幼儿园《不乱扔垃圾 》教案
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇“垃圾分类”主题班1一、教学目标：1、通过教学，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、教学准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、教学过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的`？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸教学在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的'教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
小班垃圾不乱扔教案5篇
小班垃圾不乱扔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会垃圾分类的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入分类垃圾桶中。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确将垃圾放入分类垃圾桶中。
三、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解乱扔垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
2. 基本概念：教师介绍垃圾分类的基本知识，让幼儿了解不同种类的垃圾。
3. 实践操作：教师发放垃圾卡片，引导幼儿将卡片放入正确的垃圾分类垃圾桶模型中。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾垃圾分类的过程，让幼儿分享自己的收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将学到的知识应用到生活中。
2. 延伸活动：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的整个过程，加深对垃圾分类的认识。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际操作情况。
3. 课后调查：设计一份简单的课后调查问卷，了解幼儿对垃圾分类知识的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和生活经验，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 针对幼儿在实践中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的垃圾分类能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行垃圾分类的主题活动，如制作垃圾分类宣传海报、举办垃圾分类知识竞赛等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和垃圾处理技术。
3. 开展垃圾分类的社区实践活动，让幼儿将所学知识推广到社区，提高整个社区的环保意识。
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解环境卫生的重要性，养成垃圾分类和不乱扔垃圾的好习惯；2.认识垃圾桶和垃圾分类标识，学会将垃圾分类投放；3.提高幼儿掌握基本的社会道德观念和行为习惯。
二、教学内容1. 基本概念幼儿已经知道垃圾是指废弃物品，也知道垃圾应该被分类处理。
本堂课将强调不要乱扔垃圾的重要性，介绍如何分类处理垃圾，以及垃圾分类对环境的重要性。
2. 教学重点•垃圾分类及其重要性；•垃圾分类标识的认识；•不乱扔垃圾的重要性。
3. 教学方法本课程将采用问答、展示、听讲等方法，通过互动性强的情境教学，让幼儿们兴趣盎然，激发学习兴趣和主动性。
三、教学过程1. 师生互动环节（5分钟）通过提问方式，让幼儿自然而然地来到课题的中心。
问题1：大家知道什么是垃圾吗？问题2：你们知道垃圾投放的目的是什么？2. 观看视频讲解（15分钟）播放短视频，让幼儿们了解垃圾分类及对环境的重要性。
按照视频展示垃圾分类的内容，了解不同的垃圾桶以及他们的分类标识和应用场景。
3. 活动环节：分类垃圾归位（20分钟）让幼儿摆放教室中的物品（纸张、塑料玩具、碗等），并带领幼儿正确的将这些物品进行分类。
通过操作过程中实现了解、学习和记住垃圾分类的基本要求。
4. 练习和巩固（15分钟）巩固分类垃圾归位的基本步骤，介绍垃圾分类正确步骤和分类标识，强调垃圾投放的原则和投放方式，唤起幼儿投放垃圾的意识，并进行总结回顾。
5. 总结评估（5分钟）根据幼儿表现情况进行评估。
- 遵守垃圾分类标准； - 接受垃圾分类理念，认同垃圾分类的好处； - 自觉维护环境和家庭清洁等方面积极行动。
四、教学心得通过本次主题教学课程，幼儿园的小朋友们不仅从如何分类垃圾之类的知识去学习，还从环保浅显易懂、生动形象的教材中理解人类与环境的关系，切实感受到了环保的重要性和必要性。
并学会了垃圾分类和投放标准，积极营造家庭清洁、和谐社区等方面的环境整洁，做到掌握基本的社会道德观念和行为习惯。
中班游戏教案不乱扔垃圾
中班游戏教案《不乱扔垃圾》中班游戏教案《不乱扔垃圾》
幼儿园中班游戏教案：不乱扔垃圾
目标：
1.在游戏的情景中，唤起幼儿骂人的兴趣。
2•通过活动懂不乱扔垃圾。
准备工作：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）引入部分:
1宝宝：你想起那里回去玩玩？妈妈带你去（幼儿民主自由谈）
2.律动：跟著妈妈走走看看（边上开边民主自由谈谈看见了什么？可聊教室环境）
公园至了，我们至草地上挤可以。
（二）基本部分
1小朋友猜，今天可以存有什么小动物至公园里玩玩？幼儿民主自由谈各种动物
2.木偶演出
a.小猴“今天，天气真不好，至公园回去玩玩，这个香蕉真美味“（喝香蕉，随手一扔，下场）
b.小兔“公园BU1CK,唉呦！谁投掷的香蕉皮呀？固噜
回答：a小兔怎么了？
b怎么会固噜的？
（慢帮忙小兔搓搓）幼儿民主自由对小兔谈谈宽慰的话
C就是谁投掷的香蕉皮？
d那，香蕉皮必须投掷那？
慢把小猴叫做出对他说道（小猴，不要乱扔垃圾，必须投掷至垃圾箱里）幼儿学说。
木偶演出
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3.分糖幼儿每人一颗观测与否存有幼儿将糖纸投掷至地上
（三）完结部分
