《耳的结构与听觉的形成》习题课件 浙教版科学七年级下

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【点拨】在耳朵构造中,耳廓是位于头部两侧,前凹后凸,起收 集声波的作用。
夯实基础·巩固练
9.某同学坐过山车时,因为害怕而闭上眼睛,但仍能感
觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速,与此
有关的结构是( B )
A.耳蜗
B.前庭和半规管
C.听小骨
D.大脑
【点拨】耳蜗内有听觉感受器,感受刺激并产生神经冲动。因此
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14.当飞机降落时,空姐要求乘客咀嚼口香糖,其目的是 ( A) A.保持鼓膜内外气压的平衡 B.保持身体的平衡 C.减少噪声 D.防止呕吐
整合方法·提升练
15.如图是耳的结构。 下列有关耳的叙 述,不正确的是( )
A.长时间戴耳机听音乐, 会对2造成损伤
B.晕车与4对头部位置变化过于敏感有关 C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是6 D.鼻咽部感染,病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
培优探究·拓展练
(2)为了验证其猜测②的正确与否,同学们又做了实验且 结果如下: 让一同学蒙上眼睛,用两只耳听某一声源发出的声音, 结果该同学对声源的方位判断正确,然后改用一只耳 听同一声源发出的声音(声源换了方位),结果该同学 对声源的方位判断错误。根据以上实验结果,可以断 定猜测②是___正__确__的________________。
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4.患鼻炎时,及时治疗,避免病菌从__咽__鼓__管__进入中耳, 引起中耳炎。
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5.挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋,最有可能被损坏 的是__鼓__膜____。
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6.耳还具有保持身体平衡的作用,人晕车、晕船和航空 病,主要原因是_半__规__管___和__前__庭____受到过强或过长 时间的刺激而引起的。
整合方法·提升练
20.放爆竹和礼花时,若你在一旁观看,最好张开嘴或 捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( ) A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开,保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤
整合方法·提升练
【点拨】放爆竹和礼花时,空气振动剧烈会导致耳朵鼓 膜受到的压力剧增,容易被击穿。张开嘴可以使口腔内 的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平 衡。捂住耳朵闭上嘴也是为了避免外界气压的瞬间改变, 使鼓膜内外气压平衡。
18.如图所示为一款新型耳机,佩戴时不堵塞耳朵,将耳机 贴在额骨两侧,耳机发出的振动信号传到听神经后,我 们就可以听到声音了。下列有关说法错误的是( ) A.佩戴者能听到声音说明固体 可以传声 B.这种耳机发出的声波超强, 所以不经过鼓膜也可以传声
整合方法·提升练
C.这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音 D.听力健全的人在户外活动时使用这款耳机,也不影响
【点拨】人感知声音的基本过程是这样的:外界传来的声音引起
鼓膜的振动,通过听小骨、耳蜗等结构传给听神经,再传给大脑,
我们就听到了声音。
Baidu Nhomakorabea
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13.关于人听觉的形成,下列说法正确的是( C ) A.只要是人耳的听小骨断裂,人就会永远听不到声音 B.只要是入耳的鼓膜破裂,人就会永远听不到声音 C.若只是传导障碍,只要能将声音的振动传递给听神 经,人也能听到声音 D.以上说法都不正确
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【点拨】声音的传播是需要介质的,它可以在气体中传 播,也可以在固体和液体中传播,并且在固体中的传播 速度最快,在气体中传播速度最慢。将细绳绕在手指上, 再用手指堵住双耳,此时敲打衣架的声音是通过细绳、 食指传到耳朵里,说明固体能够传声,并且传声效果比 空气好。 【答案】C
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浙教版 七年级下
第2章 对环境的察觉
第3节 耳和听觉 第1课时 耳的结构与听觉的形成
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1.如图是耳的结构图,请指出各部分的结构名称和功能。
1 耳廓 2 外耳道 3 鼓膜 6 听小骨 4 鼓室 5 咽鼓管 7 半规管 8 前庭 9 耳蜗
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2.听觉的形成:__耳__廓____收集外界传来的声波,进入外 耳道后便会撞击___鼓__膜___,使其产生振动。鼓膜振动 会带动位于鼓室内的__听__小__骨__振动,听小骨把声音经 放大后传入__耳__蜗____。耳蜗内充满液体和听觉感受器。 当声音传至内耳时,耳蜗内的__听__觉__感__受__器____便把这 一信息沿听神经传到__脑__部____,形成听觉,我们便听 到了声音。
感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到
大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。
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11.小华在“打呵欠”时,听不清或听不到老师正在讲课的内
容,主要原因是“打呵欠”影响了( C )
A.听觉感受器对刺激的接收 B.听小骨的振动
C.鼓膜的振动
D.听神经传导声音信息
【点拨】鼓膜一般在感受压力改变时才能振动,在“打哈欠”时,
他听周围环境中的声音,从而可在一定程度上保障使 用者的安全
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【点拨】声音是由物体的振动产生的,人耳听到声音是 经过鼓膜、听小骨、听神经,最后传到大脑才听到声音; 声音的传播需要介质,因此人听到声音有两种方式:一 是通过耳朵,二是通过骨骼进行传播。
