水粉画高级教学ppt：10星月夜_
梵高的星空—美术课件
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梵的星空
The Starry Night
文森特·威廉·梵高
Vincent Willem van Gogh 1853-1890)
梵高19岁
黄色小屋
梵高1888年在法国南部小 城阿尔勒租了这栋2层小 屋，他刷成了自己最喜欢 的黄色。取名黄色小屋， 梦想打造成一个艺术家园 区。
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《星月夜》 1889年6月
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保罗·高更
Paul Gauguin 1848—1903年
是法国后印象派画家、陶艺家、雕塑家及版画家。高更同塞 尚、梵高并称为法国后印象主义的三大画家
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课件：星月夜_
•
2）欣赏大师梵高作品——《星月
夜》，尝试学习大师绘画风格。
• 教学重点：
•
1）干画法的掌握及笔触（蹭、擦、
涂）ห้องสมุดไป่ตู้运用。
•
2）色彩冷暖对比及点面的组合。
•
3）构图中注意遮挡及平衡的运用，
令画面饱满生动。
知识点: 干笔触营造肌理/点面结合
《星月夜》
• 是荷兰后印象派画家文 森特·梵高于1889年在 法国圣雷米的一家精神 病院里创作的一幅著名 油画，是画家的代表作 之一，现藏纽约现代艺 术博物馆。有种普遍的 说法，由于这是梵高在 精神病时期所作，世人 普遍认为这是梵高想象 出来的美妙情景。
-----印象点彩进行时
星月夜
主讲：
课题导入
• 夜幕降临，星空披上了一层神秘面纱，变 得绚丽多彩；一群鹤儿在星空的映照下更 加优美！观察星空及鹤的样子，用画笔表 现出来。
知识点：
• 教学对象：7-9岁
•
教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、 调色盘、吸水布、围裙、套袖
• 教学目的：
• 性让学生1掌）握通不过同欣造赏型了的解鹤鹤的的画图法片。及生活习
• 鹤在中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤， 是长寿，吉祥和高雅的象征，常被与神仙联系起 来，又称为“仙鹤”。
学生作品：造型夸张，细长
细节
鹤
• 鹤是鹤科鸟类的通称，是一些美丽而优雅的大型 涉禽（是指那些适应在水边生活的鸟类。休息时 常一只脚站立，大部分是从水底、污泥中或地面 获得食物），全世界有 15 种鹤，除了南美和南极 以外，世界其它大陆都有鹤分布，中国分布有8种
• 头小颈长，嘴长而直，脚细长，羽毛白色或灰色， 群居或双栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫
大班美术《星月夜》课件+教案#原创作品##课
大班美术《星月夜》课件+教案原创作品课一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为《星月夜》。
通过本课的学习，学生将了解夜晚星空的基本构成，学习使用色彩和线条表现夜晚的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握夜晚星空的基本元素，如星星、月亮、云彩等，并能运用绘画技巧表现它们。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用色彩和线条表现夜晚星空的美丽。
2. 教学重点：掌握夜晚星空的基本元素，学会运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：星月夜课件、绘画材料、画纸、画板、彩笔、水粉等。
2. 学具：绘画材料、画纸、画板、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚星空的美丽图片，引导学生观察并说出图片中的元素，如星星、月亮、云彩等。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩表现夜晚的美丽。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作业设计（5分钟）1）描绘一幅夜晚星空的画，包括星星、月亮、云彩等元素。
2）运用所学绘画技巧，使作品具有美感。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星月夜夜晚星空的基本元素：星星、月亮、云彩绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：1）描绘一幅夜晚星空的画，要求包括星星、月亮、云彩等元素。
