大班手工教案小兔子
2024年制作小兔子幼儿教案
2024年制作小兔子幼儿教案一、教学目标认知目标：通过教学，使幼儿能够了解小兔子的基本特征，如长耳朵、短尾巴、红眼睛等，并认识小兔子的生活习性。
情感目标：激发幼儿对小兔子的喜爱和爱护之情，培养幼儿的动物保护意识和责任感。
技能目标：通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力，学会使用剪刀、胶水等工具制作小兔子手工作品。
社交目标：通过小组合作，促进幼儿之间的交流和合作能力，培养幼儿的团队精神和分享意识。
二、教学重点和难点教学重点：小兔子的基本特征和生活习性。
制作小兔子手工作品的步骤和方法。
教学难点：如何引导幼儿正确使用剪刀、胶水等手工工具，确保安全又有效。
如何激发幼儿的创造力和想象力，制作出独一无二的小兔子作品。
三、教学过程导入新课通过播放小兔子相关的儿歌或动画，吸引幼儿的注意力，引起他们对小兔子的兴趣。
与幼儿讨论小兔子的特点，如它们的外貌特征、喜欢的食物、生活环境等。
探索学习向幼儿展示真实的小兔子图片或视频，让幼儿更直观地了解小兔子的外貌和生活习性。
组织幼儿讨论小兔子的习性，比如它们是如何活动的、喜欢吃什么、有什么特殊的本领等。
手工制作示范小兔子手工作品的制作步骤，同时强调使用剪刀、胶水等工具的安全事项。
分组进行手工制作，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造出不同的小兔子形象。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和支持，确保手工活动的顺利进行。
作品展示每个小组选择一名代表，将自己的作品进行展示和介绍。
其他小组成员给予评价和鼓励，培养幼儿的自信心和表达能力。
总结归纳与幼儿一起回顾小兔子的基本特征和生活习性，加深幼儿的印象和理解。
肯定幼儿在手工制作过程中的努力和创造力，鼓励他们在日常生活中继续发挥想象力和创造力。
四、教学方法和手段直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更直观地了解小兔子的外貌特征和生活习性。
启发式教学：通过提问和讨论，激发幼儿的思维活动，引导他们主动探索和学习。
游戏化教学：将手工制作与游戏相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
幼儿园大班手工制作小兔子教案
幼儿园大班手工制作小兔子教案课程名称：手工制作小兔子课程级别：幼儿园大班一、教学目标：1.学生能够准确使用各种材料进行手工制作，培养学生的动手能力和创造性思维；2.学生掌握制作小兔子的过程和方法，了解小兔子的特征和习性；3.通过手工制作，激发学生对自然的好奇心和探究精神。
二、教学内容：1.小兔子的特点和习性；2.用纸张、棉花、颜料等材料制作小兔子。
三、教学过程：1.引入：通过提问方式，让学生回答小兔子的特点和习性，如“小兔子的耳朵有多长？”，“小兔子喜欢吃什么？”，引发学生对小兔子的兴趣。
2.制作过程：（1）准备材料：a.白色和粉色的纸张；b.棉花；c.颜料、刷子、笔等；d.剪刀和胶水。
（2）制作步骤：a.将白色纸张折成兔子的身子形状，用胶水固定并塞入棉花；b.将白色纸张剪出兔子头部的形状，并用粉色纸张剪出内耳部分，固定在头部上；c.用颜料画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴，可以再用白色纸张剪出牙齿粘贴在嘴巴下部；d.用灰色或黑色纸张剪出兔子的后脚和脚垫，粘贴在兔子身体下部，并在前腿处剪开形成手部；e.用相同颜色的纸张剪出兔子尾巴的形状，固定在身体后部上。
3.艺术创造：学生根据自己的创造力和想象力，自由发挥增添和改变小兔子的形状和特征，制作出不同样式的小兔子。
四、教学评估：1.观察学生在制作过程中的动手能力和独立操作能力；2.评价学生对小兔子特征和习性的掌握程度；3.评估学生的创造性思维和艺术创造能力。
五、家庭作业：要求学生在完成制作后，与家人分享自己制作的小兔子，并在家中寻找更多关于小兔子的资料和故事。
六、教学资源：1.纸张、棉花、颜料、刷子、剪刀、胶水等材料；2.图片、图书和视频等资源。
七、教学提示：1.在制作过程中，教师应指导学生正确使用工具和材料，注意安全；2.在创造性环节中，教师应教导学生尊重他人作品和尊重自己创造的作品；3.在学生完成小兔子后，教师可以组织学生一起制作小兔子故事书，激发学生的阅读兴趣和想象力。
幼儿园大班手工制作小兔子教案
幼儿园大班手工制作小兔子教案教案名称：幼儿园大班手工制作小兔子教案适用年龄：3-6岁教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和社交能力；3. 提高幼儿的创造性思维和想象力。
教学准备：1. 班级准备材料：纸杯、棉花、窗纸、剪刀、颜料、毛笔、胶水等；2. 老师自备材料：模板、彩纸、羊毛、细绳等。
教学过程：一、热身活动1. 老师介绍今天的手工制作内容——小兔子，并向幼儿询问他们对小兔子的认知，激发幼儿的学习兴趣。
2. 让幼儿看图谈兔子，讲解兔子的特征和生活习性，让幼儿了解兔子。
3. 通过画画和表演等方式，让幼儿充分体验兔子的生活，加深幼儿对兔子的认识。
二、制作过程1. 在制作小兔子的前提下，每个幼儿座位上放置一只纸杯、一团棉花。
2. 老师向幼儿介绍小兔子制作流程，并且根据幼儿的情况，逐一讲解小兔子的制作方法。
3. 让幼儿自由发挥想象，设计出他们心中的小兔子，老师在旁边适时地给予指导和鼓励。
4. 按照幼儿的想象，一起给小兔子画上不同的颜色和花纹，让他们更有创意性。
三、完成成果1. 老师提供一些窗纸和剪刀，让幼儿根据自己的想法给小兔子剪出不同的形状，增加装饰效果。
2. 老师准备了模板、彩纸、羊毛等材料，让幼儿自由选择喜欢的材料，用心用爱制作自己的小兔子。
3. 完成后，幼儿可以给自己的小兔子取名字，并和小兔子一起合影留念。
四、点评总结1. 让每个幼儿展示自己的小兔子，让其他幼儿发表意见，提出建议，并适时给予肯定和赞扬。
2. 总结今天的活动和制作过程，让幼儿对所学到的知识有所归纳、总结。
3. 展示小兔子集体作品，让幼儿了解合作的重要性，增强社交能力。
教学延伸：1. 可以带领幼儿到外面，观察野兔、兔窝、让幼儿感受真实的兔子生活。
2. 可以设计兔子棚屋、给小兔子制作垫子等延伸活动。
3. 可以让幼儿用自己制作的小兔子拍小故事，提升语言表达能力。
教学积累：通过本次制作小兔子的手工活动，幼儿不仅学会了用纸杯、棉花等制作小兔子的方法，更培养了幼儿的观察力、动手能力、合作意识和社交能力，更能够开发幼儿的创造性思维和想象力，为幼儿的成长发展奠定了坚实的基础。
手工小兔子幼儿园教案
手工小兔子幼儿园教案
一、教学目标
1.能够了解小兔子的外貌和生活习性。
2.能够培养幼儿的动手能力和想象力，以及审美能力和创造力。
3.能够促进幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学步骤
1. 导入环节
