二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版教学内容本课以“折剪蝴蝶--彩蝶飞飞”为主题，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化以及对称性，并在此基础上进行折剪蝴蝶的实践操作，培养学生在美术创作中的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱艺术、热爱大自然的情感。
教学难点1. 蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
2. 折剪蝴蝶的技巧和方法。
教具学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪蝴蝶的步骤图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解折剪蝴蝶的基本方法，分析蝴蝶的对称性和色彩的搭配，让学生了解本课的重点内容。
3. 实践操作：学生按照折剪蝴蝶的步骤，进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展：对本课进行总结，强调蝴蝶的对称性和色彩的搭配在美术创作中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版2. 教学内容：蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，折剪蝴蝶的基本方法。
3. 教学目标：了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法，培养观察力、表现力和创造力。
4. 教学难点：蝴蝶的对称性和色彩的搭配，折剪蝴蝶的技巧和方法。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、展示评价、总结拓展。
作业设计1. 折剪蝴蝶作品一幅，要求蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
《折剪蝴蝶》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.过程与方法目标：学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.情感态度与价值观目标：通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学准备：课件、剪刀、彩纸、固体胶教学过程：一、导入新课初步了解蝴蝶，播放音乐《虫儿飞》请学生闭眼睛一起听，进而想象画面。
创设情境，提相关问题，激情导入新课激情活跃，踊跃参与游戏，发挥无穷想象力，激起了学生学习的欲望，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣二、探究学习、激发创造蝴蝶的结构图片展示，小结蝴蝶的身体组成部分，关于蝴蝶了解什么，说说蝴蝶的身体部分。
开拓学生的视野使学生从视觉上进行细致的观察，让学生充分发挥想象力，展示他们的个性和特色三、欣赏蝴蝶，感受美欣赏各种蝴蝶的翅膀和花纹，展示自然界中各种各样的蝴蝶。
通过图片，引导孩子们对蝴蝶的了解，并发现其中的美，积极主动地观察学习体会蝴蝶的美孩子们通过欣赏蝴蝶，认识蝴蝶。
从而激发学生创作兴趣四、同龄人作品欣赏课件出示几幅同龄人的作品提出问题，让学生如何折剪出美丽的蝴蝶四人小组进行讨论，并且总结方法。
欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路五、学生创作，作业展评请学生选选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
课件出示作业要求和注意事项让学生用剪出蝴蝶的身体，给彩纸进行装饰，剪贴成美丽的蝴蝶。
作业完成后让学生互评（学生根据作业要求剪蝴蝶贴花纹，完成作品后进行展示并且互相进行评价和交流在此过程中培养学生的审美能力和评价能力，同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感）六、总结归纳、课外拓展回忆这节课的内容，思考其中的内涵展示折剪的蝴蝶总结内容，启发学生的想象力感受大自然中的蝴蝶的美丽让学生感受到蝴蝶美丽，其破茧成蝶的魅力。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(2012)
折剪蝴蝶一、教学目标：1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学准备：学生：浅色彩纸，剪刀，彩笔教师：课件，剪刀，纸，记号笔，彩笔，蝴蝶分解图，几何图形，板书字范作蝴蝶2个，红太狼化妆柜四、教学过程：（一）故事引入：在美丽的青青草原，住着一群可爱的绵羊，他们过着幸福快乐的生活。
可是灰太狼带着她的妻子红太狼住到了青青草原对岸的森林，就这样，一场恶狼和绵羊的战争出现在了我们面前。
这天，美羊羊在郊外看见一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，看得惊呆了，她不知道，这时候，灰太狼正在慢慢向她靠近，灰太狼向美羊羊扑去的时候，刚好被慢羊羊村长看到了，村长还没来得及喊救命，灰太狼就把美羊羊和那只美丽的蝴蝶抓走了，还打算煮来吃。
大家决定去救美羊羊和蝴蝶。
来到灰太狼家，经过与灰太狼谈判，灰太狼答应：我说话算话，如果你们能在半小时内交出50只比我手中那只更漂亮、而且会飞的蝴蝶，那我就放了美羊羊和那只蝴蝶，如果交不出来，你们乖乖自己跳进我的锅里。
