人美版小学美术六年级上册第17课《家乡的老房子》教学设计

《家乡的老房子》教学设计

课型：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1、认知：学习和了解不同线条的表现规律，引导学生感受疏密对比的形式美感，能初步运用不同的线条完成一幅作业。

2、能力：通过欣赏、分析各种建筑，培养学生的审美能力，提高造型能力。

3、情感：通过微视频，引导学生用疏密对比的线条表现家乡民居建筑的特点与变化。在曲直、粗细的线条中感受建筑艺术的精美，激发对家乡的热爱与赞美。

教学重点：运用疏密对比的线条表现家乡民居建筑的特点与变化。教学难点：在曲直、粗细的线条中感受建筑艺术的精美。

教具准备：课件、欣赏作品若干

教学活动设计：

一、创设情境，整体感知（Ppt课件）

欣赏大量家乡建筑图片，感受家乡青岛的建筑特色及变化。

谈谈对家乡的感受。

二、具体观察，细节变化

1．通过高楼大厦与德国建筑的对比，思考线条的表现有什么不同？

2．得出结论，线条变化

钢筋水泥建构的高楼大厦用笔直、粗劲的线条表现，德国建筑的老房子可以用曲线、细线来表现其柔美古朴的特色。

3.出示范例，深入体验

（1）出示具有青岛特点的老房子，让学生观察，如何才能将这具有典雅古朴的德国建筑用线条表现出来？

（2）不仅仅是线条的曲直、粗细，还要怎样表现？

（3）学生自己画一画，体验线条的进一步变化。

三、实例演示，突出特点

1．播放微视频

教师出示微视频，通过线条的疏密关系，将红瓦绿树，碧海蓝天的青岛特色尽情描绘。红瓦：曲形的瓦片线条紧密相连，将古朴典雅的特色展现，白墙的空旷再次突出红色瓦

砾特色，相得益彰的绿树映衬，让人联想

碧海蓝天下的青岛建筑别有一番风味。

2.拓展思维，佳作欣赏

播放优秀的学生绘画作品，拓展学生的思维，为接下来的写生创作奠定基础。

四、学生写生，教师指导

五、作品展览，享受快乐

学生通过自评、互评、师评等评价方式，发现作品精彩之处，了解需要改进的地方，充分享受成功快乐。

六、拓展延伸

只有将学到的知识运用到生活中，美化生活，提高自己的生活质量，才是真正掌握。因此教师应鼓励学生反复实践尽情创新，让生活更加美好。