小学生课堂常规
小学生课堂常规_三字经
小学生课堂常规_三字经篇一：小学生一日常规三字经小学生一日常规三字经早起床，整书包，物带全，不迟到；进教室，就坐好，多读书，不吵闹。
要排队，听指挥，不出声，脚步轻；横成行，竖成线，有秩序，不乱跑。
集会时，静无声，升国旗，须肃立；敬队礼，唱国歌，师讲话，要记牢。
广播操，认真做，听口令，姿势正；动作齐，强有力，常坚持，身体好。
铃声响，进课堂，坐端正，看前方；人发言，不插嘴，爱提问，勤动脑。
课间时，要文明，上下楼，靠右行；不奔跑，禁打闹，下堂课，物备好。
讲卫生，不乱扔，见纸屑，随手捡；桌摆齐，地扫净，有零食，不进校。
星期一，穿校服，学生证，佩戴好；红领巾，胸前飘，衣整洁，精神好。
见老师，行个礼，见同学，打招呼；有客人，要问好，讲文明，有礼貌。
物放整，桌凳齐，电灯灭，风扇停；电源关，门窗锁，件件事，要做好。
放学时，速离校，过马路，走横道；不追逐，不打闹，学自护、安全保。
小学生学习习惯三字经小学生，要知道，养习惯，很重要；整书包，不迟到，早读书、要经常；铃一响，进课堂，物备齐，端坐好；不乱说，不乱动，认真听、勤动脑；要发言，先举手，人发言，会倾听；乐合作，喜探究，有异议，敢争辩；当天事，当天做，写作业，不抄袭；字工整，要美观，有错误，及时改；课外读，贵坚持，开眼界，长知识；考试前，要复习，重方法，讲效率；沉住气，答好题，题做完，细查全；三字经，牢记清，常坚持，学必成。
小学生文明礼貌三字经新世纪，好儿童，懂礼仪，讲文明；见老师，要问好，面带笑，声含情。
同学间，情意浓，是伙伴，是友朋；应互助，莫嘲讽，齐努力，同用功。
对父母，要温恭，父母责，要分担；父母言，要聆听，父母病，要侍奉。
全社会，大家庭，多谦让，少纷争；坐汽车，人拥挤，让座位，要主动。
买东西，按队形，守秩序，莫专横；街上走，要从容，切不可，乱折腾。
人问路，要告清，切不可，把人懵；去做客，应谦恭，有来客，应热情。
小学生行为规范三字经小学生，上学校，守纪律，不迟到；做值日，要积极，健身体，做两操、爱整洁，常洗澡，勤刷牙，习惯好；个人事，应自理，家务事，也要搞。
小学课堂常规教案(集合9篇)
小学课堂常规教案（集合9篇）小学课堂常规教案第1篇教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程：一、准备部分：(8')1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8x2)二、基本部分：(28')1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。
转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。
2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。
成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容；4.下课。
小学课堂常规教案第2篇教材分析跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。
单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。
低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。
学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。
通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
小学生课堂常规
小学生课堂常规1. 作息时间小学生的课堂常规中，作息时间是非常重要的一部分。
一般而言，小学生的作息时间是根据学校的具体安排来确定的。
通常情况下，小学生早上要早起，一般是在6点至7点之间起床。
接着，他们会进行早饭及个人卫生，包括刷牙、洗脸等。
早餐一般在7点左右，之后会有一定的休息时间，给予学生放松的空间。
上午的正式课通常从8点开始，到12点结束。
在此期间，学生需要按照时间表进行各科目的学习。
一般而言，除了学习课程知识外，小学生还会进行一定的体育锻炼和音乐、美术等综合性课程的学习。
中午12点是午餐时间，此时学生可以回家吃午饭或是在学校食堂用餐。
午餐后，通常有一段时间用于午休，让学生有足够的休息时间，以保持精力充沛。
下午的课程一般从1点开始，到4点结束。
与上午相似，学生需要按照时间表进行各科目的学习。
在下午结束之后，学生一般会进行课后辅导或是参加社团活动，以丰富自己的课余生活。
晚饭时间一般在6点左右，之后学生有一定的自由时间可以进行自主的学习或是休息活动。
晚上一般是学生进行作业和复习的时间，提高学习效果。
一般情况下，小学生的晚上九点前就要入睡，以保证充足的睡眠时间，并保持良好的作息习惯。
2. 课堂纪律小学生的课堂纪律是培养学生良好学习习惯和学术品质的重要基础。
在课堂中，老师通常会强调以下几点纪律要求：•保持安静和秩序：学生需要在课堂上保持相对的安静，不做无关的干扰。
同时，要遵守老师的要求，不随意离开座位或是闲聊。
•尊重他人：学生需要尊重老师和同学，不说脏话或是进行恶意的言论和行为。
同时，也需要在老师讲解或同学回答问题时保持耐心与礼貌。
•集中注意力：学生需要专注于老师的授课内容，不做无关的事情，如玩手机、看课外书等。
通过专心听讲，能提高学习效果和成绩。
•齐全准备：学生需要按时带齐所需的教材和学习用品，如书、笔、作业本等，以保证学习的顺利进行。
•遵守纪律：学生需要遵守学校和课堂纪律规定，不携带违禁品入校或是进行违纪行为。
小学课堂常规要求共10篇
★小学课堂常规要求_共1０篇第1篇：小学课堂常规要求小学课堂常规要求(）(规范言行一、课前准备:上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0．5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课或预习上节课所学知识。
