意，提高对我国民间艺术的认知。
2. 培养学生动手制作年画的能力，提高他们的审美情趣和创新能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的寓意理解和制作技巧。
2. 教学重点：年画的起源、种类以及制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、课件、投影仪等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节挂年画的习俗，引发学生对年画的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍年画的起源、种类和寓意。
c. 讲解年画的制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，设计自己的年画图案。
b. 学生根据设计稿，动手制作年画。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：a. 学生将自己的作品贴在黑板上。
b. 教师组织学生进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
a. 让学生谈谈自己对本节课的认识和体会。
b. 布置课后作业，延伸课堂学习。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：a. 年画的起源、种类和寓意。
b. 年画的制作方法。
c. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的年画，并简要介绍其寓意。
2. 答案示例：设计一幅寓意“吉祥如意”的年画，画面中可以包含金鱼、莲花等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对年画的制作方法掌握程度较高，但在创意设计方面还有待提高，今后教学中应加强引导和启发。
2. 拓展延伸：让学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高他们的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：年画的寓意理解和制作技巧。
2. 实践操作：分组讨论，设计自己的年画图案。
《年画》幼儿园大班教案
《年画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解年画的定义、起源和基本特点，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：培养幼儿对年画的欣赏能力，学会用简单的词语描述年画的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解年画的起源和基本特点。
2. 培养幼儿对年画的欣赏能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解年画的意义和价值。
2. 如何培养幼儿对年画的兴趣和热爱。
四、教学准备：1. 年画图片若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 与年画相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师出示年画图片，引导幼儿观察并提问：“这些画是什么？你们知道年画是什么吗？”2. 基本概念：教师讲解年画的定义、起源和基本特点，帮助幼儿建立对年画的初步认识。
3. 欣赏年画：教师展示不同风格的年画图片，引导幼儿欣赏并学会用简单的词语描述年画的特点。
4. 故事分享：教师讲述与年画相关的民间故事，让幼儿感受年画的文化内涵。
5. 创作环节：教师发放绘画工具，引导幼儿动手绘制属于自己的年画，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对年画的看法。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍年画，传递传统文化。
六、教学策略：1. 直观展示：通过展示年画图片，让幼儿直观地了解年画的外观特点。
2. 故事引导：通过讲述与年画相关的民间故事，激发幼儿对年画的兴趣。
3. 实践操作：让幼儿动手绘制年画，提高幼儿的实践能力。
4. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同传承传统文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对年画的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿对年画特点的掌握程度。
3. 课后了解家长和幼儿的交流情况，检验幼儿对年画知识的理解和传播。
《年画》幼儿园大班教案
《年画》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解年画的含义和特点，知道年画是中国传统文化的一部分。
2. 学会通过观察、讨论等方式欣赏年画，培养审美能力和表达能力。
3. 能够动手制作简单的年画，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 年画的含义和特点2. 年画的种类和制作方法3. 年画的文化内涵和传统价值三、教学准备1. 年画的图片和实物2. 制作年画的材料和工具3. 教学PPT或黑板四、教学步骤1. 引入：通过展示年画的实物和图片，引发学生的兴趣，提问“你们知道这是什么吗？”、“你们见过年画吗？”。
2. 讲解：介绍年画的含义、种类和制作方法，讲解年画的文化内涵和传统价值。
3. 欣赏：组织学生欣赏各种年画，引导学生从颜色、图案、主题等方面进行观察和讨论，培养学生的审美能力和表达能力。
4. 创作：发放制作年画的材料和工具，引导学生动手制作，鼓励学生发挥想象，创作出自己喜欢的年画。
5. 展示：将学生制作的年画进行展示，让学生介绍自己的作品，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 学生对年画的了解和认识程度。
2. 学生参与制作年画的积极性和创作能力。
3. 学生对年画文化的认识和传承意识。
六、教学拓展1. 组织学生参观年画展览或博物馆，加深对年画的了解和认识。
2. 邀请民间年画艺人进行讲解和演示，让学生亲身体验年画的制作过程。
3. 开展年画主题的绘画、手工制作等活动，激发学生的创作热情。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏年画，培养学生的审美能力和表达能力。
2. 在创作环节，鼓励学生自由发挥，不限制学生的创作思路，培养学生的创新意识。
3. 在教学评价环节，要关注学生的努力和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
八、教学难点1. 年画的文化内涵和传统价值的讲解，需要深入浅出，让学生能够理解。
