中学文言文倒装句大总结
高中文言文倒装句式（五篇范例）
高中文言文倒装句式（五篇范例）第一篇：高中文言文倒装句式《高中文言文倒装句式》总结讲解高中文言文倒装句式包含：主谓倒装宾语前置定语后置介词结构作状语后置)现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
主要有以下几种表现形式：(一)主谓倒装古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）实际上是“汝之不惠甚矣！”(二)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。
值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可前置。
如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。
”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。
第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。
这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。
如：“时人莫之许也。
”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。
” 第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么实在意义。
如：“句读之不知，惑之不解。
”（韩愈《师说》）有时，还可在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。
如：“唯利是图”、“唯命是从”等。
第四、介词宾语前置的情况除去第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。
简析文言文中的倒装句(一)
简析文言文中的倒装句（一）一、主谓倒装句，即把谓语提到主语前面，形成谓语——主语的语序，突出谓语。
如：1.宜乎百姓之谓我爱也。
《齐桓晋文之事》2.甚矣，汝之不惠。
《愚公移山》3.痛哉斯言！《原君》以上三句的主语分别是“百姓之为我爱”、“汝之不惠”、“斯言”，谓语分别是“宜”、“甚”“痛”。
这种倒装句有两个特点:一是语气上，谓语后用语气词“宜”的，增强了夸张的语气;用语气词“哉”、“乎”的，表示强烈的感叹语气。
二是谓语一般是形容词，句子属描写句。
二、动宾倒装句，即把宾语提到动词前边，形成宾语——动词的语序，突出宾语，又分三种情况：1.疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提到谓语前面成倒装句。
如：（1）何伤乎？《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（2）沛公安在？《鸿门宴》（3）微斯人，吾谁于归？《岳阳楼记》宾语分别是疑问代词“何”、“安”、“谁”，动词是“伤”、“在”、“与”。
这种倒装句两个特点：一是句子都是疑问句；二是宾语一定是疑问代词。
2.否定句中代词作宾语时，宾语提到动词前面形成倒装句。
如：（1）三岁贯汝，莫我肯顾。
《硕鼠》（2）不吾知也。
《子路、曾皙、冉有、共西华侍坐》（3）保民而王，莫之能御也。
《齐桓晋文之事》宾语分别是代词“我”、“吾”、“之”，动词分别是“顾”、“知”、“御”。
这种倒装句也有两个特点：一是句子一般是否定句，二是宾语必须是代词，而且否定词必须是能直接放在代词前边的，宾语才能前置。
3.用助词“之”、“是”隔开动词，将宾语提到前面形成倒装句。
（1）孔子云：何陋之有？《陋室铭》（2）张筵列鼎，尚何芋是甘？《芋老人传》宾语分别是“何陋”、“何芋”，动词是“有”、“甘”，用助词“之”、“是”隔开。
文言文倒装句例子
文言文倒装句例子
1. 主谓倒装呀，“甚矣，汝之不惠”，这不就是把谓语“甚矣”放在主语“汝之不惠”的前面嘛，就好像本来应该说“你真不聪明啊”，结果说成了“真的太过分了，你不聪明”。
2. 宾语前置呢，“何陋之有”，这里把宾语“何陋”提到了动词“有”的前面，就好像说“有什么简陋的呀”，而不是正常的“有何陋”，多有意思呀！
3. 定语后置也有哦，“马之千里者”，把定语“千里”放到了中心语“马”的后面，这不就像在说“能跑千里的马”，而不是“千里的马”，是不是挺神奇的？
4. 介宾短语后置也常见呀，“于我如浮云”，正常该是“于我如浮云者”，就好像说“对我来说像浮云一样的东西”，倒置一下感觉还不一样了呢。
5. 还有状语后置啊，“青，取之于蓝，而青于蓝”，把“于蓝”这个状语放在了动词“取”的后面，多特别呀，就好像说“青是从蓝中取得的，而且比蓝还青”。
6. 再来一个状语后置，“具告以事”，把“以事”这个状语放到了“告”的后面，不就是在说“把事情详细地告诉他”，而不是“以事具告”嘛。
这些文言文倒装句真的是太奇妙了，能让句子的表达变得丰富多样起来呢！我的观点就是：文言文倒装句真是充满了魅力呀，让我们对古代语言有了更深入的了解和感受！。
初中文言文倒装句总结
初中文言文倒装句总结倒装句在古代汉语的句子中，某些词序颠倒的句子被我们称为倒装句。
这种词序颠倒主要是由于突出强调或者句子结构上的需要。
倒装在古今汉语中都有，只是在古代汉语中这方面表现的更为突出而已。
倒装句的类型主要有以下几种（在初中文言文中出现过的）：主谓倒装、宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置一、主谓倒装为了强调和突出谓语，有时将谓语置于主语前，这种现象叫主谓倒装如：甚矣，汝之不惠二、宾语前置1、否定句中代词宾语前置于动词前。
这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”“无”“莫”等否定词表示。