对于迟到、不按要求做者0.５分次.三、课堂上：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听,边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后，再举手得到同意后,才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰，声音响亮。
不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等，否则每发现一次０．５分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明，做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级０。
5分培养习惯)小学课堂常规要求（）（规范言行一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0。
5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好,左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课或预习上节课所学知识.对于迟到、不按要求做者０.5分次。
三、课堂上:老师和同学讲话时，要坐姿端正,专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后，才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮.不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等,否则每发现一次0.5分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明,做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级0.５分培养习惯）第2篇：小学课堂教学常规要求小学课堂教学常规要求1、预备音乐响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。
小学生在校一日常规细则（三篇）
小学生在校一日常规细则以下是小学生在校一日的常规细则：1. 晨间活动：到校后，按时参加晨间活动，如升旗仪式、晨读、晨练等。
2. 早餐时间：按时进食早餐，保持卫生，禁止乱扔食物。
3. 上课时间：按时上课，进入教室后，迅速整理好书包和课桌，安静等待上课。
4. 注意听讲：上课期间要认真听讲，不打闹、不说话和干扰他人。
5. 提问和回答：教师提问时要积极举手回答问题，教室内要保持秩序。
6. 课间休息：遵守规定的休息时间，不离开课堂或擅自离开教室。
7. 遵守考试规则：参加考试时要按规定进入考场，不交头接耳、抄袭或作弊。
8. 体育活动：积极参与体育活动，遵守规则，互相尊重和合作。
9. 午餐时间：用餐时要保持自己的餐具卫生，不乱扔食物和玩耍。
10. 操场安全：在操场上不追逐、不滑倒、不踢足球等安全行为。
11. 放学时间：按时放学后，有秩序地离校回家或等候家长接回。
12. 清洁卫生：保持教室、卫生间和操场的清洁卫生，不乱扔垃圾和破坏公物。
13. 秩序井然：上下楼梯、排队、集会等行为要有秩序，不拥挤和推搡。
14. 尊重他人：不欺负同学、不用暴力解决问题，互相尊重和帮助他人。
15. 安全意识：学校和学生要共同关注校园安全，不随意离开校园或接受陌生人的帮助。
这些常规细则旨在培养小学生的规则意识、自律意识和责任意识，帮助他们健康、快乐地度过在校一日。
小学生在校一日常规细则（二）以下是小学生在校一日的常规细则：1. 准时到达学校：小学生应该按时到达学校，通常是在早上8点左右到校，以确保能够准时参加早操和上课。
2. 早操与课间活动：在早上的早操和课间活动时间，小学生应该参与其中，积极参加体育锻炼、游戏和其他活动，以促进身体和心理的健康发展。
3. 仪容仪表：小学生要保持整洁、清爽的仪容仪表，要穿着整齐、干净的校服，保持头发整齐干净，不留长指甲，不佩戴大饰品。
4. 上课纪律：上课期间，小学生应该严守纪律，认真听讲，不打闹、不交头接耳，做到安静集中。
小学生课堂常规及作业要求
小学生课堂常规及作业要求对于小学生来说，良好的课堂常规和正确的作业态度是取得优异学习成绩、养成良好学习习惯的重要保障。
以下是关于小学生课堂常规及作业要求的详细内容。
一、课堂常规1、课前准备上课前，要把本节课需要的课本、练习本、文具等整齐地摆放在课桌上。
还要提前去厕所，解决好个人问题，避免在课堂上请假。
2、按时上课听到上课铃声，要迅速走进教室，安静地坐在自己的座位上。
等待老师来上课，不要在教室里大声喧哗或追逐打闹。
3、坐姿端正上课时，要保持良好的坐姿，腰背挺直，双脚平放，双手放在课桌上。
这样不仅有助于集中注意力，还能保护视力和身体发育。
4、认真听讲老师讲课时，要专心听讲，眼睛看着老师，耳朵认真听，不要东张西望、交头接耳或者做小动作。
积极思考老师提出的问题，有不懂的地方及时举手提问。
5、积极发言要勇敢地举手发言，回答问题时声音要响亮、清晰，表达要完整、有条理。
如果回答错误，也不要害怕，认真听取老师和同学的意见，及时改正。
6、遵守纪律在课堂上，要严格遵守纪律，不做与课堂无关的事情，比如看课外书、玩玩具、吃零食等。
尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人。
7、小组合作在小组合作学习时，要积极参与，与小组成员友好交流，共同完成学习任务。
学会倾听他人的意见和建议，学会分工合作，发挥团队的力量。
8、爱护公物要爱护教室里的桌椅、黑板、门窗等公物，不随意涂写、刻画或者损坏。
保持教室的整洁和卫生，不乱扔垃圾。
二、作业要求1、书写规范作业的书写要工整、规范，字体要端正、清楚，不潦草、不马虎。
数字和字母的书写要符合规范，标点符号要正确使用。
2、按时完成要按照老师规定的时间完成作业，不拖延、不抄袭。
如果遇到困难，可以向老师、同学或者家长请教，但不能直接抄袭他人的作业。
3、认真审题做作业前，要认真阅读题目，理解题意，明确要求。
不要盲目下笔，避免出现错误。
4、独立思考要独立完成作业，充分发挥自己的思维能力和创造力。
