《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案
认识我们身边的植物和动物-北京版七年级生物上册教案
认识我们身边的植物和动物-北京版七年级生物上册教案教学目标1.了解植物和动物的基本特征和生命活动；2.能够识别常见的动植物；3.能够描述植物和动物的生长发育过程；4.培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点1.学生能够辨认常见的动植物并描述它们的外貌特征；2.学生能够理解植物和动物的生长发育过程；3.学生能够描述植物和动物的基本生命活动。
教学难点1.学生理解不同类型植物和动物之间的基本生命活动的区别；2.学生能够辨认不同的植物和动物种类之间的共性和差异。
教学过程一、导入环节1.分类问答: 学生分小组回答“什么是动物？什么是植物？”。
2.案例教学: 通过展示一张图片，让学生识别出图中物体是动物还是植物并说明理由。
二、知识讲解环节1.植物的基本特征: 讲解植物的生物学特征，包括植物的生长形态结构、营养方式等；2.植物的基本生命活动: 介绍植物的不同生命活动，如光合作用、呼吸作用和物质运输等；3.动物的基本特征: 讲解动物的基本特征，如动物的细胞结构、运动方式等；4.动物的基本生命活动: 介绍动物的基本生命活动，如呼吸、消化、排泄、感知等。
三、识别动植物环节1.植物识别游戏: 学生分小组参加植物识别游戏，根据老师提供的图片或物品，识别出物体是植物还是动物并描述其特征。
2.动物识别游戏: 学生进行动物识别游戏，根据老师播放的动物视频或声音识别动物种类，并描述其特征。
四、实际操作环节1.实际观察: 老师带领学生实地观察植物和动物，刻画出种类、环境、食物等基本特征；2.提供教具: 老师提供大量的植物和动物样本供学生观察，同时让学生利用放大镜观察细胞和细节特征。
五、探究和总结环节1.自主探究: 学生利用提供的植物和动物样本，探究其特征和生命特性，以便深入理解它们的基本特征；2.总结复习: 分组学生进行PPT总结演讲，复习所学的植物和动物知识。
总结本文阐述了关于“认识我们身边的植物和动物”的教学设计，旨在帮助教师针对七年级生物上册的学习需求，制定出真实可行的课程方案。
《第一节认识我们身边的植物和动物》教案2
（总结：水生植物可以按植物在水中的生活的深浅不冋 来划分；陆生植物可以按植物生长环境对水的要求划分 为湿生植物、中生植物、旱生植物。 ）
交流
培养学生 灵活运用 观察方 法、观察 角度的能 力
培养全面 考虑问题 的能力
课
后 反 思
通过我们先期调查，课堂讨论，学生对身边的动植物有了一个较深刻的了解。我们的周围只
【讲述】
大自然中花草树木的种类多得数不清。在植物大家 族中有的植物色彩艳丽， 非常漂亮！有的植物香气幽雅， 比如兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。有的植物 看起来相貌普通却有着特殊的功用，就像芦荟，它虽然 没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容 呢！有的植物非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的 叶子，它就会把叶片合起来。多有趣！植物世界的奥秘 多的数不清，全世界现在已知的高等植物有28万多种，
分析问题
的要求上来划分，有几种类型，举例。
的能力
（总结：对光照强度的要求可分为阳性植物、阴性植物、
举例回答，讨论
耐阴植物。）
从对水分的要求角度来划分，我们身边的植物可以分为 哪些类型，举例。
植物有的需要在水中才能生存，称为水生植物，有些在 陆地上生长，称为陆生植物。而水生、陆生植物又有不 同的种类。想一想，可以怎样详细划分。
【提问】
在对校园内各种植物的观察和比较中，你初步能得出声 么结论？
（植物具有多样性的特点）1想一想，大家通过调查了解，我们周围植物的叶片都 有什么形状的，并举例。
小组讨论、交流
培养学生
分析问题
的能力，
20—25
（总结：一般根据叶片长与宽比例的不同，可分为几种
小学一年级科学教案认识动物和植物
小学一年级科学教案认识动物和植物【教案】小学一年级科学课教案：认识动物和植物一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解动物和植物的基本特征；2. 认识常见的动物和植物，并能描述它们的外貌特征；3. 掌握使用观察和描述的方法来认识动物和植物。
二、教学准备1. 教学课件或投影仪2. 学生实验用具：放大镜、图纸、彩色铅笔3. 课堂练习题三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个问题导入：“同学们知道什么是动物吗？”等待学生回答。
2. 探究动物（20分钟）a. 展示一张带有几种动物图标的图片，并引导学生一起观察。
b. 引导学生观察动物的特征，例如：动物都有头、身体、四肢等。
c. 让学生通过观察，尝试用描述词语描绘一些动物的外貌特征。
d. 给学生分发放大镜和图纸，让他们观察生活中的小虫子，并在图纸上画出自己所观察到的动物。
3. 探究植物（20分钟）a. 展示一张带有几种植物图标的图片，并引导学生一起观察。