2. 学生制作年画时，可能会遇到绘画、剪裁等技术难题，需要教师耐心指导。
九、教学反思在教学结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班《年画》教案5篇
幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案1活动目标欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
活动准备课件准备：《年画》插图。
活动过程出示年画，引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？——有哪些颜色年画里经常用到？小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。
所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。
教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？——它们是什么颜色的？有几个？小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画1.大家一起贴年画。
——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？3.给弟弟妹妹送年画。
温馨提示感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。
因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。
教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
活动延伸鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。
区域活动年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。
《年画》大班教案
《年画》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、特点及其在我国传统文化中的地位，培养幼儿对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、发展过程及其在民间艺术中的价值。
2. 培养幼儿对年画的审美能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，激发幼儿对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：年画的绘画技巧及其在民间艺术中的价值。
重点：年画的起源、发展过程、特点及简单的绘画方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示年画样品，让幼儿观察并讨论年画的特点。
（2）讲述年画的起源和发展过程，引发幼儿对年画的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己家中过年的习俗。
（2）引导幼儿讨论年画在过年时的作用，加深幼儿对年画的了解。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解年画的绘画步骤和技巧。
（2）通过投影仪展示年画样品，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿独立完成一幅年画作品。
（2）在绘画过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）组织幼儿展示自己的作品，进行互评。
（2）老师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画的起源与发展2. 年画的特点3. 年画的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅年画，要求色彩鲜艳，形象生动。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的实际绘画水平为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集不同地区的年画作品，了解各地年画的特色，培养幼儿的观察力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
年画的美术教案6篇
年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思本次活动能很好的达到目标要求。
首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。
其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。
年画初中美术教案
教案名称：年画艺术鉴赏与创作年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对年画艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生动手创作年画，传承民间艺术，激发创造力。
教学内容：1. 年画的起源与发展历史2. 年画的文化内涵与艺术特点3. 年画的欣赏与创作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅年画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并导入课题：年画艺术鉴赏与创作。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解年画的起源与发展历史，引导学生了解年画在我国民间的流传与演变。
2. 教师讲解年画的文化内涵与艺术特点，如寓意、构图、色彩等，帮助学生欣赏年画。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师展示一系列年画作品，引导学生欣赏并讨论：“你们觉得这些年画有什么共同点？它们各自又有哪些特色？”2. 学生发表意见，教师总结并强调年画的艺术特点。
四、创作实践（15分钟）1. 教师发放年画创作材料，引导学生动手制作年画。
2. 学生根据自己对年画的欣赏与理解，进行创作。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能简要介绍一下年画的起源与发展历史？”2. 学生回答，教师总结并导入本节课。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解年画的寓意与民间习俗，引导学生了解年画在民间的重要地位。
2. 教师讲解年画的创作技巧与方法，如构图、线条、色彩等，为学生创作提供指导。
