幼儿园大班谈话活动教案《我的心愿》
2024年幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案
2024年幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《我的心愿》。
详细内容包括：认识心愿，学会表达自己的心愿，了解心愿与现实的关系，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解心愿，学会表达自己的心愿。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的美好期待。
3. 帮助幼儿理解心愿与现实的关系，懂得努力实现心愿的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解心愿与现实的关系，学会表达自己的心愿。
重点：培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的美好期待。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意，激发幼儿对心愿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解心愿卡片上的例子，让幼儿了解心愿的概念，并引导幼儿学会表达自己的心愿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张心愿卡片，用彩笔、剪刀、胶水等学具装饰心愿卡片，并把自己的心愿写在卡片上。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的心愿，其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的心愿。
5. 心愿树展示（5分钟）将所有幼儿的心愿卡片挂在心愿树上，共同欣赏和祝福。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 心愿树图片2. 心愿卡片（包含例子）3. 字母、数字、简单词语（用于装饰心愿卡片）七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己心愿的画。
答案：幼儿根据自己的心愿，发挥想象力，用画笔表达出来。
2. 作业题目：和家人分享自己的心愿，并请家人帮忙记录下来。
答案：幼儿向家人讲述自己的心愿，家人帮助记录，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，积极表达自己的心愿，努力实现梦想。
我的心愿幼儿园谈话教案设计
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学目标：1. 让幼儿能够自由表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。
3. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。
二、教学重点：1. 帮助幼儿学会自由表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。
四、教学准备：1. 教室内布置一些与心愿相关的图片或物品。
2. 准备心愿卡片或画纸，彩笔等绘画工具。
3. 准备一些与心愿相关的故事或视频资料。
五、教学过程：1. 引入话题：教师通过展示一些与心愿相关的图片或物品，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 表达心愿：教师给每个幼儿发一张心愿卡片或画纸，让他们用彩笔把自己心中的愿望画出来，并鼓励幼儿勇敢地站起来向大家分享自己的心愿。
3. 倾听与尊重：教师引导幼儿学会倾听他人的愿望，并在他人分享时给予鼓励和赞美。
4. 故事或视频分享：教师讲述一个与努力和实现心愿相关的故事或播放一个相关视频，引导幼儿理解努力和付出的重要性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的心愿分享，让他们明白只要努力付出，就有可能实现自己的梦想。
6. 作业布置：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。
六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动：在教室一角设置一个心愿角，让幼儿将自己的心愿卡片或画作贴在上面，供大家观赏和鼓励。
2. 家庭作业：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的心愿表达，了解他们的梦想和愿望。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否积极与家人分享心愿，并努力付出。
八、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2024年大班语言教案我的心愿
2024年大班语言教案我的心愿一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育指导用书》第四章“表达与交流”，详细内容为“我的心愿”。
通过该章节的学习，学生能够用语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的愿望。
二、教学目标1. 让学生能够用完整的句子表达自己的心愿，提高语言表达能力。
2. 培养学生倾听他人讲话的习惯，提高沟通能力。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人心愿的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用完整的句子表达心愿，并能够倾听他人讲话。
教学重点：培养学生关爱他人，尊重他人心愿的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张心愿卡，引发学生好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师解释：“这是心愿卡，上面可以写下你的心愿。
”2. 例题讲解（15分钟）教师邀请一位学生到讲台前，示范如何用完整的句子表达心愿。
教师指导学生注意使用礼貌用语，如“我希望……，可以吗？”教师邀请其他学生模仿表达心愿，并进行点评。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相表达自己的心愿，并倾听对方的心愿。
教师巡回指导，纠正表达不准确或不礼貌的地方。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选一张图片，讨论图片中的心愿，并将心愿写在画纸上。
各组派代表分享心愿，其他学生认真倾听并给予评价。