b. 引导学生观察植物的特征，例如：植物都有根、茎、叶等。
c. 让学生通过观察，尝试用描述词语描绘一些植物的外貌特征。
d. 给学生分发放大镜和图纸，让他们观察自己身边的植物，并在图纸上画出自己所观察到的植物。
4. 比较动物和植物（15分钟）a. 让学生将观察到的动物和植物图纸放在一起，比较它们的特征有哪些不同。
b. 引导学生思考动物和植物的差异，例如：移动能力、食物来源、生长方式等。
c. 引导学生用简短的语句描述动物和植物的差异。
5. 巩固练习（15分钟）出示几道选择题，让学生根据所学知识选择正确的答案，巩固对动物和植物的认识。
6. 拓展延伸（10分钟）组织一次课堂展览，让学生将自己制作的动物和植物图纸贴在展板上，并邀请其它年级的同学来观看展览。
四、课堂小结（5分钟）总结今天学习的内容，引导学生回顾所学的动物和植物特征，以及描述它们的方法。
五、课后作业让学生回家找一些动物和植物的图片，并写下对它们外貌特征的描述。
小学一年级科学教案认识生活中的常见动植物
小学一年级科学教案认识生活中的常见动植物科学教案：认识生活中的常见动植物引言：科学是培养学生综合素质的重要课程之一，而在科学的学习中，认识生活中的动植物是一个很重要的环节。
动植物是自然界的组成部分，他们与人类的生活息息相关。
通过认识常见的动植物，我们可以培养学生对周围环境的关注和观察能力，丰富他们的科学知识，同时也有助于促进他们的生活习惯和自然保护意识。
因此，本教案将带领学生认识生活中的一些常见动植物。
一、植物篇1. 目标：通过观察和学习，让学生认识和了解一些常见的植物。
2. 教学步骤：a) 导入：教师可以在黑板上画上一些常见的植物，让学生说出他们对这些植物的认识和理解。
b) 学习新知：教师可以逐个介绍一些常见的植物，如花、树木和蔬菜等，给出植物的名称、外观特征和生长环境等方面的知识，同时鼓励学生提出问题和进行讨论。
c) 实践探究：教师可以组织学生进行校园参观或户外实地考察，引导学生观察和记录周围的植物，并与教室中的植物进行对比，进一步加深对植物的认识。
d) 总结归纳：教师带领学生回到教室，进行植物的总结归纳，让学生说出自己的收获和体会。
二、动物篇1. 目标：通过观察和学习，让学生认识和了解一些常见的动物。
2. 教学步骤：a) 导入：教师可以播放一些动物的图片或视频，让学生说出他们对这些动物的认识和理解。
b) 学习新知：教师可以逐个介绍一些常见的动物，如猫、狗和鸟类等，给出动物的名称、外貌特征和生活习性等方面的知识，同时鼓励学生提出问题和进行讨论。
c) 实践探究：教师可以组织学生到校园附近的公园或动物园参观，引导学生观察和记录各种动物，并与教室中的幻灯片或图片进行对比，进一步加深对动物的认识。
d) 总结归纳：教师带领学生回到教室，进行动物的总结归纳，让学生说出自己的收获和体会。
三、活动设计1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个动植物的角色，通过模拟日常生活中的情境，让学生更加深入地理解动植物的生活习性和互动关系。
幼儿园中班有用的植物主题教案
一、教案名称：幼儿园中班植物主题教案第一节——认识我们的植物朋友二、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的植物，如树木、花草等。
2. 培养学生对植物的兴趣和好奇心，激发学生探索自然的精神。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学内容：1. 认识常见的植物，如树木、花草等。
2. 了解植物的生长环境，如土壤、水分、阳光等。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注植物，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍植物的生长环境，引导学生了解植物的生长需要。
3. 实践：学生分组进行观察，近距离接触植物，了解植物的形态特征。
4. 总结：教师引导学生总结植物的特点，培养学生爱护植物、保护环境的意识。
五、作业布置：1. 学生回家后，观察家里的植物，记录下它的生长情况。
2. 家长协助学生了解植物的生长需要，教育学生爱护植物、保护环境。
六、教学评价：1. 学生对植物的认识程度，了解学生对植物的生长环境的掌握情况。
2. 学生参与实践活动的情况，观察学生对植物的观察和了解程度。
3. 家长反馈，了解学生在家中对植物的观察和爱护情况。
七、教学资源：1. 图片或实物展示，用于引导学生关注植物。
2. 观察工具，如放大镜等，用于学生观察植物的形态特征。
3. 教学PPT，用于教师讲解植物的生长环境。
六、教案名称：幼儿园中班植物主题教案第二节——探索植物的生长七、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道植物需要土壤、水分和阳光等。
2. 培养学生观察和记录植物生长变化的能力。
3. 培养学生热爱自然，保护生态环境的意识。
八、教学内容：1. 植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 植物生长所需的外界条件，如土壤、水分、阳光等。