引出课题：折剪蝴蝶（二）说说蝴蝶美：师：灰太狼要求我们交出比被他抓走的更漂亮的蝴蝶，可是我们谁也没见过那只蝴蝶，只有村长慢羊羊知道。
让我们来问问慢羊羊吧！慢羊羊回忆：那只蝴蝶，很美很美……分析蝴蝶的美。
生说说蝴蝶的美（形状，花纹,色彩）。
师介绍学生所欣赏的蝴蝶的种类。
（三）找找规律美：这时，喜羊羊说：我发现了蝴蝶的一个特点，它们的左边和右边都是……（对称）贴蝴蝶翅膀分析蝴蝶的构成部分及对称的特点。
（四）剪剪形状美教师示范折剪蝴蝶。
画——剪要求：1.将纸对折后把蝴蝶画在靠近折的地方。
2.尽可能地把蝴蝶画得大一些。
（五）试试创意美：分析蝴蝶翅膀的形状（形状：几何形，仿生形，抽象形。
仿生形：水果、蔬菜、动物、天文、生活用品）生剪形状。
二年级下册美术浙人美版：5折剪蝴蝶教学设计
教学设计
一、课前热身尝试折剪
1.课前小任务，利用折剪的方法制一只蝴蝶。
2.分析共性问题，揭示课题《折剪蝴蝶》。
二、结构分析发现特征
1.分析蝴蝶的结构特征：①翅膀舒展②两对翅膀造型明确③身体纤细等。
2.探究其他造型蝴蝶特点：①观察凤尾蝶剪影②在原有蝴蝶造型上增加”凤尾“③欣赏其他不同造型的蝴蝶。
三、纹样解析过程学习
1.套剪方法展示：①两张同样大小的制作对折②沿着对称线进行外轮廓和纹样的设计③剪出蝴蝶外形，将两张分离④在其中一张纸上继续剪纹样⑤从新叠加纸张并黏贴。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
小学美术浙人美版 二年级下册 第5课《折剪蝴蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级下册第5课《折剪蝴蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶,并初步形成设计意识。
3、通过看看、画画、做做、玩玩,在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
2学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。
3重点难点
重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点:做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
(一)儿歌引入,激发兴趣(播放《春天在哪里》,图片展示春天景色。
)
1、这首歌真动听,你们知道这首歌描绘的是什么季节吗?
2、我们已经迎来美丽的春天了。
你们能说说在春天会有哪些美丽的景物吗?(说到蝴蝶及时停止。
未说到蝴蝶:在春天里,老师最喜欢在花丛中翩翩起舞的一种小动物,你们知道是什么吗?)
3、那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗?
同学们说的真好,其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢,仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。
因为种类繁多,舞姿翩翩,纹饰靓丽被称为“会飞的花”。
世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶,翅膀展开可达30厘米左右,最小的蝴蝶是小灰蝶,翅膀展开只有1~2厘米左右,就差不多我们一元硬币那么大。
新浙美版二年级美术下册教案5、折剪蝴蝶
新浙美版二年级美术下册教案5、折剪蝴蝶一、教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。
因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。
它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。
通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。
即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。
二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。
看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。
三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。
即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。
上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
2.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。
3.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。
4.欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(13)
折剪蝴蝶一、教学目标1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3、通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、课前准备（学生）手工纸、彩色水笔、剪刀、固体胶。
