我是生活小能手主题班会教案【可编辑版】
我是生活小能手班会
三、结束
最后，让我们共同高呼： 我是生活小能手，我是最棒的！
谢谢大家！
以上有不当之处，请大家给题班会 教师：胡昌芬
一、前言
敬爱的老师、亲爱的同学们下午好！ •
• 今天我们将进行我们培智班这学期的第
• 二次生活技能展示！ •
二、争做生活小能手
• 首先，我要给同学们分享几张图片：
想一想：你的小手能干什么呀？
二、争做生活小能手
• 是的，同学们，我们都有一双勤劳的手， • 自己的事自己做，谁能告诉大家，你的小手
• 经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
• 我看到举手的同学这么多，真为大家高兴，我们的同学真的很棒！大 家要再接再厉、继续努力哟！
三、结束
同学们今天的表现很出色，希望同学们一定记住自己的事情 一定自己做，学会生活的本领，成为生活的小能手，我们长大 后才能过上幸福快乐的生活。
同学们为了自己长大后的幸福生活，现在就努力锻炼锻炼自 己吧！
• 能干什么？（举手回答） ......
• 在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、 整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等 等之类的事情都是我们自己的事情。理所当然应 该由我们自己来做。
二、争做生活小能手
• 接下来，我们来做个调查：
• • 每日坚持自己叠被子的同学请举手； • • 每日坚持自己整理房间的同学请举手； • • 坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案教案名称：生活小能手——环保行动教学目标：1.了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2.激发学生参与环保行动的积极性，培养他们的环保行动能力。
3.掌握一些简单的环保行动方法，能够在日常生活中进行环保实践。
教学重点：1.了解环保的重要性。
2.培养学生的环保意识。
3.掌握一些简单的环保行动方法。
教具准备：投影仪、图片、幻灯片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆最近见到的环境污染情况，例如街道上垃圾满地、河水被污染等。
2. 引导学生思考环境污染对我们生活的影响。
3. 通过问题引导学生意识到环境保护的重要性：“你认为环境保护对我们的生活有什么影响？”二、理论学习（15分钟）1. 结合图片或幻灯片，向学生介绍环境保护的概念和重要性。
2. 讲解环境污染的常见问题和影响，如空气污染、水污染、垃圾问题等。
3. 引导学生认识到每个人都应该为环境保护做出努力。
三、案例分析（10分钟）1.利用图片或视频，向学生展示一些环境保护行动的案例，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
2. 分析这些案例对环境造成的影响，以及每个人如何能够参与到这些环保行动中。
四、探讨环保行动方法（15分钟）1.倡导学生提出一些简单的环保行动方法，如节约用电、减少使用塑料袋等。
2.引导学生分析这些行动方法的可行性和环保效益。
3.让学生讨论这些行动方法的实施难度和如何克服困难。
五、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种环保行动方法进行研究。
2.鼓励学生团队合作，分析该行动方法的实施难度、影响因素以及如何提高行动的效果。
3.每个小组向全班介绍他们选择的环保行动方法，并呼吁大家一起行动起来。
六、总结和拓展（5分钟）1. 结合前面的教学内容，引导学生总结环保行动的重要性和意义。
2. 鼓励学生将环保行动贯穿到日常生活中，并在家庭中宣传、呼吁环保行动。
教学反思：通过本次教学活动的设计与实施，学生在课堂上通过案例分析和小组活动等形式，深入了解了环境保护的重要性和意义，了解了一些简单的环保行动方法并提出了具体的行动方案。
我是生活小能手小学劳动教育课程讲义教案
我是生活小能手，双手劳动最光荣洗碗筷课程类别：生活技能类课程名称：洗碗筷适用年级：二年级课程时长：40分钟所需物品：两三个脏碗，三双筷子，洗洁精，一个盆课程内容简介：利用儿歌形式激情导入，引出课题，采用图片加文字教授学生洗碗筷的正确方法，通过实践让学生体会劳动最光荣，劳动最伟大，热爱劳动的思想，逐步养成帮家长做家务的良好习惯。
课程目标：1.通过学习掌握洗碗筷的主要步骤。
2.通过实践初步掌握正确的洗涤方法，逐步养成每天帮家长收拾家务的良好习惯和热爱劳动的思想。
课程重难点：通过实践学生掌握正确的洗碗筷的方法。
课程设计：一、激情导入播放儿歌《劳动最光荣》导入，正如儿歌里面演唱的“幸福生活从哪里来，要靠劳动来创造，劳动的创造最光荣。
”小朋友们，你们在家帮家长都做过哪些劳动呢？学生纷纷回答：扫地，拖地，擦桌子，洗碗等等。
小朋友的双手真能干！我们每天吃完饭第一件事就是要洗碗筷。
那么，你们会正确的洗碗筷吗？今天我们就一起学习正确的洗碗筷的方法，看看和你们平时的洗法有什么不一样？二、学习新知1.老师示范，边操作边讲解方法及注意事项。
（1）把需要洗的碗筷先放进洗菜槽里面。
（2）准备一个洗菜盆，把洗洁精挤到盆中。
（3）在盆里放水，用手搅匀，充分溶解洗洁精。