遇到难题时，可以先思考，实在不会再请教他人，但不能依赖他人的帮助。
小学生课堂常规
小学生课堂常规一、课前准备1. 听到上课预备铃声，迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的左上角。
2. 保持良好的坐姿，挺胸抬头，双手自然放在课桌上。
二、上课礼仪1. 老师走进教室，班长喊“起立”，全体同学立正站好，向老师行注目礼，齐声说：“老师好！”老师回礼后，班长喊“坐下”。
2. 上课迟到的同学，要在教室门口先喊“报告”，经老师允许后，方可进入教室。
三、课堂纪律1. 认真听讲，积极思考，不做与课堂无关的事情，如玩文具、交头接耳等。
2. 遵守发言规则，举手发言，声音响亮，表达清晰。
未经老师允许，不得随意插话。
3. 尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人，虚心接受老师和同学的批评和建议。
四、读书写字1. 读书时，双手捧书，身体坐直，眼睛与书本保持一定距离。
2. 写字时，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。
书写工整，卷面整洁。
五、小组合作1. 积极参与小组讨论，认真倾听他人发言，勇于发表自己的观点。
2. 小组合作时，分工明确，团结协作，共同完成学习任务。
六、下课礼仪1. 听到下课铃声，老师宣布下课后，班长喊“起立”，全体同学向老师行注目礼，齐声说：“老师再见！”2. 整理好自己的学习用品，将桌椅摆放整齐，做好下节课的准备后，有序离开教室。
例如，在课堂纪律方面，如果有同学违反纪律，老师会及时提醒，多次违反的同学可能会被课后谈话教育。
在读书写字环节，老师会定期检查同学们的坐姿和握笔姿势，帮助大家养成良好的习惯。
小组合作时，老师会根据每个小组的表现进行评价和奖励，激发同学们的积极性。
希望同学们能够严格遵守课堂常规，共同营造一个良好的学习氛围。
小学生常规要求
小学生常规要求对于小学生来说，养成良好的常规习惯是成长道路上非常重要的一环。
这些常规要求不仅有助于他们更好地适应学校生活，还能为未来的学习和发展打下坚实的基础。
一、上学1、按时起床，自己穿衣、洗漱、整理书包。
2、吃好早餐，以保证有充足的精力迎接一天的学习。
3、出门前检查所需物品是否带齐，如课本、文具、水杯等。
4、遵守交通规则，注意安全，尽量选择安全的出行方式，如步行、乘坐公交车等。
5、按时到校，不迟到、不早退。
如果因特殊情况不能按时到校，要提前向老师请假。
二、课堂1、上课前做好准备，将课本、文具摆放整齐，安静等待老师上课。
2、遵守课堂纪律，坐姿端正，认真听讲，不做小动作，不随意讲话。
3、积极思考，踊跃发言，回答问题声音要响亮。
4、认真做好课堂笔记，便于课后复习。
5、遇到不懂的问题，要及时举手向老师请教。
6、尊重老师，服从老师的管理和教导。
三、课间1、下课铃响后，先把上节课的书本、文具整理好，再离开座位。
2、走出教室，到室外呼吸新鲜空气，放松眼睛和身体，但不要奔跑、推搡，避免发生意外。
3、可以进行一些有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等，但要注意安全，不做危险的动作。
4、爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持校园环境整洁。
5、文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗，以免影响其他班级上课。
四、作业1、认真听清老师布置的作业任务，记录清楚作业内容和要求。
2、回到家后，先复习当天所学的知识，再开始写作业。
3、独立完成作业，不抄袭、不拖拉，书写要工整，格式要规范。
4、做完作业后，要认真检查，发现错误及时改正。
5、按时交作业，不拖欠。
五、阅读1、每天要安排一定的时间进行阅读，可以选择自己感兴趣的书籍，如童话故事、科普读物等。
2、阅读时要专心，边读边思考，积累好词好句。
3、可以和家长、同学交流阅读心得，分享读书的乐趣。
六、卫生1、保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。
2、注意用眼卫生，读书、写字时要保持正确的姿势，每隔一段时间要让眼睛休息一下。
小学生常规教育内容
小学生常规教育内容一、课堂学习、按时到校，不迟到早退，不旷课。
2、上课专心听讲，认真思考问题，积极举手发言。
3、认真完成课堂作业，做到字迹端正，遵守答题规范。
4、遵守课堂纪律，不喧哗、不随意走动、不睡觉。
5、课后主动复习，及时向老师请教问题，养成独立思考的能力。
二、课外实践1、课余时间参加各类社会实践活动，如义务劳动、文化活动、志愿服务等。
2、通过实践活动，培养动手能力和团队合作精神，提高综合素质。
3、充分利用学校图书馆、实验室等资源，扩展自己的知识面和技能。
4、遵守学校规定，不沉迷网络游戏、不传看不良信息、不参与违法活动。
三、道德礼仪1、尊敬师长，团结同学，友善待人，树立良好的人际关系。
2、注重个人形象，穿着整洁大方，展现良好的精神风貌。
3、文明礼仪，言行举止符合社会公德，遵守公共秩序。
4、诚实守信，做到言行一致，树立良好的道德品质。
5、学会尊重他人，主动帮助他人，培养宽容和理解的态度。
四、生活习惯1、养成定时作息的习惯，保证充足的睡眠时间，有助于身体健康成长。
2、培养良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗手等。
3、合理安排学习与休息时间，避免过度疲劳，保持身心健康。
4、学会独立思考和解决问题的能力，遇到困难时能够冷静应对。
5、培养良好的阅读习惯，增加知识储备，提高语言表达能力。
五、沟通合作1、学会倾听他人意见，尊重他人的观点，保持良好的沟通氛围。
2、学会与他人有效沟通，准确表达自己的想法和情感，增强沟通技巧。
3、在团队中发挥积极作用，主动参与讨论和决策，增强团队合作精神。
4、学会理解和包容不同的文化背景和习惯，提高跨文化交流的能力。
5、通过小组讨论、合作项目等形式，锻炼沟通合作能力，促进共同成长。
六、安全意识1、严格遵守交通规则，注意交通安全。
2、掌握消防安全知识，了解如何预防火灾、正确使用消防设施等。
