小学《认识自我-欣赏自己》主题班会
《认识你自己》主题班会教案共三篇
认识自我主题班会教案三篇（一）认识自我主题班会教案一、情境导入：或许有些同学现实的我是勤奋的，是积极的，热情的；也有的是懒惰的，意志力不坚强的，消极的；总之，不同的同学在现实生活中有不同的展示；每位同学来谈谈自已。
学生描述自己的平时表现。
二、有效地认识自己1、寻找病因：了解自己“现实中的我”缺点是由于什么原因导致的；2、针对性的对自己的缺点进行克服3、严格要求自己，如果做不到可以请别人监督；4、要有相信自己能够克服缺点三、总结：刚才老师说到的这几个同学，大家都很了解，说明大家平时同学之间的交流很密切。
相互了解很多。
而猜不出的同学可能提供的信息量很少，或者同学之间沟通还不是很密切，这个需要我们要多注重和同学的交流与沟通。
总结：通过上面的活动，我们了解了现实的我、理想的我、他人眼中的我；，现实的我是怎么样的，也许有的同学是勤奋的，也有的是积极的，但是也有意志力不强，消极的等等，总之现实的我们既有优点也有缺点，从这点可以告诉我们，要包容别人的缺点，学会欣赏别人的优点；同时；现实的我总是和理想的我有差距，怎么消除这个差距呢，这个就需要我们去努力，逐步逐步的把缺点转化为优点，把不好的习惯改过来。
最终实现理想的我。
而他人眼中的我，告诉我们要注意同学之间的关系，多与同学交流沟通。
在同学中树立自己一种良好的形象，并且要多赞美别人，多发现别人的美总结这次班会：我们这次的班会主题是认识自我；认识自我，就是要客观地评价自己，既不高估自己，也不贬低自己。
认识自我，就是要认识自己的优势、劣势、自己的与众不同和发展潜力。
认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点。
希望同学们通过这次班会课，懂得怎么样去认识自我。
（二）认识自我主题班会教案一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思
教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思第一章：教学背景1.1 主题解释本章旨在帮助学生理解“认识自我-欣赏自己”的主题，引导学生正确看待自己，认识自己的优点和不足，培养学生的自信心和自我价值感。
1.2 学生情况分析针对中学生阶段，学生正处于生理和心理发展的重要时期，他们对自己的认知和评价往往受到外界环境的影响，容易产生自卑、焦虑等情绪。
本章教学需要关注学生的心理需求，通过引导和激励，帮助学生建立正确的自我认知。
1.3 教学目标通过本章教学，使学生能够：（1）理解自我认识的重要性；（2）认识到自己的优点和不足；（3）学会欣赏自己，建立自信心。
第二章：教学内容2.1 教学重点本章教学重点是引导学生认识自己的优点和不足，并学会欣赏自己。
2.2 教学难点如何引导学生客观地评价自己，克服自卑情绪，建立自信心。
2.3 教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的思考，培养学生的自我认知能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对“认识自我-欣赏自己”的思考，激发学生的学习兴趣。
3.2 课堂讲解讲解自我认识的重要性，引导学生认识到自己的优点和不足，并学会欣赏自己。
3.3 小组讨论学生分组讨论，分享自己的优点和不足，以及如何欣赏自己。
第四章：教学评价通过课堂表现、小组讨论参与度、课后作业等方式对学生进行评价，关注学生在自我认知方面的提升。
第五章：教学反思5.1 教学内容是否符合学生的需求；5.2 教学方法是否有效，是否能够激发学生的思考；5.3 教学评价是否合理，能否全面反映学生的学习情况；5.4 针对教学中的不足，提出改进措施。
第六章：教学拓展6.1 教学延伸为了让学生更深入地理解“认识自我-欣赏自己”的主题，可以组织学生进行课后实践活动，如：写一篇关于自己的优点和不足的作文，或者绘制一幅表达自己心情的画作。
6.2 教学资源推荐学生阅读一些关于自我认知、自信心的书籍和文章，观看相关视频，以便丰富学生的知识储备，提升自我认知水平。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长。
2. 培养学生积极面对自己的不足，学会调整心态，增强自信心。
三、教学内容1. 导入：通过一个有趣的自我介绍小游戏，让学生初步了解自己。
2. 主题活动一：我的优点和不足。
学生分组讨论，列举自己的优点和不足，并分享彼此的想法。
3. 主题活动二：我的兴趣爱好。
学生介绍自己的兴趣爱好，增进彼此了解，培养团队凝聚力。
4. 主题活动三：我的成长历程。
学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和挫折，学会欣赏自己的成长。
5. 主题活动四：自我激励语句。
学生为自己写一句自我激励语句，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己。
四、教学方法1. 采用游戏、讨论、分享等形式，激发学生的参与热情，培养学生主动表达的能力。
2. 利用小组合作，增进学生之间的交流，培养团队协作精神。
3. 教师引导学生进行自我反思，启发学生发现自己的优点和不足，激发内在潜能。
五、教学评价1. 观察学生在班会活动中的参与程度，了解学生的积极性。
2. 关注学生在分享过程中的表现，评估学生的表达能力。
3. 搜集学生写的自我激励语句，评估学生的自我认知和自信心水平。
六、教学准备1. 准备自我介绍小游戏相关材料。
2. 准备白板或黑板，用于展示学生分享的优点和不足。
3. 准备彩色便签纸，用于学生写下自我激励语句。
4. 准备相关心理健康素材，用于引导学生正确面对自己的不足。
七、教学过程1. 导入：教师引导学生进行自我介绍小游戏，让学生初步了解自己。
2. 主题活动一：我的优点和不足。