（4）把碗筷放入洗洁精融化后的水中，用手进行搓洗或用干净的洗碗布擦洗里外。
（5）洗净后，直接用流动的清水冲洗。
（6）冲洗干净后控干水分，把碗筷直接晾干。
注意：（1）不要直接把洗洁精放在碗筷上，这样会有很多洗洁精残留在碗筷上，导致冲洗不干净而随着食物被吃进肚子。
（2）一定要用流动的水冲洗，如果把水放到盆里洗，还是会被没有冲洗干净的洗洁精污染，残留。
（3）要直接晾干，一定不要用抹布擦碗筷，避免抹布细菌二次污染。
温馨提示：不要把洗洁精溅到眼睛里面，如果溅到眼里了，要立即用清水冲洗。
2.总结洗碗筷的过程。
同学们观看了老师洗碗筷的过程，关键要注意哪些呢？（一）擦洗（二）冲洗（三）晾干3.学生练习洗碗筷。
我是生活小能手劳动节活动方案
我是生活小能手劳动节活动方案一、活动背景劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。
在这个特殊的日子里，为了培养孩子们的劳动意识和动手能力，提高他们的生活自理能力，让他们体验劳动的乐趣和价值，我们特别策划了“我是生活小能手”的劳动节活动。
二、活动主题我是生活小能手三、活动目的1、让孩子们了解劳动节的由来和意义，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2、通过各种劳动实践活动，提高孩子们的生活技能，培养他们的自理能力和责任感。
3、增强孩子们的团队合作意识和交流能力，促进他们的全面发展。
4、让孩子们在劳动中体验快乐，感受成功的喜悦，激发他们对生活的热爱。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、参与人员具体参与班级或人员七、活动准备1、教师准备（1）制定详细的活动方案和流程，明确活动目标和任务。
（2）准备活动所需的材料和工具，如清洁用品、烹饪食材、手工材料等。
（3）安排活动场地，确保场地安全、整洁、有序。
（4）对孩子们进行分组，每组指定一名组长。
2、学生准备（1）穿着舒适、便于活动的服装和鞋子。
（2）提前了解劳动节的相关知识，做好活动前的知识储备。
八、活动内容1、劳动知识讲座（1）由老师或邀请专业人士为孩子们讲解劳动节的历史、意义和价值。
（2）介绍不同职业的劳动特点和贡献，让孩子们对劳动有更全面的认识。
2、生活技能培训（1）清洁整理教授孩子们如何打扫教室、整理书包、叠衣服等基本的清洁整理技能。
让孩子们分组进行实践，比赛谁整理得又快又好。
（2）烹饪技巧邀请厨师或家长志愿者为孩子们示范简单的烹饪方法，如煮面条、煎鸡蛋、拌凉菜等。
孩子们在指导下亲手制作美食，品尝自己的劳动成果。
（3）手工制作组织孩子们进行手工制作，如制作纸艺、编织、木工等小作品。
培养孩子们的动手能力和创造力，让他们感受手工劳动的乐趣。
3、劳动实践活动（1）校园劳动安排孩子们参与校园的绿化、美化劳动，如浇水、除草、修剪树枝等。
让孩子们为校园环境的整洁和美丽贡献自己的力量。
我是小能手主题班会教案
我是小能手主题班会教案
《我是小能手》主题班会教案
一、教学目标：
1. 帮助学生树立自信心，认识到自己的潜能和价值。
2. 激发学生对于学习和成长的热情，引导他们发现自己的优点和特长。
3. 培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。
二、教学重点：
1. 带领学生认识到自己的独特之处和潜能。
2. 引导学生积极思考，学会发现自己的优点和特长。
三、教学步骤：
1. 开场活动：通过短视频、轻松的小游戏等活动，调动学生的情绪和参与度。
2. 导入主题：分享一些成功人士的成长经历，引导学生思考自己的特长和优点。
3. 展示潜能：组织学生进行小组讨论，互相分享自己的特长和潜能，并且结合身边的例子，让学生认识到自己的价值和潜能。
4. 激发热情：展示一些小能手的案例，引导学生思考他们是如何克服困难，实现自己的目标的。
5. 情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生感受到自己发挥潜能时的喜悦和成就感。
6. 总结反思：引导学生回顾今天的主题，总结自己的收获和心得，并鼓励他们在未来的学习和生活中不断发挥自己的潜能。
四、教学方式：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动分享等多种形式。
五、教学过程中注意事项：
1. 尊重每一个学生，鼓励他们发表自己的观点和见解。
2. 提供多样性的活动形式，让学生在互动中获得更多的认知。
3. 关注学生的情绪变化，及时引导和调整活动内容。
通过本次班会教学，学生将有机会认识到自己的独特之处和潜能，激发了对学习和生活的热情，也增强了自己的自信心和自我管理能力，为未来的成长打下了良好的基础。
我是生活居家小能手教案
我是生活居家小能手教案一、教学目标。
1. 让学生了解生活居家小能手的意义和重要性。
2. 培养学生的生活技能和动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点。
1. 生活居家小能手的定义和分类。
2. 生活居家小能手的制作方法和技巧。
三、教学难点。
1. 如何让学生理解生活居家小能手的意义和重要性。
2. 如何引导学生发挥创造力，制作出自己的生活居家小能手。
四、教学准备。
1. 教师准备相关生活居家小能手的制作材料和工具。
