校园文化建设示范校汇报材料

xx中学校园文化建设汇报材料

一、学校基本情况：

xx中学是一所标准化农村寄宿制学校，学校坐落于社川河畔，是1999年动工新建的一所农村初级中学。学区覆盖镇2.5万人口，占地20200平方米。学校现有学生501，教职工56名，设有13个教学班。近年来，学校经过多方筹措资金，争取项目，节约资金，压缩开支，不断完善办学条件，积极给师生创造一个环境优美，设施齐全的，条件优越的学习生活环境，尤其是中、省、市、县的各级领导对我校的发展给予长期的关怀和深切的期望，经常莅临学校深入调研，指导工作，极大的鞭策和鼓舞了广大师生，为我校的快速发展奠定了基础。走过了一段艰苦的历程，如今的xx 中学如雨后春笋般茁壮成长，呈现一派生机盎然的景象，散发着浓郁的现代气息、文化气息。既是师生生活的乐园，又是师生学习的怡园。

多年以来，我校坚持“以人为本，德育为首，质量立校，面向全体”的办学思路，坚持“创建平安和谐校园”为办学宗旨，始终坚持“全面育人、提高素质、办出特色、主动创新”的办学目标，学校以科学发展观为指导，以加大校园环境建设，校园文化建设和教师队伍建设为重点，以创建“省级文明校园”为活动载体，着力提升办学品位，强化学校管理，深化教育教学改革，稳步提升教育质量，各项工作取得了长足发展：学校分别获得了“国家级五四红旗团委”“省级平安校园”、“省级文明校园”、“省级劳动示范基地”、“省级关心下一代先进集体”“市级标准化初中”、“市级标准化寄宿制学校”、“市级德育工作先进集体”、“县中考质量先进单

位”、“党风廉政建设先进单位”、“校园文化建设先进单位”等荣誉称号。

二、学校师资水平：

我校校级领导均为大专以上学历，专任教师54人，其中本科学历50人，专科4人，专任教师计算机达标率为100%。学校以师德建设为中心，提高教师的水平，尊重学生个性，体现学生主体地位，没有侮辱、体罚、变相体罚学生的现象。严格实行教师资格认定制度和聘任制度，为教师创设公开、公平竞争和择优的教师管理制度，建立起“以校为本、四位一体、课改牵动、分科推进、案例为主”的校本培训制度，近两年来，杏中教师在各级各类教学比赛中捷报频传，学校在第四届少儿书信文化活动中荣获商洛赛区优秀组织奖，在商洛市组织的优秀案例设计及陕西省教育学会论文征集中有40余人获奖，共有78篇教育教学论文先后获国家、省、市的不同级别荣誉。

三、加强管理，建章立制

一是成立了创建市级校园文化建设先进学校领导小组，由校长担任组长，党支部书记和副校长担任副组长，各处室负责人为成员。制定了详细的市级校园文化建设先进学校创建工作实施方案，明确工作目标，细化责任分工，并将此项工作列入学校中长期发展规划。二是将创建市级校园文化建设先进学校工作同教育质量的提高有机结合起来，全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，积极开展教育教学研究，以“高效课堂”建设、校本教研课题研讨、教学能手大赛、青年教师基本功过关考试等活动为平台，有效促进了教育质量的不断提高。连续三年质量综合评比名列全县中上游。三是健全制度，严格管理，注重落实保障举措。印制了《xx中学管

理制度汇编》，扎实有效推行常规管理，积极落实管理体制改革，定期召开教代会，坚持校务公开制度，制定了详实的文明班级、文明宿舍和文明食堂评选细则，对照评选细则每周进行一次评选，每学期进行一次汇总，让文明校园建设工作从细节入手。我们把法纪、安全教育作为文明校园建设工作的重要内容，坚持“德育为首，质量立校，安全第一”的原则，健全了安全法纪教育工作领导小组，制定了各项安全管理细则和突发事故的应急预案，以教育宣传和实践活动为主渠道，营造出了平安和谐的校园环境氛围。

四、素质教育成效显著

我校坚持“育人为本，德育为先”的教育方针，以师德和学生文明礼仪教育为出发点，以全面提升师生道德素养为目标，以党支部主抓师德建设，政教处、校团委主抓学生思想道德教育，全校上下齐心协力创建“五园”举措即（“勤读园”“勤奕园”“勤俭园”“勤练园”“勤耕园”），加强了我校的素质教育工作的力度。通过“五园”，使得我校师生的素质教育水平提升到了新的高度。学校党支部被县委县政府授予“先进基层党组织”称号，校团委分别获“国家级五四红旗团委”市级“五四红旗团委”。

第一、健全素质教育领导机构，形成德育教育合力。我校以党支部为龙头，构建了共青团、政教处、年级组、班主任及政治教师齐抓共管，学校、家庭、社会紧密结合的德育工作网络体系，形成了强大的德育教育合力。学校全面落实《教师职业道德规范》、《商洛市教职工管理十项规定》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等道德法纪教育职责和规范。组织召开了“暑期师德师风学习整训会”、“党员民主生活会”、“法制报告

会”等会议，举办了“青少年心理健康”、“师生文明礼仪”等培训讲座，开展了“弘扬民族精神月”、“创先争优”、庆国庆红歌大合唱比赛等活动，以警示教育为重点，以实践活动为平台。通过各种寓教于乐的文化活动，对师生的道德素养、人生价值、法律观念等素质进行了全面的培养和提高，取得了良好的成效。我校多年一直保持了师生违法犯罪“零”记录，学生违纪事件百分点再度降低。

第二、学习实践科学发展观活动成为典范。在校党支部的具体组织和领导下，我校积极组织深入学习实践科学发展观活动，紧紧围绕“以人为本提质量，科学发展建强校”这一学习实践活动主题，一切为了学生发展，全方位推进素质教育。按照教育局提出的“强化‘三风’促‘三高’，提高质量上水平”总要求，制定了“强化‘三风’（校风、学风、教风）促‘三高’（高素质的教师队伍、高水平的学校管理、高质量的教学业绩），科学发展建强校”的实践载体，结合学校教育教学工作实际，精心组织、周密部署、扎实推进，富有成效地推动我校学习实践活动深入开展，取得了良好的成效。通过学习实践活动深入开展，我校教师的思想素质和业务能力明显提高。

第三、逐步建立“五三三”素质教育体系，即五园‘三活动’五评价，极大地促进了学生综合素质的提高。一是“勤读园”通过开展经典诵读活动，形成每日“三读三诵”，每日一美文，每周一心得，每月一好书，每期一名著，激发师生阅读兴趣，提高阅读写作能力。二是“勤奕园”通过开设以棋类、球类为主的二十多个社团，形成“三技三奕”，“师生对弈”，开展各类棋艺比赛，提高学生综合素质。三是“勤俭园”通过“三节三爱