不早了，我们上开汽车回家了音游《汽车开去了》。
中班教案《不乱扔垃圾》
中班教案《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解乱扔垃圾对环境的影响。
3.提高幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学内容1.故事导入：讲述一个关于乱扔垃圾导致环境恶化的故事。
3.实践环节：组织幼儿进行垃圾分类、回收和利用。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《小猴子的烦恼》。
有一天，小猴子在森林里玩耍，看到地上有垃圾，就随手扔了出去。
没想到，垃圾越来越多，森林变得越来越脏。
小猴子感到非常烦恼，你们猜猜它是怎么解决这个问题的呢？（引导幼儿思考，并讲述故事后续）2.讨论环节师：刚才的故事告诉我们，乱扔垃圾会让环境变得很糟糕。
那么，你们知道乱扔垃圾有什么危害吗？（引导幼儿回答，如污染环境、影响动植物生长等）（引导幼儿回答，如垃圾分类、回收利用等）3.实践环节师：下面，我们来做一个游戏，看看谁能够把垃圾正确地分类。
这里有一些垃圾图片，请大家把它们分成可回收、不可回收和有害垃圾三类。
（组织幼儿进行垃圾分类游戏，教师巡回指导）师：很好，大家都学会了垃圾分类。
现在，我们来试试把垃圾回收和利用。
这里有一些废纸、塑料瓶等，请大家发挥想象力，看看能变成什么有用的东西。
（组织幼儿进行回收利用活动，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们知道了乱扔垃圾的危害，也学会了垃圾分类和回收利用。
那么，从现在开始，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护我们的环境。
你们能做到吗？（引导幼儿回答，表示能做到）（教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点）四、作业与延伸1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起讨论如何减少垃圾产生，保护环境。
2.家长协助幼儿完成垃圾分类和回收利用的实践任务，拍摄照片或视频，分享到班级群。
五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解到乱扔垃圾的危害。
3.实践环节让幼儿亲身体验垃圾分类和回收利用，提高了他们的动手能力和观察能力。
重难点补充：一、教学难点1.让幼儿理解垃圾分类的重要性及具体分类方法。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境和身体的危害。
2. 培养幼儿正确处理垃圾的习惯，不乱扔垃圾。
3. 增强幼儿的环保意识和责任感。
二、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或实物引起幼儿的兴趣，如展示一张垃圾堆积的图片或将一堆垃圾放在教室中央。
通过提问引导幼儿思考：垃圾对生活的影响是什么？为什么要对垃圾进行正确处理？2. 呈现：通过图片、卡片或故事等形式展示不同种类的垃圾，并介绍它们对环境和身体的危害。
例如，塑料袋会造成土壤和水体的污染，食品残渣容易滋生细菌等。
3. 激发：组织幼儿参观学校周边的环境，观察并记录发现的垃圾情况。
引导幼儿思考如何改善这种情况，让他们认识到每个人的小小举动都能对环境产生积极的影响。
4. 实践：让幼儿分组进行环境清理活动，给予他们垃圾袋和垃圾夹，教导他们正确地捡拾垃圾，并将垃圾分类放入合适的垃圾桶中，如纸类、塑料类和有害垃圾等。
5. 总结：组织幼儿对清理活动进行总结，引导他们回顾学到的知识和体会。
鼓励幼儿分享自己的感受，如何改变自己的不良习惯，以及如何鼓励他人保持环保意识。
6. 拓展：通过游戏或手工活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类和处理的理解。
例如，让幼儿参与制作垃圾分类桶或DIY回收利用的手工制品。
三、教学反思：本节课以“不乱扔垃圾”为主题，通过直观的图片和实际情境激发幼儿的兴趣与关注。
幼儿对垃圾对环境和身体的影响产生了自发的思考和兴趣，对于引导他们养成正确处理垃圾的习惯起到了良好的效果。
在活动中，我注重让幼儿亲身参与和实践，在观察学习的基础上进行垃圾清理活动。
通过实践，幼儿体验到了垃圾清理的具体过程，深刻认识到垃圾分类和处理的重要性。
同时，我也注意到了少数幼儿处理垃圾时不够仔细和认真，需要进一步加强培养幼儿的环保责任感。
通过这堂课，幼儿对于垃圾处理的习惯有了初步的养成，但还需要长期的练习和培养。
下一步，我打算结合日常生活中的垃圾处理情况，进一步引导幼儿将环保意识融入到日常行为中。
幼儿园小班社会教案：不乱扔垃圾
幼儿园小班社会教案：不乱扔垃圾一、教学目标2.教育幼儿学会正确处理垃圾，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不乱扔垃圾的重要性，学会正确处理垃圾。
2.教学难点：培养幼儿自觉维护环境整洁的习惯。
三、教学准备1.环境准备：在幼儿园内设置垃圾分类桶，提前准备好相关教具。
2.教学材料：图片、视频、实物等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察幼儿园环境，引导幼儿发现地上的垃圾。
2.教师提问：你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？我们应该怎么处理这些垃圾呢？（二）基本环节1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示乱扔垃圾对环境的影响，让幼儿认识到不乱扔垃圾的重要性。
2.教师组织幼儿讨论：我们身边有哪些垃圾？它们应该放在哪里？3.教师示范如何正确处理垃圾，引导幼儿学会分类投放垃圾。
4.教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
5.教师带领幼儿到户外捡拾垃圾，体验维护环境整洁的乐趣。
（三）实践环节1.教师组织幼儿分组，每组负责捡拾一定范围内的垃圾。
2.教师巡回指导，确保幼儿正确投放垃圾。
3.活动结束后，教师组织幼儿分享自己的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行不乱扔垃圾的好习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对不乱扔垃圾的认识程度。
2.关注幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿的操作能力。