教师组织学生分组讨论，让学生列举自己的优点和不足，并分享彼此的想法。
3. 主题活动二：我的兴趣爱好。
教师引导学生介绍自己的兴趣爱好，增进彼此了解，培养团队凝聚力。
4. 主题活动三：我的成长历程。
教师组织学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和挫折，学会欣赏自己的成长。
5. 主题活动四：自我激励语句。
教师引导学生为自己写一句自我激励语句，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己。
认识我自己主题班会教案
认识我自己主题班会教案一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助!认识我自己主题班会教案1“欣赏我自己”主题班会活动背景：我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。
我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。
觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。
活动目的：增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。
激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。
活动地点：六年级(1)班教室参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容：1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
活动形式：小品、个人技能表演，讨论，个人演讲活动准备：1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
活动要求：统一着装，穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。
活动程序：1. 小品《不差钱》这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。
2.绘画素描人物，当场作画让其他同学欣赏。
(速写)这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。
4.独唱独唱歌曲：《我相信》5.活动方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。
然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
学会欣赏自己班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题学会欣赏自己二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、班会参加人员全体同学六、班会记录（一）班会开始1. 主持人开场白尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里召开“学会欣赏自己”的主题班会。
在成长的道路上，我们每个人都是独一无二的，学会欣赏自己，是成长的第一步。
接下来，让我们一起走进今天的班会。
2. 班会流程介绍本次班会主要分为三个环节：自我介绍、分享欣赏自己的故事、讨论如何学会欣赏自己。
（二）自我介绍1. 同学们按照学号顺序进行自我介绍，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
2. 介绍过程中，同学们要尽量展示自己的优点和特长，以便让大家更好地了解自己。
（三）分享欣赏自己的故事1. 同学们分享自己欣赏自己的故事，可以是生活中的点滴小事，也可以是自己在某个方面的成就。
2. 通过分享，让同学们认识到每个人都有自己的闪光点，要学会发现和欣赏自己的优点。
（四）讨论如何学会欣赏自己1. 主持人引导同学们讨论如何学会欣赏自己。
2. 同学们积极参与讨论，提出以下观点：（1）正视自己的优点和不足，客观评价自己。
（2）学会自我激励，给自己设定合理的目标。
（3）学会从他人的角度看自己，发现自身的价值。
（4）保持乐观的心态，相信自己有能力战胜困难。
（5）珍惜身边的人和事，感受生活的美好。
（五）班会总结1. 主持人对本次班会进行总结，强调学会欣赏自己的重要性。
2. 同学们纷纷表示，通过本次班会，自己对欣赏自己有了更深刻的认识，以后会更加关注自己的优点，努力成为更好的自己。
（六）班会结束主持人宣布班会结束，全体同学起立，向老师和同学们表示感谢。
七、班会效果本次班会达到了预期效果，同学们在活动中积极参与，分享了自己的故事，对欣赏自己有了更深刻的认识。
相信在今后的学习和生活中，同学们会更加关注自己的优点，努力成为更好的自己。
八、后续工作1. 各班同学将本次班会的收获分享给家人和朋友。
小学主题班会教案-《欣赏我自己》 通用版
小学主题班会教案-《欣赏我自己》通用版一、教学目标1.通过班会活动，使学生了解自身的特点，树立自信心；2.提高学生自我评价及批判性思维水平；3.增强学生身心健康意识。
二、教学重点通过班会活动，树立学生的自信心。
三、教学内容3.1 初步了解自己1.教师先在黑板上画出一个圆圈，请学生说出自己的身份信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址等；2.再请学生在圆圈的外围写出自己的爱好、喜欢的事物等，每个学生最好写出3-5个；3.最后，请学生在圆圈内写出自己的自我评价，每个学生最好写出3-5句话。
