第二次世界大战教学设计
第二次世界大战的教案设计
第二次世界大战的教案设计第二次世界大战的教案设计【教案背景】1，面向学生：小学2，学科：历史3，课时：14，学生课前准备：（1）课前预习、课前带读课本（2）上网利用百度查找有关二战的影音、图片和文字资料，对这段历史有初步的了解。
【教材分析】本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况，而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的，是人类历史上规模空前的一次大战，也是一次世界性的反法西斯战争。
战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策，使以德国为首的法西斯势力占据上风，猖獗一时。
教材随后介绍了丘吉尔就任首相后，英国作为欧洲战场的主力，顶住了德国的压力。
莫斯科保卫战的胜利，是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。
太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。
【教学目标】知识与能力：掌握慕尼黑阴谋及绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大史实：德军闪击波兰，德军突袭苏联，日本偷袭珍珠港。
过程与方法：通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
情感态度与价值观：认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。
法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。
它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。
第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。
二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。
【教学重点与难点】重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发及扩大的史实。
难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。
【教学方法】1．探究法。
根据本课内容的特点，最大限度地调动学生的积极性。
2．讲述法。
第二次世界大战教学设计示例（精选2篇）
第二次世界大战教学设计示例（精选2篇）第二次世界大战示例篇1第十一课教学目标要求掌握的知识：斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林德国投降第二次大战在欧洲结束，《波茨坦公告》日本投降第二次大战结束。
通过斯大林格勒战役意义的分析，培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。
分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议及波茨坦会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。
《开罗宣言》、《波茨坦公告》都肯定了中国台湾是中国不可分割的一部分。
苏联斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。
教学步骤重点：斯大林格勒战役。
难点：本课的教学难点是第二次世界大战后期四次重要的国际会议的作用的比较和反法西斯战争胜利的原因。
一、法西斯国家的暴行请大家阅读教材第57页的正文和小字部分，请一位同学归纳，法西斯的暴行都表现在哪些方面？世界反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此这些社会制度不同的国家在反法西斯的旗帜下联合起来，在各个战场同法西斯敌人进行了殊死斗争，推动战争向有利于反法西斯力量的方向转折，走向胜利。
1942年，三大战场都发生了具有转折性的关键战役，二、第二次世界大战的转折1.斯大林格勒战役（苏德战场——苏胜德）世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。
于是德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒。
（教师演示，使学生明确斯大林格勒的准确位置，形成正确的空间概念）在此基础上进一步指出斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。
（教师在课件中播放斯大林格勒战役的视频资料，关闭声音，教师结合画面进行讲述）1942年7月，震撼世界的斯大林格勒战役开始了。
部编版历史九年级下册 第15课 第二次世界大战 教案
九年级下册：世界现代史（4）
第15课第二次世界大战【教学设计】
教后反思亮点：知识点脉络清晰，分类学习
不足：内容量大，不够精炼。
为了更好
的教学，提
高教学水
平
课后补充（学生提问）如何评价雅尔塔体系？
培养学生
的发散性
思维
第13课香港澳门的回归【板书设计】
【1板书设计】
第二次世界大战
【2课后检测】
1、【2019•四川成都中考21】史料的类型多种多样，价值各有不同。
在下列探究“第二次世界大战全面爆发的标志的史料中，可信度最高的是（）
A．英国首相丘吉尔的二战回忆录 B．关于二战的电影《最长的一天》
C．长篇小说中关于德国闪电战的描述 D．当时拍摄的德国通过华沙街头的照片
2、“为了共同的根本利益，不同社会制度的国家可以在特殊的历史条件下结成同盟。
”下列哪个事件最能证明这一结论( )
A．三国协约的建立 B．巴黎和会的召开
C．轴心国集团的成立 D．世界反法西斯联盟的建立
3、【2019•湖南株洲中考16】下列与第二次世界大战有关的重大历史事件，按其先后顺序排列正确的是（）。
《第二次世界大战》精品教案
第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】知识与能力了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯联盟形成的过程；理解世界反法西斯联盟产生的影响；了解雅尔塔会议的主要内容过程与方法引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力情感态度与价值观认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想【重点难点】教学重点：第二次世界大战的重要战役、雅尔塔会议；第二次世界大战的结束和影响教学难点：雅尔塔会议的影响、第二次世界大战的影响2教学过程一、导入新课1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。