【答案】B
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19.当你自己在嚼饼干时,会感到声音很大,但是在你旁 边的人感觉不到多么大的声音,这主要是因为C( ) A.自己嚼饼干的位置离耳朵近 B.旁边的人离你太远了 C.你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神 经的 D.饼干太干了
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【点拨】在耳的结构中,外耳包括耳廓和外耳道,它们分别 有收集声波和传送声波的作用;中耳由鼓膜、鼓室和听小骨 组成,鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动,鼓室内主要 有三块听小骨,听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳; 内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分,三部分分别有相应的 感受器,耳蜗含有听觉感受器,前庭和半规管里有感受头部 位置变动的位觉(平衡觉)感受器。如果因为传导障碍而失去 听觉,可以通过骨传导来感知声音,故A错误。
短时间内鼓膜内外气压突然不平衡,导致鼓膜振动微弱,无法将
外界声波转换成振动,所以听不到声音。
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12.人听到声音的过程为( D ) A.声音→耳廓→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经 B.声音→耳廓→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经 C.声音→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 D.声音→耳廓→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
人们闭眼坐车时,也能准确辨别汽车行驶速度的变化及是否在上
下坡行驶,接受这种刺激的感受器位于前庭和半规管。
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10.听觉的形成部位是在( C )
A.听小骨
B.耳蜗
C.听神经
D.大脑
【点拨】听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,
引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉
【答案】B
培优探究·拓展练
21.某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听 声音,建立了如下猜测。
猜测①:用两只耳听到的声音的响度大,可以听得更清 楚。
猜测②:用两只耳听声音,可以辨别声源的方向。 猜测③:左耳听左边的声音,右耳听右边的声音。
培优探究·拓展练
(1)为了验证其猜测①的正确与否,同学们设计并做了如下实验: 在离同一声源同样远近的条件下,同一人用两只耳听声音, 然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测① 是正确的,则实验结果应该是 _两__只__耳__听__到__的__声__音__明__显__比__一__只__耳__听__到__的__声__音__大__、__更__清__楚__ , 实 验 中 同 学 们 应 用 了 科 学 探 究 中 的 __控__制__变__量______ 法 和 对 比法。
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【点拨】6表示耳蜗,是将振动转变为神经冲动的结构, 人的听觉感受器就在耳蜗里面,而听觉的形成部位是大 脑皮层的听觉中枢,因此C不正确。
【答案】C
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16.对于人失去听觉,下列说法不正确的是( ) A.人只要失去听觉,就不能感知声音 B.如果因为传导障碍而失去听觉,可以通过骨传导来 感知声音 C.对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界 产生的振动传给听神经,就可以感知声音 D.声音可以通过头骨、颌骨传到听神经,引起听觉
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【点拨】自己嚼饼干时发出的声音是经过头部骨骼直接 传到自己的听神经的,自己的耳朵听起来就觉得声响较 大。你旁边的人往往却听不到明显的声音,是因为食物 发出的破裂声经过空气传到人的耳朵的过程中,在空气 中就会损失一部分,且气体比固体传声效果差,所以你 身旁的人感觉不到明显的声音。 【答案】C
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3.当飞机降落时,乘务员要求乘客咀嚼食物,其目的是 使耳中的__咽__鼓__管__张开,使鼓膜内外的__空__气__压__力__保 持平衡,从而防止对耳的损伤。同样当我们遇到巨大 声响时应迅速_张__口___,这样可以使得_咽__鼓__管___张开, 使 __鼓__膜____ 内 外 的 大 气 压 保 持 平 衡 , 以 免 振 破 __鼓__膜____而失去听觉。也可以迅速捂紧双耳。
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17.如图,小明将细绳的两端分别绕 在两只手的食指上,再用食指堵 住双耳。当小华用铅笔敲击衣架 时,小明仍能听到敲击衣架的声 音,这是因为( ) A.没有将双耳完全堵住,有声波从空隙间传入人耳 B.主要是声波通过空气传播,引起手的振动使人听到声音 C.声波经细绳、食指传入人耳,使人听到声音 D.小明产生的幻觉,实质堵住双耳,声波是无法传入人耳的
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7.长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的细胞,使听力
下降,这些细胞位于( C )
A.外耳道
B.鼓膜
C.耳蜗
D.咽鼓管
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8.有关人的耳廓的作用,下列说法正确的是( D ) A.人没有耳廓很难看,所以主要作用是美观 B.耳廓是为人遮风挡雨的 C.耳廓主要防止杂物进入耳道中 D.耳廓主要是收集外界声波,使人听声音更加清楚
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