室内设计制图教学教案
室内设计制图教案
邢台学院教案2010～2011学年度第一学期课程名称工程制图学时学分4-7周共48学时专业班级09艺术设计本科艺3画室授课教师王炜系部美术系本课程教学总体安排课程名称：工程制图课程性质与类型：专业必修课总学时、学分：9-12周共48学时教学目的与要求：室内设计制图是一门实践性很强、操作性很强的专业基础课，因为室内设计中涉及到的很多造型、布局、材料以及施工制作要求等都需要在图纸上详尽的表达出来，以此作为施工或制作的依据。
通过课程的讲解，需要达到以下的目的：1、培养学生的空间想象能力，2、培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风，3、培养学生具有室内设计的绘图能力和读图能力。
具体学习要求如下：1、能够正确地使用常用的绘图工具，2、熟练掌握常见几何作图方法，3、掌握整投影法的原理及点、直线和平面的投影规律，4、掌握图样的规定画法，并能正确应用，5、了解房屋建筑施工图的形成及画法，6、能正确画出室内装修施工图，7、能正确画出家具设计图和简单家具装配图、8、所绘工程图应做到：投影正确，试图选择和配置恰当，尺寸完整，图线运用准确，结构表达清楚，图面整洁，符合国家颁布的最新标准规定。
教材及参考书目：[1] 《室内设计制图》孙元山李立君主编辽宁美术出版社[2] 《建筑工程制图》何铭新等主编高等教育出版社，2001[3] 《装饰设计制图与试图》高祥生主编中国建筑工业出版社，2002[4] 《建筑制图及室内设计制图》刘林等主编华南理工大学出版社，1997[5] 《室内设计制图技法》过伟敏著中国轻工业出版社，2001考核方式及成绩计算方法：系统完成设计方案评分标准：1、课堂情况：（40分）出勤率、迟到、早退状况2、作业情况：（60分）﹙1﹚通过学生的设计施工图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。
要求功能分区合理，制图规范。
（30分）﹙3﹚设计施工图表现能很好地体现设计意图。
（30分）课程教学日历课程名称：授课学期：第一章教学安排的说明章节题目：第一章制图的基本知识和标准规定（授课：2课时）学时分配：2学时第一节制图工具第二节制图的有关标准规定第三节几何作图本章教学目的与要求：要求学生能够熟练使用各种制图工具，并了解与制图有关的标准规定。
CAD室内设计电子教案
CAD室内设计电子教案第一章：CAD室内设计概述1.1 CAD技术的起源与发展1.2 CAD在室内设计中的应用1.3 CAD室内设计的基本流程1.4 本章小结第二章：AutoCAD 2024基础知识2.1 AutoCAD 2024的安装与启动2.2 AutoCAD 2024的用户界面2.3 坐标系与视图操作2.4 基本绘图与修改命令2.5 本章小结第三章：室内设计基本技能3.1 设置绘图环境3.2 创建与编辑图层3.3 绘制室内设计基本图形3.4 室内设计中的常用符号与标注3.5 本章小结第四章：室内设计平面布局4.1 平面布局的基本原则4.2 绘制平面布局图4.3 家具与装饰元素的绘制4.4 平面布局的调整与优化4.5 本章小结第五章：室内设计立面与三维效果5.1 立面设计的基本概念5.2 绘制立面图5.3 三维建模基础5.4 室内设计三维效果的实现5.5 本章小结第六章：室内设计详图绘制6.1 详图的概念与作用6.2 绘制墙面详图6.3 绘制地面详图6.4 绘制天花详图6.5 本章小结第七章：照明与电气设计7.1 照明设计的基本原则7.2 电气线路的绘制7.3 照明设备的绘制7.4 电气与照明设计的综合应用7.5 本章小结第八章：室内设计材质与纹理8.1 材质与纹理的概念8.2 材质的创建与编辑8.3 纹理的创建与应用8.4 材质与纹理在室内设计中的应用8.5 本章小结第九章：室内设计立面与三维渲染9.1 立面设计的原则与方法9.2 绘制立面图9.3 三维渲染的基本概念9.4 室内设计三维渲染的实现9.5 本章小结第十章：室内设计综合案例10.1 设计案例的选择与分析10.2 设计案例的平面布局绘制10.3 设计案例的立面与三维效果实现10.4 设计案例的详图绘制10.6 本章小结重点和难点解析重点环节一：CAD技术的起源与发展解析：了解CAD技术的发展历程对于理解其在室内设计中的应用至关重要。
室内与环境艺术设计制图教案(第一章)
教案首页编号：YJQD-0507-07 版本：B/O 流水号：编制：审核：批准：课题：第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法教学目的、要求：本节主要介绍正确使用手工绘图工具和仪器，这是保证手工绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。
教学重点、难点：正确使用图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、铅笔、分规、墨线笔和针管笔等。
授课方法：讲授法授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：一、导入新课室内设计与环境艺术设计与广大人民群众的生活密切相关，它直接影响人们的生活质量和生活环境。