（教师）纸蝴蝶若干只、课件四、教学过程一、情境导入，揭示课题1、猜谜师：春天来了，花儿也开了，瞧,一只小蜜蜂正在美丽的花丛中寻找它的小伙伴呢。
请你来猜一猜，它的小伙伴是谁呢？“两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
”让我们一起来喊出它的名字！生：蝴蝶师：同学们真聪明！2、揭题《蝴蝶》二、引导欣赏，找特点。
1、认识结构师：蝴蝶是昆虫的一种，全世界大约有14000余种，它们形状各异，五彩缤纷。
所以人们把它叫做“蝴蝶仙子”。
今天蝴蝶仙子也来到了我们的课堂上，请你们打开桌上的信封，请仔细观察一下，蝴蝶主要由哪几部分组成的呢？（学生说，师随机出示）师小结：科学的说蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一双眼睛、一张嘴，胸部有三对足和两对翅膀，翅膀又分为前翅和后翅。
一般情况下，前翅膀都会比后翅大一点，（幻灯展示）2、感受蝴蝶的特征—对称美（1）寻找特征师：蝴蝶什么地方最漂亮？生：蝴蝶的翅膀师：是的，在大自然中，蝴蝶是一种美丽的昆虫，它所有的美丽都集中在那对翅膀上。
师：当它的翅膀往上飞时，你们发现它的两只翅膀有什么特点？生：一样大小，一样形状，一样颜色，一样花纹……。
教小结：我们把这种左右两边形状和大小都一样的图形叫做对称图形，在我们现实生活中还有很多对称的图形，像蜜蜂、蜻蜓等小昆虫都是对称的…..。
师：蝴蝶除了翅膀有对称特点以外，还有什么地方也是对称的呀？生：身体、触角、眼睛、也是左右对称的。
（2）、探究制作步骤师：你有什么简单的方法能使做出的蝴蝶两边的翅膀形状一模一样呢？生：折—将纸对折，，然后在纸上画上半只蝴蝶的轮廓线，再用剪刀沿轮廓线剪下，就是一个对称的蝴蝶了。
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞》浙美版
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》这一课旨在让学生通过学习蝴蝶的折剪技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以蝴蝶为主题，提供了丰富的蝴蝶图片和剪纸模板，让学生在欣赏蝴蝶美的同时，动手制作出属于自己的蝴蝶作品。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的折剪技巧，培养对美的感知和创造能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对蝴蝶这个主题充满好奇和兴趣。
然而，学生的剪纸技巧和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏蝴蝶的美，培养学生的审美能力。
2.引导学生掌握基本的折剪技巧，提高学生的动手能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够创作出富有个性的蝴蝶作品。
4.培养学生合作、交流的能力，使他们能够在活动中互相学习、互相帮助。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的折剪技巧，创作出美丽的蝴蝶作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性的蝴蝶作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折剪蝴蝶的过程，引导学生掌握基本的折剪技巧。
2.引导法：教师引导学生观察蝴蝶的特点，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习、互相帮助，共同完成蝴蝶作品。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备蝴蝶图片和剪纸模板，用于展示和参考。
2.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美。
让学生谈谈自己对蝴蝶的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸模板，讲解折剪蝴蝶的步骤和技巧。
边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手制作蝴蝶。
二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术
二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术《折剪蝴蝶》教学设计一、教学目标1、通过观察图片，认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2、学会用对称的方法折剪美丽的纸蝴蝶，并对蝴蝶外形、花纹进行独特设计，从而初步形成设计意识。
3、通过做做、画画、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教学重点、难点重点：学会用对称的方法折剪纸蝴蝶。
难点：发挥想象做出外形、花纹独特的纸蝴蝶。
三、教材分析这节课是浙江人民美术出版社二年级下册的第五课《折剪蝴蝶》。
本课的学习内容是蝴蝶，是人民喜爱的昆虫。
它种类繁多，舞姿翩翩，纹饰靓丽，被称为“会飞的花”。
本课运用折剪的方法来表现蝴蝶，使学生的创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高。
通过欣赏图片，画一画、做一做、玩一玩来表现蝴蝶，在增强学生学习兴趣的同时，也让学生将学到的知识化为能力。
