中学生文明礼仪 PPT课件
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《做一个文明有礼的中学生主题班会》ppt课件
3 个人成果展示
学生可以展示每个人在班会期间的收获和进步。
课堂延伸活动
延伸活动1
书法练习计划,提高认字计划,理智妥协计划,文 化遗产知识宣传计划
延伸活动2
在学校举办公益活动,参观不同企业,了解职业道 路,参加社区志愿者活动。
总结和反馈展现
1 行为规范
记录每种行为的分值和规则,形成文 明有礼的行为规范。
2 班级积分榜
按照行为规范上写的分值给同学们评 分,进行班级积分榜的排行榜。
案例分享:文明校园
选择优秀、代表性事例,让同 学们了解所作所为的价值和重 要性。
学生代表发言和互动讨论
我是站起来说话的代表
稳住心态,语气自然,把自 己的想法和看法娓娓道来, 分享故事和心得。
听说你有故事分享?
当你不知道要讲什么时,分 享一个感人的故事。
TA的思路好清新
针对某个话题,大家畅所欲 言,让更多的人参与其中。
活动目标和主题简介
活动目标
通过文明有礼的主题班会,让学生们明白一个人的 行为举止可以影响到整个集体。
主题简介
让学生了解文明行为的好处,如何营造一个充满个 性和文明礼仪的社交环境。
文明有礼的行为准则
1
言行得体
2
注意说话语气,不随便说脏话,不做引
起他人不适的举动等。
3
自我约束
4
坚持自律,不参加欺凌等违背道德伦理 的行为,不发表不当言论。
谦让礼让
学会不挤不插、让座让位、为他人着想 等,培养互助精神。
文明出行
在校内校外秩序良好,不随地吐痰、乱 扔垃圾、强行闯红灯等。
互动游戏和案例分享
游戏1 :礼仪小主人公
分小组比赛,模拟舞会情景, 了解舞会礼仪。
文明礼仪我践行 主题班会课件(共16张PPT)
诚实守信
·文明礼仪要求人们在交往中 保持真诚和守信,做到言行 一致。
热情友好
·文明礼仪倡导热情友好,对 他人表示关心和友好,营造 和谐的人际关系。
我践行的文明礼仪
我们先来看一个关于文明礼仪的小视频
言谈举止文明
法制
素质
))
用语礼貌
·使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌
用语。
饰。
尊重主人
·尊重活动组织者或主人,积极配合活动流
程。
公共场所文明
师傅,
你也喝点~
车上禁」
更不能
遵守规则
·遵守公共场所的规定和提示,不随意破坏或违
反规定。
保持环境卫生 ·不乱扔垃圾,保持公共场所的整洁和卫生。
网络交流文明
不传播谣言
·不随意传播未经证实的消息和谣言,避免误
导他人。
不使用侮辱性或攻击性语言
文明礼仪是个人素养的体现
·文明礼仪能够反映一个人的道德水平、文化修养 和综合素质,对于个人发展有着重要的影响。
散步要走人行道,横穿要找斑马线
文明礼仪的基本原则
尊重他人
·尊重他人是文明礼仪的核心 原则,只有尊重他人才能得 到他人的尊重。
宽容谦让
·文明礼仪提倡宽容谦让,能 够包容他人的不同,并主动 为他人着想。
文明礼仪我践行
文明礼仪的内涵 我践行的文明礼仪 文明礼仪的传承和发展
文明礼仪的内涵
文明仪的内涵
言谈举止的规范
·文明礼仪包括说话、行为、交往等方面的规 范,要求人们在言谈举止中尊重他人、有礼
貌、有教养。
社交交往的准则
·文明礼仪是人们在社交交往中的行为准则, 它规定了人们应该怎样相互尊重、友好交
《文明礼仪我先行》课件
公共场所