卡通小兔图片展示，简单介绍小兔子的外貌特征和生活习性，鼓励幼儿自己表达认识小兔子的想法和感受。
2. 实践环节
第一步
教师在黑板上将小兔子描绘出来，并简单介绍画小兔子的步骤，引导幼儿一起画。
第二步
发放材料，包括纸、剪刀、胶水、毛线、棉花等。
让幼儿根据自己画的小兔子外貌形状和颜色特征，以及想象力，动手制作一只小兔子。
第三步
教师引导幼儿互相欣赏彼此制作的小兔子，分享自己的制作过程和体验，培养幼儿的审美能力和社交合作精神。
3. 总结环节
教师引导幼儿回顾整个制作过程，分享制作小兔子的乐趣，并帮助幼儿总结创作中的收获和体验。
并鼓励幼儿将小兔子带回家分享自己的创作成果。
三、教学反思
通过本次手工制作小兔子的活动，幼儿们在了解小兔子的基础上，培养了动手能力和想象力，以及审美能力和创造力。
同时，通过欣赏彼此的作品和分享制作经验，促进了幼儿的社交能力和合作精神。
从教师的角度来看，本次活动需要注意组织和安排时间、引导学生的动手能力和想象力，以及鼓励学生的合作精神和表达能
力。
同时，教师也要在活动过程中提供必要的素材和支持，调动学生的积极性和主动性。
幼儿园大班自制小白兔教案
幼儿园大班自制小白兔教案教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解小白兔的特点及生活习性。
2.掌握制作小白兔手工的方法，锻炼动手能力和耐心。
3.提高团队协作能力。
4.培养对小动物的爱护意识。
教学内容1. 导入环节（10分钟）老师向学生介绍小白兔这一可爱的小动物，让学生通过图片、PPT等形式感受小白兔的形象和特点，并引导学生谈论小白兔的习性和生活习惯。
2. 制作小白兔手工（120分钟）•材料：纸板、棉花、毛线、颜料、胶水等。
•工具：剪刀、笔、尺子等。
步骤：1.将纸板剪成兔子的形状，涂上颜色。
要求学生观察图片或模板，模仿制作。
2.用棉花制作兔子的毛茸茸的皮毛，涂上胶水粘贴到兔子身上。
3.用毛线制作兔子的眼睛和嘴巴。
4.为兔子添加一些装饰：如蝴蝶结、领带等。
注：老师应该在制作过程中适时给予指导和帮助，课上同学之间可以互相协作。
3. 总结（10分钟）•让学生互相展示自己制作的小白兔，并谈论其中的亮点和不足之处，以及制作中遇到的困难和解决方法。
•引导学生总结今天的学习内容，自主形成课程小结，并对今后制作小动物手工有哪些期望和建议。
教学反思本次课程采取了以制作手工小白兔为主要内容的形式，通过制作过程中的细节，锻炼学生的动手能力和耐心，同时也让学生感受到了团队合作的重要性。
但是，本课程缺乏实地考察小白兔的机会，更多地是介绍小白兔的形象和生活习性，因此在以后的教学中，需要增加实践部分，让学生更好地了解和爱护小动物。
同时也需要在评估中，不仅注重手工成品质量的评价，更要关注学生的思维能力和团队协作能力的表现。
自作手工兔子教案大班语言
自作手工兔子教案大班语言教案标题：自制手工兔子教案（大班语言）一、教学目标：1. 学生能够理解和运用与手工兔子相关的基本词汇和表达。
2. 学生能够按照指导制作自己的手工兔子，并能够描述制作过程。
3. 学生能够通过合作与交流，提高语言表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 纸板、剪刀、彩色纸、颜料、画笔、胶水等制作手工兔子所需材料。
2. 手工兔子的示范制作样本。
3. PPT或图片展示相关词汇和表达。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物展示兔子，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
- 通过提问，引导学生回忆和复习与兔子相关的基本词汇，如rabbit、ears、tail等。
2. 新知讲解（10分钟）- 使用PPT或图片展示兔子的制作过程，并逐步介绍相关词汇和表达。
- 通过示范操作，让学生了解制作手工兔子的基本步骤。
3. 实践操作（25分钟）- 将学生分成小组，每组提供所需材料。
- 指导学生按照示范制作手工兔子，鼓励他们在制作过程中积极合作和交流。
- 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
4. 展示和分享（10分钟）- 鼓励学生展示自己制作的手工兔子，并描述制作过程。
- 学生之间互相欣赏和交流，分享自己的制作心得和体会。
5. 总结和评价（5分钟）- 与学生一起回顾制作手工兔子的整个过程，巩固学生对相关词汇和表达的理解。
- 鼓励学生评价自己和他人的制作成果，并提出改进意见。
四、教学延伸：1. 鼓励学生用英语编写制作手工兔子的步骤，形成小册子或海报，展示给其他班级或家长。
2. 引导学生用英语讲述自己制作手工兔子的过程，录制视频或进行小组演讲，提高口语表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够在制作手工兔子的过程中学习和巩固与兔子相关的词汇和表达，同时培养了学生的合作能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重引导学生自主学习和思考，激发他们的兴趣和动手能力。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
2024年大班手工教案小兔子
2024年大班手工教案小兔子一、教学内容本节课选自教材《创意手工》第五章第二节《小兔子》，详细内容包括小兔子的身体构造、制作材料的选择与搭配，以及具体的制作步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔子的基本身体构造，了解其特点。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，提高对手工制作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小兔子的身体比例和细节处理。
教学重点：掌握小兔子的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小兔子样品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每人一份手工制作材料（包括不同颜色的彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子的图片，引导学生关注小兔子的特点，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师边讲解边示范制作小兔子的步骤，强调制作要点和注意事项。
3. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组展示制作成果，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书《小兔子手工制作》2. 主要内容：a. 小兔子的身体构造b. 制作材料与步骤c. 制作要点与注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小兔子，并为其设计一个有趣的故事。