四、学习者特征分析学生的心理特点：小学二年级的学生主要以形象思维为主，自尊心强，对图片有强烈的好奇心。
正处于心里的骤变期，大多数的同学的有效注意力时间集中在20~25分钟。
学生的认知状况：小学二年级的学生在一年级已经接触了一些美术作品和知识，具备了学习本节课程的基础。
他们的想象力非常丰富，不仅善于联想更喜欢想象。
五、教学课时：1课时课前准备（学生）剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水。
（教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、油画棒、马克笔、纸蝴蝶范例和蝴蝶拓展的作品等。
五、教学过程：（一）视频导入。
1、教师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一位朋友，想认识吗？2、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题：《折剪蝴蝶》（二）深入感知。
介绍蝴蝶的知识（1）播放蝴蝶的图片提问：哇，你被什么给吸引住了？学生预设：种类多、花纹、色彩、形状……总结：（小知识）是啊，其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型，仅仅在我们祖国就有2000多种。
（2）介绍光明女神蝶被誉为世界上最美丽的蝴蝶。
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的美术教材。
本课主要让学生通过学习蝴蝶的折剪方法，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解和感受蝴蝶的美。
教材中提供了蝴蝶的不同折剪方法，以及蝴蝶的各种图案，方便学生进行学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对折剪等手工活动有一定的兴趣和热情。
但学生的动手能力参差不齐，部分学生可能对蝴蝶的折剪方法感到困难。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握蝴蝶的基本折剪方法，提高学生的动手能力。
2.通过观察和创作蝴蝶，培养学生的审美能力和想象力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.蝴蝶的折剪方法。
2.蝴蝶图案的设计和创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蝴蝶的折剪方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成蝴蝶的制作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮泥等手工材料。
3.蝴蝶图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示蝴蝶的图片或视频，引导学生关注蝴蝶的美。
提问：“你们知道蝴蝶是什么样子的吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的蝴蝶折剪方法，讲解和示范蝴蝶的折剪步骤。
学生在旁边观看，注意教师的操作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的蝴蝶图案，选择一种折剪方法进行制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成蝴蝶的制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的蝴蝶，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，自主设计蝴蝶的图案和色彩。
学生可以尝试不同的折剪方法，创作出独特的蝴蝶。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶的折剪方法和创作要点。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶丨浙美版一、教学目标1.了解折纸的基本原理，掌握折剪蝴蝶的步骤；2.学生能较为熟练地折剪出不同形态的蝴蝶；3.启发学生观察和感知事物外形，培养学生的创造性思维和想象力。
二、教学准备1.下载并打印出折剪蝴蝶的教学材料；2.准备颜色不同的彩纸，剪刀等工具；3.准备讲解演示用的蝴蝶折纸。
三、教学内容与步骤1. 热身活动老师可以通过简单的游戏或谈话来引入折剪蝴蝶的主题，例如与学生聊一聊关于蝴蝶的知识、常见蝴蝶的外形特征，还可以玩认识蝴蝶的游戏，让学生通过游戏的形式更加直观地认知蝴蝶。
2. 知识讲解讲解折剪蝴蝶的基本原理和步骤，利用教学材料向学生展示，讲解过程中可以手折蝴蝶，让学生更好地理解折纸的步骤。
3. 实践操作1.配置纸张：让学生选出喜欢的颜色，将纸张对折，并将边缘对齐再压平，使得两个部分重合起来。
2.折叠翅膀：在对角线上将纸张对折，压平，然后再将其打开，得到两条对角线折痕，耐心用手折痕将左侧翅膀压平放在右翅的上面，确定位置后轻轻用力压住。
3.折叠身体：将露出来的三角形上翻，并将其向左侧压至两个三角形重合，在三角形上沿着线将其折叠，形成身体的下半部分，最后将它翻过来。
4.调整翅膀：根据自己的想象调整翅膀的形状，让它更加有生命力。
5.完成蝴蝶：将三角形对准身体，根据个人喜好确定翅膀大小，最后折出一个漂亮的蝴蝶。
4. 总结归纳在学生完成一定数量的蝴蝶后，老师可以将他们制作的蝴蝶展示出来，并让他们说出自己的思考和想法，让思考更有针对性地进行，为今后的美术活动做好铺垫。
