幼儿卫生学——第三章第二节预防传染病

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(王)第三章第二节 预防传染病

(王)第三章第二节 预防传染病

15.以下没有传染性的是( D)
A.感冒初期病人 B.感冒快好的病人 C.感染乙脑病毒的猪 D.蚊子
16.以下预防措施,不能有效预防肠道传染病的是( )
A.餐具消毒 B.保持空气流通 C.管理饮食 D.保护水源
17.搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生,做好经常性的消毒工作,
属于( )
A.管理好传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.隔离病人
②对传染病接触者进行一定期限的隔离观察.其观察期限常 依据该传染病的最长潜伏期而定。
四、分析论述题 传染病的病程较长,幼儿如果被传染,会严重影响幼儿的生长发
育,请结合所学理论,谈谈应该如何预防传染病? 答:预防传染病要做到: 第一、管理传染源。
①早发现传染病病人;保教人员熟悉小儿常见传染病的早期症 状;幼儿园设立隔离室并及时向卫生防疫部门做好疫情报告。
卫生习惯;搞好环境卫生。 ②实施预防接种制度。
②对传染病接触者进行一定期限的隔离观察,其观察期限常依 据该传染病的最长潜伏期而定。
第二、切断传染途径。 (1)经常性的预防措施:①搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生
②做好经常性的消毒工作。 (2)传染病发生后应采取的措施:
①病人隔离后对他原来的住所进行终末消毒 ②按照各种传染病要求的隔离期限隔离病人。 第三、保护易感者。 ①采取非特异性措施:增强儿童体质;提供合理营养;培养个人
功能:防御感染、自身稳定、免疫监视
种类
非特异性免疫:①②③ 特异性免疫 自动免疫:持久免疫(分自然~和人工~)
被动免疫:短暂免疫(分自然~和人工~)
2.抗原:凡能刺激人体产生抗体,并能与相应的抗体发生特异性反
应的物质,称抗原。
(它是使人体产生抗体的病原体。注意:能被非特异性免疫干掉的 病毒或细菌就不是抗原。) 3.抗体:病原微生物刺激人体后,机体产生一种具有抗御作用的特 异性质的蛋白质。这种蛋白质叫抗体。

幼儿园预防传染病ppt课件

幼儿园预防传染病ppt课件
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目录
• 什么是传染病 • 幼儿园传染病预防的重要性 • 幼儿园传染病预防措施 • 常见传染病及预防方法 • 幼儿园传染病预防的宣传教育 • 总结与展望
01
什么是传染病
传染病的定义
01
传染病是由病原体引起的,能在 人与人、动物与动物或人与动物 之间相互传播的一类疾病。
02
病原体包括病毒、细菌、立克次 体、支原体、衣原体、螺旋体、 真菌等。
传染病的传播途径
01
02
03
04
空气传播
通过空气中的飞沫进行传播, 如流感、麻疹、流脑等。
接触传播
通过直接或间接接触病人或病 动物的分泌物、排泄物等而传 播,如细菌性痢疾、非典等。
食物传播
通过食用被污染的食物而传播 ,如肠道传染病。
饮食卫生
教育孩子不乱吃东西,不喝生 水,不吃未煮熟的肉类等。
充足的睡眠
保证孩子有充足的睡眠时间, 有助于增强免疫力,预防传染
病。
04
常见传染病及预防方 法
水痘的预防
总结词
水痘是一种高度传染性疾病,儿童应尽早接种疫苗,并注意保持良好的个人卫生 习惯。
详细描述
水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的高度传染性疾病,主要通过飞沫和接触传播 。症状包括皮肤上的水泡、瘙痒和发热等。预防水痘的方法包括接种疫苗、勤洗告制度
幼儿园建立健全了传染病监测与报告制度,及时 发现并隔离患病儿童,防止疾病扩散。
加强未来合作,持续推进幼儿园传染病预防工作
强化家园合作
加强幼儿园与家长、社区之间的 沟通与合作,共同关注儿童的健 康状况,确保传染病的早发现、
早隔离、早治疗。
完善预防措施
根据儿童的年龄、身体状况等具 体情况,制定针对性的预防措施