在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：代词作宾语。
如：“时人莫之许也。
”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。
2、疑问句中代词宾语前置于动词谓语前。
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”“孰”“胡”“焉”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：“孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）其中的何放在动词“有”之前倒装。
微斯人，吾谁与归？3、介词宾语提前，在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。
在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。
一种情况:疑问代词做介词宾语。
第二种情况：“以”字做介词时要强调的宾语。
例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。
问：何以战4、特殊结构：用“之”、是将宾语提到动词前，以加强语气。
有时还加上“惟”表示对象的单一。
例如：宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)“孔子云：何陋之有？”惟命是听（成语）惟利是图（成语）惟你是问。
三、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。
定语后置一般有三种情况：1、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者”“遂率子孙荷担者三夫”。
《愚公移山》〈列子〉马之千里者，一食或尽粟一石2、中心词+之+形容词（定语）“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。
63 个初中文言文倒装句
63 个初中文言文倒装句倒装句是文言文常见句式之一，说它“倒装”是从现代汉语的角度来看的，其实从古汉语语法角度来看，并不是“倒装”，而是正常句法。
初中文言文中的倒装句通常有以下几种形式：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介宾短语后置。
以下整理出的是初中课内文言文里所有的倒装句。
七年级（上）《童趣》1.私拟作群鹤舞于空中（状语后置，应为“私拟作群鹤于空中舞”）2.徐喷以烟（状语后置，应为“徐以烟喷”）《<论语>十二章》3.仁以为己任（介词宾语前置，应为“以仁为己任”）《山市》4.孙公子禹年与同人饮楼上［状语“（于）楼上”后置］《<世说新语>两则》5.白雪纷纷何所似（疑问句宾语“何”前置）《河中石兽》6.当求之于上流（状语后置，应为“当于上流求之”）7.果得于数里外（状语后置，应为“果于数里外得”）七年级（下）《伤仲永》8.还自扬州（状语后置，应为“自扬州还”）《木兰诗》9.问女何所思（宾语前置，应为“问女所思何”）《孙权劝学》10.大兄何见事之晚乎（宾语前置，应为“大兄见事何之晚乎”）11.蒙辞以军中多务（状语后置，应为“蒙以军中多务辞”）《口技》12.会宾客大宴（宾语前置，应为“会大宴宾客”）《狼》13.投以骨［状语后置，应为“以骨投（之）”］八年级（上）《桃花源记》14.问所从来（宾语前置，应为“问从所来”）《陋室铭》15.何陋之有（宾语前置，应为“有何陋之”）《核舟记》16.其两膝相比者（定语后置，应为“其相比者两膝”）17.盖简桃核修狭者为之（定语后置，应为“盖简修狭者桃核为之”）《记承天寺夜游》18.相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）19.但少闲人如吾两人者耳（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）《观潮》20.出没于鲸波万仞中（状语“于鲸波万仞中”后置）21.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（状语“于水面”后置）《湖心亭看雪》22.更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴者”）23.大雪三日（定语后置，“三日”修饰“雪”）八年级（下）《五柳先生传》24.先生不知何许人也（宾语前置，应为“不知先生何许人也”）25.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（“于贫贱”“于富贵”为介词结构后置）《马说》26.马之千里者（定语后置，“千里”是“马”的后置定语）27.祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于奴隶人之手”是介词结构的后置）《送东阳马生序》28.手指不可屈伸，弗之怠（宾语前置，应为“弗怠之”）29.每假借于藏书之家（介词结构作状语，后置，应为“每于藏书之家假借”）《小石潭记》30.全石以为底（介词宾语前置，应为“以全石为底”）《岳阳楼记》31.刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）32.多会于此（状语后置，应为“多于此会”）33.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（定语后置，应为“居高之庙堂”“处远之江湖”）34.吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）《醉翁亭记》35.