四年级语文下册第七课

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部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。

如果说20世纪是微米的世纪,21世纪必将是纳米的世纪。

什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。

纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。

纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。

这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

纳米技术就在我们身边。

冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。

有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。

纳米技术可以让人们更加健康。

癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话,死亡率会大大降低。

利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。

未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。

生病的时候,需要吃药。

现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢地释放出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

__________本文作者刘忠范,选作课文时有改动。

我会写:纳:纳米接纳容纳吐故纳新拥:拥有拥抱拥挤蜂拥而至臭:除臭臭气臭味遗臭万年蔬:蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳:低碳碳酸二氧化碳钢:钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐:隐蔽隐藏隐患若隐若现健:健康强健健身健忘康:健康康乐小康康庄大道胞:细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾:疾病顽疾疾驰疾恶如仇防:预防防御国防防微杜渐灶:灶台灶王病灶另起炉灶需:需要必需军需各取所需书写指导:“臭”上下结构,上面是个“自”下面是个“犬”,不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

四年级下册语文7课课堂笔记

四年级下册语文7课课堂笔记

四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记为四年级下册语文第七课《竹枝词》的课堂笔记,包含了课文意义、作者生平背景、文学特点、写作手法等方面的相关内容。

1. 课文意义:《竹枝词》是唐代著名文学家王之涣所作,通过表达人生无常、别离之苦,表达了王之涣对世事变迁的深刻感受和领悟。

课文描写了人生岁月的短暂和人生的离别之苦,反映出王之涣对生命的深度思考和对时间的珍惜。

2. 作者生平背景:王之涣,唐代著名文学家,被誉为“唐代楚
辞第一人”,“中山国童子”,博学多才,早逝于40余岁。

他才
思敏捷,善于体察人生百态,创作了许多著名的诗歌作品,如《登幽州台歌》、《送元二使安西》等。

3. 文学特点:《竹枝词》是一篇唐代绝妙好词,文笔简练流畅,语言朴实自然,抒情深沉,表达了王之涣深刻的人生哲理,反映了唐代文学的细腻之美和柔美之美。

4. 写作手法:《竹枝词》运用了大量的象征手法和字音游戏,如银河之引子“一夜鱼龙舞”,借鱼龙喻人,表达了人生中的繁华和转瞬即逝。

另外,“堪惊秋色依依”中的“依依”,用重复手
法表现别离之苦,刻画出深刻的意境和人物形象。

以上是本篇笔记的主要内容,通过对课文的分析,我们不仅可以了解到文学作品的内涵和特点,还可以学习到优秀的写作手
法和表达技巧,对提高我们的写作水平和语文素养有一定的帮助。

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、读句子,用“√”给加点字选择正确的读音,根据拼音写词语。

1.纳米技术在我们身边。

bīng xiāng()里面用到一种纳米涂层,具有杀菌.(jūn jǔn)和除臭.(chòu xiù)的功能;还有一种叫作“tàn()纳米管”的神奇 cái liào(),比钢管结实百倍。

2.纳米技术可以让我们更加jiàn kāng()。

如果在只有几个癌细胞.(bāo pāo)的时候就能发现的话,死亡率.(lù lǜ)会大大降低,实现疾.(jī jí)病的早期检测和yù fáng()。

3.那个亿.(yí yì)万富翁没有yōng bào()孩子,他把情感yǐn cáng()在了内心深处。

二、照样子,写一写。

示例:匡框(画框)(门框)才______()()方______()() ______()() ______()()建______()()包______()() ______()() ______()()三、根据要求完成练习。

1.“鲜”用部首查字法,应该查______部,再查______画。

“鲜”字的解释有:①新鲜;②鲜美;③(花朵)没有枯萎;④鲜明。

在“鲜嫩”中应选第______种意思。

在“鲜艳”中应选第______种意思。

2.给下列句中的“直”选择恰当的解释。

直:①公正的,正义的;②一个劲儿,不断地;③成直线的(跟“曲”相对);④一直,径直,直接(1)他看着我直.笑,让我觉得有点莫名其妙。

()(2)未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直.到病灶。

()(3)他理直.气壮地说:“凭什么让我认错呢!”()四、选词填空。

深厚深重深刻1.纳米技术将给人类的生活带来()的变化。

2.这一时期,民族危机和社会危机空前()。

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计(含教材分析、教学反思等)一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。

课文内容贴近生活,能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。

本文的教学内容共分为五个部分,分别是:纳米技术的定义、纳米技术的应用、纳米技术的未来、纳米技术的安全性和纳米技术的普及。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础,对身边的事物充满好奇。

他们在学习过程中善于观察、思考,并且具备一定的合作能力和表达能力。

但在理解较为抽象的科学概念方面,仍需教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能:了解纳米技术的概念、应用和未来前景,认识纳米技术在日常生活中的重要性。

2.过程与方法:通过合作学习、讨论交流的方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对科学的热爱和好奇心,激发学生探索未知世界的欲望。

四. 教学重难点1.重点:纳米技术的概念、应用和未来前景。

2.难点:纳米技术的安全性和普及。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在真实的环境中感受纳米技术的重要性。

2.合作学习法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法:以具体的纳米技术产品为例,让学生了解纳米技术的应用。

六. 教学准备1.教师准备:熟练掌握课文内容,了解纳米技术的相关知识。

2.学生准备:预习课文,了解纳米技术的初步概念。

3.教学资源:纳米技术的相关视频、图片、案例等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示纳米技术在日常生活中的应用实例,如纳米衣物、纳米化妆品等,引导学生关注纳米技术,并激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用领域,让学生对纳米技术有一个整体的认识。