2. 教师准备相关生活居家小能手的制作示范视频或图片。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍生活居家小能手的概念，让学生了解生活居家小能手在日常生活中的重要性，引导学生思考自己在日常生活中是否有需要改善的地方，可以通过制作生活居家小能手来解决这些问题。
2. 学习生活居家小能手的分类和制作方法。
教师向学生介绍生活居家小能手的分类，如家居装饰、生活用品、小工具等。
然后，教师通过示范和讲解，向学生介绍生活居家小能手的制作方法和技巧，让学生了解制作生活居家小能手的基本步骤和注意事项。
3. 学生动手制作。
教师让学生根据自己的兴趣和需求，选择一种生活居家小能手进行制作。
学生可以根据教师的示范和讲解，或者自己的想法和创意，使用各种材料和工具，制作自己的生活居家小能手。
4. 学生展示和交流。
学生完成生活居家小能手的制作后，可以向全班同学展示自己的作品，并向大家介绍制作过程和灵感来源。
学生可以互相交流和学习，分享自己的制作经验和心得体会。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对生活居家小能手有了更深入的了解，同时也培养了他们的生活技能和动手能力。
通过动手制作，学生锻炼了自己的创造力和想象力，培养了他们的实践能力和解决问题的能力。
在今后的生活中，学生可以运用所学到的知识和技能，制作出更多更有创意的生活居家小能手，为自己的生活增添更多乐趣和美好。
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案一、教学目标1.了解生活小常识，提高生活技能；2.学会如何处理日常生活中的小问题；3.培养学生的实践能力和创新思维。
二、教学内容1.生活小常识的介绍；2.日常生活中的小问题及解决方法；3.实践操作。
三、教学过程1. 生活小常识的介绍生活小常识是指在日常生活中，我们经常遇到的一些小问题，但是很多人并不知道如何解决。
比如，如何快速去除衣服上的毛球、如何清洁电磁炉、如何防止衣服掉色等等。
这些小常识看似微不足道，但是在日常生活中却非常实用。
教师可以通过PPT、视频等多种形式，向学生介绍一些常见的生活小常识，让学生了解这些小常识的实用性和重要性。
2. 日常生活中的小问题及解决方法教师可以列举一些日常生活中的小问题，比如：1.衣服上的毛球怎么办？2.电磁炉如何清洁？3.衣服掉色怎么办？4.油烟机怎么清洁？5.如何快速去除水垢？然后，教师可以向学生介绍解决这些问题的方法，并让学生进行实践操作。
3. 实践操作教师可以将学生分成小组，让每个小组选择一个生活小常识或者一个日常生活中的小问题，并进行实践操作。
学生可以通过自己的实践，掌握解决问题的方法，并且在实践中培养实践能力和创新思维。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.实践操作的成果；2.学生对生活小常识的掌握程度；3.学生对日常生活中小问题的解决能力。
五、教学反思通过这次教学，我发现学生对生活小常识的掌握程度还有待提高。
在今后的教学中，我会更加注重生活小常识的介绍和实践操作，让学生更好地掌握生活小常识，提高生活技能。
同时，我也会更加注重学生的实践能力和创新思维的培养，让学生在实践中不断探索和创新。
小学主题班会说课稿 《生活小能手》通用版
小学主题班会说课稿《生活小能手》通用版一、引言大家好，我是今天的主讲人，来自XX小学的XXX老师。
今天的主题是《生活小能手》通用版，这次班会我们来讨论一下如何成为一个生活小能手。
通过这次班会的分享，希望同学们不仅能学到知识，还能提高自己的生活技能。
二、正文生活是需要技能和动手能力的，只有我们具备了这些技能，才能更好地应对生活中的各种情况。
那么，如何成为一个生活小能手呢？我们可以从以下几个方面入手：1. 了解一些基本的生活常识生活中有很多基本的常识，比如急救、灭火、遇险自救等等。
这些知识都是生活小能手不能缺少的。
同学们可以在学校或者家中的相关书籍中了解这些知识，也可以在网络上搜索相关的资料。
2. 学习一些实用的生活技能生活中有很多实用的技能，比如煮饭、做饭、洗衣服、维修电器等等。
这些技能既可以提高我们的生活质量，也可以让我们更加独立和自信。
同学们可以在学校的生活技能课程中学习这些技能，也可以请家长或者亲戚指导。
3. 勤于动手，善于思考生活中的问题和困难总是层出不穷，我们需要勤于动手，善于思考，才能找到解决问题的方法。
同学们可以多尝试一些自己的想法和方法，也可以和同学们一起研究解决问题的方法。
4. 站在别人的角度思考问题在生活中，我们不仅要关注自己的需要和感受，还要学会站在别人的角度思考问题。
同学们可以通过和同学、家人的交流，了解他们的需要和想法，从而更好地和他们交流和沟通。
三、总结通过今天的班会，我相信同学们已经学到了很多关于如何成为一个生活小能手的知识和技能。
我们要勤于学习，勇于尝试，不断提高自己的生活技能，才能更好地为自己和他人服务。
最后，我希望同学们能够将今天所学运用到生活中去，成为一个身体健康、智慧高超的生活小能手。
四、参考文献无。
我是生活小能手设计方案
《我是生活小能手》主题活动设计方案一、活动背景我们的孩子因为残疾，得到了父母长辈更多的帮助和保护。
在爸爸妈妈、爷爷奶奶的包围下，形成一个厚重的保护圈。