德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。
德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。
不到一个月，波兰灭亡。
9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的全面爆发及主要战场1．阅读教材和材料并结合上一课《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，引导学生分析德国突袭波兰的原因，知道第二次世界大战的全面爆发。
(爆发) 材料展示：到1939年时，我们当然有力量摧毁波兰一国。
但无论在1938年还是在1939年，实际上我们从来无力抗拒这些国家的联合攻击。
我们在1939年之所以没有溃败，那只是因为，当我们进攻波兰时，在西部与23师德军对峙的将近110个师的英、法军队完全没有动作。
设问：观察历史地图，结合所学知识，说一说德国突袭波兰的原因。
提示：德国突袭波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克。
第二次世界大战优秀教案
第二次世界大战【教学目标】1．了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件、第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识；通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议，欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2．培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面、客观分析历史事件的能力；合作交流、探索新知的能力；利用历史资料，搜集整理信息的能力。
通过学生参与讲述战役，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3．通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。
【教学重点】1．二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
2．雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因【教学难点】1．第二次世界大战初期形式的复杂性。
2．第二次世界大战的影响。
【教学过程】一、导入新课：播放：《安倍参拜靖国神社》新闻视频教师：日本首相安倍晋三参拜靖国神社，引起了周边很多国家的不满和愤怒。
靖国神社是什么地方？为什么会引起很多国家的愤怒和不满呢？学生：讨论，交流。
（设计意图：利用新闻导入，对于这个新闻一直是很多人注意的事情，作为学生情绪可能更好调动，从而引起学生对本课学习的积极性。
）二、讲授新课（一）战争的爆发与逐步扩大1．二战的全面爆发播放：视频《二战的爆发》教师：二战爆发的时间和标志分别是什么？学生：在亚洲，1931年日本制造“九一八事变” ，发动了侵华战争，拉开了世界反法西斯战争的序幕。
在欧洲，1939年9 月1 日，德军以“闪击战”突袭波兰，英、法被迫于9 月3 日对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
教师：1939年9 月1 日德国突袭波兰，德军进攻波兰，华沙陷落。
第二次世界大战教案一等奖
第二次世界大战教案一等奖教案标题：第二次世界大战教案一等奖教案目标：1. 了解第二次世界大战的起因、过程和结果。
2. 掌握第二次世界大战期间的重要事件和人物。
3. 分析第二次世界大战对全球政治、经济和社会的影响。
4. 培养学生的批判性思维和历史意识。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或音频素材引发学生对第二次世界大战的兴趣，激发他们的思考和猜测。
知识讲解：2. 介绍第二次世界大战的起因，包括纳粹德国的崛起、慕尼黑协议、波兰战役等。
3. 解释第二次世界大战的过程，包括德国的闪击战、苏联的抵抗、日本的侵略等。
4. 讲解第二次世界大战的重要事件，如诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战、珍珠港事件等。
5. 介绍第二次世界大战的结果，包括盟军的胜利、纳粹德国的崩溃、原子弹爆炸等。
学生活动：6. 分组讨论，让学生就第二次世界大战对全球政治、经济和社会的影响展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和理由。
7. 学生小组展示他们的讨论结果，与全班共享。
8. 分发相关阅读材料，让学生进行独立阅读，并回答相关问题。
9. 学生个人或小组完成一份关于第二次世界大战的研究报告，包括起因、过程、结果和影响等方面的内容。
评估活动：10. 组织一次小测验，检查学生对第二次世界大战的理解和掌握程度。
11. 学生报告自己的研究报告，其他学生进行提问和讨论。
12. 教师评估学生的研究报告和参与度。
延伸活动：13. 推荐相关电影、纪录片或文学作品，让学生进一步了解第二次世界大战。
14. 组织一次模拟联合国大会，让学生扮演各国代表，就第二次世界大战的影响和教训进行辩论。
教学资源：- 第二次世界大战的图片、视频或音频素材。
- 第二次世界大战的相关阅读材料。
- 电影、纪录片或文学作品的推荐列表。
- 模拟联合国大会的辩论材料和角色分配。
教学反思：在设计这个教案时，我尽量采用多种教学方法来激发学生的兴趣和参与度。
通过引入活动、小组讨论和独立研究等活动，学生能够在不同层次上理解和掌握第二次世界大战的知识。
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》教学设计
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》教学设计一. 教材分析九年级历史下册第15课《第二次世界大战》是部编版教材，主要讲述了第二次世界大战的爆发、进程和结局。
本节课教材内容丰富，通过介绍战争背景、主要战役、国际反法西斯联盟的建立以及战争胜利等历史事件，旨在让学生了解第二次世界大战的历史真相，认识战争给人类带来的深重灾难，培养学生热爱和平、反对战争的意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于第二次世界大战的整体认识可能较为片面。
通过本节课的学习，学生应能对第二次世界大战有更全面、深入的了解。
此外，学生对于战争中的英雄人物、重大战役等可能较为感兴趣，因此在教学过程中应充分激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的爆发背景、进程、主要战役及结局；掌握国际反法西斯联盟的建立过程及意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的意识，树立正确的历史观、民族观和国家观。