在公共场所要文明排队、守时、爱护公共设施,不 吸烟、不随地吐痰等。
如何加强文明礼仪的培养
1
宣传教育
通过广告、宣传活动等方式,增强公众
规范引导
2
对文明礼仪的认识和重视。
建立法规和规章制度,引导人们遵守文
明礼仪,制定相关奖励和处罚措施。
3
自我修养
每个人都应该从自己做起,自觉遵守文
互相监督
4
明礼仪,并不断提高自己的素质和修养。
4 团结友爱
要注重人际关系的建立和维护,促进团结友 爱的社会氛围。
文明礼仪在日常生活中的体现
家庭
家庭是文明礼仪的起点,要注重家人之间的和睦相 处和互相关爱。
学校
学校是培养文明礼仪的重要场所,要培养学生的尊 师重教和团结友爱精神。
社区
在社区中,要注重邻里和睦,尊重社区秩序,共同 维护社区的良好环境。
互相监督和纠正不文明行为,共同营造 良好的社会环境。
文明礼仪的作用
促进社会和谐
文明礼仪能够增强人们的社会责任感和归属感, 促进社会的发展和进步。
提高人际关系
文明礼仪能够改善人际关系,增强人们之间的信 任和友好。
塑造良好形象
遵循文明礼仪可以树立良好的个人形象,得到他 人的尊重和认可。
倡导文明风尚
通过践行文明礼仪,鼓励他人效仿,推动全社会 形成文明的风尚。
《一种行为规范,体现了社会的文明水平和道德素养。在日常生活 中,文明礼仪的重要性不可忽视。
什么是文明礼仪?
概念解释
文明礼仪是指人们在社会交往中遵循的规范行为和待人方式,是社会文明进步的重要标志。
社会意义
文明礼仪能够促进社会和谐,增强人们的归属感和幸福感,创造积极的社会氛围。
《中学生文明礼仪》课件
学校礼仪
1
上课守则
准时到达,遵守课堂纪律和师生关系。
校园公德
2
维护学校环境整洁,尊重校规校纪。
3
班级合作
与同学友好合作,尊重彼此意见和差 异。
公共场所礼仪
1
排队规范
遵守排队次序和礼让原则。
2
噪音控制
保持室内外环境安静,尊重他人。
3
公共交通
让座给予有需要的人,礼貌乘坐公共交通工具。
保持整洁
维持个人卫生和整洁,保持公共场所的整洁。
守时
遵守约定时间,尊重他人的时间。
谦和有礼
以友善和谦虚的态度与他人交往。
社交礼仪
1 面部表情
保持微笑,展现友善和积极的形象。
2 交流技巧
学会倾听、表达和尊重他人的观点。
3 礼貌用语
4 社交媒体
使用恰当的礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
在社交媒体上发表适当内容,避免课件
通过介绍、解释和列举中学生应该遵守的文明礼仪规范,帮助中学生树立正 确的行为和价值观。
开场
介绍幻灯片的主题和目的,引发观众的兴趣,唤起对文明礼仪的关注。
什么是文明礼仪
解释文明礼仪的定义和重要性,强调它对个人、社会和职业生涯的影响。
基本礼仪规范
尊重他人
善待他人,包括言语、态度和行为上的尊重。
文明礼仪我先行PPT(34张)
简单的说,礼仪就是律己、敬 人的一种行为规范,是人际交往中 表现出对他人的尊重和理解的过程。
在我们身边,不文明的行为却随处可见。在我们 的校园内、楼道里总能看见一些与我们美丽的校
园极不和谐的纸屑,教室里食品袋也随处可见, 甚至有同学认为:“反正有值日的同学,扔 了又何妨?”再例如,有的同学在楼道里 追逐打闹,走路推推拉拉习以为常;还有 的同学相互间说脏话,甚至有个别同学 还损坏公共财物。但是不文明行为往往 不代表个人,代表的是一个群体, 一个国家,甚至是一个名族。请大 家看看.......