幼儿园预防传染病课件

幼儿园预防传染病课件
传播途径:空气飞沫传播,也可通过接触被病毒污染的物品或表面传播。
水痘是由水痘病毒引起的皮肤病。
传播途径:空气飞沫传播或接触患者水泡中的病毒。
预防措施:接种疫苗、隔离患者、保持室内通风等。
症状:患者通常出现发热、头痛、喉咙痛、肌肉疼痛等前驱症状,接着出现皮疹和水泡。
水痘
猩红热
猩红热是一种由链球菌引起的传染病。
隔离
及时消毒
对患者接触过的物品和环境进行消毒,以消灭病毒和细菌的传播源。
注意个人卫生
教育幼儿养成好的卫生习惯,如勤洗手、不乱摸鼻子和嘴巴等,以降低感染病毒和细菌的风险。
消毒
THANKS
谢谢您的观看
幼儿园预防传染病课件
CATALOGUE
目录
预防措施传染病种类预防传染病的方法出现病情的处理方法
预防措施
01
保持良好的个人卫生习惯,勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。
避免接触病猫、病狗等动物,远离疫情发生地和人群密集场所。
合理安排作息时间,保证充足的睡眠和饮食均衡,增强自身免疫力。
室内保持通风换气,定期开窗通风,保持空气流通。
腮腺炎
预防传染病的方法
03
1
注意卫生
2
3
经常用肥皂和流动水洗手,特别是接触到病人后。
勤洗手
不与他人共用毛巾、餐具等个人物品,不随地吐痰、擤鼻涕。
保持个人卫生
经常清洁和消毒常接触的物品表面,如玩具、书桌、门把手等。
定期清洁物品表面
03
规律作息
保证充足的睡眠和规律的作息时间,避免疲劳和压力。
增强抵抗力
日常预防
幼儿园预防
家庭预防
家庭成员保持良好的个人卫生习惯,注意家庭卫生,定期打扫卫生死角。

幼儿卫生学—第三章

幼儿卫生学—第三章

免疫分两类:非特异性免疫 和特异性免疫。 非特异性免疫是指人类 进化过程中不断与各种病原 体斗争所建立起来的一系列 防御机能。 特异性免疫是个体在后 天生活中与病原体等抗原接 触后产生的特异性免疫,特 异性免疫又分为自动免疫和 被动免疫两种方式。
预防接种(人工自动免疫):是将疫苗通 过适当的途径接种到人体内,使人体产生对该 传染病的抵抗力,从而达到预防传染病的目的。 它是人工自动免疫,是一种安全、有效的预防 措施,在传染病的预防上有重要意义。 人工被动免疫:在传染病流行期间,还可 进行人工被动免疫,即注射免疫球蛋白或特异 性免疫血清,以增加体内的抗体水平,增加对 传染病的抵抗力。 计划免疫就是有计划地进行预防接种。即 根据传染病流行特征、疫情和人群免疫水平的 监测,按照科学的免疫程序,有计划地适时地 进行基础和加强免疫,提高人群免疫力,从而 达到控制和消灭某些传染病的目的。包括基础 免疫和加强免疫。
暴怒发作
表 现:儿童在个人要求或欲望得不到满足时,或受到挫折时,
就哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯 头发等过火行为。
原因: 通过学习而产生
儿童发作(遭受挫折)——大人让步 (结局强化 了行为);其他儿童模仿获得这种行为。 (1)从小培养儿童讲道理、懂道理。第一次发作 防治:
时,家长不要妥协。 (2)培养童合理宣泄不良情绪。
(4)早诊断、早治疗 及早对病儿进行诊断和治疗,有利于预防病儿 病情恶化,早期恢复健康,杜绝传染者在幼儿园流 行,都有重要作用。 2、切断传播途径:卫生、消毒 3、保护易感者 (1)特异性措施,即通过预防接种,使学前儿童 体内产生对某些传染病的特异性免疫力,这是一项 最有效的重要措施。 (2)非特异性措施,包括体育锻炼,加强营养, 以增强学前儿童体质,提高对传染病的非特异性抵 抗力。

第三章第二节 预防传染病

第三章第二节 预防传染病
第三章第二节
预防传染病
授课人:丘洪丽 2020年6月
【学习目标】
(1)了解传染病的特性、发生和流行的三个环节。 (2)熟悉常见传染病的一般临床表现。 (3)学会观察并发现幼儿生病的特殊现象,对幼儿
传染病一般特征具有初步的辨别能力。
内容提要
• 一、什么是传染病 • 二、传染病的特性 • 三、传染病发生流行的三个环节 • 四、儿童常见传染病
(3)恢复期。约为2~3周
3.护理:
住室应空气新鲜;呕吐后要补给少量食物。
4.预防:Leabharlann 接种百白破混合制剂;病人;
接触者检疫。
四、儿童常见传染病
(七) 猩红热
1.流行特点: 猩红热是乙型溶血性链球菌引
起的呼吸道传染病。主要经飞沫传 染。
四、儿童常见传染病
(七) 猩红热 2.症状:
(1)起病急,发热、咽痛、呕吐。 (2)出疹期。耳后、颈部、四肢 出皮疹。两颊发红,但口唇周围明显 苍白。皮疹十分密集,呈现一条条红 线。 病后2~3天,出现“杨梅舌”。
(1)病人隔离至腮腺完全消肿为止 (2)接触者可服板蓝根冲剂预防
四、儿童常见传染病
(六) 百日咳 1.流行特点:
百日咳是由百日咳杆菌引起的呼吸道 传染病。病人自潜伏期末至发病后6周均有 传染性。主要经飞沫传染。
四、儿童常见传染病
(六) 百日咳
2.症状:
(1)病初期。类似感冒,咳嗽加重 (2)阵咳期。表现为一阵一阵的咳嗽
四、儿童常见传染病
(十二) 手足口病
3.护理: (1)居室内应空气新鲜,温度适宜,定期开窗通风。 (2)做好口腔卫生,餐后用温开水漱口。 (3)一周内应卧床休息,多饮温开水。 (4)患儿衣服、被褥要清洁,保持臀部清洁干燥。 (5)手足部皮疹初期可涂炉甘石洗剂,待有疱疹形

