最新初中角的定义

合集下载

新人教版初中数学七年级上学期《角》知识点讲解及例题解析

新人教版初中数学七年级上学期《角》知识点讲解及例题解析

《角》知识讲解及例题解析【学习目标】1.掌握角的概念及角的表示方法,并能进行角度的互换;2. 借助三角尺画一些特殊角,掌握角大小的比较方法;3.会利用角平分线的意义进行有关表示或计算;4. 掌握角的和、差、倍、分关系,并会进行有关计算.【要点梳理】要点一、角的概念1.角的定义:(1)定义一:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.如图1所示,角的顶点是点O,边是射线OA、OB.图1 图2(2)定义二:一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,射线旋转时经过的平面部分是角的内部.如图2所示,射线OA绕它的端点O旋转到OB的位置时,形成的图形叫做角,起始位置OA是角的始边,终止位置OB是角的终边.要点诠释:(1)两条射线有公共端点,即角的顶点;角的边是射线;角的大小与角的两边的长短无关.(2)平角与周角:如图1所示射线OA绕点O旋转,当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时,所形成的角叫做平角,如图2所示继续旋转,OB和OA重合时,所形成的角叫做周角.2.角的表示法:角的几何符号用“∠”表示,角的表示法通常有以下四种:要点诠释:用数字或小写希腊字母表示角时,要在靠近角的顶点处加上弧线,且注上阿拉伯数字或小写希腊字母.3.角的画法(1)用三角板可以画出30°、45°、60°、90°等特殊角.(2)用量角器可以画出任意给定度数的角.(3)利用尺规作图可以画一个角等于已知角.要点二、角度制及其换算角的度量单位是度、分、秒,把一个周角平均分成360等份,每一份就是1°的角,1°的160为1分,记作“1′”,1′的160为1秒,记作“1″”.这种以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制.1周角=360°,1平角=180°,1°=60′,1′=60″.要点诠释:在进行有关度分秒的计算时,要按级进行,即分别按度、分、秒计算,不够减,不够除的要借位,从高一位借的单位要化为低位的单位后再进行运算,在相乘或相加时,当低位得数大于60时要向高一位进位.要点三、角的比较与运算1.角的比较角的大小比较与线段的大小比较相类似,方法有两种.方法1:度量比较法.先用量角器量出角的度数,然后比较它们的大小.方法2:叠合比较法.把其中的一个角移到另一个角上作比较.如比较∠AOB和∠A′O′B′的大小:如下图,由图(1)可得∠AOB<∠A′O′B′;由图(2)可得∠AOB =∠A′O′B′;由图(3)可得∠AOB>∠A′O′B′.2.角的和、差运算如图所示,∠AOB是∠1与∠2的和,记作:∠AOB=∠1+∠2;∠1是∠AOB与∠2的差,记作:∠1=∠AOB-∠2.要点诠释:(1)用量角器量角和画角的一般步骤:①对中(角的顶点与量角器的中心对齐);②重合(一边与刻度尺上的零度线重合);③读数(读出另一边所在线的度数).(2) 利用三角板除了可以做出30°、45°、60°、90°外,根据角的和、差关系,还可以画出15°,75°,105°,120°,135°,150°,165°的角.3.角平分线从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线.如图所示,OC是∠AOB的角平分线,∠AOB=2∠AOC=2∠BOC,∠AOC=∠BOC =12∠AOB.要点诠释:由角平分线的概念产生的合情推理其思维框架与线段中点的思维框架一样.要点四、方位角在航行和测绘等工作中,经常要用到表示方向的角.例如,图中射线OA的方向是北偏东60°;射线OB的方向是南偏西30°.这里的“北偏东60°”和“南偏西30°”表示方向的角,就叫做方位角.要点诠释:(1)正东,正西,正南,正北4个方向不需要用角度来表示.(2)方位角必须以正北和正南方向作为“基准”,“北偏东60°”一般不说成“东偏北30°”.(3)在同一问题中观察点可能不止一个,在不同的观测点都要画出表示方向的“十字线”,确定其观察点的正东、正西、正南、正北的方向.(4)图中的点O是观测点,所有方向线(射线)都必须以O为端点.要点五、钟表上有关夹角问题钟表中共有12个大格,把周角12等分、每个大格对应30°的角,分针1分钟转6°,时针每小时转30°,时针1分钟转0.5°,利用这些关系,可帮助我们解决钟表中角度的计算问题.【典型例题】类型一、角的概念1. 利用一副三角板上的角,能画出多少个小于180°的角,试一一画出来.【思路点拨】首先发现一副三角板上有30°,45°,60°,90°这样4个不相等的角,利用这些角进行一次和差,可得小于180°的所有角.【答案与解析】解:除了可以画30°,45°,60°,90°外,还可画15°,75°,105°,120°,135°,150°,165°的七个度数的角,画法如图所示.【总结升华】利用一副三角板共可以画出11个度数的角,分别是:30°,45°,60°,90°,15°,75°,105°,120°,135°,150°,165°.举一反三:【变式】下列说法中,正确的是()A.两条射线组成的图形叫做角B.有公共端点的两条线段组成的图形叫做角C.角可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形D.角可以看做是由一条线段绕着它的端点旋转而形成的图形【答案】C.类型二、角度制的换算2. 计算下列各题:(1)152°49′12″+20.18°; (2)82°-36°42′15″;(3)35°36′47″×9; (4)41°37′÷3.【答案与解析】解:(1)解法一:∵ 20.18°=20°10′48″即:152°49′12″+20.18°=173°.解法二:∵ 152°49′12″=152.82°,∴ 152.82°+20.18°=173°.