四. 教学重难点1.第二次世界大战的爆发背景及原因。
2.第二次世界大战的主要战役及其意义。
3.国际反法西斯联盟的建立过程及意义。
4.第二次世界大战的结局及其影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习、合作探讨的方式解决问题。
3.对比分析法：引导学生对比分析不同历史事件、人物，提高学生的批判性思维能力。
4.情感教育法：通过讲述战争中的英雄事迹，培养学生的爱国情怀和道德品质。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史图片、视频等资料。
3.课堂讨论道具、卡片等物品。
4.学生分组名单、小组活动安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，为学生简要介绍第二次世界大战的背景，引发学生的学习兴趣。
《第二次世界大战》教学设计
第二次世界大战课标要求知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣官》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
教学目标1.通过识读地图、阅读课本，概括二战主要进程等活动，了解第二次世界的主要战场和重要战事。
2.通过研读史料，了解《联合国家宣言》和雅尔塔会议在第二次世界大战中重要意义，进而探究二战胜利的原因，提高分析历史问题的能力。
3.通过研读史料，观看视频，初步理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和正义性，树立热爱和平，反对战争的精神。
教学重、难点1.教学重点知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣官》和雅尔塔会议等国际会议。
2.教学难点初步理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和正义性。
随堂练习1. “美国、英帝国及中国之庞大陆海空部队，业已增强多倍，其由西方调来之军队及空军，即将予日本以最后之打击，彼等之武力受所有联合国之决心之支持及鼓励，对日作战，不至其停止抵抗不止。
……德国无效果及无意识抵抗全世界激起之自由人之力量，所得之结果，彰彰在前，可为日本人民之殷鉴。
”此则材料应出自（ D ）A.三国协约B.《联合国家宣言》C.《开罗宣言》D.《波茨坦公告》2. “二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年，美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国研制成功远程液体燃料火箭，最初是用于空袭英国的武器。
”上述材料说明了( B )A.科技进步加速了战争的爆发B.战争的需要推动了科技发展C.军事与民用科技能相互转化D.科技水平决定了战争的胜负3. 下列图片反映的第二次世界大战的相关史实。
其共同主题是( C ）A.德国逞凶——战争全面爆发B.日本偷袭——太平洋战争爆发C.同盟反攻——战争出现转机D.德日投降——战争的最终胜利4.小明同学制作了有关二战的知识卡片，其中内容违背史实的是( D )A.东方主战场：中国战场B.携手联盟：签署《联合国家宣言》C.关键性战役：斯大林格勒战役D.二战结束：德国投降课堂小结布置作业第二次世界大战，对整个世界在二十世纪后半期的发展乃至于今天都产生了巨大影响。
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教学设计
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教学设计一. 教材分析九年级历史下册第15课《第二次世界大战》是本学期的重要内容。
本课教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展示了第二次世界大战的起因、过程和结果。
教材内容包括：战争的爆发、战争的进程、战争的转折点和战争的结局。
通过本课的学习，学生可以全面了解第二次世界大战的历史背景、战争经过和战争影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解。
但第二次世界大战的历史事件复杂，涉及国家和地区众多，学生对其认识可能较为片面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生系统地学习第二次世界大战的历史。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的起因、过程、转折点和结局，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.第二次世界大战的起因和过程。
2.第二次世界大战的转折点和结局。
3.第二次世界大战对人类历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.相关的历史视频和图片资料。
3.课堂讨论的问题和活动设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾第一次世界大战的历史，进而引出第二次世界大战的话题。
2.呈现（10分钟）通过课件和教材，呈现第二次世界大战的起因、过程、转折点和结局。
引导学生关注战争的重要事件和时间节点。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析第二次世界大战的原因和影响。
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇一教学目标1.知识与能力知识：慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。
能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
2.过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。
3.情感态度与价值观①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。
德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。
②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。
让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。
教学重难点重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。
难点：二战初期性质的复杂性。
教学工具多媒体工具教学过程情景导入播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。