工程图是设计师的语言，绘制与阅读设计图、施工图是设计师的重要基本技能。
二、讲授新课第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法（一）、图板、丁字尺和三角板要提高绘图的准确度和绘图效率，必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法。
常用的手工绘图工具有图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、铅笔、直线笔、曲线板等。
图1-1 图板、丁字尺、三角板的用法图板是用来安放图纸进行画图的工具。
图板有几种规格，可根据需要选用。
一般有0号图板（900MM*1200MM）、1号图板（600MM*900MM）及2号图板（450MM*600MM）等。
图板均用木料制成，板面要求光滑平整，软硬适合。
图板的四个边（特别是左边及工作边）必须平直，这样才能确保丁字尺移动和所画线条平直。
丁字尺由尺头和尺身构成，尺头与尺身的工作边必须垂直。
尺头与尺身的连接必须固定，两者的相对活动将使画图不准确。
三角板是制图的主要工具之一，包括45º角和30º、60º角各一块。
三角板与丁字尺配合可以画出垂直以及与水平方向15º或15º倍角的斜线。
（二）圆规和分规圆规是画圆及圆弧的工具，也可以当作分规来量取长度和等分线段。
圆规种类有：大圆规、弹簧圆规、点圆规。
分规是用来正确量取线段和分割线的工具。
为了量取尺寸的准确，分规的两个针尖应调整得一样长，并使两针尖合龙时为一点。
室内设计施工图制作(CAD)教案03剖析
室内设计施工图制作(CAD)教案03剖析•课程介绍与目标•CAD软件基础操作•室内设计元素绘制技巧目录•施工图制作流程剖析•案例分析与实践操作•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标教案背景及目的背景目的知识目标掌握CAD 软件基本操作、图层管理、绘图命令、编辑命令等基础知识。
能力目标能够运用CAD 软件独立完成室内设计施工图的绘制，包括平面图、立面图、剖面图等。
情感目标培养学员对室内设计行业的热爱和责任感，提高团队协作和沟通能力。
教学目标与要求030201教学内容与方法教学内容教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。
同时，鼓励学员通过自主学习和探究，提高学习效果。
CAD软件基础操作标题栏菜单栏包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、窗工具栏绘图区域命令窗口状态栏界面布局与功能介绍0102直线命令(LINE)圆命令(CIRCLE)矩形命令(RECTAN…偏移命令(OFFSET)修剪命令(TRIM)030405基本命令与操作技巧图层设置与管理图层概念图层是CAD中用于组织和管理图形对象的重要工具，可以将不同类型的对象放置在不同的图层上，以便进行单独的控制和编辑。
图层创建与命名可以通过图层管理器创建新图层，并为每个图层指定一个有意义的名称，以便识别和区分。
图层属性设置可以为每个图层设置颜色、线型、线宽等属性，以便在绘图过程中快速应用这些属性到对象上。
图层控制可以通过打开或关闭图层来控制图形的显示和隐藏，也可以通过锁定或解锁图层来防止对特定图层进行编辑或修改。
室内设计元素绘制技巧墙体绘制使用CAD中的直线命令或多段线命令，根据实际需要设置墙体厚度，并选择合适的图层和颜色进行绘制。
门窗绘制在墙体上确定门窗位置，使用CAD中的矩形命令或圆命令绘制门窗洞口，再根据实际情况添加门窗样式和尺寸。
标注与注释使用CAD中的标注命令对墙体、门窗进行尺寸标注，并添加必要的注释说明。
室内平面制图规范教案及反思
室内平面制图规范教案及反思教案标题：室内平面制图规范教案及反思教案目标：1. 理解室内平面制图的基本概念和原则。
2. 掌握室内平面制图的基本技巧和规范要求。
3. 能够运用所学知识和技能完成室内平面制图任务。
教学重点：1. 室内平面制图的基本原则和规范要求。
2. 室内平面制图的技术要求和技巧。
教学难点：1. 掌握室内平面制图的技术要求和技巧。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教学资料：室内平面制图规范手册、室内平面制图案例、计算机软件等。
2. 教学工具：投影仪、计算机、绘图工具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些室内平面制图案例，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对室内平面制图有了解吗？它的作用是什么？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍室内平面制图的基本概念和原则，包括比例尺、图例、尺寸标注等。
2. 解释室内平面制图的规范要求，如线条粗细、标注文字规范等。
3. 分析室内平面制图的技术要求和技巧，如透视图的绘制、平面布局等。
