三字经第(9)节

三字经第（9）节教学设计

单位：四会市城中街道沙尾小学设计者：莫海容

教学目标

1、通过诵读《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中人的情感与味道，感受中华民族的优秀文化传统。

3、能流利地诵读并背诵。

教学重点：以诵读为主，疏通文意。

教学难点：理解文章大意。

教具准备：多媒体课件

教学素材：多媒体课件

教学时间：1课时。

一.导入：

1.古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。

2.齐读课题。

3.出示目标。

4.出示新句子：曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。

青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

二、合作探究，初读感知

探究一：

（1）小组读文，把你不认识的字词在小组内交流。

探究二：读出节奏。

探究三：诵读经典并说说你知道哪句话的意思。

三、诵读经典，激励贯穿

1、解决生字疑难

请学生指出生字，老师把读音标注在黑板上

2、老师示范读，学生诵读读出节奏。

3、理解词语，疏通文意

①看视频猜词感知情感：喜：喜悦怒：愤怒哀：哀伤惧：恐惧爱：喜爱恶：憎恶欲：欲望这就是七情：请学生用动作表演其中一种情。合作训练朗读

②看图猜颜色：青色、黄色、赤：红色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。与大家分享在平时生活中你看到的东西的颜色。

③结合生活实际理解味道：在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。引导学生分辨五种味道。

④观察生活中哪些东西有哪些气味？我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，膻：即羊膻味、焦：烧焦味、甘：香味、腥：鱼腥味和朽：腐朽味。

四、品读韵律，读出感情。

（1）抽奖选读经典文句。

（2）男女生合作拍手读

（3）推荐组员背诵。

（4）全班合作打节奏读

五.经典延伸

（1）填空：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，《三字经》中称（）。

（2）我会选：

稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（）A、小米B、高粱 C 大豆 D、玉米

马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。中的豕指的是（）A、猪B、鸭 C、鸽子 D、狗

（3）、把正确答案的的序号填在（）里。“昔孟母，择邻处。这个故事发生在哪个人身上。（） A、孔子 B、孟子 C、老子 D、孟母

（4）将下列称号与相关的人物连上线.

三皇伏羲氏

虞舜

轩辕氏

二帝唐尧

夏禹

商汤

三王周武王

神农氏

附板书：

三字经

喜怒哀乐惧恶欲——七情

青赤黄黑白——五色

酸苦甘辛咸——五味

膻焦香腥朽——五臭