3.操练(15分钟)教师提出问题,让学生结合课文内容进行讨论,分析纳米技术的优势和不足。

学生通过合作学习,提高自己的分析能力。

四年级下册第七课生字组词

四年级下册第七课生字组词

四年级下册第七课生字组词1.古诗词三首徐 xú(徐徐)(徐州市)篱 lí(篱笆)(寄人篱下)疏 shū(疏远)(疏导)杂 zá(杂事)(杂粮)锄 chú(锄头)(锄地)剥 bō(剥削)(剥开)2.乡下人家构 gòu (构成)(结构)芍 sháo (芍药)(芍药花)冠 guān (鸡冠花)(冠军)朴 pǔ(朴素)(朴实)素 sù(朴素)(素质)率 shuài (率领)(率先)倘 tǎng (倘若)(倘佯)附 fù(附近)(附录)捣 dǎo (捣衣)(捣毁)绘 huì(绘画)(绘制)谐 xié(和谐)(诙谐)3.天窗慰 wèi(慰藉)(安慰)藉 jiè(慰藉)(枕藉)瞥 piē(闪电一瞥)(瞥见)4.三月桃花水绮 qǐ(绮丽)(罗绮)和 hè(应和)(一唱一和)谈 tán(谈心)(谈吐)四年级下册第七课生字组词第二单元5.琥珀琥 hǔ(琥珀)珀 pò(琥珀)嗡 wēng(嗡嗡叫)脂 zhī(松脂)(脂肪)拭 shì(拂拭)(擦拭)渗 shèn (渗透)(渗水)俯 fǔ(前俯后仰)(俯卧撑)番 fān (一番)(三番五次)埋 mái(埋在)(掩埋)澎 péng(澎湃)(澎湖湾)湃 pài (澎湃)6.飞向蓝天的恐龙钝 dùn (迟钝)(钝角)仅 jǐn (不仅)(仅仅)描 miáo(描绘)(描写)隧 suì(隧道)(隧洞)衍 yǎn (繁衍)(衍生)吨 dūn (一吨重)(吨位)斤 jīn (公斤)(市斤)颅 lú(脑颅)(颅骨)膨 péng(膨大)(膨胀)捷 jié(敏捷)(捷报)栖 qī(栖息)(栖身)辟 pì(开辟)(精辟)崭zhǎn(崭新)(崭露头角)7.纳米技术就在我们身边乒 pīng (乒乓球)(乒乓)乓 pāng(乒乓球)(乒乓)拥 yōng (拥有)(拥护)杀 shā(杀菌)(杀害)菌 jūn (杀菌)(细菌)臭 chòu(臭味)(口臭)蔬 shū(蔬菜)碳 tàn (碳纳米管)(碳水化合物)癌ái (癌症)(癌变)症 zhèng(癌症)(症状)率 lǜ(死亡率)(效率)疾jí(疾病)(疾风劲草)灶 zào(病灶)(炉灶)8.千年梦圆在今朝揽 lǎn (九天揽月)(揽活)焰 yàn (火焰)(焰心)驱 qū(先驱)(驱动)践 jiàn (实践)(践踏)党 dǎng(共产党)(党委)施 sh ī(实施)(措施)懈 xiè(不懈)(松懈)碑 bēi (里程碑)(口碑)语文园地岳 yuè(岳阳市)(五岳)湘 xiāng(湘阴县)(湘江)贰èr 叁 sān 柒 qī壹 yī捌 bā玖 jiǔ第三单元9.短诗三首漫 màn(漫灭)(漫画)涛 tāo(波涛)(惊涛骇浪)10.绿挤 jǐ(拥挤)(挤在一起)叉 chā(交叉)(叉子)11.白桦绣 xi ù(绣花)(刺绣)潇 xiāo(潇洒)(萧萧微雨闻孤馆)绽 zhàn(绽开)(破绽)(绽放)朦 méng(朦胧)胧 lóng(朦胧)晖 huī(金晖)(朝晖)徜 cháng(徜徉)(朝晖)徉 yáng(徜徉)姗shān (姗姗来迟)(姗然而至)12.在天晴了的时候炫 xuàn(炫耀)(炫富)垢 gòu(尘垢)(藏污纳垢)怯 qiè(胆怯)(怯场)曝 pù(曝晒)(曝露)赤 chì(赤脚)(赤壁市)涉 shè(涉水)(跋涉)晕 yùn(晕车)(眼晕)语文园地屈 qū(委屈)(屈原)渊 yuān(深渊)(陶渊明)孟 mèng(孔孟之道)(孟浩然)甫 fǔ(惊魂甫定)(杜甫)韩 hán(韩愈)(韩非子)愈 yù(大病初愈)(韩愈)禹 y ǔ(大禹治水)(刘禹锡)锡 xī(无锡市)(刘禹锡)仲 zhòng(不分伯仲)(仲兄)龚 gōng(姓龚)第四单元13.猫虑 lǜ(考虑)(思虑再三)职 zhí(尽职)(职务)屏 bǐng(屏息)(屏退左右)蹭 cèng(蹭腿)(蹭饭)稿 gǎo(稿件)(书稿)腔 qiāng(口腔)(胸腔)殃 yāng(遭殃)(殃及池鱼)折 shé(枝折花落)(折本)14.母鸡疙 gē(疙瘩)(疙疤)瘩 da (疙瘩)(瘩背)侮 wǔ(欺侮)(侮辱)恶 wù(可恶)(厌恶)撮 zuǒ(一撮毛)(撮子)聋 lóng(聋子)(耳聋)雏 chú(小雏鸡)(凤雏)啄 zhuó(啄食)(啄木鸟)伏 fú(伏在地上)(伏法)哼 hēng(一声不哼)(哼哈二将)啼 tí(啼叫)(啼哭)凄 qī(凄惨)(凄凉)15.