这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响?由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。
一、自主学习通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个?德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊?也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊?师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢?咱们一起来读一下下面的材料：(展示材料)材料一英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。
第二次世界大战优秀教案
第二次世界大战【教学目标】1．了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件、第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识；通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议，欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2．培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面、客观分析历史事件的能力；合作交流、探索新知的能力；利用历史资料，搜集整理信息的能力。
通过学生参与讲述战役，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3．通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。
【教学重点】1．二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
2．雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因【教学难点】1．第二次世界大战初期形式的复杂性。
2．第二次世界大战的影响。
【教学过程】一、导入新课：播放：《安倍参拜靖国神社》新闻视频教师：日本首相安倍晋三参拜靖国神社，引起了周边很多国家的不满和愤怒。
靖国神社是什么地方？为什么会引起很多国家的愤怒和不满呢？学生：讨论，交流。
（设计意图：利用新闻导入，对于这个新闻一直是很多人注意的事情，作为学生情绪可能更好调动，从而引起学生对本课学习的积极性。
）二、讲授新课（一）战争的爆发与逐步扩大1．二战的全面爆发播放：视频《二战的爆发》教师：二战爆发的时间和标志分别是什么？学生：在亚洲，1931年日本制造“九一八事变”，发动了侵华战争，拉开了世界反法西斯战争的序幕。
在欧洲，1939年9月1日，德军以“闪击战”突袭波兰，英、法被迫于9月3日对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
教师：1939年9月1日德国突袭波兰，德军进攻波兰，华沙陷落。
《第二次世界大战》教学设计
第15课第二次世界大战1．了解第二次世界大战的爆发及主要战场；反法西斯联盟的建立及战争形势的转折；雅尔塔会议及战争结束等基本史实。
2．了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。
欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
3．通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。
重点：世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪。
难点：第二次世界大战的性质在英、法等国的绥靖政策的纵容下，法西斯国家更加猖狂。
1937年德、意、日三国初步形成了以“柏林－罗马－东京”为轴心的法西斯同盟。
一场新的世界大战在所难免。
战争是如何爆发的？法西斯国家最终又是怎样被打败的呢？我们一起学习第15课《第二次世界大战》1．自读教材。
2．结合《练习册》课前预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。
探究一：第二次世界大战的爆发及主要战场学生快速阅读课文，思考：1．第二次世界大战爆发的时间和标志是什么？中国全民族抗战和二战有什么关系？(生：二战爆发的标志是1939年9月1日，德国闪击波兰，英、法被迫宣战。
中国全民族抗战是二战的重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场)2．随着战争的推进，出现了哪些主要战场？(生：欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场和太平洋战场)3．战场初期，主要集中在哪些战场作战？在这些战场上，作战形势又是怎样的呢？小组合作，交流讨论战争过程：(1)1940年4月，德国进攻北欧的丹麦、挪威。
5月，德国突入法国，意大利对法国宣战。
接着德国对英国实施了猛烈的轰炸。
(欧洲西线战场)(2)1941年6月，德国集结大军向苏联发动突攻。
苏联军民赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。
(欧洲东线战场)(3)1941年12月7日，日军偷袭珍珠港。
第二次世界大战的教学设计
《第二次世界大战》教案一、教学目标1、掌握慕尼黑会议，绥靖政策的实质，培养揭示事物本质的水平；简述莫斯科保卫战、珍珠港事件在反法西斯战争中的作用；掌握二战的性质与影响，学生学会分析、归纳和比照。
2、通过二战的地图，理解二战爆发的进程。
培养读图、分析、解决问题的水平。
3、通过观看莫斯科保卫战和珍珠港事件的视频以及相关的图片资料，简述这些史实，理解到战争的残酷性，树立反对战争、热爱和平的意识。
二、教学重点、难点教学重点：“慕尼黑阴谋”、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
教学难点：绥靖政策的实质和影响。
三、教学过程复习：为了摆脱经济危机的困扰打击，美国、德国和日本分别走上了怎样的道路？（学生回答，教师补充）新授：一、创设情境，导入新课：故事：一辆公共汽车上，一个小偷正在偷一个乘客的钱，大多数乘客都看见了，可他们养神的养神，看见的装没看见，漠不关心，只有一个孩子喊了一声：“抓小偷”，还被他的妈妈一把捂住了嘴，小偷在众目睽睽之下，大摇大摆的走下了汽车。
教师：小偷之所以敢在大庭广众之下偷走钱包并大摇大摆下车的原因是什么？教师：大家归纳的很好，确实，因为乘客们的惧怕，还有事不关己、高高挂起的冷漠，甚至是妥协造成了小偷的张狂与肆无忌惮！今天，让我们共同走进历史，走进那场因为人们的妥协退让而加速爆发的战争——第二次世界大战。