3. 培养学生观察和记录植物生长变化的能力。
九、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注植物的生长过程。
2. 讲解：教师详细讲解植物的生长过程，以及植物生长所需的外界条件。
小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案、教学设计
小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案、教学设计一、教学目标1. 了解动物和植物的基本特征；2. 掌握常见的动物和植物的名称和外观特征；3. 培养学生对动物和植物的爱护意识和保护意识。
二、教学内容1. 动物和植物的分类；2. 常见的动物和植物的名称和外观特征；3. 动物和植物的生活性；4. 动物和植物的保护意识。
三、教学重点1. 掌握常见的动物和植物的名称和外观特征；2. 培养学生对动物和植物的爱护意识和保护意识。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过图片、实物等多媒体展示，介绍动植物的基本特征，以及常见的动物和植物的名称和外观特征；2. 观察实践：组织学生观察校园内的动植物，在观察的过程中培养对动植物的兴趣和观察能力；3. 小组合作：分成小组，让学生通过合作讨论，分享发现，在小组内编写动植物的保护宣传语。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些动物和植物的图片，激发学生对动植物的兴趣；2. 介绍动植物的分类和基本特征，引导学生了解动植物的基本生物属性；3. 通过图片和实物展示，介绍常见的动物和植物的名称和外观特征；4. 安排观察实践活动，组织学生在校园内观察不同的动植物，并记录观察结果；5. 学生小组合作，让每个小组根据观察结果编写动植物的保护宣传语；6. 小组分享，每个小组将自己的宣传语进行展示；7. 总结：强调对动植物的保护意识和重要性，鼓励学生从身边小事做起，保护动植物。
六、教学评价1. 观察记录：评价学生观察并记录动植物的能力；2. 小组宣传语：评价学生对动植物保护意识的表达和创意。
七、教学资源1. 动植物图片和实物样本；2. 小组讨论和展示的材料。
以上为小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案和教学设计，希望能够帮助到您。
《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案
《第一节认识我们身边的植物和动物》教案教学目标：1、知识目标：认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的校园观察计划。
2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。
3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
教学重点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学难点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学方法：交流活动法、观察法、小组协作。
教学用具：ppt教学过程：引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。
学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。
小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。
待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？生物包括动物、植物和微生物三大类。
今天主要看看我们身边的动物和植物。
（一）我们身边有多种多样的植物讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。
结合图片讲解它们之间的区别。
（二）我们身边有多种多样的动物讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。
提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。
活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。
目的要求：1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。
2、尝试画观察路线草图和做观察记录。
过程：1、将全班分组（约4－5人一组）推选组长，选定区域做观察对象。
2、选定观察路线和重点观察点。
京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》教案
可以从它的高度、树干、树皮情况、树叶形 点、重点，温故知新。 学生：讨论、互评、反馈
状、有无光泽；花、果的形状、颜色等方面
调查中遇到的问题和总结
进行描述。
方法