3.2 分享自己的特点1.在班级内采用红色贴纸的方式，每个学生在自己的胸前贴上一张；2.教师提出不同的问题，例如：“你在教室中表现出来最突出的特点是什么？”“你在体育方面最擅长的项目是什么？”“你最喜欢读的图书是什么？”等等，鼓励学生发表自己的看法和见解；3.每次讨论结束后，学生将自己的红色贴纸粘在黑板上，形成一个特点的集体图像。
3.3 从失败中学习1.教师讲述一个有关失败的故事，例如爱迪生发明灯泡用了1000次实验才成功，让学生知道成功的背后也有不断尝试和失败的过程；2.鼓励学生分享自己的失败经历，让同学们从中吸取教训；3.学生自己制定一个简单的办法来应对失败，例如每次失败要检查自己的思考和做法，努力寻找问题所在，寻找改进方法等等，将办法写在纸张上贴在学生的座位上。
3.4 珍惜自己的身体1.通过视频或图片展示来介绍人体的重要性，生命的本质和重要性。
2.引导学生理解身体健康的重要性，受体质限制范围内，不要暴饮暴食，保障身体健康；3.教授如何保持身体健康正确的洗手方法，出门前及停留时清洗浴室等方法。
四、教学方法此次班会组织多种形式的活动，主要采用讨论，分享，观看视频/图片，些许小游戏等多种的形式传递知识。
五、教学要求1.学生们应该认真参与讨论，发表自己的意见并听取同学的观点；2.学生们应该认真听讲，珍惜时间，不要打扰同学；3.班长和各位同学应该帮忙维持课堂秩序，表现模范。
《认识自己》主题班会教案共3篇
认识自我主题班会教案三篇（一）认识自我主题班会教案“认识我自己”主题班会班会主题：认识我自己参与班级：四年级x班班会背景：当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。
随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。
班会目的：1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。
2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。
3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。
班会流程：1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧，就去找他的老师，老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。
2、故事讲完后，让学生带着问题进行小组讨论。
按座位进行分小组，每组6至8个人，限时5分钟。
问题一：这个故事表达了什么思想? 问题二：通过这个故事，你收获了什么?3、每个小组派出一名代表进行发言，然后由班主任进行总结。
几个同学都回答的不错，正如他们所说的，我们每个人身上都会有很多的缺点，所以不能太过骄傲，自大。
但同时，对于一些人来说，这些缺点也可以被视为优点，所以我们也没有必要妄自菲薄，太过自卑。
正确的看待自身的问题，有一个良好的心态，是十分必要的。
4、要求学生每人准备一张白纸，用5分钟的时间在纸上分别写下自己的优点和缺点。
写好后，折叠好，交予每个组的组长手里。
5、进行“猜猜他是谁”的活动。
班主任先带领第一组进行活动示范：A.让组长将收起来的纸条打乱顺序。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案基本信息教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极面对自己的不足，学会自我激励，提高自信心。
三、教学内容1. 导入：让学生谈谈自己对自我认识和欣赏自己的看法。
2. 主题活动一：每个人都有自己的独特性。
a. 让学生列举自己的优点和特长。
b. 分组讨论如何在这些优点和特长上做得更好。
3. 主题活动二：面对自己的不足。
a. 让学生谈谈自己认为的不足之处。
b. 分组讨论如何积极面对这些不足，并制定改进计划。
4. 主题活动三：自我激励与成长。
a. 让学生分享自己成长过程中的励志故事。
b. 分组讨论如何在生活中保持积极心态，自我激励。
5. 主题活动四：学会与人沟通，尊重他人。
a. 让学生演练一些沟通场景，学会表达自己的想法和感受。
6. 总结与反思：让学生谈谈在活动中的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高自我认识和欣赏自己的能力。
2. 分享法：让学生分享自己的故事，激发学生的共鸣和反思。
3. 演练法：通过模拟沟通场景，培养学生的沟通能力和尊重他人的意识。
五、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解学生对自我认识和欣赏自己的掌握程度。
2. 收集学生的改进计划，评估学生面对自己不足的勇气和决心。
3. 听取学生的总结与反思，了解学生对所学知识的内化程度。
六、教学准备1. 课件：制作与主题相关的课件，包括图片、文字和动画等，以便于引导学生更好地参与到教学活动中。
2. 纸张和笔：用于学生记录自己的优点、不足以及改进计划。
3. 沟通场景道具：如不同角色的小卡片、表情贴纸等，用于学生进行沟通演练。
七、教学过程1. 导入：教师通过一个简短的故事或问题引导学生进入主题，例如：“有一个年轻人总是觉得自己不够好，他不知道如何面对自己的不足。
《认识自我》主题班会教案