即:152°49′12″+20.18°=173°.(2)将82°化为81°59′60″,则∴ 82°-36°42′15″=45°17′45″.423″=7′3″, 324′+7′=5°31′,∴ 35°36′47″×9=320°31′3″.∴ 41°37′÷3=13°52′20″.【总结升华】在角度的和、差运算中应先统一单位,都化成度或分、秒表示,然后进行计算;在进行乘法运算时,往往先把度、分、秒分别乘以倍数,将结果满60″进1′,满60′进1°;对于除法运算则是从度开始除,将余数化为分和以前的分数相加再除,将余数再化成秒和以前的秒数相加再除,若除不尽往往四舍五入.举一反三:【变式】计算:(1)23°45′36″+66°14′24″;(2)180°-98°24′30″;(3)15°50′42″×3; (4)88°14′48″÷4.【答案】(1)23°45′36″+66°14′24″=90°;(2)180°-98°24′30″=81°35′30″;(3)15°50′42″×3=47°32′6″;(4)88°14′48″÷4=22°3′42″.类型三、角的比较与运算3. 如图所示表示两块三角板.(1)用叠合法比较∠1,∠α,∠2的大小;(2)量出图中各角的度数,并把图中的6个角从小到大排列,然后用“<”或“=”连接.【答案与解析】解:(1)如图所示,把两块三角板叠在一起,可得∠1>∠α,用同样的方法,可得∠α<∠2.所以∠2=∠1>∠α.(2)用量角器量出图中各个角的度数,分别是∠1=∠2=45°,∠3=90°,∠α=30°,∠β=60°,∠γ=90°,把它们从小到大排列,有∠α<∠1=∠2<∠β<∠3=∠γ.【总结升华】比较角的大小有叠合法和度量法两种:①先将两个角的顶点与顶点重合,一条边与一条边重合再比较.②先量出每个角的度数,然后按它们的度数来比较.举一反三:【变式】如图,∠AOB的平分线OM,ON为∠MOA内的一条射线,OG为∠AOB外的一条射线.某同学经过认真分析,得到一个关系式是∠MON=12(∠BON-∠AON),你认为这个同学得到的关系式正确吗?若正确,请把得到这个结论的过程写出来.【答案】解:正确,理由如下:∵∠AOB的平分线OM,∴∠AOM=∠MOB又∵∠MON=∠AOM-∠AON=∠MOB-∠AON=(∠BON-∠MON) -∠AON 即有∠MON=∠BON-∠MON -∠AON∴ 2∠MON=∠BON-∠AON∴∠MON=12(∠BON-∠AON)4. 如图,∠AOB=90°,∠AOC=30°,且OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,(1)求∠MON的度数;(2)若∠AOB=α其他条件不变,求∠MON的度数;(3)若∠AOC=β(β为锐角)其他条件不变,求∠MON的度数;(4)从上面结果中看出有什么规律?【思路点拨】(1)要求∠MON,即求∠COM﹣∠CON,再根据角平分线的概念分别进行计算即可求得;(2)和(3)均根据(1)的计算方法进行推导即可.(4)根据(2)和(3)中的结论进行总结.【答案与解析】解:(1)∵∠AOB=90°,∠AOC=30°,∴∠BOC=120°∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC∴∠COM=60°,∠CON=15°∴∠MON=∠COM﹣∠CON=45°.(2)∵∠AOB=α,∠AOC=30°,∴∠BOC=α+30°∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC∴∠COM=+15°,∠CON=15°∴∠MON=∠COM﹣∠CON=.(3)∵∠AOB=90°,∠AOC=β,∴∠BOC=90°+β∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC∴∠COM=45°+,∠CON=.∴∠MON=∠COM ﹣∠CON=45°. (4)从上面的结果中,发现:∠MON 的大小只和∠AOB 得大小有关,与∠A0C 的大小无关.【总结升华】能够结合图形表示角之间的和差关系,根据角平分线的概念运用几何式子表示角之间的倍分关系.举一反三:【变式】如图,已知O 是直线AC 上一点,OD 平分∠AOB ,OE 在∠BOC 内,且∠BOE =12∠EOC ,∠DOE =70°,求∠EOC 的度数.【答案】解:设∠EOC=x °,则∠BOE =12∠EOC =12x °,根据题意可得:1180127022x xx --+= ,解得: 80x = .∠EOC =2∠BOE =80°. 类型四、方位角5.已知小岛A 位于基地O 的东南方向,货船B 位于基地O 的北偏东50°方向,那么∠AOB 的度数等于 . 【答案】85°. 【解析】解:如图:∵∠2=50°,∴∠3=40°, ∵∠1=45°,∴∠AOB=∠1+∠3=45°+40°=85°, 故答案为:85°.【总结升华】本题主要考查了方位角的概念,根据方位角的概念,画图正确表示出A ,B 的方位,注意东南方向是45度是解答此题的关键. 类型五、钟表上有关夹角问题6. 在7时到7时10分之间的什么时刻,时针与分针成一条直线? 【答案与解析】解:设7时x 分钟,时针与分针成一条直线,由题意得:16302x x -=,5511x =. 答:7时5511分钟时针与分针成一条直线.【总结升华】时钟上的分针与时针绕着中心顺时针均匀转动,在不同时刻,两针之间形成一定的角度.如果把单位时间分针和时针转过的度数当作它们的速度则: ① 分针的速度为36060=6°/分;②时针的速度为3060°分=0.5°/分. 故分针速度是时针速度的12倍. 举一反三:【变式】某人下午6点多外出购物,表上的时针和分针的夹角恰为110°,下午7点前回家时,发现表上的时针和分针的夹角又是110°,试算出此人外出用了多长时间? 【答案】解:设此人外出用了x 分钟,则分针转了6x 度,时针转了0.5x 度.根据题意得:6x-0.5x =110×2,解之得x =40. 答:此人外出购物用了40分钟的时间.。