（板书：第二次世界大战）让我们一起揭开第二次世界大战爆发的阴谋篇二、解读探究合作交流（一）慕尼黑阴谋1、说说看：什么是绥靖政策？2、思考与讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？（教师要即时的启发、引导。
如：德国最初的侵略方向；西方国家想祸水东引；一战后，战争的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨大的削弱，致使英法集团的一局部人不敢同法西斯的侵略扩张实行针锋相对的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。
）3、说一说：绥靖政策的表现。
（慕尼黑阴谋）4、议一议：结合上面和前面几课的内容，归纳引起二战的原因都有哪些？根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡具体原因：经济大危机、德日法西斯化、战争策源地形成、绥靖主义政策（二）大战的全面爆发及其经过这里用动画视频资料，简单介绍二战的爆发及其经过，使学生能够大致理解二战的全貌。
第二次世界大战的教学设计
第二次世界大战的教学设计一、教学目标1、让学生了解第二次世界大战的基本背景和主要事件。
2、帮助学生理解第二次世界大战对世界历史的重要影响。
3、培养学生的历史意识，让他们认识到战争的残酷性和和平的珍贵。
二、教学内容1、第二次世界大战的背景：1929年的经济危机，德意日法西斯的崛起，以及国际关系的紧张局势。
2、第二次世界大战的主要事件：轴心国的侵略，反法西斯同盟的建立，珍珠港事件，斯大林格勒战役，诺曼底登陆，以及轴心国的投降。
3、第二次世界大战的影响：对世界历史的影响，对国际关系的影响，以及对战后世界秩序的影响。
三、教学方法1、讲授法：教师讲授第二次世界大战的背景、主要事件和影响，帮助学生了解历史背景和重要事件。
2、多媒体教学：使用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解历史事件。
3、小组讨论法：分组讨论第二次世界大战的影响，帮助学生深入理解战争对世界历史和国际关系的影响。
四、教学过程1、导入：通过提问的方式，了解学生对第二次世界大战的了解情况。
2、新课导入：介绍第二次世界大战的背景、主要事件和影响。
3、巩固练习：让学生回答与第二次世界大战相关的问题，检验学生对课堂内容的掌握情况。
4、归纳小结：回顾本节课的主要内容，总结第二次世界大战的历史背景、主要事件和影响。
五、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、积极参与讨论等。
2、作业评价：布置与第二次世界大战相关的作业，检验学生对课堂内容的掌握情况。
第二次世界大战中战伤外科的经验在第二次世界大战期间，战伤外科得到了前所未有的发展。
战争带来的伤亡人数众多，对于外科医生来说，这是一个巨大的挑战。
在这个时期，战伤外科积累了丰富的经验，包括救治过程、医疗设备、药物等方面。
救治过程方面，战伤外科采用了分级救治的方法。
这种方法是将伤员按照伤情的轻重进行分类，然后分别送往不同的医疗设施进行救治。
这种分级救治的方法使得伤员能够得到及时、有效的治疗，提高了救治成功率。
第二次世界大战 教学设计
第15课第二次世界大战教学设计一、明确教学目标知识与能力：了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役；了解反法西斯联盟形成的过程；理解世界反法西斯联盟产生的影响；理解雅尔塔会议的主要内容。
过程与方法：观察比较概括归纳比较二次世界大战，爆发情况有什么不同？英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?探究原因分析实质德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?情感态度价值观认识和平来之不易，理解全世界人民团结合作战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。
雅尔塔会议及主要协议，协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。
但是，它也体现大国强权意志，出卖弱小国家利益.二、明确教学重点难点教学重点雅尔塔会议二战的战争性质二战结束及影响教学难点第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因三、组织学习和探究新课（一）温故知新1、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？2、二战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。
其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝的反法西斯战争。
其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。
（二）战争的爆发及主要战场（在演示相关图片的基础上，教师解释事件原因）导读提纲（学生探索、交流、讨论、练习。
）1、整个第二次世界大战过程中的主要战场有哪些?2、德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？3、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？4、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？5、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?6、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》精品教案
第15课《第二次世界大战》教学设计第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响2教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。
回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。
德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。
德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。
不到一个月，波兰灭亡。
9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。
图一图二设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？提示：图一是1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。
图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。