《认识自我》主题班会教案《认识自我》主题班会教案8篇《认识自我》主题班会教案1心理健康主题活动设计——《认识自我》活动目的：1、了解认识自我的必要性、了解认识自我的途径和方法、2、通过自我分析，相互讨论，提高自我认识和自我评价能力;培养辨正地看待他人和自我的能力、3、通过认识自我，进而把握自我、完善自我、超越自我、活动准备：了解学生对自我认识的现状、活动形式：同学讨论、师生交流活动过程:一、暖心活动：听故事__斯芬克斯之谜教师小结:尽管这只是一个美丽而近乎凄绝的神话、但她明白无误的传递给我们一个信息：作为人，你必须要认识你自己!对于人类来说，认识自己是一切活动的基础和目标.对于个体来说，认识自己有助于心理健康;有助于更好的把握自己，调控自己;有助于挖掘潜能，完善自己.展示主题:认识自我心理测试导入，揭示活动课题测试导语：不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢、你了解自己的个性吗?请做下面的测试、测试开始如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢?A房子周围用木栅栏围起B房子周围被砖包围C房子周围有铁栅栏包围D房子周围种许多花草树木测试结果：选A：你爱憎分明、对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处;对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理、因此，对你不了解的人，常会对你产生误解、不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲、选B：你常常孤高自诩、因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里、这种类型的你，很重视自己的私生活、选C：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型、你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会、选D：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为、另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人、心理评析：做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解、如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活;如果你是个孤高自诩的.人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西、只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩、二、自我探索：活动一：方法：选出四名同学到前排，分别进行自我评价.其余同学分成八组，分别对前面四位同学进行评价(优点或缺点).要求：无论赞美优点还是指出缺点都要诚心，从帮助同学的角度出发，不能冷嘲热讽、活动二：分组讨论;我们如何才能全面、客观、公正的认识自我? 小结：自我认识的途径或方法一、通过自我反思自我认识二、通过他人自我认识三、通过集体活动自我认识三、体验领悟：活动三：猜猜我是谁方法：全班同学对自己进行评价，然后随机抽取几个同学的答卷，全班同学猜猜这位同学是谁.并请同学谈对该同学的印象及该同学的感受.四、名言欣赏：五、课后思考：如何理解下面这两句话有则改之，无则加勉、——朱熹走自己的路，让别人去说吧!——但丁六、活动小结：(播放明天会更好歌曲)每一个“我”都是不断在变化和发展的，因此，对自我的认识也会是一个长期的过程.经过我们这节课的学习讨论，我由衷地希望同学们在今后的道路上能够努力的认识自我、把握自我、完善自我、超越自我，塑造出一个全新的你自己!我相信，只要大家不断自我更新，完善自我、你们的明天一定会更好!《认识自我》主题班会教案2一、活动主题《认识自己》二、活动背景高中时期是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要。
中小学生正确认识自我接纳欣赏自己主题班会课件PPT
B、通过广泛参与 多方面的活动，发 现他人和社会对自 己的需要；
C、通过积极合作， 与他人共同完成任 务。
学/会/悦/纳/做/最/好/的/自/己
感谢您的观看
正确认识自我的主题班会PPT模板
正所谓“天生我材必有用”、 “役其所长，则事无废功”， 我们要善于利用自己的优点 和长处，最大限度地展现自 己的才华。
怎么样做更好的自己？
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
• 19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自 己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为 什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作 品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的 批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
• 果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
怎么样做更好的自己？
• 做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并 能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
• “金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点， 我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去 主动改正它们，进而完善自我。
怎么样做更好的自己？
①我们要学会欣赏自己。 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣 赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美 丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
