1个月-早教教案
1个月内婴儿早教互动教案
1个月内婴儿早教互动教案教案标题：1个月内婴儿早教互动教案教案目标：1. 通过早期互动，促进婴儿的感知和认知发展。
2. 培养婴儿的情感和社交能力。
3. 增进婴儿和父母之间的亲子关系。
教学准备：1. 婴儿玩具（颜色鲜艳、易于抓握的玩具）。
2. 婴儿音乐（轻快、简单的儿歌）。
3. 婴儿床或地毯。
4. 一块大的镜子。
5. 空闲时间段。
教学步骤：第一周：感知发展1. 第一天：将婴儿平放在床上或地毯上，用手指轻轻触碰婴儿的手、脚、脸部等部位，引起他们的注意。
2. 第二天：在婴儿面前晃动一个鲜艳的玩具，观察他们的眼神追踪能力。
可以尝试让婴儿抓握玩具。
3. 第三天：放置一块大的镜子在婴儿面前，让他们观察自己的面容。
可以尝试与婴儿进行面部表情的模仿。
4. 第四天：播放简单的儿歌，轻轻摇晃婴儿的身体，与婴儿一起跟着音乐舞动。
第二周：认知发展1. 第一天：将两个玩具放在婴儿面前，观察他们的目光转移能力。
逐渐增加玩具的数量，让婴儿尝试选择。
2. 第二天：用不同颜色的玩具轻轻敲击床或地面，引起婴儿的注意力。
观察他们对声音的反应。
3. 第三天：给婴儿展示一个简单的动作，如拍手或挥手，引导他们模仿你的动作。
4. 第四天：给婴儿展示一个简单的物体，如一只玩具熊，然后将其藏起来。
观察他们的反应，看是否能够理解物体的存在与消失。
第三周：情感和社交能力1. 第一天：与婴儿进行面对面的互动，使用温柔的语调与他们交流，观察他们的表情和反应。
2. 第二天：与婴儿一起玩“捉迷藏”的游戏，轻轻遮住自己的脸，然后揭开，观察婴儿的反应。
3. 第三天：与婴儿进行亲密的拥抱和轻柔的按摩，增进亲子关系。
4. 第四天：邀请其他家庭成员或朋友与婴儿互动，观察他们对新面孔的反应。
鼓励亲友与婴儿交流。
第四周：亲子关系1. 第一天：与婴儿一起阅读简单的图画书，指着图画并说出相应的名称，培养婴儿的语言理解能力。
2. 第二天：给婴儿一个温暖的拥抱，告诉他们你爱他们，鼓励父母与婴儿进行情感表达。
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育，促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动，帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施，期望宝宝能够：- 建立良好的生活习惯和行为规范；- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力；- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力；- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力；- 创造情景对话，扩展宝宝的词汇量；- 激发宝宝表达欲望，提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点，设计合适的运动活动；- 引导宝宝进行基本的动作训练，如爬行、站立等；- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动，培养宝宝与他人合作的意识； - 引导宝宝学会与他人分享和沟通；- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料，激发宝宝的创造力；- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动；- 提供角色扮演的机会，培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全，并准备相关教具和资料；- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法；- 针对宝宝的不同特点和需要，进行个别或小组辅导；- 关注宝宝的学习进展，及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题，做好教学记录；- 分析宝宝的学习情况，调整下一次教学的内容和方法；- 与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标，根据宝宝的学习情况进行定期评估；- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果；- 通过评估结果，及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台，促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
早教课教案(优秀7篇)
早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
托育机构教案 1个月
托育机构教案1个月幼儿1个月宝宝的发育标准：1、躺着能自由地抓换颈部的方向；2、裸体、洗澡时会蹬腿；3、能踢掉盖在身上的东西；4、想用膝盖站时就蹬腿；5、摸到东西就能攥住；6、张开或者攥着手；7、听到关门的声音会受到惊吓；8、盯住光线和面孔看；9、高兴时一个人笑。
一、动作：新生儿有一定程度的运动能力，为了锻炼小儿头颈部的肌肉，有时可将新生儿竖起抱，使头稍竖立，或俯卧位练习抬头和爬的动作，注意不要影响小儿的呼吸。
有时可将小儿的包裹松开（温度适宜时），使小儿的四肢有一些主动的活动，如小儿将手伸到口里，新生儿吃手的动作是健康的表示，有病的新生儿不会有此动作。
二、视听刺激：新生儿有看和听的能力。
当新生儿觉醒时可以和他面对面的谈话，当小儿注视你的脸后，慢慢地移动你的头的位置，设法吸引小儿的视线追随你移动的方向。
在新生儿耳边（距离10厘米左右）轻轻地呼唤你的小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。
还可以利用一些能发出柔和声响的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引小儿听和看的兴趣（见图4-1）。