白鹅郑 zhèng(郑重)(郑州市)看 kān(看守)(看护)嚣 xiāo(叫嚣)(甚嚣尘上)吠 fèi(狂吠)(鸡鸣犬吠)促 cù(局促不安)(催促)颇 pō(偏颇)(廉颇老矣)奢 shē(奢侈)(奢靡)侈 chǐ(奢侈)(侈靡)苟 gǒu(一丝不苟)(不苟言笑)侍 shì(侍候)(侍奉)窥 kuī(窥伺)(窥探)伺 sì(窥伺)(伺机而动)供 gōng(供养)(供给)语文园地肝 gān(肝脏)(肝病)秆 gǎn(麦秆)(秸秆)俏 qiào (俏丽)(俊俏)峭 qiào (陡峭)(春寒料峭)浦 pǔ(黄浦江)(浦口)哺bǔ(哺育)(哺乳动物)轴 zhóu(车轴)(轴承)届 jiè(应届)(往届)第五单元16.海上日出扩 kuò(扩大)(扩充)荷 hè(重荷)(负荷)刹 ch à(一刹那间)(罗刹)镶 xiāng(镶牙)(镶嵌)17.记金华的双龙洞浙 zhè(浙江)簇 cù(一簇)(簇拥)兀 wù(突兀)臀 tún(臀部)漆 qī(漆黑)(油漆)蜿 wān(蜿蜒)蜒 yán(蜿蜒)第六单元18.小英雄雨来晋 jìn(晋察冀)(晋州市)扭 niǔ(扭扭捏捏)码 mǎ(起码)(码头)囊 nāng(行囊)(囊肿)姥 lǎo(姥姥)(姥爷)吧 bā(吧嗒)(吧唧)塞 sāi(塞在怀里)(木塞)哇 wā(吱哩哇啦)(爪哇国)栓 shuān(枪栓)(血栓)捆 kǔn(捆绑)(捆住)绑 bǎng(捆绑)(五花大绑)劫 jié(劫难)(抢劫)枕 zh ěn(枕头)(落枕)柜 guì(衣柜)(书柜)呜 wū(呜呜)扒 bā(扒皮)(扒车)尸 shī(尸首)(尸体)19.我们家的男子汉徽 huī(安徽)(徽商)谜 mí(谜语)(谜团)拇 mǔ(拇指)(拇战)唇 chún(嘴唇)(唇齿相依)尚 shàng(和尚)(高尚)倔 jué(倔强)(倔头倔脑)强 jiàng(倔强)嘱 zhǔ(嘱咐)(遗嘱)咐 fù(嘱咐)(吩咐)沮 jǔ(沮丧)(沮遏)绪 xù(情绪)(绪论)嘹 liáo (嘹亮)悉 xī(熟悉)(悉心)妨 fáng(妨碍)(妨害)济 jǐ(人才济济)(济济一堂)20.芦花鞋搓 cuō(搓手)(搓板)葵 kuí(葵花)(葵花籽)祈 qí(祈求)(祈祷)遗 yí(遗憾)(遗书)憾 hàn(遗憾)(震撼)污 wū(污迹)(贪污)屑 xiè(雪屑)(头皮屑)第七单元21.古诗三首芙 fú(芙蓉)(芙渠)蓉 róng(芙蓉)(椰蓉)洛 luò(洛阳)(洛阳纸贵)单 chán(单于)遁 dùn(遁逃)(遁迹)砚 yàn(砚台)(砚池)乾 qián(乾坤)(乾隆)坤 kūn(乾坤)(坤表)22.文言文二则恭 gōng(恭敬)(谦恭)勤 qín(勤学)(勤劳)焉 yān(以夜继日焉)(心不在焉)杵 chǔ(铁杵成针)(杵乐)卒 zú(卒业)(狱卒)23.“诺曼底号”遇难记脉 mài(山脉)(脉冲)估 gū(估计)(估摸)剖 pōu(剖开)(解剖)混 hùn(混乱)(混合)汹 xiōng(汹涌)(气势汹汹)维 wéi(维持)(维护)械 xiè(机械)(械斗)卑 bēi(可卑)(谦卑)岗 gǎng(岗位)(山岗)宰 zǎi(主宰)(宰相)措 cuò(惊慌失措)(措施)遣 qiǎn (调遣)(遣返)梭 suō(穿梭)(梭子)24.黄继光役 yì(战役)(奴役)屡 lǚ(屡次)(屡教不改)摧 cuī(摧毁)(摧残)膛 táng(胸膛)(膛线)语文园地蔼ǎi(和蔼)(蔼然)慷 kāng(慷慨)(慷慨激昂)慨 kǎi(慷慨)(慨叹)徘 pái(徘徊)徊 huái(徘徊)惧 jù(临危不惧)(惧内)锲 qiè(锲而不舍)躁 zào(焦躁不安)(躁动)焚 fén(心急如焚)(焚毁)第八单元25.宝葫芦的秘密妖 yāo(妖怪)(妖娆)矩 jǔ(规矩)(矩形)乖 guāi(乖乖)(乖巧)撵 niǎn(撵走)丫 yā(脚丫)(丫头)拽 zhuài(拽住)冲 chòng(冲着)(冲压)瘦 shòu(又瘦又长)(消瘦)26.巨人的花园允 yǔn(允许)(允诺)砌 qì(砌墙)(堆砌)啸 xi ào(呼啸)(咆哮)缕 lǚ(一缕阳光)(衣衫蓝缕)凋 diāo(凋谢)(凋零)覆 fù(覆盖)(覆灭)叱 chì(叱责)(叱咤风云)颊 jiá(脸颊)27.海的女儿港 gǎng(港湾)(海港)宴 yàn(宴会)(宴请)睫 jié(睫毛)婚 hūn(婚礼)(结婚)讯 xùn(喜讯)(音讯)挽 wǎn(挽回)(挽救)圣 shèng(神圣)(圣贤)仪 yí(仪式)(礼仪)帜 zhì(旗帜)(独树一帜)陈 chén(陈述)(陈旧)垫 di àn(垫脚石)(垫着)恒 héng(永恒)(持之以恒)抚 fǔ(抚育)(抚养)。