遇到任何事孩子第一个想的的就是依靠自己的家人，所以他们的自理能力较差，生活能力也缺乏锻炼。
长此以往，将来肯定与社会、环境会有一定的距离。
希望可以通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
二、活动目标：1、培养学生的自理能力，增强自理意识，提高学生整理内务的能力，养成良好的生活习惯。
2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
三、活动难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
四、活动成员：九年级全体学生五、活动过程（一）同学们，你们放假回家时整理自己的床铺吗？会不会帮爸爸妈妈整理好他们的床铺呢？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你帮住过小同学整理床铺吗？有些同学放假回家之后，比较懒惰，不喜欢做家务事，更不喜欢帮助家人整理好床铺。
总想依赖父母，缺乏劳动观念，养尊处优。
为了训练同学们的自理能力和帮助他人的习惯，今天我们利用班会课的时间，开展主题活动《我是生活小能手》，现在活动正式开始板书活动标题：我是生活小能手（二）、讲故事《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》描写的是：一向爱好航海的鲁滨逊，在一次航海中不幸遇难了！狂风巨浪向船扑去，夺走了鲁滨逊同船的那些人的生命，只有鲁滨逊一人幸存，他流落荒岛，竟然生活了近三十年。
他没有一点粮食，也没有必备的生活用品，独自离开人类社会，离开亲人，这怎么生存呢？然而，鲁滨逊并没有被困难所吓倒，他先是靠几把鸟枪度日，可子弹毕竟是有限的，坚强的他不断驯养禽兽，种植农作物，为自己缝衣、治病。
我是生活小能手活动方案
我是生活小能手活动方案一、活动主题。
“我是生活小能手，自理自立我最棒！”二、活动目的。
我们都是小学生啦，要学会照顾自己，做很多生活中的小事。
这个活动就是想让大家都变成生活小能手，学会自己的事情自己做，还能互相学习，变得更加独立呢。
三、活动内容。
1. 穿衣比赛。
大家肯定每天都要穿衣服。
那我们就来一场有趣的穿衣比赛。
男生一组，女生一组。
看谁能最快地把衣服穿好，扣子扣整齐，拉链拉好。
就像我有一次早上起晚了，急急忙忙穿衣服，结果扣子扣错了，到学校被小伙伴们笑了呢。
所以呀，这个比赛能让我们穿衣服又快又好。
2. 整理书包大比拼。
我们的书包就像一个小仓库，里面装着好多学习用品。
在这个活动里，我们要把书包里的东西都倒出来，然后又快又整齐地把书本、文具分类放好。
我同桌以前书包可乱了，每次找东西都要翻好久。
后来他学会整理书包了，找东西一下子就能找到，可方便了。
3. 叠被子挑战。
在家里，我们的小被子也要叠得整整齐齐的。
我们可以把自己的小毯子或者小被子带到学校来。
大家一起比一比，谁能把被子叠成方方正正的“小豆腐块”。
我在家的时候，跟着妈妈学叠被子，一开始叠得歪歪扭扭的，后来练了好久才叠好。
这个挑战会让我们的被子叠得超级好看。
四、活动时间和地点。
时间就定在周五下午的最后两节课，地点就在我们的教室。
教室空间大，足够我们活动啦。
五、活动准备。
1. 老师提前通知我们，让我们准备好参加比赛要用的东西，像要比赛穿的衣服、自己的书包、小被子或者小毯子。
2. 老师准备一些小奖品，比如小贴纸、小本子之类的。
如果谁在活动里表现得好，就能得到奖品，那可太开心了。
六、活动流程。
1. 老师先简单说一下每个活动的规则，让我们都清楚要怎么做。
2. 先进行穿衣比赛。
大家站在教室前面，听到老师说开始，就赶紧穿衣服。
其他同学可以当啦啦队，为自己组的小伙伴加油。
3. 穿衣比赛结束后，就开始整理书包大比拼。
我们都把书包里的东西倒在桌子上，然后按照老师说的开始整理。
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案教案标题：我是生活小能手教案教学主题：培养学生日常生活技能，提升他们的生活自理能力。
教学目标：1. 使学生了解生活中的常用工具和器具，掌握正确的使用方法。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动促进交流和协作。
4. 提升学生的生活自理能力，增强他们的自信心和独立性。
教学重点：1. 学生能够正确使用日常生活中的常用工具和器具。
2. 学生能运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 课件或图片展示常用工具和器具的图片。
2. 小组活动的材料准备，如绳子、纸板、胶水等。
教学过程：步骤1：引入（5分钟）a. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
b. 展示一些常用工具和器具的图片，让学生猜测用途并进行讨论。
步骤2：探究（10分钟）a. 分发一份简单的材料，例如一张纸板、一根绳子等。
b. 要求学生分成小组，用给定的材料设计一个能够帮助他们解决实际问题的小工具。
c. 鼓励学生动手尝试和实践，引导他们思考如何利用给定的材料创造有用的工具。
步骤3：展示和讨论（10分钟）a. 每个小组展示他们所设计的小工具，并解释它的功能和用途。
b. 学生观察其他小组设计的工具，提出问题或改进意见，促进交流和互动。