三、创作实践（15分钟）1. 学生继续完成年画创作，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的艺术价值与文化传承。
2. 学生谈谈自己对年画的看法，以及如何将年画艺术融入日常生活。
3. 教师推荐一些年画展览或资源，鼓励学生在课后继续欣赏与学习年画。
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思教学背景本教案适用于大班幼儿园，为春节主题活动之一。
在中国文化传统中，年画是一种非常重要的文化元素，同时也是民间艺术的代表之一。
通过本堂课的教学，旨在让幼儿了解年画的特点和历史文化意义，同时锻炼幼儿的手工制作能力。
教学目标1.了解年画的历史和文化意义2.能够通过手工制作年画表达自己的想法和创意3.培养幼儿的艺术审美能力和手工制作能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神教学内容知识点•年画的历史和文化意义•年画的主要特点和风格•手工制作年画的过程和技巧教学过程导入环节1.老师带来各种样式的年画，摆放在教室里，并请幼儿围座在年画周围。
2.老师与幼儿一起欣赏这些年画: 生动形象的人物、色彩丰富的花鸟、意蕴深刻的节日图案、用现代风格描绘的现代人等，引导幼儿从多个角度了解年画。
活动一：了解年画1.老师向幼儿介绍年画的历史和文化意义，讲述年画的发展历程和主要流派及特色，唤起幼儿的文化兴趣，鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
2.老师请幼儿挑选自己最喜欢的年画，展示给大家，并请幼儿描述自己为什么喜欢这幅年画。
活动二：制作年画1.老师向幼儿演示如何制作年画，并让幼儿跟随老师制作一幅自己的年画。
老师应在制作过程中解释每一个步骤的意义，并讲解使用材料和工具的方法。
同时，老师也可以在制作过程中为幼儿提供必要的指导和帮助。
2.幼儿根据自己的兴趣和创意，制作自己的年画。
在制作过程中，可以引导幼儿观摩别人的作品，借鉴学习别人的做法，并鼓励幼儿付出耐心和努力，让每个孩子都可以做出一幅自己满意的作品。
活动三：展示年画1.老师请幼儿把自己刚刚制作的年画贴在教室的墙上，并进行展示。
幼儿可以现场为自己的作品介绍点评，也可以向其他幼儿提问、互动、交流。
2.在幼儿展示和交流的过程中，老师可以适时介绍和解释一些年画的传统表达意义，以加深幼儿的理解和印象。
反思本节课通过引导幼儿了解年画的特点和文化含义，同时锻炼幼儿的手工制作能力和想象创造能力，让幼儿获得了多方面的收获和体验。
手工装饰年画教案中班
手工装饰年画教案中班一、教学目标：1.了解年画的历史和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2.学习年画的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.通过制作年画，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、教学重点：1.了解年画的历史和文化内涵。
2.学习年画的制作方法。
三、教学难点：1.培养学生的创造力和审美情感。
2.制作年画的细节处理。
四、教学准备：1.准备年画的图片资料，让学生了解年画的样式和特点。
2.准备制作年画所需的材料，如纸张、颜料、毛笔等。
3.教师要提前学习年画的制作方法，做好示范准备。
五、教学过程：1.导入，让学生观看年画的图片，简单介绍年画的历史和文化内涵，引发学生对年画的兴趣。
2.学习年画的制作方法，教师向学生介绍年画的制作方法，包括选材、构图、绘画技巧等。
并进行实际操作示范，让学生了解年画的制作过程。
3.学生实践，让学生动手制作年画，教师可以根据学生的年龄和能力进行分组指导，引导学生在制作过程中发挥创造力，注重细节处理。
4.展示和交流，让学生展示他们制作的年画作品，进行互相欣赏和交流，教师可以对学生的作品进行评价和指导，让学生在展示和交流中得到成长和进步。
5.总结，教师对本节课的教学进行总结，强调年画的文化价值和艺术魅力，鼓励学生继续学习和探索传统文化。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对年画有了更深入的了解，也培养了他们的动手能力和创造力。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如学生对年画的历史和文化内涵理解不够深入，制作年画的细节处理有待加强。
因此，在以后的教学中，需要加强对年画历史和文化内涵的讲解，同时在制作年画的过程中，注重细节处理，引导学生注重作品的完整性和美感。
希望通过不断的教学实践，能够让学生更好地了解和传承传统文化，培养他们的艺术修养和审美情感。
《年画》幼儿园大班教案
《年画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养幼儿对民间艺术的认知。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿学习年画的基本制作方法，提高幼儿的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学内容：1. 年画的起源与发展2. 不同地区的年画特点3. 年画的基本制作方法4. 创作自己的年画作品5. 欣赏和评价年画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，掌握年画的基本制作方法。
2. 教学难点：年画制作方法的掌握和运用。
四、教学准备：1. 教具：年画样品、绘画材料、剪纸工具、投影仪等。
2. 环境：创设一个舒适、宽敞的活动空间，以便幼儿自由创作。
五、教学过程：1. 导入：通过展示不同地区的年画样品，引发幼儿对年画的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，示范年画的基本制作方法。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，运用绘画、剪纸等工具，创作自己的年画作品。
4. 展示与评价：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导幼儿积极思考年画的起源和发展。
2. 运用直观演示法，让幼儿清晰地了解年画制作过程。
3. 采用分组合作法，培养幼儿团队协作精神。
4. 运用欣赏评价法，提高幼儿的审美能力和自我表达能力。
七、教学步骤：1. 展示年画样品，引发幼儿对年画的兴趣。
2. 讲解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点。
3. 示范年画的基本制作方法，引导幼儿动手实践。
4. 分组合作，让幼儿共同完成一幅年画作品。
5. 展示作品，进行欣赏评价。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对年画制作方法的掌握情况。
2. 注重幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中的《年画》一节。