至于负者歌于途，行者休于树（状语后置，应为“于途歌”“于树休”）36.醒能述（之）以文者，太守也（省略句，省略宾语；倒装句，状语“以文”后置）《满井游记》37.冷光之乍出于匣也（状语后置，“出于匣”即“于匣出”）38.潇然于山石草木之间者（状语后置，应为“于山石草木之间潇然者”)39.而城居者未之知也（宾语前置，应为“未知之也”）九年级（上）《陈涉世家》40.祭以尉首（状语后置，应为“以尉首祭”）《隆中对》41.时人莫之许也（宾语前置，应为“莫许之”）42.曹操比于袁绍（状语后置，应为“曹操于袁绍比”）43.信义著于四海（状语后置，应为“信义于四海著”）44.将军身率益州之众出于秦川（状语后置，应为“将军身率益州之众于秦川出”）《出师表》45.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（状语后置，应为“于桓、灵未尝不叹息痛恨也”）46.咨臣以当世之事（状语后置，应为“以当世之事咨臣”）47.故临崩寄臣以大事也（状语后置，应为“故临崩以大事寄臣也”）九年级（下）《公输》48.何罪之有（宾语前置，应为“有何罪”）49.胡不见我于王（状语后置，应为“胡不于王见我”）《生于忧患，死于安乐》50.舜发于畎亩之中（状语后置，应为“舜于畎亩之中发”）51.管夷吾举于士（状语后置，应为“管夷吾于士举”）52.征于色（状语后置，应为“于色征”）53.生于忧患（状语后置，应为“于忧患生”）《鱼我所欲也》54.所恶有甚于死者（状语后置，应为“所恶有于死者甚”）55.此之谓失其本心（宾语前置，应为“此谓之失其本心”）《惠子相梁》56.夫鹓鶵发于南海（状语后置，应为“夫鹓鶵于南海发”）57.搜于国中三日三夜（状语后置，应为“于国中搜三日三夜”）《庄子与惠子游于濠梁》58.庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置，应为“庄子与惠子于濠梁之上游”）《邹忌讽齐王纳谏》59.忌不自信（否定句中宾语前置，应为“忌不信自”）60.欲有求于我也（介词结构“于我”后置）《愚公移山》61.甚矣，汝之不惠（主谓倒装，应为“汝之不惠，甚矣”）62.何苦而不平（宾语前置，应为“苦何而不平”）63.遂率子孙荷担者三夫（定语后置，应为“遂率荷担者子孙三夫”）。
文言句式：倒装句
巩固训练
下列句子分别属于什么句式, 请翻译。 1、且立石于其墓之门。 2、和氏璧，天下所共传宝也。 3、吾谁敢怨？ 4、石之铿然有声者。 5、秦人不暇自哀 。 6、身死国灭，为天下笑者。 7、余是以记之 。
文言句式：倒装句
1、廉颇者，赵之良将也 。 2、汝是大家子 。 3、不能容于远近 。 4、吾长见笑于大方之家。 5、一鼓作气，再而衰，三而竭 。
训练
• 扬名于后世，以显父母，此孝之大者。 • 余先周室之太史也 • 昔孔子何为而作春秋哉 • 欲以何明 • 孔子厄陈蔡
文言句式
常见的文言句式有七种： ①判断句 ②被动句 ③倒装句 （主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置） ④省略句 ⑤固定格式
宾语前置小结
• 疑问句 • 否定句 • 是之标志
三、定语后置
格式：
1、名词+（数量） 2、名词+（ ）+者 3、名词+之+（ ） 4、名词+之+（ ）+者
1、求人可使报秦者。 2、楚人有涉江者。 3、村中少年好事者。 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远
则忧其君。 6、马之千里者。 7、一食或尽粟一石。 8、军书十二卷，卷卷有爷名。
这种类型的句子关键是作宾语的是疑问代词（谁 何、奚、曷、胡、孰、安、焉等）。
例： ⑴句读之不知，惑之不解 ⑵何罪之有？ ⑶唯利是图，唯才是举。
“是”“之”作标志的宾语前置。
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练习 选出不是宾语前置的句子 CH A何以知之？ B城中皆不之觉 C然是说也，余犹疑之 D何功之有哉！ E唯余马首是瞻 F胡为乎遑遑欲何之？ G孔子云：“何陋之有？” H安得广厦千万间
初中文言文知识点：文言文句式之倒装句
初中文言文知识点：文言文句式之倒装句在初中语文的学习中，文言文是一个重要的组成部分。
而文言文句式中的倒装句，更是让许多同学感到困惑。
今天，咱们就一起来好好梳理一下初中文言文中常见的倒装句类型，帮助大家轻松攻克这个知识点。
一、主谓倒装主谓倒装，就是主语和谓语的位置颠倒。
这种倒装句在文言文里出现的频率相对较低，但也需要我们有所了解。
比如《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，正常的语序应该是“汝之不惠甚矣”，意思是“你太不聪明了”。
这里把“甚矣”这个谓语提到了主语“汝之不惠”的前面，强调了愚公对智叟不聪明的强烈感叹。
再如《论语》中的“贤哉，回也”，正常语序是“回也贤哉”，意思是“颜回真是贤德啊”。
通过主谓倒装，突出了对颜回贤德的称赞。
二、宾语前置宾语前置是初中文言文中较为常见的倒装句类型。
（一）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
常见的疑问代词有“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。
比如《曹刿论战》中的“何以战”，正常语序应该是“以何战”，意思是“凭借什么作战”。
又如《逍遥游》中的“彼且奚适也”，正常语序是“彼且适奚也”，意思是“它将要飞到哪里去呢”。
（二）否定句中，代词作宾语，宾语前置。
否定句中，常见的否定词有“不、未、无、莫、毋、弗”等。
比如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，正常语序是“微斯人，吾与谁归”，意思是“如果没有这种人，我同谁一道呢”。