怎么样欣赏自己？
你赞同下面那个同学的看法？说说你的理由。 • 小明：别人的意见都不对，只有我才是正确的。 • 小华：别人的意见也许有道理，可是我做不到。 • 小燕：我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，
学/会/悦/纳/做/最/好/的/自/己
正确认识自我
正确认识自我的主题班会PPT模板
2022《认识自我》主题班会教案内容
2022《认识自我》主题班会教案内容一、教学目标本次主题班会旨在帮助学生深入了解自己，认识自我，形成积极向上的价值观和人生观，实现自我认知的提升。
具体目标如下： 1. 让学生能够理解自我概念，掌握自我意识的重要性。
2. 帮助学生发现自己的特长和不足，认识自己的优点和缺点。
3. 让学生了解自己的兴趣爱好，明确自己的人生目标和方向。
4. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高个人自我价值感和信心。
二、教学内容1. 自我概念和自我意识•自我概念：什么是自我？自我与个体同义吗？自我概念的形成和发展。
•自我意识：什么是自我意识？自我意识的三个层次是什么？自我意识的重要性。
教学活动：通过引导学生讲述自己的家庭和生活环境，帮助学生认识自我概念的形成和发展；以实例为基础，让学生区分和理解自我意识的三个层次；课后布置思考任务，让学生写一篇自我介绍，准确表述自己是谁。
2. 发现自己的特长和不足•特长的概念和分类：什么是特长？特长的分类方法。
•不足的认识和处理：什么是不足？如何认识自己的不足和发掘潜能？教学活动：运用“小组讨论”这一方式，让学生分享自己的特长和不足，并探讨如何发掘自己的潜能；分析成功人士的成长历程，激励学生树立勤奋拼搏的信念，追求优秀的自我。
3. 了解自己的兴趣爱好•兴趣爱好的作用：兴趣爱好与个人发展的关系。
•如何培养兴趣爱好：了解兴趣爱好、发现兴趣爱好和养成习惯。
教学活动：通过课前调查，了解学生的兴趣爱好，以此为基础，让学生掌握兴趣爱好的分类和作用，进行心理课堂小游戏，以此加深对兴趣爱好的了解；结合班级实际情况，分组进行小组活动，让学生分享在兴趣爱好中收获的成长经历。
4. 树立正确的人生观和价值观•人生观和价值观的概念和分类：什么是人生观和价值观？常见的人生观和价值观的分类。
•形成正确的人生观和价值观：欣赏他人，积极面对困难，让自己成为更好的人。
教学活动：以社会新闻摘录、名人事迹为材料，引导学生分析和评价不同的人生观和价值观，并展开小组讨论，帮助学生形成自己的正确的人生观和价值观；以班级实际为例，组织学生进行提案设计，为大家的成长发展提供建设性的意见和建议。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思一、教学背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏加快，竞争压力增大，青少年面临着各种身心问题。
为了帮助学生正确认识自己，培养自信心，本节课通过开展《认识自我-欣赏自己》主题班会，引导学生学会接纳自己，欣赏自己的优点，树立积极的人生态度。
二、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，认识到每个人都有独特之处。
2. 培养学生接纳自己的心态，学会欣赏自己。
3. 提高学生的自信心，激发他们积极面对生活的勇气。
三、教学内容1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考自己的优点和不足。
2. 主体部分：a) 分享自己的优点：让学生分成小组，互相交流自己的优点，并选出小组中最受欢迎的成员。
b) 欣赏自己的优点：让学生写下自己的优点，贴在身上，感受自己的价值。
c) 接纳自己的不足：让学生思考自己的不足，并探讨如何克服和改进。
d) 激励演讲：邀请一位有关自信和自我认知方面的专家进行演讲，激发学生积极面对生活的勇气。
四、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内互相交流，培养团队合作精神。
2. 分享互动：邀请学生上台分享自己的观点，提高表达能力。
3. 激励演讲：邀请专家进行演讲，为学生提供更多启示和动力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行改进。
3. 学长：关注学生在课堂后的变化，如自信心、人际交往能力等方面。
通过本节课的学习，希望学生能够更好地认识自己，学会欣赏自己的优点，激发积极面对生活的勇气，为他们的成长奠定坚实基础。
六、教学准备1. 准备趣味小游戏道具和场地。
2. 准备专家演讲邀请函，并与专家沟通好时间、地点等相关事宜。
3. 准备学生反馈表，以便收集学生对课堂的评价和建议。
七、教学过程1. 导入：通过趣味小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考自己的优点和不足。
2. 主体部分：a) 分享自己的优点：让学生分成小组，互相交流自己的优点，并选出小组中最受欢迎的成员。
《认识自己》主题班会教案
《认识自己》主题班会教案主题：认识自己时间：40分钟目标：1. 让学生了解与自己有关的重要事实和特点。
2. 增强学生对自己的自信和自尊心。
3. 培养学生对自己感兴趣和关心自己的意识。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师用一些问题引导学生思考并讨论如：- 你觉得认识自己重要吗？- 你自己认为自己是怎样的一个人？- 你有什么特长或特点？第二步：认识自己的重要事实（10分钟）1. 老师简要介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等，并贴有相关图片和资料。