四年级下册语文第七课生字

四年级下册语文第七课生字

四年级下册语文第七课生字
1.漂亮(piaoliang):形容人或物美丽,优美。

2. 激动(ji dong):情绪激烈地动荡。

3. 青春(qing chun):人生的年轻时期。

4. 意外(yi wai):出乎意料之外的事情。

5. 祖先(zu xian):祖宗,家族的先辈。

6. 喜悦(xi yue):欢喜的心情。

7. 互相(hu xiang):相互,彼此。

8. 旅途(lu tu):旅行的途中。

9. 舒适(shu shi):舒服、舒畅。

10. 风光(feng guang):美丽的景象或风景。

拓展
在语文学习中,生字是非常重要的。

掌握了生字,不仅能够提高阅读能力,还能够帮助我们更好地理解文章内容。

在四年级下册语文第七课中,我们学习了许多新的生字,这些生字都是我们日常生活中经常使用的。

在学习这些生字的同时,我们也要注意学习其搭配的词语,这样才能更好地提高语文水平。

除了在课堂上学习生字,我们还可以通过阅读来扩大自己的生字量。

在阅读中,我们可以遇到许多新的词语,这些词语都是我们可以学习和掌握的。

当我们遇到不认识的生字时,可以通过查字典的方式来学习它们的意思和用法,这样可以更好地丰富自己的词汇量。

学习生字不仅有助于我们提高语文水平,还可以帮助我们在日常
生活中更好地与人交流。

当我们掌握了更多的生字,我们就能够更好地表达自己的意思,更加自信地和别人交流。

让我们一起努力,不断学习新的生字,提高自己的语文能力吧!。

部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》优质教案(送全册知识点总结)

部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》优质教案(送全册知识点总结)

7纳米技术就在我们身边点、提、撇、捺。

(3)检查词语理解。

【出示课件7、8、9】(1)微米:微米是长度单位。

1微米相当于1米的一百万分之一。

(2)直径:是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。

(3)隐形战机:通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机,其中最主要的就是电磁隐形。

(4)雷达:测定目标位置的无线电装置或系统。

(5)无能为力:不能施展力量。

指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

(6)病灶:疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。

(7)纳米缓释技术:这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。

(8)纳米机器人:是机器人工程学的一种新兴科技,纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴,它根据分子水平的生物学原理为设计原型,设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

纳米机器人的设想,是在纳米尺度上应用生物学原理,发现新现象,研制可编程的分子机器人,也称纳米机器人。

合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计,开发载体或生物计算机或细胞机器人,从而产生了另种方式的纳米机器人技术。

三、再读感知,理清脉络。

1.课文从哪几方面介绍了纳米?举出了哪些具体的例子?让学生边读边思考,边勾画。

【出示课件10】(改善我们的生活,医疗制药。

)2.根据学生的回答,老师进行点拨。

3.再读全文,归纳课文主要内容。

【出示课件11】此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法,帮助学生从整体上把握课文内容,学习作者组织材备课素材【教材分析】这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。

作者以大胆的想象,通俗易懂的语言,向我们介绍了纳米技术的神奇,展示了纳米技术在应用上的美妙前景。

文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外.在内容上更突出介绍纳米的神奇,对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。