2）运用所学绘画技巧，使作品具有美感。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学，思考如何更好地引导学生观察、发现、创作，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：1）组织一次户外活动，让学生在夜晚观察星空，激发他们的创作灵感。
2）鼓励学生尝试使用其他材料，如剪纸、泥塑等，表现夜晚星空的美丽。
水粉画基础知识PPT
►什么是水粉画 ►色彩的基本知识 ►色彩的要素 ►色彩的对比与调和
什么是水粉画
►概念 ►水粉画、油画、水彩画之间的关系 ►水粉画的工具与颜料
什么是水粉画？
►水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的 一种画。它的色彩可以在画面上产生艳丽、 柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
水粉画、油画、水彩画的关系
► 心理要素——色彩冷暖、进退、轻重、胀缩、厚薄、动静等。 这是色彩的个性，对人的心理影响而产生的一种感觉。
1．色相
►指色彩的相貌或色彩的名称。如红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫等等，每个名称代表具体的 色相。在颜料中，每一类红色，如大红、深 红、朱红、玫瑰红、土红、曙红、桔红等， 是红色类不同的色相。它们之间存在着色相 近似与差别的关系。颜料经过复杂调合后， 产生非常丰富的含灰复色。这些复色，比较 难于全部定出它们确切的色相名称。
► 人们生活在色彩世界之中，所见到的任何景物，都具有自 身不同的色彩。色彩通过人们的感官，对人的心理和生理 产生作用。
► 17世纪，英国物理学家牛顿通过科学实验，揭开了色彩来 源于光的奥秘，确立了光是色彩之母的理论。
► 实验方法：在一暗室中，让太阳光束进入室内，透过三棱 镜，分解出一条按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫循序排列 的彩色光带，好似雨后彩虹。这在光学上称为光的色散， 这就是我们现在所知道的太阳光谱。
水粉画与水彩画一样都使用水溶性颜料，水粉画一般 并不使用多水分调色的方法，而采用白粉色调节色彩 的明度，以厚画的方法来显示自己独特的色彩效果。 这一点近似于油画的绘制方法。因为不透明的水粉颜 料与油画颜料都是具有遮盖力的颜料，所以水粉画是 介于水彩画与油画之间的一个画种，它是通过吸取水 彩画与油画的某些方法与技巧而发展形成自己的技法 体系的。
星月夜优秀教学课件
画家简介
• 梵高(Vincent van Gogh，1853—1890)，荷兰后印象派画家。他是表现主 义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。
• 生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭，他早年做过职员和商行经纪人， • 还当过矿区的传教士。他充满幻想、走极端，在生活中屡遭挫折和失败，
•《神奈川冲浪里》是日本浮 世绘画家葛饰北斋的著名木版 画，于1832年出版，是《富岳 三十六景》系列作品之一。它 描述巨浪威胁神奈川冲（神奈 川外海）的船只，与该系列的 其它作品一样，以富士山为背 景。图中描绘的惊涛巨浪掀卷 着渔船，船工们为了生存而努 力抗争的图像，远景是富士山 。这幅作品是北斋最有名的作 品，也是世界上最有名的日本 美术作品之一。
星夜的爱好者版本
• 《星夜》可能是梵高最受喜爱的作品了，世界各地的《星夜 》爱好者们创作了自己独特版本的星空，各种欢乐。
有人会问这幅油画里有什么特征使它深受越来越多人的喜爱？它的确有一些 特点激起观赏此画人的兴趣，而每个特点感动每个不同的人。下面将会详细 述这些特征：
•1. 碧蓝的天空充满了旋涡的云，闪耀的星星和明亮的月亮。这些特征虽然 是夸张的，但它使我们产生联想，也使每个人感觉舒适和放松。星夜吸引我 们的视线，跟随画里那卷曲旋转的星云和那一团团夸大了的星星，画里面的 回旋的曲线和旋转的动律带给我们灵魂深处的震撼。
《星夜》的灵感曾出现在梵高给弟弟的信中？
• 《亲爱的提奥》是梵高的书信体自传 ,内容由梵高写给弟弟提奥的书信， 按日期编撰而成，梵高在这些通信中 表达了自己对艺术的理解和创作的孤 独，联想到他悲苦的一生，这些文字 篇篇打动人心 。
• 笔者在书中发现了梵高创作《星夜》 的灵感源头——“我一定要画一幅在 多星的夜晚的丝柏树。……然而我的 脑子里已经有了这幅作品：一个多星 的夜晚，基督是蓝色的，天使是混杂 的柠檬黄色。”
大班美术欣赏公开课《星月夜》