3、在网络世界中保持警惕，不泄露个人信息，防范网络诈骗和网络欺凌。
4、在自然灾害等紧急情况下，知道如何保护自己和家人的安全。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求小学阶段是孩子们养成良好学习习惯和行为规范的重要时期，而课堂作为学习的主要场所，更需要有明确的常规要求，以保障学习的效果和秩序。
以下是针对小学生课堂的一些常规要求：一、课前准备1、学习用品准备上课前，要将本节课所需的课本、练习本、笔、橡皮等学习用品整齐地摆放在课桌上，避免上课时因寻找物品而分心。
2、身心准备提前上好厕所，喝好水，调整好自己的状态，以饱满的精神迎接课堂。
二、课堂纪律1、坐姿端正上课时，要保持正确的坐姿，后背挺直，双脚平放地面，双手放在课桌上，不随意乱动。
2、认真听讲集中注意力，专心听老师讲课，不东张西望，不交头接耳，不做小动作。
3、积极发言老师提问时，要积极思考，举手发言，回答问题声音要响亮、清晰，表达要完整。
4、尊重他人尊重老师和同学的发言，不打断别人的讲话，有不同意见要等别人说完后再提出。
5、遵守纪律不随意离开座位，不做与课堂无关的事情，如玩玩具、看课外书等。
三、课堂参与1、认真读书在朗读课文时，要做到声音洪亮、有感情，注意读音准确、停顿恰当。
2、仔细书写书写时要保持正确的握笔姿势和书写姿势，字迹工整、规范，不潦草。
3、小组合作积极参与小组讨论和合作学习，与同学友好交流，共同完成学习任务。
4、完成作业按时、认真完成课堂作业，不抄袭、不拖拉，保证作业质量。
四、课堂礼仪1、问候老师上课铃响后，老师走进教室，班长要喊“起立”，全体同学要整齐地向老师问好，老师回礼后再坐下。
2、下课礼仪下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学要向老师说“谢谢老师，老师再见”，待老师离开教室后，学生方可离开座位。
五、爱护公物1、爱护桌椅不随意在课桌椅上乱涂乱画，保持桌椅的干净整洁。
2、爱护书籍珍惜课本和图书，不撕页、不折角，不乱写乱画。
3、爱护教具正确使用教具，不损坏、不丢失，用完后及时放回原处。
六、安全意识1、规范使用文具不拿着铅笔、尺子等文具玩耍，避免刺伤自己或他人。
2、遵守活动规则在课堂上进行实验、手工等活动时，要严格按照老师的要求和步骤进行，注意安全。
小学生在校一日常规细则(3篇)
小学生在校一日常规细则为规范校园教育教学活动，培养学生良好的行为习惯，拟定本细则：1.上学(1)按时(2)进校不奔跑，一个接一个有序进入教室。
(3)为疏散人流、确保安全，请按指定线路行走。
2.晨检(1)建立班级晨检制度，每周两次抽查学生个人卫生，时间定为星期二、四上午早读课时。
(2)检查项目由班主任指导小干部根据实际选定，每次____项。
(头发、脸、颈、牙、手、指甲、衣服、鞋、书包、红领巾等)(3)检查方式各班自定，检查结果由小干部登记(记录表由卫生室统一分发)并及时通报，班主任至少每月查阅一次。
卫生保健老师每日坚持两次卫生检查，确保教室、包洁区整洁、无纸屑。
3.早读(1)早晨进教室立即打开门窗，放下学凳，迅速缴交作业，准备好第一节课的书籍用品后就位早读，做到自主学习，书声琅琅。
(2)值日班长应提早到校做好组织管理工作，校值日生分块检查。
护导老师加强巡视，并将有关情况记录于护导记录中。
护导组长结合学生、护导教师、行政检查情况评定成绩由大队部公布。
4.早操(1)《运动员进行曲》响起，学生迅速在教室走廊列队并按规定路线进场，做到安静有序、队列整齐、步伐有力、精神振作。
(2)每班指定一名学生领操，人人认真做操、节奏合拍、姿势正确、动作到位。
(3)坚持天天出操，不无故缺席，也不因收缴作业、打扫卫生、出板报等耽误做操。
有病要请假。
班主任需检查督促。
5.升旗仪式(1)人人佩戴红领巾，精神饱满，夏春秋季统一着校服。
(2)升旗时，全体师生要立正行队礼或注目礼，目视国旗徐徐上升。
(3)唱国歌时，声音响亮有力，节奏合拍。
(4)认真聆听国旗下讲话。
辅导员要组织学生学习、消化。
6.眼操(1)按作息时间表，每天上下午各做一次眼操。
(2)动作规范，节奏合拍，穴位准确，全身放松，双目闭合，两脚平放，预备姿势和结束前双臂相迭放桌上(左下右上)。
(3)有始有终。
眼操音乐响立即进入预备姿势，直至音乐停止动作才结束。
(4)讲卫生，保持双手干净。
小学生课堂常规基本要求及训练口令
小学生课堂常规基本要求及训练口令小学生课堂常规基本要求及训练口令在课前，学生需要准备好研究用品，并且把它们摆放整齐。
如果要去专业教室上课，班级应该排好队伍，安静有序地去指定的教室。
如果要去操场上课，班级应该提前到达相应的地点，穿着适合运动的服装和鞋子，并且不要携带可能危及安全的物品，如剪刀、小刀、钥匙和笔。
如果学生因病或伤不能上课，应及时请假。
在操场或专业教室上有眼保健操的时候，学生应该前往做眼保健操。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：1.班长：认真倾听全班同学：积极发言班长：我自信全班同学：我成功2.班长：一二三生：向前看3.班长：一二三四生：坐好姿势4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考5.师：一二三四生：做好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴6.对古诗。
如：师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴师：读书破万卷生：下笔如有神7.师：小嘴巴生：不说话8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好9.师：one two three生：four在等待上课的时候，学生应该安静地走进教室或操场，等待老师上课。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：1.师：铃声响生：进课堂2.师：铃声落生：安静坐3.师：课本书生：放左边4.师：铅笔盒生：放中间在外堂课时，学生不应该迟到或早退，上下课时应该和老师问好。
如果要去专业教室或操场上课，课代表应该清点人数并报告情况。