四、教学评估老师可以根据学生的折纸产物来进行评估，评估主要考核以下方面： 1. 折叠完整度 2. 技能熟练程度 3. 创造力和想象力五、教学延伸1.学生可以通过调整翅膀的形状，让所折制的蝴蝶更具个性；2.通过折剪蝴蝶，启发学生的观察和感知能力，从生活中发掘更多美好的事物。
六、教学反思折剪蝴蝶是一项基础的美术技能，它可以锻炼学生动手能力、观察能力和想象力，让学生感受到美的无限魅力。
最新最新浙美版二年级下第五课《折剪蝴蝶》教案
最新浙美版二年级下第五课《折剪蝴蝶》教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx折剪蝴蝶教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
教学重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、淡彩色纸张。
（教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、纸蝴蝶范例和展板等。
教学课时： 1课时教学过程一、儿歌引入，激发兴趣。
（播放《春天在哪里》，图片展示春天景色。
）这首歌真动听，你们知道这首歌描绘的是什么季节吗？我们已经迎来美丽的春天了。
你们能说说在春天会有哪些美丽的景物吗？（说到蝴蝶：及停。
）（未说到蝴蝶：在春天里，老师最喜欢在花丛中翩翩起舞的一种小动物，你们知道是什么吗？）那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗？同学们说的真好，其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢，仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。
因为种类繁多，舞姿翩翩，纹饰靓丽被称为“会飞的花”。
世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶，翅膀展开可达30厘米左右，最小的蝴蝶是小灰蝶，翅膀展开只有1~2厘米左右，就差不多我们一元硬币那么大。
二、认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。
老师今天也带了6位蝴蝶朋友，我们认识一下它们吧！你们看看，你们最喜欢谁呢？为什么？色彩形状你们觉得蝴蝶翅膀的形状像什么？（出示板书形状，ppt勾出每个蝴蝶的半个形状）纹样（ppt出示2只蝴蝶，一只是图案，一只是花纹，比较它们不一样的地方。
图案和花纹我们把它们统称为为纹样）你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？（左右两边的形状是一样的。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计5
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计5一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技巧，并通过创作蝴蝶作品，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容紧密联系学生的生活，既有趣又具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的美术基础，对折剪技巧有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于引导，让学生保持学习的兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，能够独立创作出美丽的蝴蝶作品。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生细致、耐心的学习态度。
四. 教学重难点1.重难点：折剪技巧的掌握和运用。
2.解决方法：教师示范，学生模仿，分组练习，个别指导。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示折剪技巧，让学生直观地了解操作过程。
2.练习法：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的操作技能。
3.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》。
2.教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
3.课件：蝴蝶图片、折剪步骤图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，激发学生的创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师展示课件，讲解折剪技巧的步骤，让学生对折剪过程有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习折剪技巧，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的操作技能。
4.巩固（10分钟）学生独立完成蝴蝶作品的创作，教师个别指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何将折剪技巧应用到其他作品中，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调折剪技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学折剪技巧，创作一幅鸟类作品，下节课分享。