学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书“我的心愿”2. 板书内容：表达心愿的句子模板：“我希望……，可以吗？”倾听他人心愿的方法：认真听、不打断、给予评价七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向家人表达一个心愿，并倾听他们的心愿。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，关注学生的语言表达和倾听能力，及时给予指导和评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多与他人交流，表达自己的心愿，关爱他人。
2024年大班语言教案我的心愿精选
2024年大班语言教案我的心愿精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《我的心愿》。
详细内容包括：理解心愿的含义，学会表达自己的心愿，了解同伴的心愿，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能够理解心愿的含义，并用完整的句子表达自己的心愿。
2. 学会倾听同伴的心愿，尊重并关爱他人。
3. 培养乐于助人的品质，学会为他人实现心愿提供帮助。
三、教学难点与重点重点：学会表达自己的心愿，了解同伴的心愿。
难点：用完整的句子表达心愿，关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、录音机、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师邀请一位同学分享自己的心愿，引导其他同学倾听。
1.2 通过提问方式，让同学们谈谈自己对新学期的期望和心愿。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师出示心愿卡片，讲解心愿的含义，引导同学们学会表达自己的心愿。
2.2 教师示范，用完整的句子表达自己的心愿，并邀请同学模仿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 同学们分组，每人制作一张心愿卡片，写上自己的心愿。
3.2 分组进行心愿分享，同学们互相倾听、交流、评价。
4.2 讨论如何帮助他人实现心愿，培养关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 《我的心愿》2. 内容：2.1 心愿的含义2.2 心愿的表达方式2.3 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：1.1 写一篇关于自己的心愿的短文。
1.2 采访家人或朋友的心愿，并记录下来。
2. 答案：2.1 短文：我的小心愿是……2.2 采访记录：家人/朋友的心愿是……，我希望帮助他们实现这个心愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课同学们在表达心愿方面有所进步，但仍需加强关爱他人、乐于助人的意识。
2. 拓展延伸：组织一次“我的心愿”主题班会，邀请家长参与，让孩子们分享自己的心愿，并讨论如何实现这些心愿。
2024年幼儿园大班语言精彩教案我的心愿幼儿园精彩教案
2024年幼儿园大班语言精彩教案我的心愿幼儿园精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 能用完整的句子表达自己的心愿，提高语言表达能力。
3. 通过绘画、表演等形式，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的心愿，倾听他人分享心愿。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、交际能力和想象创造力。
四、教具与学具准备教具：心愿卡片、绘画材料、表演道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿卡片，邀请幼儿观察并猜测卡片上的心愿，引导幼儿用完整的句子表达自己的猜测。
2. 例题讲解（5分钟）教师挑选一张心愿卡片，示范如何用完整的句子表达心愿，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组挑选一张心愿卡片，小组成员轮流用完整的句子表达心愿，其他成员倾听并给予鼓励。
4. 绘画环节（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿将自己的心愿画在画纸上，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 表演环节（10分钟）教师邀请幼儿分组，每组根据绘画作品编排表演，展示自己的心愿。
6. 分享环节（5分钟）每组选出一名代表，分享自己的心愿和表演过程，其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 课程主题：我的心愿2. 教学内容：观察图片、表达心愿、倾听分享、绘画、表演3. 教学目标：语言表达、交际能力、想象创造力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己心愿的画，并用完整的句子描述自己的心愿。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能积极表达自己的心愿，但在倾听他人分享方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的心愿，增进亲子交流；组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步培养语言表达和交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的心愿，倾听他人分享心愿。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、绘画环节、表演环节和分享环节。
2024年大班主题我的心愿教案20230529
2024年大班主题我的心愿教案20230529一、教学内容本节课选自大班主题“我的心愿”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情感·态度”部分。
详细内容包括：引导幼儿谈论自己的心愿，学会表达和倾听；通过故事、讨论等形式，让幼儿理解心愿的意义，培养积极向上的心态；结合实践，启发幼儿为实现心愿而努力。
二、教学目标1. 能主动表达自己的心愿，并倾听他人的心愿，增进同伴间的了解。
2. 理解心愿的意义，培养积极向上的心态，学会为实现心愿而努力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。
教学重点：引导幼儿表达自己的心愿，倾听他人心愿，增进同伴间的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、故事课件、实践操作材料（彩纸、画笔、剪刀等）。
2. 学具：心愿卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示心愿树图片，引导幼儿谈论自己的心愿，激发兴趣。