三、实例演示（20分钟）1. 展示一份室内平面制图实例，并解读其中的要点和技巧。
2. 通过计算机软件演示室内平面制图的过程，引导学生了解相关工具和操作方法。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们互相讨论并分享自己对室内平面制图的理解和经验。
2. 每个小组选择一份室内平面制图实例进行分析和评价，提出改进意见。
五、实践操作（30分钟）1. 学生利用计算机软件或手绘工具完成一份室内平面制图任务。
2. 教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。
六、总结反思（10分钟）1. 学生展示自己完成的室内平面制图作品，并互相评价。
2. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，提出进一步的指导建议。
教学反思：本节课通过理论讲解、实例演示、小组讨论和实践操作等多种教学方法，使学生全面了解室内平面制图的基本概念、原则和技巧。
通过实践操作，学生能够运用所学知识和技能完成室内平面制图任务。
CAD室内设计电子教案
CAD室内设计电子教案一、教学目标1. 了解CAD室内设计的基本概念和应用领域。
2. 掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧。
3. 学会使用CAD软件进行简单的室内设计绘图。
二、教学内容1. CAD室内设计概述CAD技术的起源和发展CAD室内设计的重要性和应用领域2. CAD软件的基本操作CAD软件的启动和界面熟悉绘图工具栏和命令的使用文件的基本操作（新建、打开、保存、关闭）3. 绘图技巧和基本操作坐标系和视图的切换图层的管理和使用线型、颜色和线宽的设置基本绘图命令（直线、圆、矩形等）4. 室内设计绘图实例绘制简单的室内空间布局图绘制家具和设施的平面图绘制室内立面图和剖面图5. 设计工具和功能应用室内设计常用图块和符号的插入文字和注解的添加尺寸的标注和编辑三、教学方法1. 讲授法：讲解CAD室内设计的基本概念、软件操作和绘图技巧。
2. 示范法：演示室内设计绘图实例和设计工具的使用。
3. 练习法：学生实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4. 讨论法：学生之间进行交流和讨论，分享设计经验和心得。
四、教学资源1. CAD软件：安装好CAD软件的计算机。
2. 教学PPT：包含教学内容和实例的演示文稿。
3. 练习文件：提供给学生进行实际操作练习的文件。
4. 参考资料：相关室内设计书籍和网络资源。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极性。
2. 操作技能：学生掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧的程度。
3. 设计作品：学生完成室内设计绘图作品的质量和创新性。
4. 综合能力：学生对室内设计知识和技能的综合运用能力。
六、教学环境1. 硬件要求：计算机房，每台计算机配备CAD软件。
2. 软件要求：安装有CAD软件的操作系统。
3. 网络要求：接入互联网，以便查找参考资料和交流。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际室内设计案例，引发学生对CAD室内设计的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解CAD室内设计的基本概念，演示CAD软件的基本操作和绘图技巧。
室内设计施工图制作(CAD)教案01
用于绘制矩形，可以通过 指定对角线上的两个点来 创建矩形。
用于移动对象，可以通过 指定基点和平移向量来移 动对象。
用于旋转对象，可以通过 指定基点和旋转角度来旋 转对象。
图层设置与管理
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新建图层
可以创建一个新的图层，并为 其指定名称、颜色、线型和线
宽等属性。
设置当前图层
可以将某个图层设置为当前图 层，以便在该图层上绘制图形
CAD软件界面介绍
标题栏
01 显示软件名称和当前文件名称
、格式、工具、窗口和帮助等 菜单项。
工具栏
03 提供常用命令的快捷方式，如
新建、打开、保存、打印等。
绘图区域
04 用于显示和编辑图形的主要区
域。
命令行窗口
05 显示和输入命令的地方，可以
输入命令并查看提示信息。
现场实践操作演示环节
软件基本操作演示
介绍CAD软件的基本功能和操作界面，演示如何新建文件、设置图 层、绘制基本图形等。
施工图绘制演示
以一个简单的室内设计案例为例，演示如何在CAD软件中绘制平面 图、立面图、剖面图等施工图，包括设置标注样式、添加文字说明 等。
学生实践操作
让学生在现场进行实践操作，绘制一个简单的室内设计施工图，教师 巡回指导，及时纠正学生在操作过程中出现的问题。
了解室内装修的基本施工流程和工艺，如水电改 造、墙面处理、地面铺设等，以及各环节的注意 事项和验收标准。
环保与安全
关注室内装修的环保性和安全性问题，选择环保 材料，确保施工过程中的安全防范措施。
