发挥家庭教育对青少年思想道德教育应有的作用

发挥家庭教育对青少年思想道德教育应有的作用

李慕晶家庭教育是一切教育的基础。一个好家庭，胜过一所好学校；一位好家长，胜过好教师。随着社会的发展，家庭教育越来越引起家庭的重视。家庭对未成年人的思想道德教育，关系到孩子走什么路、做什么人、能否成才等关键问题。现在有许多父母往往是一想到培养孩子成才，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，认为就是盯住孩子的学习，而对于孩子如何做人的思想品德教育则忽略不管。

2011年10月16日，中央电视台《看见》栏目播出了对16岁博士张炘炀的专访《长大要成人》。张炘炀不到10岁成为建国以来最年轻的大学生，13岁成为全国年龄最小的硕士研究生。2011年9月1日，他再次刷新记录，来到北京航空航天大学报到，正式成为“最年轻的博士研究生”，被人称为史上“最牛神童”。节目中，张炘炀发出疑问：“我博士出来，我连住的地方都没有。博士毕业有用吗？博士后毕业有用吗？”他理直气壮要求收入微薄的父母全款在北京给他买房，并威胁说：“最希望我留在北京的是你们，所以你们应该为了我过上好的生活而努力。如果你们不给我在北京买房，我就不参加硕士论文答辩，也不考博士。”节目播出后，舆论一片哗然。引发教育界人士以及家长关于家庭教育的热议，不少家长也在网络上反思了自己的家庭教育。

作为神童的培养者，张炘炀的父亲几年前曾出过一本书，名叫《神奇的学习——10岁大学生张炘炀培养纪实》，书中单讲学习，不提做人，强调要缩短学习课程的时间，学过的知识绝不反复“嚼”，把省下来的时间花在学新知识上。还说教书如盖楼，封顶再装修。然而张炘炀在接受柴静专访时却悲观地认为：“因为根基不牢固，这座高楼就像楼脆脆、楼歪歪，迟早要倒掉。”这些比喻值得所有家长深思。培养一个健全的孩子，人格是本，学习在其次，如果本末倒置，不管孩子学习成绩多么好，他的未来都是堪忧的。

在我们身边，不乏像张炘炀父母这样心态和教育方式的家长，以学习成绩

为一切，在中国是非常普遍存在的。中国的家庭教育从此来看，是亟待改变的，家庭这个第一教育场所应该发挥他积极的作用，并不是由着一种错误的导向发展下去。家庭教育的关把好了，才可能有学校教育的良好发展趋势，甚至是将来进入社会的继续教育能顺利健康地进行，让孩子的身心健康发展。所以家庭对青少年进行道德教育，比任何教育载体都更具优势。发挥家庭教育对青少年思想道德教育应有的作用，关键是父母要提高认识，社会也应当对父母进行必要的指导和帮助。

1．家长要努力提高自身的道德素质，用自己良好的形象和人格魅力影响和教育子女。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”因此，要教育好下一代养成良好的习惯，教育者自身就必须要有好的生活习惯。行动是一种无言的力量，这种力量往往胜于千言万语。父母教育孩子的过程，实际上也是自我教育的过程。孩子是一面镜子，能清晰地反映出做父母的行为优点和缺点。因此，要子女正直，富有同情心和责任感，父母必先以身作则，做出表率。只有家长自身的素质提高了，才能更好的引导孩子健康成长，使其成为国家的有用之才。

2．加强对孩子的挫折教育，磨炼孩子的意志力。目前，中国的孩子普遍是独生子女，父母视之为掌上明珠，宁可自己省吃俭用、节衣缩食，也决不让孩子吃一丁点儿苦，受一丝委屈。近代中国最早明确提出要确立现代教育目的的教育家梁启超虽早在青年时代就已跻身社会名流，却从不以生活安逸为福，他常常告诫子女说：“处忧患是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立。”又说“人生惟常常受苦乃不觉苦，不致为苦所窘耳。”因为安逸的环境容易使人丧失斗志，反之处逆境则能让人斗志昂扬。梁启超充分认识到了这一点，他继承了中国儒家传统的忧患意识，并巧妙地将它移植到家庭教育中来。告诫子女面对种种不可预知的逆境和挫折，不应该退缩，先要振作精神，意志顽强，然后通过行动上的奋斗实现自己的目标。梁启超的九个子女中，先后有七个出国学习或工作，并成为各种行业的专家、学者，以他们的学术水平和能力完全可以过着