2. 故事分享：讲述关于心愿的故事，引导幼儿理解心愿的意义。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的心愿，增进了解。
4. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的心愿，并进行展示。
六、板书设计1. 心愿树图片2. 故事的心愿3. 小组讨论：我们的心愿4. 实践活动：心愿卡片展示七、作业设计1. 作业题目：我的心愿答案：幼儿根据自己的心愿，用画笔和彩纸完成一幅心愿画。
2. 家园联系：请家长协助幼儿记录心愿，并鼓励幼儿为实现心愿而努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，关注他们在表达心愿、倾听他人心愿方面的进步，及时给予鼓励和指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。
2. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。
幼儿园谈话教案《我的心愿》示例
幼儿园谈话教案《我的心愿》示例一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 增进幼儿之间的情感交流。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 引导幼儿倾听同伴的想法，并给予回应。
3. 教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 准备一张心愿卡片，上面画有不同的心愿和梦想。
2. 准备彩色笔或贴纸，供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问候，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
例如：“请大家来说说，你们有什么心愿和梦想呢？”2. 活动一：教师展示心愿卡片，让幼儿观察并选择自己喜欢的心愿。
让幼儿用彩色笔或贴纸在卡片上标记自己喜欢的心愿。
3. 活动二：教师邀请幼儿分享自己标记的心愿，并让大家倾听和回应。
例如：“请告诉大家，你选择了哪个心愿，为什么喜欢它？”4. 活动三：教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。
例如：“我有一个心愿，是成为一名科学家。
我觉得科学家很厉害，可以发明很多有趣的东西。
你们有没有什么想对我说的呢？”1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 关注幼儿在分享心愿时的情感表现和互动情况。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，以促进他们的语言和情感发展。
六、教学延伸：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组讨论并绘制一张关于心愿和梦想的海报。
2. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一段视频，分享自己的心愿和梦想。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够自由表达自己的想法。
2. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们的个体差异。
3. 教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的表达，培养他们的自信心。
八、教学资源：1. 心愿卡片：展示不同的心愿和梦想的图片或插图。
2. 彩色笔或贴纸：供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。
3. 视频拍摄设备：用于拍摄幼儿分享心愿和梦想的视频。
2024年大班语言教案及教学反思《我的心愿》
2024年大班语言教案及教学反思《我的心愿》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《表达与交流》，详细内容为《我的心愿》。
通过本节课的学习，学生能够运用恰当的语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿，增进同伴间的了解与友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握心愿的表达方式，能够清晰、流畅地用语言描述自己的心愿。
2. 培养学生倾听他人发言的良好习惯，尊重并理解同伴的心愿。
3. 增进学生之间的友谊，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达自己的心愿，并倾听他人的心愿。
教学重点：心愿的表达方式及倾听他人发言的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示心愿卡片，引导学生谈论自己在卡片上写下的心愿，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的心愿，进行示范讲解，分析如何用语言表达心愿，并强调倾听他人心愿的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，互相分享自己的心愿，并倾听同伴的心愿。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）每个小组挑选一个最有意义的心愿，讨论如何用恰当的语言表达，并在全班进行分享。
教师邀请学生谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到表达心愿和倾听他人心愿的重要性。
六、板书设计1. 心愿表达方式开头：我想/我希望/我梦想主体：具体心愿内容结尾：感谢/期待2. 倾听他人心愿的技巧注意力集中眼神交流用心感受七、作业设计1. 作业题目：请用一张画纸制作一个心愿卡片，写上自己的心愿，并与家人分享。
答案示例：我的心愿是成为一名画家，用我的画笔描绘出美丽的风景，让更多的人感受到世界的美好。
2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
大班语言教案：我的心愿
大班语言教案：我的心愿大班语言教案：我的心愿（精选10篇）大班语言教案：我的心愿篇1【活动目标】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能分析故事情节，培养想象力。
【活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】1、创设谈话情境，引出谈话话题。
出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……”3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。
”4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的`方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结，结束活动。