（3）想一想，通过这次活动你有什么收获
和体会？
三、【学生作品展示】 1、学生上台总结调查结果和收获。
教师：总结、拓展
四、【小结和作业布置】 1、注意 IP 地址规划、注意网络拓扑对应 2、在现有基础上，增加两台路由器，分别使
什么形态特征和生活习性？
2、导入课堂任务
生思考。
2、我们想要了解这些问题，怎样进行调查
学生：跟随教师思维进行
研究？
思考。
二、【调查】
1、 调查前准备工作：
画简单的校园平面示意图；在图上画出
本组所选定的观察路线和重点观察点。
全班分成 4 小组，每组 6 人，2 个绘图，
教师：讲解、示范、演示
2 个记录，2 个查阅汇总资料，在调查结束后
教学目标
教学重点 与难点 教学方法
知识目标
技能目标
态度目标
1．通过讲解,实 1.提高学生分析问题、解决问 1、培养学生的观察能力及
训,让学生认识我们 题的能力 ；
勇于探索、勇于创新的精
身边的植物和动物。 2．锻炼学生科学调查能力； 神；
3．提高学生的动手实践能力。 2、树立保护生物多样性和
同学间分工协作的意识。
教学科目生物授课班级初一7授课教师授课日期讲解授课学时下午第一节授课地点教室教学内容认识我们身边的动物和植物教学目标本节是初中生物7年级第一课时本节采用任务驱动的教学法帮助学生消化吸收新知识以学生为主体以教师为主导通过讲解演示实践实现理论结合实践让学生能够认识我们身边的植物和动物
小学一年级自然教案认识常见动物和植物
小学一年级自然教案认识常见动物和植物自然教案：认识常见动物和植物引言：自然界中，有各种各样的动物和植物。
它们拥有独特的外貌和特点，丰富了我们的生活。
通过认识常见的动物和植物，能够增强孩子们对自然界的兴趣，培养他们的观察力和保护环境的意识。
本教案旨在帮助小学一年级的学生认识常见的动物和植物，以及它们的基本特征。
一、动物1. 狗：a. 描述：狗是人类的好朋友，有四条腿和毛茸茸的身体。
它们有各种颜色的毛发，有长的、短的、粗的、细的等等。
b. 特点：狗耳朵尖尖，能够听到更远的声音；它们会汪汪叫，用尾巴摇晃来表达喜悦或警惕。
c. 生活环境：狗喜欢生活在人类身边，有的是家里的宠物，有的是警察的帮手，有的是放羊的好伙伴。
2. 猫：a. 描述：猫有柔软的身体和尖尖的爪子，眼睛像宝石一样炯炯有神。
b. 特点：猫有独立的个性，喜欢自由自在地生活。
它们会瞄准猎物然后突然扑向它们，非常矫捷。
c. 生活环境：猫喜欢在干燥的地方生活，比较常见的是在人类的家里，也有在田野上自由漫步的。
3. 蝴蝶：a. 描述：蝴蝶有美丽的翅膀，身体轻盈。
它们的翅膀颜色多样，有红色、黄色、蓝色等等。
b. 特点：蝴蝶一般在春天和夏天才会出现，它们喜欢吸食花朵中的花蜜。
c. 生活环境：蝴蝶生活在花丛中，常见于公园和花园。
二、植物1. 树：a. 描述：树有高大的树干和茂密的树叶，树木的形状和高度各不相同。
b. 特点：树通过光合作用，在白天释放氧气，并吸收二氧化碳。
它们的树叶可以变化出各种形状，如柳树叶、枫叶等。
c. 生活环境：树生长在土壤中，可以见到它们的地方有很多森林。
2. 花：a. 描述：花有五颜六色的花瓣，香气扑鼻。
不同的花有不同的形状和味道。
b. 特点：花通过授粉和结籽的方式繁殖后代，有些花还可以飞行，吸引昆虫来传播花粉。
c. 生活环境：花可以生长在田野、草地、花坛等地方，人们也会在家里养花。
3. 蔬菜：a. 描述：蔬菜有各种各样的品种，如西红柿、胡萝卜、黄瓜等。
一年级科学教案认识身边的动植物
一年级科学教案认识身边的动植物一年级科学教案：认识身边的动植物【引言】本科学教案将帮助一年级的孩子们认识身边的动植物。
通过观察、实践和互动，让孩子们对动植物有更深入的了解，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。
【活动一】【目标】：认识身边常见的动物1. 准备：- 图片或玩具模型代表常见的动物，如狗、猫、鸟、鸭子、牛、猪等；- 图片或卡片代表不同的生活环境，如农村、城市、森林、海洋等。
2. 过程：a) 展示动物的图片或玩具模型，并简单介绍每种动物的特点和生活环境；b) 让孩子们根据示例分类，将动物图片或玩具模型放在对应的生活环境卡片上；c) 引导孩子们观察、比较不同动物的特征，如大小、形状、颜色等。
【活动二】【目标】：认识身边常见的植物1. 准备：- 图片或模型代表常见的植物，如花、树、草、蔬菜等；- 不同的植物部分的图片或模型，如花瓣、树叶、果实等。
2. 过程：a) 展示植物的图片或模型，并简单介绍每种植物的特点和用途；b) 引导孩子们仔细观察不同植物部分的特征，如花的颜色、叶子的形状等；c) 让孩子们用图片或模型搭配，拼凑出完整的植物。
【活动三】【目标】：理解动植物的生长过程1. 准备：- 图片或视频展示不同动植物的生长过程，如种子发芽、花朵开放等。
2. 过程：a) 展示图片或播放视频，让孩子们观察和描述动植物的生长过程；b) 引导孩子们讨论不同的动植物需要什么条件来生长，如光线、水分、肥料等；c) 引导孩子们发表自己对动植物生长过程的理解和想法。
【活动四】【目标】：保护动植物的意识1. 准备：- 图片或故事书展示人类与动植物的互动关系，如饲养宠物、种植花草等。