教学内容主要包括年画的起源、种类、特点以及制作方法。
详细内容如下：1. 年画的起源和意义；2. 年画的种类和特点；3. 年画制作的简单技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，培养他们对民间艺术的兴趣；2. 培养学生的动手能力和创造力，学会制作简单的年画；3. 增强学生的团队协作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的制作方法和技巧；2. 教学重点：年画的种类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解年的来历，引导学生了解年画的起源和意义；2. 讲解：介绍年画的种类和特点，展示年画样品，让学生欣赏；3. 实践：教授年画制作方法，指导学生动手制作；4. 互动：学生互相展示作品，交流制作心得；6. 作业布置：布置作业，要求学生课后完成一幅年画作品。
六、板书设计1. 年画的起源和意义；2. 年画的种类和特点；3. 年画制作方法及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学，完成一幅年画作品；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对年画的兴趣浓厚，制作过程中积极参与，但部分学生对年画的特点和制作方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于民间艺术的资料，了解其他民间艺术形式，提高他们的艺术素养。
同时，组织学生参加年画展览，拓宽他们的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的制作方法和技巧；2. 教学过程：实践环节中学生动手制作年画；3. 作业设计：学生完成一幅年画作品。
一、年画的制作方法和技巧1. 年画的制作方法分为剪贴、刻画、印刷等几种。
针对大班幼儿，我们可以选择剪贴法作为主要教学方法，此方法简单易学，适合幼儿动手能力；2. 在剪贴法中，让学生在彩纸上画出年画的轮廓，然后用剪刀剪下，用胶水粘贴在画纸上。
美术试讲年画教案模板(3篇)
第1篇课时：2课时年级：七年级教材：《美术》人教版七年级上册教学目标：1. 知识与技能：了解年画的起源、种类、艺术特点，学习年画的绘制技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等活动，培养学生对年画艺术的鉴赏能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 年画的起源、种类、艺术特点。
2. 年画的绘制技巧。
教学难点：1. 年画的艺术特色与审美价值的理解。
2. 年画绘制技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、年画作品、年画绘制工具、教材。
2. 学生准备：观察年画作品，了解年画的相关知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张年画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一幅年画，今天我们就来了解一下年画的艺术魅力。
”二、讲授新课1. 年画的起源a. 教师介绍年画的起源，从民间传说、历史演变等方面进行讲解。
b. 学生听讲并思考年画的起源与民间信仰、节日习俗的关系。
2. 年画的种类a. 教师展示不同种类的年画作品，如门神、福字、生肖等。
b. 学生观察并总结年画的种类特点。
3. 年画的艺术特点a. 教师讲解年画的艺术特点，如构图、色彩、线条等。
b. 学生结合年画作品，分析年画的艺术特色。
三、实践活动1. 教师分发年画绘制工具，指导学生进行年画绘制。
2. 学生根据所学知识，绘制一幅年画作品。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结年画的起源、种类、艺术特点。
2. 学生分享自己的年画作品，并表达对年画艺术的感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了年画的相关知识，谁能来谈谈自己的收获？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们将继续深入学习年画的艺术魅力。
”二、讲授新课1. 年画的绘制技巧a. 教师讲解年画的绘制技巧，如构图、色彩、线条等。
b. 学生结合年画作品，分析年画绘制技巧的运用。
初中年画美术教案
初中年画美术教案课程目标：1. 让学生了解年画的起源、发展历史以及各地的习俗特点，培养学生对传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用民间美术的表现手法创作年画的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 年画的起源、发展历史以及各地的习俗特点。
2. 运用民间美术的表现手法创作年画。
教学难点：1. 理解年画的象征意义和文化内涵。
2. 创作具有个人特色和民间风格的年画作品。
教学准备：1. 教师准备年画的资料图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示年画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们对年画有什么了解？”2. 学生回答，教师总结并板书课题：初中年画美术。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师播放年画的发展历程视频，让学生了解年画的起源、发展历史以及各地的习俗特点。
2. 教师讲解年画的形式、内容、象征意义和文化内涵，引导学生深入理解年画。
三、示范讲解（10分钟）1. 教师展示一幅自己创作的年画作品，并讲解创作思路和技巧。
2. 教师边讲解边示范，如何运用民间美术的表现手法创作年画。
四、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己对年画的理解和创意，选择合适的题材进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示并进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高审美素养。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的重要性和文化价值。
2. 鼓励学生在日常生活中关注民间艺术，传承和发扬传统文化。
教学反思：本节课通过讲解、示范、创作等形式，让学生了解了年画的起源、发展历史以及各地的习俗特点，引导学生运用民间美术的表现手法创作年画。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创造力和想象力。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