教学反思：通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。
有了兴趣，孩子才会有需要。
不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。
他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。
大班语言教案：我的心愿篇2活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程：1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
幼儿园大班语言优质教案我的心愿幼儿园优质教案
幼儿园大班语言优质教案我心愿幼儿园优质教案一、教学内容本节课我们将学习《我心愿》这一主题活动，该内容位于幼儿园大班语言教学教材第五章第一节。
详细内容包括引导幼儿表达自己心愿，培养他们用语言描述愿望能力，同时通过分享与交流，增强幼儿语言表达和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言表达自己心愿。
2. 培养幼儿倾听他人发言，尊重他人心愿良好习惯。
3. 提高幼儿语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整句子表达心愿，并倾听他人发言。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和尊重他人态度。
四、教具与学具准备1. 心愿卡片2. 彩色笔3. 画纸4. 贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小熊和小兔子故事，它们都有自己心愿。
通过故事引导幼儿关注并思考自己心愿。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示如何用画笔和贴纸制作心愿卡片，并引导他们用简单句子描述自己心愿。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们动手制作心愿卡片，我在一旁指导，帮助他们用完整句子表达心愿。
4. 分享与交流（10分钟）每个孩子都有机会分享自己心愿，其他小朋友倾听并给予掌声。
我及时给予鼓励和肯定，培养他们自信和尊重他人态度。
六、板书设计1. 板书我心愿2. 板书内容：心愿卡片制作方法描述心愿句子示例尊重他人表现七、作业设计1. 作业题目：制作一张心愿卡片，写下自己心愿，并与家人分享。
2. 答案：根据孩子实际心愿，答案各不相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，我发现孩子们对表达心愿充满热情，但部分孩子在语言表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸在下一节课，我们将邀请家长参与，让孩子们向家长分享自己心愿，进一步提高他们语言表达和社交能力。
同时，鼓励家长积极参与，关注孩子心愿，促进家庭和谐。
重点和难点解析1. 实践情景引入故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用完整句子表达心愿。
3. 分享与交流环节中对孩子们鼓励和肯定。
大班语言公开课教案《我的心愿》含反思
大班语言公开课教案《我的心愿》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我的梦，我的心愿》，详细内容包括：理解“心愿”的含义，通过故事、讨论等形式，引导幼儿表达自己的心愿，学会倾听和尊重他人的心愿。
二、教学目标1. 能够理解“心愿”的含义，并能用完整的句子表达自己的心愿。
2. 学会倾听他人讲述，尊重他人的心愿。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“心愿”的含义，并能用完整的句子表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿倾听他人讲述，尊重他人的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、心愿卡、画笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示心愿卡，引导幼儿观察，讨论心愿卡的特点。
（2）教师讲述自己的心愿，并邀请幼儿分享自己的心愿。
2. 例题讲解（1）教师通过故事课件，讲解心愿的含义。
（2）教师以自身为例，示范如何用完整的句子表达心愿。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用画笔描绘自己的心愿。
（2）幼儿轮流分享自己的心愿，其他幼儿倾听并尊重。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，强调心愿的表达和尊重。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中实现心愿。
六、板书设计1. 板书主题：《我的心愿》2. 内容：（1）心愿的含义（2）表达心愿的方法（3）尊重他人的心愿七、作业设计1. 作业题目：画出你的心愿，并用完整的句子描述。
答案示例：我的心愿是成为一名医生，帮助生病的人。
2. 家长协助：家长帮助幼儿记录心愿，并引导幼儿在日常生活中实现心愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿理解了心愿的含义，并能用完整的句子表达出来。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、学校等场合，分享自己的心愿。
（2）开展“我的心愿”主题活动，引导幼儿关注社会、关爱他人。
（3）邀请家长参与，共同实现幼儿的心愿。
2024年幼儿园大班我的心愿教案
2024年幼儿园大班我的心愿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《我的心愿》。
详细内容包括：了解心愿的含义，通过观察、讨论、分享等方式，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关心和尊重他人的心愿。
二、教学目标1. 让幼儿理解心愿的概念，能用自己的语言表达自己的心愿。
2. 培养幼儿关爱他人，尊重他人心愿的品格。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的心愿，并关心尊重他人的心愿。
重点：理解心愿的含义，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图画纸、彩笔、挂图等。