04 施工图制作流程与规范
前期准备工作及现场勘测
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室内设计制图与识图规范教案
室内设计制图与识图规范教案第一章：室内设计制图概述1.1 室内设计制图的概念与重要性1.2 室内设计制图的基本要求1.3 室内设计制图的标准与规范1.4 室内设计制图的准备工作第二章：室内设计制图基本技能2.1 绘图工具与材料的选择2.2 绘图的基本步骤与方法2.3 图形的绘制与标注2.4 室内设计制图中常见的符号与标记第三章：室内设计制图中的常见图示3.1 平面图的绘制与识读3.2 立面图的绘制与识读3.3 剖面图的绘制与识读3.4 细部图的绘制与识读第四章：室内设计制图中的材料与构造4.1 常见建筑材料的图示与标注4.2 室内构造的图示与标注4.3 室内设计制图中材料与构造的表达方法4.4 案例分析：室内设计制图中材料与构造的应用第五章：室内设计制图中的色彩与渲染5.1 色彩在室内设计制图中的应用5.2 渲染的基本技巧与方法5.3 室内设计制图中色彩与渲染的实践案例5.4 色彩与渲染在室内设计制图中的重要性第六章：室内设计制图中的透视图6.1 透视图的概念与分类6.2 一点透视和两点透视的绘制方法6.3 透视图的标注与细节处理6.4 透视图在室内设计中的应用案例第七章：室内设计制图中的效果图7.1 效果图的概念与重要性7.2 效果图的绘制工具与材料7.3 效果图的绘制步骤与技巧7.4 效果图在室内设计中的应用案例第八章：室内设计制图中的AutoCAD 软件应用8.1 AutoCAD 软件的基本操作与界面认识8.2 AutoCAD 软件的绘图与编辑技巧8.3 AutoCAD 软件在室内设计制图中的应用8.4 室内设计制图中常见问题的解决方案第九章：室内设计制图中的Revit 软件应用9.1 Revit 软件的概念与特点9.2 Revit 软件的基本操作与界面认识9.3 Revit 软件在室内设计制图中的应用9.4 室内设计制图中Revit 软件的优势与挑战第十章：室内设计制图与识图规范的综合实践10.1 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用10.2 室内设计制图与识图规范的注意事项与改进10.3 室内设计制图与识图规范的发展趋势10.4 室内设计制图与识图规范的综合实践案例重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 室内设计制图的基本要求与标准2. 室内设计制图中常见的符号与标记3. 平面图、立面图、剖面图和细部图的绘制与识读4. 材料与构造的表达方法5. 色彩与渲染在室内设计制图中的应用6. 透视图的绘制方法与标注7. 效果图的绘制步骤与技巧8. AutoCAD 和Revit 软件在室内设计制图中的应用9. 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 室内设计制图的基本要求与标准：详细讲解室内设计制图的国家标准，如图幅、比例、线型等，并通过实际案例进行分析。
室内设计制图课程教案
专业实操课授课教案活页授课时间：20XX年4月27、30日、5月1日第八周授课教师：姚志勇【德育及安全教育】（3）1.检查校服、校牌的佩戴情况2.检查手机收集情况3.点名检查学生的到勤4.检查教材、笔记本学习用具及课前准备相关情况一、新课导入（10）1上节课关于剖面图的形成，及剖面图的符号与注意事项绘制方法等知识回顾引出本节课的内容（提问的方式）二、任务布置与预习书本（32分）1物体的断面图指的绘制方法，我们怎么去学习断面图的绘制步奏。
2断面图绘制的标注又是怎么标的，剖面图的组成有哪几部分组成及每一部分组成的定义。
3断面图有不同类型又是怎么去绘制的 4断面图与剖面图的绘制区别。
三、操作题（90分）1对称省略画法－对称的图形可以只画一半，但要加上对称符号。
对称符号由对称线和两端的两对平行线组成。
对称线用细点画线绘制；平行线用细实线绘制，其长度宜为6～10mm ，每对的间距宜为2～3mm ；对称线垂直平分于两对平行线，两端超出平行线宜为2～3mm 。
两端的平行线到图形的距离应相等。
2若建筑形体不仅左右对称，而且前后对称，它的平面图还可以进一步简化，只画出其四分之一，但同时要增加一条水平的对称线和对称符号。
对称的图形画一半时，可以稍稍超出对称线之外，然后加上用细实线画出的折断线或波浪线，但有时也可以不加折断线或波浪线。
值得注意的是此时无需加上对称符号。
3．折断省略画法一－较长的等断面的构件，或构件上有一段较长的四、检测方法，效果考核——过关率（35分）记录学生任务考核情况：优秀、合格、不合格课堂习题考试达标小组考核情况分析，对考试做的好的进行奖励，对存在知识点不熟练的个别同学进行优差一对一辅导。
五、项目作业（10分）1.为巩固学生该项目能力布置项目后续任务。
《室内平面效果图设计》教案