每天定时在新生儿床头上方挂上些能晃动的小气球、小花布头等，品种可多样化，但应经常换，可锻炼小儿看的能力。
平时，无论喂奶或护理新生儿时都要随时随地和小儿说话，使它既能看到你，又能听到你的声音。
特别是当小儿哭的时候，首先用言语安慰他，很多孩子会停止哭，但随后要满足他们需要，这样做的目的主要是让新生儿感受言语。
要注意保证新生儿有充足的睡眠时间，每天约14~20小时，新生儿很容易疲劳，表现为对视听刺激无反应，此时训练应暂停，休息片刻等新生儿对刺激有反应时再训练，一般每次视听训练约10分钟。
总之，在新生儿觉醒时利用各种方式进行视听刺激，能够促进新生儿视听的发展。
三、和成人的交往：年轻的父母首先要想到你的宝宝是有一定的智慧和能力的，所以要学会和新生儿交往。
注意细心观察新生儿的哭声、设法理解小儿哭的原因，给予适当的处理。
母亲还应注意新生儿的面部表情，如皱眉、微笑等，以便更好地理解他们。
0-36个月日托班早教教案1个月
1个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：出生时生理指标正常均值：体重：3.12～3.21千克；身高：49.6～50.2厘米；头围：33.5～33.9厘米；胸围：32.2～32.3厘米。
1个月宝宝的发育标准：1、躺着能自由地抓换颈部的方向；2、裸体、洗澡时会蹬腿；3、能踢掉盖在身上的东西；4、想用膝盖站时就蹬腿；5、摸到东西就能攥住；6、张开或者攥着手；7、听到关门的声音会受到惊吓；8、盯住光线和面孔看；9、高兴时一个人笑。
一、动作：新生儿有一定程度的运动能力，为了锻炼小儿头颈部的肌肉，有时可将新生儿竖起抱，使头稍竖立，或俯卧位练习抬头和爬的动作，注意不要影响小儿的呼吸。
有时可将小儿的包裹松开（温度适宜时），使小儿的四肢有一些主动的活动，如小儿将手伸到口里，新生儿吃手的动作是健康的表示，有病的新生儿不会有此动作。
二、视听刺激：新生儿有看和听的能力。
当新生儿觉醒时可以和他面对面的谈话，当小儿注视你的脸后，慢慢地移动你的头的位置，设法吸引小儿的视线追随你移动的方向。
在新生儿耳边（距离10厘米左右）轻轻地呼唤你的小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。
还可以利用一些能发出柔和声响的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引小儿听和看的兴趣（见图4-1）。
每天定时在新生儿床头上方挂上些能晃动的小气球、小花布头等，品种可多样化，但应经常换，可锻炼小儿看的能力。
平时，无论喂奶或护理新生儿时都要随时随地和小儿说话，使它既能看到你，又能听到你的声音。
特别是当小儿哭的时候，首先用言语安慰他，很多孩子会停止哭，但随后要满足他们需要，这样做的目的主要是让新生儿感受言语。
要注意保证新生儿有充足的睡眠时间，每天约14~20小时，新生儿很容易疲劳，表现为对视听刺激无反应，此时训练应暂停，休息片刻等新生儿对刺激有反应时再训练，一般每次视听训练约10分钟。
总之，在新生儿觉醒时利用各种方式进行视听刺激，能够促进新生儿视听的发展。
三、和成人的交往：年轻的父母首先要想到你的宝宝是有一定的智慧和能力的，所以要学会和新生儿交往。
超级实用的婴幼儿家庭教育教案模板(年龄：1个月)
课程名称 大运动智能:俯卧抬头
指导教师
环境布置 比较温馨的环境
活 教具 能发出声音的玩具
动
准
备 音乐 播放莫扎特的音乐
1、锻炼颈部肌肉，使之强健，能托起头部的重量
活动目的 2、测定颈部肌肉托起头部的能力。
3、培养宝宝的大运动智能。
导入
1、在大人起床前，可以让新生儿趴在大人身上，大人用双手捧起宝宝的
在宝宝俯卧时，一定松开宝宝的衣服，让他的双手扒在大床上，让上 肢帮助作一定的支撑，不要让宝宝的身体压着上臂，使宝宝感到难受。 无论宝宝的头是否抬起，到满月时一定给宝宝照一个俯卧抬头的照片， 可以作为以后几个月进步的参照。
教案四
课程名称 语言智能：口腔游戏
指导教师
环境布置 在温馨的卧室
活 教具 不需要
动，全身肌肉未能得到练习之故。
结束 在宝宝兴趣结束之前，为宝宝做抚触，让宝宝放松一下。
活动延伸
记宝将来爬行及行走出现的迟早。
注意事项
不能在很软的床上做窜动，一是不利于宝宝用力，二是容易埋住宝宝的 鼻子，影响宝宝的呼吸。
教案二
课程名称 人际交往智能：逗笑
动
准
备 音乐 播放轻松欢快的音乐。
1、观察宝宝的嘴巴是否有学习能力；
活动目的 2、启迪宝宝发音；
3、培养宝测口腔游戏定宝宝对语言的反应宝的语言智能。
导入
活
1、大人对着宝宝张大嘴巴，让宝宝看着，不久宝宝会跟着张嘴；
动
2、大人伸舌且多伸一会，宝宝也会伸舌。大人还要让舌头在口腔内上下
步
过
左右转动、咂舌、用口唇张合时发出声音等，宝宝也会慢慢地跟着做，
入了临界状态，〔美）伊林沃恩提出警告，在宝宝出生 56 天仍不会逗笑
早教课堂小月龄教案
早教课堂小月龄教案教案标题：早教课堂小月龄教案教学目标：1. 帮助小月龄婴儿发展基本的感知能力，如触觉、听觉和视觉。
2. 促进小月龄婴儿的身体发育和运动能力。
3. 培养小月龄婴儿的社交能力和情感表达能力。
4. 增强小月龄婴儿的认知能力，如记忆、观察和模仿。
教学内容：1. 感知能力发展：a. 触觉：使用不同材质的玩具让婴儿触摸，感受不同的质地和温度。
b. 听觉：播放轻柔的音乐，让婴儿聆听。
c. 视觉：使用鲜艳的颜色和对比明显的图像，吸引婴儿的目光。
2. 身体发育和运动能力：a. 俯卧撑：将婴儿放置在平坦的地面上，轻轻托起他们的手臂，鼓励他们尝试抬头。
b. 侧卧：将婴儿放置在侧卧的位置上，鼓励他们尝试翻身。
c. 抓握：给婴儿提供适合他们小手的玩具，鼓励他们尝试抓握。
3. 社交能力和情感表达能力：a. 面部表情：模仿不同的面部表情，与婴儿进行面部互动。
b. 亲子互动：鼓励家长与婴儿进行亲密的互动，如拥抱、亲吻和轻拍。
4. 认知能力发展：a. 观察：给婴儿提供各种形状和颜色的玩具，鼓励他们观察和辨认。
b. 模仿：模仿婴儿的声音和动作，鼓励他们进行互动。
教学步骤：1. 热身活动：播放轻柔的音乐，让婴儿放松并进入学习状态。