再如《硕鼠》中的“莫我肯顾”，正常语序是“莫肯顾我”，意思是“不肯顾念我”。
（三）用“之”“是”作为宾语前置的标志。
比如《陋室铭》中的“何陋之有”，正常语序是“有何陋”，意思是“有什么简陋的呢”。
还有《马说》中的“马之千里者”，正常语序是“千里之马者”，意思是“日行千里的马”。
三、定语后置定语后置，就是把定语放在中心词之后。
（一）“中心词+后置定语+者”比如《醉翁亭记》中的“有亭翼然临于泉上者”，正常语序是“有翼然临于泉上亭者”，意思是“有一个像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的亭子”。
高中文言文倒装句分类及例句
高中文言文倒装句分类及例句我们把文言文中句子成分的排列语序跟现代汉语不同的句子叫倒装句。
倒装是就现代汉语的习惯而言。
古人一贯那样说，就无所谓倒顺。
主要包括：1主谓倒装(谓语前置，主语后说)(1)甚矣，汝之不惠! ——汝之不惠，甚矣! 《愚公移山》(2)安在公子能急人之困也!——公子能急人之困安在也! 《信陵君窃符救》(3)“汝之不惠”和“公子能急人之困”是主语，“甚矣”和“安在”是谓语。
主语先说的情况多用于感叹句或疑问句。
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2宾语前置文言中宾语提到动词前面，大致有三种情况：(1)否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。
例如：①自书典所记，未之有也。
——未有之也《衡传》②残贼公行，莫之或止;大命将泛，莫之振救。
——莫振救之《论积贮疏》③古之人不余欺也。
——古之人不欺余也《石钟山记》(2)疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。
例如：①权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”——卿欲言何? 《赤壁之战》②沛公安在? ——沛公在安? 《鸿门宴》③大王来何操?——大王来操何? 《鸿门宴》在这种句式中，介词的宾语也前置。
例如：④王问：“何以知之?”——以何知之? 《廉颇蔺相如列传》⑤臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王?”——君以何知燕王? 《廉颇蔺相如列传》⑥微斯人，吾谁与归! ——吾与谁归! 《楼记》(3)用“之”“是”把宾语提到动词前，以加重语气。
这种情况在文言中也并不多。
例如：①譬若以肉投馁虎，何功之有哉? ——有何功哉? 《信陵君窃符救》②成语：唯利是图、唯你是问、唯命是从——唯图利、唯问你、唯从命③孜孜焉唯进修是急——孜孜焉唯急进修《问说》④吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
文言文倒装句类型
文言文倒装句类型
文言文中的倒装句式包括以下几种：
1. 主谓倒装：谓语前置或主语后置。
例如在《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”。
2. 宾语前置：在文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。
例如在《陋室铭》中的“何陋之有”。
3. 定语后置：定语放在中心词之后。
4. 状语后置或者介宾短语后置：状语处在动词谓语之后。
此外，还有谓语和宾语同时前置的倒装句式，例如在《陋室铭》中的“吾谁与归”。
除了上述几种倒装句式外，文言文中还有一些其他的倒装句式，如语气词前置的倒装句式等。
这些倒装句式丰富了文言文的表达方式，让文言文更具有韵律感和节奏感。
在学习文言文的过程中，掌握这些倒装句式对于理解文章的含义和作者的意图至关重要。
此外，还有被动句式。
在文言文中，被动句式通常通过使用“被”、“为所”等词语来表达。
例如在《史记·项羽本纪》中的“身死国灭，为天下笑”。
另外，文言文中还存在一些特殊的句式，如省略句、连动句、兼语句等。
这些句式的理解和分析需要借助上下文和语境，对于理解文言文的含义和作者的意图同样至关重要。
总之，掌握文言文中的各种倒装句式和特殊句式，可以帮助我们更好地理解古代文献中的含义和深层意思，更好地领略中华文化的博大精深。
1。
文言文中主谓倒装的例子
文言文中主谓倒装的例子
以下是 6 条关于文言文中主谓倒装的例子：
1. 哎呀呀，“甚矣，汝之不惠”，这《愚公移山》里的句子不就是主谓倒装嘛！正常语序应该是“汝之不惠甚矣”，这里把谓语“甚矣”提前，强调了愚公对智叟的那种批评啊！就好像你特别惊讶的时候会说：“哇塞，你咋这样啊！”一样。
2. 嘿，“美哉，我少年中国”，梁启超在《少年中国说》里这样写，把“美哉”这个谓语放到前面，好像在大声赞美少年中国的美好呀！就如同你看到特别棒的事物会喊：“太棒啦，这个！”是不是很形象呢？
3. 你想想，“贤哉，回也”，这《论语》中的句子多有意思啊！它把“贤哉”这个夸赞颜回德行的词放到前面，不就像你特别佩服一个人时会说：“厉害呀，他！”一样嘛，这种主谓倒装让情感表达更加强烈啊。
4. 再看“悲哉，秋之为气也”，宋玉的这句话，将“悲哉”放前面，多有感染力啊！这不就跟你感叹时会说：“哎呀呀，这可咋整呀！”效果差不多嘛，更能突出秋天带来的那种悲的感觉呀。
5. “渺渺兮予怀”，苏轼在《赤壁赋》里这样写，把“渺渺兮”这个描述心情的词放开头，多像我们说“哇哦，我的心情呀！”强调了主人公那浩大的心怀呢！
6. 还有“宜乎百姓之谓我爱也”，《齐桓晋文之事》中的这个句子，把“宜乎”提前，就好像你惊讶地说：“不会吧，他们会这样觉得？”一样，体现出对百姓看法的那种特别的感觉呀。
我觉得文言文中的主谓倒装真的很神奇呀，能让句子变得更有韵味和表现力呢！。
文言文中的倒装句及例句翻译
文言文中的倒装句及例句翻译文言文中的倒装句常见的有宾语前置、定语后置、介宾后置等等。