《室内平面效果图设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解室内平面效果图的基本概念和设计原则；（2）掌握AutoCAD、SketchUp等设计软件的基本操作；（3）学会使用Photoshop进行室内平面效果图的后期处理。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，了解室内平面效果图的设计流程；（2）学会使用设计软件进行平面布局、家具摆放、材质选择等操作；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对室内设计的兴趣和热情；（2）培养学生关注生活、关注空间、关注环境的责任感；（3）培养学生勇于创新、不断探索的精神风貌。
二、教学内容1. 室内平面效果图的基本概念和设计原则；2. AutoCAD、SketchUp等设计软件的基本操作；3. 室内平面效果图的设计流程及案例分析；4. 使用Photoshop进行室内平面效果图的后期处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）室内平面效果图的设计原则；（2）AutoCAD、SketchUp等设计软件的基本操作；（3）Photoshop后期处理技巧。
2. 教学难点：（1）设计软件的熟练运用；（2）室内平面效果图的创新设计；（3）后期处理的细节处理。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解基本概念、设计原则和软件操作；（2）案例分析法：分析经典案例，引导学生学会设计思路；（3）实践教学法：让学生动手操作，提高设计能力；（4）小组讨论法：培养学生的团队协作能力和创新意识。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、案例和操作步骤；（2）设计软件：AutoCAD、SketchUp、Photoshop；（3）实物模型：展示室内平面效果图的实际应用；（4）网络资源：分享优秀设计作品和设计理念。
五、教学进程1. 导入新课：介绍室内平面效果图的基本概念和设计原则；2. 软件教学：讲解AutoCAD、SketchUp等设计软件的基本操作；3. 设计流程讲解：分析室内平面效果图的设计流程及经典案例；4. 实践练习：学生动手操作，完成室内平面效果图设计；5. 后期处理：使用Photoshop进行室内平面效果图的后期处理；6. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和总结。
《室内设计制图》教学大纲
《室内设计制图》教学大纲第一部分前言一、课程性质人类文明的重要标志之一是语言的发明，人们很早就学会了通过语言进行交流。
当你去不同的民族或不同的国家时，如果不懂当地的语言，就难以与其沟通或交流。
相同的道理，设计界也有其自身的独有的"内部语言1这种语言就是制图与透视。
学会了这两种语言，在设计过程中，我们就可以将设计概念明确清晰地表达出来。
说的通俗些，学会了这两种语言的人，就拿到了艺术设计界的"入场券二制图几乎是所有艺术设计院校中都需要进修的课程，如：环境艺术系中的环境景观设计、室内装修设计，工业设计系中的产品设计、家具设计，陶瓷系中的陶瓷制品设计,广告装潢系中的包装产品设计、广告放大制作，装饰绘画系中的壁画制作等等，都要依据图纸来制作和实施。
因为上述产品的形状、尺寸和做法，都不是纯绘画或语言文字所能全部描述清楚的。
必须借助一系列的制图，才可以将上述产品的各个方面的形状、大小、内部结构、细部构造、布局、材料、色标，以及其他的施工制作要求，按照国家制图标准或本行业的约定俗成的画法，详尽地在图纸上表达出来，作为施工或制作的依据。
在室内设计行业，制图还经常用来表达初步设计、创意构思，以便进行草图交流，交换意见。
因此，制图也是设计界的共同语言或内部语言。
这种语言是同行业中进行设计交流的最好方式。
室内设计专业的制图课程不同于理工院校或建筑院校的制图课程，总体讲,后者的深度要远大于前者。
室内设计专业制图课程的特点是集各家制图课程的精华，取其本质,并从美学的角度进行适当的补充和发挥。
制图课程本身并不像很多人认为的另解枯燥呆板、一成不变。
实际上，这些年它也在慢慢地发生着变化，一些实际工作中被证明是好的方式方法源源不断地补充进来，一些过时的、陈旧的内容被逐步淘汰和抛弃。
它像一棵老树一样，有落叶，也有新枝。
二、课程的基本要求要求学生了解室内设计制图以及室内设计制图的发展历史基本观点，基本理解并掌握室内设计制图基本原理和室内设计施工图读图、识图的基本方法,能熟练的绘制室内设计中的施工图。
室内设计施工图制作(CAD)教案02
室内设计施工图制作（CAD）教案第 1 页第3章编辑命令一、删除命令删除选中的对象。
单击“删除”按钮，AutoCAD提示选择对象，拾取所有需要删除的对象，再单击鼠标右键则将对象从绘图区清除。
1．命令功能：删除图形中的所选对象。
2．命令调用方式：菜单方式：【修改】→【删除】图标方式：键盘输入方式： ERASE二、复制命令复制绘图区的图形。
单击“复制对象”按钮，按提示完成对象选择后，AutoCAD提示“指定基点或位移，或者 [重复（M）]”。
直接单击指定基点后，光标处即跟随一个待拷贝对象，再次单击指定位移点后，就完成了一个对象的拷贝。