富裕的生活，但在梁启超的影响下，他们“学成乃归也”与国家同呼吸、共命运，虽然在国内经历艰难困苦，他们无怨无悔，仍以一腔的热血和满腔的热情报效祖国，为祖国建设奉献了自己的光和热。由此可见，对孩子进行挫折教育，磨炼孩子坚忍不拔的意志力，是每一个孩子伦理道德得以养成而不可缺失的方法。

3.营造一个健康、民主、和谐的家庭人文环境。一位教育家说过，“如果一个家庭喜好音乐，这不意味着孩子必然成为音乐家；但如果一个家庭不喜好音乐，其孩子绝不可能成为音乐家。”实践证明，孩子能否具有人文素养、良好的心理素质、健康的审美情趣和生活方式，不是靠丰富的物质生活，而是靠家庭人文环境的影响。建立良好的家庭人文环境，首先，要创造温暖和睦、民主平等的家庭气氛，这有利于家庭成员平等地互动，也有利于孩子的自主意识和责任心的养成；其次，要树立健康向上的生活态度，这有利于培养孩子勇敢、进取、积极向上的人生态度；最后，要积极开展丰富多彩的家庭活动，这既有利于孩子的身心健康，减轻其学习上的压力，又有利于发展孩子多方面的兴趣和能力。

4.引导青少年树立正确的人生观，使孩子的伦理道德意识得到升华。青少年时期是孩子开始认识自我、认识社会、树立人生观的最佳时期。帮助他们树立远大的理想和正确的人生观，培养他们严于律己、宽以待人、吃苦耐劳的意志品格，完善、升华他们的道德意识，是家庭神圣不可推卸的责任。孩子在处于道德思想逐渐成熟的过程中，家长在教育孩子时一定要培养他们健康的、积极向上的人生观，树立远大又切合实际的理想，培养开朗、豁达、乐观的个性和乐于助人的品质，学会认识责任，承担责任，敢于面对困难，善于解决困难，使孩子的伦理道德意识在正确的指导下得到升华。

5.要与时俱进，更新教育观念和教育方式。在现代家庭教育中，一定要改变以往那种传统的、陈旧的教育观念和方式。首先，家长要有现代的教育观念，不可意味地追求子女在智商上的高度发展而忽视其他方面的教育和引导。未来

社会需要全面发展的人才。因此家长在教育过程中不应厚此薄彼。另外，家长不能把孩子当成自己的私有财产来对待，要让孩子有自尊和自信，平等对待孩子，这样孩子才能对家长敞开心扉，才会主动地接受家长的教育。其次，要改变教育方式。家长要注意培养孩子的自立、创造等方面的能力和精神，培养他们的责任心；要改变那种“有求必应”的全套服务方式，要分清“教”与“给”。与其“授之以鱼”让其饱餐一顿，不如“授之以渔”让其终身受用无穷。再次，要改变那种完全由家长灌输给孩子知识的纵向传递模式。家长应当与孩子不断地进行互动，了解孩子的心理，也让孩子了解家长的想法。在此基础上施教，效果会更好。

6．促进学校和家庭的双向交流。发挥学校的重要作用，促进学校和家庭的交流。首先，在指导内容上，一是向家长传播科学的教育思想。正确的教育方法和良好的教育效果来源于科学的教育思想。要根据家长的实际情况向其介绍科学的教育思想。二是向家长传授正确的教育方法。学校要帮助家长了解孩子的身心特点，并向家长传授一些教育的具体操作疗法，从根本上提高家长的家教水平。三是指导家长营造良好家庭氛围，熏陶孩子。其次，在指导形式上，一是建立校级和班级的家长委员会。二是用专题讲座、观摩、学校开放日等形式开展活动。

7．加强对青少年的家庭保护。由于解决家庭教育的缺失问题是一个长期而艰巨的任务，因此加强对青少年的家庭保护则显得尤为重要。具体表现为父母对教育、保护青少年享有一定权利并承担一定的义务，我国的《预防未成年人犯罪法》规定了家庭在预防未成年人不良行为中的主要责任为9条，若不履行职责还要承担法律责任，这说明对孩子的教育已不只是道德的要求，更是每个父母应尽的法律责任。另外，需要通过法律的形式调动家庭、学校、社会各方面的力量，帮助青少年树立法制观念，走好自己的人生道路。要建立起家庭、学校与社会互动的防范体系．构筑起“三道”防线．形成联动和互动。只有这样才能从根本上预防和减少青少年犯罪。