大班美术欣赏公开课《星月夜》设计思路：美术欣赏是幼儿美术教育中的一个重要组成部分，幼儿在这一过程中欣赏作品，理解作品，从中获得美的享受，培养幼儿的审美情趣和审美能力。
在多年的幼儿教育实践中，我觉得美术欣赏活动是一个薄弱环节。
虽然《纲要》中有提出，但是真正将欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少，这主要是大部分教师都感到要上好一个美术欣赏活动还是很不容易的。
因为欣赏不是简单地展示出来，更重要的是引导幼儿进行认真的观察体会，理解作品的内容形式，这就需要教师自身不仅要有很好的艺术素养，关键还要有合理、有效的指导方法。
活动目标：1、欣赏凡高作品，感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。
2、创作时幼儿尝试用多种色彩表达自己的情感。
活动准备：1、《星月夜》图片，梵高自画像，儿童画《星月》一幅2、绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸，3、经验准备：色彩、线条等美术方面的经验活动过程：一认识梵高出示梵高《自画像》（附图一），并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。
教师小结：梵高生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点。
二出示作品，引导幼儿欣赏。
今天老师带来一幅梵高的风景作品，请你们仔细看看，看看画面中表现了什么？1、出示《星月夜》（附图二），引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么？画中用了哪几种颜色？哪种颜色用得最多？这些颜色相同吗？什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝？用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的？画面上还有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？教师小结：小朋友说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明亮的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很强烈，画出的夜空很美。
所以，我们一下子就被吸引了。
画家用蓝色、紫色和黄色，色彩很鲜明，对比非常强烈，给人一种激动不安的感觉。
水粉画ppt课件
草稿绘制及初步上色技巧指导
构图布局
在草稿阶段，注意画面的构图和布局 ，合理安排主次关系。
色彩搭配
初步上色时，注意色彩的搭配和对比 ，营造和谐的画面氛围。
线条运用
运用轻重缓急、粗细变化的线条表现 对象的轮廓和质感。
深入刻画和细节处理要点提示
刻画细节
在深入刻画阶段，注重细节的描 绘，如人物的表情、服饰的纹理
丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
水粉画起源于西方，早在文艺复兴时期 就已出现，后传入中国，经过几代艺术 家的努力，逐渐形成了具有中国民族特
色的水粉画。
水粉画的发展历程中，经历了从古典到 现代，从写实到抽象等多种风格的转变 ，同时也吸收了其他画种的表现手法和 技巧，形成了独具特色的艺术表现形式
。
水粉画与其他画种比较
。
创作要求
02
注重色彩搭配和笔触运用，表现出自己的审美追求和艺术表现
力。
互评活动
03
组织同学们相互观摩作品，并进行互评和讨论，提出改进意见
和建议，促进共同进步。
06
水粉画应用领域拓展思考
水粉画在美术教育中的地位和作用
基础教育阶段的重要课程
水粉画作为美术教育的基础课程，能够帮助学生掌握色彩 的基本原理和表现技巧，提高学生的审美能力和创造力。
等。
色彩层次
通过色彩的叠加和混合，表现画面 的层次感和立体感。
调整完善
最后对画面进行整体调整，包括色 彩、构图等方面的完善。
05
水粉画作品欣赏与评价标 准探讨
经典水粉画作品欣赏及解读
《春江水暖》
这幅作品以春天江畔为主题，通 过细腻的色彩变化和笔触运用， 表现出水面的波光粼粼和岸边树
梵高《星月夜》赏析说课材料
梵高《星月夜》赏析形式美 + 意境美 = 完美——梵高《星月夜》赏析姓名：XX院系：人文学院艺术管理系2班学号：B080901062 文森特﹒梵高（1853—1890），是继伦勃朗之后荷兰最伟大的画家。
他一生短暂坎坷，历经磨难，极富悲剧意味。
他24岁才开始绘画，在短短十年间创作了大量作品，如《钱与穷人》、《蒙马特的风车》、《农夫与田》、《精神病院的庭院》及《向日葵》等等。
但几乎从未能觅得买家，《红色田园》是梵高生前唯一卖出的画。
他只能长期依赖弟弟提奥在精神和经济上的支持，最后，这位天才式的画家用自杀的方式结束了自己孤独、贫困的一生。