2. 学具：心愿卡片、图画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种心愿的图案，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图案代表什么吗？它们有什么共同点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解心愿的含义，并引导幼儿分享自己的心愿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用图画纸和彩笔制作心愿卡片，并在小组内分享自己的心愿。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何实现自己的心愿，并学会关心和尊重他人的心愿。
教师邀请部分幼儿分享自己的心愿和制作的心愿卡片，对他们的表现给予肯定和鼓励。
6. 课后拓展（5分钟）教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起分享自己的心愿，并了解家长的心愿。
六、板书设计1. 心愿的含义2. 表达心愿的方式3. 关心尊重他人的心愿七、作业设计1. 作业题目：制作一份心愿卡片，写下自己的心愿，并与家长分享。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起讨论如何实现心愿，并将讨论结果记录在心愿卡片背面。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解了心愿的含义，并能表达自己的心愿。
在课后反思中，教师应关注幼儿在表达心愿时的语言表达能力，以及在小组讨论中是否能够关心和尊重他人的心愿。
我的心愿幼儿园谈话教案设计
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学目标：1. 帮助幼儿表达自己的心愿和梦想，培养幼儿的语言表达能力。
3. 增强幼儿的自信心和自我意识，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想，鼓励幼儿用语言表达出来。
3. 组织幼儿进行角色扮演，增强幼儿的自信心和自我意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿表达自己的心愿和梦想，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：心愿卡片、合作分享游戏道具、角色扮演道具。
2. 环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想，鼓励幼儿用语言表达出来。
教师向幼儿发放心愿卡片，引导幼儿在卡片上画出自己的心愿和梦想。
邀请幼儿分享自己的心愿卡片，让其他幼儿倾听并给予鼓励和支持。
教师组织幼儿进行合作分享游戏，让幼儿在游戏中体验合作和分享的重要性。
3. 进行角色扮演，增强幼儿的自信心和自我意识。
教师准备角色扮演道具，邀请幼儿参与角色扮演活动。
引导幼儿在角色扮演中表达自己的意见和想法，增强幼儿的自信心和自我意识。
4. 总结与反思。
教师引导幼儿回顾本次活动的内容，帮助幼儿理解合作、分享的重要性。
邀请幼儿分享自己的收获和感受，让幼儿认识到自己的能力和价值。
六、教学评价：1. 观察幼儿在谈论心愿和梦想时的语言表达能力和创造力。
2. 评估幼儿在合作分享游戏中的社交行为和团队合作能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的自信心和自我意识的提升。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的心愿分享活动，增进家长对幼儿的了解和互动。
2. 组织幼儿参观社区或公共场所，了解不同职业的特点和梦想实现的可能性。
3. 开展梦想主题的绘画或手工艺活动，鼓励幼儿通过艺术表达自己的心愿。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 尊重每个幼儿的心愿和梦想，避免评价或比较幼儿的想法。
3. 根据幼儿的年龄和发展水平调整教学内容和难度，给予适当的引导和支持。
大班语言我的心愿教案【含教学反思】
大班语言我的心愿教案一、教学背景本次教学针对大班幼儿（4-5岁），语言目标为使幼儿能够表达自己对未来的期望和希望。
此外，本次教学还将涉及到社交技能的培养，以及对幼儿表达能力的提升。
二、教学准备•笔记本电脑•投影仪•黑板、粉笔、彩笔•讲义、活动卡片、贴纸、参考书籍等教学辅助资料三、教学内容1.导入环节首先，老师会向幼儿们询问“你们喜欢长大后做什么？”并给出一些示例，如“当医生、当老师、当警察”等。
同时，老师也会告诉幼儿们这些职业需要的具体能力和技能。
2.活动一：我的心愿画作在这个环节，老师会给每个幼儿一张白纸和一些画笔，然后让幼儿们画出自己心中的未来。
最后，幼儿们会把自己的画作贴在墙上，老师在旁边指导和帮助幼儿。
3.活动二：我的心愿说说在这个环节，老师会让幼儿依次上前介绍自己的画作，并表达自己心中的愿望和未来的期望。
4.活动三：小组合作表演在这个环节，老师会把幼儿分成小组，每个小组需要根据自己的心中期望，进行一次小组表演，通过角色扮演等方式，表达自己的愿望。
四、教学反思本次教学中，我认为活动一和活动二虽然简单，但是对于幼儿的表达和口才能力提升有着很大的帮助。
同时，“心愿画作”也能够展现幼儿的想象力和创造力。
而活动三则可以帮助幼儿表达自己的期望和愿望，并能够锻炼幼儿的团队合作能力。
不过，在教学中我也发现了一些问题。
比如，在活动三中，有些小组的表演内容不够浅显易懂，同时，有些幼儿的表现并不出色。
这也提醒我，下一次教学中需要更详细的准备教材和更仔细的辅导每一位幼儿。
五、教学总结本次教学中，我发现只要充分激发幼儿的兴趣和想象力，他们就能够在教学中积极参与，而教学反思也提醒了我下一次应该如何更好地开展教学。
通过本次教学，幼儿不仅得到了应有的学习成果，同时也锻炼了社交能力和表达能力。
幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《我的心愿》及教学反思《大班主题教案《我的心愿》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我的心愿》含反思！活动目标：1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。
2、能用绘画的方式记录自己的愿望。
3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”3、心形卡若干4、水彩笔每人一盒活动过程：一、激发兴趣，导入课题来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗?听音乐做动作入活动室……这首歌好听吗?你们知道这首歌的名字吗?《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。
老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。
2、分析歌词，用情绪感染幼儿小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。
多么美好的愿望呀!二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗?是“心愿之门”。