四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔

四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔

四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔纳米技术就在我们身边,这一点我们也是切实感受到的。

纳米技术是利用原子、分子级别的材料制造出具有特殊性质的物质和产品的技术。

从生活中常见的产品到高端科技领域的应用,纳米技术无处不在。

在我们身边,纳米技术的应用非常广泛。

首先,我们常用的化妆品中就含有纳米颗粒。

紧致肌肤、改善肤质,这些都离不开纳米技术的应用。

纳米粒子可以更好地渗透到皮肤深层,从而起到更好的保养效果。

不仅如此,纳米技术还可以制造出防晒效果更好的防晒霜,给我们的皮肤更好的保护。

其次,纳米技术在食品领域也有广泛的应用。

我们常见的食品包装袋,如零食袋、饼干袋等,都含有纳米材料。

这些袋子可以更好地保持食物的新鲜度和口感,延长食品的保质期。

此外,纳米技术还可以应用在食品加工过程中,制造出更好的食品口感和口感。

比如,利用纳米材料可以调节食品的纹路,使得食品更加美观,更容易被消费者接受。

另外,纳米技术在医药领域也发挥着重要的作用。

纳米医学已经成为了一个前沿的学科,正在推动现代医学的发展。

纳米技术可以制造出纳米药物,这些药物可以更好地渗透到病灶部位,提高药物的疗效。

同时,纳米技术还可以制造出纳米生物传感器,用来检测人体内的病原体和病变标志物,从而实现早期诊断。

这些纳米医疗技术改变了人们对疾病的认知,也为疾病的治疗和预防提供了新的思路。

此外,纳米技术还可以应用在环保领域。

纳米材料可以用来制造高效过滤装置,用于处理污水和空气中的污染物。

纳米技术还可以应用在太阳能电池板的制造中,提高太阳能电池板的效率和稳定性。

这些应用不仅可以减少环境污染,还可以为可持续发展做出贡献。

总之,纳米技术已经渗透到我们生活的方方面面。

从化妆品到食品、医药和环保,纳米技术的应用正在改变我们的生活,让我们的生活更加便捷和舒适。

纳米技术的发展离不开科学家们的不懈努力,而我们应该从小培养科学的兴趣,为纳米技术的发展尽一份力量。

四年级下册语文课文第7课

四年级下册语文课文第7课

四年级下册语文课文第7课第7课《尊严》学案学习目标:1.认识6个生字,会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。

2.有感情地朗读课文,复述课文。

3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。

(一)预习目标:1.能够读准课文中生字的读音。

2. 按自己喜欢的方式读课文。

用“”划出描写小伙子神态的句子。

用“~~~~”划出描写小伙子动作的句子。

用“====”划出描写小伙子语言的句子。

(二)预习内容:1.自学生字新词,将粗体字注上拼音。

款()待喉()结羡()慕疲惫()不堪捶()背惬()意僵()硬狼吞虎咽()2.想一想,课文主要讲了一件什么事?1.从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人?按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。

2.年轻人的表现令人钦佩,他为什么要这么做呢?这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢?_四年级下册语文课文第7课。

课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功信誉》,并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。

1.形近字组词尊()沃()堪( ) 瘦()僵()捶()喉()奠()袄()甚()搜()缰()锤()候()2.按要求改写句子。

(1)杰克逊大叔是一个善良的人。

杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。

(用关联词把两句话连成一句话)(2)他就是石油大王哈默。

(改为反问句)3.在下面括号里填上动物的名称,组成成语()吞()咽画()点睛井底之()()假()威亡()补牢守株待()()头不对()嘴对()弹琴打草惊()_四年级下册语文课文第7课。

_四年级下册语文课文第7课。

各班教师个性化设计各班教师个性化设计小学四年级语文第7课都有哪些内容呢?下面是学习啦网络的4年级下册语文书第七课的内容以供大家学习。

以上就是为大家的4年级下册语文书第七课的内容,相信这些文字对你会有帮助的。

每一个人都应该要有尊严的活着。

四年级下册语文7课课堂笔记

四年级下册语文7课课堂笔记

四年级下册语文7课课堂笔记
第七课《海星救援》
本课是一篇故事类文章,主要讲了海星承担拯救伙伴的任务的故事。

文章描写生动,情节感人,真实地反映了大自然的神奇和动物之间的友谊。

故事以一个暴风雨的夜晚为开场,世界上最大的海星家族聚会被毁了。

小海星离开了家庭,走向海洋。

在路上,小海星遇到了一只被困在礁石上的海龟,并决定帮助它。

于是,它伸出便捷的双臂,把海龟从礁石上拯救出来,并把它带到水中,救了它一命。

故事情节很简单,但却展现了海星宽阔的胸襟和高尚的品格,表现出动物之间的互助互爱的故事。

海龟被小海星脱困之后,不顾自己所有的伤势,照顾小海星,生活在潮湿的海草上,并帮助小海星恢复到原来的健康状态。

文章以第一人称叙述,让读者能够从小海星的角度体验到整个故事,让读者感受到海星对朋友的无私和热爱,增强了人与动物之间互助互爱的意识。

此外,本文中大量使用了比喻手法,如“海岸的钉子”和“拥抱着小岛的根部”,丰富了文章的语言色彩和文学性,增加了阅读乐趣。

通过阅读这篇文章,孩子们能够深刻认识到与动物和谐相处的
重要性,了解拯救动物所需要的基本知识和技巧,同时提高阅读理解能力,从而达到丰富知识、提高文化素养的目的。

4年级下册语文书第七课落花生

4年级下册语文书第七课落花生

4年级下册语文书第七课落花生《落花生》是小学四年级语文第7课的一篇有哲理的课文,下面是店铺网络整理的4年级下册语文书第七课的内容以供大家学习。

4年级下册语文书第七课《落花生》:《落花生》教学反思:学习目标:1.学会本课7个生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。

会用“居然”造句。

2.理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

3.有感情的分角色朗读课文,能正确抄写第10自然段,能背诵课文重点语句。

4.能用自己的话说出哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并能初步体会这样写的好处。

5.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。

教学重点:1.理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

2.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。

教学难点:体会赞颂花生顽强生命力的语句。

教学过程:一、类比导入,揭示主题。

梅花、竹子历来被中国人所喜爱,他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。

比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨。

比如陈慧英的《梅花魂》中外公说:我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物,他们不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折腰。

他们就像梅花一样!这些诗文都有一个共同的特点,看似状物,实则是写人,告诉我们做人的道理,这就是“借物喻人”或“借物喻理”。

今天,我们再学习一篇这样的文章《落花生》,看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。

二、初读课文,整体感知。

(要求:不加字、不漏字,不读破句子,把课文读正确。

)1.学生朗读课文,画出生字新词。

2.检查朗读,提示重点字词的读音与结构,如茅、榨、榴等。

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案(含教材分析、教学反思等)