（一）宾语前置句宾语前置句就是把动词的宾语提到动词之前或把介词的宾语提到介词之前的一种句式。
有以下四种情况。
1、否定句中，代词作宾语时前置。
如：①日月逝矣，岁不我与。
（《论语•阳货》）本句有否定否词“不”，说明它是否定句，代词“我”是宾语，两个条件都符合，那么代词宾语“我”就提到了动词谓语“与”前。
译为：时间一天天地流逝，再也不会有更多的光阴给我。
②古之人不余欺也。
（《石钟山记》）译为：“古时候的人没有欺骗我呀。
”这是个否定句。
动词前面有否定副词“不”，代词宾语“余”，放在动词“欺”的前面。
翻译的时候应该按现代汉语的顺序，即“古之人不欺余也”。
③忌不自信。
（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“邹忌不相信自己（比他漂亮）。
”动词前面有否定副词“不”，代词宾语“自”，放在动词“信”的前面。
翻译时应该按现代汉语的顺序，即“忌不信自”。
④诸侯之礼，我未之学也。
（《孟子•滕文公上》）译为：诸侯的礼仪，我没有学过它。
2、以否定性不定代词作主语的否定句。
在这类否定句中，动词的宾语如果是代词一般也要放在动词的前面。
如：①三岁贯汝，莫我肯顾。
（《硕鼠》）这是否定句。
它的主语是“莫”“莫”是否定性无定代词。
宾语“我”也是代词，现代汉语“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
②世溷浊而莫余知也，吾方高驰而不顾。
（《涉江》）译为：社会一片混浊，没有人了解我啊，我将昂首阔步，不予理睬。
③所谓诚其意者，毋自欺也。
（《礼记•大学》）译为：所说的让一个人思想诚实，就是不欺骗自己。
3、疑问句中代词作宾语时，宾语前置。
这条规则是比较严格的，在古汉语中疑问代词作动词的宾语或介词的宾语一般都要前置。
在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。
如：①项王曰：“沛公安在？”（《鸿门宴》）这个句子是疑问句，疑问代词“安”提到了动词“在”之前，常式句应是“在安”，这个句子却变成了“安在”。
倒装句的例子文言文
倒装句的例子文言文
1. “何陋之有？”这不是很经典的倒装句嘛！就像我们平常说“这有啥简陋的呀”，但在文言文中就成了“何陋之有”，多有意思啊！
2. “微斯人，吾谁与归？”哇，你看，这不是在说“没有这个人，我和谁一道呢”，用这种倒装的方式说出来，是不是感觉很特别呀！
3. “不吾知其亦已兮。
”哎呀呀，这不就是“不了解我也就罢了”的意思嘛，这样一倒装，立马就不一样了呢！
4. “忌不自信。
”这不就是说“邹忌不相信自己”嘛，文言文中这样一倒，还挺好玩的呢，对吧？
5. “宋何罪之有？”这就好比在问“宋国有什么罪过呀”，用倒装句表达，感觉好新奇呀！
6. “全石以为底。
”其实就是“以全石为底”，也就是“用整块石头作为潭底”，这样的倒装是不是让你眼前一亮呢？
7. “孔子云：何陋之有？”就像我们会说“孔子说：有啥简陋的呢”，但古人就是这么有创意地用倒装来表达，神奇吧！
8. “吾谁欺？欺天乎？”这是不是在问“我欺骗谁？欺骗天吗？”，用这种倒装的句式，真的很能吸引我们的注意呀！
9. “大哉问！”这不就是“这个问题真大呀”的意思嘛，用倒装来强调，真的很有感染力呢！
10. “沛公安在？”就好像在问“沛公在哪里呀”，这样的倒装句，真的会让我们对文言文更感兴趣呢！
我觉得倒装句在文言文中真的是很独特的存在呀，让文言文变得更加生动有趣，富有魅力呢！。
高中主谓倒装句文言文例子
高中主谓倒装句文言文例子
以下是 9 条高中主谓倒装句文言文例子及运用：
1. “甚矣，汝之不惠！” 就好像有人对你说：“哎呀呀，你可真笨呐！”
比如你朋友做了件超级糊涂的事，你就可以说：“甚矣，汝之不惠！咋能这样呢！”
2. “美哉，我少年中国！” 这不就像是在赞叹：“哇塞，我们年轻的中国
太好啦！”当看到祖国的伟大成就时，心中激动感慨，便可以喊出：“美哉，我少年中国！”
3. “贤哉，回也！” 可以想象是在夸：“颜回可真是贤能啊！”比如大家
在讨论古代贤者，就有人会说：“贤哉，回也，那品德没得说！”
4. “悲哉，秋之为气也！” 不就跟说：“哎呀，秋天这气氛真让人觉得悲
伤啊！”当秋天让人感到萧瑟时，就好像能感叹：“悲哉，秋之为气也！”
5. “大矣哉，尧之为君也！” 仿佛在惊叹：“尧做君主真是太伟大啦！”
提到上古明君时，人们可能就会来这么一句。
6. “快哉，此风！” 就好像喊着：“这风真是太爽啦！”炎热夏天刮来一
阵凉风，马上有人高呼：“快哉，此风！”
7. “异哉，此人之教子也！” 不就类似在说：“这人教育孩子真奇怪呀！”看到有人用很特别的方式教孩子，就可能这样评论。
8. “妙哉，此文！” 等同于在称赞：“这文章写得真好啊！”读到一篇精
彩的文章，不禁就会说道：“妙哉，此文！”
9. “善哉，吾得见此人！” 就像在开心地说：“太好了，我能见到这个人！”久别重逢时可能就会发出这样的感叹。
我觉得这些主谓倒装句特别有意思，能生动地表达出各种强烈的情感和态度，让语言更富有魅力啊！。
初中文言文常考倒装句汇总
初中文言文常考倒装句汇总一、搭配不当1.主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺1.缺少主语例：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使”删去即可。
2.缺少谓语例：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德”即可。
三、成分冗余1.重复多余例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
文言文四种倒装句式及例句
文言文中常见的四种倒装句式包括：主谓倒装、状语倒装、宾语倒装和动补倒装。
以下是每种倒装句式及例句：
1. 主谓倒装：