初中角的定义

初中角的定义

定义:
任 正角:按逆时针方向旋转形成的角 意 负角:按顺时针方向旋转形成的角 角
零角:一条射线没有作任何旋转形 成的角
终边
B1
α=210°
A

边 β=-150°
B2
B2
y
B1
终边 1置角的顶点于原点
x
o
始边 A 2始边重合于x轴的正
半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
y
300= 300+0x3600
1 –120°; 2 640 ° ; 3-950 ° 12′.
例2 写出终边落在y轴上的角的集合.
❖ 终边落在坐标轴上的情形
900 + k360°
y
1800 + k360°
x
00 + k360°
o
或3600+ k360°
2700 + k360°
❖ 解:终边落在y轴正半轴上的角的集合为
S1={β| β=900+k∙3600,k∈Z}
例4、写出终边在直线 y=x上的角的集合S,并 把S中适合不等式360°≤β<720°的元 素写出来.
y
O
x
={β| β=900+2k·1800 900+k∙3600
S2={β| β=2700+k∙3600,k∈Z}
y
={β| β=900+2k+1 ·1800 ,k∈Z}
x O
所以 终边落在y轴上的角的集合为
S=S1∪S2
2700+k∙3600
={β| β=900+n∙1800 ,n∈Z}
3900=300+3600
300
x

2019最新初中三角形知识点总结

2019最新初中三角形知识点总结

初中数学知识点总结:三角形第一部分:点、线、角一、线1、直线2、射线3、线段二、角1、角的两种定义:一种是有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。

另一种是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

2.角的平分线3、角的度量:度量角的大小,可用“度”作为度量单位。

把一个圆周分成360等份,每一份叫做一度的角。

1度=60分;1分=60秒。

4. 角的分类:(1)锐角(2)直角(3)钝角(4)平角(5)周角5. 相关的角:(1)对顶角(2)互为补角(3)互为余角6、邻补角:有公共顶点,一条公共边,另两条边互为反向延长线的两个角做互为邻补角。

注意:互余、互补是指两个角的数量关系,与两个角的位置无关,而互为邻补角则要求两个角有特殊的位置关系。

7、角的性质(1)对顶角相等(2)同角或等角的余角相等(3)同角或等角的补角相等。

三、相交线1、斜线2、两条直线互相垂直3、垂线,垂足4、垂线的性质(l)过一点有且只有一条直线与己知直线垂直。

(2)垂线段最短。

四、距离1、两点的距离2、从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。

3、两条平行线的距离:两条直线平行,从一条直线上的任意一点向另一条直线引垂线,垂线段的长度,叫做两条平行线的距离。

五、平行线1、定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

说明:也可以说两条射线或两条线段平行,这实际上是指它们所在的直线平行。

2、平行线的判定:(1) 同位角相等,两直线平行。

(2) 内错角相等,两直线平行。

(3) 同旁内角互补,两直线平行。

3、平行线的性质(1)两直线平行,同位角相等。

(2)两直线平行,内错角相等。

(3)两直线平行,同旁内角互补。

说明:要证明两条直线平行,用判定公理(或定理)在已知条件中有两条直线平行时,则应用性质定理。

4、如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边,那么这两个角相等.5、如果一个角的两边分别垂直于另一个角的两边,那么这两个角互补.第二部分:三角形一、关于三角形的一些概念1、三角形的角平分线。