步骤4：总结（5分钟）a. 回顾本节课学到的内容，强调正确使用常用工具和器具的重要性。
b. 鼓励学生在生活中多加实践，提高他们的生活自理能力。
课堂延伸活动：1. 学生可在家中进行更多的生活实践，如学会正确使用刀子、剪刀、锅碗瓢盆等。
2. 可组织生活技能比赛，鼓励学生展示并分享自己在日常生活中的技能。
评估方式：观察学生在小组活动中的表现，包括他们的动手能力、团队合作和解决问题的能力。
同时，评估学生的展示和讨论中的表现。
教学反思：通过本节课的设计，学生可以提高他们日常生活的技能，培养解决问题的能力，同时也增强了他们的自信心和独立性。
教师应在教学过程中注重学生的实践操作和互动，以激发他们的学习兴趣和主动性。
我是生活小能手活动方案
我是生活小能手活动方案一、活动主题。
“我是生活小能手，自理自立我最行！”二、活动目的。
通过有趣的活动形式，让大家展示在日常生活中的各种技能，提高生活自理能力，增强自信心，同时也让大家在活动中发现生活中的小乐趣，学会互相学习和分享。
三、活动主体。
全体社区居民（或者某一特定群体，如小学生、家庭主妇等，这里以社区居民为例）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10:00 下午4:00。
2. 地点：社区活动中心（如果是学校就写学校操场之类的合适场地）五、活动内容与流程。
1. 活动开场（10:00 10:15）主持人登场，穿着特别的生活小助手围裙（增加趣味性），热情洋溢地说：“各位生活小达人们！欢迎来到‘我是生活小能手’的超级大派对！今天，咱们就在这儿比一比，看看谁才是真正的生活高手。
”简单介绍活动的规则和流程，强调活动就是为了开心和学习生活小技能。
2. 技能展示区（10:15 12:00）设立不同的生活技能展示摊位，像变魔术一样分布在活动场地。
衣物整理大挑战。
这里有一堆乱七八糟的衣服（故意弄乱一些不同类型的衣服，如衬衫、裤子、袜子等），参与者要在规定时间（比如5分钟）内把衣服叠得整整齐齐，并且按照一定的顺序摆放好。
谁叠得又快又好，谁就是这个小项目的能手。
旁边会有一个“小评委”（可以是社区里比较有威望的长辈或者活动志愿者）拿着小卡片打分，满分10分。
厨房小当家。
准备一些简单的食材，像蔬菜（胡萝卜、青菜等）、水果（苹果、香蕉等），还有面包之类的。
参与者要把这些食材变成一道美味又有创意的小点心或者沙拉。
评判标准除了速度，还有创意和美观度哦。
评委可以根据成品的色香味以及制作过程中的熟练程度打分，同样满分10分。
家居清洁小卫士。
有一个模拟的小脏角落（放一些灰尘、小纸屑之类的），还有清洁工具（扫帚、抹布等）。
参与者要在规定时间内把这个角落打扫得干干净净，闪闪发亮。
评委主要看清洁的彻底程度和使用工具的合理性来打分，10分制。
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案教案主题：我是生活小能手教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，让他们成为生活小能手。
2. 提高学生的自理能力，培养他们的责任心和团队合作精神。
3. 让学生了解一些实用的生活技能，并学会运用这些技能解决实际问题。
教学内容：1. 如何管理个人卫生：包括洗手、刷牙、洗澡等。
2. 如何整理个人物品：包括整理书包、床铺等。
3. 如何保持房间整洁：包括收拾玩具、整理衣物等。
4. 如何做简单的家务：包括扫地、擦桌子等。
5. 如何购物计划：包括列清单、比较价格等。
6. 如何做简单的饭菜：包括切菜、煮汤等。
7. 如何处理生活中的意外情况：如火灾、意外受伤等。
教学步骤：1. 导入：展示一个生活小能手的标志，让学生猜测主题并讨论。
2. 探究：通过讨论和视频观看，介绍生活小能手的重要性以及所需具备的能力。
3. 实践：分组进行实践活动，如比赛谁能最快洗澡，制定购物清单等。
4. 总结：让学生总结今天所学的生活技能，并分享自己的体会和经验。
5. 拓展：让学生思考如何应对其他生活中的问题，如如何应对突发火灾等。
6. 巩固：布置家庭作业，要求学生在家中完成一项家务，并写下自己的心得体会。
教学资源：1. 视频资料：关于生活小能手的短片或动画。
2. 游戏道具：如洗漱用品、家务工具等。
3. PPT或黑板：用于展示教学内容和学生的总结。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们是否具备基本的生活小能手能力。
2. 学生的总结和分享，评估他们对所学内容的理解和应用能力。
3. 家庭作业的完成情况和学生对家务经验的总结，评估他们在家中的实际应用能力。
我是生活小能手主题班会教案【可编辑版】
我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会一、活动主题：我是生活小能手二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标：1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（2）中队全体队员五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案
生活中，我们每个人都需要掌握一些生活小技巧，让生活变得更加便利和舒适。
