无领导小组讨论课件(PPT43张)

8
无领导小组讨论的几个阶段
无领导小组讨论的讨论过程一般分为三个阶段 ：


第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发 言提纲，一般为5分钟左右；
第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点； 第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观 点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终 得出小组的一致意见。
9
无领导小组讨论特点

7
无领导小组讨论能力考察角度
语言：口头表达能力、辩论能力、说服能力、 情绪稳定性、处理人际关系的技巧、组织协调 能力 非言语沟通能力：如面部表情、身体姿势、语 调、语速和手势等


个性特点：拟任岗位的用人要求以及自信程度 、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为 风格是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综 合评价考生之间的优劣。

12
无领导小组讨论面试流程
面试 组织 抽签 入场 小组 讨论 总结 陈述 考生 退场
自我 介绍 计分 审核
下一组考生入场
13
无领导小组讨论的优点
使评测者能够真正对应试者的行为进行评价 能够在应试者之间的相互作用中对其进行观察 和评价 贴近实际工作，表面效度高，应试者易接受
能尽量减少被测评者掩饰自己特点的机会

10
无领导小组讨论的程序
(1) 讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜； (2) 考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议室 ，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观 察为宜)； (3) 应试者落座后，监考人员为每个应试者发空白纸若 干张，供草拟讨论提纲用； (4) 主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)， 并宣读讨论题； (5) 给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲)；

11
无领导小组讨论的程序（续）
(6)主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分 钟)，依次发言结束后开始自由讨论；Baidu Nhomakorabea


(7)各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打 分，但不准参与讨论或给予任何形式的诱导。
(8)无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依 据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言 提纲，同时收各考官评分成绩单，考生退场； (9)记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低 分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官 在成绩单上签字。
22
2、两难问题（争议问题）
是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主 要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如：你认为以工作为取向的领导是好领导呢还是以人 为取向的领导是好领导?
此类问题对考生而言，既通俗易懂，又能够引起充分的 辩论；对于考官而言，不但在编制题目方面比较方便，而且 在评价考生方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注 意两种备选答案且具有同等程度的利弊，不能是其中一个答 案比另一个答案有很明显的选择性优势。
18
无领导小组讨论 vs. 结构化面试
结构化面试与无领导小组讨论面试本质 相通，形式上有差异，无领导小组讨论考生 在备考过程中可参考结构化面试试题，注意 两种面试方式的差异，尤其是到无意识的行 为模式，进行针对性训练和准备。
19
无领导小组讨论心态
中正平和 自信乐观 积极主动 团队意识 合作精神
能在同一时间对多名应试者进行测评 考察的内容范围比较广泛，能获得大量的信息
14
无领导小组讨论的缺点
编制题目的难度比较大，因此题目的质量会导 致测评的质量受到影响 对评测者的要求较高 应试者的分组以及不同的测评情境都可能会使 评价结果受到影响 应试者的行为仍然有作秀成分
15
考生在无领导小组讨论中的注意事项
考官 考官 考官 主考官 考官 考官 考官
监 督 员 监 督 员
监 督 席
工 作 人 员 席
计 分 计 时
考生
4
考生
无领导小组讨论考场布置(二)
考官 考官 考官
主考官
考官
考官
考官
考生
5
考生
无领导小组讨论考场布置(三)
考 官
考生 考 官 主 考 官 考生 考 官 考 官
6
无领导小组讨论能力评价
组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说 服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、 非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调 、语速和手势等)等各个方面的能力和素质 拟任岗位的用人要求以及自信程度、进取心、 责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符 合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生 之间的优劣。
20
无领导小组讨论题分类题型
1. 开放问题 2. 两难问题（争议问题） 3. 多项选择问题（排序问题） 4. 操作性问题 5. 资源争夺问题 6. 情景模拟问题 7. 材料分析问题
21
1、开放型问题
此类问题答案的范围可以很广，很宽。主要考 查考生们思考问题是否全面、是否有针对性，思路 是否清晰、是否有新的观点和见解。 例如：你认为什么样的领导是好领导? 关于此问题，考生可以从很多方面，如领导的 人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的 管理取向等来回答，可以列出很多的优良品质。对 考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评 价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩， 所测查考生的能力范围较为有限。
评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色 的无领导小组讨论)，或者只给每个考生指定一 个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)， 但都不指定谁是领导 不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所 有考生自行安排、自行组织 评价者只是通过安排考生的活动，观察每个考 生的表现，来对考生进行评价，这也就是无领 导小组讨论名称的由来。
无领导小组讨论
2012.10
1 1
无领导小组讨论
评价中心技术中经常使用的一种测评技术，其 采用情景模拟的方式对考生进行集体的面试。

给一组考生(一般是6～8人)一个或多个与工作 相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是 30-60分钟)的讨论
2
无领导小组讨论会议室现场
3
无领导小组讨论考场布置(一)
足够的自信心 态度自然，心态平和，胸襟坦荡 言简意赅，不垄断发言，同时又不能长期保持 沉默，使自己处于被动，每次发言都必须内容 充实，有条、有理、有据。 择机成为小组讨论主导者的机会。 良好的风度和团队意识
16
无领导小组讨论与结构化面试共性
17
无领导小组讨论与结构化面试不同处