初中数学角的重要知识点总结

初中数学角的重要知识点总结

初中数学角的重要知识点总结
初中数学中,角是一个重要的概念。

下面是一些与角相关的重要知识点总结:
1. 角的定义:角是由两条射线所围成的图形,其中一条射线称为角的边,另一条射线
称为角的始边。

2. 角的度量:角的度量可以用角度来表示。

一周角等于360度。

常用的角度单位还有
弧度。

3. 角的分类:根据角的大小,可以将角分为锐角(小于90度),直角(等于90度),钝角(大于90度),和平角(等于180度)。

4. 角的实际意义:角可以用来表示物体之间的夹角,例如两条线的交点处的夹角。

5. 角的性质:角的两个重要性质是互补和补角。

两个角互补意味着它们的度数之和为90度;两个角补角意味着它们的度数之和为180度。

6. 角的大小比较:可以通过比较两个角的度数来判断它们的大小。

7. 角的运算:可以对角进行加法和减法运算,即将两个角的度数相加或相减。

8. 角的平分线:角的平分线是指将一个角分成两个相等的角的射线。

9. 相似角:相似角是指角的度数相等,但是形状和位置不同的角。

10. 角的度数单位换算:可以通过弧度和角度之间的换算来进行角度的单位转换。

以上是初中数学中关于角的重要知识点的总结。

掌握这些知识点可以帮助学生正确理解和运用角的概念,解决角的计算和应用问题。

6.3.1角的概念 课件(共35张PPT) 初中数学人教版(2024)七年级上册

6.3.1角的概念 课件(共35张PPT)  初中数学人教版(2024)七年级上册
用三个大写 字母表示
图例 A
O
B
用一个大写 字母表示
O
用数字表示
1
用希腊字母 表示
记法
方法解读
字母O表示顶点,要写在中 间,A,B表示角的两边上 的点,用该表示法可以表 示任何一个角。
当以某一个字母表示的点为 顶点的角只有一个时,可以 用这个顶点的字母来表示
在靠近角的顶点处加上 弧线,并标上数字或希 腊字母。该表示法形象 直观
巩固练习
1、下列图形是角吗?
2、判断题: (1)两条射线组成的图形叫角。 (2)角的大小与边的长短无关。 (3)角的两边是两条射线。
总结
定义
图例
组成元素
“静” 态的观

“动” 态的观

有公共端点的

两条射线组成
的图形叫做角 顶点

角可以看作由 一条射线绕着 它的端点旋转 而形成的图形。
终边 始边
因此,54.26°= 54°15′36″.
例3 .把45°25′48″化成度.
解:45°25′48″ =45°+25′+48×(610)' =45°+25.8' =45°+25.8×(610)° =45.43°
巩固练习
例2:填空 ① 1小时= 60分, 1分= 60 秒. ② 3.3小时= 3 小时 18 分, 2小时30分= 2.5 小时. ③ 1°= 60 ′,1′= 60 ″. ④ 0.75°= 45 ′= 2700 ″, ⑤ 1800″= 0.5 °,39°36′= 39.6 °.
向两端 无限延 伸
0个
不可 度量
射线
·
A
B· l
1.射线AB 2.射线l

角的概念的推广——任意角

角的概念的推广——任意角

(二)角的分类:
正角:按逆时针方向旋转所形成的角. 2100 如α=210º.
负角:按顺时针方向旋转所形成的角.
如α=-150º.
-1500
零角:没有作任何旋转的角.记作α=0º.
角的概念推广后,它包括任意大小的正角、负角 和零角
注意
⑴在不引起混淆的情况下,“角 ” 或“∠ ”可以简化成“ ”;
90°+k∙360° y x 0
270°+k∙360°
S1={β|β=90°+k∙360°,k∈Z} ={β| β=90°+2k·180°,k∈Z}
终边落在y轴负半轴上的角的集合为 S2={β| β=270°+k∙360°,k∈Z} ={β| β=90°+(2k+1) ·180° ,k∈Z}
∴终边落在y轴上的角的集合为 S=S1∪S2 ={β| β=90°+n∙180° ,n∈Z}
00 3600 k 900 3600 k k Z
第二象限角的表示方法:
900 3600 k 1800 3600 k k Z
第三象限角的表示方法:
1800 3600 k 2700 3600 k k Z
第四象限角表示方法:
2700 3600 k 3600 3600 k k Z

10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。09:29:5509:29:5509:291/5/2022 9:29:55 AM

11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。22.1.509:29:5509:29Jan-225-Jan-22

12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。09:29:5509:29:5509:29Wednesday, January 05, 2022

3.6.1角-2024-2025学年初中数学七年级上册(华师版)上课课件

3.6.1角-2024-2025学年初中数学七年级上册(华师版)上课课件

西南 南
东北 东
东南
方位角:
射线OA 的方向是北偏东60° 射线OB 的方向是南偏西30°
表示方位的角 正北(或正南)方向线与 方位角 目标方向线所夹的锐角
例2 如图,OA是表示北偏东30°方向的一条射线. 仿照这条射线,画出表示下列方向的射线: (1)南偏东25°; (2)北偏西60°.
60°
静态 定义
动态
角 表示方法 角度换算——度的形式
应用
度、分、秒的形式
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
解:(1)先把15′化成度,即
15
15 60
0.25
所以 18°15′=18.25′
(2)因为1°=60′, 所以 0.2°=60′×0.2=12′
因此 93.2°=93°12′
还记得如图所示的八个方
北 西北
向吗?实际上,八个方向还是 西
不够用的. 如果要准确地表示方
向,那就要借用角的表示方式.
25°
1. 根据图示填空:
【教材P156 练习 第1题】
(1)正东和正西方向所成的角__1_8_0__度;
(2)正南和西南方向所成的角___45___度;
(3)东北和西北方向所成的角___90___度;
(4)正西和东南方向所成的角__1_3_5__度.
【教材P156 练习 第2题】
2. 用直尺画出30°、45°、60°、120°的角.随后用量 角器量一量,比一比谁画的角最为准确.
射线 OA绕点O 旋转360度后,回到原来 O A (B) 的位置时,所成的角叫做周角.
度、分、秒是常用的角的度量单位,它们之间是60 进制的.
把周角等分成360份,每一份就是1度的角,记作1°; 把1度的角等分成60份,每一份就是1分的角,记作1′; 把1分的角等分成60份,每一份就是1秒的角,记作1". 1周角=360° 1平角=180° 1°= 60′ 1′= 60″