《幼儿卫生学》教学大纲.doc

《幼儿卫生学》教学大纲.doc

《幼儿卫生学》教学大纲教学目标:一、作为未来的幼儿教师,掌握了《幼儿卫生学》的相关知识,增强了学生如何去卫生、保健、保育的意识,能够在今后教学中运用自如。

这也是作为幼儿教师必须具备的最基本的素质。

第一章婴幼儿的身体特点第一节婴幼儿的生理解剖特点掌握:幼儿八大系统的组成和功能特点(一)运动系统重点:婴幼儿骨骼关节和韧带的特点难点:保育要点(二)呼吸系统重点:呼吸系统的组成难点:呼吸系统的保育要点(三)循环系统重点:婴幼儿循环系统的组成和特点难点;循环系统的保育要点(四)消化系统重点:婴幼儿消化系统的特点难点:消化系统的保育要点(五)泌尿系统重点:泌尿系统的特点难点:泌尿系统的保育要点(六)皮肤重点:婴幼儿皮肤的特点难点:保育要点(七)内分泌系统重点:婴幼儿内分泌系统的特点(八)视觉器官重点、难点:眼睛的保育要点(九)听觉器官——耳重点:耳的结构、功能难点:婴幼儿的特点和保育要点(十)人体的司令部——神经系统重点:神经系统的组成难点:婴幼儿神经系统的特点和保育要点(^一)生殖系统难点:保育要点第二节婴幼儿的生长发育掌握:儿童生长发育的一般规律重点:生长发育的规律难点:影响生长发育的因素第二章婴幼儿的营养第一节营养基础知识掌握:各种营养的功能和食物来源重点:蛋白质、无机盐和微量元素中的钙、铁、锌、碘的食物来源。

第二节婴幼儿的喂养掌握:母乳喂养的优越性重点:人工喂养和混事喂养的注意事项第三节幼儿的膳食掌握:配制幼儿膳食的原则和配膳的方法重点:在《中国居民膳食指南》的指导下的配膳方法第三章婴幼儿身心保健第一节预防常见病掌握:常见病的症状和预防措施重点:常见病的预防措施,例:呼吸系统疾病第二节预防传染病掌握:常见传染病的症状和预防措施重点:1、有关预防接种的基础知识;2、各种常见传染病的预防措施。

第三节常用护理技术和急救术掌握:几种常用护理的方法技术,掌握“人工呼吸”急救方法第四节婴幼儿的心理健康掌握:影响婴幼儿心理健康的因素重点:婴幼儿心理健康的标志和因素难点:常见的心理卫生问题的症状和矫治方法第四章集体儿童保健第一节托幼所保健工作掌握:托幼所保卫生保健工作的任务第二节体格检查制度掌握:入园前体格检查,晨、午、晚间的检查,全日观察的制度第三节一日生活日程掌握:一日主要的生活环节的安排和执行生活制度的注意事项第四节集体儿童膳食掌握:制订幼儿食谱的原则和注意饮食卫生第五节传染病的管理掌握:传染病的预防、管理过程及方法第六节安全措施和安全教育掌握:安全措施的管理方法和安全教育的制度第七节幼儿园建筑设备卫生掌握:幼儿园场地和房舍的设备要求和卫生要求。

幼儿园传染病预防知识ppt课件PPT课件

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风疹
主要病症: 以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布
红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征。
风疹
易感人群:
好发于1-5岁儿童,育龄妇女;成人偶见 感染。
风疹
预防措施:
预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。 在春季风疹高发期,尽量少到人群密集的场所 ,如商场、影院等地,防止与风疹病人接触。 保持室内开窗通风,空气流通,增加户外活动 ,加强体育锻炼,讲究个人卫生。
常见呼吸道传染病
• 流行性感冒 • 水痘 • 风疹 • 流行性腮腺炎 • 手足口病
流行性感冒
流行性感冒简称流感,是由流感病毒 引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染 性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径
主要病症
易感人群
预防措施
流行性感冒
传播途径:
以空气飞沫直接传播为主,也可通过 被病毒污染的物品间接传播。
水痘
主要病症:
水痘病毒感染人体后,经过大约2周的潜伏期 ,〔 12—21天,平均14天〕患者可出现头痛、全 身不适、发热、食欲下降等前期病症,继而出现有 特征性的红色斑疹,后变为丘疹、再开展为水疱、 疱疹直径3—5mm,周围有红晕,常伴有瘙痒,1-2 天后开始枯槁结痂,持续一周左右痂皮脱落。皮疹 分批出现,躯干部最多,头面部次之,四肢较少, 手掌、足底更少。
手足口病
手足口病
易感人群: 婴幼儿和儿童普遍多发,3岁及3岁以
下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发 病,但会将病毒传播给孩子。
手足口病
预防措施 : 勤洗手、勤通风,流行期间防止去人群
聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相 关病症要及时到正规医疗机构就诊。
加强锻炼,讲究卫生, 远离疾病