2. 感知能力发展活动：依次进行触觉、听觉和视觉的活动，引导婴儿感知不同的刺激。
3. 身体发育和运动能力活动：依次进行俯卧撑、侧卧和抓握的活动，鼓励婴儿主动参与。
4. 社交能力和情感表达能力活动：进行面部表情和亲子互动的活动，增强婴儿的社交能力和情感表达能力。
5. 认知能力发展活动：进行观察和模仿的活动，培养婴儿的认知能力。
6. 结束活动：播放舒缓的音乐，让婴儿放松并结束课堂。
教学评估：1. 观察婴儿在活动中的参与程度和反应。
2. 家长反馈：与家长进行交流，了解婴儿在课堂后的表现和进展。
教学资源：1. 不同材质的玩具。
2. 轻柔的音乐。
3. 鲜艳的颜色和对比明显的图像。
教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在日常生活中与婴儿进行类似的活动，促进婴儿全面发展。
1个月宝宝早教
1个月宝宝早教【导语】从本月开始，是你和宝宝度过的所有的美好游戏时间的开始。
对宝*说，游戏是生活的重心，特别是婴儿期间的游戏，与身心发育有着密切的关联。
和婴儿互动时要密切留意他/她。
当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
亲子游戏：1、妈妈教给小宝宝：这个游戏引导宝宝模仿发出1-2个元音，如a、o等。
·点击进入游戏玩法2、翻跟头·点击看游戏视频儿歌推荐：《小娃娃》、《小宝宝》、《点点窝窝》、《洗澡》、《喝牛奶》、《吃豆豆》、《外婆桥》、《我是好宝宝》、《学走路》。
·点击查看该阶段全部儿歌绘本推荐：1、《动物园》：朝上翻，碗变熊猫藏里边；往下翻，风筝变鹰笼中关；小朋友，打开书本翻一翻，动物园里喜连连！·点击进入书籍阅读2、《农场》：绚烂的色彩，美妙的画面，独特的折页上翻下翻的有趣形式，让孩子在乐趣中逐渐懂得农场的常识。
看似简单的形式蕴含了作者独特的创意，苹果一翻变成了天使，座椅一翻变成了狮子，吸引孩子主动去翻阅，在连连的翻阅中获得重重的惊喜，也打下了认知的基础，有助于开发孩子天才的大脑和创意。
·点击进入书籍阅读爸爸学堂：宝宝哭闹不停，爸爸怎么办？在宝宝哭的时候，爸爸不要再试图摇晃到他不哭，或者笨手笨脚地反复问：“怎么了？怎么了？”他是真的不会回答你，只会让你摇得越哭越厉害。
另外，摇晃宝宝是很危险的，可能导致很多严重后果，例如大脑发育迟缓、痉挛甚至瘫痪、死亡。
·查看更多爸爸育儿课程宝宝的个别差异和个性，不仅表现在游戏上，而且由于婴儿的发育速度相当快，不同的阶段会呈现出惊人的差异；即使是相同的月龄，在游戏方面的表现也各不相同，除了发育上的而差异之外，个性的迥异也是相当重要的因素。
有的婴儿生来好动、有的却很安静，做父母的无需对此感到奇怪，而应理解宝宝生来就具有各自的个性。
注意不要急于改变、过于勉强宝宝。
小月龄早教语言教案设计
小月龄早教语言教案设计随着现代社会的发展，家长们对于孩子的教育重视程度也在不断提高。
早期教育被认为是孩子成长过程中至关重要的一环，而语言教育更是其核心内容之一。
在孩子的成长过程中，语言能力的培养对于其整个人生都具有重要意义。
因此，对于小月龄婴儿的早期语言教育尤为重要。
在小月龄婴儿的早期语言教育中，教案设计是至关重要的一环。
一个科学合理的教案能够有效地帮助孩子建立良好的语言基础，为其未来的语言发展奠定坚实的基础。
本文将从小月龄婴儿的语言发展特点出发，探讨早期语言教育的重要性，并设计一份针对小月龄婴儿的早教语言教案。
一、小月龄婴儿的语言发展特点。
小月龄婴儿通常指的是出生后至一岁之间的婴儿。
在这个阶段，婴儿的语言发展主要表现为以下几个特点：1. 听觉敏感期，出生后的头几个月，婴儿对于外界声音非常敏感，能够辨别不同的声音，并且能够通过声音来感知周围的环境。
2. 听觉习得期，在接触到不同的语言环境后，婴儿会逐渐习得母语的语音、语调和语音特点，开始模仿和学习语言。
3. 语言理解，在6个月左右，婴儿开始能够理解简单的语言指令，比如“给我拿玩具”、“来这里”等。
4. 语音模仿，在9个月左右，婴儿开始能够模仿简单的语音，比如“爸爸”、“妈妈”等。
5. 语言表达，在一岁左右，婴儿开始能够发出简单的语言表达，比如“喝水”、“吃饭”等。
以上是小月龄婴儿语言发展的一般特点，了解这些特点有助于我们更好地设计早期语言教育的教案。
二、早期语言教育的重要性。
早期语言教育对于小月龄婴儿的语言发展具有重要的意义。
首先，语言是人类沟通交流的重要工具，良好的语言能力能够帮助婴儿更好地与人交流，满足其生活和学习的需要。
其次，早期语言教育有助于培养婴儿的听觉和语言感知能力，提高婴儿对于语言的敏感度和接受能力。
此外，早期语言教育还有助于促进婴儿大脑的发育，提高婴儿的智力水平。
因此，早期语言教育对于小月龄婴儿的语言发展和整体发展都具有重要的意义。
早教课程教案(4篇)
早教课程教案（4篇）早教课程教案篇一一、活动目标1、通过活动对英语有初步的`认识，并学习、认识字母：“A”、“B”。
2、体验活动的乐趣，能用身体模仿字母的形状。
二、活动准备字母卡片、音乐、由字母卡片制作的人偶。
三、活动过程1、和老师打招呼：Hello2、做英语律动。
3、观看字母的碟。
4、拿出人偶表演，并引导幼儿说字母名称。
5、做游戏，请幼儿扮演字母宝宝。
并用身体模仿字母宝宝。
6、游戏巩固认识A 和B 。
7、听音乐，继续游戏。
四、活动结束1、和老师说：Bye2、评价3、总结早教课程教案篇二第一次活动活动目标1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3、学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备1、知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2、物质准备挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。
3、环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
活动重点感知图画内容，初步理解故事。