2. 过程：a) 使用图片或故事书，引导孩子们了解人类与动植物的互动关系，并讨论其中的好处；b) 引导孩子们讨论如何保护身边的动植物，如不乱扔垃圾、不伤害小动物等；c) 让孩子们画画或写下自己对动植物保护的决心，鼓励他们行动起来。
【总结】通过本次科学教案，孩子们学会了认识和区分身边常见的动植物，了解了它们的特点和生长过程，并通过互动活动培养了对动植物的热爱和保护意识。
小学综合实践《认识周围的动植物》优质教案、教学设计
小学综合实践《认识周围的动植物》优质教案、教学设计一、教学目标1. 了解周围的动植物种类和特征。
2. 掌握观察、描述和区分动植物的基本方法。
3. 培养学生保护动植物意识和环境保护意识。
二、教学内容1. 动植物的基本分类和特征介绍。
2. 动植物的观察方法和描述技巧。
3. 动植物的保护和环境保护意义。
三、教学过程导入（5分钟）通过播放动植物的图像和特点的介绍视频，引导学生对动植物产生兴趣，引起他们对周围动植物的好奇心。
探究（20分钟）1. 学生分组进行动植物观察活动。
2. 每个小组选取一个动植物进行观察，并记录其特征和生活环境。
3. 学生通过对观察结果的分析，找出动植物的共同特征和区别。
归纳总结（10分钟）1. 学生回到教室，小组展示他们观察到的动植物和特征。
2. 教师带领学生一起总结归纳动植物的分类和基本特征。
3. 引导学生思考动植物的保护意义以及环境保护的重要性。
拓展应用（15分钟）1. 学生通过观察周围的动植物，尝试识别和描述它们的特征。
2. 学生分角色进行角色扮演，通过模拟情境，强化对动植物保护和环境保护的理解。
小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察学生在探究活动中是否能准确观察、描述和区分动植物。
2. 评估学生的团队合作、沟通和归纳总结能力。
3. 观察学生对动植物保护和环境保护的认识程度。
五、教学资源1. 动植物图像和特点介绍视频。
2. 观察记录表和分类总结表。
3. 角色扮演情境卡片。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与周围动植物的观察和保护活动。
2. 通过实地考察或邀请自然爱好者进行讲座，进一步拓展学生对动植物的认识和理解。
以上是一份关于小学综合实践《认识周围的动植物》的优质教案和教学设计，希望对您有帮助。
认识我们身边的植物和动物
我们对生物的认识通过什么途径
1、观察和调查 2、生物实验
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •收集和分析资料法 •实验法
调查
调查是科学探究的常用 方法之一，我国的森林资源 五年清查一次是调查，人口 普查也是调查。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。 比如：
➢你为什么调查？ ➢你要调查什么？ ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？等等……
你为什么调查？或你要调查什么？ ————调查目的
比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不 同。
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
如：1.用什么方式和工具进行调查？材料和用 具需要根据调查的内容而定。 2.一般要写一张调查表。调查时用笔记录。
2021/3/9
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小结：
一、一般过程：
1、确定调查目的和范围。 2、分组 3、准备调查材料。
4、确定调查路线。 5、作好调查记录 二、注意事项：
调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的
作风。并注意爱护生物资源。
2021/3/9
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校园 植物 知多 少？
狗尾草
国槐
2021/3/9
21
节节草
银杏
2021/3/9
13
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
2021/3/9
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调查注意事项：
调查中应注意安全第一， 发扬互相帮助的作风。并注 意爱护生物资源。
2021/3/9
小学综合实践《认识身边的动植物》优质教案、教学设计
小学综合实践《认识身边的动植物》优质教案、教学设计教学目标1. 帮助学生认识生活中常见的动植物。
2. 培养学生对动植物的观察和分析能力。
3. 激发学生对自然界的兴趣和保护意识。
教学内容1. 动物方面：狗、猫、鸟、鱼、蝴蝶等。
2. 植物方面：花草、树木、蔬菜等。
教学方法与步骤1. 导入环节：利用图片或实物引导学生讨论身边的动植物，激发学生的研究兴趣。
2. 感知环节：由老师讲解并示范如何观察和分析动植物，引导学生用心观察身边的动植物，并记录相关信息。
3. 实践环节：组织学生进行实地考察，到学校附近的花园、公园等地观察身边的动植物。