幼儿园常见传染病及预防措施pptppt课件

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手足要传染源。患者在
发病1—2周自咽部排出病毒,约3~5周从粪便中排出病毒,疱疹 液中含大量病毒,破溃时病毒即溢出。带病毒者和轻型散发病例 是流行间歇和流行期的主要传染源。
传播途径 1、饮用或食用被病毒污染的水或食物 2、与感染者的近距离接触可以通过他们咳嗽、打喷嚏排出 的飞沫而引起感染。 3、儿童接触到被病毒污染的毛巾、手绢、牙具、玩具、餐 具等生活用品可引起感染。
水痘和带状疱疹患者水疱液, 或呼吸道分泌物的空气传播
2、间接接触,通过接触新近被感 染者水泡和粘膜分泌物污染的 物品。
水痘
易感人群 人类对水痘-带状疱疹病毒普遍易感。易感
者在室内环境持续暴露于水痘后,几乎均可受 染。就流行病学上的意义而言,易感者主要指 未感染过水痘-带状疱疹病毒的儿童。 潜伏期
水痘的潜伏期为10~24天,平均为14-16天
流行性感冒
临床表现
以发热、头痛、肌肉酸 痛、乏力、鼻炎和咳嗽为主 要症状。其中突发高热是流 感的一大典型症状,患者体 温一般高达39~40℃,而且高 热往往要持续3~4天。流感能 加重潜在的疾病(如心肺疾 患)或者引起肺炎,老年人 以及患有各种慢性病或体质 虚弱者,患流感后容易出现 严重并发症,病死率较高。
传染病基本知识
传染源: 指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物
包括病人、病原体携带者和受感染的动物和昆虫。
传播途径: 指病原体从传染源排出后,侵入下一位宿主之前在外环境中
停留和转移所经历的全过程。每种传染病可经过一种或多种途径 传播。
易感人群: 指易受传染病病原体侵袭的人群,往往对某种传传染病缺
急性出血性结膜炎(红眼病)
临床表现 红眼病潜伏期短,为14小时至6天,常见2~3天。

幼儿园传染疾病的知识及预防

幼儿园传染疾病的知识及预防

幼儿园传染疾病预防教育的重要性
预防教育是幼儿园传染病控制的首要步骤,教育幼儿 养成良好的卫生习惯可以有效预防疾病的传播。
幼儿园传染疾病预防教育内容
手部卫生
正确洗手方法
饮食卫生
健康饮食、饮食卫生常识
环境卫生
01
保持环境整洁,预防感染
02 03
04
呼吸道卫生
正确咳嗽、打喷嚏姿势
游戏教育
通过游戏形式进行健康教育,可以让幼儿在玩耍中学到卫生知 识,增加趣味性和吸引力。
急处理与监测
单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体, 本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。 更多使用说明和作品请详阅模版最末的使用手册。
幼儿园传染病的疫情监测
建立传染病监测网络
监测网络的重要性
常规监测传染病发病情况
定期检查幼儿园健康情况
及时发布疫情通报
信息传递的有效性
防控起着重要作用。
幼儿园传染病防控的持续性
经验总结与信息共享
总结防控经验,分享成功案例
持续监测与改进
持续跟踪传染病疫情,改进防控 策略
01 02
03 04
长期机制建设
建立长期的传染病防控机制
总结
幼儿园传染病的社会应对与宣传是防控工作中至关重 要的一环,通过建立合作机制、加强社会宣传教育、 持续改进工作,可以有效减少传染病的传播风险,保 障幼儿园师生的健康安全。
传染疾病对幼儿园儿童的危害
幼儿园是传染疾病易发的场所,儿童免疫系统尚未成熟,抵抗 力弱,更容易感染疾病。同时传染病也会对幼儿园教师和家长
造成一定危害,预防传染疾病至关重要。
常见的传染疾病类型
呼吸道传染病

幼儿园卫生保健教案《预防传染病》

幼儿园卫生保健教案《预防传染病》

幼儿园卫生保健教案《预防传染病》一、引言幼儿园是孩子们成长和学习的重要场所,卫生保健教育在幼儿园教育中占据着极为重要的地位。

其中,预防传染病是一项尤为关键的教育内容。

在当前严峻的疫情形势下,如何加强对幼儿园幼儿的传染病预防教育,势在必行。

二、传染病的概念1. 传染病的定义传染病是一种由病原体引起,可以在人与人之间通过空气、飞沫、接触、食物、水等途径传播的疾病。

2. 常见的传染病在幼儿园中,常见的传染病包括手足口病、水痘、流感、麻疹等,这些疾病对儿童的健康造成较大影响,因此加强预防十分必要。

三、传染病预防的重要性1. 儿童易感性强幼儿园幼儿的抵抗力相对较弱,容易受到传染病的侵害,因此传染病预防意义重大。

2. 预防胜于治疗传染病的预防比治疗更为重要,预防措施的有效性远高于治疗手段。

3. 保障幼儿健康传染病的预防可以有效保障幼儿的健康,降低疾病对幼儿成长和学习的影响。

四、传染病预防教育的内容1. 个人卫生习惯的养成教育幼儿养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、咳嗽礼仪、不共用餐具等。