文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT 文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT
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拍手歌
你拍一,我拍一,道德规范记心里。 你拍二,我拍二,学习行动要一块。 你拍三,我拍三,礼貌用语记心间。 你拍四,我拍四,文明礼貌要牢记。 你拍五,我拍五,按照规则过马路。 你拍六,我拍六,尊师敬老还爱幼。
一个民族,一个国家,一个企业是如此, 对于人的一生,更是如此。
我们很多同学把文化知识放在首位,而常常忘了 社会公德的培养和文明习惯的养成,而这恰恰展
现了一个人的思想品质。事实上,良好的行为习 惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健康人 格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同 学就可能目无纪律;不讲卫生,就可能扰 乱班级的学习环境。相反,如果我们养 成良好的行为习惯,学习环境就一定 是良好的、有序的。
文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT
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中学生文明礼仪伴我行主题讲座专题教育课件经典教学课件PPT模板
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
3
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
训练有素 言行得当
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
13
四、中学生常用礼仪
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
8
礼仪的重要性
家门
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
校门
礼仪
当你走出家门——肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门——肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门——肩上就扛着国家的荣辱
9
三、中学生仪容仪表
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
遵守青少年网络 文明公约
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高,准时赴约,无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中,培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学,
大家携手共进。
课堂上,专心致志地聆听讲授,积极动脑思 3 考,一丝不苟地完成作业,充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息,避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表, 符合校规要求;保持个人卫 生,展现中职学生良好形象。
举止得体,礼貌待人,不说 脏话,校园内应说普通话。
主动维护校园清洁,自觉丢 弃废弃物,保持环境卫生。 严禁随地吐痰,发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石,亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时,始终 将对对方的尊重和重视置于首位,避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪,如同处理其他事务一般,应具体问题具 1 体对待,并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律,同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况,认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征,反映了人类不断认知和改造世界的思想观念, 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵,但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度,然而,文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高,准时赴约,无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中,培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学,
大家携手共进。
课堂上,专心致志地聆听讲授,积极动脑思 3 考,一丝不苟地完成作业,充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息,避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表, 符合校规要求;保持个人卫 生,展现中职学生良好形象。
举止得体,礼貌待人,不说 脏话,校园内应说普通话。
主动维护校园清洁,自觉丢 弃废弃物,保持环境卫生。 严禁随地吐痰,发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石,亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时,始终 将对对方的尊重和重视置于首位,避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪,如同处理其他事务一般,应具体问题具 1 体对待,并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律,同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况,认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征,反映了人类不断认知和改造世界的思想观念, 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵,但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度,然而,文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