2. 学生分成小组，用海报形式介绍自己，包括简要的个人背景、喜好、特长等。
3. 学生报告海报内容，其他同学可以提问。
第三步：认识自己的特点（10分钟）1. 老师给学生提供一些与自己特点相关的问题，如：你有什么特长？你喜欢做什么？你擅长什么科目？2. 学生思考并回答问题，可以口头回答也可以写在草稿纸上。
第四步：增强自信心（10分钟）1. 老师鼓励学生分享自己的成就和过去的困难，并对他们的努力和进步表示赞扬。
2. 学生彼此分享他们的成就和过去的困难，并相互支持和鼓励。
第五步：关心自己（5分钟）1. 老师引导学生思考并回答问题，如：你在意别人对你的看法吗？你在意自己的健康和幸福吗？2. 学生讨论问题，并展开讨论。
第六步：总结（5分钟）老师对班会内容进行总结，强调学生了解自己的重要性，并对学生进行肯定鼓励，鼓励他们在日常生活中更多地关注自己和爱护自己。
教学评估：1. 学生参与度和合作度：观察学生是否积极参与小组合作和讨论。
2. 学生对自己的认识程度：通过学生对问题的回答和海报的内容来评估学生对自己的了解程度。
3. 学生的表达能力：观察学生在报告自己海报内容时的表达能力和自信心。
延伸活动：1. 学生可以在家中继续思考自己的特点和重要事实，并与家人分享。
2. 学生可以尝试写一篇关于自己的作文，记录自己的特点和重要事实。
3. 学生可以互相交流和了解其他同学的特点和重要事实，进一步增进彼此之间的了解和友谊。
《认识自我》主题班会教案
认识到自己的优点和不足
学会如何发挥自己的优势
认识到团队合作的重要性
学会如何与他人沟通和协 作
明确个人目标与方向
制定实现目标的计划与策 略
培养积极心态，迎接挑战
不断学习，提升自我能力
价值观：个人对事物、行为的评价 标准
价值观与信仰的形成：家庭、教育、 社会环境等影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
信仰：个人对宗教、哲学、人生等 方面的信仰
价值观与信仰对个人成长的影响： 积极或消极的影响
设定明确、可实现 的目标
制定计划并付诸行 动
不断调整和优化目 标
坚持努力，实现自 我成长
兴趣爱好：喜欢做什么、擅 长什么等
价值观：对人生、家庭、社 会等方面的看法和态度
我的优点：诚实、勤奋、有耐 心
我的缺点：缺乏自信、容易焦 虑、有时过于追求完美
我的兴趣爱好：阅读、写作、 旅行
我的价值观：尊重他人、追求 真理、热爱生活
回顾自己的成 长经历
分析自己的性 格特点
反思自己的行 为习惯
总结自己的优 点和不足
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
姓名、年龄、职业等基本信息 兴趣爱好、特长等个人特点 人生经历、成长背景等成长历程 对自己的认识和评价
自我概念的定义和内涵
自我概念的形成和发展
自我概念与心理健康的关系
如何提高自我概念水平
性格特点：内向、外向、理 性、感性等
自我介绍：姓名、年龄、职 业等基本信息
自我激励：通过设定目标、奖励自己等方式激发自己的动力和积极性 自律：通过制定计划、坚持执行等方式约束自己的行为和习惯
主题班会教案：认识自我(最新6篇)
主题班会教案：认识自我（最新6篇）认识自我篇一一、教育教学目标1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
3、过程与方法：学议导思导读法活动法讨论法二、教学准备：1、搜集素材2、制作课件三、教学重点：如何认识自我。
教学难点：如何悦纳自我。
四、学情分析：1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；2、情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。
心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。
3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。
五、课时安排：两课时第一课时认识你自己（一）导入新课师：课件显示：《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢？请同学们翻开课本24页第二单元第一课。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案基本信息教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 培养学生积极的心态，提高自信心。
3. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的价值。
教学重点：1. 让学生通过活动，认识到自己的优点和特长。
2. 培养学生积极的心态，提高自信心。
教学难点：1. 如何引导学生真正认识到自己的价值，而不是表面的赞美。
2. 如何让学生将认识自己、欣赏自己的理念应用到日常生活中。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一组图片，图片中的人物都在做着自己擅长的事情，引出主题《认识自我-欣赏自己》。
2. 活动一：让学生写下自己的优点和特长，互相分享，认识到每个人都有自己的价值。
3. 活动二：让学生通过自我介绍，展示自己的优点和特长，培养自信心。
4. 活动三：教师引导学生思考如何将认识自己、欣赏自己的理念应用到日常生活中，如如何面对挫折、如何与他人相处等。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调每个人都有自己的价值，要学会欣赏自己，也要尊重他人。
三、教学反思1. 本次班会活动学生参与度较高，大部分学生能够积极分享自己的优点和特长。
2. 通过活动，学生对自我价值的认识有所提高，自信心也有所增强。
3. 教师在引导过程中，要注意让学生真正认识到自己的价值，而不是表面的赞美。