3.搜集幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在生活中的环保意识。
六、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿参与，让幼儿成为活动的主体。
2.教师是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否养成了不乱扔垃圾的好习惯。
重难点补充：教学重点：1.教师通过实物展示，如捡起地上的垃圾并问：“这个小纸团是从哪里来的呢？”（引导幼儿观察垃圾的来源）2.“如果每个人都乱扔垃圾，我们的幼儿园会变成什么样子？”（让幼儿想象乱扔垃圾的后果）3.教师通过角色扮演，如扮演“清洁工人”，向幼儿展示清洁工人的辛勤工作，并提问：“清洁工人的工作是不是很辛苦？我们能为他们做些什么？”（培养幼儿的同情心和责任感）教学难点：1.教师利用互动游戏，如“垃圾回家”游戏，将不同类型的垃圾卡片放在地上，然后问：“谁能帮助这些垃圾找到它们的家？”（引导幼儿学习垃圾分类）2.教师通过情景模拟，如模拟在公园玩耍后，问：“我们现在要离开了，我们应该怎么做？”（让幼儿在具体情境中实践不乱扔垃圾的行为）教学过程补充：（一）导入教师拿起一个垃圾袋，故作惊讶地说：“哎呀，看看我发现了什么，这里有一个装满垃圾的袋子，你们猜猜我应该在哪儿找到它？”幼儿回答后，教师继续引导：“对，我们应该把垃圾放在垃圾桶里，那我们现在就来学习一下怎么做到这一点。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入正确的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，知道垃圾对环境的影响。
2. 教学难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《小猪佩奇垃圾分类》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课部分：a. 教师讲解垃圾的分类，展示垃圾分类卡片，让幼儿认识各种垃圾。
b. 教师演示如何将垃圾放入正确的垃圾桶，指导幼儿动手操作。
c. 进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 实践环节：组织幼儿进行垃圾分类实践活动，将教室内的垃圾进行分类处理。
4. 总结部分：通过歌曲《垃圾分类歌》总结本节课的内容，让幼儿加深记忆。
五、作业布置1. 家庭作业：和家长一起进行垃圾分类，将家中的垃圾放入正确的垃圾桶。
2. 课后反思：让幼儿思考如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，保护环境。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践活动和课后作业对幼儿进行综合评价。
2. 评价内容：观察幼儿在课堂上的参与程度、垃圾分类的正确率以及家庭作业的完成情况。
七、教学拓展1. 开展“垃圾分类小能手”评选活动，鼓励幼儿在课堂上积极表现。
2. 组织亲子活动，让家长参与垃圾分类实践，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见调整教学方法，提高教学质量。
九、教学注意事项1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为具体、直观的形式。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高垃圾分类的准确性。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习垃圾分类标识，了解各种垃圾的分类标准。
《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案
《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，学会简单的垃圾分类。
二、教学重点：1. 让幼儿知道乱扔垃圾是不文明的行为。
2. 培养幼儿主动捡拾垃圾，保持环境整洁的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何进行垃圾分类。
2. 让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、教学准备：1. 教具：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
五、教学过程：1. 主题引入（5分钟）：教师通过讲解乱扔垃圾的故事，引导幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，激发幼儿的环保意识。
2. 垃圾分类教学（5分钟）：教师展示垃圾分类卡片，教授幼儿如何进行垃圾分类，让幼儿了解垃圾的分类标准和各类垃圾的归属。
3. 情景模拟（5分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟垃圾分类和捡拾垃圾的过程，培养幼儿实践操作的能力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何做到不乱扔垃圾，并互相鼓励和学习。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿认识到不乱扔垃圾的重要性，并反思自己在生活中是否能做到不乱扔垃圾。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起进行垃圾分类，并记录一周内不乱扔垃圾的情况，以此培养幼儿的良好习惯。
六、教学延伸活动：1. 开展“我是环保小卫士”主题活动，让幼儿自制垃圾分类标识，贴在幼儿园的垃圾桶上，提醒同伴们分类投放垃圾。
2. 组织幼儿参观社区清洁工人的工作，了解清洁工人劳动的辛苦，增强幼儿不乱扔垃圾的自觉性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 家长参与课后作业，观察幼儿在家庭中是否能坚持不乱扔垃圾，进行垃圾分类。
八、教学反馈：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，针对问题给予指导。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)6篇