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶》浙美版
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的一课内容。
本课主要是让学生通过学习剪纸的基本技巧，制作出自己喜欢的蝴蝶作品。
教材中提供了多种蝴蝶的剪纸图案，以及制作方法。
通过学习本课，学生可以培养对美术的兴趣，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手操作来完成作品。
但在剪纸技巧和设计方面，学生的能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立制作出蝴蝶作品。
2.培养学生的审美观念，提高他们的动手能力和创造力。
3.培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，制作出自己喜欢的蝴蝶作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧，设计出独特的蝴蝶作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解剪纸技巧和制作方法。
2.实践法：学生通过动手操作，完成蝴蝶作品。
3.引导法：教师引导学生思考、发现和解决问题。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.参考作品：蝴蝶剪纸作品、绘画作品等。
4.教学工具：投影仪、画板、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶的图片和剪纸作品，引导学生关注蝴蝶的美丽和剪纸的独特。
激发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的蝴蝶剪纸图案，讲解剪纸的基本技巧和制作方法。
让学生初步了解剪纸，为实践环节做准备。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，制作蝴蝶作品。
在过程中，教师巡视课堂，给予学生个别指导。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流。
教师点评作品，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用剪纸技巧设计独特的蝴蝶作品。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶丨浙美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解蝴蝶的基本结构，掌握折剪蝴蝶的基本方法，创作出富有创意的蝴蝶作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容1. 蝴蝶的结构：介绍蝴蝶的头部、胸部、腹部、翅膀等基本结构。
2. 折剪方法：学习对称折剪和连续折剪的基本技巧。
3. 创作蝴蝶作品：运用所学知识，创作出形态各异、色彩丰富的蝴蝶作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握蝴蝶的基本结构和折剪方法，创作出富有创意的蝴蝶作品。
2. 难点：如何运用折剪技巧表现出蝴蝶的轻盈感和生动感。
教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪示范视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程1. 导入：展示蝴蝶图片，引导学生观察并分享对蝴蝶的认识。
2. 新授：讲解蝴蝶的结构和折剪方法，进行示范。
3. 实践：学生分组进行折剪练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作蝴蝶作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 折剪蝴蝶2. 提纲：蝴蝶的结构、折剪方法、创作蝴蝶作品3. 关键词：对称折剪、连续折剪、轻盈感、生动感作业设计1. 必做题：运用折剪技巧，创作一幅蝴蝶作品。
2. 选做题：探索蝴蝶的其他折剪方法，并尝试实践。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了蝴蝶的基本结构和折剪方法，培养了学生的动手操作能力和创新思维能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察自然，发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
同时，可以增加一些折剪技巧的难度，提高学生的技能水平。
教学重点与难点在二年级下册美术教案-第5课《折剪蝴蝶》的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
二年级下册美术教学设计-5折剪蝴蝶-浙美版
二年级下册美术教学设计-5折剪蝴蝶-浙美版一、教学目标1.认识和学习蝴蝶，了解蝴蝶的生存环境、习性和特点；2.掌握正方形折成五等份，剪出蝴蝶的方法和技巧；3.提高学生的手工能力、操作技巧和创造力，培养学生的观察能力和耐心。
二、教学准备1.工具：剪刀、铅笔、橡皮擦、尺子；2.材料：彩纸、样品图片。