4. 在后续的班会中，可以继续深入探讨如何将认识自己、欣赏自己的理念应用到日常生活中，以提高学生的人际交往能力。
四、课后作业1. 请学生思考如何在生活中运用认识自己、欣赏自己的理念，写一篇心得体会。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 通过课后作业的完成情况，了解学生对班会内容的掌握程度。
2. 通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，进一步指导学生如何将认识自己、欣赏自己的理念应用到日常生活中。
3. 在后续的班会中，关注学生的变化，持续引导和鼓励学生发展积极的心态，提高自信心。
自我欣赏主题班会教案——唤起学生对自我的认识与认可
自我欣赏主题班会教案——唤起学生对自我的认识与认可引言：每个人都有自己独特的优点和特长，不同的人会在不同方面表现出色。
有些人很擅长口语表达，有些人则非常懂得如何处理人际关系，在学校中也是如此，不同的孩子在学习、生活中各有所长。
我们认为，了解自己的优劣势、特长和弱点，对于实现自己的价值和梦想非常重要。
正文：一、开场活动：优点特长自我填空1、为了让同学们更好地认识自己，我们可以在班会开场用活泼、幽默的方式介绍这个主题。
以“优点特长自我填空”为类似调查问卷的形式，向同学们发放问题卡，让同学们填自己的优点和特长。
同时，现场设置一个展台，摆放着不同的物品，鼓励同学们拿起笔，在展台上写下自己的优点和特长。
将展台上所有的卡片以及同学们自己填写的卡片公布出来，以此来激励同学们更好地认识自己。
二、小组讨论：探索自我的特质2、小组讨论是另一个非常有利的活动，可以帮助同学们更好地认识自己。
以小组为单位，让同学们在小组内互相探讨自己的优点和缺点，并制定相应的个人成长计划。
通过讨论，让同学们学会如何发现自己的长处和不足之处，并加以改进。
这样不仅能让同学们更好地认识自己，还可以加强同学之间的友谊和互助。
三、个人分析：制定个人成长计划3、在小组讨论的基础上，让同学们思考自己的特点，在纸上完成个人性格分析，并且根据自己的特点或缺点提出三个以上的成长计划，来改进自己。
帮助学生们分析自己的情绪、态度和行为，并且寻找对自己的不同方面进行改进的措施。
这些措施可以是学习办法，也可以是改变行为方式等，主要是要使学生真正领悟到问题所在，针对问题进行解决。
四、个人展示：展示自己的优点与成长计划4、为了加强同学之间的交流，我们可以设置“个人自信展示台”，让每位同学都有机会展示自己的优点以及各自制定的成长计划。
在展示自己的同时，学生也会借此机会得到其它同学的建议和帮助。
通过这个环节，让同学们更加坚定自己的信念，认识到自己和别人之间的差异，以及各自存在的优势和特点。
了解自我,认识自我,我是什么样的人主题班会教案
了解自我，认识自我，我是什么样的人主题班会教案篇一：小学《认识自我,欣赏自己》主题班会教案反思《认识自我，欣赏自己》主题班会教案小学部402班一、活动主题：正确认识自我，悦纳自我，发现自己身上的闪光点。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生发现自己身上的闪光点，培养自信心。
4、在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
三、活动形式：个人技能表演、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获四、活动准备：1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
五、活动程序1、绘画这些上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
2、葫芦丝合奏3、童话表演《小红帽》4、“请你珍存”活动方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，注意：以写优点为主。
但要注意：称赞要由衷、贴切。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。
所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。
过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家的评语，并谈谈自己的感受。
大家谈得都不错，挺有感触的。
其中有同学说到：对于同学们对我的这些评价，我很感动。
其实，我不像他们所说的那么好。
我有时也很任性。
欣赏自我 主题班会课件 (共20张PPT)
接纳自我—走出自卑的沼泽地
阿德勒(AKred Adler，1870-—1937)与 弗洛伊德、荣格并称为早期精神 分析心理学的三大巨头。 阿德勒出生于奥地利维也纳近郊一个富裕的粮食商家 庭。不过，在阿德勒的记忆中，家境的富裕似乎并没 有给他的童年带来多少快乐的感觉。他自幼患病，从 小驼背，行动不便，4岁时才会走路，个子瘦小，长相 难看，5岁患肺炎几乎死亡，入学后成绩甚差，而他的 哥哥在各方面都是一个“完美”的人。老师觉得他明 显不具备从事其他工作的能力，因而向他父母建议及 早训练他做个鞋匠才是明智之举。
10
（一）最操牛
伟顿 大、
作全方身只法有三个手指会
动，说话要靠仅能活
的 爱 动的几个手指操纵一
物 因 个特制的鼠标器在电
理斯 学坦 家之
后
脑屏幕上选择字母、 单词来造句，然后通 过电脑播放声音，通 常制造一个句子要5、
6分钟，为了合成一
个小时的录音演讲，
他要准备10天。
11
自暴自弃——结局将如何？ “我有能动的手，能动的脑，能为
4
（一） 操 作 方 法
• “我是谁”，“我是一个什么样的人”，这 是人类亘古至今都在思考的问题。
• 自知者明，自明者智。 • 智者探索世界，先探索自己。
5
活动：我是谁
姓名：
班级
1.我是
.