下课铃响后，学生应该排好队伍，整齐、安静地回到教室。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：1.师：要发言生：先举手2.师：声音要响亮生：发言要大方学生的站姿和坐姿应该整体统一，姿势正确。
以下是一些口令，可以帮助组织学生的纪律：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足___：双手叠放课桌前学生应该学会倾听，当老师或同学讲话时，应该专心致志地听，积极思考，边听边想。
在别人讲完后，学生可以举手发言、陈述、补充或更改，但不应该随便讲话或做小动作。
未得教师许可不得离开座位和教室。
五年级小学生课堂常规
五年级小学生课堂常规篇一：五年级小学生课堂常规五年级小学生课堂常规一、课前标准1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭洁净。
2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习预备工。
将课本和学惯用品放在课桌的左上角，学生在有组织的齐声的诵读中等候老师上课。
3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生征询好，学生征询好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。
坐姿端正，精神饱满进入上课状态。
4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师同意后方可归位。
二、课堂标准1、纪律性强。
上课时坐姿端正，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏台、不睡堂。
不随意讲话，不搞小动作。
不得随意走动。
2、专心听讲。
集中精力听讲，认真记笔记；留意听讲，不随意插嘴或喧哗、不打岔，不成心发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与该课无关的书。
3、积极发言。
积极发言，发言先举手，一律举左手，不过头，得到老师同意后起立，向外跨半步发言。
发言声音嘹亮。
积极考虑，质疑先举手，经老师同意后，站立答复。
不同意取笑、哄笑别人答复中的错误。
4、积极讨论。
能在组织内大胆表达本人的意见。
积极参与。
5、书写端正。
坚持“三个一”。
6、阅读认真。
读书姿态端正，双手拿书，双脚平放。
立书读、指书读等服从老师安排。
读书不得伏在桌面脚不得翘椅子上。
7、室外上课集队快、静、齐，要按时、准时到达上课地点，按时、准时回到教室，不得扰乱教学秩序。
课堂上要服从指挥，有序地活动。
8、恪守作息时间。
不迟到，不早退，不中途无故离位，不逃学。
有病有事不能上课要请假，并写请假条。
9、下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生互相征询好，老师走后，学生方可离开座位。
不得一哄跑出教室。
教室内不断保持安静状态。
10、有外来客人听课时要在课前征询“客人好”，下课时说“客人再见”。
客人走后方可离开座位。
三、课后标准1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。
(完整版)小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课:预备铃响时,要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周,提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿:抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手:右手自然举起,五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点.第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读:读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读,不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑.［分年级要求：］1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字,不破句，不回读；不顿读，不指读,不唱读。
2.三、四年级:流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中.有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3。
五、六年级：速度依文章的内容而定。
一般说,交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求“播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运;”一、课前准备：1.教学设备：电教设备开启完毕,黑板擦拭干净;2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方,学具放在铅笔盒下方;二、候课：预备铃响时,要立即进入教室安静等待,双手放桌面伏台,眼睛转向教室门口相反方向,闭目静静等待老师来上课;三、问好：上课铃响,教师走进教室,环视四周,提示同学要上课了,待学生注意力集中到老师这里后,发出口令“上课”,班长喊“起立”,全体同学立正站在原位向老师行注目礼,老师说：“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直,老师还礼后坐下;坐下要安静、端正;四、坐姿：抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽,双手自然放上或放下,手里不玩弄小物品;五、举手：右手自然举起,五指并拢,向上举直不离开桌面,也可以伸直手臂,但是臀部不能离开凳子;六、倾听：别人讲话时,要坐姿端正,可以微侧身子,双眼注视发言者,专心致志地听;应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点;不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发表自己的观点;七、阅读：全班齐读书时,双手握书立起课本,使书与桌面夹角成135度;课堂阅读分朗读与默读;朗读要求正确、流利、有感情,用普通话读,发音标准,吐字清晰,声音响亮特别是低年级不能喊读;不重复字句,不顿读,不指读,不唱读,不读断句;默读的要求是：课本放平桌面,保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑;个别学生站起读书时应双手捧着课本,站直身子读;八、表达：1.