7纳米技术就在我们身边文本分析本文是一篇科学小品文,作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容。

文章语言通俗易懂,运用列数字、举例子等说明方法,使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识,也让我们对科技的未来有了美妙的畅想。

教学目标1.会认12个生字,会写15个生字,重点理解“特性、灵敏、检测”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,了解纳米的相关知识。

3.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。

4.领会纳米的新奇所在,培养爱科学、学科学的精神。

教学重点自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。

教学难点有科学依据地大胆想象,培养学生的科学精神和创造能力。

课时安排2课时1.会认“乒、乓、拥”等12个生字(包括1个多音字),会写“纳、箱、臭”等15个生字,正确读写“纳米、无能为力、拥有”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,把握文章的主要内容。

了解纳米的相关知识,培养搜集信息的能力。

一、激趣导入,揭示课题1.谈话导入。

导语:纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。

“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点,那么什么是“纳米技术”?“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处?要想对这两个问题有一个初步的了解,就让我们一起来阅读刘忠范写的《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。

2.板书课题,理解课题。

预设:引导学生思考:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术在生活中有什么运用?二、初读课文,检测预习1.大声地朗读课文,读准字音,读通句子。

2.检测字词预习情况。

(1)出示字词,指名认读,注意变色的字,教师纠正读错的字音。

◆读准字音:“蔬”是翘舌音,读作“shū”;“隐”是前鼻音,读作“yǐn”;“臭”和“率”是多音字,在“除臭”和“死亡率”中分别读作“chòu”和“lǜ”。

◆书写指导:“臭”的下半部是“犬”,不要写成“大”;“康”的第七笔是竖钩;“疾”的末笔是捺,不要写成点。

语文书四年级下册人教版第七课提出三个有价值的问题怎么写

语文书四年级下册人教版第七课提出三个有价值的问题怎么写

语文书四年级下册人教版第七课提出三个有价值的问题怎么写
1、课文题目为什么是“尊严”?本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。

2、“只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

”这个年轻人为什么例外?这句话抓住了年轻人的外貌描写。

“例外”在这里指他没有吃衣西,年轻人“例外”的原因是他一定要先干活再吃东西。

这句话好在说明年轻人的状况和这群逃难的人没什么两样,但他的表现与众不同,说明他有尊严。

3、哈默是一个怎样的人?本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。

故事以尊严为题,含义深刻。

概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊。

《尊严》课文简介:故事的开头给我们描绘这样一个画面:一群难民受到善良的沃尔逊人的款待,狼吞虎咽地吃着食物。

接着,故事里的难民群体中出现了一个例外的年轻人。

与其他难民不同的是,他要求镇长给他活干,如果不让他干活,就不吃不劳而获的食物。

镇长最后只得答应让他为自己捶背。

之后年轻人才狼吞虎咽地吃起来。

故事的结尾是富有戏剧性的,镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品,并留他在庄园,还把自己的女儿许配给他。

以自己的劳动去换取报酬,是一种尊严,这正是哈默与众不同的人格,也正因为哈默这种人格,他得到别人的赏识和尊重。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。

故事以“尊严”为题,含义深刻。

一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。

四年级下册语文7课课堂笔记

四年级下册语文7课课堂笔记

四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记主要涉及四年级下册语文第七课的内容,包括课文内容、生字词表、课后练习题等方面,供同学们参考。

一、课文内容
本课讲述了一个奶奶想为孙子买一只小鸟的故事。

奶奶跟着孙子去市场看鸟,看到了一只很漂亮的鸟,但价格太贵了,奶奶觉得不值,决定不买。

后来又看到了一只不如前一只漂亮,但价格很便宜的鸟,奶奶却坚持不买,因为觉得性价比不高。

最后,奶奶和孙子在市场买了一只既漂亮又实惠的鸟,孙子很开心。

二、生字词表
1.花鸟市场
2.金丝燕
3.白鹦鹉
4.火烈鸟
5.红腰椋鸟
6.品种
7.价值
8.筛选
9.贵重
10.性价比
三、课后练习题
1.这篇文章主要讲了什么?
2.奶奶最初看中的鸟是什么样的?
3.奶奶觉得第二只鸟价格便宜,为什么不买?
4.最后奶奶和孙子买了什么样的鸟?
5.你觉得这个故事想表达什么意思?
以上是本次四年级下册语文第七课的相关笔记内容,希望能对大家的学习有所帮助。

统编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点汇总

统编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点汇总

统编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点汇总一、学习目标1.认识本课12个生字,读准多音字“率”的字音,会写“纳、拥” 等15 个字。