归纳总结：二战爆发与主要战场(1)局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
(2)全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。
波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
(3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。
2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。
第二次世界大战(二) 教学设计示例
第二次世界大战(二) 教学设计示例教学目标：1.了解第二次世界大战的起因、经过和结果。
2.掌握第二次世界大战的主要战役和事件。
3.了解第二次世界大战对世界格局和人类历史的深远影响。
教学内容：1.第二次世界大战的起因和背景；2.主要战役和事件的介绍；3.战争的结果和影响。
教学过程：Step 1：导入活动教师可以通过图片、视频或问题等方式引入第二次世界大战的话题，激发学生的兴趣和思考。
Step 2：知识讲解教师通过多媒体展示和讲解的方式，介绍第二次世界大战的起因和背景，包括：1.纳粹德国的崛起和希特勒的扩张政策；2.日本对亚洲的侵略行动；3.意大利、苏联等其他国家的参战情况。
Step 3：讨论和小组活动将学生分成小组，每组讨论并整理一场重要的战役或事件，例如诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战等。
然后每组派代表进行介绍和分享，其他组进行提问和补充。
Step 4：知识归纳教师梳理和归纳学生们整理的战役和事件内容，帮助学生对第二次世界大战的经过有一个全面的了解。
Step 5：知识拓展教师通过多媒体展示和讲解，介绍第二次世界大战的结果和影响，包括：1.盟军胜利和轴心国的失败；2.战后国际秩序的重建；3.第二次世界大战对人类历史和世界格局的深远影响。
Step 6：课堂讨论和总结教师组织学生进行讨论和思考，针对第二次世界大战的起因、经过、结果和影响等方面进行深入交流，激发学生的思考和思考。
Step 7：拓展学习布置一篇与第二次世界大战相关的阅读材料或给学生一个选题，要求学生完成相关的学习或课外拓展。
Step 8：课堂小结教师通过提问和总结，对本节课的重点内容进行巩固和梳理。
并与学生一起回顾学习目标，确认学习效果。
Step 9：作业布置布置一篇关于第二次世界大战的小作文，或设计其他形式的作业，让学生巩固所学知识。
Step 10：教学反思教师对这堂课的设计和教学效果进行反思和总结，为下一节课的教学做好准备。
人教部编版历史九年级下册：第15课 《第二次世界大战》 教学设计
人教部编版历史九年级下册：第15课《第二次世界大战》教学设计一. 教材分析第二次世界大战是本节课的主题。
本节课主要讲述了第二次世界大战的背景、经过和结果。
教材通过丰富的图片和文字，生动地展现了战争的全貌，使学生能够全面了解第二次世界大战。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了第一次世界大战的相关知识，对战争有一定的了解。
但学生对第二次世界大战的了解可能局限于电影、小说等媒体作品，对战争的认识可能存在片面性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生客观地看待战争，全面了解第二次世界大战。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握第二次世界大战的背景、经过和结果，了解其主要战役和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：第二次世界大战的背景、经过和结果。
2.难点：第二次世界大战中重大战役和事件的因果关系。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解第二次世界大战的基本知识。
2.合作探讨：分组讨论战争中的重大战役和事件，培养学生团队协作能力。
3.案例分析：通过分析战争中的具体案例，使学生深刻理解战争的影响。
4.情感教育：通过讲述战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、视频等资料。
3.视频：准备相关战争视频资料，用于课堂演示。
4.作业：设计相关作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾第一次世界大战的知识，为新课的学习做好铺垫。
然后简要介绍第二次世界大战的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示第二次世界大战的战争进程，包括重大战役和事件。
通过图片、文字和视频等资料，生动形象地展现战争的全貌。
3.操练（10分钟）学生分组讨论战争中的重大战役和事件，分析其因果关系。
大学历史二战教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解第二次世界大战的背景、爆发原因、过程和影响。
2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 提高学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：第二次世界大战的背景、过程和影响。
2. 教学难点：第二次世界大战的爆发原因和影响。
三、教学过程1. 导入新课通过播放第二次世界大战的相关图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：第二次世界大战爆发的原因是什么？这场战争对世界产生了怎样的影响？2. 课堂讲授（1）背景介绍讲解第二次世界大战爆发的背景，包括经济危机、政治矛盾、民族矛盾等。
（2）爆发原因分析第二次世界大战爆发的原因，如法西斯主义的兴起、军国主义抬头、国家之间的矛盾激化等。
（3）过程回顾简要介绍第二次世界大战的主要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。
（4）影响分析分析第二次世界大战对世界产生的影响，包括政治、经济、文化、科技等方面。
3. 课堂讨论分组讨论：第二次世界大战爆发的原因有哪些？这场战争对世界产生了哪些影响？4. 课堂小结总结第二次世界大战的背景、爆发原因、过程和影响，强调战争对人类的警示。
5. 布置作业（1）查阅资料，了解第二次世界大战中的一场重要战役；（2）撰写一篇关于第二次世界大战对世界影响的小论文。
四、教学反思本节课通过课堂讲授、课堂讨论等形式，让学生了解第二次世界大战的背景、爆发原因、过程和影响。
在教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的爱国主义情感和民族自豪感。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如运用多媒体技术、开展历史角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。