三、教学过程第一步：了解蝴蝶1.教师分享蝴蝶的图片和视频，让学生感受蝴蝶的美丽和神奇；2.给学生介绍蝴蝶的生存环境、习性和特点，引起学生对蝴蝶的关注和兴趣。
第二步：剪蝴蝶1.让学生拿出彩纸，标出正方形的边长；2.按照正方形的对角线将正方形折成两个三角形；3.按照正方形的一条边将三角形折成两个小三角形，再将两个小三角形折成两个等腰三角形；4.将等腰三角形在中心轴线上对称折叠，靠近轴线的两个角留出一段位置用于剪开蝴蝶的翅膀；5.根据样品图片，利用剪刀和设计的技巧剪出蝴蝶的翅膀和体部，并在蝴蝶的两侧加上触角。
第三步：涂颜色1.让学生根据自己的喜好和创造力涂上丰富的颜色；2.学生可以参考样品图片或自己创意设计。
第四步：展示作品1.让学生在课堂上展示自己的蝴蝶作品；2.学生可以相互观摩和交流，欣赏彼此的作品创意。
四、教学评价1.自评：学生自行核对自己的作品是否完成和达成设计要求；2.互评：让学生交换作品，互相欣赏和评价，提高学习兴趣和能力。
五、教学心得本课程以五折剪蝴蝶为主题，让学生在剪纸的过程中，不仅锻炼了创意思维和手工能力，还了解了蝴蝶的种类、生存状态和习性。
教学环节富有趣味性、启发性和开放性，能够有效激发学生的学习兴趣和创造力，让学生在愉快的氛围中获得丰富的学习成果。
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞》浙美版
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》是浙美版二年级下册的美术教材，本课主要让学生学习蝴蝶的基本结构，通过折、剪、贴等手工活动，创作出属于自己的彩蝶作品。
教材内容丰富，步骤清晰，旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪贴、涂色等手工活动感兴趣，但部分学生动手能力较弱，对蝴蝶的结构和特点认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析蝴蝶的特点，提高动手实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的基本结构，学会折剪蝴蝶的方法。
2.培养学生动手实践、观察分析、创新能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力，培养热爱大自然的情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：蝴蝶的基本结构，折剪蝴蝶的方法。
2.教学难点：蝴蝶翅膀的折叠和剪切，以及对蝴蝶特点的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物、图片等，让学生直观地了解蝴蝶的结构。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析蝴蝶的特点，发现折剪蝴蝶的方法。
3.实践操作法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
3.蝴蝶图片、实物等教学资源。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的颜色、形状、翅膀特点等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解蝴蝶的基本结构，演示折剪蝴蝶的方法，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作彩蝶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出不同颜色、图案的蝴蝶，培养学生的创新能力。
二年级下册美术教学设计-第5课 折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版
二年级下册美术教学设计-第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞丨浙美版教学目标1.了解蝴蝶的生活习性和特征，对蝴蝶进行简单的认识；2.通过观察蝴蝶和剪纸示范，学习如何剪出美丽的蝴蝶；3.练习使用剪刀和纸张，培养孩子的动手能力和手眼协调能力；4.锻炼孩子的观察能力和创新思维能力。
教学内容前期准备老师事先要在课堂上展示一些蝴蝶的图片，让孩子们对蝴蝶有一个初步的了解。
同时还可以向孩子们讲述一些蝴蝶的知识，比如蝴蝶的种类，生活环境等等。
教学过程第一步：剪纸示范老师向孩子们展示剪纸的方法和技巧，让孩子们能够了解如何使用剪刀和纸张来完成折剪蝴蝶的任务。
在示范中，老师可以告诉孩子们剪纸的过程需要紧张注意，不要急于求成，一定要耐心完成。
第二步：折剪蝴蝶孩子们按照老师的示范，使用剪刀和彩色纸张来完成折剪蝴蝶的任务。
在操作过程中，老师可以帮助孩子们解决遇到的问题，并鼓励他们完成任务。
在完成后，孩子们可以自由地选择彩蝴蝶的样式和颜色。
第三步：对折后创意经过折剪后，孩子们可以对蝴蝶的造型进行发挥和创意。
比如：可以在翅膀上面贴上装饰用的蝴蝶标志，或者在翅膀上画上自己喜欢的图案等等。
第四步：展示和分享在完成任务后，孩子们可以展示他们完成的彩色蝴蝶，并与同学们分享自己的创意和建议。
教学评估老师可以根据孩子们的完成情况和动手能力等方面，进行个别化评估。
同时，老师还可以通过孩子们的作品和展示，来对整个班级的学习情况进行总体评估。
小结折剪蝴蝶是一项既有趣又富有创意的活动，可以让孩子们更好地了解和认识蝴蝶，同时锻炼孩子们的观察能力和动手能力。