如果在指定基点前输入M，则重复提示“指定位移的第二点或 <用第一点作位移>”，直至单击鼠标右键或按回车后结束。
一次可以完成多个拷贝对象。
1．命令功能：可以在当前图形中复制单个或多个对象，而且可以在图形文件间或图形文件与其它Windows应用程序间进行复制。
2．命令调用方式：菜单方式：【修改】→【复制】图标方式：键盘输入方式：COPY第 2 页（a）保留原图形（b）不保留原图四、阵列命令第 3 页环形阵列：环形阵列可以将所选择的目标按圆周等距排列，即环形阵列图形。
操作方法：输入AR，空格，弹出的对话框选择环形阵列。
选择对象，空格。
选择物体环形阵列的中点位置。
输入复制的个数和阵列的角度。
第 4 页（a）环形阵列（b）矩形阵列五、修剪命令快捷键：TR1．命令功能：将所选对象的一部分切断或切除。
2．命令调用方式：菜单方式：【修改】→【修剪】图标方式：键盘输入方式：TRIM六、延伸命令快捷键：EX延伸方法：1．输入EX2．选择要延伸到的那条边或线。
3．回车。
4．再选择需要延伸的那条线，延伸就会实现了。
第 5 页第 6 页第 7 页．单击绘图工具栏上【直线】按钮．再单击绘图工具栏上【直线】按钮第 8 页第 9 页第4章图形的显示与状态栏一、取消命令1．命令功能：逐步取消本次进入绘图状态后的操作。
室内设计制图与识图规范教案
室内设计制图与识图规范教案一、教学目标1. 了解室内设计制图的基本知识，掌握室内设计制图的规范和标准。
2. 学会使用AutoCAD等绘图软件进行室内设计制图，并能熟练操作。
3. 培养学生的空间想象能力，提高学生的制图和识图能力。
二、教学内容1. 室内设计制图的基本知识（1）制图标准（2）图幅、图框和栏（3）线条、比例和标注2. 室内设计制图的基本技巧（1）绘图软件的选择与操作（2）图层、线型和颜色的设置（3）常用室内设计图形的绘制3. 室内设计制图的规范和标准（1）平面图、立面图和剖面图的绘制规范（2）细部图的绘制规范（3）设计说明书的编写规范三、教学方法1. 讲授法：讲解室内设计制图的基本知识、技巧和规范。
2. 演示法：通过实际操作，展示室内设计制图的过程和方法。
3. 练习法：学生动手实践，绘制室内设计图纸，提高制图和识图能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍室内设计制图的重要性和应用范围。
2. 讲解制图基本知识：讲解制图标准、图幅、图框、栏、线条、比例和标注等内容。
3. 演示制图技巧：讲解绘图软件的选择与操作，图层、线型和颜色的设置，常用室内设计图形的绘制。
4. 讲解制图规范：讲解平面图、立面图、剖面图和细部图的绘制规范，设计说明书的编写规范。
5. 课堂练习：学生动手实践，绘制简单的室内设计图纸。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对室内设计制图基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置课后练习，要求学生绘制完整的室内设计图纸，检查学生的制图和识图能力。
3. 课程报告：要求学生编写设计说明书，检查学生对设计规范的理解和应用能力。
六、教学内容4. 室内设计制图的实践应用（1）室内设计案例分析（2）绘制室内设计方案图（3）制作室内设计施工图5. 室内设计制图的注意事项（1）图面布局与视觉效果（2）图示清晰与信息表达（3）制图过程中的常见问题与解决方法七、教学方法1. 案例分析法：分析室内设计案例，讲解设计理念和制图方法。
室内设计施工图制作(CAD)教案04
《施工图制作(CAD)》教案第1 页课时分配教学内容方法及手段1-2节第8章块和属性一、块的基本概念1．块的基本概念：块是一组对象的总称，它作为一个单独的、完整的对象来操作。
2. 在AutoCAD中，使用块的优点。
二、创建和使用块1．创建新图块：菜单方式：【绘图】→【块】→【创建…】图标方式：单击绘图工具栏上的创建块按钮。
键盘输入方式：BLOCK命令格式2．块存盘：在命令行输入WBLOCK后回车，打开“写块”对话框。
3．插入图块：菜单方式：【插入】→【块…】图标方式：单击绘图工具栏上的插入块按钮。
键盘输入方式：INSER三、图块的属性1．图块属性的概念：图块附加一些可以变化的文本信息，以增强图块的通用性2．建立带属性的块1）定义属性：菜单方式：【绘图】→【块…】→【定义属性…】。
键盘输入方式：ATTDEF2）建立带属性的块：①绘制构成图块的实体图形。
②定义属性。
③将绘制的图形和属性一起定义成图块。
3）插入带属性的块：①打开一个需要插入块的图形文件，单击绘图工具栏上的插入块按钮，打开“插入”对话框。
②单击对话框中的“浏览”，选择已定义好的带属性的图块。
③设置插入点、缩放比例和旋转角度。
④单击“确定”按钮，然后根据命令行提示，输入所需要的文本信息即可。
面授及理论讲解，教师实例操作演示第2 页课时分配教学内容方法及手段1-2节四、编辑图块的属性1．利用“增强属性编辑器”编辑图块属性：1）双击要编辑属性的图块。
2）图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的编辑属性按钮。
3）菜单方式：选择菜单【修改】→【对象】→【属性】→【单个…】。