文明礼仪伴我行班会课件
6 自习课要保持安静;做到有老师在和无老师在一个样;养成 自觉遵守纪律和独立学习的好习惯
1 校园内佩带好胸牌;发式和服式符合中学生的要求;仪表端 正和讲究个人卫生;体现三中学生良好的气质
优 化 2 自觉维护校园内的清洁卫生;不乱丢废弃物;不随地吐痰 校 对乱丢乱吐现象要坚决制止 园 3 任何场所不抽烟 不喝酒;对违犯者要坚决举报和制止 生 活 4 不逃操 不翻墙 不破坏公物 不践踏草坪;对违犯 中学生日 环 常行为规范的不良行为要坚决举报和制止 境 5 校园内要保持安静 干净 有序
讲礼仪的意义
❖ 第一个作用: 内强素质
❖ 现代人要跟别人打交道也好;恰到好处的展示自己 的素质是非常重要的
❖ 教养体现于细节;细节展示素质 ❖ 言谈话语举止行为;其实是一个人的素质和教养问
题
❖ 第二个作用: 外塑形象
❖ 在与人交往中;你的形象不但取决于你的相 貌衣着等硬件;还取决于个人修养品质等软 件
叔叔再见;欢迎您下次再来
❖ 第二天是双休日;上午;妈妈带着小华去姑姑家玩; 小华和表弟在一起开心地做游戏 这时;他想起和王文 文约好去她家;于是; 对妈妈说: 妈妈妈妈说;:我别想回去来同晚学了王文小宇华家高玩兴;地可答以应吗了妈妈
❖ 晚上;小华和爸爸妈妈道了晚安;躺在床上;不一会 儿就进入了甜美的梦乡
问问自己:是否也像小华一样在日常
生活中讲究文明礼仪呢
常用文明礼仪用语
1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了
8、 对不起
9、 请原谅 10、 很抱歉 11、 没关系 12、 请别客气 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见,请走好
……
你知道哪些校园礼仪
1 校园内佩带好胸牌;发式和服式符合中学生的要求;仪表端 正和讲究个人卫生;体现三中学生良好的气质
优 化 2 自觉维护校园内的清洁卫生;不乱丢废弃物;不随地吐痰 校 对乱丢乱吐现象要坚决制止 园 3 任何场所不抽烟 不喝酒;对违犯者要坚决举报和制止 生 活 4 不逃操 不翻墙 不破坏公物 不践踏草坪;对违犯 中学生日 环 常行为规范的不良行为要坚决举报和制止 境 5 校园内要保持安静 干净 有序
讲礼仪的意义
❖ 第一个作用: 内强素质
❖ 现代人要跟别人打交道也好;恰到好处的展示自己 的素质是非常重要的
❖ 教养体现于细节;细节展示素质 ❖ 言谈话语举止行为;其实是一个人的素质和教养问
题
❖ 第二个作用: 外塑形象
❖ 在与人交往中;你的形象不但取决于你的相 貌衣着等硬件;还取决于个人修养品质等软 件
叔叔再见;欢迎您下次再来
❖ 第二天是双休日;上午;妈妈带着小华去姑姑家玩; 小华和表弟在一起开心地做游戏 这时;他想起和王文 文约好去她家;于是; 对妈妈说: 妈妈妈妈说;:我别想回去来同晚学了王文小宇华家高玩兴;地可答以应吗了妈妈
❖ 晚上;小华和爸爸妈妈道了晚安;躺在床上;不一会 儿就进入了甜美的梦乡
问问自己:是否也像小华一样在日常
生活中讲究文明礼仪呢
常用文明礼仪用语
1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了
8、 对不起
9、 请原谅 10、 很抱歉 11、 没关系 12、 请别客气 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见,请走好
……
你知道哪些校园礼仪
中学生礼仪知识大全主题班会PPT课件
四、校园与公共空间
3. 医务室里的基本礼仪
(1)遵守秩序,依次排队,文明候诊。 (2)要听从医务人员安排顺序看病,不能因为急于看 病而围在护士身边催促,从而影响医务人员工作。 (3)尊重和信赖医生,切不可在诊疗区内与医生争吵 不休。
四、校园与公共空间
4. 食堂里的基本礼仪。
(1)依次排队,并及时帮助有困难的同学。 (2)尊重炊事人员。要试着宽容体谅他人,即便炊事 人员有不妥,也应事后向学校管理部门反映,请求解决, 切不可争执吵闹。 (3)讲究卫生。吃饭时应坐下来,骨头、菜屑放一处, 吃饭后再与剩饭剩菜一起倒在指定的地方。
三、同学交往礼仪 :
1. 同学之间要平等待人,相互友爱,主动帮助有困难的人, 尊重他人的生活习惯,遇到同学应主动打招呼,态度要热情、 诚恳。 2.同学之间免不了相互借用东西,但是必须做到有借有还, 不能随便乱用他人物品。要注意言行一致,说到做到。如有需 要,应及时征求他人同意,不能自说自话,拿了就用。 3.同学相处要自尊自爱,不要热衷于接受他人的馈赠。 4.同学之间谈话要注意场合,掌握分寸,态度要诚恳、谦虚, 真诚对待每一位同学,只有这样才能为他人所接受,并得到他 人的尊重。 5.在集体生活中,要顾全大局,遵守规章制度,要按照大多 数人的意志做事,千万不可我行我素。
(3)爱惜教学设备。教学用具是教师为了更好地向学生传授知识的辅助教具,是沟通抽象和具象的纽带,学生应 该自觉爱护这些公共财物。使用时要小心,拿时要稳,放时要轻。
(4)讲究卫生保护环境。有些同学爱拿教师教学用的粉笔,在教楼、教室的墙上乱涂乱画,这些都是不应该的。 还有的同学没有良好的卫生习惯,随地吐痰,随手乱扔纸屑和食品包装袋,这些毛病也要努力克服。
2.进出老师办公室
(1)不要唐突造访。作为学生随便出入教师办公室是很不礼貌的行为。 (2)不要停留太久。老师每天既要钻研教材、备课,又要批改作业、试卷,还要和其他教师交流教 学经验。 (3)不能随便乱翻东西。如果所找的老师不在办公室,不要乱翻老师的东西,这是对老师的不尊重、 不礼貌,是非常不道德的行为,也是侵犯他人隐私的行为。 (4)不要大声说话。在教师办公室里说话要小声,轻声轻语,尽量保持安静。
文明礼仪课件(共 35张PPT)
场景1: 见面时(路上偶遇) 场景2: 问候老师或向老师请教 场景3: 饭堂捅挤,不小心踩了别人的脚 场景4:上课迟到或上课时有事要离开教室
测测你在学校的表现
• 1、小红上课迟到 ,老师正在讲课, 她该这样进入课室: • A、一声不吭地走进去。( ) • B、先说“报告”,老师允许才进去。 (√ ) • C、偷偷从后门溜进去。( )
什么是文明礼仪???