初中几何中角的数量关系

初中几何中角的数量关系

初中几何中角的数量关系一、引言几何是数学的一个重要分支,而角是几何中的基本概念之一。

在初中几何中,我们经常会遇到各种角,它们之间存在着一些有趣的数量关系。

本文将从不同角的定义入手,详细探讨初中几何中角的数量关系。

二、对角的分类和定义在几何中,角可以根据其大小和位置进行分类。

按照大小,角可以分为锐角、直角、钝角和平角。

按照位置,角可以分为内角和外角。

下面我们分别介绍一下这些角的定义。

1. 锐角:小于90°的角被称为锐角。

例如,30°角是一个锐角。

2. 直角:等于90°的角被称为直角。

例如,90°角是一个直角。

3. 钝角:大于90°但小于180°的角被称为钝角。

例如,120°角是一个钝角。

4. 平角:等于180°的角被称为平角。

例如,180°角是一个平角。

5. 内角:指两条边在同一侧的角。

例如,三角形内部的角就是内角。

6. 外角:指两条边在不同侧的角。

例如,三角形外部的角就是外角。

三、角的数量关系在几何中,角的数量关系是一个重要的研究内容。

我们可以通过观察和推理,发现一些有趣的角的数量关系。

1. 锐角和钝角的关系:锐角和钝角加起来等于180°。

这是因为直角和平角分别占据了90°和180°,剩下的角度就由锐角和钝角来分配。

2. 内角和外角的关系:对于任意一个多边形,其内角之和和外角之和相等。

例如,对于三角形来说,内角之和始终是180°,而外角之和也是180°。

这是因为每个内角和其相邻的外角之和都等于180°。

3. 相关角的关系:相关角是指由两条直线被一条截线所形成的一对内角或一对外角。

对于相关角来说,它们之间存在一些特殊的数量关系。

a. 锐角与钝角为对角:锐角和钝角是对角,它们的度数之和等于180°。

例如,如果一个角是60°,那么它的对角就是120°。

八年级角的知识点归纳

八年级角的知识点归纳

八年级角的知识点归纳角是初中数学中的一个重要概念,也是日常生活中经常出现的概念。

在学习角的过程中,我们需要理解和掌握一些基本概念和定理,本文将对八年级角的知识点进行归纳总结,以供大家学习和参考。

一、角的基本概念1.角的定义:由一个平面内,以一个确定的点为顶点,两条射线为边的图形称为角。

2.角的度数:角的度数是用角度来表示的,一个完整的角度为360度,一个直角度数为90度,一个钝角度数为大于90度但小于180度,一个锐角的度数为小于90度。

3.角的种类:按角度的大小,角可以分为锐角、直角、钝角;按角的位置,角可以分为内角和外角。

4.角的记法:角通常用一个字母表示,该字母的顶点在角的中心位置,两条边上的点用字母上方的小线表示,如∠ABC。

二、角的度数计算1.弧度制:在数学中,另一种表示角度的方法是弧度制。

一个角度的弧度数等于该角度的度数除以180再乘以π(圆周率3.14159…),即1度等于π/180弧度。

2.角度之间的转换:将角度转换为弧度制,或将弧度制转换为角度时,需要用到转换公式。

如:1度=π/180弧度,1弧度=180/π度。

3.同名角:在平面上,如果两个角的顶点和边分别相同,则这两个角是同名角。

三、角的运算1.角的和:三角形内角和等于180度,因此可以根据相邻角或补角之和等于90度等公式计算角的和。

2.角的差:两个角的差等于这两个角组成的大角与另一个角的和。

四、角的定理1.相邻角定理:相邻角互不重叠,同时它们的顶点和一条公共边重合,它们的和等于180度。

2.补角定理:两个角互为补角,当且仅当它们的和等于90度。

3.余角定理:两个角互为余角,当且仅当它们的和等于360度。

4.同旁内角定理:当一条直线与另一条平行直线相交时,同旁内角互相补角。

五、角的应用1.欧拉公式:欧拉公式指出,对于一个凸多边形,其顶点、边、面之数之和为2。

2.三角函数:三角函数是角的函数,包括正弦函数、余弦函数、正切函数和余切函数。

初中数学角的公式定理

初中数学角的公式定理

初中数学角的公式定理角的定义是什么?角的分类有哪些?为了帮助考生更好的备考初中数学公式定理的内容,我们整理了有关的数学公式定理中有关角的内容,跟中考备考的同学们分享一下。

下面是有关中考数学角的公式定理的内容。

角的定义是什么?角的分类有哪些?为了帮助考生更好的备考初中数学公式定理的内容,我们整理了有关的数学公式定理中有关角的内容,跟中考备考的同学们分享一下。

下面是有关中考数学角的公式定理的内容:角的定义有公共点的两条射线所组成的图形,叫做角角的分类周角:3600 平角:1800 直角:900 锐角:000 钝角:9000三角形的分类按角分锐角三角形,钝角三角形,直角三角形按边分等腰三角形,等边三角形,不等边三角形三角形的角平分线三角形一个的角的平分线和这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段,叫做三角形的角的平分线。