2.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。

3.提出不懂的问题和同学交流解决。

4.领会纳米技术的神奇所在,培养学科学、爱科学的精神,学习作者用列数字、举例子的表达方式。

二、我会写注音及组词纳:nà(纳米、接纳、容纳)拥:yōng(拥有、拥抱、拥挤)箱:xiāng(冰箱、信箱、邮箱)臭:chòu(除臭、臭气、臭味)蔬:shū(蔬菜、果蔬、时蔬)碳:tàn(低碳、碳酸、二氧化碳)钢:gāng(钢铁、钢笔、钢琴)隐:yǐn(隐蔽、隐藏、若隐若现)健:jiàn(健康、强健、健忘)康:kāng(健康、康复、小康)胞:bāo(细胞、侨胞、同胞)疾:jí(疾病、疾驰、疾恶如仇)防:fáng(预防、防御、防守)灶:zào(灶台、病灶、煤气灶)需:xū(需要、必需、急需)三、我会认注音及组词乒:pīng(乒乓、乒坛、乒乓球)乓:pāng(乒乒乓乓)菌:jūn(细菌、杀菌、真菌)癌:ái(癌症、肝癌、癌细胞)症:zhèng(病症、症状、对症下药)率:lǜ(效率、利率、增长率)四、多音字率:lǜ(效率))shuài(率先)臭:chòu(臭味)xiù(乳臭未干)结:jié(打结)jiē(结实)五、近义词兴起——崛起特性——特征神奇——奇妙普通——特别结实——牢固灵敏——灵活预防——提防深刻——深厚六、反义词兴起——衰亡普通——特别新奇——陈旧先进——落后吸收——释放降低——增加健康——衰弱深刻——浅显七、理解词语1.无能为力:用不上力量;没有能力或能力达不到。

2.特性:某人或某事物所特有的性质。

3.造福:给人带来幸福。

4.杀菌:用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》精品教学课件

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》精品教学课件

摹状貌
如同描写一样的表示说明对象 的外部特征。
使说明对象具体形象可感。
拓展阅读
纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的 尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加 工的技术。有了纳米技术,人类制造任何一件 物品的最原始材料只有一种——原子。通过排 列原子制造出机器人、电视、房子……
不只是外科手术,总有一天,你会发现,
板书设计
纳米技术 就在我们 身边
什么是纳米技术 纳米技术在我们的身边 纳米技术让人们更健康
纳米技术给人类带来变化
新奇
课文主题
本文用简洁的语言向读者介绍了 纳米、纳米技术等科学知识,并展示 了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。
拓展发散
身边的纳米技术
冰箱纳米涂层
纳米机器人治病
纳米衣服
纳米陶瓷
课堂练习
shū
结构:上下结构 组词:蔬菜 蔬果
jiàn
结构:左右结构 组词:健康 保健 写法:“廴”横折折撇
上紧下松,捺要 伸展托住被包部 分。
bāo
结构:左右结构 组词:细胞同胞 写法:左窄右宽,右部
竖弯钩宜宽,包 住上部
读文,你对“纳米技 术”有什么了解?
你知道“新奇”的 意思吗?在生活中你见 到过哪些新奇的事物?
说明方法
特点
作用
下定义 作诠释 分类别
用准确、简明的语言揭示事物
便于使读者对说明对象获
的特有属性。
得清晰的概念。
用概括的语言对事物的某一方
不是精确的科学定义,有
面做解释。
助于说明事物的特征。
把说明对象按一定的标准分成 便于将复杂事物说得条理清晰。 若干小类,然后逐类加以介绍。
列图表
是文字说明的一种辅助方法。 使说明对象简明、清晰、直观。