“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范,就 是我们在人际交往中,待人接物的标准化做法。
“礼仪”是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。 对个人来说,礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现,对社会来说,礼仪是 一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映。
★见面问候语: 您好;早上好;下午好;晚上好。 ★见面问候语: 再见;再会。 ★求助于人语: 请;请问;请帮忙。 ★受人相助语: 谢谢。 ★得到感谢语: 别客气,不用谢。 ★打扰别人语: 请原谅,对不起。 ★听到致歉语: 不要紧,没关系。 ★接待来客语: 请进;请坐;请喝茶。 ★送别客人语: 再见;慢走;欢迎再来
)
6、当有客人来校向你打听情况 时,你应该:
• A、不理不睬( ) • B、热情地提供帮助,亲自带他找到相关 的人或地点。( √ ) • C、找个借口走开。( ) • D、告诉· · · · · 每一位同学的的真情告白
学生不文明行为
1、课堂不文明,不尊重老师; 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博; 3、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; TOP 4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号; 6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、拿饭菜时随意插队;
我与文明礼仪同行
129班
First:
测测你在学校的表现
• 1、小红上课迟到 ,老师正在讲课, 她该这样进入课室: • A、一声不吭地走进去。( ) • B、先说“报告”,老师允许才进去。 (√ ) • C、偷偷从后门溜进去。( )
什么是文明礼仪???
“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范,就 是我们在人际交往中,待人接物的标准化做法。
“礼仪”是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。 对个人来说,礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现,对社会来说,礼仪是 一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映。
★见面问候语: 您好;早上好;下午好;晚上好。 ★见面问候语: 再见;再会。 ★求助于人语: 请;请问;请帮忙。 ★受人相助语: 谢谢。 ★得到感谢语: 别客气,不用谢。 ★打扰别人语: 请原谅,对不起。 ★听到致歉语: 不要紧,没关系。 ★接待来客语: 请进;请坐;请喝茶。 ★送别客人语: 再见;慢走;欢迎再来
)
6、当有客人来校向你打听情况 时,你应该:
• A、不理不睬( ) • B、热情地提供帮助,亲自带他找到相关 的人或地点。( √ ) • C、找个借口走开。( ) • D、告诉· · · · · 每一位同学的的真情告白
学生不文明行为
1、课堂不文明,不尊重老师; 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博; 3、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; TOP 4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号; 6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、拿饭菜时随意插队;
我与文明礼仪同行
129班
First:
《文明礼仪班会》ppt课件
说话清晰、简明扼要,不 使用含糊不清的措辞。
行为文明礼仪
仪态端庄
坐姿端正,不东倒西歪,不趴 在桌子上。
保持安静
不在课堂上大声喧哗、嬉笑打闹 。
爱护公物
不乱扔垃圾,不损坏桌椅、投影仪 等公共设施。
交往文明礼仪
互相尊重
尊重他人的观点和感受,不歧 视、不嘲讽他人。
团结友爱
与同学友好相处,互相帮助, 共同进步。
孔融让梨的故事
总结词
孔融让梨的故事是中国古代著名的礼仪故 事,体现了孔融尊敬兄长、谦让有礼、舍 小取大的精神。
详细描述
孔融四岁时,父亲让他分梨,他将大梨让 给兄长,自己吃最小的梨。这个故事传达 了尊重长辈、谦让有礼的价值观,对后世 影响深远。
程门立雪的故事
总结词
程门立雪的故事讲述了宋代学者杨时为了求 学,在程颐门前等待,而不是打扰老师休息 的礼仪故事。