2. 环境卫生的重要性培养幼儿爱护环境的意识,保持教室、玩具清洁整洁,保持空气的流通,预防传染病的传播。

3. 饮食卫生知识教育幼儿正确的饮食卫生知识,如饭前洗手、削皮去籽、生熟分开等。

4. 疫苗接种和健康体检在幼儿园中积极推动疫苗接种和健康体检,可以及时发现潜在的传染病,采取有效的预防措施。

五、教育策略和方法1. 游戏教育利用丰富多彩的游戏形式,引导幼儿学习传染病预防知识,增强他们的自我保护意识。

2. 观看教学通过播放有趣的动画、视频,让幼儿直观地了解传染病的预防知识。

3. 情景教学利用各种教学情景,如课堂、操场、食堂等场所,引导幼儿在日常生活中掌握传染病预防的技能。

六、总结与展望通过对幼儿园卫生保健教案《预防传染病》的深入探讨,我们更加深入地了解了传染病预防的重要性和方法。

在未来的工作中,我们应该不断加强对幼儿的传染病预防教育,培养他们健康的生活习惯和自我保护意识,为幼儿的健康成长提供更好的保障。

幼儿园卫生保健教案《预防传染病》学习与分享经验

幼儿园卫生保健教案《预防传染病》学习与分享经验

幼儿园卫生保健教案《预防传染病》学习与分享经验幼儿园卫生保健教案《预防传染病》学习与共享经验在幼儿园的卫生保健教育中,《预防传染病》是一个重要的教学内容,其目的是帮助幼儿建立正确的卫生习惯,增强自我保护意识,预防传染病的发生。

这个教案旨在通过多种方式引导幼儿了解传染病的预防措施,促进他们树立正确的卫生保健意识。

接下来,我们将就这个教案进行深入的学习与共享经验。

一、教学内容概述1. 传染病的概念和危害:教育幼儿了解传染病的定义,常见的传染病及其对健康的危害,引导他们重视预防传染病的重要性。

2. 传染病的预防措施:介绍常见的传染病预防措施,如勤洗手、保持个人卫生、避免接触病原体等,帮助幼儿树立正确的卫生保健观念。

3. 日常生活中的预防:通过游戏、图画、故事等形式,引导幼儿在日常生活中学会正确的预防传染病的方法。

二、教学方法与经验共享1. 多媒体教学:在教学过程中,可以运用多媒体资源,如图片、视频等,生动形象地展现传染病的危害以及预防措施。

这样能够吸引幼儿的注意力,让他们更容易理解和记忆。

2. 亲子互动:可以邀请幼儿的家长一同参与教学活动,与幼儿一起进行亲子互动游戏。

家长的参与不仅增强了教学互动的趣味性,也有助于让家长了解和重视传染病预防知识,形成家庭共同关注卫生保健的良好氛围。

3. 讲故事引导:通过讲述有关传染病预防的生动故事,引导幼儿了解传染病的预防知识,潜移默化中培养他们正确的卫生习惯。

三、教学效果总结与展望通过教学实践,《预防传染病》的教案很好地引导了幼儿了解传染病的危害以及预防传染病的方法。

幼儿在生动有趣的教学氛围中,增强了自我保护意识,培养了正确的卫生保健习惯。

在家长的配合下,教学效果更加显著,为幼儿建立了更为全面的预防传染病的意识和知识体系。

在未来的教学中,我们可以通过拓展更多的多媒体资源和亲子互动形式,进一步丰富教学内容和形式,激发幼儿的学习兴趣,巩固他们的预防传染病知识。

还可以加强与家长的沟通和合作,共同促进幼儿的卫生保健教育工作,为幼儿营造更加安全、健康的成长环境。

幼儿园传染病预防知识课件

幼儿园传染病预防知识课件

幼儿园传染病预防知识课件一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园健康教育的相关要求,结合当前幼儿园传染病防控的需要,选取教材《幼儿园卫生保健》第三章“幼儿园传染病的预防”作为主要教学内容。

详细内容包括:传染病的概念、传播途径、常见传染病的识别与预防措施、卫生习惯的养成等。

二、教学目标1. 了解传染病的基本概念和传播途径,增强幼儿对传染病的防范意识。

2. 掌握常见传染病的识别方法,提高幼儿的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点:传染病的传播途径和预防措施的掌握。