他自杀身亡前留下一句话：悲伤会永远持续下去！他的这种不安越来越多的呈现在他的作品中。
在梵高的画里我能清晰地看到后印象派的影子。
后印象派是相对于印象派来说的，梵高刚开始也是学习印象派的，后来认为绘画不能仅仅去模仿客观世界，而应该更多地表现画家对客观事物的主观感受。
这就完全抛弃了自然主义的态度，动摇了西方绘画中以模仿为职能的根基，将绘画引向一个更新奇、更加渗透着强烈情感的主观世界，为20世纪东西方现代诸美术流派提供了可资借鉴的范式。
在梵高的画里我又能清晰地看到日本浮世绘画派的影子。
浮世绘是日本江户时代以描绘市民生活为主的风俗画，作品大都线条简练流畅，色彩鲜艳、醒目，画面具有装饰性特色。
梵高本人就偏爱于浮世绘，深受该艺术的启迪。
《星月夜》是梵高的油画名作，总体看来，是一幅风格独特、强烈的主观情感的作品，画家以奔放的类似火焰般的笔触，描绘了夜空中奇特的月亮、星星和幻想的星云等共存的景象。
这显然已经脱离现实（因为月朗星稀），但却在虚拟的世界中创造了让人为之震撼的没的享受。
所有的一切似乎都在回旋、转动、迷茫、烦闷、动摇地在夜空中放射神秘的色彩。
又像现代人燃放的烟火，漂浮在夜空中、脑海里……从油画本身的笔触、造型、色彩和线条来看，《星月夜》无论是在形式上和意境上都是典型的梵高特色。
梵高课件(2023版ppt)
梵高的作品赏析
《星空》
创作背景：梵高 在法国南部的圣 雷米疗养院创作
创作手法：运用 旋转的笔触和强
烈的色彩对比
作品特点：画面 充满动感和活力， 具有强烈的视觉
冲击力
艺术价值：被誉 为梵高的代表作 之一，具有极高 的艺术价值和历
梵高课件
演讲人
梵高的生平与 作品
梵高的艺术成 就
梵高的作品赏 析
梵高的艺术创 作技巧
梵高对后世的 影响
梵高课件总结
梵高的生平与作品
梵高的生平
出生：1853年，荷 兰
艺术风格：早期作品 以写实为主，后期作 品以印象派为主，色
彩鲜艳，笔触粗犷
家庭背景：父亲是 牧师，母亲是画家
代表作品：《星夜》、 《向日葵》、《自画
梵高的作品对现代艺术的表现手法和形式产生了重要影响，他的作品成为了 现代艺术发展的重要参考和借鉴。
梵高的作品对现代艺术的审美观念产生了重要影响，他的作品成为了现代艺 术审美观念的重要参考和借鉴。
梵高的作品对现代艺术的创作理念产生了重要影响，他的作品成为了现代艺 术创作理念的重要参考和借鉴。
对当代艺术家的影响
梵高的艺术成就与影响
梵高的艺术成就：梵高 是后印象派画家的代表
1 人物，他的作品具有强 烈的个人风格和情感表 达，对现代艺术产生了 深远的影响。
梵高的艺术影响：梵高 的艺术风格和创作理念
3 对后世的艺术家产生了 很大的影响，他的作品 被广泛地研究和学习， 成为了现代艺术的重要 组成部分。
梵高的代表作品：《星 夜》、《向日葵》、
对艺术教育的影响
梵高的作品激发了许多艺术家的创作
梵高《星空》浅赏析课件PPT
目录
• 梵高简介 • 《星空》创作背景 • 《星空》的艺术特色 • 《星空》的主题与象征意义 • 《星空》的影响与评价 • 结语
01
梵高简介
梵高的生平
出生于荷兰的津德尔 特，是后印象派的先 驱，表现主义风格的 代表画家。
1880年，开始全身 心投入绘画创作，短 短十年间创作了大量 杰作。
03
《星空》的艺术特色
色彩运用
鲜艳的色彩
梵高在《星空》中使用了鲜艳的 色彩，如亮黄、宝蓝和深绿，这 些颜色在画面中相互交织，形成
强烈的视觉冲击力。
对比色运用
梵高通过运用对比色，如蓝与橙、 黄与紫，增强了画面的对比效果， 使画面更加生动和富有张力。
色彩的情感表达
梵高通过色彩的运用，表达出他对 自然的情感和对生命的理解，如深 蓝色代表宁静，亮黄色代表希望和 活力。
05
《星空》的影响与评价
对后世艺术的影响
激发抽象艺术的创作
梵高的《星空》以其独特的画风和表现手法，为后来的抽象艺术 创作提供了灵感和启示。
推动表现主义的发展
《星空》作为表现主义画派的代表性作品，对表现主义运动的发 展起到了积极的推动作用。
成为艺术史上的经典
《星空》以其独特的艺术魅力和历史地位，成为了艺术史上的经 典之作，备受推崇。
思考与启示
艺术家的内心世界
通过对《星空》的赏析，我们可以更深入地了解梵高的内 心世界，思考艺术家如何通过作品表达自己的情感和思考。
艺术创作的意义
梵高的作品提醒我们艺术创作不仅是技巧的展现，更是艺 术家情感和思想的传达，能够触动人的内心，引发共鸣。
欣赏艺术的视角
欣赏艺术作品时，我们应关注作品背后的故事、艺术家的 人生经历以及作品所传达的情感和思考，以更全面、深入 地理解作品的艺术价值。
《星月夜》儿童美术PPT课件
步骤参考：准备一张
圆形卡纸，然后用记号笔 画出画面中的物体
1 绘画教程
步骤参考：在所画
好的物体运用不同形态 的线条，丰富和装饰物 体的花纹
1 绘画教程
步骤参考：当我们完成线描的装饰后
用水彩笔丰富画面的色彩