作为一个生活小能手，我将分享一些实用的技巧，帮助大家更好地应对日常生活中的各种挑战。
首先，让我们从家居生活开始。
在家里，我们经常会遇到一些小问题，比如家
具摆放不合理、厨房收纳困难等。
其实，只要我们善于利用空间，合理规划家居布局，就能让家里变得更加整洁和舒适。
比如，可以利用壁挂式收纳架来解决收纳问题，或者通过合理的家具摆放来提升居室的空间利用率。
其次，让我们来谈谈生活中的饮食。
很多人在日常生活中都会遇到食材保存不
新鲜、食物烹饪不得法等问题。
其实，只需要掌握一些简单的小技巧，就能轻松解决这些问题。
比如，可以使用真空保鲜袋来保存食材，或者学会一些简单的烹饪技巧，如腌制、蒸煮等，来提升食物的口感和营养。
最后，让我们来谈谈生活中的时间管理。
很多人都会感到时间不够用，工作和
生活总是处于紧张状态。
其实，只需要合理规划时间，提高工作效率，就能轻松应对生活中的各种挑战。
比如，可以通过制定每日计划表、使用番茄工作法等方法，来提升工作效率和时间利用率。
总的来说，作为一个生活小能手，我们需要不断学习和探索，积累各种生活小
技巧，让生活变得更加便利和舒适。
希望大家都能成为生活小能手，享受美好的生活！。
小学主题班会教案 《生活小能手》通用版
小学主题班会教案《生活小能手》通用版一、教学目标1.通过本节主题班会，使学生了解家庭生活中的一些简单常识。
2.培养学生动手实践的能力和观察问题的能力。
3.激发学生对生活的热情，提高生活情趣和生活品质。
二、教学重点学生能够在本节主题班会中，认真学习“生活小能手”主题，了解家庭生活中的一些简单常识，提高生活品质。
三、教学难点学生能够在本节主题班会中，动手实践，观察问题，通过游戏中获取生活常识的过程中，将所学常识运用到日常生活中。
四、教学内容本节主题班会的教学内容包括：生活小能手，通过游戏等方式让学生了解家庭生活中一些常识。
1.生活小技巧–学生能够学会正确使用洗衣机，熨斗等家用电器。
–学习如何妥善使用日常餐具，以及如何清洗和保养。
–学习如何正确摆放油盐酱醋等调料，并保持日常清洁卫生。
–学生加深对家庭自然环境以及卫生习惯的认识。
2.生活安全常识–学生认识到日常生活中常见的安全隐患，例如插座触电，电源线爆炸等危险现象。
–学生学会安全用电，例如不在床上使用电热毯，不轻易插拔电器插头等等。
–学习急救常识，例如如何正确处理小伤口，如何正确使用急救箱等。
3.家庭小抱怨–学生学会积极沟通和交流，阐述自己在家庭生活中的感受，避免心理上的不愉快情绪。
五、教学方式通过组织小组游戏，演示，典型案例等多种形式，给学生多角度，多维度的呈现，使学生在游戏中学习，感受学习的乐趣，并能在生活中积极传播教育内容。
六、教学流程1.开场（10分钟）–老师简单介绍本次主题班会的主题和重点。
–老师鼓励学生积极参与，互相交流，让学生在游戏中体验到快乐和学习的过程。
2.学习环节（40分钟）–将全班学生分成若干小组，每个小组选举一名队长。
–队长带领队员一起参加游戏和演示，并向其他班级队员展示学习成果。
–老师负责组织游戏，演示等环节，并向学生提供指导和帮助。
–老师通过游戏和演示，让学生认识到生活常识和生活安全的重要性。
3.总结环节（10分钟）–老师邀请学生发表学习心得和体会。
我是小能手主题班会教案
我是小能手主题班会教案
主题：我是小能手
班级：（填写班级）
主持人：（填写主持人姓名）
时间：（填写日期）
班会内容：
1. 开场（3分钟）
- 主持人问候并介绍班会主题：“大家好，欢迎来到本次班会！今天的主题是‘我是小能手’，我们将分享和展示我们在各方面
的才能和特长。
希望通过这次班会，大家能更好地了解彼此，增进友谊，激发自信心。
”
2. 自我介绍环节（5分钟）
- 每位同学依次自我介绍，包括姓名、年龄、特长或擅长的
领域。
例如：“大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁。
我
的特长是（特长或擅长的领域），我希望能与大家分享我的经验和技巧。
”
3. 才艺展示（15分钟）
- 邀请有特长的同学上台进行才艺展示。
- 可以包括舞蹈、唱歌、乐器演奏、朗诵、小品表演等。
4. 技能分享（10分钟）
- 提前请一些同学准备好自己的特长技能分享。
- 可以是画画、编程、手工制作、摄影等各个领域的技能。
- 每位分享者介绍技能的基本知识和一些简单的示范。
5. 问答环节（10分钟）
- 鼓励同学们互相提问，展示对其他同学才艺和技能的兴趣。
- 每位同学有机会回答问题并互相交流经验和技巧。
6. 总结（2分钟）
- 主持人简要总结班会内容，提醒同学们在日常学习和生活
中发掘自己的才能，努力提升自己的能力。
- 鼓励同学们相互支持、学习和合作，共同进步。
注：根据班级实际情况，可酌情调整时间分配和具体内容。
小学主题班会教案 《生活小能手》通用版
生活小能手教学目标：通过发现身上的坏毛病，懂得养成自己的事情自己做的好习惯的重要性，并学着做自己力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯。
教学准备：1.学生课前准备：在家练习穿衣服、收拾书包等课前准备。
2.教师课前准备：多媒体器材、课堂不同活动的图片、教学课件。
教学重难点：1.发现自己身上的坏毛病，改正不良习惯。
2.学会生活中的一些小技能。
教学过程：活动一：对口词导入主题1.两位同学表演对口词--谁厉害。
