非专业能力培养专题

主题班会教案(十三)

一、班会主题《非专业能力培养专题》

二、班会课目的让大家开阔了视野，活跃班级团队气氛，加强了同学之间的沟通

与协作，把团队精神融入到活动中，营造出团结凝聚、活跃、奋

进的氛围。

三、班会课时间2015.11.27 四、班会课形式提问法、讨论法、

案例

五、班会课准备准备各项游戏，课件·感恩“三个

最”交流学生

名单王杰龙、出钦友、郑婷婷

六、班会课过程：

班干部本周总结

班主任对本周班级评价

朗读弟子规

jiàn wèi zhēn wù qīng yán zhī wèi dì wù qīng chuán 见未真勿轻言知未的勿轻传

解说：还未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去。

shì fēi yí wù qīng nuò gǒu qīng nuò jìn tuì cuò

事非宜勿轻诺苟轻诺进退错

解说：觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。

fán dào zì zhòng qiě shū wù jí jí wù mó hū

凡道字重且舒勿急疾勿模糊

解说：谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。

bǐ shuō cháng cǐ shuō duǎn bù guān jǐ mò xián guǎn

彼说长此说短不关己莫闲管

解说：遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。

导入：浅谈团队协作的重要性

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里

新课：职业能力和非专业能力的概念和内涵

职业能力就是“工作任务的胜任力”，是从事某一职业所需的专业能力和非专业能力的综合，是个体当前就业和终身全面发展所需要的能力。专业能力的开发以职业活动的学习为依据，在专业能力开发的同时伴随着非专业能力的塑造。专业能力指职业活动中运用专业知识、专业技能的能力。强调应用性、针对性，是“显性”的职业能力。非专业能力指专业能力之外、可以普遍适应所有岗位需求的其他职业能力，是满足个体终身学习、全面发展的、稳定、可迁移、可持续的个性心理特征。强调的是可持续性和潜在的可能性，是“隐性”的职业能力。非专业能力包括方法能力（解决问题能力、信息处理能力、自我学习能力）、社会能力（团队合作能力、沟通能力）和情感能力（心理抗压能力、自信）。

小游戏

吸管运输

要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

夹气球跑

两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。

闻“歌”起舞

这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。

总结：

所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担集体责任。没有这一承诺，团队如同一盘散沙。作出这一承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。