2. 答案示例：小兔子在森林里遇到了好朋友小松鼠，它们一起度过了快乐的一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，但在细节处理方面还有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，尝试制作其他动物的手工作品，提高手工制作水平。
重点和难点解析1. 小兔子的身体比例和细节处理。
2. 制作步骤的讲解与示范。
3. 学生的动手操作能力和创新能力的培养。
4. 课堂评价和交流。
5. 作业设计。
一、小兔子的身体比例和细节处理1. 身体比例：小兔子的身体可分为头部、身体和四肢三个部分。
头部约占身体的三分之一，身体和四肢的比例约为2:1。
2024年大班手工教案小兔子
2024年大班手工教案小兔子一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工制作》第四章，主题为“2024年大班手工教案——小兔子”。
教学内容主要包括：了解小兔子的外形特征、生活习性；学习制作小兔子的手工技巧；培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解小兔子的外形特征、生活习性，增强对动物的兴趣和热爱。
2. 学会运用简单的手工技巧制作小兔子，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发创造力和审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：制作小兔子的细节部分，如耳朵、眼睛、嘴巴等。
教学重点：掌握小兔子的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：小兔子实物或图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：手工制作材料一份（含彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔子实物或图片，引导幼儿观察小兔子的外形特征，如长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等，让幼儿了解小兔子的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作小兔子的步骤，讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起制作小兔子，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流。
教师对幼儿的制作成果进行评价，强调优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 2024年大班手工教案——小兔子2. 内容：（1）小兔子的外形特征（2）小兔子的生活习性（3）制作小兔子的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一只小兔子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了小兔子的制作方法，但在细节处理上还有待提高。
教师应在下次教学中加强指导，提高幼儿的制作水平。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的制作方法，尝试制作其他动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿观察生活中的小动物，增强对大自然的热爱。
折纸小兔子教案范文
一、教案基本信息教案名称：折纸小兔子教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的手工操作能力和动手能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和细致。
4. 培养幼儿的审美观念。
教学重点：学习折纸小兔子的基本步骤，掌握折纸技巧。
教学难点：折纸小兔子的细节处理，如耳朵、眼睛等。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、订书机等。
二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征，如长长的耳朵、可爱的样子等。
2. 讲解：教师向幼儿展示折纸小兔子的步骤，讲解每一步的操作方法。
3. 示范：教师现场演示如何折纸小兔子，边演示边讲解。
4. 幼儿动手操作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手折纸小兔子。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了折纸技巧、培养了耐心等。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，判断其对手工操作的兴趣。
2. 观察幼儿在动手操作过程中的细致程度，判断其观察力和耐心。
3. 观察幼儿在作品展示环节的表现，判断其审美观念和交流能力。
四、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长一起和幼儿一起制作折纸小兔子，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行折纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创作潜能。
3. 将折纸小兔子作品进行装饰，如贴上眼睛、鼻子等，增加作品的趣味性。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，如幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中进行改进和优化。
教师还应关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬幼儿的优点，鼓励幼儿继续努力。
六、教学步骤详细分解1. 准备阶段：教师提前准备好彩纸、剪刀、胶水、订书机等材料，并将彩纸剪成适合折纸的大小。
2. 教学导入：教师通过展示兔子图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察兔子的特征，如长长的耳朵、可爱的样子等。
3. 教学讲解：教师向幼儿讲解折纸小兔子的步骤，包括如何折叠彩纸、剪裁细节等，并解释每一步的操作方法。
大班教案《小白兔》
大班教案《小白兔》大班教案《小白兔》1活动目标1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简洁玩具。