2．利用“ATTEDIT”编辑图块属性：菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【全局】键盘输入方式：ATTEDIT3．利用“块属性管理器”编辑图块属性：图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的块属性管理器按钮。
菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【块属性管理器…】。
小结：属性是附加在块对象上的各种文本数据，它是一种特殊的文本对象，可包含用户所需要的各种信息。
室内设计制图及CAD教案x-2024鲜版
人体工程学原则
考虑人体尺寸、行为习惯等因素，使空间规 划更加符合人体工程学要求。
灵活性原则
考虑未来空间使用功能的变化，规划具有一 定灵活性和可变性的空间。
13
布局优化与调整技巧
动线规划
合理规划空间内的行动路线，使空间布局更 加合理、流畅。
色彩搭配
运用色彩心理学原理，通过色彩搭配营造不 同的空间氛围和风格。
成果呈现
效果图表现力强，能真实反映设计效果
2024/3/28
29
实战演练：从设计到出图全过程
设计准备
明确设计任务和要求
收集相关资料和素材
2024/3/28
30
实战演练：从设计到出图全过程
确定设计风格和色彩搭配
分析空间功能和用户需求
设计构思
01
2024/3/28
03 02
31
实战演练：从设计到出图全过程
4
CAD在室内设计中的应用
2024/3/28
CAD软件简介
简要介绍CAD软件的发展历程、基本功能及其在室内设计 中的应用范围，激发学生对CAD技术的兴趣。
CAD在室内设计中的优势
阐述CAD技术在室内设计中的优势，如提高设计效率、精 确控制设计尺寸、方便修改与调整等，加深学生对CAD技 术的认识。
CAD在室内设计中的实践应用
2024/3/28
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学生作品展示及评价标准
学生A
现代简约风格餐厅设计
学生B
北欧风格儿童价标准
学生C
新中式风格书房设计
设计创意
体现独特的设计理念和创意，符合空间功能需求
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学生作品展示及评价标准
室内设计制图与识图规范教案
室内设计制图与识图规范教案一、教学目标1. 了解室内设计制图的基本知识，掌握制图的比例、线条、符号等规范。
2. 学会使用室内设计软件进行制图，提高设计效率。
3. 培养学生的空间想象能力和审美观念，使学生能够独立完成室内设计制图任务。
二、教学内容1. 室内设计制图的基本知识a. 制图比例b. 线条类型及应用c. 符号表示方法2. 室内设计软件的使用a. AutoCAD软件的基本操作b. 3ds Max软件的基本操作c. Photoshop软件的基本操作3. 室内设计制图实例a. 平面图制作b. 立面图制作c. 剖面图制作d. 效果图制作三、教学方法1. 采用讲授法，讲解室内设计制图的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示室内设计软件的操作方法和制图流程。
3. 采用案例教学法，分析室内设计制图实例，提高学生的实际操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神和解决问题能力。
四、教学步骤1. 讲解室内设计制图的基本知识，包括制图比例、线条类型及应用、符号表示方法。
2. 演示室内设计软件的操作方法，包括AutoCAD、3ds Max和Photoshop软件的基本操作。
3. 分析室内设计制图实例，讲解平面图、立面图、剖面图和效果图的制作流程。
4. 学生实际操作，练习室内设计制图技能。
5. 小组讨论，分享制图心得，解决问题。
五、教学评价1. 课堂讲解评价：评估学生对室内设计制图基本知识的掌握程度。
2. 软件操作评价：评估学生对室内设计软件的熟练程度。
3. 制图作品评价：评估学生对室内设计制图实例的完成质量。
4. 小组讨论评价：评估学生在团队合作中的表现和问题解决能力。
六、教学资源1. 教材：室内设计制图与识图规范教材。
2. 软件：AutoCAD、3ds Max、Photoshop。
3. 投影仪：用于展示教学内容和案例分析。
4. 计算机：为学生提供实践操作的平台。
5. 网络：用于查找相关资料和交流学习。
室内设计制图课程教案
授课时间：20XX年4月27日第八周授课教师：姚志勇
项目或任务
建筑形体的表达方式
课
型
理论
课题
建筑形体的断面图理论知识
课时
数
2
教学目标
【知识目标】
了解断面图的基本概念以及断面图与剖面图的区别，断面图的种类。
【技能目标】
学会正确绘制不同断面图以及不同断面图的识读。
【情感目标】
从创设环境、营造氛围方面培养合作、互助、企业文化、职业道德等情感。
2.对下次课程的任务及上机作业进行引导预习
六、反思
根据这堂课上课的实际情况来看，我对学生的空间想象评估有点高，学生不能很快的正确的判断物体的断面图和学生对于断面图的理解还欠缺，简单的会稍微难点就不会了，在课堂知识掌握的情况下，让学生多练断面图图的绘制。