(快思老师.教案网出处)老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看?走了孩子们，咱们进去看一看喽!(带幼儿进入心愿之门) 漂亮吗?咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。
2024年幼儿园大班语言教案《我的心愿》
2024年幼儿园大班语言教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《表达我的想法》，详细内容为通过绘本《我的心愿》的阅读与讨论，引导幼儿用语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事主题，培养其语言表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重他人的心愿。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的心愿。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人发言，尊重他人的心愿。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己的心愿。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的心愿》、挂图、心愿卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们知道心愿是什么吗？”引入话题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：教师向幼儿展示绘本《我的心愿》，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的心愿。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己的心愿，教师给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解：教师选取一名幼儿的心愿，进行例题讲解，如：“小明的心愿是成为一名消防员，我们要尊重他的心愿，为他加油！”5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿在小组内分享自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。
7. 创作环节：让幼儿动手制作心愿卡片，将自己的心愿画下来，并粘贴在画纸上。
8. 展示环节：邀请幼儿将自己的心愿卡片展示给大家，共同欣赏并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书我的心愿2. 板书内容：故事主题：尊重他人的心愿心愿表达：学会用语言表达自己的心愿心愿卡片：展示幼儿的心愿作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的心愿卡片。
2. 答案要求：在画纸上画下自己的心愿，并用彩笔、剪刀、胶水等材料进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论，表达自己的心愿，并尊重他人。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的心愿，了解家人的心愿，培养家庭亲情。
2024年幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》
《我的心愿》一、教学目标1.理解故事内容，懂得每个人都有自己的心愿，学会表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
四、教学准备1.故事课件：《我的心愿》2.画纸、画笔3.心愿卡片五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的心愿。
2.引导幼儿谈论心愿的重要性。
（二）故事讲述1.讲述故事《我的心愿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.提问：故事中的小动物们有什么心愿？他们的心愿是如何实现3.让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）活动环节a.你有什么心愿？b.你觉得实现心愿需要什么条件？c.你如何向别人表达你的心愿？2.小组展示：每组选一名代表进行分享，其他小组成员补充。
（四）创意绘画1.请幼儿在画纸上画出自己的心愿。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的心愿。
3.展示幼儿的画作，让幼儿互相欣赏和学习。
（五）心愿卡片1.发给每个幼儿一张心愿卡片，请他们写下自己的心愿。
2.鼓励幼儿将心愿卡片送给自己的好朋友，互相表达祝福。
3.收集心愿卡片，挂在教室的心愿树上，共同见证幼儿心愿的实现。
1.让幼儿谈谈本节课的收获。
2.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享和关爱他人。
3.鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的心愿，为他人带来快乐。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。
2.家长协助幼儿记录心愿实现的过程，以文字或图片形式反馈给七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导：同学们，你们的心愿是什么呢？我们来分享一下吧。
幼儿A：我的心愿是拥有一辆新自行车。
教师回应：哇，真棒！那你打算怎么实现这个心愿呢？（2）教师提问：你们知道小动物们的心愿是怎么实现的呢？幼儿B：小兔子通过种菜实现了心愿。
2024年大班语言标准教案我的心愿精选
2024年大班语言标准教案我心愿精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅语言表达自己心愿。
2. 培养幼儿倾听他人发言良好习惯，增进同伴间解。
3. 通过心愿表达，培养幼儿积极向上心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整句子表达自己心愿。
2. 教学重点：培养幼儿倾听他人心愿，学会尊重和关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、录音机、磁带、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论：“你们知道心愿是什？你心愿是什？”引导幼儿用简单句子回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示心愿卡片，讲解心愿概念。
（2）教师用录音机播放教材中例句，让幼儿模仿表达自己心愿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心愿。