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2) 幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)精选6篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；2. 培养幼儿正确处理垃圾的意识和习惯；3. 提高幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、活动准备：1. 教具：篮球、垃圾桶；2. 室内或者室外场地；3. 音乐播放器。
三、活动过程：1. 热身活动：引导幼儿做基本的身体伸展运动，如操场上的骑马、甩手、扭腰等；2. 游戏准备：a. 将篮球和垃圾桶分别放在场地的两端；b. 将幼儿分成两个队伍，站在各自队伍的起始线上；c. 指定一个幼儿作为游戏开始信号发出者。
3. 游戏规则：a. 游戏开始信号发出后，两个队伍的幼儿开始跑动，并且手持篮球；b. 幼儿必须将篮球运送到对面的垃圾桶里才算完成任务；c. 在运送篮球的过程中，幼儿不得碰撞其他队伍的幼儿，也禁止扔球或者乱扔垃圾；d. 每个队伍有固定的时间进行比赛，时间结束后，比较两个队伍成功运送篮球数量多少，数量多的队伍获胜；e. 在游戏过程中，引导幼儿保持场地整洁，不乱扔垃圾。
4. 游戏结束提问：a. 通过与幼儿的互动提问，了解幼儿对垃圾分类和不乱扔垃圾的认识；b. 引导幼儿讨论垃圾分类的重要性，以及为什么不能乱扔垃圾。
四、注意事项：1. 活动前确保场地安全，并告知幼儿游戏规则和安全注意事项；2. 确保幼儿参与游戏过程中的安全，避免碰撞和伤害；3. 活动后及时清理场地，恢复整洁；4. 鼓励幼儿积极参与，不论输赢要鼓励他们团队合作和集体荣誉感。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)精选6篇（二）教案名称：好玩的台球案板教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
2. 锻炼幼儿手眼协调能力和运动控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：台球案板教学准备：1. 台球案板2. 台球教学过程：1. 引入活动（5分钟）介绍台球案板和台球，让幼儿了解台球的基本知识和规则。
2024年幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》
2024年幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》一、教学内容本节课选自幼儿园常规教育教材第四章《我是环保小卫士》，详细内容为第一节的“不乱扔垃圾”，通过本节课的学习，使幼儿了解垃圾的分类、垃圾对环境的影响，以及培养幼儿在日常生活中不乱扔垃圾的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道不同类型的垃圾应分别投放到相应的垃圾桶内。
2. 培养幼儿在日常生活中不乱扔垃圾，养成保护环境的好习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，养成不乱扔垃圾的习惯。
难点：如何让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：垃圾分类卡片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的环境，提出问题：“我们幼儿园这么漂亮，我们应该怎样保护它呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示垃圾分类图示，讲解垃圾的分类方法，让幼儿了解不同类型的垃圾应分别投放到相应的垃圾桶内。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，练习垃圾分类。
4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题：“为什么我们要垃圾分类？乱扔垃圾会对环境造成什么影响？”引导幼儿展开讨论，提高他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书不乱扔垃圾2. 内容：垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾分类方法：根据垃圾的性质进行分类不乱扔垃圾，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的垃圾分类情况，并标明每种垃圾应投放的垃圾桶。
答案示例：可回收物（如报纸、瓶子）：蓝色垃圾桶有害垃圾（如电池、药品）：红色垃圾桶厨余垃圾（如食物残渣）：绿色垃圾桶其他垃圾（如尘土、烟蒂）：灰色垃圾桶2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，并监督幼儿在日常生活中实施垃圾分类。
小班不乱扔垃圾教案(5篇)
小班不乱扔垃圾教案（5篇）小班不乱扔垃圾教案（精选5篇）幼儿教育的目标是培养儿童的自信心、创造力、社交能力、解决问题的能力和适应力。
这里给大家分享一些关于小班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
小班不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班不乱扔垃圾教案【篇2】一、设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。
为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
二、活动目标：1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2．认识垃圾筒，知道它的用途。
3．养成不乱丢垃圾的好习惯。
三、活动准备：1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
四、活动过程：一、开始部分：听故事提问：1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》(二篇)
中班游戏教案《不乱扔垃圾》幼儿园中班游戏教案：不乱扔垃圾目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2.律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b.小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a小兔怎么了？b怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c是谁扔的香蕉皮？d那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》（二）教案游戏名称：不乱扔垃圾适用年龄：中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏让孩子们认识到垃圾分类的重要性，并培养他们的环保意识和团队合作精神。