2024-2025学年统编版九年级历史下册 第15课 第二次世界大战(教案)
第15课《第二次世界大战》教案一、新课标标准知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
二、内容分析第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，也是一场世界性的反法西斯战争。
战争初期，由于西方大国长期推行绥靖政策，以德国为首的法西斯势力猖獗。
英、法两国纵容侵略，结果遭到了德国的进攻。
苏联军民赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。
太平洋战争的爆发，使第二次世界大战达到最大规模。
1942年，世界反法西斯同盟正式形成，世界进步力量联合起来，改变了交战双方的力量对比。
斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点;欧洲第二战场的开辟使德国陷人两面夹击的境地。
1943年9月，意大利投降; 1945年5月，德国投降; 1945年9月，日本投降。
第二次世界大战最终以世界反法西斯同盟的胜利而结束。
第二次世界大战给世界人民带来巨大灾难同时也深刻地影响了战后世界格局的形成和未来世界的发展。
三、教学目标唯物史观、时空观念：了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯同盟形成的过程；了解世界反法西斯同盟产生的影响。
历史解释：了解《开罗宣言》、雅尔塔会议和波茨坦会议的主要内容。
家国情怀：认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
四、教学过程（一）新课导入【追根溯源】回顾所学，归纳第二次世界大战爆发的原因。
（二）讲授新课1.第二次世界大战的全面爆发及主要战场（1）教师活动1939年9月1日凌晨，德军以“闪电战”方式突袭波兰。
波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
（2）学生活动①欧洲西线战场：欧洲大陆基本沦陷。
②欧洲东线战场：1941年6月，德国向苏联发动突然进攻，占领大片苏联国土。
莫斯科保卫战——粉碎了德军不可战胜的神话。
宣告了德国闪电战的破产！③太平洋战场：1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地，太平洋战争爆发。
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第二次世界大战【教学目标】1．了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件、第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识；通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议，欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2．培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面、客观分析历史事件的能力；合作交流、探索新知的能力；利用历史资料，搜集整理信息的能力。
通过学生参与讲述战役，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3．通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。
【教学重点】1．二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
2．雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因【教学难点】1．第二次世界大战初期形式的复杂性。
2．第二次世界大战的影响。
【教学过程】一、导入新课：播放：《安倍参拜靖国神社》新闻视频教师：日本首相安倍晋三参拜靖国神社，引起了周边很多国家的不满和愤怒。
靖国神社是什么地方？为什么会引起很多国家的愤怒和不满呢？学生：讨论，交流。
（设计意图：利用新闻导入，对于这个新闻一直是很多人注意的事情，作为学生情绪可能更好调动，从而引起学生对本课学习的积极性。
）二、讲授新课（一）战争的爆发与逐步扩大1．二战的全面爆发播放：视频《二战的爆发》教师：二战爆发的时间和标志分别是什么？学生：在亚洲，1931年日本制造“九一八事变”，发动了侵华战争，拉开了世界反法西斯战争的序幕。
在欧洲，1939年9月1日，德军以“闪击战”突袭波兰，英、法被迫于9月3日对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
教师：1939年9月1日德国突袭波兰，德军进攻波兰，华沙陷落。
此时的西线，英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中，却按兵不动，坐视波兰亡国。
展示：《第二次世界大战初期德、意在欧洲的扩张形势图》教师：二战初期，纳粹德国军事家打造的闪击战，攻势凌厉，27天内征服了波兰，4小时征服丹麦，23天内征服挪威，5天内征服荷兰，18天内征服比利时，就连号称“欧洲最强陆军”的法国也在39天内被征服。
30多万的英法联军被迫在敦刻尔克进行大撤退。
看看下面这个法国人悔恨与无奈的表情，猜猜看，他可能悔恨什么呢？展示：学生：悔恨不该实行绥靖政策，不该纵容法西斯的侵略。
教师：西方大国推行纵容政策自食其果，导致了法国的灭亡。
法国投降后，德国于1940年秋准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭。
这场战争在历史上被称为“不列颠之战”。
英国与法国的结果相同吗？展示：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说教师：面对气势汹汹的纳粹，从伦敦的重重迷雾中传来了新首相丘吉尔斩钉截铁的回答：“我们决不投降！”英国军民在新任首相丘吉尔的带领下，顽强抗拒，粉碎了德国的侵略计划。
2．德国突袭苏联：二战进一步扩大教师：1941年6月22日，德国掉头向东，进攻苏联。
德军在战争初期节节胜利，很快就推进到苏联腹地，并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。
展示：“红军、海军、和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。
”——1941年斯大林教师：莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。
展示：到1942年1月中旬，苏军歼灭了50万德军，击毁了1500辆坦克，把德军击退150～300千米。
德军“天下无敌”的神话破产了，这场战役是德军在二战中遭到的第一次重大失败，标志着德军闪电战的破产。