活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程1、预备活动[]师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。
例如抱抱、亲亲、握握手等。
2、感知活动幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？3、理解活动提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。
用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
（2）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。
教师引导幼儿用故事中的句式说话。
（3）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？（4）出示挂图，共同倾听故事。
1个月早教教案
1个月早教教案教学目标通过本教案的学习，孩子将能够： 1. 培养良好的生活习惯，如定时作息、饮食健康等； 2. 发展身体运动能力，包括爬行、翻滚、坐立等； 3. 增强感官觉知能力，如听觉、视觉和触觉等； 4. 提升语言表达能力，包括模仿语音、理解简单指令等；5. 培养社交能力，如与他人互动、分享等。
教学内容第一周：生活习惯培养•早晨起床活动：唤醒身体，拉伸四肢。
•定时进食：培养规律饮食习惯。
•刷牙洗脸：引导孩子养成良好的卫生习惯。
•洗手游戏：通过游戏方式学习正确洗手方法。
第二周：身体运动发展•爬行训练：设置爬行障碍课程，锻炼孩子的爬行能力。
•翻滚游戏：引导孩子尝试翻滚动作，培养身体灵活性。
•坐立训练：通过协助和支撑，帮助孩子学会坐立。
第三周：感官觉知能力•触觉游戏：提供不同材质的触感刺激，让孩子体验不同的触觉。
•听觉训练：播放音乐和声音，引导孩子发展听觉能力。
•视觉刺激：使用丰富的图形和颜色，帮助孩子发展视觉能力。
第四周：语言表达与社交能力•模仿语音：引导孩子模仿简单的语音，如动物叫声等。
•理解指令：通过互动游戏，让孩子理解简单的指令。
•与他人互动：组织亲子活动，培养孩子与他人交流和合作的能力。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏方式进行教学，增加趣味性和参与度。
2.示范引导法：教师示范并引导孩子模仿动作或语言表达。
3.多感官刺激法：利用不同感官刺激孩子，促进综合感官发展。
评价方式1.观察记录法：教师观察孩子在教学过程中的表现和反应，记录下来。
2.成长档案法：建立孩子的成长档案，记录其在不同方面的发展情况。
3.家长反馈法：与家长进行沟通，了解孩子在家中的学习和行为情况。
第一个月宝宝早教教案
红黄蓝1个月早教启蒙课程教案教学内容：第一个月宝宝智能发育及相应游戏教学重点：相应游戏教学难点：游戏的实施过程教学手段：电脑、音乐课时安排：25分钟教学过程：一、导言：我先请大家欣赏一段音乐。
（放音乐《妈咪的爱》）在这优美的音乐中，我们似乎看到小宝宝依偎在妈妈的怀中，露出安详甜美的笑容。
这是一段胎教音乐，早在胎儿阶段，重视教育的家长们就开始培养宝宝的各项智能了。
离开妈妈的温暖的子宫，进入到一个全新的世界，宝宝开始了对世界的学习和探索。
早教，是对宝宝最初的启蒙，为以后宝宝的学习打下良好基础。
下面我们就来一起学习对一个月龄的宝宝如何施行早教。
二、我们先了解一下一个月的宝宝智能发育情况。
智能发育：刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。
到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力三、适合一个月的宝宝有哪些早教游戏呢？早教游戏：1、竖抱观景物锻炼颈部逐渐支撑头部重量。
看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。
记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。
（注意竖抱姿势和时间）（放幻灯片4）演示法：请学员演示抱宝宝姿势2、交谈让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。
抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。
（语调轻柔、眼神柔和）演示法：请学员演示和宝宝说话3、抓握用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。
1个月早教教案
1个月早教教案
教师课程名称：早教课程
教学时间：1个月
教学目标：通过早教活动和游戏，帮助幼儿发展各方面的能力，包括认知、语言、社交、情感和运动能力。
一、认知能力的培养
1.认识颜色：介绍各种颜色的名称，与幼儿进行颜色辨认游戏。
2.认识形状：介绍各种形状的名称，与幼儿进行形状辨认游戏。
3.认识数字：介绍1-10的数字，与幼儿进行数字认知游戏。
4.认识字母：介绍A-Z的字母，与幼儿进行字母辨认和书写游戏。
二、语言能力的培养
1.朗读故事：选择通俗易懂的儿童故事，与幼儿进行朗读练习，引导幼儿学习书面语和口头表达能力。
2.词汇积累：介绍常用的汉字和词语，与幼儿进行词语辨认和记忆游戏。
3.对话练习：引导幼儿自由表达，与幼儿进行简单的对话练习。
三、社交能力的培养
1.团队合作：引导幼儿参与小组活动，培养团队合作意识。
2.分享互助：引导幼儿分享自己的玩具和食物，培养乐于分享和互助的精神。
四、情感能力的培养
1.表达情感：引导幼儿表达自己的情感，包括喜怒哀乐等各种情感表达。
2.感知他人情感：引导幼儿感知他人的情感，并适当安慰和关心他人。
五、运动能力的培养
1.大运动：进行各种大运动比如跑、跳、爬等有利于锻炼幼儿身体的游戏和活动。
2.小运动：进行各种小运动比如握笔、画画、穿究等有利于提升幼儿手眼协调能力的游戏和活动。
以上是我为您制作的早教课程教案，希望能对您有所帮助，让我们一起为幼儿的健康成长贡献自己的力量！。
婴幼儿早教课程教案