在进行教学过程中，老师应该注重引导和帮助孩子们，在实际操作中鼓励孩子们的创新精神，并营造愉快的学习氛围。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
《折剪蝴蝶》教学设计教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，有一只可爱的小动物来到了我们的校园，它发现我们球川小学非常美丽，学校里的孩子们也非常友善，它想在我们球川小学安家落户，你们欢迎它吗？一边飞一边说，哎，只有我这一只蝴蝶太孤单了，要是还有其他的蝴蝶就更好了，同学们愿意帮它找到小伙伴吗？今天我们就用折剪的方式来做蝴蝶，和我们的新朋友一起建造一个蝴蝶王国好吗？（粘贴在蝴蝶王国）2、出示课题板书：折剪蝴蝶三、探究新知,认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。
老师今天也带了6位蝴蝶朋友，你们看它们美吗？美在哪？形状（扇形三角形半圆形）色彩五颜六色花纹（粗细大小曲直的线波浪线）（出示板书形状，ppt勾出每个蝴蝶的半个形状）你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？（左右两边的形状是一样的。
）我们把左右两边一样叫做对称，这是一条对称轴，在对称轴的左右两边是一样的。
（颜色一样的，花纹一样……）四、教师示范，动手制作。
请学生说一说怎样才能用最快的速度剪出一只左右对称的蝴蝶，学生边讲边示范（投影示范。
）一折先将纸对折，角对角，边对边，提示中间这条线是对称线，这条线可以将蝴蝶身体分成两半。
二画半边蝴蝶，画在哪一边，先画什么再画什么？（提醒：头胸腹，触角都画一半）前翅比后翅大。
出示错误图再次提醒画的方向和大小。
提醒对轮廓进行一些设计，出示各种形状的半成品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《折剪蝴蝶》教学设计
教学目标：
1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作‘折剪蝴蝶’的练习中感受设计应用活动的乐趣。
重点、难点：
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点: 做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学设计：
课前准备：（学生）剪刀、卡纸、彩色水笔或油画棒；
（老师）多媒体课件、卡纸、剪刀、纸蝴蝶示范。
教学过程：
一组织教学。
1. 师生互动。
（齐唱歌）
2.组织学生收好剪刀、纸等材料。
二、猜谜导入新课。
1.同学们，今天老师给你们带来了一位特殊的朋友，不过它要在你们猜对谜语后再出来，请看。
两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花从中采花忙，好似漂亮小姑娘。
2.生答：‘蝴蝶’。
对的，同学们真聪明。
有请这位特殊的朋友,这是老师手工制作的纸蝴蝶，师问:你们见过真实的蝴蝶吗？能学学蝴蝶是怎么飞的
吗？
3.指生上来展示蝴蝶飞行的动作并组织全班一起做。
同学们都做得很棒，
我们班有这么多只可爱的蝴蝶。
今天我们就要来学做一只纸的蝴蝶，板书课题《折剪蝴蝶》。
三、欣赏感悟。
现在我们一起去欣赏一下美丽的蝴蝶吧!
1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽。
(提醒学生注意观察蝴蝶的形状、花纹、颜色等特点。
)
2.想一想：蝴蝶为什么被称为会飞的“花朵”？
生答: 略。
那这只会飞的“花朵”是由哪些部分组成的呢?
3.了解蝴蝶的身体结构。
(尾、头部、胸部、触角、腹、翅膀。
)
4.了解蝴蝶的外形。
让学生观察蝴蝶的中轴线，问：你们发现了什么？（板书：前翅后翅左右对称）
四、赏析探究。
1.教师范作展示。
同学们,看看老师做的蝴蝶是不是左右对称的? 生答:略。
师：你们想做一只这样的蝴蝶吗?
生答：略。
接下来就要认真看老师是怎么做的，分哪几步做。
2.教师示范，学生观察思考。
第一步:老师拿出一张卡纸对折。
第二步:画半蝴蝶。
第三步:沿线剪蝴蝶。
（边剪边提示学生自己剪的时候要注意安全.）
同学们你们知道老师是按哪几个步骤完成的吗？同学回答后，师板书步骤。
(一对折、二画半只蝴蝶、三沿线剪)
3.拓展设计思路
●欣赏半只蝴蝶的外形剪影轮廓线。
●放出两张方向和大小不合适的图片让同学们观察这上面画的蝴蝶有什么不同？并提醒同学们等一下在剪的时候不犯同样的错误。
(板书:方向大小要注意)
五、启发创新。
可是老师现在做的这只蝴蝶没有之前做的漂亮呀,我要怎样才能让这只蝴蝶变美呢?展示范作引导学生在蝴蝶上面添加花纹，让蝴蝶更加漂亮。
方法：绘制、粘贴......
六、设计制作蝴蝶。
1.设计制作：让学生选择自己喜欢的方式制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
2.温馨提示.
比赛规则:第一大组跟第二大组进行比赛，在规定的时间内蝴蝶做好后在背
面贴上双面胶粘贴到老师布置的小花园中，小花园内蝴蝶多的一组胜出。
（只有漂亮的蝴蝶才能到老师的小花园中来哟）
3.剪蝴蝶的过程中提醒学生保护好班级卫生，不能把废纸屑扔在地上,要收好,下课后丢进垃圾桶内。
七、公布比赛结果、点评部分作品。
这一小组胜出,这只小蝴蝶想飞到这里去鼓励他们一下.哇!看到这么多只漂亮的蝴蝶伙伴,老师做的这只大蝴蝶也高兴地飞起来了.请同学们观察一下,这只蝴蝶是怎么飞起来的?
生答:略。
师用图片展示结合讲解，巧剪小洞。
八、拓展。
1、用相同的方法设计制作一只可爱的小鸟。
2、装饰美化。
刚才老师点评的漂亮蝴蝶可以用于教室内植物角的装饰美化,下课后请两位组长去完成.谢谢!。