教学重点：认识垃圾分类的基本概念，培养环保意识，团队协作。
教学准备：1. 游戏道具：不同种类的垃圾（纸张、塑料、玻璃等）。
2. 游戏场地：教室内或者室外活动场地。
3. 奖励系统：小红花或者奖励贴纸。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）首先，教师向孩子们介绍垃圾分类的概念，让他们明白不同种类的垃圾应该被分别收集和处理。
然后，教师向孩子们解释游戏规则和目标，即在规定的时间内将垃圾扔进正确的垃圾桶中。
最后，教师让孩子们明白游戏过程中需要团队合作。
2. 游戏准备（10分钟）将教室或者室外场地分成几个区域，每个区域放置一个垃圾桶（标志不同种类的垃圾）。
然后，将各类垃圾分别放置在教室的不同角落或者室外场地。
不乱扔垃圾教案大班6篇
不乱扔垃圾教案大班6篇不乱扔垃圾教案大班6篇幼儿教育强调对个体差异的尊重和个性发展的关注，以满足每个孩子的需求和潜力。
这里给大家分享一些关于不乱扔垃圾教案大班，供大家参考学习。
不乱扔垃圾教案大班篇1活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫____标记。
（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。
（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放不乱扔垃圾教案大班篇2一、设计意图自然是人类赖以生存的环境。
随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。
结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。
二、活动目标1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。
2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。
3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
三、活动准备1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》教案名称：幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
2. 培养孩子们不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 提高孩子们的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握不乱扔垃圾的行为规范。
难点：让孩子们在实际操作中，将环保意识内化为自身行为。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾箱、垃圾袋、玩具垃圾等。
2. 学具：每个孩子准备一个垃圾袋，用于收集垃圾。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）（1）情境导入：设置一个模拟家园的环境，让孩子们身临其境。
（2）讲解规则：向孩子们讲解垃圾对环境的影响，以及如何正确处理垃圾。
（3）游戏环节：开展"爱护家园"的体育游戏，孩子们需要在游戏中捡拾垃圾，将垃圾投放到对应的垃圾箱内。
（4）竞赛环节：以小组为单位进行竞赛，看哪个小组捡拾垃圾最多，颁发奖品以示鼓励。
（1）回顾活动：让孩子们谈谈在活动中的感受，以及他们对环保的认识。
（2）强调环保意识：再次强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励孩子们在现实生活中践行。
六、活动重难点重点：让孩子们在活动中体会到保护环境的意义。
难点：让孩子们将环保意识转化为实际行动，不乱扔垃圾。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中开展环保活动，如垃圾分类、节约用水等，将环保意识传播给更多的人。
重点和难点解析在本次体育活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的：1. 情境导入的设置：我选择了模拟家园的环境来让孩子们身临其境，这样可以更好地引起他们的共鸣。
在这个环节中，我需要注意孩子们的反应，观察他们是否能够积极参与并理解垃圾对环境的影响。
2. 讲解规则的环节：在这个环节中，我需要清晰地传达垃圾对环境的影响以及正确处理垃圾的方法。
小班语文教案-不乱扔垃圾
小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。
3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。
4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。
游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。
2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。
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不乱扔垃圾（小班）
不乱扔垃圾（小班）
目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿解放讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边解放讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿解放讲各种动物2．木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a小兔怎么了？
B怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿解放对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的xx？
D那，xx应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了。