3、从活动中鼓励他们爱惜小动物意识，及增加环保意识。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
重点难点重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。
难点：小白兔的制作流程，爱惜小动物和环保意识的培育。
活动预备一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?2、孩子举手述说。
3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料，探讨制作。
1、教师预备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一局部才最好?2、孩子发表看法后，教师引导小结。
三、出示制作流程图，激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜爱的进展制作，提示环保意识。
2、孩子动手独立制作，教师巡堂观看指导。
3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。
4、伙伴相互观赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思1、玩具在“做中学”，为幼儿教育供应了一项新模式，对他们思维的拓展，制造力的培育，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有非常重要的意义。
2、活动中为孩子所供应的材料都是他们生活中常常见到的，他们非常感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪局部最适宜，经受尝试后，最终找到合理的答案;在制作中，经受一次又次的挫折，思维始终处于活泼状态，激发了他们探究的激情;最终制作出了自己的小白兔，获得了胜利的体验，教师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发觉问题、进展探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，获得胜利的喜悦，成为学习的真正仆人。
3、孩子们在活动中遇到困难与挫折，是在所难免的，教师应了解每个人的受挫力量，当他屡次受挫时，教师适时介入帮忙、点拨，帮忙他缩短受挫的经受，才不会导致他探究的兴趣与信念丢失;因孩子年龄小，辅导用时稍多，两个受挫孩子未能准时赐予引导，进度较慢，这是自己在此次活动中存在的缺乏，亟待自己在往后的活动组织中，进展更加精细的设计。
幼儿园大班教案《小白兔》含反思
幼儿园大班教案《小白兔》含反思教学目标1.认识小白兔的相关知识，了解它的生活习性和特点。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.建立起幼儿们对小动物保护的意识，培养他们爱护动物的情操。
教学内容1.小白兔的简介介绍。
2.小白兔的生活习性和生存环境。
3.小白兔相关的手工制作活动。
教学方法1.演讲法：对小白兔的简介进行介绍。
2.讲解法：对小白兔的生活习惯和生存环境进行详细讲解。
3.手工制作法：带领幼儿们进行与小白兔有关的手工制作活动。
教学准备1.讲解材料和图片。
2.手工制作工具和材料。
教学过程第一步：小白兔的简介介绍1.教师简单介绍小白兔及其生活习性。
2.向幼儿们出示小白兔图片，让他们观察并回答问题。
3.通过互动提升幼儿们对小白兔的认知，鼓励他们提出问题。
第二步：小白兔的生活习性和生存环境1.介绍小白兔的生存环境和食物来源。
2.通过图片展示，让幼儿们更加深入地理解小白兔的习性和栖息地。
3.引导幼儿们发表自己对小白兔生存环境的看法和建议，培养他们爱护自然、保护动物的意识。
第三步：小白兔的手工制作活动1.按照材料准备好各个制作步骤所需材料和工具。
2.介绍各种手工制作的过程，让幼儿们参与其中。
3.让幼儿们互相交流，互相协助完成制作。
教学反思通过这次教学，我发现幼儿们的自学能力、动手能力、观察能力较强，但是在表达自己的意见和想法时还有些犹豫和羞涩。
因此，在以后的教学中，可以适时引导幼儿们表达自己的想法和看法，培养他们自信而又独立的学习和生活方式。
通过这样的教学活动，孩子们能够更加了解自己和小动物，增加了解小动物的知识和动手能力，也提高了保护小动物和爱护动物的意识。
结语小白兔是一个非常可爱的动物，通过本次教学活动，幼儿们更深入、更全面地了解了它的生活习性和保护意义，也发现了自己在动手制作过程中的优势。
相信这样的课程能够使幼儿们在学习和成长中更加自信和有趣。
幼儿园大班美术教案《小兔》含反思
幼儿园大班美术教案《小兔》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点：1. 了解小兔的外形特征和生活习性。
2. 学会用手工制作小兔，发展幼儿的动手能力和审美能力。
三、教学难点：1. 学会用手工制作小兔，发展幼儿的动手能力和审美能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：小兔图片、手工纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的手工活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，如耳朵、眼睛、嘴巴等，并让幼儿说说小兔的生活习性。
2. 讲解：教师讲解手工制作小兔的步骤和方法，如如何剪裁手工纸、如何折叠和粘贴等。
3. 示范：教师示范制作小兔的过程，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作小兔，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成小兔制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对小兔的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察力和想象力得到了培养。
2. 在手工制作环节，大多数幼儿能够按照教师的指导完成作品，动手能力和审美能力得到了发展。
3. 活动中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，培养了幼儿的自主学习能力。
4. 本次教学活动安排合理，教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在制作过程中遇到困难，教师应针对这部分幼儿进行个别指导，提高他们的动手能力。
5. 在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小兔带回家，与家长一起分享学习成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。
大班折纸兔子教案