4. 讨论与总结环节：回到教室，学生分享观察到的动植物特点，并进行讨论和总结，培养学生的表达和合作能力。
5. 拓展环节：引导学生了解植物的生长过程或动物的生活性，通过实验、模拟等形式进一步加深对动植物的认识。
教学评估1. 观察学生在实地考察中的表现，包括是否有效地观察和记录相关信息。
2. 评价学生在讨论与总结环节中的参与度和表达能力。
3. 综合考核学生对动植物的认识程度，通过小测试或作品展示等方式进行评估。
拓展活动1. 针对学生的兴趣和特长，组织学生进行绘画、手工制作、科普讲座等相关活动，加深对动植物的了解。
2. 鼓励学生在家观察身边的动植物，并写下观察日记或拍摄照片记录。
教学资源1. 针对动植物的图片、实物或模型。
2. 实地考察的场所和安全措施。
教学延伸教师可以邀请专业人士来学校进行讲座，深入讲解动植物的特点和保护意义，让学生进一步了解与之相关的知识。
以上为小学综合实践《认识身边的动植物》优质教案、教学设计。
希望能帮助学生加深对动植物的认识，培养他们的观察和分析能力，激发对自然界的兴趣和保护意识。
《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案3
明确观察的目的和要求。
自由组合，每个小组3-5人
观察校园平面图，小组确定观察的区域
制定本小组的观察计划和路线
听讲
阅读
听讲，挑选组员
小组讨论观察方案
通过阅读教材，了解观察活动的目的和要求。
明确本组观察目标
20பைடு நூலகம்
Min
【课堂检测】
完成导学练习非选择题部分内容
【课后观察】
选择绿地、池塘、树林、农田等不同环境，可以个人或分小组进行观察。记录下你观察到的动植物。
《第一节认识我们身边的植物和动物》教案
教学目标
知识目标：
认识我们身边周围的植物和动物。
情感目标：
通过对植物和动物进一步的认识，增强学生对大自然的热爱之情。
教学重点
尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学难点
尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学方法
观察法小组协作
教学准备
PPT
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
【讲述】
动植物的常见分类
植物：木本（乔木灌木）草本藤本
动物：昆虫鸟类其他
听讲
观察说出所示动物或植物的名字，并试着说说他们的生活的环境与习性
过渡
回忆识记常见动植物
1min
15
min
【讲述】
原来我们身边还生活这么多的动物和植物，那么我们为什么不亲自去看看这些生物呢？
阅读教材第三页的学习活动
“观察和记录我们身边的植物和动物”
个人独立完成
听讲
巩固
为观察课做铺垫
5min
板书设计
我们身边的动物和植物
我们身边的植物
叶片的形状光照强度
《认识我们身边的植物和动物》 说课稿
《认识我们身边的植物和动物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识我们身边的植物和动物》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《认识我们身边的植物和动物》是一门旨在引导学生观察、了解和尊重身边生物多样性的课程。
这一内容不仅是生物学基础知识的重要组成部分，也为学生后续学习更深入的生态系统、生物进化等知识奠定基础。
通过学习这部分内容，学生能够初步建立对生物世界的认知，培养对自然的热爱和保护意识。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够识别常见的植物和动物，并了解它们的基本特征和分类。
（2）学会观察和描述植物和动物的形态、结构和生活习性。
2、过程与方法目标（1）通过实地观察、资料查阅等活动，培养学生的观察能力、信息收集与处理能力。
（2）在小组合作学习中，提高学生的交流与合作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对生物世界的好奇心和探索欲望。
（2）培养学生关爱生命、保护自然环境的意识。
（三）教学重难点1、教学重点（1）常见植物和动物的特征与分类。
（2）观察和描述植物和动物的方法。
2、教学难点（1）理解植物和动物的形态结构与生活环境的适应性。
（2）培养学生对生物多样性的保护意识。
二、说学情本节课的教学对象是具体年级的学生，他们具有以下特点：1、学生在日常生活中对植物和动物有一定的接触和感性认识，但这种认识往往是零散、不系统的。
2、这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。
3、学生已经具备了一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，但在观察的细致性和系统性方面还有待提高。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过图片、视频、实物展示等直观手段，让学生更直观地感受植物和动物的特征，激发学生的学习兴趣。
小学一年级教案认识常见动物和植物
小学一年级教案认识常见动物和植物教案认识常见动物和植物教学目标：1. 认识常见的动物和植物，了解它们的外貌特征。