2.我是
.
3.我是
.
…… …… …… …… …
20.我是
.
6
想想怎样将这（２一０句）话的操内作容进方行归法类。
18
• 分享： • 大家看看手中的两个数字，什么感觉？
•这个游戏让我们意识到我们潜力的能力居然这么大！ 而平时我们没意识到，是不是太神奇了？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学《
自己认识自我-欣赏主题班会教案反思
》
《认识自我，欣赏自己》主题班会教案
小学部402xx
一、活动主题：正确认识自我，悦纳自我，发现自己身上的闪光点。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生发现自己身上的闪光点，培养自信心。
4、在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
三、活动形式：个人技能表演、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获
四、活动准备：
1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
五、活动程序
1、绘画
这些上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
2、葫芦丝合奏
3、童话表演《小红帽》
4、“请你珍存”活动
方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，注意：以写优点为主。
但要注意：称赞要由衷、贴切。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。
所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。
过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家的评语，并谈谈自己的感受。
大家谈得都不错，挺有感触的。
其中有同学说到：对于同学们对我的这些评价，我很感动。
其实，我不像他们所说的那么好。
我有时也很任性。
我是个外向型的人，做事冲动，常常不计后果，而同学们对我的包容和忍让，令我十分感动，我将尽我所能争取在学习和生活道路上做得更好。
有的同学也许会说，主题是“欣赏我自己”，干嘛尽说自己的缺点呢？这是因为我真的认为，人只有认清自己的优缺点，才能避免盲目自大，从而做到真正的自信。
一向文静，甚至是很沉默的同学也被推荐上来发言，大家也许是想借此机会多了解一下她吧。
5、班长总结
班长：今天，在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中，我们看到许多同学都登台献技，他们当中有平日活泼外向的，也有默默无闻、不大显山显水的；我们看到他们的拿手绝活，有大家比较熟悉的，也有鲜为人知的，我们还看到他们的优点和长处，有大家已经发现了的，也有在这之前没被发现的。
四十分钟下来，我们不难认识到，“欣赏”并不仅仅是一种简单的喜欢和表扬，“欣赏自
己”也不是我们平时所说的“孤芳自赏”，它需要我们用心去观察他人和解剖自己，从不同角度、各方面作全面的认识与分析，从而知道我们该欣赏什么、怎样欣赏。
每个人都有自己的优点和长处，这是大家都明白的道理。
但可能不是所有的人都是以这种标准去看待他人的，尤其对我们学生而言，以学习成绩来评价一个学生已经是很普遍的了。
这种评价标准会抹杀一个学生的某些闪光点，甚至会引发自卑自闭的心理，是片面的，不是我们所提倡的。
作为新一代的小学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自信心，学会相信自己；只有相信自己。
才能欣赏自己、塑造自我。
最后，我祝愿同学们能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我，找到自己的契合点，去迎接挑战，实现人生理想！谢谢！
六、活动要求
统一着装，穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参与这次活动。
主题班会反思：
1、作为班级，要增强凝聚力，形成优良的班集体，互相欣赏、彼此接纳是一切工作的基础。
2、在这次活动中，上台表现自己的同学，都在平时表现的比较文静，我们这个班会就是要给他们一个施展才华的机会，让他们能惊喜的发现日常不曾发现的自我，也让大家会欣赏他们，在这样一种互相赏识的氛围中，既增进了同学之间的关系，又可让他们重新找回失落的自信心，扬起风帆，乘风破浪，去迎接生活中的挑战。
3、班会课一方面大家对班级产生了很强的自信心，觉得“我们不差”。
我想，自信是成功之母，自信心的树立，不但对同学个体，而且对整个班级受益无穷的。
另一方面，那些平日不够自信，甚至有此自卑的同学，在接受了别人对自己的赏悦后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能认识到自己的不足，也决心努力向大家所赞誉的那个方向去努力，去好好表现。
十月九日。