大班折纸兔子教案【篇一：大班折纸兔子教案】文章来源课件 w w w.5 y kj.co m手工课折纸：小兔活动目的：1、使们在活动中学会折小兔；2、会给折好的小兔添画眼睛。
活动准备：正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体。
一、活动过程：二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。
今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。
播放多媒体。
三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。
教师分步教折小兔。
四、给折好的小兔添画眼睛。
五、作品展示与交流。
文章来源课件 w w w.5 y kj.co m相关幼儿教育资料:没有相关幼教上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：大班折纸兔子教案】1、本课是一节新授课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小兔子的练习。
2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出小兔子成为本课的要点。
3、折出小兔子之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
二、教学目的：1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小兔形象。
2 、学会把握小兔的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
5 、培养学生保护动物的意识和热情。
三、教学重点：1 、让学生基本了解小兔的外形特点和比例关系。
2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解小兔的外形特点和比例关系的能力。
四、教学用具：范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。
五、课前准备：1 、学生分两排席地而坐，每人自己准备手工纸。
2、多媒体课件六、教学过程：（一）、导入新课：老师手拿一只纸折的小兔入场。
小白兔是人见人爱的小动物，今天我们就用美丽的手工纸来折出小白兔，送给我们喜欢的人。
幼儿园兔子手工制作教案
幼儿园兔子手工制作教案教学主题：小兔子手工制作教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解和掌握制作小兔子的手工制作技巧及注意事项2.激发幼儿的创造力和动手能力3.培养幼儿的细心与耐心教学准备：疫情期间，尽量使用干净的、易清洁的材料和用具；1. 棉花、毛线、布块、剪刀、3-4mm铁丝、黑色圆珠笔；2. 展板；3. 提前把需要用到的材料放于桌上；4. 盆、毛巾，方便幼儿清洁自己的手；教学过程：Step1：幼儿观察讲解1. 教师在展板上预先展示一些制作小兔子的样本，并请幼儿们观察。
2. 讲解制作小兔子的步骤：先做小兔子的身体，接着做小兔子的头，最后再做四肢。
3. 这些样本要做的对象不一定是小兔子，建议多准备一些不同种类的样本，让孩子们自己选择。
Step2：小兔子身体的制作1. 取出一段长约10厘米的小铁丝，将小铁丝折成长条形。
2. 在长条铁丝的中部将其弯折，让小铁条的上下两侧呈现出小兔子的腰和背部。
3. 继续用铁丝将小兔子身体的侧边颜的弯曲成小兔子的四肢。
4. 此时小兔子的身体雏形已经完成，再用棉花把小兔子身体的外部填充一下。
Step3：小兔子头部的制作1. 在棉花的中心部分盘成一个弧形，塞入一块棉花，然后把弧形棉花翻过来。
2. 在弧形棉花的两端中留出足够的位置作为耳朵，向内卷起生肉色的布头。
3. 把棉花搓成一个小球后，用布包起来，然后搓出兔子的耳朵。
4. 注意要通过揉搓耳朵，使得兔子的耳朵能够像真的兔子一样竖立起来。
5. 最后把兔子的头与身体连接在一起。
Step4：小兔子四肢的制作1. 在棉花中裹上布块，然后把布块向上拉扯成小兔子的四肢的外形。
2. 把小兔子的四肢与兔子的身体相连接，通过固定铁丝的方式来固定其形状。
3. 此时的小兔子已经初见端倪，不过我们还需要再做调整和完善。
Step5：最后的调整和完善1. 检查小兔子的站姿是否平稳，如果不平稳以及其他情况，可以调整相关部位的铁丝，让小兔子的四肢能够平稳站立。
幼儿园大班小兔子艺术教案
幼儿园大班小兔子艺术教案教案：小兔子的造型艺术教学目标：1.了解小兔子的外貌特征。
2.培养幼儿观察与表达能力。
3.发展幼儿的动手操作和创造力。
教学资源：1.小兔子的图片或手提画册。
2.彩色纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等手工艺材。
教学准备：1.教师准备充分的材料和幼儿观察小兔子图片。
2.教室整洁干净，幼儿参与的座位和材料分布有序。
教学步骤：引入：1.首先，教师放一张有可爱的小兔子图片展示给幼儿观看。
2.引导幼儿仔细观察图片中小兔子的特征，比如大耳朵、长腿等。
探究：1.让幼儿发挥想象力自由描述一下小兔子的特征，引导他们发表自己的观点。
2.教师带领幼儿一起讨论，回答问题：“小兔子有几只耳朵？耳朵是长什么样子的？”等等。
操作：1.宣布今天我们将用彩色纸来制作小兔子，请幼儿做好准备。
2.教师向幼儿展示制作小兔子的步骤，如下：a.用彩色纸剪一个长方形，代表小兔子的身体。
b.再用另一张彩色纸剪两个大耳朵的形状，贴在小兔子的头上。
c.用彩色纸剪两个眼睛和一个小鼻子，贴在小兔子的脸上。
d.用彩色纸剪两只小手和两只小脚，贴在小兔子的身体下方。
3.教师向幼儿展示如何利用颜料或彩笔来给小兔子上色，鼓励幼儿运用自己的想象力来创造自己喜欢的小兔子。
总结：1.教师让幼儿将自己制作好的小兔子一起展示出来，鼓励他们讲述自己创造的小兔子的特点和想法。
2.教师可帮助幼儿总结今天学到的知识，复习小兔子的特征。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏彼此制作的作品，并进行教室展示。
延伸活动：1.幼儿可利用自己制作的小兔子，在教室内进行角色扮演游戏，通过模仿小兔子的动作来增强对小兔子特征的印象。
2.教师还可以为幼儿提供各种材料，让他们利用自己的创造力制作各式各样的小兔子手工艺品。
评价：教师可观察幼儿在制作过程中的专注程度和动手能力，同时也注意观察幼儿表达能力和观察力的发展情况。
通过观察和记录，可以对幼儿的实际情况进行评估，并为后续的教学提供参考意见。
注意事项：1.需要注意幼儿在使用剪刀和彩笔等工具时的安全问题，确保教室环境安全整洁。
幼儿园大班手工制作小兔教案
幼儿园大班手工制作小兔教案教学目标1.认识小兔形象，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.发展幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备1.学前教育手工材料：彩色纸、胶水、剪刀、彩色笔，水彩笔等。