使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。
——《莫斯科保卫战》教师：在苏军的顽强抵抗下，取得了莫斯科保卫战的胜利。
从此，德军再也无力发动全线进攻，这是德国法西斯军队在二战中的第一次惨败。
莫斯科保卫战的胜利粉碎了“德军不可战胜”的神话，坚定了苏联人民和世界人民战胜法西斯侵略者的信心，促进了国际反法西斯联盟的形成。
3．日本偷袭珍珠港：二战达到最大规模教师：正当欧洲战火熊熊之际，扩张成性的日本也在磨刀霍霍。
日本企图在亚太地区建立起它梦寐以求的“大东亚共荣圈”。
美国太平洋舰队被认为是日本南进的重要威胁，于是日本发动了突然袭击。
展示：昨天，1941年12月7日——一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻。
合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话……——1941年12月美国总统富兰克林·罗斯福在国会的演讲教师：“这个遗臭万年的日子”发生了什么事情？美国随后采取了什么对策？学生：日军偷袭太平洋美军基地珍珠港；美国对日宣战。
展示：《日军空袭后的珍珠港》图教师：日本对珍珠港的突袭以损失飞机29架、特种潜水艇5艘的微小代价，炸沉炸伤美停泊在港内的全部8艘战列舰和20余艘其他大型舰只、20余艘中小型舰艇，击毁美机约260余架，毙伤美军3500余人，摧毁和损坏了港内、岛上的大部分设施。
美太平洋舰队遭此打击，完全丧失了元气，在以后的6个月时间不得不躲入偏海。
原本中立的美国蒙受国耻，宣布参战，第二次世界大战的规模进一步扩大，全世界绝大部分地区和人口都卷入这场人类历史上空前的浩劫之中。
（二）《联合国家宣言》1．国际反法西斯联盟教师：国际反法西斯联盟形成的基础是什么？学生：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。
这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
2．《联合国家宣言》教师：国际反法西斯联盟形成的标志是什么？（让学生看书后回答）（1）标志：1942年1月，26个国家签署了《联合国家宣言》。
（2）《联合国家宣言》主要内容：保证全力对法西斯国家作战，互相合作，决不单独同敌人停战和议和。
教师：国际反法西斯联盟形成的作用和意义是什么呢？归纳总结：国际反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。
为了尽快打败法西斯，美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。
那么它的具体情况又是如何呢？（三）战争的转折与《开罗宣言》1．转折的转折教师：二战出现转折的时间是什么时候？在哪些战场上出现转折？学生：1942年至1943年，反法西斯同盟国军队分别在太平洋战场、北非战场和苏德战场取得战略转折性胜利。
1943年，意大利战败投降，进而对德宣战。
法西斯轴心国集团开始瓦解。
2．《开罗宣言》教师：开罗会议什么时候召开？都有哪些国家参加？为什么要在二战的重要阶段召开开罗会议？学生：鉴于中国抗战的重要作用，1943年冬，美、英、中首脑在开罗举行会议。
教师：开罗会议签订了什么文件？主要内容是什么？其地位是怎样的？学生：签署了《开罗宣言》，宣布“日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等”，归还中国。
《开罗宣言》是战后处理日本问题，恢复包括钓鱼岛在内的中国领土主权的重要法律依据。
3．诺曼底登陆时间：1944年6月6日领导者：艾森豪威尔教师：在艾森豪威尔将军指挥下，一支庞大的舰队载着登陆部队，由700多艘舰艇和上千架飞机掩护，横渡英吉利海峡，向德军防御薄弱的法国诺曼底地区进发，一个月里，登陆的同盟军超过了100万人。
在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。
从此，德国法西斯在欧洲战场上便陷入了东、西夹击之中。
不久，盟军势如破竹，被法西斯占领的国家一个个获得了解放。
讨论：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？教师总结：盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，所以被称作欧洲第二战场。
（四）雅尔塔会议与反法西斯战争的胜利1．雅尔塔会议（引导学生看书后回答）（1）时间：1945年2月（2）地点：苏联的雅尔塔（3）参加者：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑（4）内容：决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
教师：那么除此以外，美苏之间还有什么协议呢？这又说明了什么问题呢？出示资料：日本在1904年日俄战争中，从沙俄手中夺取的“权益”须予恢复，即：甲、……乙、中国大连商港国际化，保证苏联在该港的优越权，恢复租用中国旅顺港为海军基地。
丙、中东铁路和南满铁路由中苏共同经营。
——摘自雅尔塔秘密协定师问：这显然损害了谁的利益呢？（中国）师问：那么我们应该如何全面评价雅尔塔会议呢？由此可见，雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动，加快了战胜德日法西斯的步伐；然而又具有明显的大国强权政治色彩。
2．欧洲战争的结束时间：1945年5月教师：1945年4月27日，苏军攻入柏林市中心，红军战士经浴血奋战，于4月30日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。
就在这一天，恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪，结束了他罪恶的一生。
5月2日，苏军攻克柏林。
5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书，第二次世界大战欧洲战场的战争结束了。
3．日本无条件投降，二战结束（出示《日本投降仪式》图）教师：1945年7月，中、美、英三国发表《波茨坦公告》，促令日本无条件投降。
1945年8月6日、9日，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹，日本损失惨重。
8月8日，苏联宣布对日作战，出击中国东北和朝鲜。
毛泽东主席向中国人民发出“对日寇最后一战”的号召，抗日军民展开全面大反攻。
8月15日，日本天皇发表广播讲话，宣布日本无条件向盟国投降。
9月2日，在停泊于东京湾内的美国军舰“密苏里”号上，日本政府代表正式签署了无条件投降书。
第二次世界大战至此宣告结束。
讨论：日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看？20世纪30年代，日本走上了法西斯道路。
法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。