把断面投影到与它平行的投影面上，所得的投影，表示出断面的实形，称为断面图。
2剖面图与断面图的区别：
剖面图除应画出剖切面切到部分的图形外，还应画出沿投射方向看到的部分，被剖切面切到部分的轮廓线用粗实线绘制，剖切面没有切到、但沿投射方向可以看到的部分，用中实线绘制；断面图则只需(用粗实线)画出剖切面切到部分的图形。
(二)剖面图是被剖开的形体的投影，是形体的投影，而断面图只是一个截口的投影，是平面的投影。
(三)剖切线的画法不同。
(四)剖面图中的剖切平面可转折一次，断面图中的剖切平面则不转折。
3断面图的几种处理方式(一)断面图画在投影图之外 －移出断面图一个形体有多个断面图时，可以整齐地排列在投影图的四周，并且往往用较大的比例画出。
教学内容或教学过程
教学设计
意图及教学方法
【德育及安全教育】（3）
室内设计制图及CAD教案
教学过程设计AutoCAD概况一、CAD的基本情况计算机辅助设计即Computer Aided Design，简称为CAD，(aided半自动的)是计算机应用中的一个重要分支，它具有减小设计绘图量，缩短设计周期，易于建立和使用标准图库，改善绘图质量，提高设计及管理水平等一系列优点，近几十年来，随着计算机硬件性能不断提高，价格不断降低，以及图形、图像、文字处理软件的日趋完善，CAD技术的应用在发达国家已经十分普及，并成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化的重要标志之一。
二．CAD技术的发展方向1．CAD发展历程20世纪50年代， CAD技术雏形的出现0世纪60年代，逐渐形成了CAD技术产业，20世纪70年代，得到了广泛的应用，20世纪80年代，出现了大量新理论、新算法，20世纪90年代以后，在各种企业中迅速推广和普及2．CAD发展方向1. 集成化：信息集成、过程集成、企业集成2. 智能化：将人工智能技术引入CAD系统，达到设计自动化的目的3. 标准化：目前已制定了一系列相关标准4. 网络化：基于网络的完善的协同设计环境一、Autocad打开方式：1、双击桌面CAD图标2、开始——程序——Autodesk——Auto CAD2007二、CAD的界面组成：标题栏:记录了AutoCAD的标题和当前文件的名称。
菜单栏：它是当前软件命令的集合。
工具栏：包括标准工具栏、图层工具栏、对象工具栏（颜色控制、线型控制、线宽控制、打印样式控制）、绘图工具栏、修改工具栏、样式工具栏（文字样式管理器、标注样式管理器）注意：在工具栏空白外右击，ACAD中子菜单中包含所有CAD工具。
三、绘图窗口：工作界面。
四、模型和布局：通常在模型空间中设计图纸，在布局中打印图纸。
五、命令行：是供用户通过键盘输入命令的地方，位于窗口下方，F2为命令行操作的全部显示。
六、状态栏：左侧为信息提示区，用以显示当前的标指针的坐标值和工具按纽提示信息等，右侧为功能按纽区，单击不同的功能按纽，可以开启对应功能，提高做图速度。
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教案
课程名称工程制图
学时学分4-7周共48学时专业班级
授课教师
系部美术系
本课程教学总体安排
课程名称：工程制图
课程性质与类型：专业必修课
总学时、学分：9-12周共48学时
教学目的与要求：
室内设计制图是一门实践性很强、操作性很强的专业基础课，因为室内设计中涉及到的很多造型、布局、材料以及施工制作要求等都需要在图纸上详尽的表达出来，以此作为施工或制作的依据。
通过课程的讲解，需要达到以下的目的：1、培养学生的空间想象能力，2、培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风，3、培养学生具有室内设计的绘图能力和读图能力。
具体学习要求如下：1、能够正确地使用常用的绘图工具，2、熟练掌握常见几何作图方法，3、掌握整投影法的原理及点、直线和平面的投影规律，4、掌握图样的规定画法，并能正确应用，5、了解房屋建筑施工图的形成及画法，6、能正确画出室内装修施工图，7、能正确画出家具设计图和简单家具装配图、8、所绘工程图应做到：投影正确，试图选择和配置恰当，尺寸完整，图线运用准确，结构表达清楚，图面整洁，符合国家颁布的最新标准规定。
教材及参考书目：
[1] 《室内设计制图》孙元山李立君主编辽宁美术出版社
[2] 《建筑工程制图》何铭新等主编高等教育出版社，2001
[3] 《装饰设计制图与试图》高祥生主编中国建筑工业出版社，2002
[4] 《建筑制图及室内设计制图》刘林等主编华南理工大学出版社，1997
[5] 《室内设计制图技法》过伟敏著中国轻工业出版社，2001 考核方式及成绩计算方法：
系统完成设计方案
评分标准：
1、课堂情况：（40分）出勤率、迟到、早退状况
2、作业情况：（60分）
﹙1﹚通过学生的设计施工图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。
要求功能分区合理，制图规范。
（30分）
﹙3﹚设计施工图表现能很好地体现设计意图。
（30分）
课程教学日历
课程名称：授课学期：。