教学重点:常见传染病的识别和卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物展示(如口罩、洗手液等)。

2. 学具:画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一个小朋友在幼儿园感染传染病的情景,让幼儿了解传染病对生活和学习的影响,引发他们对传染病预防的关注。

2. 知识讲解(10分钟)(1)讲解传染病的概念、传播途径和危害。

(2)介绍常见传染病(如手足口病、流感、水痘等)的症状和识别方法。

(3)阐述预防传染病的方法,如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

3. 例题讲解(10分钟)4. 随堂练习(10分钟)分发练习题,让幼儿进行随堂练习,巩固所学知识。

5. 小组讨论(10分钟)(1)如何预防传染病?六、板书设计1. 幼儿园传染病预防知识2. 内容:(1)传染病概念、传播途径、危害(2)常见传染病识别方法(3)预防传染病的方法(4)良好卫生习惯的养成七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举三种预防传染病的方法,并说明理由。

(2)画一幅关于“洗手”的画,展示正确的洗手步骤。

2. 答案:(1)示例答案:a. 勤洗手:可以清除手上的病原体,减少传染病的发生。

b. 佩戴口罩:可以阻挡飞沫传播,降低感染风险。

c. 保持室内通风:可以减少病原体在室内的浓度,降低感染风险。

(2)正确洗手步骤:步骤一:湿手,取适量洗手液。

幼儿园常见传染病的预防课件.