婴幼儿早教课程教案教案：婴幼儿早教课程一、教学内容本节课选用的是《婴幼儿早教教程》第一章，主要内容涵盖婴幼儿的认知发展、语言发展、情感社交发展、精细动作发展以及大动作发展等方面。
通过本节课的学习，使学生了解婴幼儿早期教育的的重要性，掌握基本的早教方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解婴幼儿的认知、语言、情感、精细动作以及大动作的发展特点和规律。
2. 培养学生热爱婴幼儿教育事业，提高早教意识和能力。
3. 使学生掌握早教的基本方法和技巧，能够运用到实际教学中。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿认知、语言、情感、精细动作以及大动作的发展特点和规律。
难点：早教方法和技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型等。
学具：笔记本、文具、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴幼儿早期教育的视频，引发学生对早教的兴趣和思考。
2. 讲解：分别讲解婴幼儿认知、语言、情感、精细动作以及大动作的发展特点和规律。
3. 实践：学生分组，每组选择一个婴幼儿发展方面，结合教材内容，设计一个早教活动。
4. 展示：每组学生对自己的早教活动进行展示，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下：婴幼儿早教课程认知发展语言发展情感社交发展精细动作发展大动作发展七、作业设计答案：婴幼儿认知发展的特点是从出生到6岁，婴幼儿的认知能力不断发展，从简单的感知、注意、记忆到复杂的思维、判断、推理等。
婴幼儿认知发展的规律是从具体到抽象，从简单到复杂，从无意识到有意识。
答案：婴幼儿语言发展的特点是从出生到6岁，婴幼儿的语言能力不断发展，从简单的发音、理解到复杂的表达、运用等。
婴幼儿语言发展的规律是从模仿到创造，从简单到复杂，从具体到抽象。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以结合教材内容，深入了解婴幼儿早期教育的理论和实践，提高自己的早教能力。
同时，可以参加婴幼儿早期教育的相关培训和实践活动，将所学知识运用到实际教学中。
重点和难点解析一、教学内容《婴幼儿早教教程》第一章的内容是基础，但深入理解和应用这些知识到实际教学中，对学生来说是一个挑战。
早教教案0-36月详细1个月
1个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：出生时生理指标正常均值：体重：3.12～3.21千克；身高：49.6～50.2厘米；头围：33.5～33.9厘米；胸围：32.2～32.3厘米。
1个月宝宝的发育标准：1、躺着能自由地抓换颈部的方向；2、裸体、洗澡时会蹬腿；3、能踢掉盖在身上的东西；4、想用膝盖站时就蹬腿；5、摸到东西就能攥住；6、张开或者攥着手；7、听到关门的声音会受到惊吓；8、盯住光线和面孔看；9、高兴时一个人笑。
一、动作：新生儿有一定程度的运动能力，为了锻炼小儿头颈部的肌肉，有时可将新生儿竖起抱，使头稍竖立，或俯卧位练习抬头和爬的动作，注意不要影响小儿的呼吸。
有时可将小儿的包裹松开（温度适宜时），使小儿的四肢有一些主动的活动，如小儿将手伸到口里，新生儿吃手的动作是健康的表示，有病的新生儿不会有此动作。
二、视听刺激：新生儿有看和听的能力。
当新生儿觉醒时可以和他面对面的谈话，当小儿注视你的脸后，慢慢地移动你的头的位置，设法吸引小儿的视线追随你移动的方向。
在新生儿耳边（距离10厘米左右）轻轻地呼唤你的小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。
还可以利用一些能发出柔和声响的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引小儿听和看的兴趣（见图4-1）。
每天定时在新生儿床头上方挂上些能晃动的小气球、小花布头等，品种可多样化，但应经常换，可锻炼小儿看的能力。
平时，无论喂奶或护理新生儿时都要随时随地和小儿说话，使它既能看到你，又能听到你的声音。
特别是当小儿哭的时候，首先用言语安慰他，很多孩子会停止哭，但随后要满足他们需要，这样做的目的主要是让新生儿感受言语。
要注意保证新生儿有充足的睡眠时间，每天约14~20小时，新生儿很容易疲劳，表现为对视听刺激无反应，此时训练应暂停，休息片刻等新生儿对刺激有反应时再训练，一般每次视听训练约10分钟。
总之，在新生儿觉醒时利用各种方式进行视听刺激，能够促进新生儿视听的发展。
三、和成人的交往：年轻的父母首先要想到你的宝宝是有一定的智慧和能力的，所以要学会和新生儿交往。
早教课程教案(优秀4篇)
早教课程教案（优秀4篇）早教课程教案篇一活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。
重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。
难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。
（幼儿听音乐）（二）感受音乐。
1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。
怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。
她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。
没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。
“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。
在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。
同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。