2.师提问：师：同学们，他们这样做对吗？他们应该怎样做呢？生自由回答，师相机加星表扬。
师由学生的回答引出班会主题---生活小能手。
师相机板书。
【以对口词导入，吸引了学生的注意力，激发了学生兴趣。
】活动二：听故事，悟道理1.师：同学们，你们的小书包都这么整齐，老师要奖励听一个小故事。
故事的名字是《小狮子的不同命运》。
（师出示带音频课间，生听后回答问题）2.师：今后你们要像逃出笼子的小狮子学习才行哦！【以故事的形式来说明自己事自己做的重要性，学生的印象会更深刻，道理会更明确。
】活动三：小小审判官1、师：同学们，用你们的火眼金睛来判断一下，这个小情景剧里的小朋友做的对吗？为什么？她应该怎样做？（1）找两位同学来表演情景剧。
（2）指名生答，师相机加星表扬。
、2、师课件出示小朋友的多种自理情况，生判断对错，师相机加星表扬。
【通过情景表演，吸引学生的注意力，让学生在玩中轻松收获道理。
】活动四：说一说比一比1.师：同学们，说一说你自己都会做哪些事情呢？生自由回答，师相机加星表扬。
2.师：光说不练可不行，下面就请同学们比一比--- “叠衣服比赛”、“整理书包比赛”。
师课件出示比赛规则，生做赛前准备。
3.为获奖小组加星表扬。
【通过游戏的形式训练学生的动手能力，让学生真切的感受到自己的事情自己做的重要性，从而引起学生重视。
】活动五：最能干的小朋友表彰大会(颁奖音乐)发奖状表扬得星最多的小组。
请其他组同学向他们学习。
我是生活小能手主题设计
我是生活小能手主题设计一、活动背景：现今社会独生子女较多很多家庭只有一个孩子。
这个孩子在爸爸妈妈、爷爷奶奶的包围下形成一个厚重的保护圈。
遇到任何事孩子第一个想到的就是依靠自己的家人所以他们的自理能力较差生活能力也缺乏锻炼。
长此以往将来肯定与社会、环境会有一定的距离。
希望可以通过此活动提高学生的自理能力做生活中的小主人。
二、活动目标：1、培养学生的自理能力，提高自理意识。
2、通过亲身实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
三、活动难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
四、活动准备：1、教师准备学生做计划的表格。
2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长，将学生分为七组。
五、活动课时六、活动过程A：准备阶段：指导制订活动计划：一、导入。
小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时？你的床铺谁铺的？板书活动标题：我是生活小能手。
二、交流讨论、制定计划。
（一）讨论：有何发现？全班交流说。
（二）简单写一写。
分组讨论，代表发言，全班交流，表扬，红花，想得周到的小组。
三、制定计划、小组讨论制定计划。
1、计划内容概括：⑴自己应该做得有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里。
⑵打算什么时间做？⑶要做到什么程度？⑷活动中的注意事项。
⑸把活动中的事、感受，通过何种方式记录，展示给大家。
2、代表汇报：小组之间互相提问，教师适时补充，各小组随机提问，修改完善活动计划。
3、调查计划：“我要争做生活小能手”宣言。
B：活动实施阶段：1、各小组按计划进行活动。
2、学习上：书籍、文具等如何自理？学校：内务、生活中如何自理？家：利用假期，在家如何自理？3、效果展示：比赛、录像、现场表演。
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我是生活小能手主题班会教案
我是生活小能手主题班会教案
我是生活小能手主题班会
一、活动主题：我是生活小能手
二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标：
1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二
（2）中队全体队员
五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：
1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今
天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！
3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？
4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受
（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。
理所当然的应该由我们自己来做。
你们说对不对呀？
5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗？刘荀：一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。
戴瑞是最小的一个，刚刚１１岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。