2.教学辅助工具：图片或卡片，展板。
教学过程1. 导入新课程（5分钟）老师向幼儿展示一些有关兔子的图片，并进行简单的引导性提问：•这是什么动物？•你们知道兔子的特点是什么？•你们喜欢兔子吗？通过提问，激发幼儿对兔子的兴趣和好奇心。
2. 理论知识讲解（10分钟）老师通过图片或卡片向幼儿介绍兔子的特点，如兔子长着长耳朵、长尾巴，喜欢吃胡萝卜等。
3. 制作小兔（30分钟）1.老师向幼儿展示制作小兔的步骤和材料。
2.幼儿按照步骤依次进行制作：–准备两张不同颜色的彩色纸。
–从一张纸上剪下两个耳朵和一个圆形的脸部。
–将脸部粘贴在另一张纸上，并粘贴上耳朵。
–使用彩色笔在脸部上画上眼睛、鼻子和嘴巴。
–在纸上绘制兔子的身体。
–剪下身体并粘贴在脸部的下方。
–在兔子身体上使用彩色笔添加细节，如四肢和尾巴。
–可以自由发挥，在兔子身上添加其他装饰。
3.老师辅导幼儿在制作过程中注意剪纸和使用胶水的安全。
4. 展示和分享（10分钟）制作完成后，幼儿将自己的小兔展示给其他同学，并向大家分享制作的过程和心得体会。
5. 温故知新（5分钟）老师与幼儿一起回顾制作小兔的过程和材料，以加深他们对所学内容的记忆。
教学延伸1.可以邀请幼儿家长参与手工制作活动，增加亲子互动。
2.小兔可以作为班级装饰，摆放在教室的角落，增添生活气息。
总结通过制作小兔手工活动，幼儿不仅能够认识小兔的特点，还能够培养他们的动手能力、创造力和想象力。
在制作过程中，幼儿需要耐心和毅力，培养了他们的自信心和自主能力。
通过展示和分享，幼儿能够提高表达能力和交流能力。
这样的手工制作活动既有趣又有意义，对幼儿的全面发展有着积极的影响。
快乐的小白兔手工教案大班
快乐的小白兔手工教案大班教案标题：快乐的小白兔手工教案（大班）教学目标：1. 让学生通过手工制作小白兔，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生的耐心和细心观察能力。
3. 通过手工制作活动，促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 白纸板、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 小白兔的图片或模型供学生参考。
3. 教师准备好示范制作小白兔的过程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师出示小白兔的图片或模型，并引导学生观察、描述小白兔的特征和形状。
- 通过提问，激发学生对小白兔的兴趣和好奇心。
2. 材料准备与介绍（5分钟）- 教师向学生展示所需材料，并简单介绍每种材料的用途。
- 引导学生观察和触摸材料，激发学生对手工制作的兴趣。
3. 制作小白兔（30分钟）- 教师示范制作小白兔的过程，同时解释每个步骤的操作方法和技巧。
- 学生按照示范进行手工制作，教师在旁边给予指导和帮助。
- 鼓励学生自由发挥，可以在小白兔的身上添加自己的创意和装饰。
4. 展示与分享（10分钟）- 学生完成制作后，教师组织学生进行展示和分享。
- 学生可以依次展示自己的小白兔，并分享自己制作的过程和心得体会。
- 教师鼓励学生互相欣赏和赞美，增强学生的自信心和团队合作意识。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾制作小白兔的过程，总结学生的表现和成果。
- 鼓励学生积极评价自己和他人的努力和成果。
- 教师可以提出一些问题，引导学生思考和反思手工制作的难点和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生将手工制作的小白兔带回家与家人分享，并鼓励他们继续发挥创意制作其他动物或物品。
2. 可以邀请学生在班级或学校的展示活动中展示自己的手工作品，增强学生的自信心和自豪感。
教学评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 学生的小白兔作品是否符合基本要求，是否具有创意和个性化。
3. 学生在展示和分享中的表现和自信程度。
教学反思：教师可在教学结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足之处，以便在今后的教学中做出调整和改进。
大班趣味美工兔子教案
大班趣味美工兔子教案教案标题：大班趣味美工兔子教案教案目标：1. 培养幼儿对美工活动的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习通过美工活动表达自己的想法和情感。
4. 促进幼儿的社交和合作能力。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工材料。
2. 兔子的图片或插图。
3. 音乐播放设备。
4. 美工作品展示区。
教学过程：引入活动：1. 给幼儿展示一些兔子的图片或插图，并引导他们讨论兔子的特点和形象。
2. 播放一段有关兔子的音乐，让幼儿感受兔子的活泼和可爱。
主体活动：1. 制作兔子面具：a. 给每个幼儿发放兔子面具的模板，让他们用彩色笔给面具上色。
b. 教导幼儿如何剪下面具，并帮助他们将面具的两侧固定在耳朵上。
c. 鼓励幼儿在面具上添加装饰，如纸花、彩纸耳朵等，以展示个人创意。
2. 创作兔子画作：a. 给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的兔子形象。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，可以画出不同种类的兔子，如小白兔、大耳兔等。
c. 提供一些兔子的图片供幼儿参考，但鼓励他们加入自己的创意和个性。
3. 兔子造型剪纸：a. 给每个幼儿发放兔子造型剪纸的模板，让他们用剪刀将兔子剪下来。
b. 引导幼儿将剪下的兔子放在一张纸板上，可以用胶水固定。
c. 鼓励幼儿在纸板上添加背景和其他装饰，如云朵、草地等，以创造一个有趣的兔子世界。
总结活动：1. 邀请每个幼儿展示自己的兔子面具、画作和剪纸作品，并让他们分享创作的过程和感受。
2. 将幼儿的作品展示在美工作品展示区，让他们感受到自己的成就和被赞赏的喜悦。
拓展活动：1. 给幼儿讲述一些有关兔子的故事或童话，进一步培养他们对兔子的兴趣。
2. 组织幼儿参观动物园或农场，亲身接触和观察真实的兔子，加深对兔子的认识。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力以及对兔子的理解。
同时，通过幼儿的作品和表达来评估他们对美工活动的掌握和表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请幼儿家长参与美工活动，共同创作兔子作品，促进家园合作。
手工兔子幼儿园教案
手工兔子幼儿园教案
教学目标
通过手工制作兔子，让幼儿了解兔子的生活习性及基本特征，培养幼儿动手能力、形象思维能力和观察力。
教学重点
1.加深幼儿对兔子的印象。