文明礼仪涵盖了生活、工作、学习以及公共场合等各方面的 行为细节,包括言谈举止、仪容仪表、待人接物等方面。
文明礼仪的重要性
文明礼仪是社会文明进步的基石
01
一个文明、礼貌、尊重他人的社会,必然更加和谐、稳定和繁
荣。
文明礼仪促进人际关系的和谐
02
遵守文明礼仪能够让人们在交往中更加愉快、融洽,增进彼此
之间的信任和理解。
学会谦虚有礼
保持谦虚态度
应保持谦虚、低调的态度,避免自大或傲慢的行为。
待人礼貌客气
应待人礼貌、客气,使用文明用语和礼仪规范,避免粗鲁或无礼 的行为。
学会礼让谦让
在公共场合或与他人交往时,应学会礼让、谦让,避免争抢或自私 的行为。
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2023
《文明礼仪班会》ppt课件
行为文明礼仪
仪态端庄
坐姿端正,不东倒西歪,不趴 在桌子上。
保持安静
不在课堂上大声喧哗、嬉笑打闹 。
爱护公物
不乱扔垃圾,不损坏桌椅、投影仪 等公共设施。
交往文明礼仪
互相尊重
尊重他人的观点和感受,不歧 视、不嘲讽他人。
团结友爱
与同学友好相处,互相帮助, 共同进步。
孔融让梨的故事
总结词
孔融让梨的故事是中国古代著名的礼仪故 事,体现了孔融尊敬兄长、谦让有礼、舍 小取大的精神。
详细描述
孔融四岁时,父亲让他分梨,他将大梨让 给兄长,自己吃最小的梨。这个故事传达 了尊重长辈、谦让有礼的价值观,对后世 影响深远。
程门立雪的故事
总结词
程门立雪的故事讲述了宋代学者杨时为了求 学,在程颐门前等待,而不是打扰老师休息 的礼仪故事。
文明礼仪涵盖了生活、工作、学习以及公共场合等各方面的 行为细节,包括言谈举止、仪容仪表、待人接物等方面。
文明礼仪的重要性
文明礼仪是社会文明进步的基石
01
一个文明、礼貌、尊重他人的社会,必然更加和谐、稳定和繁
荣。
文明礼仪促进人际关系的和谐
02
遵守文明礼仪能够让人们在交往中更加愉快、融洽,增进彼此
之间的信任和理解。
学会谦虚有礼
保持谦虚态度
应保持谦虚、低调的态度,避免自大或傲慢的行为。
待人礼貌客气
应待人礼貌、客气,使用文明用语和礼仪规范,避免粗鲁或无礼 的行为。
学会礼让谦让
在公共场合或与他人交往时,应学会礼让、谦让,避免争抢或自私 的行为。
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2023
《文明礼仪班会》ppt课件
中学生文明礼仪(共64张)PPT课件
一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外
衣,狼狈而去。
2021
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读过这个故事之后,你从故事中得到了 什么启示?
• 启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二:在人际交往中,我们必须留意自 己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势,是别人了解我们的一面镜子。
1
文2 明3 的 举4 止
5
微笑的表情 恰当的眼神 规范的站姿 优雅的坐姿 正确的步姿
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62
当你走出家门, 肩上就扛着家庭的荣辱;
当你走出校门, 肩上就扛着学校的荣辱;
当你走出国门, 肩上就扛着国家的荣辱。
在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上 进行人际交往,告别不文明的言行。
A.会
B.有时
C.不会
(9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗?
A.能
B.有时
C.不能
(10)参加各种集会能准时到达,安静听讲吗?
A.能
B.有时
C.不能
2021
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说明:选择“A”得3分,选择“B”得2 分,选择“C”得1分。
分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的 人。举止言谈文明,与老师、父母、同学相 处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人!
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他
的衣服不可。
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无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐, 我就不行?”