教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。
】（三）表现音乐。
（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。
宝宝1个月家庭教育教案
1个月宝宝家庭教育教案目录课程名称 大运动智能：窜动指导教师 环境布置 卧室的床上活动 准 备 教具 不需要音乐 播放轻松欢快的音乐。
活动目的 1、观察宝宝先天的爬行能力，可作为以后爬行的参照2、培养宝宝的大运动智能。
活 动 过 程 导入 在宝宝睡醒吃饱半小时后，这时宝宝精神状态最佳，会很配合。
步骤1、让宝宝俯卧在大床上，大人用手掌轻轻一推宝宝的双脚，宝宝会向前窜动1米左右。
这种动作也是一种先天的反射，如同爬行那样，但比爬行还快。
2、每次窜动一步，每步几乎达到一米，这种窜动会渐渐减弱，到2个月时就会消失。
3、剖宫产的宝宝窜动能力较弱，可能因为他们没有经过在产道3次的转动，全身肌肉未能得到练习之故。
结束 在宝宝兴趣结束之前，为宝宝做抚触，让宝宝放松一下。
活动延伸记录宝宝每一天窜动的距离，可以估量宝宝下肢爬行的力量，预测宝宝将来爬行及行走出现的迟早。
注意事项 不能在很软的床上做窜动，一是不利于宝宝用力，二是容易埋住宝宝的鼻子，影响宝宝的呼吸。
课程名称 人际交往智能：逗笑指导教师 环境布置 家里温馨的环境活动 准 备 教具 不需要音乐 播放轻松欢快的音乐。
活动目的 1、观察引起宝宝第一个快乐的条件反射，以确定宝宝具有学习能力。
2、测定宝宝的智力；3、培养宝宝的人际交往智能。
活 动 过 程 导入 当宝宝睡醒后，大人就可以和宝宝进行交流。
步骤1、从出生第一天起，就要同宝宝逗笑。
大人用手摸摸宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝、挠挠他的身体，并同他哈哈大笑。
宝宝首先感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体的痒痒，综合这些条件后，宝宝的目光就会渐渐柔和，口角向上而出现笑容。
2、这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引出的，与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松所出现的笑是无意识的动作。
而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄作为条件，引起快乐的情绪而出现的动作是有意识的。
3、宝宝学会逗笑即表示他能够成立条件反射，也说明宝宝能够学习了，所以越早学会逗笑的宝宝就越聪明。
一月一遍教学案例大班(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，幼儿教育越来越受到社会的关注。
大班幼儿正处于幼儿园教育的最后阶段，这个时期是幼儿从幼儿园走向小学的关键时期。
在这一阶段，幼儿的生活自理能力培养尤为重要。
生活自理能力是指幼儿在日常生活中独立完成自我照顾的能力，包括穿衣、吃饭、整理玩具等。
良好的生活自理能力不仅有助于幼儿养成良好的生活习惯，还能为其未来的学习和生活奠定基础。
二、案例目标1. 让幼儿学会独立穿衣、吃饭、整理玩具等基本生活自理能力。
2. 培养幼儿的独立性和自主性，提高幼儿的自我服务意识。
3. 增强幼儿的自信心，使其在同伴面前展示自己的能力。
三、案例内容1. 教学活动名称：大班生活自理能力培养——穿衣（1）活动目标：让幼儿学会独立穿衣，提高幼儿的生活自理能力。
（2）活动准备：衣服、衣架、音乐《穿衣歌》。
（3）活动过程：①教师带领幼儿做音乐律动《穿衣歌》，激发幼儿学习穿衣的兴趣。
②教师讲解穿衣的步骤和注意事项，示范穿衣过程。
③幼儿分组练习穿衣，教师巡回指导。
④幼儿展示穿衣成果，互相评价。
2. 教学活动名称：大班生活自理能力培养——吃饭（1）活动目标：让幼儿学会独立吃饭，培养良好的饮食习惯。
（2）活动准备：餐盘、餐具、饭菜、音乐《吃饭歌》。
（3）活动过程：①教师带领幼儿做音乐律动《吃饭歌》，激发幼儿吃饭的兴趣。
②教师讲解吃饭的步骤和注意事项，示范吃饭过程。
③幼儿分组练习吃饭，教师巡回指导。
④幼儿展示吃饭成果，互相评价。
3. 教学活动名称：大班生活自理能力培养——整理玩具（1）活动目标：让幼儿学会整理玩具，养成良好的生活习惯。
（2）活动准备：玩具、整理箱、音乐《整理玩具歌》。
（3）活动过程：①教师带领幼儿做音乐律动《整理玩具歌》，激发幼儿整理玩具的兴趣。
②教师讲解整理玩具的步骤和注意事项，示范整理玩具过程。
③幼儿分组练习整理玩具，教师巡回指导。
④幼儿展示整理玩具成果，互相评价。
四、案例实施1. 活动前，教师与家长沟通，了解幼儿在家中的生活自理能力情况，为教学活动做好准备。
一月份托班教案
一月份托班教案概述本文档是关于一月份托班教案的详细介绍和安排。
在这个教案中，我们将重点关注幼儿的认知、语言、运动能力的发展。
同时，我们也将为幼儿提供一系列的创意和艺术活动，以帮助他们培养自己的创造力和表达能力。
目标1.帮助幼儿发展认知能力，包括记忆、观察和解决问题的能力。
2.培养幼儿的语言能力，包括听说读写和表达能力。
3.促进幼儿的运动技能和协调能力的发展。
4.培养幼儿的创意和艺术表达能力。
周一认知发展•通过播放动物的声音，让幼儿识别动物。
•使用识图卡片帮助幼儿学习不同的水果和蔬菜。
•教授形状和颜色的基本概念。
语言发展•阅读绘本，让幼儿辨认物品和描述故事情节。
•用图片卡片帮助幼儿识别日常生活中的物品。
•进行简短的语音游戏，如说出以特定字母开头的物品。
艺术活动•以水果和蔬菜为主题，组织幼儿进行手工制作。
运动发展•进行简单的室内活动，如跳绳、跳跃和投掷小球。
周二认知发展•引导幼儿通过感官认识不同的材料，如软、硬、光滑和粗糙等。
•通过盖房子和积木等游戏，帮助幼儿学习基本的几何形状。
语言发展•进行词汇的记忆游戏，如让幼儿说出一系列的动物名称。
•创设情境，鼓励幼儿用简单的句子描述所做的动作。
艺术活动•组织幼儿进行剪纸和贴纸的艺术活动。