幼儿园常见传染病的预防课件.
(2)角色扮演:让幼儿扮演医生、病人等角色,模拟预防传染病的场景。
4.例题讲解:
(1)出示一道关于传染病预防的题目,引导幼儿思考解答。
(2)讲解答案,巩固所学知识。
5.随堂练习:
(1)发放练习题,让幼儿独立完成。
(2)老师批改并讲解错题,加强幼儿对知识点的掌握。
六、板书设计
1.主题:幼儿园常见传染病的预防
2.拓展延伸:
(1)开展卫生保健主题活动,加强幼儿对传染病预防的意识。
(2)与家长合作,共同培养幼儿良好的卫生习惯。
(3)组织幼儿参观医院、卫生防疫站等,深入了解传染病防控工作。
重点和难点解析:
一、教学难点与重点的关注细节
1.教学难点:幼儿园常见传染病的识别和预防方法。
2.教学重点:传染病的概念、传播途径以及预防措施。
(2)幼儿园常见传染病及预防方法:
①手足口病:勤洗手、不吃生冷食物、避免与病人密切接触。
②流感:戴口罩、保持室内通风、注射流感疫苗。
③水痘:保持皮肤清洁、避免抓挠、接种水痘疫苗。
(3)答案开放,鼓励幼儿结合自身实际经历回答。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过故事、实物模型、图片等形式,让幼儿了解了传染病的概念、传播途径和预防方法。但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们真正掌握预防传染病的方法。
7.针对课堂教学中出现的问题,及时调整教案,提高教学效果。
3.培养幼儿良好的卫生习惯,降低传染病在幼儿园的传播风险。
三、教学难点与重点
难点:幼儿园常见传染病的识别和预防方法。
重点:传染病的概念、传播途径以及预防措施。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、实物模型、卫生保健宣传册。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(二)麻疹
• 1、流行特点: • 麻疹病毒引起的
急性呼吸道传染 病。主要经飞沫 传播。 以冬春季 多见。
• 2、症状
(1)发热、咳嗽、流鼻涕、 流泪,口腔两颊有麻疹粘 膜斑
(2)皮疹自上而下,手心、 脚心也有,出现高热、呕 吐、腹泻
(3)3-4天消退,体温恢复 正常。留下的褐色斑点, 2-3周后消失。
(二)传播途径 1、空气飞沫传播 2、饮食传播 3、虫媒传播 4、日常生活接触 5、医源性传播 6、母婴传播
(三)易感者
怎样预防传染病呢?
知识拓展
• 艾滋病是一种危害性极大的 传染病,由感染艾滋病病毒 (HIV病毒)引起。HIV是 一种能攻击人体免疫系统的 病毒。
• 存在艾滋病患者和携带者的 血液、精液、唾液、乳汁、 和伤口渗出液中,主要通过 血液传播、母婴传播、性接 触。
• (一)传染源 • 传染源:是指体内有病原体生长、繁殖并能排除病原
体的人或动物。包括: • 1、传染病患者 • 2、病原携带者 • 简称携带者,是指无症状而能排出病原体的人(或动
物)。 • 3、受感染的动物 • 如:狂犬病。临床表现为特有的恐水怕风、咽肌痉挛、
进行性瘫痪等。因恐水症状比较突出,故本病又名恐 水症。
• 3、预防 (1)接种流行性脑脊髓膜炎的菌苗 (2)保持空气新鲜,冬春季尽量不组织儿童
结核病临床表现
侵入不同部位表现不一。肺结核早期或轻度肺结核,可无任 何症状或症状轻微而被忽视,若病变处于活动进展阶段 时,可出现以下症状:
多在午后体温升高,一般为37~38℃之间,患者常常伴有 全身乏力或消瘦,夜间盗汗,女性可导致月经不调或停 经。
1.肺部结核 咳嗽、咳痰是肺结核最常见的早期症状,痰内带血丝或小血
三、有关预防接种的基础知识
• (一)有关预防接种的免疫知识 • 1、抗原 使人产生抗体的病原体。 • 2、抗体 机体受抗原刺激后产生的一种新的蛋白质。 • (二)疫苗 使人体产生免疫力的一切病原微生物制品。
• (三)计划免疫 • 1、基础免疫
初次接种 • 2、加强免疫
重复接种一次
四、儿童常见传染病
• 2、症状 (1)病初期。类似感冒,咳嗽加重 (2)阵咳期。表现为一阵一阵的咳嗽。 (3)恢复期。约为2~3周
• 3、护理 (1)病人住室应空气新鲜 (2)因病人常有呕吐,呕吐后要补给少量食
物 • 4、预防 (1)接种百白破混合制剂 (2)早发现、早隔离病人 (3)接触者检疫
(七)猩红热
• 1、流行特点 猩红热为乙型溶血性链球
ห้องสมุดไป่ตู้
• (3)脑膜炎期 脑膜炎症状多与败血症期症 状同时出现。在前驱期症状基础上出现剧 烈头痛、频繁呕吐、狂躁以及脑膜刺激症 状,血压可升高而脉搏减慢,重者谵妄、 神志障碍及抽搐。通常在2~5天后进入恢 复期。
• (4)恢复期 经治疗后体温逐渐降至正常, 皮肤淤点、淤斑消失。大淤斑中央坏死部 位形成溃疡,后结痂而愈,症状逐渐好转, 神经系统检查正常。约10%病人出现口唇 疱疹。病人一般在1~3周内痊愈。
知识拓展
• HIV感染后,最开始的数年至10余年 可无任何临床表现。一旦发展为艾滋 病,病人就可以出现各种临床表现。 一般初期的症状如同普通感冒、流感 样,可有全身疲劳无力、食欲减退、 发热等,随着病情的加重,症状日见 增多,如皮肤、黏膜出现白念球菌感 染,出现单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、 血疱、淤血斑等;以后渐渐侵犯内脏 器官,出现原因不明的持续性发热, 可长达3~4个月;还可出现咳嗽、 气促、呼吸困难、持续性腹泻、便血、 肝脾肿大、并发恶性肿瘤等。
结核病
• 结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。结核 菌可能侵入人体全身各种器官,但主要侵犯肺脏, 称为肺结核病。
• 结核病是青年人容易发生的一种慢性和缓发的传染 病。一年四季都可以发病,15岁到35岁的青少年是 结核病的高发峰年龄。潜伏期4~8周。其中80%发 生在肺部,其他部位(颈淋巴、脑膜、腹膜、肠、 皮肤、骨骼)也可继发感染。人与人之间呼吸道传 播是本病传染的主要方式。传染源是接触排菌的肺 结核患者。随着环境污染和艾滋病的传播,结核病 发病率越发强烈。除少数发病急促外,临床上多呈 慢性过程。常有低热、乏力等全身症状和咳嗽、咯 血等呼吸系统表现。