a. 谓语提前，主语后置。
b. 例句：飞花逐水容易别，落絮无情不觉春。
2. 状语倒装：
a. 状语或状语从句位于句首，谓语紧随其后。
b. 例句：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
3. 宾语倒装：
a. 宾语位于句首，谓语紧随其后。
b. 例句：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
4. 动补倒装：
a. 动词+补语的结构中，补语位于句首，动词紧随其后。
b. 例句：不见此花人自寻，只闻寒雁叫西风。
这些例句中展示了不同的倒装句式，在文言文中常用于修辞或突出特定的表达方式。
请注意，这里的例句仅供参考，实际应用时可能根据语境和内容的需要进行变化。
初中文言文特殊句式之倒装句
初中文言文特殊句式之倒装句文言文特殊句式之倒装句现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
主要有以下几种倒装形式：一、主谓倒装（谓语前置或主语后说）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例如：①甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣！）②安在公子能急人之困（公子能急人之困在安）③宜乎百姓之谓我爱也（百姓之谓我爱宜乎）④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（乌纱之横，皂隶之俗甚矣！）二、定语后置1、在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者” 的格式。
例如：①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。
（精技击之少年）②五谷者，种之美者也。
(五谷是庄稼中的好种)③马之千里者一食或尽粟一石（千里马）④石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石）2、在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。
例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（蚓无利之爪牙，强之筋骨）②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。
(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工)③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（居高之庙堂，处远之江湖）3、定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。
例如：①遂率子孙荷担者三夫。
②其故人尝与佣耕者闻之。
［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息］③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客）④计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）⑤村中少年好事者（好事之少年）4、在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者” 的格式。
初中古文中的倒装句
初中古文中的倒装句初中文言文的倒装句主要有四种：一、主谓倒装在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。
二、宾语前置否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
文言文中，动词或介词的宾语，放置于动词或介词之前，一般有如下几种情况：1、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
①介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。
例：微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”。
②谓宾倒装例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。
古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。
可译为“有哪一样”。
例：孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
2、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。
例：僵卧孤村不自哀。
“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。
“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。
另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意思就是相信自己。
3、用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
例：孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
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中学文言文倒装句大总结
中学文言文的倒装句主要有四种：