一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：我帮你背包吧！不料戴瑞睁大双眼，
疑惑不解但又彬彬有礼地说：谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！
其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。
一位中国记者问戴瑞：外出都是自己拿东西吗？她微微一笑点点头。
这天，她背着足足有三五公斤重的包，但仍玩得很开心。
小结：是呀，我们从小要养成自己的事情自己做，学会自理。
6、自理能力大pk学生进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。
每小组评出2名动作快，评出获胜者，获奖者谈谈为什么这次比赛能获胜。
7、热爱班级班级的事情大家做二
（2）班是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。
那如何做好家中的一份子呢？
（1）爱护家中的一桌一椅，保持家中的干净整洁。
（2）以友善之心对待家中的兄弟姐妹。
（3）珍惜时间，合理、有计划地做好自己应完成的事情。
（4）严格遵守班纪班规。
七、宣布班会结束，班主任总结：自己的事情自己做，从小学会自理，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯。
老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子！
附送：
我是绿色小卫士环保主题中队会方案
我是绿色小卫士环保主题中队会方案
主持人：赵文浩李嘉慧
活动主题：我是绿色小卫士
活动目的：通过说环境、忧环境、护环境等形式，要求学生从我做起爱护环境，争当绿色小卫士。
活动准备：小品、歌舞、问答题、建议、相关环境问题。
主持人：赵文浩李嘉慧
活动过程：
一、各小队检查人数
赵：三
（2）中队环保主题队会即将开始，各小队报数。
小队长：（出列）立正，稍息，立正。
报数！（小队报数）立正。
（跑到中队长面前，敬礼！）报告中队长，
第一小队原有少先队员13 人，实到13 人，报告完毕。
（敬礼！）
赵：接受你的报告。
（敬礼！）
（以此类推）
赵：全体稍息，报告辅导员，我中队原有 44人，实到44 人，一切准备就绪，我们想请你一道参加“我是绿色小卫士”主题队会，报告完毕。
（敬礼！）
辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的活动，希望活动能取得圆满成功。
二、出旗，敬礼！，唱队歌。
三、赵：三
（2）中队“我是绿色小卫士”环保主题队会现在开始。
四、活动过程：
㈠、主持人：无垠宇宙间，有一颗蔚蓝色的星球。
它就是我们居住的地方——地球。
地球上，有辽阔的海洋，茂密的森林，广阔的田野。
在阳光雨露的照射和滋润下，到处生长着动物、植物。
人们在地球上安居乐业，幸福的生活。
我们为自己能有这样一个物产丰富的家园而庆幸。
（地球听到后上场）：你们是在说我吗？
李：请问你是？
地球、沙漠、森林、海洋自我介绍。
合：啊？怎么会这样？
㈡、（队员）：我们也有话说。
6个说说了解到的环境问题。
㈢、主持人：难怪地球要唉声叹气了，人类也太不懂得珍惜了！
远的不说，我们身边也有乱扔垃圾的现象，请欣赏小品《香蕉皮的故事》
㈣、主持人：我们的校园整洁美丽，因为同学们都不乱扔果皮纸屑。
要想我们生活的家园也干净起来，就需要大家在平时生活中也做到这一点。
不过要真正保护环境，我们得了解些相关的环保知识。
接下来，我们就来进行一个环保知识问答，看看大家对环境保护了解多少？
（环保知识问答）
㈤、主持人：看来同学们对于环保知识了解得还是比较多的。
我们来听一听，地球妈妈去赴宴的故事。
㈥、主持人：我们的担心不是没有道理的。
为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环保献一计。
3-4个同学建议。
㈦、主持人：同学们的建议很好，但是爱护地球妈妈，要从小事做起，从我做起，从现在做起。
请大家谈谈准备怎么做？
10个同学谈。
㈧、主持人：很多同学提到了，我们要植树造林，为家乡增添绿色。
对啊！树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。
下面请听诗朗诵《春天，我们栽下一棵树》
㈨、倡议：是啊！让我们一起行动起来，争做一名环保小卫士。
让我们一起唱出环保新童谣。
（全班环保拍手歌）
歌舞《装扮蓝色的地球》
㈩、主持人：让我们像童谣中所唱的那样，用双手装扮美丽的校园。
也让我们行动起来，装扮蓝色的地球。
（合）保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。
让我们用自己的行动，让家乡绿起来，让地球漂亮起来。
（上志愿树贴签名，说口号）
结束部分：绿是生命。
绿是有爱。
绿，从同学们的手中诞生，大家共同创造绿色的天地。
绿，在同学们的手中延伸，我们让绿色充满生活。
让我们携起手来，共同描绘家园的美好蓝图。
五、辅导员讲话
呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！
（时刻准备着）
六、赵：退旗，敬礼！，奏乐。
七、三
（2）中队“我是绿色小卫士”环保主题队会到此结束。