运动发展•室内活动中，引导幼儿进行跳绳和平衡练习。
周三认知发展•使用拼图游戏帮助幼儿学习拼凑不同的物体。
•通过观察和描述动物的特征，培养幼儿的观察能力。
语言发展•进行简单的故事讲解活动，要求幼儿用自己的语言描述故事情节。
•实施简单的角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色并用语言表达。
艺术活动•组织幼儿进行涂色和画画的活动。
运动发展•进行室内扔球和踢球的活动，提高幼儿的手眼协调能力。
周四认知发展•帮助幼儿识别字母，并进行简单的字母排序游戏。
•使用图形卡片帮助幼儿发展记忆和观察能力。
语言发展•进行简短的谜语和同音词游戏，提高幼儿的语言理解能力。
•引导幼儿用语言描述自己的日常活动和感受。
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1个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：出生时生理指标正常均值：体重：3.12～3.21千克；身高：49.6～50.2厘米；头围：33.5～33.9厘米；胸围：32.2～32.3厘米。
1个月宝宝的发育标准：1、躺着能自由地抓换颈部的方向；2、裸体、洗澡时会蹬腿；3、能踢掉盖在身上的东西；4、想用膝盖站时就蹬腿；5、摸到东西就能攥住；6、张开或者攥着手；7、听到关门的声音会受到惊吓；8、盯住光线和面孔看；9、高兴时一个人笑。
一、动作：新生儿有一定程度的运动能力，为了锻炼小儿头颈部的肌肉，有时可将新生儿竖起抱，使头稍竖立，或俯卧位练习抬头和爬的动作，注意不要影响小儿的呼吸。
有时可将小儿的包裹松开（温度适宜时），使小儿的四肢有一些主动的活动，如小儿将手伸到口里，新生儿吃手的动作是健康的表示，有病的新生儿不会有此动作。
二、视听刺激：新生儿有看和听的能力。
当新生儿觉醒时可以和他面对面的谈话，当小儿注视你的脸后，慢慢地移动你的头的位置，设法吸引小儿的视线追随你移动的方向。
在新生儿耳边（距离10厘米左右）轻轻地呼唤你的小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。
还可以利用一些能发出柔和声响的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引小儿听和看的兴趣（见图4-1）。
每天定时在新生儿床头上方挂上些能晃动的小气球、小花布头等，品种可多样化，但应经常换，可锻炼小儿看的能力。
平时，无论喂奶或护理新生儿时都要随时随地和小儿说话，使它既能看到你，又能听到你的声音。
特别是当小儿哭的时候，首先用言语安慰他，很多孩子会停止哭，但随后要满足他们需要，这样做的目的主要是让新生儿感受言语。
要注意保证新生儿有充足的睡眠时间，每天约14~20小时，新生儿很容易疲劳，表现为对视听刺激无反应，此时训练应暂停，休息片刻等新生儿对刺激有反应时再训练，一般每次视听训练约10分钟。
总之，在新生儿觉醒时利用各种方式进行视听刺激，能够促进新生儿视听的发展。
三、和成人的交往：年轻的父母首先要想到你的宝宝是有一定的智慧和能力的，所以要学会和新生儿交往。
注意细心观察新生儿的哭声、设法理解小儿哭的原因，给予适当的处理。
母亲还应注意新生儿的面部表情，如皱眉、微笑等，以便更好地理解他们。
母亲对新生儿需求的敏感性将大大有利于婴儿的发育。
在小儿哭闹时，可用说话、用手按抚他的腹部、握住双手、或者抱起来等方式进行安慰，使你的宝宝懂得成人的安慰，懂得等待成人满足他的要求。
比如，小儿饿了，哭着要奶吃，你可以边准备边和他说话，如“宝宝等等，我在给你准备呢！”反复多次后，新生儿也会懂得暂时不哭，等待成人满足他的要求。
这就是最初的条件反射的建立，这就是新生儿学习的方式。
总之是要把新生儿当作懂事的孩子来对待，以促进他们认识世界的能力。
婴儿发育标志、保教目标、内容与要求（1个月婴儿）婴儿大运动发展顺序及年龄婴儿精细动作发展顺序及年龄婴儿语言发展顺序及年龄婴儿认知能力发展顺序及年龄婴儿社会行为及人格发展顺序及年龄认知能力提高训练一：视听第一声一、【课程名称】：视听第一声二、【课程目标】：听觉训练，可以锻炼宝宝的感觉发育。
三、【课程准备】：可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等四、【课程课时】：5分钟五、【课程内容】：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。
母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。
六、【课程建议】：不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。
认知能力提高训练二：亲密朋友一、【课程名称】：亲密朋友二、【课程目标】：促进宝宝的触觉发育三、【课程准备】：光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可。
四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：教师可以利用手或各种形状、质地的物体对宝宝的婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处进行轻轻的触觉按摩，让宝宝从小产生不同的触觉感，有助于发展宝宝的触觉识别能力。
六、【课程建议】：所用物体一定要消毒后使用，防止宝宝对物体的过敏而导致的各种问题。
认知能力训练三：看黑白图片一、【课程名称】：看黑白图片二、【课程目标】：测试宝宝的注视能力三、【课程准备】：1、事先准备好15厘米×20厘米的黑白图片8幅2、两幅为父母头像的黑白照片3、6幅分别为同心圆、棋盘、斜纹、波浪、葡萄和地图形图片。
四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：把妈妈的大照片放在宝宝的床栏右侧，离眼20厘米处，当宝宝睡醒时睁开眼睛就能看到。
家长注视宝宝的眼睛，并用秒表记录第一次注视的时间，连续每天观看，到第4～5天，宝宝观看的时间缩短，记录最短的观看时间，然后换用爸爸的照片。