1 绘画教程
步骤参考：用不同颜色的短线条按一
定的规律，表现出星空的运动感和璀璨色 彩，形成丰富美丽的装饰感。
课程引导
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
课程引导
叫马不是马,地上导
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
梵高作品赏析
1 课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 绘画教程
步骤参考：调整和丰富画面的整体和
细节，让画面更加丰富细腻
2 绘画教程
课堂点评
1.在课堂中，小朋友们运用线描和色彩，通过观察——想象——发现—— 表现——创造，培养了孩子的耐心、细心和专注力。2.让孩子们在观察物 象中，感受到艺术创作的乐趣。
感谢您的聆听
1 素材参考
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 绘画教程
星月夜
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思《大班美术活动教案《星月夜》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《星月夜》含反思！设计理念：在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。
夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。
流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。
前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。
远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。
观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。
它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。
这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
活动目标1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
活动准备课件、各种绘画工具(蜡笔、布、报纸、海面、颜料)活动过程1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么?引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。
美术-星月夜知识讲稿
希望与梦想
星星常常被视为希望和梦想的象征，它们在夜空中指引着我们前进的方向。在 星月夜中，星星可能代表着人们的希望和梦想，激励着我们不断前行。
画面的象征
宇宙与无限
03
星月夜的象征意义
月亮的象征
生命与死亡
月亮在许多文化中都与生命和死亡紧 密相连，它象征着生命的循环和死亡 的重生。在星月夜中，月亮可能代表 了宇宙间生命的循环和宇宙的永恒。
女性与母性
月亮常被视为女性的象征，代表着母 性和孕育。在星月夜中，月亮可能代 表了母性和孕育生命的神秘力量。
星星的象征
生命与个体
构图特点
三角形构图
整个画面构图采用了三角形构图， 使画面呈现出一种稳定感和平衡 感。
透视效果
通过将星星和月亮画得越来越大， 越靠近观众，梵高制造了一种强烈 的透视效果，使得画面更加立体和 深远。
留白处理
在画面的下方和左右两侧，梵高留 出了一些空白，这种留白处理使得 画面更加透气和生动。
情感表达
孤独与渴望
时代背景的影响
19世纪末的欧洲正处于工业化和城市化的发展阶段，社会变革和人们的思想观念也 在发生深刻变化。
梵高的作品反映了当时社会的动荡和变革，同时也表达了他对自然和人类命运的关 注。
梵高的作品还反映了当时人们对东方文化的兴趣，如《星月夜》中的日本浮世绘元 素。
02
星月夜的艺术特色
色彩运用
色彩对比
笔触效果
01
02
03
短促有力的笔触
梵高在《星月夜》中采用 了短促有力的笔触，这种 笔触使得画面呈现出一种 动感和力量感。
大班美术活动《星月夜》欣赏教案
大班美术活动《星月夜》欣赏教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为欣赏梵高的名画《星月夜》，通过对画作的细致观察，让学生感受夜晚星空的壮丽景象，学习色彩搭配和笔触运用，创作属于自己的星月夜。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其作品《星月夜》，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 通过观察和讨论，使学生掌握夜晚星空的色彩搭配和笔触运用技巧。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和笔触运用的技巧。