三角形的中线连结三角形一个顶点的线段,叫做三角形的中线。

三角形的高三角形一个顶点到它的对边所在直线的垂线段,叫做三角形的高。

三角形的中位线连结三角形两边中点的线段,叫做三角形的中位线。

全等三角形定义能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。

性质全等三角形的对应边、对应角、对应的角的平分线、高及中线相等。

判定任意三角形直角三角形(1)两边及夹角对应相等。

记为SAS(1)一边一锐角对应相等(2)两角和一边对应相等。

记为ASAA或AAS(2)两直角边对应相等。

(3)三边对应相等。

记为SSS(3)斜边、直角边对应相等(HL)三角形的四心名称定义性质内心三角形三条内角平分线的交点,叫做三角形的内心(即内切圆的圆心)(1)内心到三角形三边的距离相等。

(2)三角形一个顶点与内心的连线平分这个角。

外心三角形三边的垂直平分线的交点,叫做三角形的外心。

(即外接圆的圆心)(1)外心到三角形的三个顶点的距离相等。

(2)外心与三角形一边中点的连线必垂直该边。

(3)过外心垂直于三角形一边的直线必平分该边。

重心三角形三条中线的交点,叫做三角形的重心。

《初中数学》2—“角”学生版

《初中数学》2—“角”学生版

七年级数学上(几何)角(指大于平角的角)一、 主要概念1、 角的第一定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫角。

这个公共端点叫角的顶点;这两条射线叫角的边。

理解:角有两个特征。

(1) 每个角都有两条边,这两条也都是射线;(2) 角的两条边有公共端点。

如图:由图1和图2可知,角的两条边分别是射线 和 ; 和 。

由于射线是无限长的,不能说图2中的角比图1中的角大,角的大小与角的两边(射线)的长短无关,要比较角的大小,只能用角的“第二定义”。

2、 角的第二定义: 角可以看成是一条射线绕着端点从起始位置旋转至终止位置所组成的图形。

射线的起始位置称为角的始边,终止位置称为角的终边。

如图3中所示,一条射线OA 旋着它的端点O 旋转到A O '时,形成的图形叫角。

这个图形中始边是射线 ,终边是射线 ,角的顶点是 。

注意:在旋转时,射线经过的平面部分是角的内部,而其它的部分是角的外部。

如图4所示,射线OB 在角AOC 的 部(填“内”或“外”),射线OA 在角COB 的 部。

二、 角的大小比较:比较角的大小有两种方法:1、 一是度量比较法,就是用量角器量出这两个角的度数,然后按度数的大小来比较角,度数大的角大。

2、 二是图形叠合法,就是把两个角的顶点和始边重合在一起,再看这两个角的终边。

(1) 若这两个角的终边重合则这两个角大小相等。

如图5,即BOD AEC ∠=∠ (2) 若这两个角终边不重合,其中一个角的终边在另一个角的内部时,则终边在内部的角小。

如图6,即BOD AEC ∠<∠(3) 若这两个角终边不重合,其中一个角的终边在另一个角的外部时,则这个角大于另一个角。

如图7,即BOD AEC ∠>∠例1:根据下列图形填空。

(1)看图形,填空,比较大小:(2)量一量,填空,比较大小:图1 图2A 'B 'O 'OAB图5 )(E O )(A B )(C D)图7)(E O A)(C D BO)(A A ')(B B 'B O A AOB ''∠∠____OA BCCOB AOB ∠∠____)(E O CCBCODBED ∠∠____O GEOFMFOMGOE ∠∠____三、 角的表示:角的表示有四种方法:1、 角可以用三个大写字母来表示,顶点的字母必须写在中间,如图8,表示AOB ∠,不能写成OAB ∠。

任意角的概念

任意角的概念

例3写出终边分别落在四个象限的角的集合.
终边落在坐标 轴上的情形
90 ° +K · 360° y
180° +K·360°
o
+ K · 360 ° 0 ° x 或360°+ K · 360°
270° +K·360°
• 第一象限的角表示为 {α|k· 360º <α< 90º+ k· 360º ,k Z}; ∈ • 第二象限的角表示为 {α| 90º+ k· 360º <α<180º+k· 360º ,k Z}; ∈ • 第三象限的角表示为 {α| 180º+ k· 360º <α< 270º+ k· 360º ,k Z} ∈ • 第四象限的角表示为 {α| 270º+ k· 360º <α< 360º+ k· 360º ,k Z} ∈
R
解得 R = 2 L = 4 故该扇形的圆心角 α的弧度数为
L 4 =2 α= = R 2
4、用弧度来度量角,实际上角的集合 与实数集R之间建立一一对应的关系:
正角 正实数 对应角的 弧度数
零角
负角

负实数
角的集合
实数集R
练习 如图 ,已知角的终边区域 , 求出角的范围 .
y
0 (1)
45
0
x
(3)旋转量:
当旋转超过一周时,旋转量即超过360º , 角度的绝对值可大于360º .于是就会出现 720º , - 540º 等角度.
3.象限角
为了研究方便,我们往往在平面直角坐标 系中来讨论角。 角的顶点重合于坐标原点,角的始边重合 于x轴的非负半轴,这样一来,角的终边落在第 几象限,我们就说这个角是第几象限的角。 (角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何 一个象限此时这种角称为:轴线角) 例如:30º 、390º 、-330º 是第一象限角, 300º 、 -60º 是第四象限角, 585º 、1300º 是第三象限角, 135º 、-2000º 是第二象限角等