年画欣赏教案幼儿园
年画欣赏教案幼儿园
一、教学目标
1.让幼儿了解年画的起源和发展历程；
2.培养幼儿的审美能力和欣赏年画的兴趣；
3.提高幼儿的绘画技能和创造力。
二、教学内容
1.什么是年画；
2.年画的起源和发展历程；
3.年画的特点和艺术价值；
4.年画欣赏和创作。
三、教学过程
第一课时：了解年画
1.引入：播放有关年画的视频，让幼儿了解年画的基本概念；
2.活动：向幼儿展示不同地方的年画，让幼儿了解年画的不同风格和文化内涵；
3.教学：讲解年画的起源和发展历程，向幼儿介绍年画的传统工艺和技术。
第二课时：欣赏年画
1.引入：带领幼儿到年画展览馆或博物馆进行实地欣赏；
2.活动：观看年画的形象、色彩、构图等方面，让幼儿了解年画的特点和艺术价值；
3.教学：引导幼儿从自己的感受和理解出发，对年画进行个性化评价和表达。
第三课时：创作年画
1.引入：介绍年画的绘画材料和工具，准备好幼儿绘画所需的素材；
2.活动：给幼儿提供自由创作的空间，鼓励幼儿在绘画中表达自己的情感和思想；
3.教学：引导幼儿学习年画的构图和色彩运用，帮助幼儿提升创作水平。
四、教学评价
通过观察幼儿在学习过程中的表现和听取幼儿的意见，对本次教学进行评价。
评价指标包括：幼儿对年画的了解程度、创作水平和表达能力等。
同时，对于任何不足之处，需要加以改进和完善。
幼儿年画教案5篇
幼儿年画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年画教学设计教材分析：年画艺术教学设计年画是中国民间最普及的艺术品之一，年画艺术教学设计学生通过欣赏各种民间年画，分析年画的色彩和构图的艺术特点，让学生了解一些民间习俗，培养学生的审美意识。
年画艺术教学设计教学目标：［知识与技能］1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
年画艺术教学设计2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
［过程与方法］1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。
通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
［情感、态度、价值观］培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
年画艺术教学设计教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。
师问：同学们，听到这段音乐，是否觉得就象回到了过年哪天？同学们喜欢过年吗？生答：（略）师：你们在知道过年有些什么习俗呢？生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放烟花、包饺子、贴对联、贴年画等等。
同学们，你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？这些就是年画。
年画是我国特有的传统民间艺术，大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！（课件播放课题：走近年画艺术）师问：同学们，到底什么是年画？师：年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为年画。
（播放课件）二、介绍年画1、年画的来历同学们，瞧！你们认识年画中的这两个人吗？（播放课件）他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗？他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们成了门神了呢？这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗？传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。
贴门神驱鬼辟邪教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作就是这样产生的。
同学们知道的门神有哪些呢？学生列举……门神但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画（课件展示各种门神）你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
师：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。
那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的？我们可以在课外查阅相关的资料。
2、年画欣赏（学生活动：欣赏、评述）师：同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方？（课件展示）（1）、欣赏展板作品（2）、欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思？（课件展示）图一：（3）、展示各自收集的年画资料，介绍各自收集的年画特点？师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材？（课件展示）师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。
生：年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。
表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。
（4）、你知道这些年画是怎样制作的吗？（课件展示制作工序）早
期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。
还有剪纸等形式。
3、年画与普通绘画有什么不同（课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察）学生说4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？（课件展示）年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。
年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。
表达了劳动大众健康淳朴的情趣。
三、课后拓展：同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识？课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，寻找年画艺人，了解年画在当今的状况等相关知识。
如果又兴趣还可以找找外国到底有没有年画，下节课我们还将更进一步探讨年画艺术，了解更多的年画知识。