人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》

人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》

人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》
一、教学目标
1.了解纳米技术的定义和应用。

2.掌握相关词汇,如“纳米技术”、“微小”、“材料”等。

3.能够简单描述纳米技术的优点和作用。

4.培养学生的观察力和思辨能力。

二、教学重点
1.掌握纳米技术的定义。

2.学会描述纳米技术的应用领域。

三、教学难点
1.理解纳米技术对人类生活的影响。

四、教学准备
1.课文《新奇的纳米技术》。

2.PowerPoint演示文稿。

3.板书和粉笔。

五、教学过程
导入
1.让学生观察身边的物体,并问:“你们知道有什么东西是我们肉眼看
不到的吗?”
学习
1.带领学生朗读课文《新奇的纳米技术》。

2.解释课文中出现的生词和专有名词。

3.展示相关图片或视频,让学生更直观地了解纳米技术。

4.请学生描述他们对纳米技术的认识和看法。

实践
1.分组讨论:假设你是科学家,你会如何运用纳米技术改善人类生活?
2.每组展示他们的想法和解决方案。

总结
1.对本节课的内容进行总结,并强调纳米技术的重要性和作用。

2.鼓励学生多关注科技领域的新发展和成果。

六、课后作业
1.背诵并理解本课课文。

2.写一篇短文,描述自己对纳米技术的认识和想法。

以上就是本节课的教学内容,希望学生在学习中能够深入理解纳米技术的概念及其应用,培养对科技创新的兴趣和认识。

四年级下册语文课堂笔记第七课

四年级下册语文课堂笔记第七课

四年级下册语文课堂笔记第七课
《读《窗外》》
1. 课文简介:这篇课文是一篇小诗,作者在诗中用诗人的目光观察窗外的一切,表达了诗人眼中的世界。

2. 诗歌分析:这篇小诗是由8个五言句组成,每句都以“窗外”开头,通过描述窗外的景象,以及通过对景象的感受和表达,描绘出一个充满诗意的美好世界。

3. 重点词语:
(1)叔叔:叔父。

(2)村上:村庄的上面。

(3)白杨:白杨树,是一种落叶乔木,枝叶颜色为清淡的绿色,秋天时叶子变成金黄色,并且在风中旋转。

(4)水塘:水池,水池边的水流不太平,让人感到它的活力和生机。

(5)石桥:桥上有石头做成的栏杆,桥下有流水潺潺,处处充满着恬静和宁静。

4. 诗歌赏析:
(1)窗外是一个美好的世界。

(2)白杨树摇曳着枝叶,形成一片优美的风景。

(3)水塘里的水流动着,表现出它的生机和动感。

(4)石桥上是清澈的流水,让人感到恬静和宁静。

5. 课文理解:
(1)这篇小诗通过诗人的目光来表达窗外的景象,以及通过对景象的感受和表达,描绘出一个充满诗意的美好世界。

(2)诗人用自己独特的语言和诗意来描绘出自己眼中的美好世界,让人感受到大自然所充满的美和诗意。

四年级下册语文课堂笔记第七课

四年级下册语文课堂笔记第七课

四年级下册语文课堂笔记第七课
第七课的主题是《蚂蚁和蚱蜢》。

故事讲述了蚂蚁和蚱蜢的故事,蚂蚁努力忙碌地收集食物准备过冬,而蚱蜢则对此不屑一顾,认为自己唱歌的才能比收集食物重要。

冬天来临后,蚱蜢没有食物可以吃,只能求助于蚂蚁,才得以渡过难关。

这个故事告诉我们要勤奋工作,积极准备未来,而不是贪图享乐,将来必将付出代价。

在学习这个故事的过程中,我们可以学习新的汉字和词语,例如“蚂蚁”、“蚱蜢”、“忙碌”、“收集”、“努力”等。

同时还可以
学习如何用自己的语言来表达对这个故事的理解和感悟。

此外,老师可以引导学生思考类似的故事或者寓言,比如“乌
鸦喝水”、“阿里巴巴和四十大盗”等,进一步拓展学生的阅读
视野,培养良好的阅读习惯和思维能力。

总之,通过学习这个故事,我们可以在快乐中学习,收获知识和成长。

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“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个 富翁,因为他有尊严!”
默读课文,从哪些词句看出哈默 是个一无所有的人?用横线划出;
从哪些词句看出哈默是个有尊严 的人?用波浪线划出。
小组交流学习情况:赞同、补充、 争议。
别看他现在什么都没 有,可他百分之百是个富 翁,因为他有尊严!
同是狼吞虎咽,年轻人和这些逃难的人 有什么不同?
自读课文: 读:读准字音,读通课文 难读的句子多读几遍。
想:课文讲了哈默的一件什么事?
zūn wò ❖尊严 沃尔逊
chéng 面呈菜色
bèi kān shàn ❖疲惫不堪 善良
kuǎn 朴实 款待
❖狼吞虎咽
lì 例外
shòu 骨瘦如柴
jié
hóu
chuí
❖j杰iān克逊 ❖ 僵g 硬
喉结
pèi 许配
只有一个人例外,这是一 个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻 人。
刻画人物的手法有哪些?
❖ 语言、动作、神态、外貌、心理
只有一个人例外,这是个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。
这句话是对年轻人的—外—貌——描写,从这里我们
非常疲惫,非常饥饿
知道这是一个————————的年轻人。
找出年轻人与杰克逊大叔 的三次对话,并用笔在书 中标注出来。
短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠 辘辘的情况下,没有接受人们送给他的 食物,而是执意用自己的劳动,换取了食 物,赢得了做人的尊严。
这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食 物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎 咽地吃起来。
这些逃难的人,显然很久没 有吃到这么好的食物了,他们连 一句感谢的话也顾不上说,就狼 吞虎咽地吃起来。
赞赏 逃难
捶背

nàn nán
灾难 为难

hǎo hào
好事 爱好

yān yàn
咽喉 咽下
yè 呜咽
疲惫不堪: 惬意: 羡慕: 狼吞虎咽:
疲惫不堪:非常疲乏,不能忍受。
惬意:满意,称心,舒服。
羡慕看:见别人有某种长处、好处或有 利条件而希望自己也有。
狼吞虎像咽狼:、虎吞咽食物一样。形容 迅速而大口地吞吃。
1)这些逃难的人,显然很久没有吃到 这么好的食物了,他们连一句感谢的 话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
2)年轻人在为杰克逊大叔捶背后,立 刻狼吞虎咽地吃起来。
哈默——石油大王 哈默——勇敢的人
别看你现在 什么都没有,可 你百分之百是个 富翁,因为你有 尊严!
别看他现在没有( ),没有
( ),也没有( ),可他百分之百 是个富翁,因为他拥有( ),以及别人 对他的( )。
1)他仰起头问:“先生,吃您这么多东西,您有什 么活儿需要我做吗?”
2)这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动 了动,说:“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳 动,就得到这些食物!”
3)“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃 这些东西!”
语言和动作描写:尽管饥饿折磨着年轻人,可 他—————————,因为他有— ————。
亚蒙 • 哈默 , 1898年生于 美国纽约市,美国西方石油 公司的董事长,是一位颇具 传奇色彩的人物。
在西方,他被称为点石成 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中累的财富, 投资濒临破产的西方石油公 司,并建立了一个石油王国。 到1982年,他的石油公司已 排名世界第八。
1979年,应邓小平 的邀请,81岁的哈默成 为第一个乘私人飞机访 问中国的西方企业家, 被邓小平称为“勇敢的 人”。此后,西方石油 公司与中国签订了一系 列经济合作的协议。 1988年,他向中国少年 儿童基金会捐款2万美元。
“先生,吃您这么多东西,您有什么 活儿需要我做吗?”
“不,我没有什么活儿需要您做。”
“先生,那我不能吃您的东西,我不 能不劳动,就得到这些食物!”
“我想起来了,我家确实有一些活儿 需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给 您派活儿。”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿, 我再吃这些东西!”
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”
在杰克逊大叔身上 又有什么值得我们学 习的呢?
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈,此之谓大丈夫。
——孟子
选择一句、写一写:
我想对一无所有的哈默说: _____________________________。
我想对“石油大王”哈默说: _____________________________。
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