（2）邀请部分幼儿分享自己心愿，让其他幼儿倾听并学会关心他人。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让每个小组成员相互表达自己心愿。
（2）小组内讨论：如何实现心愿？鼓励幼儿相互鼓励，共同成长。
六、板书设计1. 大我心愿2. 副学会表达，关心他人3. 心愿卡片示例：我想成为一名医生、我想去动物园看长颈鹿等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心愿，并用文字描述。
答案示例：我心愿是成为一名教师，为小朋友们传授知识。
2. 课后拓展：与家长一起谈论心愿，解家长心愿，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿学会表达自己心愿，并关心他人。
课后，教师应反思教学过程中不足，如：是否充分关注每个幼儿表达需求，是否引导幼儿学会倾听等。
在今后教学中，可以尝试更多形式互动，如角色扮演、小组讨论等，进一步提高幼儿语言表达能力和交际能力。
同时，课后拓展延伸部分，可以鼓励家长参与，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分调动幼儿积极性，让他们主动参与到课堂讨论中来。
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我的心愿》。
教材通过一系列生动有趣的话题，引导幼儿表达自己的心愿和梦想，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
本节课的教学内容主要包括：学习教材中第3个话题“我的心愿”，了解幼儿关于心愿的表达方式，以及通过小组讨论和分享，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会表达自己的心愿和梦想，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对未来的向往和好奇心。
3. 通过小组讨论和分享，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够清晰、流畅地表达自己的心愿和梦想。
难点：引导幼儿学会倾听他人，尊重他人的观点，并在小组讨论中发表自己的看法。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、心愿卡片、画笔和颜料。
学具：每位幼儿准备一张心愿卡片，画出自己的心愿。
五、教学过程1. 引入：通过一首关于梦想的歌曲，引发幼儿对梦想的思考，导入新课。
2. 讲解：教师带领幼儿学习教材中第3个话题“我的心愿”，让幼儿了解表达心愿的方式。
3. 实践：幼儿在小组内分享自己的心愿，鼓励幼儿用语言描述自己的梦想。
4. 讨论：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿学会倾听他人，尊重他人的观点，并在小组讨论中发表自己的看法。
5. 展示：每个小组选择一名代表，向全班同学展示本组的讨论成果。
六、板书设计板书内容：我的心愿+ 表达方式+ 想象力+ 团队合作七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一张心愿卡片，画出自己的心愿，并写上愿望。
答案：无固定答案，主要观察幼儿在作业中的参与程度和创意表现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，了解教学效果，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织一次关于梦想的主题活动，让幼儿通过表演、制作手工艺品等形式，展示自己的梦想和心愿，进一步培养幼儿的创造力和想象力。
2024年幼儿大班语言公开课精彩教案《我的心愿》
2024年幼儿大班语言公开课精彩教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《表达我的想法》中的《我的心愿》。
内容主要包括：引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过小组讨论，让幼儿学会倾听他人意见，增进同伴间的交流。
二、教学目标1. 能用完整的句子表达自己的心愿，语言清晰、流畅。
2. 学会倾听他人讲话，尊重同伴的意见，增进同伴间的交流。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，培养倾听他人意见的习惯。
教学重点：让幼儿学会表达心愿，增进同伴间的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、画笔、画纸、录音机、磁带。
2. 学具：心愿卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师以故事《小猪的心愿》引入，讲述小猪为实现心愿而努力的过程，激发幼儿的兴趣。
1.2 邀请幼儿分享自己听过的心愿故事，引导幼儿关注心愿主题。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师出示心愿卡片，示范用完整的句子表达心愿，如：“我的心愿是长大后成为一名教师。
”2.2 邀请幼儿模仿教师，用完整的句子表达自己的心愿，教师给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放心愿卡片和画笔，引导幼儿将自己的心愿画在卡片上。
3.2 幼儿分组，互相展示心愿卡片，用完整的句子介绍自己的心愿，同伴间互相倾听、交流。
4. 小组讨论（10分钟）4.1 教师提出问题：“你们组的心愿有哪些相同之处？有哪些不同之处？”4.2 各小组讨论并汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
5.1 教师邀请部分幼儿分享自己的心愿，引导幼儿关注同伴的心愿。
六、板书设计1. 课题：《我的心愿》2. 教学目标：1）能用完整的句子表达自己的心愿；2）学会倾听他人讲话，尊重同伴的意见；3）培养幼儿的想象力和创新能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心愿，并用完整的句子介绍给爸爸妈妈听。
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教学资料参考范本
幼儿园大班谈话活动教案《我的心愿》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有
困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。
【活动准备】
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请
你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。
”
4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结，结束活动。