要求站直身子,目视教师,大方自然,声音响亮,口齿清楚；低年级能说完整的话,中高年级能说完整、连贯、规范的长话;2.表述形式：语言亲切,态度诚恳,便于交流;质疑时,用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问老师同学等句式;回答问题时,用“读了这段话我知道明白了……”；“我是这样想的……”“我体会到……,我是从这段话体会到的……”等句式;参与讨论时,用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式;3.到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立,跟同学问好,目视同学,做到声音洪亮、落落大方表达;九、质疑：要有充分的自信,敢于发表意见,不懂就问;在学习中要善于发现问题;应该抓有意义的问题质疑,提高自己的质疑能力;十、执笔姿势：笔杆与练习本平面呈60度夹角,食指较大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持3-4厘米;拇指食指捏住笔,中指抵住笔杆底;余下两指紧相依,指离笔尖一寸余;十一、书写姿势：身体正,脊柱直,两臂平放桌上,不耸肩,不歪头,不伏在桌上,大腿呈水平状态,两足着地；眼离书本一尺,身离桌子一拳,手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本,右手握笔,做到笔画清晰、字体规范;十二、阅读姿势：端坐朗读,双手捧书,在身体正前方,拇指扣压课本,书与桌面大约成45度角；站立朗读,左手捧书,右手拇指和小指扣压课本；默读批注,课本平放展开于桌面,左手轻按课本,右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息;十三、讨论：轻声讨论,积极发言,注意文明用语；讨论时注意倾听,不随便打断他人的发言,待后可以补充;十四、合作交流：1.认真听清老师提出的问题,先独立思考解决的方案;2.在组长的组织下,认真听取同伴的意见,并准备好自己对同伴发言的评价;3.在组长的安排下,积极主动地表达自己的观点;4.在合作交流的过程中,培养自己的合作技能;听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调5.在合作交流的过程中,努力培养自己的合作意识;6.认真听取同伴、组长、教师的评价;十五、作业：要养成爱护簿本的良好习惯;作业时坐姿端正,努力做到“三个一”;作业必须按时、认真完成并及时订正,课堂作业尽量当堂完成;十六、下课：听到下课铃声,当老师宣布下课时,由班长口令“起立”,学生：“×老师,再见”,老师：“同学们再见”‘互致敬礼,然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉,摆齐桌、凳,离开座位后必须把凳子靠入课桌下;十七、室外上课：前一节下课就做好准备,没有课间休息,由课代表或班主任组织去完洗手间直接排队到活动室上课;排队行进间不大声喧哗,做到安静有序去上课;十八、课后规范1.宣布下课前,每位任课老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具,把黑板擦拭干净,并准备好下节课的学习用品;2.老师示意下课后,班长发“起立”口令,师生相互问好;老师走后,学生方可离开座位,不得一哄跑出教室,教室内要始终保持安静状态;3.有外来客人听课时要在课前问“客人好”,下课时说“客人再见”,客人走后方可离开座位;。
小学生课堂常规课件
合作
在小组合作中，老师应引导学生学会 分工合作，共同完成任务。同时，老 师可以设置一些规则，确保每个学生 都有机会发表自己的观点。
积极表达自己的观点
表达观点
在课堂上，老师应鼓励学生积极表达自己的观点，无论是对问题的看法还是对 答案的见解。这样可以培养学生的自信心和表达能力。
02
学习用品管理
课本和笔记本
01
课本
确保课本整洁，不涂鸦，不损坏。
02
笔记本
每个学生准备一个笔记本，用于记录课堂上的重 点和作业。
笔和橡皮擦
笔
准备至少两支笔，一支用于书写，另一支备用。
橡皮擦
选择质地柔软的橡皮擦，避免使用过于粗糙的橡 皮擦。
学习用具的摆放
笔盒或笔袋
将笔和橡皮擦放入笔盒或笔袋中，避免丢失或混杂。
尊重他人
当其他同学表达观点时，老师应引导学生认真倾听，尊重他人的意见。同时， 老师可以引导学生提出合理的反驳或补充意见，以促进课堂上的交流和讨论。
05
个人行为规范
坐姿端正
坐姿端正有助于保持良好的体态 ，防止脊柱弯曲和视力问题。
正确的坐姿应该是双脚平放在地 面上，背部挺直，眼睛与屏幕保
持一定距离。
小学生课堂常规课件
汇报人：
202X-01-03
目录
• 课堂基本规则 • 学习用品管理 • 课堂纪律 • 课堂互动 • 个人行为规范
01
课堂基本规则
尊重老师
见到老师要主动问好，离开教室时向老师道别。 01
课堂上听从老师的指导，不随意打断老师的讲话 02 。
对待老师的批评要虚心接受，不得顶撞或恶意反 03 抗。
小学生课堂四项常规计划
课堂四项常规计划为了更好培养学生良好的学习习惯，提升学生整体素质，全面提高教学质量，特制定以下课堂常规计划：具体要求：课前准备方面：（1）学习用品的准备。
每节课需要的学习用品（包括课本、练习本及作业本、所需文具等）都要在课前统一放在桌子的左上角。