2.培养幼儿的动手能力。
教学难点
1.按照要求制作出可爱的兔子形象。
2.让幼儿自己完成兔子的细节部分。
教学方法
分组教学，以小组为单位进行制作。
教学资源
彩色纸、剪刀、胶水、毛笔。
教学步骤
1. 导入情境
教师可以引导幼儿发表对小兔子的看法，并询问有谁看到过小兔子。
2. 了解小兔子
教师可以通过图片或讲故事的形式向幼儿介绍小兔子的生活习性及基本特征。
3. 制作兔子
1.总体制作：教师先向幼儿演示用彩色纸制作兔子的步骤，并让幼儿模
仿。
2.制作细节：兔子的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等细节可以让幼儿自行设
计，要求自己动手完成。
4. 分享成果
让每个小组展示自己的兔子，其他小组可以发表对兔子的看法以及自己的制作心得。
教学总结
通过手工制作兔子，幼儿不仅可以认识小兔子的生活习性及基本特征，还可以锻炼动手能力，在发挥想象力的同时提高了幼儿的观察力和形象思维能力。
手工小兔子幼儿园教案大班
手工小兔子幼儿园教案大班课程简介手工课是幼儿园教育中重要的一环，培养孩子们动手能力、想象力和创造力。
本课程将通过手工制作小兔子，让孩子们掌握基本的剪纸和粘贴技巧，并培养他们的耐心和细致。
学习目标1.学生能够掌握剪纸和粘贴的基本操作。
2.学生能够按照要求制作出一个小兔子，体验手工制作的乐趣。
3.学生能够培养细心、耐心、粘贴和剪纸的动手能力。
教学重点1.学生学会如何剪纸和粘贴。
2.学生学会如何使用基本的手工工具：剪刀、胶水、颜料等。
3.学生学会通过手工制作体验到完成任务的成就感。
教学内容环节一：教师先讲解剪纸、粘贴和工具的使用1.教师先介绍课程的学习目标和教学重点，引导学生了解手工制作的乐趣和种种收获。
2.教师让学生拿着剪刀练习如何切割简单的曲线和直线。
环节二：制作小兔子1.教师将每个学生制作小兔子的工具和材料都发给学生，包括纸张、颜料、剪刀、胶水等。
2.教师先讲解小兔子的制作步骤，例如剪纸、折纸、粘贴等。
3.学生根据教师的示范和指导，按照步骤一步步制作兔子。
环节三：展示和分享1.学生完成制作后，教师可以让学生自己在教室内搭建一个“兔子家园”，用来展示自己的成果。
2.学生可以依次分享自己的制作过程和心得体会，让全班一起欣赏和赞美。
总结在这个手工制作的课程中，孩子们不仅学会了剪纸和粘贴的基本技巧，还锻炼了自己的手部协调能力和想象力，同时也培养了孩子们的耐心和细致。
在分享环节中，孩子们更好地展示了自己的作品，使他们更加自信和开心。
这个手工小兔子制作课程不仅可以让孩子们享受到制作乐趣，还可以激发他们的创造潜力，是一堂相当富有意义的手工课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班手工教案小兔子【篇一：大班手工：动物面具】手工：动物面具活动目标：1、借助各种材料制作动物面具；2、萌生制作动物面具的兴趣，体验参与化装舞会发快乐。
活动准备：1、a4纸大小的各色硬卡纸、绉纸、毛线、彩色不干胶、纽扣、鸡毛等，水彩笔、固体胶、双面胶、剪刀、松紧带、订书机等材料及制作工具。
2、面具范例若干，《动物狂欢节》音带。
活动重点：借助各种材料制作动物面具；活动难点：萌生制作动物面具的兴趣，体验参与化装舞会发快乐。
活动过程：1、猜猜谁来了小动物们要举办化装舞会了，哪些动物回来参加呢？观看面具范例，分析动物的不同特征：每一个小动物都有自己的特征，猜猜看他们是谁？你们怎么猜出来的？这个耳朵长长的可能是谁？（小兔子）这个黑眼圈、圆耳朵的又是谁？（熊猫）2、有趣的动物面具请个别幼儿上来戴面具，激发幼儿的制作兴趣。
知道这几个面具是怎么做出来的吗？讨论动物面具的制作方法：选一张比脸大的硬卡纸做动物的头部，画上动物的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛等，涂上颜色，再用其他纸剪贴耳朵、角、头发等，最后用剪刀小心翼翼将眼睛部位挖空，由老师帮忙把松紧带装订好。
2、我的动物面具鼓励幼儿自己选择材料制作自己喜欢的动物面具，并大胆装饰。
示例挖洞方法：先在面具上画好两只眼睛，然后用剪刀在眼睛处剪一个口子，最后把剪刀伸入其中把眼睛部位镂空。
引导幼儿运用一些辅助材料使之更加像某种动物。
3、动物化装舞会幼儿戴上面具让同伴猜猜自己是什么动物。
在欢快的音乐声中，让幼儿戴上面具，举起手，围成圆圈跳舞、唱歌，感受化装舞会的快乐。
【篇二：大班一月份教案】1月份：活动一：让爱住我家（艺术）活动目标：1. 欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
2. 喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：1. 幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
2. 准备音乐磁带、录音机。
活动过程：1. 引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的反差。
2. 欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
3. 完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
活动二：雪孩子（语言）活动目标：熟悉动画片第一段内容。
学习“堆、铲、踢、挖”等动词。
积极参与讲述活动。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，vcd机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。
活动过程：一．定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？二．观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。
三．再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。
四．让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？五．观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。
议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？六．完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。
活动名称：雪孩子（二）活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，vcd机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：一．定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