宝宝在观看新的照片时注视的时间又会加长，说明宝宝已经记住以前的照片，有了观察的记忆力，能分辨出新的照片，有了视觉的分辨能力。
我们观察的宝宝中，姜可心看新照片的时间可长达70余秒，后来随访也得知她也是十分优秀的宝宝。
其他的图可以挂在墙上，竖抱着宝宝观看，并记录宝宝注视的时间。
六、【课程建议】：当宝宝看到新的黑白图片，由于对比度较大，会引起注视。
看过几天后注视的时间会减少，用最长的注视时间，减去最后几天几乎不爱看的时间，得出的是真正专注的时间，这个时间越长表示宝宝专注的时间越长。
宝宝最喜欢看妈妈的黑白照片，所以用妈妈的黑白照片作为第一张练习图，放在宝宝的右侧床栏，宝宝睡醒时就可观看。
也可以把照片在眼睛上钻开个洞，用松紧带固定在脸上，妈妈一面说话，一面吸引宝宝观看；或者左右移动吸引宝宝观看并计算注视的时间，爸爸也可以用同样方法吸引宝宝观看。
注意：记录者在宝宝的对面，才可以看清宝宝的眼睛，如果宝宝眨眼、视线偏离，就应马上记录下停止的时间。
认知能力训练四：听声音一、【课程名称】：听声音二、【课程目标】：测试听力三、【课程准备】：用塑料小瓶装上20粒干黄豆四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：用塑料小瓶装上20粒干黄豆，在宝宝耳朵旁眼睛看不到处轻轻摇动，宝宝的眼睛和头部会转向发出声音的方向。
如果把瓶子拿到另一侧摇动，宝宝会把眼睛和头转到另一侧。
这些能力在50年代已经有学者报道过，现在保健部门用这个方法初步筛查先天聋儿，母亲在家很容易自己观察。
六、【课程建议】：摇豆盒时，听觉正常的婴儿能听声转头，并转眼去看发出声音的方向。
这种反应要求听觉、视觉和头的转动同步，即是感觉与前庭支配的运动统合。
如果有哪一步稍有延迟，反应会不同步。
听声转头能力在新生儿期存在，表示神经系统能力完整。
这种能力到两个月后减弱，到120天前后又再加强。
这同一般先天性反射能力一样，无意的反射消失后，有意的感觉统合出现，但是有意的神经联系是在无意的神经联系基础上出现的，所以可以有意的强化这种反射。
如摇豆盒子的声音不好听，可以用一些拉响的音乐玩具，发出柔和的音乐，让宝宝练习转头看，如果多次游戏，宝宝都没有反应，就应及早到耳科用电声测听法检查新生儿听力。
语言能力提高训练一：和宝宝对话一、【课程名称】：和宝宝对话二、【课程目标】：开发宝宝的语言能力三、【课程准备】：觉醒状态四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：教师指导家长在生活当中向宝宝说“爸爸、妈妈”的时候，去鼓励宝宝出声，从而锻炼宝宝的语言能力。
跟宝宝说：“你真是个好宝宝”或者“看看你的十个小脚丫”、“摸摸妈妈的鼻子”等等。
六、【课程建议】：跟宝宝说话的时候尽量让宝宝靠近你的脸，并要看着宝宝的眼睛。
语言能力提高训练二：伸舌头一、【课程名称】：伸舌头二、【课程目标】：学习对舌头和嘴唇的定位和使用，促进视觉和动作对大脑的联系，促进交往能力的发展；为发展语言能力打下基础。
三、【课程准备】：安静觉醒状态四、【课程课时】：3分钟五、【课程内容】：让宝宝仰卧或侧卧在床上，教师建议母亲或看护人的脸距孩子的脸20-25厘米，吸引宝宝注释母亲或看护人的脸。
先慢慢的伸出舌头，每间隔20秒钟伸一次，重复伸出舌头6-8次。
当宝宝还在继续注视母亲的脸时，孩子也会学着张开嘴。
母亲对宝宝啾嘴唇，重复几次后，宝宝也会学着啾嘴唇。
六、【课程建议】：教师根据宝宝的喜爱，建议家长选择优美柔和的轻音乐做背景音乐。
语言能力训练三：嘴巴模仿一、【课程名称】：嘴巴模仿二、【课程目标】：可以测试宝宝对语言的反应三、【课程准备】：无四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：大人对着宝宝张大嘴巴，让宝宝看着，不久宝宝会跟着张嘴；大人伸舌，多伸几次，宝宝也会伸舌；大人舌头在口腔内上下左右转动、咂舌，用嘴巴张合时发出声音等，宝宝会慢慢地跟着做。
宝宝还会把嘴唇噘起来拒绝某些东西。
宝宝全身的器官当中以嘴唇最为灵敏，因为宝宝要通过吸吮来求生存。
六、【课程建议】：嘴巴模仿，可以测试宝宝对语言的反应，语言能力好的宝宝首先会看着说话的人，自己用口唇模仿。
当然程度上可以不同，但是看着说话人是很重要的。
如果宝宝从来都未注视说话人，要警惕宝宝是否患有孤独症，孤独症的宝宝躲避说话的人，从来不愿意目光对视，当然也不会动口模仿说话人，所以语言落后。
对这样的宝宝大人要特别耐心，用很夸张的口形同他做口唇游戏，使他渐渐用目光看着大人，慢慢参与模仿，不要冷漠这些宝宝。
语言能力训练四：发音自娱一、【课程名称】：发音自娱二、【课程目标】：测试宝宝的发音能力三、【课程准备】：录音机四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：宝宝啼哭时，大人用同样的声音回应宝宝的啼哭，宝宝会停一下，先听听是谁的声音，然后自己再继续啼哭。
这时宝宝已经不是真的啼哭了，只是用同样的口形发出声音而已。
这就是宝宝的自主发音，是以后有意发音的起步。
出生后20天左右，宝宝睡醒时，如果高兴就会自己“咿呀，啊姑”地发音自娱。
六、【课程建议】：发音自娱，可以测试宝宝的发音能力，大概从出生后的20天起宝宝就会自己躺在床上高兴地发音自娱，有时宝宝随便发出一个音，大人模仿后，他的口形未改变时也可以再发出相同的声音。
但是他还不会有意的模仿，如果他无意的改变了口形，就会发出另一个音。
无论他发出什么声音，大人都对他鼓励，抱起来亲亲，使他知道大人喜欢他发出的声音。
如果宝宝从未发出过啼哭以外的声音，就应当首先检查听力，因为听力正常的宝宝才能模仿发出多种声音。
大运动能力提高训练一：转侧练习一、【课程名称】：转侧练习二、【课程目标】：促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备三、【课程准备】：发声玩具系列四、【课程课时】：2-3分钟，每日数次。
五、【课程内容】：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。