【主谓倒装】在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
【宾语前置】否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
【定语后置】古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
【介宾结构后置】介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。
这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。
一、主谓倒装
主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。
二、宾语前置
文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：
1. 疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
①介宾倒装：
例：孔文子何以谓之“文”也？
“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。
例：微斯人，吾谁与归？
“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”。
②谓宾倒装
例：何有于我哉？
“何有”是“有何”的倒装。
古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。
可译为“有哪一样”。
例：孔子云：“何陋之有？”
“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
2. 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。
例：僵卧孤村不自哀
“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。
“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。
另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。
3. 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
例：莲之爱，同予者何人？
“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
例：孔子云：“何陋之有？”
“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
4. 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。
例：是以谓之“文”也。
“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。
“是”是指示代词，指代前面的原因。
5. 其他，表示强调。
例：万里赴戎机，关山度若飞。
“关山度”是“度关山”的倒装。
可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。
三、定语后置
文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。
1. “中心词＋后置定语＋者”。
例：遂率子孙荷担者三夫。
“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。
例：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。
”
2. “中心词＋之＋后置定语＋者”。
例：予谓菊，花之隐逸者也。
“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。
可译为“具有隐逸气质的花”。
3. 数量词做定语后置。
例：尝贻余核舟一。
“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。
四、介宾结构后置
1. 用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置。
译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。
例：何有于我哉？
全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。
译为“在我身上有哪一样呢”。
例：告之于帝。
是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”。
例：躬耕于南阳，苟全性命于乱世。
全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。
2. 介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。
例：屠惧，投以骨。
全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。
译为“把骨头扔给它”。
例：为坛而盟，祭以尉首。
“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”。
例：醉能同其乐，醒能述以文者。
“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”。
例：愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。