教学重点：欣赏梵高的《星月夜》，学习并创作出自己的星月夜作品。
四、教具与学具准备教师准备：梵高的《星月夜》画作、多媒体设备、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，让学生描述星空的美丽，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：介绍梵高及其《星月夜》的背景知识，引导学生欣赏画作，分析画中的色彩搭配和笔触运用。
3. 实践环节：学生分组讨论，尝试用画笔和颜料进行色彩搭配和笔触练习。
4. 例题讲解：教师以一幅简单的星月夜作品为例，详细讲解创作过程和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立创作一幅属于自己的星月夜作品。
6. 展示与评价：学生展示作品，教师进行评价，引导学生相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 《星月夜》欣赏2. 内容：梵高简介《星月夜》作品欣赏色彩搭配与笔触运用技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星月夜作品。
2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，完成一幅具有个人特色的星月夜作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好，但在色彩搭配和笔触运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他梵高的作品，了解其画风特点，提高学生的艺术素养。
同时，鼓励学生尝试用其他材料和方法创作星月夜作品，拓展创作思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配和笔触运用的技巧。
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鹤
鹤是鹤科鸟类的通称，是一些美丽而优雅的大型
涉禽（是指那些适应在水边生活的鸟类。休息时 常一只脚站立，大部分是从水底、污泥中或地面 获得食物），全世界有 15 种鹤，除了南美和南 极以外，世界其它大陆都有鹤分布，中国分布有 8种
头小颈长，嘴长而直，脚细长，羽毛白色或灰色，
群居或双栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫
星月夜
-----印象点彩进行时
主讲：
课题导入
夜幕降临，星空披上了一层神秘面纱，变得绚丽多彩；
一群鹤儿在星空的映照下更加优美！观察星空及鹤的样 子，用画笔表现出来。
知识点： 教学对象：7-9岁 教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、吸水布、 围裙、套袖 教学目的： 1）通过欣赏了解鹤的图片及生活习性让学生掌握不 同造型的鹤的画法。 2）欣赏大师梵高作品——《星月夜》，尝试学习大 师绘画风格。 教学重点： 1）干画法的掌握及笔触（蹭、擦、涂）的运用。 2）色彩冷暖对比及点面的组合。 3）构图中注意遮挡及平衡的运用，令画面饱满生动。
鹤在中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，
是长寿，吉祥和高雅的象征，常被与神仙联系起 来，又称为“仙鹤”。
学生作品：造型夸张，细长
课题延伸
文森特· 威廉· 梵高，又称“梵高”，是荷兰后印象派画家。
是后印象主义的先驱，他深深地影响了二十世纪的艺术， 尤其是野兽派与表现主义。《星月夜》是梵高的代表作 品，画中展现了一个高度夸张与充满强烈震撼力的星空 景象。这幅画中呈现两种线条风格，一是弯曲的长线， 一是破碎的短线。二者交互运用，使画面呈现出眩目的 奇幻景象。在构图上，骚动的天空与平静的村落形成对 比。柏树则与横向的山脉、天空达成视觉上的平衡。全 画的色调呈蓝绿色，画家用充满运动感的、连续不断的、 波浪般急速流动的笔触表现星云和树木;在他的笔下，星 云和树木象一团正在炽热燃烧的火球，正在奋发向上， 具有极强的表现力，给人留下深刻的印象。
知印象派画家文
森特· 梵高于1889年在法 国圣雷米的一家精神病 院里创作的一幅著名油 画，是画家的代表作之 一，现藏纽约现代艺术 博物馆。有种普遍的说 法，由于这是梵高在精 神病时期所作，世人普 遍认为这是梵高想象出 来的美妙情景。
细节