（2）学习知识的准备。
要做到课前预习新知，复习旧知。
（3）学习状态的调整。
一听到上课铃声响，马上安静，用饱满的精神状态等待老师上课。
坐姿方面：“一尺一拳一寸”，具体是：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。
读书姿势方面：腰板直，坐端正，背部不能弯，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，大腿平放椅面，腰部靠在椅背，小腿直立地面，或稍向前伸一些。
特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸和血液流动都很自然。
书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。
眼睛与书本要保持一尺的距离。
听讲方面：集中精力听讲，不讲废话，不做小动作；听课时积极思考，要一边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨论。
具体有两点要求，一是认真听老师讲课并注意观察教师的教具演示过程，板书内容，讲课的动作及表情等，理解老师讲课的内容。
二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要边听边想，同学回答的对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。
如果能结合自己的预习情况有针对性的听讲就更好了。
落实措施：1、树立榜样典型。
在班上，对以上四项做的非常好的学生大加推广及赞扬奖励，对班上习惯不好的学生，先对其进行谈话教育并鼓励为主。
课堂中老师也要做到随时的提醒。
2、对于课前准备方面，可以让每个小组的学生轮流管理课前情况。
上课前，管理的学生迅速检查同学是否已准备好课堂上需要的学习用品，而且是否已摆放整齐；如发现未准备妥善者，就去提醒他。
其实，他们在提醒同学的同时就是再一次告诉自己该如何做好课前准备，这样以后更会强化自己的言行，让自己养成良好习惯。
3、坐姿和读书姿势除了发挥榜样的作用外；还要对学生讲清楚不正确坐姿和读书姿势的危害，让学生意识到正确坐姿的重要性；另外老师在课堂上也可以像眼保健操那样，每隔十五分钟对学生进行一次坐姿要求，这样既能马上将坐姿习惯化又能让学生减少疲劳，提高上课效率。
小学学生课堂学习常规要求
小学学生课堂学习常规要求小学学生的课堂学习常规要求是指学生在课堂上应该遵守的一些规范和行为要求，这些常规要求旨在培养学生良好的学习习惯和学习态度。
以下是关于小学学生课堂学习常规要求的一些建议：1. 准时到校：学生应该准时到校，不迟到、早退。
迟到早退会打扰到其他同学和老师的教学秩序，同时也会错过课堂内容。
2. 教室行为规范：学生应该在教室中保持安静，遵守秩序，不做与学习无关的事情，如玩手机、讲话声音大等。
3. 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不打闹、不捉弄他人、不恶意揶揄他人。
养成友善与和善的待人态度，建立良好的人际关系。
4. 着装整洁：学生应该穿戴整洁，服装整齐。
这是对自己和他人的尊重，也能够提升学习氛围。
5. 低头听讲：学生应该低头专心听讲，不看窗外、看书、做习题等与课堂内容无关的事情。
专心听讲可以更好地理解和掌握知识。
6. 作业及时完成：学生应该按时将作业完成，并交给老师检查。
作业是巩固课堂知识的重要手段，对于学习效果至关重要。
7. 遵守课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不随意离座、不插队、不无故离开教室等。
课堂纪律是维护课堂秩序和教学安全的保障。
8. 积极参与：学生应该积极参与讨论、互动和活动，保持学习态度和学习兴趣。
积极参与可以拓宽知识面、增强学习效果。
9. 勤奋学习：学生应该勤奋学习，完成老师布置的学习任务。
学习是学生的责任和义务，只有通过刻苦学习才能取得好成绩。
10. 教室卫生：学生应该保持教室卫生和整洁，不乱扔纸屑、垃圾，保持桌椅干净整齐。
保持环境整洁有利于学习和健康。
11. 小组合作：学生应该积极参与小组合作，遵守合作规则，团结协作，共同完成任务。
小组合作可以培养学生的社会交往能力和团队意识。
12. 积极回答问题：学生应该积极回答老师提出的问题，展示自己的学习成果。
回答问题可以展示自己的思维能力和理解水平，也有助于复习和巩固知识。
以上是关于小学学生课堂学习常规要求的一些建议。
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课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用 普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮（特别是低年级不能 喊读）。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：课本放平桌面，保持安静、 神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
个别学生站起读书时应 双手捧着课本，站直身子读。
上下楼梯靠右走
当学生表现优秀时，我们可以怎样表扬呢？
语言肯定表扬 肢体语言肯定表扬
热情倾听
播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运 。
小学生课堂常规要求
二、候课
预备铃响时，要立即进入教室安静等待， 由主持人主持，课前三分钟。形式：背诵、 读经典、说所见所闻。教师进入教室后， 主持人说：现在把时间交给老师。
小学生课堂常规要求
三、问好
老师环视 四周，待学生 注意力集中到 老师这里后， 发出口令“上 课”，班长喊 “起立”，全 体同学立正站 在原位向老师 行注目礼。
小学生课堂常规要求
十六、下课
听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长 口令“起立”，学生：“老师再见”，说“见” 字时行鞠躬礼，然后老师说：“同学们再见”。