初中角的知识点

初中角的知识点

初中角的知识点一、角的概念。

1. 角的定义。

- 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边。

例如,在生活中,打开的剪刀,其两片刀刃之间形成的图形就可以看作角,剪刀的轴就是角的顶点,两片刀刃就是角的边。

- 角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。

当射线绕端点旋转时,起始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边。

如钟表的指针转动就可以看作是射线绕端点旋转形成角的过程。

2. 角的表示方法。

- 用三个大写英文字母表示,如∠AOB,其中O是角的顶点,A、B分别是角的两条边上的点,注意顶点字母必须写在中间。

- 用一个大写英文字母表示,当顶点处只有一个角时,可以用这个顶点字母来表示角,如∠O。

- 用一个阿拉伯数字表示,在角的内部靠近顶点处画一弧线,标上数字,如∠1。

- 用一个小写希腊字母表示,同样在角的内部靠近顶点处画一弧线,标上希腊字母,如∠α。

3. 角的度量。

- 角的度量单位有度、分、秒。

1° = 60′,1′=60″。

例如,一个角的度数为30.5°,它可以换算为30°30′。

- 用量角器度量角的大小。

量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。

二、角的分类。

1. 锐角、直角、钝角。

- 锐角:大于0°而小于90°的角叫做锐角。

例如,30°、45°、80°的角都是锐角。

- 直角:等于90°的角叫做直角。

生活中的墙角、书本的角等都近似于直角。

- 钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。

如120°、150°的角都是钝角。

2. 平角和周角。

- 平角:等于180°的角叫做平角。

平角的两条边成一条直线。

- 周角:等于360°的角叫做周角。

初中数学 什么是角

初中数学 什么是角

初中数学什么是角在初中数学中,角是指由两条射线共同起点形成的图形。

下面将详细介绍角的定义、度量和分类。

1. 角的定义:角是由两条射线共同起点形成的图形,起点称为角的顶点,两条射线称为角的边。

角用大写字母表示,如∠ABC,其中B为角的顶点,A和C为角的边。

2. 角的度量:角的度量用角度来表示,符号为°。

一个完整的圆周共有360°,所以一个直角是90°,一个平角是180°。

根据角的度量,角可以分为以下几种类型:- 锐角:度量小于90°的角。

- 直角:度量等于90°的角。

- 钝角:度量大于90°但小于180°的角。

- 平角:度量等于180°的角。

3. 角的分类:根据角的度量,角可以进一步分类如下:- 锐角:度量大于0°但小于90°的角。

- 直角:度量等于90°的角。

- 钝角:度量大于90°但小于180°的角。

- 平角:度量等于180°的角。

此外,还有一些特殊的角:- 对顶角:两个相邻且共有一个公共边的角,如∠ABC和∠CBD,其中B为公共顶点,AC和CB为公共边。

- 互补角:两个角的度量之和等于90°,如∠ABC和∠CBD,如果∠ABC的度量为x°,那么∠CBD的度量为(90 - x)°。

- 补角:两个角的度量之和等于180°,如∠ABC和∠CBD,如果∠ABC的度量为x°,那么∠CBD的度量为(180 - x)°。

以上是关于角的定义、度量和分类的详细介绍。

通过理解角的概念和特性,我们可以在初中数学中应用角的知识解决各种问题。

初中角的知识点总结

初中角的知识点总结

初中角的知识点总结初中角的知识点总结初中的几何学是数学的一个重要分支,其中一个重要的概念就是角。

下面将从角的定义、角的分类、角的性质和角的计算等方面对初中角的知识点进行总结。

一、角的定义角是由两条射线共同端点所围成的平面图形。

通常使用大写字母表示角,如∠ABC。

二、角的分类根据角的度数可以将角分为以下几类:1. 零角:度数为0度的角,表示为∠ABC = 0°,其中A、B、C三点共线。

2. 直角:度数为90度的角,表示为∠ABC = 90°,其中A、B、C三点呈直角关系。

3. 锐角:度数小于90度的角,表示为∠ABC < 90°。

4. 钝角:度数大于90度但小于180度的角,表示为∠ABC > 90°但< 180°。

5. 平角:度数为180度的角,表示为∠ABC = 180°,其中A、B、C三点呈一条直线。

三、角的性质1. 角的度数范围:角的度数介于0度到360度之间。

2. 角的分类性质:根据角的度数分类,角的分类具有互斥性,即一个角只能属于其中一类。

3. 角的补角和余角:两个角的度数加起来等于180度即为补角,两个角的度数加起来等于90度即为余角。

4. 角的对顶角:当两个角共享一个顶点,并且两条边无重合部分时,这两个角互为对顶角。

5. 角的相等:如果两个角的度数相等,则这两个角是相等的。

6. 角的互补和互余:当两个角的补角、余角相等时,这两个角互为互补角或互余角。

7. 角的平分线:通过角的顶点引一条射线,使得角被分为两个相等的角,这条射线即为角的平分线。

8. 角的邻补角:如果两个角中的一个是一个角的补角,另一个是这个角的邻补角,则这两个角称为邻补角。

9. 角的余角公式:两个角的补角互为余角,两个角的补角和互为180度。

四、角的计算1. 角的度数表示:角的度数通常用度来表示,如∠ABC = 30°。

2. 角的度数计算:根据角的类型和角的性质,可以通过已知角的度数计算其他角的度数。

初中角的定义及范围

初中角的定义及范围

初中角的定义及范围