• 2、症状: (1)起病急,发热、
头痛、食欲不振; (2)腮腺肿胀。 (3)4~5天消肿
• 3、护理: (1)饭后漱口,保持口腔清洁 (2)饮食以流质、软食为宜,避免吃酸、辣
的食物 (3)可服板兰根、清热解毒; • 4、预防 (1)病人隔离至腮腺完全消肿为止 (2)接触者可服板蓝根冲剂预防
知识拓展
• 3、护理 (1)保持室内空气新鲜; (2)勤洗脸、漱口,多喝开水; (3)提供富含营养易消化食物; (4)注意并发症的发生。 • 4、预防: (1)按时接种疫苗; (2)年幼、体弱患病的易感儿接触麻疹后,可采用
被动免疫。接触病人后5日内注射可有保护作用。 6日后注射后可减轻症状。有效期3~8周。常用的 制剂是丙种球蛋白。
• 2003年,我国内地24个省区市先后发生非典型肺 炎疫情,共波及266个县和市(区)。截止8月16日 10时,我国内地累计报告非典型肺炎临床诊断病 例5327例,治愈出院4959例,死亡349例。
一、传染病的特性
• (一)有病原体
• (二)有传染性 • (三)有免疫性
二、传染病发生和流行的三个环节
菌引起的呼吸道传染病。主 要经飞沫传染。
• 2、症状
(1)起病急,发热、咽痛、呕吐
(2)出疹期。耳后、颈部、四肢出皮疹。两 颊发红,但口唇周围明显苍白。皮疹十分 密集,呈现一条条红线。
病后2~3天,出现“杨梅舌”。
• 3、护理 (1)用抗菌素彻底治疗 (2)卧床休息,常用盐水漱口 (3)2~3周时检查尿 • 4、预防 (1)早隔离病人 (2)接触者检疫 (3)病人停留过的房间,用食醋熏蒸消毒。
(八)流行性脑脊髓膜炎
• 1、流行特点 简称流脑,是由细菌引起的呼吸道传染病。 主要经飞沫传染。
• 2、症状 (1)病初类似感冒,发热、寒战 (2)剧烈头痛,肌肉酸痛、关节痛 (3)频繁呕吐 (4)烦躁或神智恍惚,嗜睡 (5)出现血性皮疹 (6)颈部有抵抗感
临床表现
• 1.轻型
• 多见于流脑流行时,病变轻微,临床表现为低 热、轻微头痛及咽痛等上呼吸道症状,皮肤可 有少数细小出血点和脑膜刺激征。脑脊液多无 明显变化,咽拭子培养可有病原菌。
• 卡介苗(Bacillus Calmette-Guérin, 简称BCG, 中文名称来自于其发明者卡 氏-介氏)是用于预防结核病 的疫苗,使用活的无毒牛型 结核杆菌制成。接种人体后 通过引起轻微感染而产生对 人型结核杆菌的免疫力。 90%以上的受种者会在接种 局部形成溃疡持续数周至半 年,最后愈合形成疤痕,俗 称卡疤。
(四)幼儿急疹
• 1、流行特点: 由病毒引起呼吸道传染病,飞沫传播。
• 2、症状: (1)潜伏期约4~8天 (2)起病急,食欲差 (3)高热3-5天后出红色分散性斑丘疹,压
之退色,1-3天全部退尽。 • 3、护理:多和水,适当吃退热药。
(五)流行性腮腺炎
• 1、流行特点: 是由腮腺炎病毒引 起呼吸道传染病。 飞沫传播。
第三章 婴幼儿身心保健
第二节 预防传染病
小调查:
• 1、同学们,你从小到大,得过什么病呢? • 2、同学们所得到的疾病是否都是传染病呢? • 3、什么样的病才算是传染? • 4、传染病一般是由什么引起的?
• 下列疾病哪些是传染病? • 流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结
膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、 冠心病、乙肝、灰指甲
• 板蓝根(常用别名:靛青 根、蓝靛根、大青根)是 一种中药材。中国各地均 产。具有清热解毒、预防 感冒、利咽之功效,味苦。 药用价值:
• 1、抗病原微生物作用
• 2、对心血管的作用
• 3、抑制血小板聚集作用
• 4、解毒作用
(六)百日咳
• 1、流行特点 由百日咳杆菌引起的呼吸道传染病。 病人自潜伏期末至发病后6周均有传 染性,主要经飞沫传染。
• (一)水痘
• 1、流行特点
• 水痘是由水痘病毒引起的 呼吸道传染病。水痘的传 染性很强,以6个月~3岁 的小儿发病率最高。多发 生于冬春季。主要经飞沫 传染。
2、症状 低热,成对出现小红点,然后成水疱,最后
结痂。 3、护理 保持皮肤清洁,内衣、床单要勤换洗 4、预防 早发现、早隔离病人
卡介苗
块。 2.胃部结核 临床表现很不一致,有些无症状或很轻微,有些类似慢性胃
炎、胃癌、多数似溃疡病,患者有上腹部不适或疼痛, 常伴有反酸嗳气,腹痛与进食无关。幽门梗阻所表现的 呕吐多以下午、晚间为重,呕吐物为所进之食物,不含 胆汁,潜血可为阴性,呕吐后腹胀减轻。除胃症状外还 可伴全身结核症状,如乏力、体重减轻、下午发烧、夜 间盗汗等。体格检查上腹有时可触及不规则的包块,有 幽门梗阻时,在上腹部可见胃型、蠕动波及震水音。
结核病临床表现
3.肝结核
最常见的症状为发热和乏力。其他症状有食欲不振、 恶心、呕吐、腹胀、腹泻。发热多在午后,有时 伴畏寒和夜间盗汗;有低热者也有弛张型者,高 热可达39~41℃。身患结核病者可长期反复发热。
4.肠结核
临床表现在早期多不明显,多数起病缓慢,病程较 长,如与肠外结核并存,其临床表现可被遮盖而 被忽略。因此,活动性肠外结核病例如出现明显 的消化道症状。应警惕肠结核存在的可能性。
• 部分患者可伴有恶心、呕吐、头痛、头胀、腹痛、腹 泻,严重患者还可有胸闷、不适、面色苍白、心率加 速、脉搏细弱、血压下降、呼吸短促等全身症状。
(三)风疹
• 1、流行特点: 风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,飞沫传播。 • 2、症状 (1)潜伏期2-3周; (2)病初轻度感冒症状; (3)发热次日出淡红色皮疹,手心脚心没有皮疹 (4)病人耳后及枕部的淋巴结肿大 • 3、护理 发热时卧床休息,多喝开水。
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