二．引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪三．观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
四．议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
活动三：认识日历活动目标：1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。
学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。
2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。
活动准备：1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导：1、教师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，1年365天全装下。
它那上面都有啥?红字黑字还有画。
”2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用？3、向幼儿介绍日历。
（1）、1年有12个月及月份的排列顺序。
（2）、1个月有30天或31天（2月只有28天或29天）（3）认识某一天是星期几。
第二周活动一：猜谜学谜游戏（语言）活动目标：1．根据谜面猜出谜底，并学念谜语。
2．培养耐心倾听的能力。
活动准备：1．创设一个小兔家的情景。
熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰2．事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。
3．收集一些适合幼儿猜的谜语。
活动过程：1．观看情景表演“到小兔子家作客”2．邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。
教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。
3．强调活动规则。
仔细听谜面，一起学念谜面。
猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。
4．分组开展游戏。
活动二：开商店（科学）活动目标：尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。
活动准备：1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。
2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。
3、准备学习包。
活动指导：1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。
2、指导幼儿完成学习包。
活动三：鸭子上桥（艺术）活动目标：1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备：1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导：1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
【篇三：手工教案】美工活动：废物变成宝156第u一o课1件/网活动要求：1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。
2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等重点：装饰动物的脸难点：卷纸芯的包装活动过程：一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？三、老师示范包卷纸芯1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。
2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。
四、幼儿操作，老师巡回指导1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。
2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。
3、鼓励表扬有进步的幼儿。
活动结束：展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。
第#一课7件`网大班手工活动：制作中国结第一课件6网_活动目标：1、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对中国劳动人们的热爱之情。
活动准备：对中国结意义的简单了解；欣赏过各种中国结。
小铜钱、红丝线等制作材料。
活动过程：一、认识制作材料和工具1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？2、你们想想：制作中国结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）幼儿看看、讲讲制作中国结的材料和工具。
二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧！2、观察并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？3、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。
4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导。
5、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？幼儿说说自己尝试编结的感受。
三、评价1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。
大班手工教案：一次性饭盒和盘子第一c课件~网|活动目标：1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象（**随意丢一次性饭盒和盘子）活动过程：一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？（**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
2-3位）师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包??）二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。