嘿,同学们!今天咱来聊聊初中角的那些事儿。

角啊,就好像是一个神秘的小怪兽,有着自己独特的个性和特点呢。

你想想看,它其实就是两条射线从一个点出发,向不同方向跑开形成的呀!这两条射线就像是小怪兽的两只胳膊,而那个点呢,就是小怪兽的脑袋啦。

那角的范围呢,在初中阶段我们主要研究的是 0 度到 360 度之间的角哦。

这就好比是小怪兽的活动范围,它不能太调皮跑太远啦!0 度的角就像是小怪兽站得笔直笔直的,一点都不拐弯;90 度的角呢,就好像小怪兽突然来了个直角转弯,可有意思啦;180 度的角呀,那就是小怪兽直接来了个大反转,背对着原来的方向啦。

咱再说说锐角,那就是小怪兽轻轻扭了一下身子,角度小小的,可可爱爱的。

钝角呢,就是小怪兽使劲扭了一大下,角度就比较大啦。

那要是 360 度的角呢,嘿,这小怪兽直接跑了一圈又回到原点啦,是不是很神奇?
在我们的生活中也到处都有角的影子呀!你看那钟表上的指针,它们之间形成的角是不是一直在变化呀?还有那张开的剪刀,不也是个角吗?就连你抬头看到的墙角,那也是角呀!
学习角可重要啦,它能帮我们解决好多问题呢!比如在几何图形里,知道了角的大小和关系,我们就能更好地理解图形的形状和性质。

你说角是不是很厉害呀?
所以啊,同学们,可别小瞧了这个小小的角哦,它里面的学问可大着呢!我们可得好好跟它打交道,把它研究透,这样我们在数学的世界里就能更自由自在地玩耍啦!你们说是不是呀?
原创不易,请尊重原创,谢谢!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

o
与α终边相同的角的一般形式为 α+k3600,k ∈ Z
所有与角α终边相同的角,连同角α在内, 可构成一个集合
S={ β| β=α+k360° ,k∈ Z}
即任一与角α终边相同的角,都可以表示成 角α与整数个周角的和。 ___________________________
_______________________
1.1 任意角
___________________________ _______________________
1、角的范围
初中角的定义: 从一个点出发引出的两条射线构成的 几何图形
终边
B
“旋转”形成角
顶点
o
A
始边
角:一条射线绕着它的端点在平面内
旋转形成的图形 ___________________________
B2
y
B1
终边 1)置角的顶点于原点
x
o
始边 A 2)始边重合于x轴的
正半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
___________________________ _______________________
y
300= 300+0x3600
3900=300+3600
300
x
-3300=300-3600
例3: 写出与下列各角终边相同的角的 集合S并把S中适合-3600到7200的元素 找出来:
(1)700 (2)-210 (3)463014'
例4、写出终边在直线
y=x上的角的集合S,
并把S中适合不等式-
360°≤β<720°的元
素写出来。
___________________________ _______________________
y
O
x
❖ 终边落在坐标轴上的情形
900 + k360°
y
1800 + k360°
x
00 + k360°
o
或3600+ k360°
2700 + k360°
___________________________ _______________________
❖ 解:终边落在y轴正半轴上的角的集合为
S1={β| β=900+k∙3600,k∈Z}
定义:
任 正角:按逆时针方向旋转形成的角 意 负角:按顺时针方向旋转形成的角 角
零角:一条射线没有作任何旋转形 成的角
___________________________ _______________________
终边
B1
α=210°
A

边 β=-150°
B2
___________________________ _______________________
_______________________
2、花样游泳中,运动员旋转的周数如何 用角度计算来表示?
3、汽车在前进和倒车中,车轮转动的角度 如何表示才比较合理?
4、工人在拧紧或拧松螺丝时,转动的角度 如何表示才比较合适?
___________________________ _______________________
={β| β=900+2k·1800 ,k∈Z}
终边落在y轴负半轴上的角的集合为900+k∙3600
S2={β| β=2700+k∙3600,k∈Z}
y
={β| β=900+(2k+1) ·1800 ,k∈Z}
x O
所以 终边落在y轴上的角的集合为
S=S1∪S2
2700+k∙3600
={β| β=900+n∙1800 ,n∈Z}
___________________________ _______________________
练习
1 一角为300,其终边按顺时针方向旋转
三集合M={a|a=k900,kZ}中,各角的终
边都在

3 与-17780的终边相同且绝对值最小的
角是

___________________________ _______________________
例1 把下列各角写成α+k3600 (00≤a< 3600,k∈z)的形式,并判定它们分别是 第几象限角。
(1) –120°; (2) 640 ° ; (3)-950 ° 12′。
___________________________ _______________________
例2 写出终边落在y轴上的角的集合。
相关文档
最新文档