店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,
喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢 揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱, 你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾 来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃 罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定 餐的无赖之徒,我岂能饶你!”
中学生文明礼仪教育PPT教学课件
附:女生仪容标准
女同学理运动短发或扎马尾辫,前额流海不过眉,不留披肩发,不烫发,不染发, 不理碎发,不理怪发型。不涂脂抹粉,不描眉画唇。不留长指甲,不涂指甲油, 不装饰指甲,不当众修剪指甲,不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、
手链等物。不穿拖鞋进入校园,不穿高跟鞋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。
• 2、在校外和老师相遇时,学生应主动向老师行礼问好;在车、 船、码头遇见老师,即使乘客多,人拥挤,学生也应让老师先上 车船;在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师,学生应 向老师招呼、让座。
• 3、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇,学生应主动招呼,请 老师先行。
• 4、老师来家访问,学生应热情迎接,主动向家长介绍老师,同 时请老师坐,给老师倒茶;为了便于老师和家长交谈,学生应暂 时回避;当老师离开时,学生应热情送别。
• 4、在别人回答时,不应随便插嘴,别人答错了,也不应讥讽 嘲笑,自己能答,可举手。
• 5、作为教师,应对学生的正确回答,给予肯定,对学生回答 不出,切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心。
2020/12/10
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三、师生在校内外的礼仪
• 1、学生与教师相遇,通常应由学生主动先向教师招呼,道声“老 师早”或“老师好”。教师应面带笑答“早”或“好”。
2020/12/10
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这里我们选编了学校礼仪方面的内容,供同学们学习、实践
一、学生应有的仪表
(一)仪容服饰
脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象: 勿傲、勿暴、勿怠,颜色:宜静、宜和、宜庄
1、发式
女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真 和稚气之感。
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动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一 个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。一个趣 味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示二
在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿 势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。
启示三
在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了 解和理解别人。 因此,文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!
5、集会礼仪:遵守集会纪律,不大声喧哗;
6、校内公共场所礼仪: 应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、 不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、 乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。自觉 将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。
我十分佩服您的才智和精明,但是您在车间里吐痰的一幕使我 彻夜难眠。恕我直言:一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管 理素质,况且,我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语 说得好:人命关天!请原谅我的不辞而别,否则上帝会惩罚我……
行为习惯:一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。 文明礼仪是塑造个人形象的重要工具!个人形象也是一种品牌!
礼仪,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码 的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成, 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、 交际能力的外在表现;
对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、 道德风尚和生活习惯的反映。
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板 说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍 事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完 后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。 无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家 说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文 文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你 呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起 酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定 餐的无赖之徒,我岂能饶你!” 一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。
2、服饰仪表: 穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪: 学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学 生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。
4、同学间礼仪: 注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。不能用" 喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。借用学习和生活用品时,应先征得同 意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学偶尔的失败,学习上 暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。不能 给同学起带侮辱性的绰号,在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重, 同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
门程序、规范化的活动。 如:升旗仪式、颁奖仪式等。
为什么要 学习礼仪?
※ 对个体 1、不学礼,无以立。 2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。 3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
※ 对社会 1的反映。
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客 商约瑟先生合作。经过详细的考察,约瑟先生对企业的发展和管理 很满意,他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定 协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序,约瑟先 生赞许地点着头。突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了一声, 到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用鞋擦去,油漆地面留下了一 片痰迹…… 两天后,约瑟先生在给范厂长的信中写道 尊敬的范先生:
1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课:上课的铃响,学生应端坐在教室里,等候老师上课,上课时,全 班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。因特殊情况迟到, 应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不 要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时, 全体同学仍需起立,与老师互道:"再见"。待老师离开教室后,学生方可 离开。
礼仪包括哪些方 面呢?
从内容上看,有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;
从对象上看,有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈 赠礼仪、文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
实质:一种尊重。 礼貌:是言语、动作上的表现。 礼节:在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。 仪式:是礼的程序形式,指在一 定场合举行的具有专
不乱丢垃圾
公交礼让
当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们 内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和 事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的 兴衰。因此,请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个 讲文明,守礼仪的人。