2. 能够准确命名常见的动物和植物，并表达对它们的喜好或观察结果。
3. 培养学生对动植物的兴趣，促进对自然世界的探索与了解。
教学准备：图片或幻灯片展示常见动物和植物的图片，包括狗、猫、鸟、苹果树、玫瑰花等。
教学过程：引入：老师用图片或幻灯片呈现各种常见的动物和植物，引起学生的兴趣和好奇心。
鼓励学生观察图片，看看是否认识这些动物和植物，是否见过它们。
展示与讨论：老师逐个展示每个动物或植物的图片，用简单的语言描述它们的外貌特征，例如颜色、大小等。
随后，与学生进行互动问答，鼓励他们用自己的语言描述所看到的内容。
示范：老师可以对一个动物或植物进行示范，例如描述一只小狗的外貌特征：“小狗是黑色的，有四条腿和一条尾巴。
”然后鼓励学生模仿老师的描述，用一句话来描述一个他们所熟悉的动物或植物。
拓展与练习：1. 多种表达方式：提醒学生可以用不同的词语和句子来描述一个动物或植物，例如可以说“小狗是棕色的，很可爱”、“猫是黄色的，有一对大眼睛”等。
2. 喜好表达：鼓励学生分享自己对某种动物或植物的喜好，并用简单的句子表达出来。
例如：“我喜欢小鸟，因为它们能飞得很高，很漂亮。
”3. 观察任务：布置观察任务，要求学生回家观察身边常见的动物和植物，并在第二天班级交流时分享自己的观察结果。
通过观察任务，加深学生对动植物的认识，并培养他们的观察能力和兴趣。
总结：老师与学生一起回顾所学的内容，重点强调常见动物和植物的名字以及它们的外貌特征。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。
延伸活动：鼓励学生在家里继续观察身边的动植物，并用简单的语言记录下来，可以是文字、图画或照片等形式。
在下一堂课上，学生可以互相分享自己的观察成果。
评价：观察学生在课堂上的活跃度和参与度，以及他们在描述动植物时的准确性和流畅度。
可以通过口头提问、小组讨论或写作等方式进行评价。
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《第一节认识我们身边的植物和动物》教案
教学目标：
1、知识目标：认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的校园观察计划。
2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。
3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
教学重点：
尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学难点：
尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学方法：
交流活动法、观察法、小组协作。
教学用具：
ppt
教学过程：
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。
学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。
小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。
待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？
生物包括动物、植物和微生物三大类。
今天主要看看我们身边的动物和植物。
（一）我们身边有多种多样的植物
讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。
结合图片讲解它们之间的区别。
（二）我们身边有多种多样的动物
讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。
提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。
活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。
目的要求：
1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。
2、尝试画观察路线草图和做观察记录。
过程：
1、将全班分组（约4－5人一组）推选组长，选定区域做观察对象。
2、选定观察路线和重点观察点。
3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。
4、各组成果交流，教师将收集的资料展示。
讨论：
1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些生物方面的知识？
2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？
3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么？
结论：我们身边的动植物多种多样，丰富多彩。
（三）检测与评价
1、观察一种开花的植物，尝试画花的简图。
2、观察一种动物，说说它与其它生物油什么关系。
（四）阅读资料
市花市树的选择条件。