淮文外国语学校宣传片脚本 (定稿)

淮文外国语学校宣传片拍摄解说词

起航

——涟水县淮文外国语学校办学巡礼

第1节：片头

（解说）男：涟水，地处苏北腹地，黄淮平原东部，淮河下游，美丽的古黄河像一条玉带绕县城旖旎而过；

女：在这片古老而又日新月异的土地上，正冉冉升起一颗新星——涟水县淮文外国语学校。

男：这里，书香满园；这里，绿荫遍地；

女：这里，放飞梦想；这里，个性飞扬。

合：这里是书香飘逸的校园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是快乐成长的沃土。

第2节：概况

（解说）女：学校位于涟洲路6号，与涟水县政府毗邻。是一所九年一贯寄宿制学校，学校占地96643平方米，建筑面积28843平方米，在校学生4000余人，其中小学部现有23班1400人，初中部现有46班3000余人，校园环境清幽典雅，绿树与红墙辉映，碧草与鲜花斗艳。浓郁的校园文化气息和朝气蓬勃的时代气息在这里和谐相容、相得益彰，让浸润其中的莘莘学子汲取营养、茁壮成长。

（解说）男：教育现代化创建以来，在县委县政府以及县教育局的关心支持下，学校硬件设施得到了大幅度提高。每间教室均配备了电子白板、实物投影、电脑及音响系统，相应的教学软件和电子备课系统全部安装到位，在教学应用方面在苏北具有领先的优势，可以轻松实现多媒体信息资源共享，课堂教学效率显著提升。学校建有微机室4口，图书室、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、体育器材室等专用教室均按标准配置到位。生活区有3幢学生宿舍，可供2000多名学生住宿，是我县唯一一所学生宿舍均配备空调的学校。2014年暑假，学校投入170多万元对餐厅重新改造、装修，新餐厅面貌焕然一新。进入餐厅，学生自觉有序的排队，响应“光盘行动”，保持自己就餐区域的桌面及地面整洁干净。

第3节：理念

（解说）女：泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻与完美的。”幸福和快乐便是水的载歌载舞。在当前喧嚣繁华，物欲横流的大背景下，全体淮文人达成一致共识——教育呼唤安静。老师需要安静下来思考育人教书，学生需要安静下来思考所学知识，校园需要快乐的学生和幸福的老师。不喊口号，不唱高调，创设安静洁静充满书香味的校园环境，让每位孩子生活、学习快乐，让每位老师感到幸福，是我校追求的目标。

（解说）男：在这一目标指引下，我校不断加强学科建设和管理制度创新，迈上了文化立校、内涵发展的道路。全体师生以敢于担当、奉献自我的品质为学校发展着上一层朴素清新的精神底色。学校先后被评为“江苏省平安校园”、“江苏省科技教育先进校”、“江苏省中小学健康知识竞赛先进集体”、“淮安市三星级和谐劳动集体”、“淮安市依法治校示范校”。县教育局年终评比份量最重的两块奖牌“综合考核先进单位”和“教育教学质量先进单位”，年年花落我校，一块块奖牌，一项项荣誉有力见证着学校不断成长的轨迹。第4节教学

（解说）女：学校教学管理坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，积极开展轻负优质研究，优化教法学法，完善推门听课，及时评课和课堂效益检测制度，加强教学常规检查，指导学生开展自学，让教育教学工作，由“课内”向“课外”，“校内”向“校外”延伸，努力做到“四精四必”即：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，每位学生每科都有错题集，帮助学生养成良好学习习惯，提高教学效益。

（解说）男：学校推行“合作型学习小组”课堂模式，教师从传统课堂的主讲者转变为学生学习的组织者、策划者、参与者、合作者、激励者。从过去的“满堂灌”转变为“三讲三不讲”，三讲，即讲学生讲不清楚的，讲学生易混易错的，讲学生不知道的；三不讲，即学生已经会了的不讲，学生自己能学懂的不讲，教了学生也不会的不讲。通过“合作型学习小组”建设，促进学生形成自主学习、合作学习、竞争学习、探究学习，激发学生学习兴趣，培养学生质疑思辨能力，培养学生团队意识和互帮互学品质，体验合作学习的快乐，真正使学生从“要我学”转变为“我想学”、“我要学”、“我会学”、

“我乐学”。

（解说）女：一份耕耘，一份收获。在全体老师辛勤努力下，学校教学质量成绩斐然，2014年在县教育局组织的知识质量调研中，我校小学毕业班升入初一跟踪成绩城区学校由第七名上升至第三名，初一、初二总均分全县第二名，初三年级总均分全县第一。2014年中考，我校文化课总均分全县第一，其中数学、物理、化学、政治、信息、地生单科平均分全县第一，四星级高中达线率达60%。在今年教师节县委县政府召开的庆祝表彰大会上，我校被评为“涟水县教育工作先进集体”，因中考成绩突出我校有23名教师被县委、县政府授予“优秀教师”荣誉称号，获奖教师数全县最多。全县表彰中考成绩前五名学生为“安东学子”，前三名被我校囊括，他们分别是何翰柯、徐才志和陈欢。汪楠同学赴南京参加省“苏教国际杯”中学生作文大赛中获得一等奖！

第5节：教研

（解说）男：“教研指导教学，教学促进教研”，我校把教科研作为学校发展的第一推动力。学校根据教师在课改实践中的实际需要，制定了《校本培训五年规划》、《教研活动细则》等相关制度，积极推进校本研究。自编《根韵》等校报校刊，一年来学校扎实开展“教师论坛”系列活动，利用每周的周前会，教师畅谈教育感悟、分享教育心得。全体教师踊跃参加，关注学生身心健康成长，关注教师专业提升，全员关注学校管理的良好风气正悄然形成。

（解说）女：我校教师平均年龄29.6岁，在全县所有学校中最为年轻。教师队伍中本科毕业的老师达96%。从学校近几年蓬勃发展的势头上不难看出这支年轻队伍的朝气和活力，青年教师这群新生力量的专业水平的高低决定着学校办学品位的高低，为提升青年教师专业素养，学校以“专家引领、骨干带动、同伴互助、自主发展”为指导思想。一是倡导读书——丰富知识，提升素养。二是外出学习——博彩众长，提高能力；三是专家讲座——改变观念，更新知识。青蓝结对、教学沙龙、搭建比武平台、分层培训、校级联盟……一个又一个推陈出新的教师培训活动，不断创新着我校校本培训的模式，为青年教师发展、成长奠基。学校大力倡导“学校要有学院风、学生要有书生气、老师要有先生味”，鼓励师生打造名副其实的书香校园。学校将图