老师提醒 学生准备好下 节课的学习用 具摆好在课桌 左上角，离开 座位后必须把 凳子靠入课桌 下。
小学生课堂常规要求
十七、室外上课
前一节下课就做好准备，由体育委员或 班长组织本班同学到指定地点列队，清点 人数后等候上课老师。
到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立，跟 同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
小学生课堂常规要求
九、质疑
要有充分的自信，敢于发表意见，不懂 就问。在学习中要善于发现问题。应该抓 有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。
小学生课堂常规要求
十、“没有规矩不成方圆”
——小学生课堂常规要求
白河县城关镇中心小学 牛兴平 2019.2
少成若天性，习惯成自然。 ——孔子
教育者，养成人格之事业也。 ——蔡元培 教育是什么？往简单方面说，只 是一句话，就是要养成良好习惯。
——叶圣陶
小学生课堂常规要求
一、课前准备： 1.教学设备：电教设备开启完毕，黑 板擦拭干净。 2.上课前必须准备好本节课要用的所 有学习用品，书本统一放在课桌左上角， 文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔 盒下方。
小学生课堂常规要求
八、表达
要求站直 身子，目视教 师，大方自然， 声音响亮，口 齿清楚；低年 级能说完整的 话，中高年级 能说完整、连 贯、规范的 （长）话。
表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”； “我有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。回答问题时， 用“读了这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会 到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认 为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”； “我们小组的意见是……”等句式。
小学生课堂常规要求
六、倾听
别人讲话时， 要坐姿端正，可 以微侧身子，双 眼注视发言者， 专心致志地听。
应学会边 听边想，思考 别人说的话的 意思，能记住 别人讲话的要 点。不打断同 学的发言，等 别人讲完后， 再举手得到同 意可以发表自 己的观点。
小学生课堂常规要求
七、阅读
齐读书时，双手握书立起课本，使书与 桌面夹角成135度。
排队行 进间不大声 喧哗，做到 安静有序去 上课。
室外上课结课
• 由体育委员或班长组织本班同学到指定地 点列队，清点人数后向老师报告， 老师宣 布下课，学生：“老师再见”，说“见” 字时行鞠躬礼，然后老师说：“同学们再 见！”
小学生课堂常规要求
十八、其他规范
有外来客人听课时要在下课时说“老师再 见”，客人走后方可离开座位。
1.在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、 自控、帮助、支持、说服、建议、协调） 2.在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。 3.认真听取同伴、组长、教师的评价。
小学生课堂常规要求
十五、作业
要养成爱护簿本的良好习惯。作业必 须按时、认真完成并及时订正，课堂作业 尽量当堂完成。
十三、讨论
轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨 论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后 可以补充。
小学生课堂常规要求
十四、合作交流
1.认真听清老师提出的问题，先独立思考解 决的方案。 2.在组长的组织下，认真听取同伴的意见， 并准备好自己对同伴发言的评价。 3.在组长的安排下，积极主动地表达自己的 观点。
身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不 耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平 状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌 子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习 本放在胸部正前方，左手按住练习本，右 手握笔，做到笔画清晰、字体规范。
身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪 头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离 书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按 住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。
小学生课堂常规要求
十二、阅读姿势
端坐朗读，双手捧书，在身体正前方， 拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角。
默读批注， 课本平放展开于 桌面，左手轻按 课本，右手拿笔 圈点勾画；拿书 放书做到毫无声 息。
小学生课堂常规要求
老师说： “同学们好” 后，同学们齐 答“老师好”， 说“好”字时 行鞠躬礼， “好”字结束 后即站直，老 师还礼后坐下。 坐下要安静、 端正。
小学生课堂常规要求
四、坐姿
抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽， 双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
小学生课堂常规要求
五、举手
右手自然举 起，五指并拢，向 上举直不离开桌面， 也可以伸直手臂， 但是臀部不能离开 凳子。